第一篇：家長約談感悟

家長約談感悟

班級：一年級二班

學生姓名：毛盈盈

家長姓名：毛周鎖 今天老師約我到學校進行約談活動，參加完活動以后我的感悟頗深。感覺女兒真的長大了，在很多方便都有自已的思維、見解、性情、喜好，善于觀察，心地善良，愿與人分享，喜歡交流和交際，懂得謙讓。快七歲了，開始特別的淘了，看出她能淘出什么花樣來??呵呵。約談感受到——

一是學校的老師水平很高。我自已認為自已的口才不錯，沒有想到朱老師年紀輕輕口才極好，說話很有感染力，思維清晰邏輯性強，富有責任感，為師之道有見地。

二是語文很重要。盈盈數學有天賦，一點就通，舉一返三的能力強。未來學習的基礎，或者要成為有思想有品味的人，語文是關鍵，這是人類最寶貴最基礎的財富，語文對盈盈最關鍵，特別是小學階段，語文是最最關鍵的。一定要讓她多讀書，多表達，培成好習慣。

三是習慣很重要。小學本身沒有什么重要的，但有沒有一個好的習慣將決定她一生的成就。

四是要保持思維的獨立性，或者說是天性。我一定要好好地保護她的天性，少要求、少限制，一生的高度與成就在興趣、在天性，萬不可強求成績而誤了天性，要多隨她的天性自已發展。

家長約談感悟

班級：一年級二班

學生姓名：王翔

家長姓名：呂偉偉 家長約談是一個家長和老師及學校交流與溝通的橋梁與紐帶，它聯系著家長和學校。在現在許多高科技通訊手段的支持上，雖然我們可以比較方便的和老師進行交流，獲得孩子的信息，但是還是沒有家長約談這種面對面的交流與溝通來得更全面，希望家長會可以不定期、不固定范圍的舉行，這樣也許我們了解的不僅僅是孩子回來帶回家的作業或者試卷。

家長約談感悟

班級：一年級二班

學生姓名：曲慧

家長姓名：曲寶鋼 孩子開始上一年級了，在這一個多月里，真不知道從那里入手，應該注意些什么，但是聽了朱老師的這次講座真是太好了，句句都是那么的貼近家長和孩子們的心，特別是讓孩子從小就要養成這些良好的習慣，認真傾聽的習慣、認真觀察的習慣、認真思考和認真做作業的好習慣。

接下來朱老師說到，與孩子一起成長，每天留出10分鐘傾聽孩子的心底聲，對孩子要有耐心.精心和恒心，還有就是怎樣正確的引導教育孩子，和訓練她養成良好的學習習慣。朱老師的這次講座對我們來說實在是太重要了，在這方面我們會好好改進的，非常感謝朱老師和全體姜小的老師們。感謝你們！你們辛苦了！

家長約談感悟

班級：一年級二班

學生姓名：曲政丞 家長姓名：曲寶源 上周五，我參加了一年級二班的家長約談活動，班主任老師為我們家長做了一個《好習慣養成好人生》專題講座，在此要感謝班主任老師為我們提供了這樣一個平臺，這也是我們家長一次難得的學習機會。

聽了朱老師的講座，讓我覺得好習慣的養成真的是終身受用。人一旦養成一個習慣,就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣,則會終生受益;反之,就會在不知不覺中害你一輩子。而小學時期正是這個養成的關鍵時期。特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，他們就像一張白紙，在行為習慣上存在很大的可塑性。在本次講座中朱老師還談到一個重要問題就是孩子良好行為習慣的養成，對于家長來說也是一種要求。家長是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。所以說要求孩子遵規守矩，我們家長首先要給孩子樹立一個良好的榜樣。

最后，還要感謝一（2）班的各位任課老師，你們辛苦了！

家長約談感悟

班級：一年級二班

學生姓名：馬興梅

家長姓名：馬圣平通過這次活動我們家長學到了很多教育孩子的方法，并從中得到了深刻的啟發，老師們句句話語就像一面鏡子把自己在教育孩子方面各種不足都給照出來了。是的，其實孩子身上的各種不足都是我們做家長在不知不覺中影響了孩子，孩子是純真無暇的，我們家長是得好好反省一下自己，先把自己身上的各種壞習慣改掉，再去教育我們孩子。咱們一、二班的很多家長做的都很好，很會教育孩子，可是我覺得我和馬興梅爸爸在教育孩子方面還很欠缺，需要老師的指導和教育，還得向有教育經驗的家長學習，我們也得像孩子一樣慢慢進步，我們充滿了希望，只要有心，就有希望，大家的明天會更好！孩子、老師、家長們，一塊加油吧！

我的育子經驗

班級：一年級二班 姓名：曲雅寧 家長姓名：曲俊立 老師：您好

在此非常感謝您對曲雅寧同學一直以來的照顧，我們也沒有什么所謂的育子經驗，只是知道沒有學問的可怕和無奈，我們無非也就是孩子回家以后督促她抓緊完成老師布置的家庭作業，復習一下這一天學的功課和預習明天的功課。

有時候孩子在完成作業的過程中會出現不專心的情況，我們也很著急，但是在這時候，打罵不是一個好方法來制止孩子走神。我們會先問她為何走神，將走神的原因找出，然后幫孩子一起克服這個問題，并讓她認識到自己的錯誤。

然而，我們也并不是一味的讓孩子埋頭苦學，在完成了一定量的作業之后，我們會讓她進行適當的放松。只有讓孩子保持一個愉快的心情寫作業，作業的質量才會更好，才能達到讓她作業的目的。

在專心于學業的同時，也要培養孩子的興趣愛好。在寒暑假的時候，我們經常會給孩子報興趣班，但并不是盲報、多報、而是結合她的意愿及興趣愛好的實質來報。我們暑假中給孩子報了繪畫班。不僅是因為孩子喜歡學，而且也是因為繪畫可以培養孩子的耐心細心。

在以后的日子里，希望能和您一起攜手來關心、培養雅寧，讓她有一個光明的未來!

我的育子經驗

班級：一年級二班 姓名：曲博超 家長姓名：曲先發 在家庭教育方面，我所做的也只不過是一個普通家長應盡的責任，我女兒在班級中能取得較好的成績，離不開各科老師的關注，特別是朱老師的傾心付出。普天之下，有哪個父母不望子成龍，又有哪個父母不望女成鳳！尤其是在今天這個競爭異常激烈的社會里，父母們更是都希望把子女培養成“十八般武藝樣樣精通”的竟爭高手，所以“如何更好地培養下一代”成為空前熱門的話題，一些成功父母的育子經驗也成了大家爭相仿效的榜樣，不論在什么樣的場合下，父母們討論的話總離不開子女的教育問題。

首先，我認為，每個孩子都是世界上獨一無二的，都有自已的特點，對孩子的培養要象高明的玉匠依據玉石的天然紋理雕琢出精美的玉器那樣，尋找適合自己孩子的方法，提出不同的要求，而不是盲目地照抄照搬他人的方法。比如說，有的孩子天生喜歡運動，父母非得把他關在屋子里練習書法，他肯定坐不住；而有的孩子喜歡音樂，父母卻想依照自己的理想把他培養成中國的“馬拉多納”，孩子會高高興興地聽從父母的安排嗎？答案肯定是不會的！所以我認為只有喜歡才能學好，不能逼孩子做“十項全能冠軍”。

第二，我認為，大千世界，蕓蕓眾生，普通人居多，神童只是個別的少數，我是普通的母親，就不能非得要自己的孩子做神童，只要她盡了力，就要肯定她，表揚她。不要給孩子更多的壓力吧，他們已經夠累了！站在高高的金字塔尖上的畢競是少數人，做一個平凡而快樂的人有什么不好的呢？

第三，對孩子的情感和道德的培養比單純的智力培養更重要。一個有著智慧的大腦卻沒有起碼的愛心的人不會受到人們的歡迎，一個有著高等學歷卻做著傷天害理的壞事的人是父母教育的最大的失敗。教會孩子知道與人分享很重要，教會孩子知道關愛是你最大的成功，這些都需要在生活中從點點滴滴的小事中去培養的。比如，一家人一起吃飯時，好吃的要每個人都分一點，最好把分配的任務交給孩子去做；大人不舒服或者很累時，請孩子幫幫你，讓她體會到幫助父母關愛他人的快樂。在我們履行贍養父母的義務時帶上孩子，讓孩子切身體會每個人都應承擔的責任。

第四，幫助孩子養成一個認真負責的習慣也是很重要的。比如，孩子的作業，一定要讓她獨立地去完成，書包要自己整理，飯盒要自已刷洗，房間要自己收拾。做錯事要敢于承認，不要撒謊逃避。當然，這一切都需要家長做出好的榜樣。比如，家長上下班要守時守則，老師要求家長檢查簽字的作業要認真檢查并簽字，家長會要準時參加等。總之，一個有著良好的行為習慣的孩子，在學習上也不會太落后；一個有著愛心和責任心的人無論什么情況下都能有他生存發展的空間。

以上只是我個人在教育孩子中的一點粗淺的認識，每位家長在教育孩子方面都會有自己成功的經驗，希望我們能借助這個平臺多交流、同進步！

我的育子經驗

班級：一年級二班 姓名：曲政丞 家長姓名：曲寶源

每一個父母都希望自己的孩子在學習的各方面都強，那么如何教育好孩子的問題就尤其重要，在此我就如何教育孩子問題也談一些看法:

一、生活上關心。孩子學習很苦,消耗腦力體力很多.不要認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質上，更重要的是精神上。

二、愛護孩子,讓孩子有個溫暖的家,使孩子不受外在干擾,一心一意撲在學習上。

三、學習上啟發。不給孩子增加學習上的壓力，不設框框條條。讓孩子自己學，希望他學進去。在學習上多鼓勵，少批評，鼓勵式教育給孩子信心。在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。有時孩子成績下降了，情緒會比較低落。成績不理想，我們看孩子心里難過也很著急,但又不能表現出來，就幫他找原因，找差距，終于幫孩子走出低谷。

四、孩子學習要有一個好的環境，尤其在家中，要有個單獨的空間，盡可能不要打擾。引導孩子少做與學習無關的事情。

五、不能讓孩子成為只會學習的機器。現在的社會，大學生太普遍了，沒有能力怎么和人家競爭，所以，我們從小培養她的自主能力，自己的事情自己做,自己認為正確的事要堅持到底。

六、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時跑跑步什么的對身體很好。

以上是我們做家長的一些體會和做法，也許還不夠，但我想學習是孩子自己的事，我們做得再好也只起輔助作用.教師案例與分析

班級：一年級二班 姓名：毛盈盈 家長姓名：毛周鎖 盈盈是個可愛的女孩子，好聽好記的名字使我在開學初學生的自我介紹中一下子就記住了她。但是開學初的她可是個調皮的小女孩，上課時不懂得聽課，常和別人講小聲話，老師交待的事也總是沒完成，完全沒認識到自己已經是小學生了。

有一次，在我的一節語文課上，因為她沒認真聽講，我兇了她一下，那時她呆住了，這時我才發現我可能語氣重了些。最后我說了句：放學來找我。放學時，她怯生生的來辦公室找我。

我把她輕輕的拉到身旁問：“你知道老師叫你來，為了什么事嗎？”她點點頭沒說話。

我又問：“你喜歡王曉晴小朋友嗎？”她還是點點頭不語。這時我微笑著說：“老師也喜歡她，你知道為什么嗎？”這時她才低聲地說了一句：“因為她很乖，上課認真聽。”

“老師覺得你也挺乖，就是上課時比王曉晴還差了些，你說呢?”

她睜大了雙眼抬頭看了我一下，又低下了頭，似乎在想些什么。“你明天上課能像王曉晴一樣表現好嗎？”她看著我不住的點頭。

“我要聽你大聲說，而且還要打勾勾才算數。”這時她聽了，便笑著伸出小姆指說：“老師我會做好的。”

第二天的課她果真認真了許多，上完課她還對我笑了笑。從那后，毛盈盈不管上什么課都認真多了，但年紀較小的她自覺性還不夠，有時還是會開小差，這時候我就會時不時的找他的家長談一談，交給家長一些教育孩子的方法，特別是一些好的行為習慣的養成等方面，在我和家長的一起努力下，我相信她再經過一段時間一定會改掉這個壞毛病的。

記得有一次我分發數學作業前表揚了班上一些字寫得很工整的小朋友，這時我聽到了盈盈小聲地說了句：有什么大不了的。我看了她一眼沒說什么。她也不好意思地低下了頭。

下課時，我把她和一些字寫得不太好的學生一起叫到跟前問：“你們說說朱老師的字寫得好看嗎？”

他們齊聲說：“好看。”還不停地點頭。

我又問：“你們覺得朱老師的字和王老師的比，誰的好看？”這時學生就撅著小嘴互相看了看。我接著說：“王老師的比較好看，你們一定喜歡她的，所以朱老師還要好好的練字，向王老師學習。你們也一樣，別的小朋友字寫得好，你們應該好好向他們學習，不應該氣餒。老師相信只要你們認真寫、好好練，一定也能把字寫好，有信心嗎？”

盈盈是最先回答的，她很有信心地說：“我一定要把字寫漂亮。” 后來我把這件事告訴了盈盈的爸爸，他的爸爸在家里也幫助孩子認真寫字，給孩子養成好的學習習慣，使孩子的學習成績也越來越好。

我在和盈盈家長的一次交談中得知：盈盈通過一個月來的努力，不僅完成從一名幼兒園小朋友向一名名副其實的小學生轉變，而且在學習習慣的養成，思想的成熟方面都有了一定的進步。反思：

通過對這個孩子的教育以及家長的指導工作，我明確的認識到： 1．初步養成良好的學習習慣。習慣的養成是學生特別是低年級學生的重要任務，雖然只上了一個學期，但小琳已經懂得了學生的主要任務是學習，上課要注意聽講，積極發言，放學后要認真做作業，作業沒完成不能睡覺，與此同時，上課坐姿、排隊、寫字等方面也有了較大的進步，養成了愛看課外書，在生活中學習的習慣。2．在思想上不斷邁向成熟。通過學校的學習、生活，小琳在為人處事、情感控制、理性思考等方面取得了較大的進步。半學期以來，學會了面對失敗的態度，交好朋友的本領，以及積極幫父母做家務等等。

第二篇：家長約談征求意見匯總

家長約談征求意見匯總

——×××幼兒園第三黨小組

為了更好的踐行黨的群眾路線教育實踐活動，扎實有效推進“四風”建設，征詢家長對可能存在的“四風”問題以及幼兒園工作的意見與建議，4月15日、16日下午，×××幼兒園第三黨小組全體黨員在大班年段隨機抽取每班10位家長開展黨的群眾路線教育實踐活動之家長約談活動。

在約談活動中，家長代表們圍繞安全管理、教育教學、飲食餐點、接送制度等問題暢所欲言，各抒己見，對幼兒園的各項工作、先進的教育理念表示十分贊同和充分的肯定。孩子們非常喜歡幼兒園，幼兒園非常重視良好習慣的養成教育和學習品質的培養。他們最關注的焦點是希望能有更多的機會和教師交流，能從通過更多的方式了解孩子們在園的情況。黨員老師們針對家長們提出的問題都一一作了詳細地解答、認真記錄，并表示下一步要把各位家長的意見建議進行認真梳理研究，積極采納，扎實整改，把意見建議抓緊落實到實際行動中，轉化成實際成果。意見匯總如下：

一、《×××幼兒園黨的群眾路線教育實踐活動征求意見表》

發放問卷60份，有效問卷60份。總體評價“好”55份，滿意度91.7%。“較好”5份。具體意見和建議有：

1.家長希望教師公平面對孩子能更加公平公正

2.家長建議對幼兒園門口擺攤設點和車輛管理請有關部門給予整治； 3.家長認為“花架子多了一點”，主要是對幼兒園憑卡接送幼兒工作有些不理解，經過于家長面對面，坦誠溝通，家長了解了幼兒園安全接送制度的必要性。

二、《開展黨的群眾路線教育實踐活動——家長問卷》

發放問卷60份，有效問卷60份。對幼兒園教育管理總體評價 “滿意”53份，滿意度88.3%。“較好”7份。具體意見和建議有： 1.家長對學校各類活動的看法：93.3%的家長認為活動豐富，希望多開展，6.7%的家長認為活動不夠豐富，參與機會不多。

2.家長認為開展這次群眾路線教育實踐活動的看法，93.3的家長認為有必要，活動得到廣大家長的認可。

3.家長建議：班級教師對幼兒生活、學習在細致化一些，多開展實踐和實驗活動，增進幼兒對生活中事物的了解。能給孩子更多的關注和耐心。

4.個別家長建議：

①幼兒園環境老化，希望重新裝修。②加強午餐的種類和營養。

③校門口擺攤停車較多，要加強管理。

第三篇：家長約談制度

三灶中心小學學生家長約談制度

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，改家訪、電訪為家長約談，真正與家長共同做好學生的教育工作，促進學生德、智、體、美全面發展，特制定約談制度。

一、約談形式：邀請家長來校座談

二、約談內容：

1、了解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合。

5、協調學生與家長的關系。

6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

三、約談原則

約談必須分層次進行，不得只進行后進生的家長約談，其中應包括中、上等學生的家長約談。重點是學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、有輟學傾向的學生、心理和情緒不穩定的學生等。

四、約談要求

1、班主任每一學期與家長約談必須達到全班學生總數的1/5，科任老師密切配合，每學期必須約談4-6人，各班每學年必須遍訪學生

家庭一次。

2、學生因病、事假或有突出成績，或發生問題，應及時約談。

3、約談前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

4、約談時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

5、約談時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。

6、班主任（教師）和家長應互相留下聯系方式，及時通報雙方各自情況。

7、在規定的時間內約談學生家庭是硬性指標，必須保質保量地完成。

8、做好約談記錄，并做好談后分析。

五、家訪注意事項

1、約談中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。

2、約談時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式約談。

4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。

第四篇：素質約談感悟（最終版）

素質約談心得體會

素質約談是為加強對黨員干部的從嚴管理，根據黨員干部的個體差異，以提高黨員干部素質，推動良好學風為目標而實行的一項新制度。

2013年11月15日，我作為萊州市食品藥品監督管理局的工作人員在萊州市市委黨校進行了素質約談。此次約談是以機關事業單位工作人員《應知應會手冊》為基礎，重點圍繞機關效能建設的目標要求，著重考察我們工作人員學習貫徹上級決策部署、倡樹良好學風情況和干部職工業務素質、服務能力等情況。此次約談是按規定名額和比例隨機抽取約談次序同時根據實際需要來組織進行的，局領導為評價小組的組成人員，他們根據約談對象答題綜合表現通過網絡終端機獨立打分評價，評價結果規范、公平、透明。

通過此次約談，我收獲頗豐，我充分感受到了約談在促進學習、展示水平、提升素質上的推動作用，同時通過約談能夠提醒自己認真學習貫徹上級重要決策部署，從而達到學以致用、樹立良好學風的目的，在以后的工作中更加加壓奮進。首先，加強學習，提高自身的綜合文化素質。學習能力是一項基本能力，也是公務員順利成長、不斷進步的動力源。我們要向書本學習，在閱讀中提高智慧能力；要向實踐學習，在工作中提高適應社會的能力；要向同事學習，在溝通中提高協調能力；要向群眾學習，在聯系中提高調查研究的能力；要向領導學習，在觀察中提高分析問題的能力；積極參加各種專業的培訓，多途徑提高自身能力。

其次是要加強反應能力。反應能力不僅僅適用于我們的素質約談，更加重要的是幫助我們應對錯綜復雜的工作局面。作為一名藥監衛士，我會切實增強自己對各類破壞社會穩定的相關突發事件的應急能力。在各種錯綜復雜的矛盾面前，要臨危不懼，要承受得起各種壓力，最大限度地控制和化解矛盾，加強實踐，在實踐鍛煉中提高分析判斷能力、科學的管理和有效的服務，將理論學習與工作實踐有機結合起來，用理論指導自己的工作實踐，用實踐豐富自己的理論知識。在實踐中，要敢于嘗試，勇于創新，善于創造性地開展工作，從而在實踐鍛煉中提高工作本領。

作為一名公務人員，素質約談促使我們堅持執政為民，服務大眾的理念，用先進的政治理論知識武裝頭腦，苦練內功、攻堅克難以此來迎接新的挑戰，我們必將無愧于人民，無愧于時代，讓群眾滿意，讓人民放心。

第五篇：小班家長約談方案

小班家長約談方案

小班家長約談方案

活動目標：

1.能幫助家長更好地了解幼兒在園的情況，能與幼兒園一致，調整自己的代養方式。

2.能促進班級家長工作的順利開展，調動家長配合的積極性，達到家園共育的效果。

活動時間：每月一次，時間盡量在下午5點過后

活動地點：小班部會議室

參加人員：每月4至6名家長（報名和邀請相結合）

主持人：班級教師或家委會成員

活動流程：

一、約談前

1.選擇約談話題

話題可在家長群中征集，根據家長感興趣的話題；教師可根據近階段幼兒的表現情況。

2.鼓勵家長參與

教師根據話題有選擇的邀請家長；家長根據話題主動參加；家委會鼓勵家長參與。

3.通知參加約談的人員、時間、地點

二、約談中

1.主持人介紹參加約談的家長。

2.介紹約談話題。

3.根據話題家長逐個介紹幼兒的表現。

4.對話式的提問解惑。

5.主持人小結。

三、約談后

教師經常與該話題的家長交流幼兒的情況，并進行相關記錄。

約談中教師注意事項：

約談前教師要充分做好約談準備工作：有確立話題，知道相關的理論知識，收集打印，準備會議記錄表，定好記錄人，拍照人，告知家長約談的地點和時間，會議地點的整潔工作，根據話題準備好約談的幼兒在園的情況分析等等。做到準備充分，有話可說。

約談中教師要營造寬松的氣氛；避免使用專業術語；要以平等的身份與家長交談；談孩子缺點時要注意方式；交談時不要談及別的孩子。做到輕松自在，心中有數。

約談后要肯定約談收獲，做好約談記錄和反思、小結。做到及時自省，心有所得。

逐月計劃：

上學期

9月話題--“正確對待幼兒的哭鬧”

10月話題--“如何培養3-4歲小班幼兒良好的進餐習慣”

11月話題--“生病幼兒的護理小知識”

12月話題--“冬天穿衣小竅門”

1月話題--“節假如何安排幼兒的一日生活”

下學期

2月話題--“春季如何預防感冒”

3月話題--“孩子被打和打人怎么辦”

4月話題--“挑選適合幼兒的繪本”

5月話題--“周末娛樂安排”

6月話題--“六一環境布置”