第一篇：TIP全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)有感

TIP全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)有感

編者按： TIP（Total Immersion Program）是美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）與北京大學(xué)繼續(xù)教育部合辦的一個(gè)全面倡導(dǎo)以英語(yǔ)思維模式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的全封閉的、全外教授課的特色培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在提升中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，尤其是中小學(xué)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)水平。為提高我區(qū)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言能力及教學(xué)能力，朝陽(yáng)教委決定于2007-2010年分期分批組織我區(qū)英語(yǔ)教師進(jìn)行TIP培訓(xùn)。目前已經(jīng)組織了四期，培訓(xùn)中小學(xué)英語(yǔ)教師共計(jì)180余名。參訓(xùn)教師普遍認(rèn)為感想頗多，收益很大。這里刊出部分學(xué)員的學(xué)習(xí)感受。

朝陽(yáng)分院 劉劍

轉(zhuǎn)眼近一個(gè)月的TIP全英語(yǔ)封閉培訓(xùn)結(jié)束了。這一個(gè)月的生活節(jié)奏緊張而又樂(lè)趣無(wú)窮，它在英語(yǔ)水平、教學(xué)思想以及人生態(tài)度方面都讓我受益匪淺。在這里想和大家分享TIP培訓(xùn)的學(xué)習(xí)階段設(shè)置對(duì)我教學(xué)的啟示。

TIP封閉項(xiàng)目為學(xué)員精心設(shè)置了學(xué)習(xí)階段，在三個(gè)多星期的時(shí)間里，讓學(xué)員英語(yǔ)口語(yǔ)經(jīng)歷了“強(qiáng)制表達(dá)”、“勇于表達(dá)”和“熱愛(ài)表達(dá)”三個(gè)階段。

在“強(qiáng)制表達(dá)”的階段（第一個(gè)星期），TIP成功地營(yíng)造了全封閉的英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境。在物理環(huán)境上，TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都張貼了英文?報(bào)、激勵(lì)性的英語(yǔ)口號(hào)等；在人文環(huán)境上，TIP學(xué)員從早上起床到晚上睡覺(jué)，吃飯的時(shí)候，走路的時(shí)候，每個(gè)人都強(qiáng)制性地要求用英語(yǔ)交流，不能夠使用中文。如果說(shuō)中文，學(xué)員會(huì)得到citation(罰單)。如果citation達(dá)到幾張后，學(xué)員將面臨勸退或者拿不到培訓(xùn)結(jié)業(yè)證的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)以上辦法，大部分學(xué)員能夠迅速地進(jìn)入全新的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，漢語(yǔ)的話語(yǔ)習(xí)慣強(qiáng)制性地轉(zhuǎn)為了英語(yǔ)的話語(yǔ)習(xí)慣，思維方式也隨之有所改變。

在“勇于表達(dá)”的階段（第二個(gè)星期），TIP通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)各種活動(dòng)、游戲、表演等多種形式，誘使學(xué)員使用英語(yǔ)。例如：第二周的時(shí)候，TIP 舉辦了一場(chǎng)talent show（才藝秀），每一個(gè)班都要準(zhǔn)備節(jié)目。我們班決定上演一場(chǎng)英語(yǔ)短劇Cinderella（灰姑娘）。我們每個(gè)人為了這場(chǎng)演出都是全力以赴，修改臺(tái)詞，制作道具。我們完全忘記了學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件事情，我們把全部的注意力放到了短劇本身，最后我們的演出成了整個(gè)才藝秀的亮點(diǎn)。我想實(shí)際上在活動(dòng)的過(guò)程中，我們的英語(yǔ)在不知不覺(jué)中獲得了提高。

在“熱愛(ài)表達(dá)”的階段（第三個(gè)星期以后），通過(guò)兩周的鍛煉和磨礪，TIP學(xué)員樂(lè)于用英語(yǔ)來(lái)交流，強(qiáng)化自己使用英語(yǔ)的溝通能力。例如：第三周的時(shí)候，TIP讓每一個(gè)班為TIP設(shè)計(jì)一個(gè)2分鐘左右的commercial(廣告)。這個(gè)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不容易，因?yàn)樵诙虝旱臅r(shí)間里，不僅要把TIP是什么、TIP能夠幫助大家什么、TIP的理念以及目的廣而告知，而且還要生動(dòng)有趣，能夠吸引住大家的眼球。開始的時(shí)候大家束手無(wú)策，接著大家積極地出謀劃策，idea漸漸多起來(lái)了。我們不再缺乏點(diǎn)子，而是熱烈地爭(zhēng)論，哪一個(gè)是更好的主意，怎樣才能夠把這些主意統(tǒng)一地編排起來(lái)。最后，我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了廣告，并且我們的廣告成為了4個(gè)班中最具創(chuàng)意的廣告。當(dāng)我們的廣告在大屏幕上展示的時(shí)候，我們都有點(diǎn)不敢置信，這么精彩的節(jié)目竟然是我們自己制作出來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，我們熱愛(ài)表達(dá)，同時(shí)我們體會(huì)了團(tuán)隊(duì)的力量，體驗(yàn)了“Impossibility becomes possibility”（不可能的事情成為了現(xiàn)實(shí)）。

同時(shí)，值得一提的是在“強(qiáng)制表達(dá)”、“勇于表達(dá)”和“熱愛(ài)表達(dá)”這三個(gè)階段中，TIP 始終不渝地鼓勵(lì)學(xué)員，培養(yǎng)學(xué)員的自信和積極的人生態(tài)度。例如，我們可以從TIP的ABC寶典中管中窺豹。A代表“Attack our limitation”，意為挑戰(zhàn)極限；B代表“ Build our confidence”，意為建立自信； C代表“Commit ourselves”，意為全力以赴。每天用最大聲喊出ABC寶典，是每一個(gè)TIP 學(xué)員必須做的功課，這是TIP提供給學(xué)員不可或缺的精神食糧。

TIP設(shè)置的“強(qiáng)制表達(dá)”、“勇于表達(dá)”和“熱愛(ài)表達(dá)”三個(gè)階段以及TIP對(duì)學(xué)員的不斷鼓勵(lì)，實(shí)際上體現(xiàn)了TIP重要的核心理念之一 “讓學(xué)員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)”。首先學(xué)員是在強(qiáng)制的條件下完全被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后各種各樣的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)員的興趣，學(xué)員開始試探性地主動(dòng)表達(dá)自己；最后，學(xué)員感受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步所帶來(lái)的成就感，同時(shí)也意識(shí)到TIP是個(gè)安全的環(huán)境，于是學(xué)員積極主動(dòng)地表達(dá)自己，敢于take risks（冒險(xiǎn)），不再怕在學(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)誤，成為自己學(xué)習(xí)的主人。至此，TIP成功地讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

在我們的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我們也可以向TIP學(xué)習(xí)。我們首先應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生知道英語(yǔ)只是一門交流的工具，而不是一門高深的學(xué)問(wèn)；其次，為學(xué)生設(shè)置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中學(xué)好英語(yǔ)；最后，我們要在英語(yǔ)課堂中安排適宜的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)地運(yùn)用和掌握英語(yǔ)。所有的這些，最后的目標(biāo)是讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

勁松三中 謝衛(wèi)軍

當(dāng)我們順利完成TIP（全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)）培訓(xùn)的時(shí)候，才真正領(lǐng)悟到教委馬書記在我們臨行前的會(huì)議上講的那句話：一次培訓(xùn)，影響終身。因?yàn)閷?duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，我們都已參加過(guò)多種培訓(xùn)，沒(méi)有哪一次培訓(xùn)會(huì)像這次這樣，在我們每一位學(xué)員的心中留下如此強(qiáng)烈的印象，就像烙印一樣將永存于心中。TIP以其全新的理念，創(chuàng)設(shè)了良好的國(guó)內(nèi)留學(xué)環(huán)境，精心設(shè)計(jì)的每一天的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)活動(dòng)，帶給每位學(xué)員莫大的驚喜，真心的感受，碩大的收獲。突破障°，建立自信，自我承諾三大核心理念使每位學(xué)員從內(nèi)心深處發(fā)生了驚人的可喜變化，重新點(diǎn)燃了我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)教書的激情火花。所謂影響終身，在于培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，它的后續(xù)影響將引領(lǐng)我們今后生活的每一天。于是，我實(shí)施了兩大計(jì)劃，一是個(gè)人訂閱了二十一世紀(jì)英文周刊，繼續(xù)使用詞匯小冊(cè)子和寫英語(yǔ)日記；二是在教研組內(nèi)開展每天學(xué)習(xí)五個(gè)新單詞的活動(dòng)。TIP思想必將在每個(gè)學(xué)員所到之處像種子一樣，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

一、提升了我們的人生態(tài)度

在TIP每一天的Morning Motivational Time(清晨激勵(lì))時(shí)間里，我們會(huì)閱讀一篇由外教精心挑選的特殊文章，目的在于鼓勵(lì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難、正視失誤與失敗，認(rèn)識(shí)自己、面對(duì)自己、建立自信心，不要與別人比較、盡自己最大的努力，建立健康的心理生活、幸福的家庭和成功的事業(yè)；目的在于暗示我們尋求理解是需要勇氣和技巧，因?yàn)槲覀冃枰磉_(dá)真實(shí)的感情，愿意接受各種想法的勇氣，我們需要以別人做參照物，清晰而明確地表達(dá)自己觀點(diǎn)的技巧；目的在于提示我們第一要事是那些我們自己認(rèn)為最有價(jià)值做的事情，時(shí)刻把它放在第一位，以免被感覺(jué)、情緒或沖動(dòng)所左右，它將把我們推向正確的方向，幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。

在這個(gè)過(guò)程中我們正視了自己的人生觀和價(jià)值觀，聽起來(lái)好像是大道理，事實(shí)上通過(guò)討論文章后的各種思考性問(wèn)題，你會(huì)自然地卷入其中，開始重新坐在教室里認(rèn)真地補(bǔ)上這一課。這些文章生動(dòng)有趣，睿智?典，充滿了人世間的真情，表達(dá)了人生中的哲思，滲透著教育的真諦。這些文章讓我們感受到英語(yǔ)的優(yōu)美，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，同時(shí)讓我們獲得內(nèi)心的熏陶與升華。那優(yōu)美華麗的文字，溫馨動(dòng)人的故事，滋潤(rùn)心靈的哲理，聰明睿智的啟示，猶如品飲一碗心靈雞湯，滋潤(rùn)著我們的心田。于是在自我承諾后，哪怕我們覺(jué)得簡(jiǎn)單，也要堅(jiān)持像孩子那樣充滿好奇；哪怕感到厭倦或沮喪，也要堅(jiān)持像孩子那樣充滿興趣；哪怕我們做不喜歡做的事，也要像孩子那樣充滿熱情。于是我們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后，購(gòu)買了《晨讀經(jīng)典365》、《激情晨讀》、《心靈雞湯全集》等精神早餐。

二、激勵(lì)著我們?nèi)ジ淖冏陨淼慕虒W(xué)

每次回到教室上課，外教老師都會(huì)微笑著站在門口，熱情地歡迎每一位學(xué)員的到來(lái)。目的明確的活動(dòng)、形式多樣的伙伴交換、集思廣益的小組合作給我們留下了深刻的印象。課堂中熱烈爭(zhēng)論或辯論，使我們的大腦處于高度興奮狀態(tài)，一切能為自己觀點(diǎn)服務(wù)的知識(shí)都被全部調(diào)動(dòng)起來(lái)，不斷使自己的知識(shí)得以重組、內(nèi)化、升級(jí)。教學(xué)法的講座如右腦學(xué)習(xí)特征，任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生中心，多元智能，聽說(shuō)讀寫綜合技能等以及教學(xué)法俱樂(lè)部親身實(shí)踐體驗(yàn)，使我們時(shí)刻反思自己的教學(xué)，迫不及待地計(jì)劃著去改變。使我們領(lǐng)悟到真正的教育方法：那就是愛(ài)。愛(ài)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)正直的人，讓學(xué)生發(fā)揮自身的潛能，改變自身的命運(yùn)。

培訓(xùn)后，我決心完善晨檢時(shí)間教育活動(dòng)，參與到每天值日班長(zhǎng)讀給同學(xué)們的美文的問(wèn)題設(shè)計(jì)中，讓問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系到自身的生活實(shí)際，豐富學(xué)生們的生活情感體驗(yàn)。我們決心把TIP的理念傳播給我們的同事，我們的學(xué)生。把愛(ài)傳播給我們的學(xué)生，把鼓勵(lì)傳播給我們的學(xué)生，把尊重傳播給我們的學(xué)生，把創(chuàng)新的思維傳播開去。為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)發(fā)揮潛能的各種機(jī)會(huì)，積極實(shí)踐《100個(gè)課堂活動(dòng)創(chuàng)意》，使我們的課堂充滿活力。

三、深厚的友誼將伴我們走得更遠(yuǎn)

臨行前教委領(lǐng)導(dǎo)、分院領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與期望，各自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)心，同事們的理解與分擔(dān)，使我們懷著一顆感恩的心，投入到緊張的學(xué)習(xí)中，充滿著無(wú)窮的動(dòng)力。朝陽(yáng)分院領(lǐng)導(dǎo)的探望更使我們意識(shí)到我們屬于同一個(gè)團(tuán)隊(duì)。學(xué)習(xí)中，我們互幫互助，相互激勵(lì)，共同釋放改變的力量，積極樂(lè)觀的力量，付出的力量，保證全身的投入，充分發(fā)揮自身的天賦與優(yōu)勢(shì)。學(xué)會(huì)了付出，愿意做有利于別人的事情，使我們周圍的世界變得更加美好。在這個(gè)朝陽(yáng)優(yōu)秀教師的團(tuán)隊(duì)中，我們共同感受到了團(tuán)隊(duì)合作的溫暖，共同品味了克服艱辛的喜悅。

我們的知識(shí)、學(xué)習(xí)方式方法、理想與目標(biāo)需要不斷更新，只有在過(guò)程中不斷反思和完善自身才能幫助我們真正走向成熟，接近成功。而不斷更新的關(guān)鍵在于在四個(gè)方面即身體的、心智的、情感的和社會(huì)的定期而持久地更新。有規(guī)律的鍛煉身心將使我們能接受更大的挑戰(zhàn)，靜思內(nèi)省將使直覺(jué)變得越來(lái)越敏感，忠實(shí)維持的關(guān)系會(huì)不斷發(fā)展。通過(guò)這樣，我們就會(huì)成長(zhǎng)、變化、提高。我們將堅(jiān)守自己的承諾，挑戰(zhàn)自己的極限，為實(shí)現(xiàn)朝陽(yáng)一流教育生命不息，奮斗不止。

呼家樓中心小學(xué) 王松

TIP 是一個(gè)組織嚴(yán)密的、教學(xué)開放的、純英語(yǔ)環(huán)境的培訓(xùn)項(xiàng)目，在近一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，我的收獲頗多。

一、通過(guò)TIP學(xué)習(xí)，提高了我的口語(yǔ)水平

TIP為所有的學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“English only”的環(huán)境。在這里，從早晨起床到晚上就寢，我們按要求不能講一個(gè)漢字，不論是上課，還是校園中的walk and talk，乃至就餐時(shí)間都必須用英語(yǔ)去思維、去交談。TIP的每一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目都是經(jīng)過(guò)精心研究、精心設(shè)計(jì)的，在這樣一種純英語(yǔ)的環(huán)境里，英語(yǔ)是我們唯一能夠使用的交流語(yǔ)言，我們聽到的是英語(yǔ)，說(shuō)出的是英語(yǔ)，促使我們的口語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)。“你本身就是你自己的英語(yǔ)環(huán)境，如果你是你自己的老師，那么整個(gè)世界都是你的教室。”這句話我始終銘記在心。

二、通過(guò) TIP的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我的自信心

在參加TIP之前，我比較內(nèi)向，不太愛(ài)參加活動(dòng)，我習(xí)慣坐在教室的最后一排，避免引起別人的注意。用英語(yǔ)交流更是不主動(dòng)，生怕說(shuō)錯(cuò)被別人笑話。通過(guò)TIP培訓(xùn)，在全英文的環(huán)境和氛圍中，在外教的鼓勵(lì)和同學(xué)們的相互支持下，在不經(jīng)意參與的各種活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠主動(dòng)大聲地說(shuō)英語(yǔ)、大膽地去結(jié)交朋友。還主動(dòng)申請(qǐng)表演英語(yǔ)短劇、并在結(jié)業(yè)式當(dāng)天表演了模仿秀……這些都是我以前不可能做到的，現(xiàn)在回想起來(lái)都感覺(jué)有些不可思議。培訓(xùn)期間，對(duì)我最具挑戰(zhàn)的應(yīng)該是15分鐘的演講，這對(duì)于平時(shí)僅能應(yīng)付幾句口語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)考驗(yàn)。剛開始，硬著頭皮，應(yīng)付差事，后來(lái)靜下心冥思苦想，打開思路后，就越寫越多，突然覺(jué)得寫點(diǎn)東西并不難，我想這一定與我們?cè)赥IP每天堅(jiān)持用英語(yǔ)寫日記和每天記憶20個(gè)單詞的訓(xùn)練有很大關(guān)系。通過(guò)不斷的訓(xùn)練，自己的英語(yǔ)水平得到了很大提高，通過(guò)不斷的練習(xí)，最終成功地完成了最后的演講。在 TIP，I can do it（我認(rèn)為我能行）這句話極大地鼓勵(lì)了我，使我建立了信心，增長(zhǎng)了能力。

三、通過(guò)TIP的學(xué)習(xí)，改變了我的教育理念

從以前的被動(dòng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)榱私裉斓闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程忠，我學(xué)會(huì)了去思考如何正確對(duì)待自己、對(duì)待家人、對(duì)待他人，以及如何對(duì)待學(xué)生。這不僅是思維方式的提高，知識(shí)的升華，更是理念上的轉(zhuǎn)變。

在TIP我被每一位facilitator(幫助者)外教的敬業(yè)精神所感動(dòng)，直到今天我還清晰地記得來(lái)TIP的第一天，所有的facilitator站在圖書館的樓門口，各樓層，及閱覽室門前，以最甜蜜的微笑，迎接每一位學(xué)員的到來(lái)。每一天，每一位facilitator都全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中。每節(jié)課前，他們都提前站在教室門前，向每一名學(xué)員打招呼、問(wèn)好；課上，積極鼓勵(lì)每一名學(xué)員，做到相信自我，突破瓶頸，自我承諾。我相信并沒(méi)有硬性規(guī)定要求他們這樣做，是他們的責(zé)任心、對(duì)學(xué)員的態(tài)度決定了一切。Facilitator對(duì)我們的尊重和理解鼓舞并影響著我?；氐綄W(xué)校，面對(duì)性格各異，成績(jī)參差不齊的孩子們，自己及時(shí)調(diào)整心態(tài)，以良好的精神狀態(tài)，飽滿的熱情，投入到自己的教學(xué)工作中；用更大的耐心、熱心、愛(ài)心和細(xì)心對(duì)待學(xué)生，真正走進(jìn)每個(gè)孩子的內(nèi)心世界。相信一個(gè)眼神，一句肯定的話語(yǔ)，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)。

最后一周的教法學(xué)習(xí)以及教學(xué)微縮課堂展示，使我在教學(xué)法上有了更新的認(rèn)識(shí)，每天課堂上外教老師的言傳身教，更使我對(duì)教學(xué)有了新的想法。給我影響很深的是那篇文章：兩個(gè)學(xué)生為一件小事爭(zhēng)執(zhí)不休，老師并沒(méi)有責(zé)備他們，而是把他們叫進(jìn)教室，讓他們站在講桌的兩旁，看同一個(gè)球，說(shuō)出球的顏色，結(jié)果兩個(gè)學(xué)生一個(gè)說(shuō)是白色，一個(gè)說(shuō)是黑色，兩個(gè)人又爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，老師沒(méi)有說(shuō)什么，叫兩個(gè)人交換位置，這時(shí)兩個(gè)人全愣住了，他們看到了另一個(gè)人看到的顏色。通過(guò)這篇文章，我學(xué)到的不僅是要為別人著想，站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題，更為這位教師的教學(xué)藝術(shù)所感動(dòng)。這位聰明的教師沒(méi)有說(shuō)任何話卻教育了學(xué)生，學(xué)生將永遠(yuǎn)記住老師的教誨。身為教師的我，如果遇到此類問(wèn)題又將如何處理？這位老師的做法，點(diǎn)明了我一直以來(lái)的困惑，使我受益匪淺。我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中更好地處理學(xué)生的困惑，為學(xué)生營(yíng)造更加生動(dòng)、活潑的課堂氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，讓他們學(xué)有所獲，從而更加努力地學(xué)習(xí)。

雖然剛回到教學(xué)崗位幾天，我已將所學(xué)的一些知識(shí)、理念、游戲融入教學(xué)中，學(xué)生反響強(qiáng)烈，課堂中學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中玩，練中會(huì)，很好的掌握了所學(xué)的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí)和教育教學(xué)方法用到教育實(shí)踐中，結(jié)合新課程改革，使我們的教學(xué)工作和我校的英語(yǔ)教學(xué)工作能再上一個(gè)新的臺(tái)階，我再次感謝教育領(lǐng)導(dǎo)，教育分院領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝TIP。

第二篇：TIP全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得

TIP全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得

2012年8月4日-8月25日,在山東省外專局的統(tǒng)一組織下,我有幸參加了由美中教育服務(wù)機(jī)構(gòu)組織的全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目（Total Immersion Program），簡(jiǎn)稱TIP。TIP是美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）與北京大學(xué)繼續(xù)教育部合辦的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，該項(xiàng)目倡導(dǎo)以全封閉的形式幫助學(xué)習(xí)者建立英語(yǔ)思維模式。

此次是我第一次參加這種大規(guī)模的培訓(xùn)，是一次非常難得的機(jī)會(huì)，所以非常珍惜，我把那里艱苦的生活條件，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及嚴(yán)格的管理制度當(dāng)作是對(duì)自己的一次心理和生理的挑戰(zhàn)，讓自己變得更加的堅(jiān)強(qiáng)和成熟，自信與樂(lè)觀向上，全身心地融入TIP組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)外教先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的英語(yǔ)教育教研能力。參加這次培訓(xùn)，我獲益匪淺。

TIP的課程豐富多彩，形式多樣，在Morning Motivational上由那些熱情的facilitators精心挑選的英語(yǔ)美文，像Attitude makes the difference;Blue Ribbon;The window;Once upon a puddle等等，總是能讓我學(xué)到許多的人生哲理，讓人深思；computer lab可以糾正我們不很標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音；famous speech&fairy tales總是讓我們?cè)诳鞓?lè)輕松的狀態(tài)下完成任務(wù)；各種各樣的clubs(music club、holiday club)生動(dòng)活潑，充滿樂(lè)趣，讓我學(xué)到了很多有關(guān)美國(guó)的文化以及教育方法。

通過(guò)TIP的學(xué)習(xí)，改變了我的教育理念

首先，我認(rèn)識(shí)到必須先幫助孩子們樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心，讓學(xué)生知道英語(yǔ)是一門交流的工具，這里需要強(qiáng)調(diào)的是教師的關(guān)愛(ài)和對(duì)學(xué)生的親近對(duì)學(xué)生建立自信心有很大的幫助，在TIP培訓(xùn)中那些熱情友善的facilitators總是感染著我們，我總是一次次被他們的敬業(yè)精神和友善態(tài)度所感動(dòng)，讓我從心底感到溫暖和信心，我覺(jué)得同樣的情感體驗(yàn)必然能讓孩子們更快的融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

其次，我覺(jué)得要為學(xué)生設(shè)置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。TIP的校園中、樓道里，教室里到處都張貼著英語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)、資料，讓我們隨時(shí)被英語(yǔ)環(huán)境所包圍，給我的印象很深。我們也應(yīng)該改變教室的環(huán)境布置，讓孩子們沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中，讓學(xué)生在耳濡目染中學(xué)好英語(yǔ)。

最后，我們要在英語(yǔ)課堂中安排適宜的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，而且要加強(qiáng)孩子們間的多形式的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，在愉快的互助中，主動(dòng)地運(yùn)用和掌握英語(yǔ)。所有的這些，最后的目標(biāo)是讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí)和教育教學(xué)方法用到教育實(shí)踐中，結(jié)合新課程改革，使我們的教學(xué)工作和我校的英語(yǔ)教學(xué)工作能再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：TIP培訓(xùn)有感

T.I.P.培 訓(xùn) 筆 記

松河中學(xué)：李燕

2012年7月5日至31日，我有幸參加了由ESEC（美中教育

服務(wù)機(jī)構(gòu)）組織的全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)教育項(xiàng)目,簡(jiǎn)稱TIP.非常感謝教育

局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)，使我不僅

應(yīng)用和鍛煉了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)，更使我學(xué)到了許多關(guān)于成功教學(xué)的道

理，更重要的還是TIP所傳遞的一種精神，一種使人走向成功的理念。

T.I.P.（Total Immersion Program）全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目是北

京大學(xué)繼續(xù)教育部與ESEC聯(lián)合創(chuàng)辦的一個(gè)特色培訓(xùn)項(xiàng)目，主要目的是訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)，使培訓(xùn)者敢于開口大膽說(shuō)英語(yǔ),創(chuàng)建一個(gè)全英語(yǔ)的環(huán)境，使學(xué)員如同置身美國(guó)的環(huán)境，做到“不出國(guó)留學(xué)”；在這里，我們了解了學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的ABC寶典，了解了學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的3個(gè)

步驟；4個(gè)規(guī)則和5個(gè)實(shí)踐。懂得了人的三大力量（改變的力量；積

極樂(lè)觀的力量；和付出的力量），TIP的99個(gè)建議更是讓我們獲益匪

淺。各類豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，通過(guò)各種聽、說(shuō)、閱讀、游戲等，讓

人在不知不覺(jué)中提升英語(yǔ)能力及口語(yǔ)水平，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信

心，改善對(duì)于生活的態(tài)度。

TIP的課程豐富多彩，形式多樣，有computer lab可以糾正發(fā)音，有著名演講，童話故事，在Morning Motivational(清晨激勵(lì))總是能學(xué)

到許多的人生哲理，促人奮進(jìn)，使人明智。各種各樣的clubs(music club,TESOL club)生動(dòng)活潑，充滿樂(lè)趣。

T.I.P.培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段對(duì)于學(xué)員的思想，認(rèn)知以及教學(xué)方面都有很多的啟示。T.I.P.封閉項(xiàng)目在三個(gè)星期的時(shí)間里，精心巧妙的設(shè)置了三個(gè)

學(xué)習(xí)階段，真正的讓學(xué)員做到Attack your limitations;Build your

confidence;and Commit yourself.(突破瓶頸；樹立信心；自我承諾)

在 “Attack your limitations”的階段（第一個(gè)星期），TIP成功地

營(yíng)造了全封閉的英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境。TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都張貼了英文畫報(bào)、激勵(lì)性的英語(yǔ)口號(hào)等；像：Attack your limitations,Build your confidence, Commit yourself;Attitude is everything.If you

are your own teacher, the world is your classroom;To achieve it, you

must believe it等。大多數(shù)學(xué)員在剛?cè)サ臅r(shí)候，比較緊張，有壓力，怕丟面子，張不開嘴，處在這樣的環(huán)境下，會(huì)使人熱血沸騰，增加無(wú)

限的信心。它們會(huì)不斷的鼓勵(lì)你嘗試而不放棄。在管理上，T.I.P.學(xué)員

從早上起床到晚上睡覺(jué)，吃飯的時(shí)候，走路的時(shí)候，每個(gè)人都要求用

英語(yǔ)交流，不能夠使用中文。如果說(shuō)中文，學(xué)員會(huì)得到citation(罰單)。

如果citation達(dá)到3張，將不能得到結(jié)業(yè)證；超過(guò)4張則會(huì)被要求離

開TIP。通過(guò)以上嚴(yán)格的規(guī)章制度以及高度的自覺(jué)性，大部分學(xué)員能

夠在第一周里就會(huì)拋開“說(shuō)得不好會(huì)丟面子”的恐懼感，快速的進(jìn)入

全新的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，思維方式也隨之慢慢改變。正是帶著謙卑的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)。一個(gè)人只有正視自己的弱處，才有可能完善自己，而且，當(dāng)你改變的時(shí)候，你周圍的世界也在隨之改變。改變的力量令人難以

置信。

在“Build your confidence”的階段（第二個(gè)星期），T.I.P.通過(guò)巧

妙設(shè)計(jì)各種活動(dòng)、游戲、表演等多種形式，使學(xué)員增強(qiáng)了使用英語(yǔ)交

流的興趣，慢慢的樹立了信心。例如：有各種俱樂(lè)部，每個(gè)人都必須

積極參加并且表演，真正讓你不要擔(dān)心 lose face.(丟臉).第二周的時(shí)

候，TIP 舉辦了一場(chǎng)talent show（才藝秀），每一個(gè)班都要準(zhǔn)備節(jié)目。

我們班上演一場(chǎng)英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱以及舞蹈等。我們每個(gè)人為了這場(chǎng)演出

都是全力以赴，用英語(yǔ)交流，商議對(duì)策，一起排練，培養(yǎng)了學(xué)員之間的合作精神，同時(shí)增強(qiáng)了友誼。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們的英語(yǔ)在不知

不覺(jué)中也獲得了提高。在上課期間，外教們會(huì)以各種方法把學(xué)員們分

成小組，小組內(nèi)討論、辯論，交流（每個(gè)人必須要求積極參加，發(fā)表

觀點(diǎn)），然后在全班同學(xué)面前交流你們的討論結(jié)果，只要求你大膽的說(shuō)，而不在乎你說(shuō)的觀念的對(duì)錯(cuò)，所以這就減輕了學(xué)員們的壓力，每個(gè)人也都敢于表達(dá)自己的觀念。

在第三個(gè)星期，通過(guò)前兩個(gè)周的鍛煉和磨礪，學(xué)員們已經(jīng)把說(shuō)英

語(yǔ)當(dāng)成了一種習(xí)慣，逐漸形成了英語(yǔ)思維，樂(lè)于用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)和交流

思想和觀點(diǎn)。在第3周學(xué)員們要求能夠脫稿用英語(yǔ)演講十分鐘。我相

信這對(duì)我是一個(gè)很大的收獲—收獲了勇氣和自信。在第三周的時(shí)候，TIP讓每一個(gè)班為TIP設(shè)計(jì)一個(gè)２分鐘左右的commercial(廣告)。這

個(gè)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不容易，因?yàn)樵诙虝旱臅r(shí)間里，要把T.I.P.是什么、T.I.P.能帶給大家什么、T.I.P.的理念以及目的廣而告知，看

似簡(jiǎn)單，但要形成一個(gè)有創(chuàng)意的，有內(nèi)容的廣告，確實(shí)有難度。最后，當(dāng)我們的廣告在大屏幕上展示的時(shí)候，我們都有點(diǎn)不敢置信，這么精

彩的節(jié)目竟然是我們自己制作出來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，我們熱愛(ài)表達(dá)，同時(shí)我們體會(huì)了團(tuán)隊(duì)的力量，體驗(yàn)了“Impossibility becomes

possibility”（不可能的事情成為了現(xiàn)實(shí)）。很多的活動(dòng)我想也適合我們的學(xué)生，這樣不但會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的合作精神，還會(huì)使學(xué)生更加熱愛(ài)自

己的學(xué)校和班級(jí)。如：找出在學(xué)校里十件最快樂(lè)的時(shí)光，制成海報(bào)，貼在教室墻上。讓每個(gè)班的學(xué)生為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)兩三分鐘的廣告，用

數(shù)碼相機(jī)拍成廣告，然后在大屏幕上展示。每天讓學(xué)生寫出我能作的三件事情，掛在自己的胸卡上，不斷激勵(lì)自己和互相激勵(lì)；把自己不

能做的事情寫在紙上，親手揉碎，對(duì)自己大聲喊:I can do it！等等。

在這三個(gè)星期中，T.I.P.始終不渝地鼓勵(lì)學(xué)員，培養(yǎng)學(xué)員的自信

和積極的人生態(tài)度。體現(xiàn)了TIP重要的核心理念之一 “讓學(xué)員從被

動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)”。首先學(xué)員是在強(qiáng)制的條件下完全被動(dòng)地進(jìn)行

學(xué)習(xí)；然后各種各樣的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)員的興趣，學(xué)員開始試探性地主

動(dòng)表達(dá)自己；最后，學(xué)員感受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步所帶來(lái)的成就感，同時(shí)也

意識(shí)到TIP是個(gè)安全的環(huán)境，于是學(xué)員積極主動(dòng)地表達(dá)自己，敢于take

risks（冒險(xiǎn)），不怕在學(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)誤，成為自己學(xué)習(xí)的主人。至

此，T.I.P.成功地讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。我想在以后的教學(xué)中，我會(huì)慢慢的把這種思想滲透給學(xué)生。也讓學(xué)生從被動(dòng)

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)中來(lái)。

在T.I.P.我們不但提高了聽力和口語(yǔ)，而且還學(xué)習(xí)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，成功的教學(xué)法和成功的學(xué)習(xí)法，下面是幾點(diǎn)感受：

第一，更新了固有的教學(xué)理念，豐富了自己的教學(xué)方法。

1．真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的課堂

T.I.P.外教在給學(xué)員上課時(shí)，自然地以學(xué)生為中心，通過(guò)精心設(shè)計(jì)

各種活動(dòng)，有目的的讓學(xué)員分組討論、辯論以及各種各樣的課堂游戲

里，在輕松快樂(lè)的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中潛意識(shí)的學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而并沒(méi)有感覺(jué)到累，我記得在學(xué)習(xí)Sophie’s

choices時(shí)，我們被分成四個(gè)組，每個(gè)組扮演其中一個(gè)角色（Derek,Winston, Ethan, Nate），每個(gè)組要想出讓Sophie選擇自己的理由，同

時(shí)又要找出不選擇其他三個(gè)的原因，然后扮演角色，如果誰(shuí)能讓

Sophie最終選擇自己，誰(shuí)就是獲勝者。學(xué)生們自導(dǎo)自演，課堂氣氛活

潑。從TIP回來(lái)后，我盡力用在TIP所學(xué)的知識(shí)、理念、游戲融入到

教學(xué)中，以學(xué)生為中心，課堂上引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中玩，練中會(huì)。

2．培養(yǎng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)

在T.I.P.,無(wú)論是在教室里，還是在俱樂(lè)部里，大部分教學(xué)活動(dòng)都

是以小組形式展開的，小組合作共同完成任務(wù)。例如：在第一周的周末，我們被分成組做一個(gè)SCAVENGER HUNT的活動(dòng)，全班分成三

個(gè)組，每一個(gè)組領(lǐng)一張表，上面用英文列出讓各個(gè)小組作的各種事情，條件必須是小組全體成員共同參與，然后拍成照片，第二天在大屏幕

上放映。我曾經(jīng)認(rèn)為英語(yǔ)角就是單純的英語(yǔ)對(duì)話，在T.I.P.我知道了

在英語(yǔ)角可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，以小組為單位想出各

種各樣的活動(dòng)形式，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，帶領(lǐng)其他同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)，充分

調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力，既充滿了樂(lè)趣，又練習(xí)

了口語(yǔ)

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力

T.I.P.的重要理念之一是培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)員從被動(dòng)

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天堅(jiān)持寫

英文日記，學(xué)習(xí)新單詞，閱讀英文書籍報(bào)刊等等。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和

成功的學(xué)習(xí)法使我們獲益匪淺，我們教師深受啟發(fā)，也把這種理念帶

回到我們?nèi)粘５墓ぷ魃钪校⑶乙堰@種理念延伸拓展到我們對(duì)學(xué)

生的教育工作中。例如：現(xiàn)在每天上課的時(shí)候，我都會(huì)讓學(xué)生用力喊

出：Attack your limitations, build your confidence, commit yourself這三

句話，每天讓學(xué)生作自我承諾，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性比以

前有很明顯的提高，大部人比以前顯得更有信心了。在T.I.P.我們每天都要用英語(yǔ)寫讀報(bào)心得和日記，外教都會(huì)認(rèn)真的批閱，然后在你的日記后面寫一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就像是心靈的交流，很能鼓舞人心，而

日記就是架起心與心之間的橋梁?，F(xiàn)在我讓學(xué)生每天用英語(yǔ)寫

journal(日記)，我也在每一個(gè)學(xué)生的日記后面都會(huì)用英語(yǔ)寫一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，和一些情感的交流，使他們受到鼓舞.很多人都會(huì)在journal

中寫道:I can do it, come on!I believe myself等等。每個(gè)人身上有一個(gè)

pocket notebook,(口袋筆記本），記錄不會(huì)的單詞或試題，隨時(shí)拿出來(lái)

看。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們成為自己學(xué)習(xí)的主人，自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第二，提高了我們的師德水平，增強(qiáng)了我們的敬業(yè)精神。

有很多人問(wèn)我，在TIP里最大的收獲是什么，我的回答是 positive

attitude(積極的態(tài)度)，的確如此。

1．每天T.I.P.的Morning Motivational Time(清晨激勵(lì))陶冶了我們的情操，培養(yǎng)了我們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

在每天的Morning Motivational Time里，我們都會(huì)閱讀一篇由外

教精心挑選的富含人生哲理的英語(yǔ)文章，像Attitude makes the

difference;Blue Ribbon;The window;Once upon a puddle等等，這些優(yōu)

美的文章鼓勵(lì)我們?nèi)绾沃泵胬щy、正視失誤與失敗，告訴我們幸福的生活就是Being the right person,不是找到哪個(gè)正確的人，而是自己成為正確的人。這些人生哲理真正的能使人學(xué)會(huì)去思考該做什么，該怎

樣做。You are valuable.Life is what you make it.I think I can;what's

gone is gone--在這個(gè)過(guò)程中我們正視了自己的人生觀和價(jià)值觀，這必

然對(duì)我們的職業(yè)態(tài)度有積極的影響，最終實(shí)現(xiàn)師德水平的提高。

2.Facilitators的敬業(yè)精神和友好態(tài)度感動(dòng)了我們，給我們樹立了

永遠(yuǎn)的榜樣。

那些facilitators大部分來(lái)自美國(guó)，年輕的二十出頭，年老的將近

80歲，無(wú)論年老年幼，他們卻都表達(dá)出對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和如盛夏般的熱情。他們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。在工作中富有激情和責(zé)任心，他們的那種敬業(yè)精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。更值得一提的是，他們從心

底里熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，無(wú)話不談。當(dāng)你遇到

困難或挫折時(shí)，他們總是會(huì)不停地鼓勵(lì)你：“Good Job!You can do it!I

believe you!”。不斷地鼓勵(lì)大家去挑戰(zhàn)超越自我，在他們的諄諄善誘

下，我們連續(xù)不斷的堅(jiān)持了二十天，完成了一個(gè)又一個(gè)超越自身能力的任務(wù)。他們對(duì)學(xué)員的言詞態(tài)度和敬業(yè)精神對(duì)我們有言傳身教的作

用。每天他們都站在教室門口，微笑著迎接我們，這讓我們非常感動(dòng)。

這些充滿激勵(lì)的話語(yǔ)，不但激勵(lì)著我們?cè)赥.I.P.的日子，還激勵(lì)著我們的今天和未來(lái)，至今，這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)還回蕩在耳邊。我相信，每一個(gè)T.I.P.學(xué)員,如果能真正能領(lǐng)悟TIP所傳授的知識(shí)和理念，定會(huì)有

一個(gè)精彩的明天。The spirit of TIP can make the whole world on fire.第三，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和活躍的課堂氛圍帶來(lái)的新鮮感和高效

率。

體驗(yàn)式教學(xué)是T.I.P.的突出特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的重視高于對(duì)

教學(xué)結(jié)果的掌握。讓學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)思路，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，似乎比知識(shí)內(nèi)容的本身更重要。“授人以漁”比“授人以魚”更有價(jià)值。

在課堂上，輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍更容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。學(xué)生成為了課堂上真正的主體，學(xué)生們?cè)谶@里敢于大膽展示自己，不用怕被

嘲笑或受到批評(píng)，得到的永遠(yuǎn)是掌聲。這里沒(méi)有怕被老師叫起來(lái)回答

問(wèn)題的擔(dān)心，更不會(huì)有答錯(cuò)問(wèn)題誠(chéng)惶誠(chéng)恐的感覺(jué)，相反，隱藏在每個(gè)

人內(nèi)心深處的表現(xiàn)欲望和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)被激發(fā)出來(lái)。課堂上，facilitator更像是一位知識(shí)的引導(dǎo)者，通過(guò)各種形式的分組，制訂活

動(dòng)規(guī)則，協(xié)調(diào)、控制學(xué)習(xí)進(jìn)程，使學(xué)員自然、輕松、愉快地獲得知識(shí)，并且挖掘和激發(fā)每個(gè)學(xué)生個(gè)體獨(dú)特的創(chuàng)造性和發(fā)現(xiàn)力。

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，一群很好的facilitators,一種積極的心態(tài)，一顆顆勇于挑戰(zhàn)自我而不言敗的心。這就是T.I.P.忙碌的T.I.P.生活讓我們過(guò)得很充實(shí)，也很有意義！快節(jié)奏的T.I.P.生活培養(yǎng)了我們，磨練了我們，使我們變得更加的自信與樂(lè)觀向上！

T.I.P.給我們帶來(lái)了很多的收獲。不僅僅提高了我們的英語(yǔ)水平，更新

了我們的教學(xué)理念，豐富了我們的教學(xué)方法，而且改變了我們的生活

態(tài)度，增強(qiáng)了我們的敬業(yè)精神。我會(huì)把在TIP所聽，所看，所學(xué)的用

于我的教學(xué)中，給學(xué)生飛的翅膀，讓他們?cè)谥R(shí)的天空中盡情的翱翔。

在今后的教學(xué)工作中，我將懷著一顆感恩的心，把我在培訓(xùn)中取得的收獲，融入到我的教學(xué)實(shí)踐。

盤縣松河中學(xué)：

李燕

2012-9-1

第四篇：TIP培訓(xùn)心得體會(huì)

TIP培訓(xùn)心得體會(huì) 東關(guān)小學(xué) 靳彥東

元月11日，我非常榮幸地到北京參加了TIP全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)，初到北大圓明園校區(qū)，感到緊張又好奇，我懷著忐忑的心情加入了TIP學(xué)習(xí)的行列中，通過(guò)二十天緊張而有序的學(xué)習(xí)，既使我自身的素質(zhì)得到了提高，又使我在英語(yǔ)教學(xué)的觀念上得到了更新，既有知識(shí)的積淀，也有學(xué)習(xí)方法的改變，以下是我參加這20天培訓(xùn)的收獲

（一）努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲、轉(zhuǎn)變環(huán)境和角色

元月11日，我?guī)еｎI(lǐng)導(dǎo)的囑托和希望，帶著對(duì)TIP英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的向往，來(lái)到了北京大學(xué)圓明園校區(qū)，在TIP，從校門、校園、教室、餐廳、操場(chǎng)到宿舍，到處都是有關(guān)TIP的宣傳標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)，“English only, no Chinese”，“attack your limitations, build your confidence, commit yourself”, “ask, ask, ask;tell, tell, tell”等等，讓人一下子置身于英語(yǔ)世界。

第二天，TIP英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們舉行了開班典禮，從那一刻起，我感到這里的學(xué)習(xí)很嚴(yán)謹(jǐn)，開班典禮上，TIP要求我們從現(xiàn)在起就進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，既“English only, No Chinese”，此刻的我深深地感覺(jué)到我的環(huán)境變了，變成了一個(gè)全英語(yǔ)的環(huán)境，學(xué)習(xí)、生活、交往等一言一行、一舉一動(dòng)都必須用英語(yǔ)好像到了國(guó)外一樣，于是就在心里暗下決心，一定要抓住這次機(jī)會(huì)，努力學(xué)學(xué)有獲，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的希望。

（二）轉(zhuǎn)變觀念、大膽說(shuō)英語(yǔ)

在我們大多數(shù)英語(yǔ)課堂上，只是單純的老師講，學(xué)生聽，學(xué)生大量記筆記、啃課本，消化老師的內(nèi)容，記單詞，記句型，做練習(xí)；而在這20天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我真正地懂得了TIP重要的核心理念：“ask, ask, ask！tell, tell, tell！”“找比自己英語(yǔ)差的人學(xué)習(xí)”“鍛煉開口說(shuō)英語(yǔ)的膽量”“讓學(xué)員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)”等。在TIP里，學(xué)生就是主體，英語(yǔ)就是交際工具，它鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)員大膽地講英語(yǔ)，大膽地去當(dāng)別人的老師，大膽地表達(dá)自己，哪怕你只說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，哪怕你這一天只用“What‘‘s this?”來(lái)說(shuō)話,第二天早.......都會(huì)得到Nancy的star,這是外教對(duì)每一個(gè)敢于用英語(yǔ)說(shuō)話的獎(jiǎng)勵(lì)。TIP把課前熱身時(shí)段叫MOMO TIME。在每一天的Morning Motivational Time里，通過(guò)閱讀一篇由外教精心挑選的英語(yǔ)文章來(lái)感受英語(yǔ)的優(yōu)美，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，鼓勵(lì)學(xué)員直面困難、正視失誤與失敗。這個(gè)時(shí)間不是簡(jiǎn)單的組織教學(xué)、維持秩序，而是師生相互交流、進(jìn)入角色的很好準(zhǔn)備。再這里,外教充當(dāng)?shù)氖俏覀兊呐笥眩皇俏覀兊睦蠋煟麄兒臀覀円黄鸹顒?dòng)、一起吃飯、一起聊天。

在培訓(xùn)期間不能外出，沒(méi)有周末和節(jié)假日，每天學(xué)習(xí)時(shí)間從早上7：00點(diǎn)一直安排到晚上10：00點(diǎn)。每天必須完成20個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)，不能用漢語(yǔ)翻譯，要用英語(yǔ)解釋，通過(guò)學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多的生單詞。每天還要完成一篇英文讀書筆記、一篇日記，在TIP里，要求學(xué)員完全進(jìn)入到英語(yǔ)語(yǔ)言世界，吃飯的時(shí)候要使用英語(yǔ)，他們的理念是吃飯不重要，說(shuō)話最重要，我們每天吃完飯不能走，要坐在餐桌上和同班同學(xué)用英語(yǔ)聊天。再這里學(xué)習(xí)，要達(dá)到睡覺(jué)做夢(mèng)都要用英語(yǔ)，以真正實(shí)現(xiàn)受訓(xùn)者從零口語(yǔ)到10分鐘脫稿英語(yǔ)演講的自然突破。說(shuō)一次漢語(yǔ)記一個(gè)C，三個(gè)C就沒(méi)有結(jié)業(yè)證，就要被辭退。

在此，TIP成功地讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)學(xué)生到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，把簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛移默化到了學(xué)生的整個(gè)生活中，把學(xué)習(xí)變成了生活，把生活變成了學(xué)習(xí)，使枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成了學(xué)生生活中快樂(lè)的一部分，這些大膽的理念是其他的英語(yǔ)培訓(xùn)班所沒(méi)有的。

（三）學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)

在我以往的學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)課是比較枯燥無(wú)味的，英語(yǔ)閱讀是令人頭痛的，而在TIP里，我嘗到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，這歸功于它的形式和步驟，TIP設(shè)置了三個(gè)步驟：（1）突破瓶頸；（2）樹立信心；（3）自我承諾。也就是“強(qiáng)制表達(dá)”“勇于表達(dá)”和“熱愛(ài)表達(dá)”。在第一階段，它提倡學(xué)員大聲表達(dá)，不要顧及面子，不要怕說(shuō)錯(cuò)話，第一周外教是不糾正你的語(yǔ)法問(wèn)題的，努力克服內(nèi)心恐懼，如每天早上，外教們都會(huì)引領(lǐng)我們大家大聲喊：“Attack your limitations！Build your confidence！Commit yourself！”等，這就是在很大程度上提高了自己說(shuō)英語(yǔ)的信心，在與他交往時(shí)，也就是克服了恐懼心理。第二階段，TIP簡(jiǎn)化為三個(gè)層次，即：說(shuō)得多，聽得熟，英語(yǔ)思維。在培訓(xùn)的日子里，我和外教及同學(xué)們?nèi)坑糜⒄Z(yǔ)對(duì)話，即使在吃飯中，在宿舍里也得用英語(yǔ)，否則，被AA聽到一次，就會(huì)得一個(gè)C，這些硬性的要求，使得我不得不去說(shuō)英語(yǔ)，去重復(fù)英語(yǔ)，這樣我就能越清楚地表達(dá)自己，我堅(jiān)信外教們所說(shuō)的“在60個(gè)場(chǎng)合重復(fù)語(yǔ)詞或句子，它就會(huì)成為你的母語(yǔ)”。聽時(shí)，要求達(dá)到“耳熟”，這是提高英語(yǔ)聽力水平的關(guān)鍵，我們的日常交流，也就是形成了一個(gè)時(shí)刻在“聽”的環(huán)境，這就必然促使我們用英語(yǔ)思考，我們要渲染在一個(gè)全英語(yǔ)的環(huán)境里，甚至于晚上做夢(mèng)。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段后，我和TIP的其他學(xué)員更愿意表達(dá)自己的想法，TIP給我們提供了5個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐工；

1、記事本；

2、重復(fù)；

3、英語(yǔ)雜志；

4、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室；

5、日記，這5個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐在每天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中都能實(shí)現(xiàn)，每天外教們都會(huì)安排我們?nèi)フZ(yǔ)音室糾正自己的發(fā)音，晚上19：00-20：00我們會(huì)閱讀英語(yǔ)書籍，來(lái)提高我們的閱讀能力，并且用英語(yǔ)寫讀后筆記，日記和20個(gè)新單詞，平時(shí)我們必須遵循四條規(guī)則：

1、相互說(shuō)英語(yǔ)；

2、和任何人說(shuō)英語(yǔ)；

3、當(dāng)別人的老師。通過(guò)在這個(gè)英語(yǔ)環(huán)境中的不斷熏陶，我的英語(yǔ)水平達(dá)到了很大的提高。

（四）20天的錘煉，我是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主人

在這20天里，我每天都處在一個(gè)全新的英語(yǔ)環(huán)境中，從早晨到晚上，從白天到黑夜，從開始到結(jié)束，英語(yǔ)貫穿于我們生活的全過(guò)程，無(wú)論是上課，還是課下，無(wú)論是上課還是玩游戲，無(wú)論是學(xué)習(xí)時(shí)間還是周末，我們都在用英語(yǔ)和別人交流，表達(dá)自己。一份辛勞，一份收獲，在外教們的耐心教輔下，我增長(zhǎng)了許多新的知識(shí)，老師們生動(dòng)的語(yǔ)言，鮮活的課堂教學(xué)，精彩而又樸實(shí)的講解，給我?guī)?lái)了全新的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)中困惑和迷茫都在交流中迎刃而解，經(jīng)過(guò)這樣20天的錘煉，我的心靈有了全新的感悟，對(duì)于英語(yǔ)，我們應(yīng)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主人，應(yīng)改變以老師為中心的英語(yǔ)教育，我們應(yīng)充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，將大部分時(shí)間用于自己張口練習(xí)，而不是聽講，把自己放在中心位置。

另外，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，克服自己內(nèi)心的障礙，大膽地向外教學(xué)習(xí)，積極向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，努力提高英語(yǔ)水平，并積極搞好人際關(guān)系，結(jié)識(shí)了很多外省區(qū)的朋友，給外教和其他學(xué)員留下了美好的印象?？傊曳浅８兄x各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和信任，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它不但提高了我的英語(yǔ)水平，也對(duì)我的人生給予了很大的幫助，讓我能夠更加堅(jiān)定地、更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展下去。

第五篇：TIP培訓(xùn)心得體會(huì) - 2003 文檔

TIP學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2016年12月12日，我有幸參加了TIP全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)，七天的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏緊張而又樂(lè)趣無(wú)窮，它在英語(yǔ)水平、教學(xué)思想以及人生態(tài)度方面都讓我受益匪淺，真的是“一次培訓(xùn)，影響終身”。

一、TIP簡(jiǎn)介。TIP全稱Total Immersion Program，即全封閉英語(yǔ)班，它是由美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）與北京大學(xué)繼續(xù)教育部合辦的一個(gè)全面倡導(dǎo)以英語(yǔ)思維模式來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)的特色培訓(xùn)項(xiàng)目。TIP通過(guò)在封閉的校園內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)“本土化留學(xué)”的環(huán)境，使學(xué)員如同置身美國(guó)?！癊nglish Only，No Chinese！”英語(yǔ)是唯一的學(xué)習(xí)和生活語(yǔ)言，在這七天期間，無(wú)論吃飯的時(shí)候，走路的時(shí)候，在宿舍休息的時(shí)候，TIP學(xué)員必須全部用英語(yǔ)交流，無(wú)論面對(duì)的問(wèn)題和情況有多么困難，都不能夠使用中文。如果說(shuō)中文，學(xué)員會(huì)得到citation(罰單)。如果citation達(dá)到幾張后，學(xué)員將面臨勸退或者拿不到培訓(xùn)結(jié)業(yè)證的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)強(qiáng)制性的辦法，大部分學(xué)員能夠迅速地進(jìn)入全新的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，漢語(yǔ)的話語(yǔ)習(xí)慣強(qiáng)制性地轉(zhuǎn)為了英語(yǔ)的話語(yǔ)習(xí)慣，思維方式也隨之有所改變。

二、TIP課程時(shí)間表

TIP課程時(shí)間合理，內(nèi)容充實(shí)緊密。從早上七點(diǎn)早飯到晚上10點(diǎn)休息，對(duì)每一段時(shí)間的課程任務(wù)做了詳細(xì)安排。上午

7:00-7:50 Breakfast

7:50-8:00 Walk and talk in English

8:00-8:50 TIP Exercises(in the large group room)8:50-9:00 Walk and talk in English 9:00-10:50 TIP Class(in your classroom)10:50-11:00 Walk and talk in English 中午

11:00-11:40 Lunch 11:40-11:50 Walk and talk in English 11:50-1:50 Nap 下午

1:50-2:00 Walk and talk in English 2:00-2:50 TIP Motivational(in the large group room)2:50-3:00 Walk and talk in English 3:00-3:50 Games and activities(in your classroom)3:50-4:00 Walk and talk in English 4:00-4:50 club(in the larege group room)4:50-5:00 Walk and talk in English 5:00-5:50 Fairy tales and Famous speeches(in the large group room)晚飯

5:50-6:00 Walk and talk in English 6:00-6:40 Dinner 6:40-6:50 Walk and talk in English 晚上

6:50-7:40 Reading time 7:40-7:50 Walk and talk in English 7:50-9:00 Personal time

9:00-9:30 Daily review of pronounciation exercises,pocketbook for vocabulary, notebook for reading summary.9:30-10:00 Journaling in English

每節(jié)課中間的10分鐘時(shí)間是walk and talk in English,休息時(shí)間學(xué)員之間也是英文交流。TIP Exercises，TIP Motivational，club, Fairy tales and Famous speeches是在大教室，所有學(xué)員一起上課。所有學(xué)員又分成了兩個(gè)小班級(jí)，每個(gè)小班級(jí)30多個(gè)人，每天上午的TIP Class 和下午的Games and activities 在各自小教室進(jìn)行。我們每天都有作業(yè)，20個(gè)新單詞，用英語(yǔ)解釋并造句；根據(jù)晚上閱讀的英文材料寫筆記；根據(jù)外教給出的話題寫出日記一篇。吃飯時(shí)間也是課堂時(shí)間，餐廳里外教分散坐在學(xué)員中間，與學(xué)員邊吃邊交流，時(shí)間到了才能離開餐廳。CITATION

時(shí)時(shí)刻刻地警示著你，If you speak Chinese, you will receive a citation。

三、TIP學(xué)習(xí)體會(huì) ＴＩＰ課程中充滿情感激勵(lì)

MO MO Time(Morning Motivational Time清晨激勵(lì))環(huán)節(jié)中，我們會(huì)閱讀一篇由外教精心挑選的英語(yǔ)文章，例如 I think I can 以及 Abraham Lincon Din’t Quit。這些文章讓我們感受到英語(yǔ)的優(yōu)美，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，同時(shí)更重要的是它鼓勵(lì)我們直面困難、正視失誤與失敗，告訴我們幸福的生活不是找到那個(gè)正確的人而是自己成為正確的人、認(rèn)識(shí)自己，面對(duì)自己、建立自信心，不要與別人比較、盡自己最大的努力等等。在這個(gè)過(guò)程中我們正視了自己的人生觀和價(jià)值觀，這必然對(duì)我們的職業(yè)態(tài)度有積極的影響，最終實(shí)現(xiàn)師德水平的提高。

Attitude is everything（態(tài)度決定一切）。在TIP,成功不是戰(zhàn)勝別人，而是戰(zhàn)勝自己。不要與其他人比較，只與自己比較，如果今天比昨天有進(jìn)步，那么，你就是最棒的。在這里，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們會(huì)對(duì)他說(shuō)聲“You can do it.”當(dāng)自己遇到困難的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)自己說(shuō)聲“I can do it”。成功的態(tài)度很簡(jiǎn)單：相信自己，保持樂(lè)觀，充滿熱情，主動(dòng)參與，全身投入，幫助別人，取得成功。2 TIP課堂中加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

ＴＩＰ鼓勵(lì)學(xué)員之間互相幫助，很多活動(dòng)都是以小組形式進(jìn)行，伙伴交換形式多樣，小組合作共同完成任務(wù)。例如：每天上午在小教室里，外教會(huì)讓每個(gè)小組選擇一個(gè)展示的單詞，用圖畫形式畫出來(lái)，在班級(jí)展示，這樣小組成員有的找單詞，有的畫畫，有的負(fù)責(zé)展示；又例如，每個(gè)小組通過(guò)討論、展示，選出組內(nèi)最會(huì)做鬼臉的、舌頭最長(zhǎng)的、跳得最高的人，與別的組進(jìn)行PK?？傊?，通過(guò)各種合作學(xué)習(xí)，既幫助了別人，也提升了自己的英語(yǔ)水平和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。３TIP課堂輕松愉快卻又充實(shí)

在以往的學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)課是比較枯燥無(wú)味的，英語(yǔ)閱讀是令人頭痛的，而在TIP里，它讓學(xué)員嘗到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，這歸功于它的形式和步驟，TIP設(shè)置了三個(gè)步驟：（1）突破瓶頸；（2）樹立信心；（3）自我承諾。它提倡學(xué)員大聲表達(dá)，不要顧及面子，不要怕說(shuō)錯(cuò)話，剛開始外教是不糾正你的語(yǔ)法問(wèn)題的，努力克服內(nèi)心恐懼，如每天早上，外教們都會(huì)引領(lǐng)我們大家大聲喊：“

Attack your limitations

！Build your confidence！Commit yourself！”等，這就是在很大程度上提高了自己說(shuō)英語(yǔ)的信心，在與他交往時(shí)，也就是克服了恐懼心理。平時(shí)我們必須遵循四條規(guī)則：

1、相互說(shuō)英語(yǔ)；

2、和任何人說(shuō)英語(yǔ)；

3、當(dāng)別人的老師

課上也是通過(guò)各種形式的游戲、比賽活動(dòng)來(lái)給學(xué)員們提供各種相互交流的機(jī)會(huì)。我印象比較深刻的活動(dòng)如下： １）話題討論

我們十幾個(gè)人站成一圈，音樂(lè)響起我們就移動(dòng)，音樂(lè)停止我們停止移動(dòng)，大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)討論話題，你需要跟你對(duì)面的學(xué)員討論這個(gè)話題。或者通過(guò)任務(wù)的形式，比如請(qǐng)找到教室內(nèi)與你有相同業(yè)余愛(ài)好的那個(gè)人，鼓勵(lì)學(xué)員去跟不同的人進(jìn)行交流。２）美國(guó)紙牌

一個(gè)叫做ＵＮＯ的紙牌游戲，非常簡(jiǎn)單卻也非常好玩，學(xué)員很容易學(xué)會(huì)，再玩牌過(guò)程中，學(xué)員用英語(yǔ)交流，自然地提高了英語(yǔ)思維能力。３）舞蹈和游戲

每次在小教室上課之前，外教都會(huì)播放一個(gè)英文歌曲的ＭＶ，舞蹈簡(jiǎn)單易學(xué)，學(xué)員們都跳舞進(jìn)行課前熱身，讓大家的熱情一下子被激發(fā)出來(lái)。外教教學(xué)員們玩一些小游戲，比如英文版的石頭剪刀布，這些活動(dòng)都可以運(yùn)用到日后的英語(yǔ)課堂中的熱身活動(dòng)中去。

４）Fairy tales and Famous speeches 環(huán)節(jié)中，外教會(huì)播放一些英文童話故事短片和演講片段，針對(duì)故事或者演講內(nèi)容，提出討論話題，讓學(xué)員分組對(duì)此進(jìn)行討論。

４． TIP的Facilitators對(duì)學(xué)員的言詞態(tài)度和敬業(yè)精神對(duì)我們有言傳身教的作用

三個(gè)外教每天的教學(xué)工作很辛苦，時(shí)間也很長(zhǎng)，跟我們吃住在一起，但是不論多累，在教學(xué)當(dāng)中從不流露。他們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出的吃苦耐勞的工作作風(fēng)，精神飽滿、熱情洋溢的工作狀態(tài)，謙遜和藹、充滿愛(ài)心的精神風(fēng)貌，以及積極向上的生活態(tài)度、對(duì)新事物的興趣和終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，都給我留下了深刻的印象，很值得我學(xué)習(xí)。他們會(huì)根據(jù)我們的狀態(tài)來(lái)調(diào)整上課的步驟。有時(shí)候我們上課的狀態(tài)不是很好，很疲憊，他們就會(huì)即興做一些很搞笑的表演或是帶我們做運(yùn)動(dòng)，提高我們學(xué)習(xí)的熱情。他們巧妙設(shè)計(jì)各種活動(dòng)、游戲、表演等多種形式，讓我們每天都沉浸在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在不知不覺(jué)中提高自己。

在游戲、活動(dòng)時(shí)，外教們總是不斷的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)我們“good job”、“wonderful”讓我們慢慢突破自己的障礙，相信自己，漸漸地開始張口說(shuō)。在他們不停的鼓勵(lì)下，我們完成了一個(gè)又一個(gè)自己本以為不能夠完成的任務(wù)。其實(shí)外教很清楚每個(gè)學(xué)員水平能力之間的差異，但是他們并不以此為界限去認(rèn)定一個(gè)人，而是從不同的角度去發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點(diǎn)，不斷地鼓勵(lì)大家去挑戰(zhàn)超越自我。

在我們的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我們也可以向TIP學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，為學(xué)生設(shè)置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中學(xué)好英語(yǔ)；在英語(yǔ)課堂中安排適宜的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)地運(yùn)用和掌握英語(yǔ)。讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

TIP的培訓(xùn)結(jié)束了，但是我們新的生活才剛剛開始，在以后的教學(xué)工作中，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，將TIP的先進(jìn)理念和方法運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，努力做學(xué)為教的實(shí)踐者，為我校的英語(yǔ)教學(xué)盡一份綿薄之力！