第一篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)結(jié)課作業(yè)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)結(jié)課作業(yè)

論文題目：規(guī)劃精彩人生 打造錦繡前程

學(xué)生姓名：舒彩霞

學(xué)生學(xué)號：1101020109 學(xué) 院：理學(xué)院

專業(yè)班級：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1101班

授課教師： 姚紅霞

規(guī)劃精彩人生 打造錦繡前程

一、自我介紹

我叫舒彩霞，女，出生在一個普通的農(nóng)村小家庭。因為父母的簡單純樸，使我從小就明白做人要誠實(shí),謙遜,團(tuán)結(jié)友愛,虛心好學(xué).我爸小學(xué)沒有畢業(yè)，我媽沒有上過一天學(xué)，所以他們對我寄予了很大的希望。最后，我憑著自己的努力在2011年考入了西安科技大學(xué)，沒有辜負(fù)他們對我的期望。我學(xué)的專業(yè)是讓大部分人都頭疼的數(shù)學(xué)專業(yè)，因為我愛數(shù)學(xué)。雖然上大學(xué)這幾年我的學(xué)習(xí)成績不是很好，可是我一直都在努力，我覺得只要我努力用心學(xué)了，對得起自己就好！當(dāng)然，我平時也喜歡看課外書，拓寬自己的視野！

二、自我認(rèn)知

1.職業(yè)興趣：希望以后可以當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。

2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡化。

3.個人特質(zhì)：觀察力強(qiáng),工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞，主張少說多做，愛學(xué)習(xí)，喜歡獨(dú)立工作。

4.職業(yè)目標(biāo)：很明確，我想當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，可是基于我的本科階段讀的不是師范學(xué)校，所以為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我會選擇先考研，然后上完研究生再考慮就業(yè)。

我認(rèn)為我自己有明確職業(yè)興趣及方向，雖然我的職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)起來有點(diǎn)困難，但是我一直相信世上無難事，只怕有心人。所以我會向著這個方向努力的。當(dāng)然，我也知道也許我上完研究生依然不能當(dāng)數(shù)學(xué)老師，不過我不會放棄，我會繼續(xù)上博士，上完博士我相信我就可以當(dāng)老師了。

三、環(huán)境認(rèn)知 1.專業(yè)環(huán)境認(rèn)知

不得不承認(rèn)的是學(xué)數(shù)學(xué)真的不好就業(yè)，每年的招聘會上幾乎沒有找數(shù)學(xué)專業(yè)的。而且說實(shí)話，數(shù)學(xué)真的不好學(xué)，有些課對理論的要求特別高。還有，學(xué)數(shù)學(xué)必不可少的就是要至少對一門計算機(jī)語言很熟悉，因為很多數(shù)學(xué)問題我們根本無法人為求解，必須借助計算機(jī)。我想著對許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人都帶來了很大的壓，我就是其中一名。最后我想說的是我們必須承認(rèn)學(xué)數(shù)學(xué)也有很多好處。比如，學(xué)數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的大腦，讓我們變得聰明、更加理性等等。2.就業(yè)環(huán)境認(rèn)知

學(xué)數(shù)學(xué)的就業(yè)真的很不容樂觀，我想對于我們來說先考研再就業(yè)會是一個不錯的選擇吧！因為現(xiàn)在很多企業(yè)都不招數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，個別招數(shù)學(xué)專業(yè)的也是有學(xué)歷限制的。他們只招研究生。所以，就算我們不想考研，我們也要為我們的將來打算，為了以后少吃點(diǎn)苦，為了自己的夢想，先考研再說吧！

四、人職匹配

我個人認(rèn)為我是一個內(nèi)向文靜的女孩子，不適合進(jìn)公司工作。因為我不喜歡和陌生人說話，也不知道怎么樣和別人交流，所以我覺得我不適合做那些需要和別人有很多接觸的工作。雖然老師也會接觸很多學(xué)生，可是，我喜歡學(xué)生，我喜歡老師這個職業(yè)，以前我們老師也經(jīng)常會讓我上臺講題，我的變現(xiàn)也一直不錯，所以我的很多朋友都覺得我適合當(dāng)一個老師。當(dāng)然，我個人也是這樣認(rèn)為的。

五、就業(yè)規(guī)劃

我的目標(biāo)很明確，就是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，所以我現(xiàn)在要做的第一件事就是考研，考上研究生之后我會向著老師的方向發(fā)展，考教師資格證，也會在平時沒事的時候找份家教的工作，積累一些經(jīng)驗。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)結(jié)課作業(yè)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)結(jié)課作業(yè)

論文題目：規(guī)劃精彩人生打造錦繡前程學(xué)生姓名：舒彩霞

學(xué)生學(xué)號：1101020109

學(xué)院：理學(xué)院

專業(yè)班級：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1101班授課教師： 姚紅霞

規(guī)劃精彩人生打造錦繡前程

一、自我介紹

我叫舒彩霞，女，出生在一個普通的農(nóng)村小家庭。因為父母的簡單純樸，使我從小就明白做人要誠實(shí),謙遜,團(tuán)結(jié)友愛,虛心好學(xué).我爸小學(xué)沒有畢業(yè)，我媽沒有上過一天學(xué)，所以他們對我寄予了很大的希望。最后，我憑著自己的努力在2011年考入了西安科技大學(xué)，沒有辜負(fù)他們對我的期望。我學(xué)的專業(yè)是讓大部分人都頭疼的數(shù)學(xué)專業(yè)，因為我愛數(shù)學(xué)。雖然上大學(xué)這幾年我的學(xué)習(xí)成績不是很好，可是我一直都在努力，我覺得只要我努力用心學(xué)了，對得起自己就好！當(dāng)然，我平時也喜歡看課外書，拓寬自己的視野！

二、自我認(rèn)知

1.職業(yè)興趣：希望以后可以當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。

2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡化。

3.個人特質(zhì)：觀察力強(qiáng),工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞，主張少說多做，愛學(xué)習(xí)，喜歡獨(dú)立工作。

4.職業(yè)目標(biāo)：很明確，我想當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，可是基于我的本科階段讀的不是師范學(xué)校，所以為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我會選擇先考研，然后上完研究生再考慮就業(yè)。

我認(rèn)為我自己有明確職業(yè)興趣及方向，雖然我的職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)起來有點(diǎn)困難，但是我一直相信世上無難事，只怕有心人。所以我會向著這個方向努力的。當(dāng)然，我也知道也許我上完研究生依然不能當(dāng)數(shù)

學(xué)老師，不過我不會放棄，我會繼續(xù)上博士，上完博士我相信我就可以當(dāng)老師了。

三、環(huán)境認(rèn)知

1.專業(yè)環(huán)境認(rèn)知

不得不承認(rèn)的是學(xué)數(shù)學(xué)真的不好就業(yè)，每年的招聘會上幾乎沒有找數(shù)學(xué)專業(yè)的。而且說實(shí)話，數(shù)學(xué)真的不好學(xué)，有些課對理論的要求特別高。還有，學(xué)數(shù)學(xué)必不可少的就是要至少對一門計算機(jī)語言很熟悉，因為很多數(shù)學(xué)問題我們根本無法人為求解，必須借助計算機(jī)。我想著對許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人都帶來了很大的壓，我就是其中一名。最后我想說的是我們必須承認(rèn)學(xué)數(shù)學(xué)也有很多好處。比如，學(xué)數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的大腦，讓我們變得聰明、更加理性等等。

2.就業(yè)環(huán)境認(rèn)知

學(xué)數(shù)學(xué)的就業(yè)真的很不容樂觀，我想對于我們來說先考研再就業(yè)會是一個不錯的選擇吧！因為現(xiàn)在很多企業(yè)都不招數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，個別招數(shù)學(xué)專業(yè)的也是有學(xué)歷限制的。他們只招研究生。所以，就算我們不想考研，我們也要為我們的將來打算，為了以后少吃點(diǎn)苦，為了自己的夢想，先考研再說吧！

四、人職匹配

我個人認(rèn)為我是一個內(nèi)向文靜的女孩子，不適合進(jìn)公司工作。因為我不喜歡和陌生人說話，也不知道怎么樣和別人交流，所以我覺得我不適合做那些需要和別人有很多接觸的工作。雖然老師也會接觸很多學(xué)生，可是，我喜歡學(xué)生，我喜歡老師這個職業(yè)，以前我們老師也

經(jīng)常會讓我上臺講題，我的變現(xiàn)也一直不錯，所以我的很多朋友都覺得我適合當(dāng)一個老師。當(dāng)然，我個人也是這樣認(rèn)為的。

五、就業(yè)規(guī)劃

我的目標(biāo)很明確，就是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，所以我現(xiàn)在要做的第一件事就是考研，考上研究生之后我會向著老師的方向發(fā)展，考教師資格證，也會在平時沒事的時候找份家教的工作，積累一些經(jīng)驗。

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)結(jié)課作業(yè)

就業(yè)指導(dǎo)結(jié)課作業(yè)

報告題目：關(guān)于調(diào)香師的調(diào)研分析 系

別：化學(xué)與材料工程系 專業(yè)班級：應(yīng)用化學(xué)三班 學(xué)生學(xué)號：1402030325 學(xué)生姓名：張鑫

關(guān)于調(diào)香師的調(diào)查分析

本人所學(xué)的專業(yè)為應(yīng)用化學(xué)，應(yīng)用化學(xué)是一門專業(yè)偏重于應(yīng)用并研究如何將當(dāng)今化學(xué)研究成果迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)用產(chǎn)品的應(yīng)用型專業(yè)。應(yīng)用化學(xué)就業(yè)前景很好，畢業(yè)生主要在精細(xì)化工相關(guān)企事業(yè)單位、商貿(mào)公司從事技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品研制、生產(chǎn)管理、生產(chǎn)監(jiān)督、環(huán)境監(jiān)測、質(zhì)量檢驗、技術(shù)服務(wù)等工作，還可到相關(guān)行業(yè)從事化學(xué)品的應(yīng)用研發(fā)、安全管理、質(zhì)量檢測等工作。

我心目中的理想工作是當(dāng)一名調(diào)香師。調(diào)香師，顧名思義，他們是使用香料及輔料，進(jìn)行香精配方設(shè)計和調(diào)配的人員。想成為一名調(diào)香師所需要的條件并不低。從這個職業(yè)的名字來看調(diào)香師必須有著高嗅商，因為只有靠鼻子聞出來所調(diào)的味道是不是自己心中所想的，并在調(diào)香的過程中判斷味道，當(dāng)然除此之外，仍然需要扎實(shí)的化學(xué)化工知識，調(diào)香必須以扎實(shí)的化工知識作為基礎(chǔ)，必須知道各種香料單獨(dú)或者與其他香料在一起時的味道，并且充分了解有些香料是否對人體有害，這一切都必須在我們充分掌握化工知識。還有一點(diǎn)也是不可忽視的，想成為一名出色的調(diào)香師，我們還要熟悉各行各業(yè)生產(chǎn)工藝、配方特點(diǎn)。除了在知識和嗅覺上的優(yōu)勢，我覺得調(diào)香師還應(yīng)該有豐富的想象力，調(diào)香師應(yīng)該在調(diào)出香之前用想象力“嗅”出香的味道，這樣更有利于調(diào)出出色的香。此外，調(diào)香師還應(yīng)該具有一定的責(zé)任感，比如當(dāng)某種原料用完的時候，使用代用品重新配比以保持香水長久的銷勢，香水師也必須使新的成分和原來的成份混合無間，這樣就不會受植物減產(chǎn)和原料缺乏的威脅。

我認(rèn)為如果我要成為調(diào)香師，我需要強(qiáng)化自己的一些方面。比如在想象力方面，我個人認(rèn)為我自己的想象力并不是特別的豐富，想象力最大的敵人是接受現(xiàn)實(shí)，一成不變，為了提高想象力，我可以改變固有思路，從不同的角度看待同一件事；還可以多接觸新事物。從專業(yè)知識來說，我仍然有不足的地方，我所能做的就是抓緊一切時間吸收知識來豐富自己。當(dāng)然嗅覺也是成為調(diào)香師重要的一點(diǎn)，雖然我的嗅覺很好，“但只有更好沒有最好”，我的嗅覺仍然需要提高。我是一個具有很高責(zé)任感的人，我想責(zé)任感可以在以后的工作中隨著對工作的了解程度與熱愛程度提高，這并不是十分困難的事情。

為了在畢業(yè)后選擇理想的職業(yè)，我們只有不斷的努力提升自己，朝著心中的理想不斷前進(jìn)，隨著自我的改善，我堅信理想不是夢，我們總有一天會追上夢想的腳步，成為自己心中希望成為的那種人。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課作業(yè)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課作業(yè)

學(xué)生姓名：吳曄晨

課程名稱：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

目標(biāo)職位及崗位分析

我的目標(biāo)職位是機(jī)械設(shè)計研發(fā)類（見簡歷），一個合格的機(jī)械設(shè)計師要幾乎通曉機(jī)械行業(yè)所有的知識，設(shè)計師是站在整個行業(yè)最前端的，因此機(jī)械設(shè)計是一個集大成的專業(yè)。

機(jī)械設(shè)計的一般步驟是：（1）了解客戶需求，確定開發(fā)項目；（2）分析產(chǎn)品，包括了解產(chǎn)品失效形式、材料、生產(chǎn)工藝、尺寸要求；（3）擬定方案，工程人員討論、分析、作出設(shè)計方案，方案包括動力系統(tǒng)方案、傳動系統(tǒng)方案、執(zhí)行系統(tǒng)方案、控制系統(tǒng)方案；（4）方案審核，審核內(nèi)容包括:設(shè)備可行性、成本評估、設(shè)備生產(chǎn)效率、各部分機(jī)械結(jié)構(gòu)；（5）方案修正;(6)由客戶確定方案；（7）工程師設(shè)計結(jié)構(gòu)、繪制視圖；（8）機(jī)構(gòu)審核；（9）機(jī)構(gòu)零件加工及標(biāo)準(zhǔn)件采購；（10）機(jī)器組裝、調(diào)試；（11）銷售，根據(jù)售后反饋的實(shí)際需求，修改設(shè)計方案。

因此，機(jī)械設(shè)計不僅涉及繪圖，也涵蓋了加工、制造、銷售、維修等各方面知識。要想做一個合格的設(shè)計，必須對所設(shè)計的目標(biāo)有完整的認(rèn)識。其中包括性能、外觀、耐久度、阻抗、熱性能，尤其包括成本。

企業(yè)招聘的三個關(guān)鍵要素

企業(yè)招聘設(shè)計人員時，看重的三個關(guān)鍵要素應(yīng)該是：掌握技術(shù)業(yè)務(wù)知識、掌握經(jīng)濟(jì)管理知識、具備學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。

企業(yè)建設(shè)發(fā)展起來, 就要生產(chǎn)質(zhì)量高、數(shù)量多、成本低、性能好、在市場上具有競爭能力的好產(chǎn)品。在設(shè)計過程中, 就必須搞好產(chǎn)品的選型, 采用適用的先進(jìn)工藝和滿足生產(chǎn)需要的技術(shù)裝備。這就要求工藝設(shè)計人員具備基本的技術(shù)業(yè)務(wù)知識，熟悉產(chǎn)品和工藝, 并具有一定的生產(chǎn)實(shí)踐知識。因此，企業(yè)招聘時，首先看重應(yīng)聘者是否掌握基礎(chǔ)技術(shù)業(yè)務(wù)知識。

企業(yè)設(shè)計是將科技成果應(yīng)用于生產(chǎn), 應(yīng)用的是否恰當(dāng)，要看它產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益如何。每個設(shè)計人員在采用技術(shù)和設(shè)計方案時，都要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析, 因此，一個稱職的設(shè)計人員應(yīng)有必要的經(jīng)濟(jì)知識。現(xiàn)代化的企業(yè)還需要有現(xiàn)代化的科學(xué)管理, 這就要求有指揮靈活的先進(jìn)合理的生產(chǎn)管理組織系統(tǒng)、相應(yīng)的科學(xué)管理制度和方法, 以及現(xiàn)代化管理的手段。因此，具備經(jīng)濟(jì)、管理能力也是企業(yè)衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。

創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的不竭動力。由于建設(shè)和改造都需要一定的周期, 在設(shè)計中采用的工藝和各項技術(shù)，應(yīng)當(dāng)比同類工廠現(xiàn)有水平有一定的“超前期”。因此設(shè)計人員不僅需要具備知識豐富，善于思考且思路寬廣的特點(diǎn), 而且能對問題進(jìn)行比較鑒別,擇其優(yōu)，舍其劣，并善于吸收先進(jìn)知識，創(chuàng)造性地提出新的設(shè)想。因此，學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力顯得尤為重要。

個人擇業(yè)評估及能力提升方案

目前，我基本掌握了基礎(chǔ)技術(shù)知識，但尚未接觸業(yè)務(wù)流程，還需要通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理知識，參加工廠實(shí)踐，了解機(jī)械設(shè)計研發(fā)的流程，提高學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力。

在本科學(xué)習(xí)階段，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了機(jī)械設(shè)計、機(jī)械原理、工程制圖、材料成型技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)的技術(shù)知識，并熟練應(yīng)用AUTOCAD、UG等繪圖軟件，熟練編寫C、MATLAB等語言。通過重慶大學(xué)科研訓(xùn)練計劃、重慶大學(xué)國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗項目，我開闊了視野，熟悉了科學(xué)研究的流程，掌握了科學(xué)研究的基本方法。

為了增加業(yè)務(wù)知識，我計劃在大三暑假參加暑期實(shí)習(xí)，通過具體的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，了解企業(yè)具體業(yè)務(wù)流程。暑期實(shí)習(xí)期間，我計劃利用業(yè)余時間，結(jié)合工廠生產(chǎn)管理實(shí)際情況，主動與技術(shù)管理人員交流，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理知識。在時間允許的情況下，我計劃閱讀機(jī)械設(shè)計相關(guān)的文獻(xiàn)，開闊視野，為以后的設(shè)計開發(fā)做準(zhǔn)備。

對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的建議

在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課上，老師通過生動的案例分析、切合實(shí)際的求職視頻、專業(yè)的系統(tǒng)指導(dǎo)等方式，教會我個人求職和發(fā)展的具體技巧，也指導(dǎo)我從發(fā)展企業(yè)、服務(wù)他人的角度思考，以結(jié)果思維的方式處事，可謂受益匪淺。尤其是，老師邀請不同專業(yè)、不同優(yōu)勢的大四畢業(yè)生，現(xiàn)場介紹求職技巧，分享求職經(jīng)驗，與我們親切的互動，給我留下了深刻的印象，使我們近距離地了解求職應(yīng)聘的情況。這種授課方式可謂是生動活潑、引人入勝。

我對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的建議，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在虎溪校區(qū)開設(shè)。大

一、大二時，很多大學(xué)生是在迷茫中度過的，既不了解自己的興趣愛好，沒有適合自己的職業(yè)規(guī)劃，也不了解讀完大學(xué)有哪些選擇。因此，很多大學(xué)生沒有明確的發(fā)展規(guī)劃，做事情的盲目性很大，喪失了很多發(fā)展機(jī)會。提早開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，能為同學(xué)們提供更早的就業(yè)指導(dǎo)，有助于促進(jìn)大四畢業(yè)生和大

一、大二學(xué)生之間的交流，使更多的大學(xué)生明確方向、少走彎路。

（二）課堂上通過典型案例，加強(qiáng)小組討論。建議課堂上增加大量的案例，通過討論生動的案例，調(diào)動同學(xué)們的積極性，從具體案例中學(xué)習(xí)，會加深印象，活躍課堂氣氛。

（三）通過宣傳、講座、教育等方式，促進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課是相互促進(jìn)，相輔相成的。雖然，虎溪校區(qū)開設(shè)有大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課，但是很多大學(xué)生并不知道職業(yè)規(guī)劃的重要性。等到大三，很多人學(xué)習(xí)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課后，后悔沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃，沒有找到努力的方向，應(yīng)聘時沒有相應(yīng)的支撐材料以選擇自己理想的職位，這也導(dǎo)致大學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)課沒有充分發(fā)揮作用。因此，我建議在虎溪校區(qū)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃的宣傳指導(dǎo)工作。

謝謝！

第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課作業(yè)

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育 什么是創(chuàng)業(yè)?在辭海里表述為開創(chuàng)基業(yè)。創(chuàng)業(yè)一詞的基本含義是創(chuàng)立自己的事業(yè)。創(chuàng)立是指從無到有的創(chuàng)造性工作，事業(yè)是一個人一生要做的，自己認(rèn)為最能體現(xiàn)自身價值的事情，是指個人或集體為一定的目標(biāo)而從事的經(jīng)常性活動。創(chuàng)業(yè)可以從零做起，但并不一定是新辦一家企業(yè)從小做到大，也不定必須有新產(chǎn)品或高新技術(shù)。創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造的過程，創(chuàng)業(yè)的潛在價值需要通過市場來體現(xiàn)。機(jī)會追求是創(chuàng)業(yè)的核心要素，創(chuàng)業(yè)以追求回報為目的，立個人自主權(quán)的滿足與實(shí)現(xiàn)，知識與財富的積累等。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。

現(xiàn)階段，學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象,而鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè), “以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”則逐漸成為緩解就業(yè)壓力,提高大學(xué)生核心競爭力的有效途徑。因此,開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力,是高校人才培養(yǎng)面臨的重要課題。

近幾年,我國高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖取得了一定的成效,但整體上還存在著諸多問題,如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資建設(shè)不完善、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論體系不健全;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的文化氛圍不濃厚;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的開展范圍不廣泛等等。目前,在我國一些高等院校,圍繞“挑戰(zhàn)杯”和“創(chuàng)業(yè)計劃”大賽,運(yùn)用第二課堂的形式開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為較普遍的形式,但這種創(chuàng)業(yè)教育的受眾面比較小。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用越來越受到重視,同時,社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的素質(zhì)提出了更高的要求。從我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來看,迫切需要對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,這是時代提出的要求,也是社會發(fā)展的必然趨勢。目前各高校越來越重視開展創(chuàng)業(yè)教育,大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),成為國家基礎(chǔ)研究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供支持和保障。

創(chuàng)業(yè)教育指通過開發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的教育,使學(xué)生具備從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動所必需的知識、能力及心理品質(zhì),是未來的人應(yīng)掌握的“第三本教育護(hù)照”。首屆世界高等教育會議上就曾強(qiáng)調(diào)“高等教育必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)新精神作為基本目標(biāo),以使高校畢業(yè)生不僅僅是求職者,而首先是工作崗位的創(chuàng)造者”。

其中創(chuàng)新能力是指運(yùn)用知識和理論完成創(chuàng)新過程、產(chǎn)生創(chuàng)新成果的綜合能力。創(chuàng)新能力的表現(xiàn)形式是發(fā)明和發(fā)現(xiàn),是人類創(chuàng)造性的外化。創(chuàng)新能力包含著創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性實(shí)踐能力,主要包括四個方面的內(nèi)容:創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格。

創(chuàng)業(yè)能力是指在各種創(chuàng)新活動中,憑借個性品質(zhì)的支持,利用已有的知識和經(jīng)驗,新穎獨(dú)特地解決問題,產(chǎn)生出有價值的新設(shè)想、新方法、新方案和新成果的本領(lǐng)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能

力、團(tuán)隊合作精神、解決問題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻(xiàn)身精神等。

開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有重要意義：(一)開展創(chuàng)新教育有利于拓展就業(yè)渠道,緩解就業(yè)壓力。2001年,我國有107萬普通高校畢業(yè)生,2005年增至338萬人,2006年達(dá)到413萬人,2008年、2009年分別為559萬人和611萬人。從以上數(shù)字我們看出,高校畢業(yè)生數(shù)量在大幅度增長。據(jù)教育部有關(guān)統(tǒng)計顯

示,2001—2007年全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率只有70%,其中本科生的待業(yè)人數(shù)2001年為34萬,2005年達(dá)到79萬,2007年為增至144萬,2008年、2009年由于全球經(jīng)濟(jì)危機(jī),我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。

近年來,高校招生總體規(guī)模不斷擴(kuò)大,大學(xué)畢業(yè)生逐年增多,越來越多的高校畢業(yè)生源源不斷地涌入人才市場,如果單從高校畢業(yè)生這一項來講,就會給社會帶來巨大的就業(yè)壓力,再加上政府機(jī)關(guān)、其他事業(yè)單位減員增效,難以接收更多畢業(yè)生,國有大中型企業(yè)及其他單位也因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化重組而難以為大學(xué)畢業(yè)生提供充足的就業(yè)機(jī)會。在這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,大學(xué)生畢業(yè)就有可能面臨著失業(yè),這將給社會帶來很多的不安定因素。因此,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,教育和引導(dǎo)更多的大學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新隊伍中來,是大學(xué)生走向社會接受社會挑戰(zhàn)的重要途徑,同時也能大大緩解社會的就業(yè)壓力。(二)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競爭力。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生自身發(fā)展的需要,在人的全面素質(zhì)中,不僅要德智體美全面發(fā)展,而且要具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,而創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成必須通過創(chuàng)業(yè)教育來實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,而且突出了教育創(chuàng)新和對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。在未來的人才競爭中,核心競爭力的培育是至關(guān)重要的,高校的核心競爭力來自于培養(yǎng)大學(xué)生人文和科學(xué)素質(zhì)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的機(jī)制和能力。通過創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),培育大學(xué)生的實(shí)踐精神、探索精神、冒險精神和創(chuàng)業(yè)能力,進(jìn)而促使學(xué)生注重自身基本素質(zhì)的提高,提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

大學(xué)畢業(yè)生目前的主導(dǎo)需要就是就業(yè),在就業(yè)問題解決不了時,創(chuàng)業(yè)就變成了他們的主導(dǎo)需要。創(chuàng)辦一個小企業(yè),并使其不斷發(fā)展,是實(shí)現(xiàn)其人才價值、人生理想的有效途徑,是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我價值的需要。在知識經(jīng)濟(jì)時代,大學(xué)生想展現(xiàn)自己的才華,體現(xiàn)自己的人生價值,他們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求也越來越強(qiáng)烈,因此,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為他們實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展準(zhǔn)備了條件。在創(chuàng)業(yè)活動中,大學(xué)生通過選擇適合自己發(fā)展的領(lǐng)域,以獨(dú)特的思想去突破和創(chuàng)新,從而最終實(shí)現(xiàn)人生價值。(三)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于創(chuàng)新型國家的建設(shè)。“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”,縱觀祖國的發(fā)展歷史,科技強(qiáng)則國強(qiáng),而科技發(fā)展的生命力源于創(chuàng)新。當(dāng)前國際競爭是綜合國力的競爭,其實(shí)質(zhì)是科技、人才的競爭,而建設(shè)創(chuàng)新型國家,提高科學(xué)技術(shù)水平,就必須培養(yǎng)大量的高素質(zhì)人才。高校是人才培養(yǎng)的基地,高校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)知識扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神。

自主創(chuàng)業(yè)，顧名思義就是自己做主，創(chuàng)建一個經(jīng)濟(jì)組織，按自己的意志行事。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是指大學(xué)生中的創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)機(jī)會，整合資源，開辦企業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)目的的一系列創(chuàng)業(yè)活動。創(chuàng)業(yè)是一個過程，是一種生產(chǎn)活動，具有發(fā)展的特性。創(chuàng)業(yè)強(qiáng)調(diào)各種要素和各個環(huán)節(jié)的有效集成；創(chuàng)業(yè)需要相關(guān)資源，資源是創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)的直接結(jié)果是產(chǎn)出，產(chǎn)出可以是產(chǎn)品，也可以是服務(wù)，但都必須是有用的或者有價值的。崗位創(chuàng)業(yè)有別于自主創(chuàng)業(yè)，崗位創(chuàng)業(yè)是在已有的崗位上進(jìn)行創(chuàng)新，站在創(chuàng)業(yè)的角度去做本崗位的工作。把自己本職工作全力以赴的做好了。對自己本崗位有重大貢獻(xiàn)和創(chuàng)舉，甚至利用現(xiàn)有崗位資源去創(chuàng)業(yè)，從而在這個崗位上成就自己的事業(yè)。

職業(yè)發(fā)展是針對不同人的，個人職業(yè)發(fā)展是一個復(fù)雜的、動態(tài)、不確定的過程。在個人職業(yè)發(fā)展一般受以下因素的影響和制約：社會環(huán)境的影響因素主要是指國家的法律法規(guī)、政策、教育環(huán)境、就業(yè)環(huán)境、輿論文化觀念對個人職業(yè)發(fā)展有一定的約束、規(guī)范、遵從的影響。

個人職業(yè)發(fā)展，同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境是彼此關(guān)聯(lián)的。個人在成長過程中，常常受到個人的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境的情況影響，是個人在個人職業(yè)發(fā)展過程中，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃。

一些職業(yè)往往要求就業(yè)者具備一定的學(xué)歷教育，具備一定的職業(yè)理論基礎(chǔ)知識。職業(yè)前，一般必須獲得某個專業(yè)的一定學(xué)歷、取得一定成果、得到一定榮譽(yù)、建立一定的社會關(guān)系。一些職業(yè)往往要求就業(yè)者具備一定的業(yè)界服務(wù)經(jīng)驗，具備一定的獨(dú)立工作技能。而這些一般是個人在工作中，通過職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)再教育不斷獲得和豐富。

個人在職業(yè)發(fā)展中，當(dāng)感到所學(xué)知識不能適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境、職業(yè)要求，則應(yīng)爭取和接受多種形式的再教育和培訓(xùn)，通過各種形式的再教育和培訓(xùn)，完善自己各方面的素質(zhì)，特別是業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升和鞏固。

主要是行業(yè)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀、未來趨勢、就業(yè)競爭狀況等，對個人的職業(yè)發(fā)展的影響和制約。

這方面需要個人必須現(xiàn)實(shí)面對和認(rèn)真、謹(jǐn)慎斟酌，再對自己的職業(yè)進(jìn)行有效選擇。

個人職業(yè)發(fā)展階段，是指個人職業(yè)生涯中具有各種不同特征的不同時期。這些不同的特征主要體現(xiàn)為具有不同的工作職業(yè)、工作單位、工資報酬及工作活動方式等。

正確確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)職業(yè)計劃的前提。個人在進(jìn)行職業(yè)設(shè)計、確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃前，應(yīng)該以以下為前提：

1.保持個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃同社會發(fā)展規(guī)劃一致。

2.保持個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃同企業(yè)（組織）發(fā)展目標(biāo)一致。

3.結(jié)合自身特點(diǎn)和技能、素質(zhì)，進(jìn)行個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

4.學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，不斷修正完善自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

5.樹立自強(qiáng)不息，不斷進(jìn)取，永不放棄的信念。

6.保持充沛的精神面貌，果斷跳出職業(yè)挫折甚至失敗的陰影。7.及時調(diào)整。

總之，個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，要順應(yīng)社會（企業(yè)、組織）、家庭、個人的階段發(fā)展現(xiàn)狀，及時進(jìn)行修訂、完善，實(shí)現(xiàn)完美的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

沈航目前在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育方面比較欠缺，沒有足夠重視創(chuàng)業(yè)教育。在校園里缺少創(chuàng)業(yè)的氛圍，大學(xué)生身上普遍存在對企業(yè)的依賴，他們更期望被企業(yè)雇傭，對創(chuàng)業(yè)缺乏興趣。沒有形成廣泛的創(chuàng)業(yè)意識，雖然學(xué)校開設(shè)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，但是在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐方面還是不足。學(xué)校應(yīng)該更廣泛的開展創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)教師的培訓(xùn)，舉辦創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)班。學(xué)校應(yīng)該設(shè)立更多的創(chuàng)業(yè)教育項目，鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)。學(xué)校應(yīng)該鼓勵更多的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的創(chuàng)建，在校園里形成濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。學(xué)校還可以組織自主創(chuàng)業(yè)報告團(tuán)，不定期舉行演講。