第一篇：2012師德教育活動總結

師德師風建設活動匯報

為了進一步貫徹落實《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》，深入開展教書育人、為人師表、愛崗敬業、無私奉獻的師德教育活動，全面提高師德水平，促進素質教育的全面實施。我校開展了以“立師德，鑄師魂”為內容的一系列師德建設活動。廣大教師艱苦奮斗、廉潔自律的精神得到了進一步的發揚。在工作中，我們堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，全面轉變教育思想和教育觀念，努力把我校教師建設成為一支師德高尚、業務精良的隊伍。下面將我校近年來的師德建設工作情況作總結如下：

一、關注教師成長，確立新的管理理念

師德工作是一項常抓不懈的工作。胡永響校長上任以來，就進一步明確了學校管理理念，即關注教師的發展和學生的成長，因此我校制定和通過的一系列管理規章制度充分體現了這一理念，注重對教師的人文關懷，加強了對教師職業道德建設工作的組織和領導，組織廣大教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，深入領會其中的精神實質，用以指導教師們的言行，并設立校長信箱，加強對全體教師的互相監督及自我反省。

二、提高思想認識，明確師德建設意義。

我校的領導班子成員深深地體會到，學校要在不斷改革的教育動態中求得生存和發展，必須要創造出良好的教育教學環境和與時俱進 １的教學手段，但更重要的是要建設一支具有良好思想品德、熱愛教育事業的優秀教師隊伍。有著這樣的指導思想，在近幾年來，我們學校在教師中開展了以“立師德，鑄師魂”為核心內容的師德建設工作。

學校有計劃地開展了師德建設活動。讓每位教師明確重任和職責，提高全員對師德建設重要性、必要性的認識。廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。我們采用分散、集中相結合的方式，組織教師學習上級文件和有關規定，學習師德規范有關要求，學習師德先進典型事跡。

三、完善制度，學校管理滲透師德建設

學校在考核中突出師德的主體地位，特別是教師績效考核，采用定量與定性相結合的方法來強化教師職業道德建設。對師德較差或很差的，不予評先評優。在每年進行的優秀班主任、優秀教師等評優評先中將師德建設掛鉤起來，在職務晉升、骨干教師等評定中與師德相結合采用一票否決的形式，通過民主測評等方式進行，對不符合的予以堅決否定，以此來指導、規范教師們的言行。

四、注重落實，開展形式多樣的教育活動

1、充分利用行政會、教職工會等渠道對教職工進行師德師風教育。

2、把師德建設與全面實施素質教育結合起來，開展師德建設的校本化培訓。結合“師德建設月”和每年的慶祝教師節（9月）活動，提高教師依法執教、廉潔從教、文明施教意識，以“校興我榮，校衰我恥”的責任感和使命感，負重拼搏，爭優創新。

3、把師德建設和全面提高教學質量結合起來。我們要求全校教師都要做到有良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。

4、大力弘揚人民教師無私奉獻的敬業精神，深入開展向優秀教師學習的活動。學校積極號召廣大教師學習張建英、徐秋林等優秀教師的先進事跡，樹立師德標桿。認真做好師德先進個人的評選工作。

5、積極落實市教育局關于師德師風建設的有關精神，結合本校實際，通過教代會，修訂、完善學校管理的各項規章制度，如教師職務評聘實施細則，包括師德師風建設方面的內容，把師德師風作為一項重要的考核內容。

6、加強教師法制教育，推進依法治校進程。學校按照上級教育部門的精神。對采購、基建、財務管理、后勤管理、教育收費、商業賄賂等進行認真的自查自糾。每年積極參加“五五”普法學習考核，切實加強教師法制教育工作，進一步提高教師的法律素質，推進依法治教、依法治校。沒有發現違法違紀事件。教師法制教育取得良好成效。

7、以黨建和行政隊伍建設促進師德師風的深入開展。我校的黨員同志有70多人，行政人員15人，占教職工的近二分之一。學校校務會、黨支部深刻認識到這支隊伍在教師隊伍建設、師德師風教育活動中的重要作用。黨建工作，尤其黨員隊伍建設，常抓不懈。

五、碩果累累，促進了師德水準的提高

由于學校重視師德師風建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，學校取得了可喜成績。2006年學校被評為連州市教育系統先進

集體、文明小區、黨總支部被評為連州市先進基層黨組織，龍坪鎮中心小學于2007年度通過了“清遠市市級辦學水平”驗收，成為了連州市首間達到市級辦學水平的鄉鎮中心小學，為2008年龍坪鎮創建連州市首個“清遠市教育強鎮”奠定了基礎、2007中心小學支部被評為龍坪鎮先進基層黨組織，中心小學團支部被評為連州市先進團總支部。2008、2010年被評為龍坪鎮“先進黨總支部”等。2011年中心小學黨總支部被清遠市連州市評為先進基層黨組織，近年來被評為先進個人的有：教師張建英2007年被評為廣東省南粵優秀山區教師，徐秋林2007年被評為“連州市杰出教師”，總支部書記、校長胡永響2008年被評為“連州市杰出校長”，2009年張建英被評為“全國優秀教師”；2010年陳惠玲被評為“連州市十杰教師”2005年以來，成茂華等12人分別被連州市委市政府評為“連州市教育先進工作者”，成素英等88人次被連州市教育局評為“教育優秀工作者”莫秀英等64人次被龍坪鎮委鎮政府評為“教育先進工作者”。張建英等18人被評為“連州市優秀班主任”，另外被評為“優秀共產黨員”、“優秀黨務工作者”、“優秀團干部”、“優秀學科帶頭人”的共27人次。

在今后的工作中，我們將繼續深入開展“師德建設工程”活動，加強學習，注重落實，認真總結經驗，不斷加大師德建設的力度，把我校教師隊伍建設成一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應未來教育事業發展的需要，全面提高我校的教育教學質量。

第二篇：師德教育活動總結

黃驊市渤海路小學師德師風建設活動總結

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。教師的思想道德素質如何，不僅關系到育人的質量，而且關系到21世紀國家的前途和命運。近年來，我們緊緊圍繞?創人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師?的辦學宗旨，以創建師德師風先進校為切入點，以深入開展師德教育活動為載體，以打造高效課堂為著力點，以科學發展觀統領師德建設全局，不斷創新師德建設的長效機制，促進了教師全面、和諧、主動、健康發展，進一步提升了學校發展的軟實力和競爭力。我們的主要體會與做法是：

一、提高思想認識，完善師德師風建設管理機制

1、成立組織，明確職責

加強和改進師德師風建設，全面提升教師師德水平，樹立良好師德形象，是新時期學校教育的永恒課題，是學校工作的重要內容。基于這一共識，我校專門成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室中層領導為成員的師德師風建設工作領導小組，形成了一把手負總責，分管領導親自抓，相關職能處室參與的師德建設評價工作機構。領導小組制定規劃，分解任務，強化檢查，責任到人，務求實效。我們還成立了以工會委員、教師代表為主的師德監督小組，廣泛聽取和收集教師的意見，逐步形成了黨政重視、多方配合、全員參與抓師德建設的良好局面。

2、建章立制，有法可依

一是抓了指導性的制度建設。制定《師德師風建設三年規劃》、《師德師風先進校創建活動實施方案》、《學校師德建設工作條例》、《師德建設實施細則》、《教師教學工作道德規范》等制度，明確了師德要求，具有導向作用。

二是明確了有約束性的師德規范。如《師德八條》、《師德師風警戒線》、《師德誠信承諾書》、《教師教書育人工作職責》、《班主任工作職責》、《年級組長工作職責》等，使教師明確了崗位職責及具體要求，努力使其成為學生學習之榜樣、人格之楷模。

三是制訂了帶政策性的制度。完善了《教師職業道德考評細則》、《師德師風考核制度》、《班主任考核細則》等獎懲制度，學期末把教師師德考核結果納入到學校對教職工的工作考核中，在崗位聘任、職稱評聘、評優評先、進修提高等方面對師德行為表現優秀者優先考慮，凡是師德考核不合格或有違反教師職業道德行為的實行?一票否決?。

四是完善學習教育制度。每年九月定為全校教師師德活動月，每月確定學習教育的內容。平時利用每周三政治、業務學習時間，采用集中學習和分散自學、講課輔導與集體討論相結合的學習方式開展學習活動。每年暑期，按照上級的部署和要求，我們積極組織教師進行學習，并做到?五有?：有領導機構、學習方案、學習內容、學習筆記和學習心得。重點學習了《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育系統教師廉潔從教?十不準?》等有關文件和法律法規。同時，學校認真向教師傳達市縣教育局相關文件，組織教師逐條學習，并將《周口市教師行為?十要十不準?》制成宣傳牌，每位教師抄錄在政治學習筆記本上，做到入耳、入腦、入心，并落實在行動上。學校嚴格貫徹落實市、縣教師師德禁令及其他師德規范，并均公示上墻，使教師人人熟知，真正做到令行禁止，有舉必查，查實必處。

3、整合資料，規范檔案

建立教師個人師德檔案，是規范教師師德行為的重要途徑。09年以來，我們建立和完善了師德行為考核檔案，按學歸入教師個人檔案，永久保存，并作為評估、檢查、總結和改進師德師風建設工作的重要依據。我校師德檔案的基本形式和內容：①?教師師德建設檔案盒?，包括教師個每的考核登記表、體會文章、自查報告等，學校組織考核后，分人立卷歸檔，專柜存放，統一管理。②?教師師德建設考核登記冊?，記錄教師的師德考核情況，一年登記一次。③?師德建設活動記載簿?，分立卷歸檔。④?師德學習筆記本?，記錄完畢后，經學校審查，裝入教師個人師德檔案盒。⑤師德建設活動中形成的各種文字檔案，分整理歸檔。

二、多種活動，塑造師風師德

（一）開展師德教育學習活動。圍繞?甘守三尺講臺，爭做‘四有’教師?主題，組織全體干部教師認真學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和相關文件。師德教育學習活動堅持與?兩學一做?學習教育相結合，以集中培訓學習為主，自學為輔。通過開展師德教育學習活動，使廣大教師不斷提高思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，不忘初心、潛心育人。

（二）組織開展優秀教師先進事跡宣講活動。學校積極邀請市優秀教師先進事跡報告宣講團進校宣講。學校以宣講活動為契機，深入持久地開展向優秀教師學習活動，弘揚愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表的崇高師德精神，進一步提高師德建設工作水平，為我市教育教學質量的全面提升做出自己最大的貢獻。

（三）實行教師師德承諾制度。在開展師德活動月期間，廣大教師要深入落實教師核心價值觀，忠誠黨和人民的教育事業，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，努力教書，誠心育人、愛心服務、關心學生、全心工作、愛崗敬業、刻苦鉆研，尊重家長、為人師表、廉潔從教、勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，努力爭做師德高尚的教育工作者。緊密結合《中小學教師職業道德規范》，制定《師德師風承諾書》并與教師簽訂。存入教師的師德檔案中，作為師德建設的一項重要內容，接受社會、學生和家長的監督。

（四）繼續開展專項整治活動。著力解決侮辱、體罰、違規補課及有償家教、推銷教輔資料等人民群眾普遍關注的師德缺失問題。完善網上投訴舉報平臺和監督舉報電話，加強日常監控和考核的基礎上，將進一步開展師德師風專項整治活動，采取高壓態勢，嚴厲查處師德不純、師風不正等損害群眾利益，影響教師形象的突出問題。建立健全和完善教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的長效機制，按照?及時發現、及時整改、及時規范?的原則，主動查擺問題，分析原因，落實責任，并時刻接受學生、家長和社會等各方面的監督，將違反師德行為消除在萌芽狀態。

三、工作策略

(一)把?師德建設?與?精細管理?有機結合。學校以落實?通知?活動開展為契機，廣泛深入宣傳，深刻領會精神，把握工作要點，進一步強化師德師風，實施精細化管理，把兩個活動的開展結合起來，引導教師樹立正確的?五觀?，敬業愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表的教師隊伍。規范教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。在學校內部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起精細化管理和師德師風教育活動的新高潮。

(二)把?師德建設?與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。(三)把?師德建設?與面向全員相結合。教育活動面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。

(四)把?師德建設?與注重實效相結合。堅持從有利于學校教師隊伍的健康發展、有利于學校教育教學的全面發展來開展教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。

（六）把?師德建設?與?兩學一做?學習教育相結合。通過廣泛深入開展豐富多彩的師德活動，教師的工作熱情不斷高漲，要求入黨的同志多了，不思進取的少了；講奉獻的多了，工作懶散懈怠的少了。廣大教職工在實踐中樹立了?以愛生奉獻為榮，以教書育人為樂?的教育觀與價值觀，師德風貌進入了一個新的境界。師風帶教風，教風帶學風，學風促校風，全校人心齊，干勁足，促進了我校教育教學工作持續、健康、快速發展。

師德師風建設是一項常抓不懈的工作，任重而道遠。我們將在上級教育主管部門的正確領導下，認真貫徹落實國家、省、縣有關教師職業道德建設的各項規章制度，拓展建設載體，創新活動形式，夯實活動效果，為實現我校師德師風建設工作的新跨越而努力奮斗！

第三篇：師德教育活動總結

師德教育活動總結

加強師德師風建設 辦好人民滿意教育

為了加強師德師風建設，努力建設一支高素質的教師隊伍，我校根據《xx區加強師德師風建設實施方案》的精神，結合我校的具體實際，以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手。扎實開展師德教育系列活動，精心設計活動載體，強化師德教育，優化制度環境，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現將活動總結如下：

一、健全師德教育領導機構，加強領導，落實責任

我校領導高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時健全組織機構，學校成立了以xx為組長，xx為副組長，xx、各教研組長及年級組長為成員的師德教育領導小組。做到職責分明，任務明確，把各項內容的組織安排具體落實到每一位領導小組成員，責任到人。結合學校工作實際，制定了切實可行的《xx中學師德師風建設實施方案》，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作，確保了師德建設每項活動有計劃、有組織、有落實。

二、組織宣傳學習，提高教職工認識

為切實加強學校師德師風建設，提升教師職業道德素養，我校9月29日召開了教職工學習動員會。深入學習了《xx區加強師德師風建設實施方案》、xx副區長《在全區師德師風建設工作動員大會上的講話》精神、《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規范》等法律法規。會上，全體教師認真領會精神，充分認識了此次師德師風教育活動的指導思想，即以學習貫徹《中小學教師職業道德規范》為主線，以規范教師行為和完善師德建設為重點，進一步加強和改進師德建設，提高教師職業道德修養，轉變工作作風。許多教師紛紛在會上表態發言，決心堅持以德施教、依法執教、文明從教，樹立良好的師德形象，扎根農村，勤奮工作，爭做一名優秀的人民教師。

三、建立健全師德建設的各項規章制度，形成監督和保障措施

1、完善師德建相關制度，依靠制度約束規范教師言行。學校制定完善了《教師業務考核制度》、《教師績效考核方案》、《教職工考勤請假制度》等相關規章制度，嚴肅教師工作紀律。

2、建立師德教育群眾監督機制。學校在校門口長期設立師德師風征求意見箱和監督舉報電話，定期舉辦家長、學生座談會等。派專人負責收集整理，及時發現并解決師德師風中的問題。

3、嚴格落實師德“一票否決”制度。堅持師德為先、德才兼備的原則，努力打造一支師德好、業務精的教師隊伍。對于違背師德規定的予以處罰，對于師德優秀的則大力表彰。

四、創設有效活動載體，深入開展師德師風建設活動

我校以熱愛學生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質、職業道德水平為重點，強化師德教育，優化育人環境，建設一支政治堅定、業務精湛、樂于奉獻的教師隊伍為目的，精心設計了各項活動。

1、開展“立德樹人，立教圓夢”師德征文活動。按照區教育局的《xx區加強師德師風建設實施方案》的要求，xx年9月，我校在全體教職工中開展以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德征文活動。在本次征文比賽活動中，共收到征文48篇，參與率為84.2%。經學校師德論文評審組老師認真評審，評選出優秀作品13篇選送區教育局參加全區征文活動評比，其中陳瑩、陳柳霞、潘國蘭、王龍佼等4名老師榮獲一等獎，林小珍、李明敬等2名老師榮獲二等獎，黃李娜、陳偉紅、楊媚、黃水明、王秋輝、李永坤、李會明等7名老師榮獲三等獎。老師們圍繞立德、敬業、愛生、樂教的育人情懷，為人師表的精神風貌，傳遞教育工作者積極向上的正能量，雖然立題各異，但字里行間均洋溢著對于教育事業的熱愛與追求，對于學生無悔的付出與關愛，對于自已教育夢無悔地堅持等高尚情操。

通過本次活動，使我校全體教職工都再一次深刻地認識到教育事業任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務之沉重，使我們明白，作為一名教師，在教育教學過程中，應不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，要堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。

2、開展自查自糾活動。11月上旬，學校要求每位教師根據師德的學習和認識，針對自己在教育教學中的師德表現，自己現存的問題和今后的努力改正方向等寫出師德自查報告。23名教師交來自查整改報告，參與率40.4%。教師們通過認真的自我反思，查擺問題，剖析根源，發現自身存在的不足，決心克服惰性, 并明確了今后工作中的努力方向。這一活動，增強了教師們的師德意識、奉獻意識、自律意識，達到自我認識、自我鞭策的目的。

3、開展民主評議活動。為了調動教師的積極性，學校從11月下旬至12月上旬，開展民主評議活動。一是教師互評，互相取長補短，共同進步，形成合力。xx名教師參加互評，優秀等次xx人次，良好等次xx人次，及格等次xx人次；xx名教師參加對學校部門工作的評議，優秀等次xx人次，良好等次x人次。二是學生評教、家長評教、社會評教，學校召開學生代表、家長代表和社區代表的民主評議會議，對學校的師德師風建設以及每位教師的師德師風表現進行評議。家長代表的師德師風評議表xx份，優秀等次xx人次，良好等次x人次，及格等次1人次，不及格等次1人次（八①班物理）。社區代表的師德師風評議表20份（主要是對學校各部門成員的評議），優秀等次xx人次，良好等次x人次。學生代表的師德師風評議表36份（每班三名學生代表），優秀等次x人次，良好等次x人次，及格等次x人次，不及格等次4人次。（七③班英語1人次，八①班物理3人次）。

4、開展“師德承諾”活動。為了進一步“優化師德，端正師風”，努力建設一支高素質的教師隊伍，學校在認真學習、提高認識的基礎上，認真排查了學校及教職工個人師德師風存在的突出問題，并結合突出問題的整改，擬訂師德承諾的內容。在辦公樓前顯著位置設立師德師風承諾書公布欄，通過承諾書公示方式開展亮諾活動，并主動接受全校師生及家長的民主監督。截止12月30日，有31名教師遞交《師德師風承諾書》，參與率為54.4%。《師德師風承諾書》的簽訂，有利于規范教師的從教行為，凈化教育環境，從而維護了人民教師良好的社會形象，提升了學校品味，為辦人民滿意的教育起到積極的推動作用。

5、開展“五心”師德演講比賽活動。為了進一步弘揚崇高的師德風范，加強我校師德師風建設，11月6日，我校舉行了以“五心”為主要內容的師德演講比賽。這次演講比賽緊緊圍繞愛心、耐心、細心、責任心和童心等五方面內容，從立德樹人，立教園夢的高度，闡述加強師德師風建設的重要意義，各教研組推薦的6位優秀選手以飽滿的精神、充實的內容、真摯的感情、樸實的言語，闡述了自己對師德的感悟，詮釋著師德的內涵。劉昭老師的“以愛為名”，陳柳霞老師的“師愛化春雨，潤生細無聲”，陳偉紅老師的“用愛心與責任心擁抱教育”，黃李娜老師的“知足、感恩、奉獻”，王樹賢老師的“用愛心創造未來”，李永坤老師的“當好教師，讓愛心付出與幸福同在”。他們以愛為出發點、以責任為根本，用心去訴說，用情去表達，催人淚下、激人向上。一篇篇激情洋溢的演說，一句句動人心弦的話語，充分的表達了教師甘于平凡，愛崗敬業，默默奉獻的高尚品格，展現我校教師愛崗敬業，愛生樂教，為人師表，無私奉獻的良好精神風貌。經過激烈的角逐，語文組劉昭老師獲得特等獎，英語組的陳柳霞老師和政史地組的陳偉紅老師獲得一等獎，后勤組的黃李娜老師、數學組的李永坤老師和理化生組的王樹賢老師獲得二等獎。劉昭老師代表學校參加xx區“五心”師德演講比賽榮獲三等獎。

6、開展教師職業道德規范考試活動。為了提高教師的師德理論水平，增強全校教師依法執教、愛崗敬業、關愛學生、為人師表的自覺性，樹立教師良好師表形象，切實加強教師隊伍建設。11月上旬，學校以答卷的形式對教師學習職業道德內容的學習情況進行了驗收考核。有53名教師參加考試，參與率為93%。

五、師德教育活動的體會與思考

1、加強師德教育，提高教師的職業道德素質是學校和領導的首要任務；加強學習是師德教育的主要途徑；活動開展是師德教育的有效方法；多方評議是促進師德水平提升的重要手段；制度建設是落實師德教育的基本保證。

2、榜樣的力量是無窮的動力。我校在教育教學中涌現了不少的典型人物和事跡。黃李娜老師早上班晚下班公正處理學校教師的考勤工作，經常加班加點為學校各部門打印教育創強等資料而毫無怨言；劉昭老師用愛心感化學生，使瀕于失學的后進生成為優秀班干部，她在節日收到了許多短信，大部分是學生的；班主任們利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地找學生談心或進行家訪、電訪，耐心細致的做好學生思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖；幫扶活動，真情投入。林小珍老師為了保證雙親喪亡的xx同學不因經濟困難而失學，她除了每月定額從工資里拿出200元資助xx，還在Q群發動她的同學和朋友定期捐款，成立愛心賬戶并承諾資助xx同學完成高中學業。學生的認可，家長的感謝，就是老師最高的榮譽。

六、存在問題及今后努力的方向

存在問題：

1、部分教師對師德教育的認識不深刻，有走過程擺樣子的現象。

2、教師缺乏自我學習和提高的激情。

今后努力的方向：

1、把師德教育作為常規化工作，滲入到學校的管理之中。

2、經常開展豐富的載體活動，通過活動來提高廣大教師的師德水平和人格魅力。

師德建設是一項長期而艱巨的任務，經過一學期的努力，學校對師德建設工作高度重視，學校全體教師的職業道德素養整體有所提高，師德建設的自我意識和要求增強了，能模范遵守國家法律法規，依法執教，無違法違規現象發生，能夠模范遵守職業道德，以德治教，無違反師德現象發生。但這只是萬里長征走出了第一步，以后的路程更長，工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實有效地開展好這項工作，努力造就出一支忠誠于人民教育事業，思想素質好，業務水平高，團隊精神硬，奉獻精神強，師德師風優，讓人民滿意的教師隊伍。

第四篇：師德教育活動總結

師德教育活動總結

開展以提高教師思想政治素質，職業思想及職業道德水平為重點，著力解決我校教師隊伍師德師風建設中存在人民群眾反映比較強烈的熱點問題，促進廣大教師重德為師，愛崗敬業、依法冶學，忠誠黨和人民的教育事業，努力建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍的師德師風集中教育活動以來，我校按照教育局《師德師風集中教育活動實施方案》的要求，進行了學習教育、對照檢查、整改提高三個階段的活動，整個過程做到精心組織，周密安排，環環相扣，層層推進，步步深入，規定動作不走樣，規定環節不減少，規定程序不變通，注重實效，狠抓落實，扎扎實實開展了一系列教育活動，做到較好地完成師德師風教育活動實施方案中規定的各項任務，達到預期目標。現將情況總結如下：

一、領導重視，健全機構，組織到位

為了全面扎實有效地組織教師開展“師德師風”學習教育活動中心校自參加縣教育局召開的動員會后，及時研究，周密部署：一是成立了由中心校校長為組長的“師德師風集中教育活動領導小組”，做到職責明確，責任到人，為認真開展好師德師風教育活動奠定了基礎。二是及時研究制定了相應的《學校師德師風集中教育活動實施方案》，把各個階段的活動內容、具體時間、活動形式等作了明確的安排和部署，做到了領導重視、組織健全、措施具體、部署周密，為整個教育活動的開展提供了強有力的組織保障。

二、圍繞目標，明確思路，深入部署

為了充分調動廣大教職工的工作積極性、創造性，讓教師在工作中充分體現“為人師表，教書育人”的光輝形象，本次教育活動的主要目標是：提高思想認識，優化師德，端正師風；要求教師在這次活動中不僅提高認識，還要堅持與時俱進，開拓創新，以新的思想、新的作風、新的作為把各項工作提高到一個新水平。為確保活動能夠扎實深入地進行，我們多次召開全體教師會動員部署：一方面進行思想動員，進一步提高大家對查找差距階段重要性的認識，要敢于正視自己，不能避重就輕、避實就虛；另一方面最大程度地調動大家的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案和措施的針對性和科學性。

三、精心組織，分階段扎實開展。

（一）、學習動員階段。

1、全面動員，抓住學習重點，保證學習效果。召開了動員大會，進行師德師風教育全面動員統一思想，明確了學習的內容、任務。

2、做到學習、工作兩不誤。開展師德師風教育學習的出發點和目的是更好地發揮教職工的師德風范，促進教育教學，推動教育工作的全面發展。因此，我們堅持“兩手抓”，一手抓學習教育，一手抓業務工作，采取邊學邊教，真正做到教育學習活動和教育教學工作“兩促進、雙豐收”，學習工作兩不誤。我們主要通過采取靈活多樣的學習方式，參加學習的86名教職工上交“學習師德教育心得體會”86篇，基本完成了縣教育局規定的學習內容、規定時間及工作要求，已完成各項規定動作，工作取得預期效果，達到基本要求。

（二）、開展談心活動。談心活動的主要內容是：交流思想，征求意見，查找問題，明確方向，幫助提高。學校領導班子成員之間、學校領導與教職工之間、教職工與教職工之間、教職工與群眾之間、教師與學生之間、教師與家長之間都普遍談心。全校共談心450次，平均每人5.2次。通過開展談心，相互征求意見，查找自身的問題與不足。在談心活動中都能積極開展批評與自我批評，做到與人為善，坦然相對，溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識，相互提醒，共同進步。

（三）、整改提高階段。做到：①加強政治理論學習，不斷提高理論水平和思想覺悟。在國際形勢風云變幻、國內改革不斷推進的背景下，具有堅定的政治素質是教師做好職業工作的政治前提。因此，我們必須要具有堅定的政治立場，堅持正確的政治方向。要做到這一點，只有不斷加強政治理論學習，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己修身之基、立業之本。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷地提高自己政治覺悟。②加強業務知識學習，努力提高自己的綜合素質。一是從實踐中學，向廣大教職工學習，學習他們先進方法和思想。二是從書本學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，做到業精于勤信服于人。三是向挫折和失敗學，不斷加以改進和提高，以完善自我，豐富人生。③自我加壓，嚴于律己。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講報酬，不圖虛名，勤勤懇懇做一名人民滿意的教師。④樹立科學發展觀和強烈的進取精神，扎扎實實做好本職工作。作為一個鎮的中心校校長，管理整個鎮的教育事務，具有科學發展觀念和強烈的開拓進取精神，務實的工作作風很重要，它關系到今后該鎮的文化，經濟發展狀況。因此，第一在工作上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷開拓，決不要安于現狀；第二要不斷地學習掌握科學文化知識，樹立以科技興教的思想；第三要有務實的精神，通過學習掌握牢固業務知識和業務技能，切實提高為人民服務的本領，扎扎實實做好本職工作。⑤完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。加強學校的制度建設是完善學校管理的前提。首先要健全各種教育管理制度。其次要使管理制度化，做到有章可循，有法可依，在制度面前，人人平等，領導也不例外，都要自覺遵守，依法治教、依法辦事，保持制度的嚴肅性。

總之，通過近半年的師德師風教育學習活動，學校的行風建設和廉政建設都得到加強，各個方面工作均取得新進展，教師精神面貌良好，人民群眾的滿意率有較大的提高。當然。在取得成績的面前，我們還清醒認識到，師德師風建設不是一時就能全面提高，它需要我們全體教師長期努力學習，時時抓，不斷整改，才能達到。

第五篇：師德教育活動總結

博美鎮第二中學

“忠誠履職 愛生樂教”主題師德教育活動總結

2011年3月以來，我校積極遵循上級通知要求，堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，以“忠誠履職 愛生樂教”為核心，以提高教師思想政治素質、職業道德水平為重點，緊緊圍繞“忠誠履責愛生樂教”這一主題，積極開展廣泛宣傳、專題討論、主題實踐、風采展示等活動，努力形成教書育人、為人師表、學習先進、爭創一流、團結向上、和諧融洽的良好氛圍，在活動中，廣大教師加強師德修養，力行師德規范，收到良好效果。

具體做法：

按陳店鎮教育組活動通知，我校 “忠誠履職，愛生樂教”主題教育實踐活動從2011年3月開始，到2011年12月完成，本次教育實踐活動分四個階段進行。在宣傳發動階段，我們充分利用學校網站、宣傳欄、黑板報、少先隊廣播室等媒介，充分發揮輿論宣傳引導和推動作用，在全校大力宣傳“忠誠履責，愛生樂教”主題教育實踐活動，宣傳開展師德建設活動的意義、方法步驟和具體要求，為師德建設活動的順利開展營造良好輿論氛圍。召開相應會議，進行全面、深入的思想發動，使全校教職工認識到加強師德師風建設的重要性，自覺主動的將師德建設融入到工作、學習、生活中去。

在學習教育階段，采取個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合的方式，做到全員參加，集中學習時間不少于10個學時。全體教職員工有專用筆記本，認真做好學習筆記，特殊情況未參加學習活動的教職工，事后也爭取補上學習課程，我們學習的內容包括：有法律法規：《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《陳店實驗學校教師師德規定》等。有領導講話：胡錦濤總書記和溫家寶總理在2010年全國教育工作會議上的重要講話等。有典型事跡：某某老師等先進典型人物和身邊先進教師相關事跡。并且進行了討論專題，包括：（1）、怎樣像霍懋征等優秀教師那樣做一名新時期師德高尚的人民教師。（2）、怎樣以實際行動體現新時期師德規范“愛與責任”的核心要求。(3）、怎樣做到“以德立教、德識相長”，怎樣建立新型的師生關系。

學習討論結束后，全體教職工每個人結合自己教育教學實際，撰寫1篇心得體會，心得體會反映自己在工作、學習中的真實感受。

在剖析查擺階段，我們全體教職工在認真學習、提高認識的基礎上，結合第二批學習實踐活動分析檢查階段以及整改落實階段的各項工作要求，對照新頒布的《中小學教師職業道德規范》，扎實開展自查自看和開門評教活動，撰寫了評價報告。

在建章立制階段，我們進一步健全完善師德建設的各項規章制度，制定了科學合理、切實可行的教師職業道德行為準則。同時健全完善師德考核監督機制。并且把師德考核結果作為續聘教師的重要依據。

總之，在此項工作中我們認真對待，加強領導，周密安排，為確保活動取得更好的實效，學校成立了以林學陽校長為組長的師德主題教育實踐活動領導小組，負責全校主題教育實踐活動的全過程，其他牽頭領導認真履行第一責任人的職責。不斷加強督查，狠抓落實。緊扣主題，突出特色。結合我校實際，在借鑒過去活動經驗的基礎上，堅持高標準嚴要求，拓寬思路，創新形式，豐富內容，促進活動開展不斷深化，形成了我校人人認可的師德師風規范。加強了統籌兼顧，注重效果。堅持“兩不誤、兩促進”的原則，堅持把“忠誠履責，愛生樂教”活動與與“講黨性、重品行、作表率”活動等結合起來，與完成教育教學任務結合起來，統籌兼顧，合理安排，達到促進教學、促進發展的目的。

博美鎮第二中學

2012-3-18