第一篇：如何做一名新常態下有執行力的校長（范文模版）

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如何做一名新常態下有執行力的校長

陶行知先生指出：“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論這個學校的校長”。學校發展實際上是校長辦學思想個性化的體現，沒有執行力超強的好校長，就沒有學校的科學長遠發展。

一切教育管理之要，貴在履職，重在執行。執行力就是把想法變成行動，把行動變成結果的操作能力，也就是在規定的時間內保質保量地完成工作任務、實現理想目標的能力。在當前應對新常態，務求新作為的形勢發展下，每一位優秀校長都應該以孜孜不倦地追求教育夢為己任。在此，筆者結合2015暑期在北京師范大學的校長能力提升培訓學習和本校工作實際，從四個方面探索如何做一名新常態下有執行力的校長。

一、用文化浸潤校園，做文化育人的管理者

學校文化是學校在長期教育實踐中創造積淀并共同遵循的辦學思想、價值觀念、學校作風與傳統、規章制度和道德行為準則的綜合反映，是學校的生命與靈魂，是學校整體發展的命脈，是學校社會形象的根本，它對學校發展起著價值引導、觀念整合、情感激勵、規范調節等作用。因此，只有站在學校文化建設的高度，才能駕馭學校的戰略發展。

（一）學校文化建設應傳承儒家文化思想精髓，強調集體精神 中華文化燦若星河，博大精深，但推儒為先。儒家思想經過幾千年的篩選修補,已成為祖國傳統思想的瑰寶。儒家文化的特點之一是強調集體精神，推崇這一精髓，我校的有力舉措就是在隊伍建設中打造精英團隊。

1、構建和諧班子，消除管理零效益。我校和諧班子的基本框架是“思想行動統一、結構科學合理、交流溝通融洽、落實制度嚴格、民主氛圍濃厚、領導作風良好、工作團結協作”?！翱茖W、民主、高效”是管理的目標和要求。在典范作用上以 “親和力、凝聚力、戰斗力、執行力”為要義，達到一個有機整體。具體建設中，要具有三種精神：一要改革創新，二要真抓實干，三要敢于擔當。消除零效益要堅持的三個原則是：①平凡的事情規范做，嚴格管理，細抓落實。②難做的事情精心做，完善章程，量化細節；③正確的 0。。。。。。文 化 立 ?！?隊 伍 強 ?！?德 育 興 ?！?特 色 亮 校。。。。。。

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事情重復做，反復強化，形成規律。對每位領導班子的要求是：“政治上要有立場，教學上要有思想，工作上要有原則，執行中要有準則”，要帶頭執行學校的規章制度，維護學校形象，要成為分管這塊工作的專家，張口能說，動手能寫，有事能干，無事能思。

2、打造睿智處室，提升服務效能。處室工作以“高目標、高質量、高效率”為標準，要努力實現宏觀性和具體性、前瞻性和現實性、創造性和連續性的統一，要在凸顯細節管理中，促進學校各項工作和諧、持續發展。學校三處兩室要明確各自職責，分工合作，要做到“遠期有目標，近期有計劃，月月有重點，周周有安排，天天重落實，工作有總結”，切實發揮各自的智能，形成處室特色。睿智處室評選三要素：準確高效完成處室工作；善于與其他處室合作；富有遠見，工作超前計劃安排。在服務過程中把師生的聲音作為第一信號，把師生的需求作為第一選擇，把群眾的滿意作為第一標準。

3、評選“先進年級組”，點燃集體價值觀。教研組和年級是教師隊伍最基本的組織形式和團隊。團隊的含義就在于有共同的價值觀念。一個團隊必須具備相互理解的行為、目標一致的思想觀念和價值觀的趨同，形成一個從心理、思想、行為等方面的集體意識，才能成為先進的團隊。通過優秀教研組和優秀年級評選辦法，激勵教師在團隊中做更好的自己，讓每個人都主動干自己擅長的工作，思想達成共識，奮斗目標明確，逐步形成一致的集體價值觀，從而增進團結，提高效率，達到協作增效的“1+1＞2”效能。

（二）學校文化建設應引導師生追求真善美境界，形成主動發展磁力場 儒家教育哲學思想，倡導以造就德、智、體、美諸方全面、和諧發展的人才，使受教育者的人格趨向真、善、美的境界。學校文化建設追求真、善、美的境界，其實就是教育者要堅守的一種教育理想，要實現教育價值的一種追求，要實現人民滿意教育終極目標的一種踐行?；诖?，我校提出學?！傲鶄€一”總體工作戰略，即秉承一個思路——傳承與創新；弘揚一種精神——團結、樸實、創新、高效；追求一種境界——真、善、美；遵循一個原則——精簡、節約、低調、高效；樹立一個育人目標——健康、習慣、學業；執行一個工作標準——高、嚴、細、實。

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在實現這個理想和目標的踐行過程中，我們堅持“構建歡樂和諧教育，為學生終身發展負責”的辦學理念，繼續凸顯“文化立校、隊伍強效、德育興校、特色亮校”的辦學思路。我們的教育要為學生終身發展負責，所以提出了“健康·習慣·學業”的育人目標。因為健康是人生的第一財富!因為好習慣受益終身！因為良好的學業成就智慧人生!而一個健康的人擁有好的習慣，他的學業一定是有成就的，他的人生一定會更加豐富多彩。所以為孩子的人生墊好這三大基石，是我們要遵循和堅守的教育真理。

為追求真善美的境界而努力，已是每個實小人的自覺行為，比如“完善自己，做合格的實小教師”已成為每位實小教師踐行真、善、美的首要標準，也是每個人與時俱進的永恒目標，終身追求。做合格的實小教師要具備高尚的職業品質，要具備精湛的業務水平，要具備崇高的精神追求，要具備科學的創新精神。有了這樣的教師，所以實小的學生就是文明、自信、活潑、向上的陽光少年。有了這些積淀，就形成了“團結 樸實 創新 高效”的實小精神，有了這樣的文化磁力場，所以實小的團隊總是“力量代代凝聚，激情時刻燃燒”。

二、以教學為中心，做有教學執行力的引領者

提升校長教學執行力，從縱向看，是中國教育新歷史階段的客觀要求；從橫向看，是國際教育改革與發展的共同要求。教學執行力是校長管理學校的核心，是校長綜合素質的集中體現。

抓好常規管理，是踐行教學執行力的有力手段。只有常規管理到了位，才能督促和引領教師做好教學的各項工作。學校應采取定期和不定期對教師的各項工作進行檢查和抽查，及時反饋，交換意見，查缺補漏，促進教育教學工作。

1、抓好校本研修。通過各種形式的校本培訓，學習有關業務理論，開展教師集體備課，進行導學案的二度創作，深挖“洞”，廣積“糧”，備“戰”備“荒”為課堂，對教師的業務成長起到積極的導向作用。同時要求教師依據自身需要，進行各種形式的自學充電，拓寬視野。校本教研方面，在學校統一安排的基礎上，以教研組為單位，以課題為引領，以研究為手段，針對

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為 學 生 終 身 發 展 負 責 本學科的特點和需要，制定教研活動計劃，開展教研活動。

2、打造書香校園。開展全民閱讀、品味書香等豐富多彩的閱讀活動，點燃師生的閱讀激情。讓國學經典成為校園主旋律和靚麗風景線，讓學校有書香氣，教師有書卷氣，學生有書生氣。

3、督查班級管理。對班級工作的管理，學校服務人員既分工又合作，經常對班級工作、常規工作進行量化評估，表優促進。

4、注重反思提升。鼓勵教師積極撰寫優秀教案、優秀教學反思和優秀讀書筆記及教育教學論文，讓實踐深化成理論。

5、提高教育質量。在教學中，通過學習強化全校師生的質量意識，把教育教學質量的提高作為自己各項工作成效的體現。在工作中，要求教師把“打造高效課堂”作為自己教學工作的永恒目標，有效備課，高效上課，專心作業，精心輔導。

三、建章立制，依法治校，做廉潔從教的示范者

（一）加強制度建設，規范辦學行為

以學校章程建設為核心，建設現代學校制度，是教育法治建設的重要切入口，也是從制度文化層面推進教育現代化的重要內容，是貫徹國家、教育規劃綱要的重要舉措。

校長應本著“在傳承中創新，在創新中發展”的精神，認真研究學校原有的規章制度，肯定其中的積極因素，尋找其中與時代發展、學校發展不和諧的地方，制定學校章程建設。同時，一方面要不斷反思已經進行了的和正在進行的工作，另一方面，要不斷地修訂和完善新的規章制度，激發教師工作的積極性，凸顯評價方案的導向性。

學校管理思路應堅持科學發展觀，注重落實24字社會主義核心價值觀，管理作風要“人性、民主、規范”。近一年來，我校重新制定了學校五年規劃，依據《實驗小學章程》不斷地修訂和完善新的規章制度，如新制定的《實驗小學教師評價方案》、《實驗小學學生養成教育評價方案》等，在具體實踐中，大大激發了教師工作的積極性，凸顯了評價方案的導向性。教師管理方面：我校在廣泛爭取教師意見的基礎上，進一步修訂各種制度，努力做到

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制度面前人人平等。新的教師評價方案，對教師師德修養、工作量、學科技能、學科質量、班級管理、各類教育教學活動、考勤等都進行具體量化，注重可操作性，力求在多勞多得、相對公平的基礎上調動教師的工作積極性。學生管理：以責任心的培養和塑造為載體，堅持不懈地開展日常教育活動，以《中小學生守則》、《學生學習與行為習慣養成標準》為依托，強化評比，（二）推進依法治校，踐行廉潔從教

為了將依法治校的理念深入人心，學校應多措并舉，在師生中展開全方位的法律知識宣傳、學習和培訓。

1、堅持開展主題教育。組織教師學習法規條例，牢固樹立法律意識，熟知學校章程和規章制度，從而在處理學校事務時能夠嚴格遵守規范程序。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，聚焦四風問題，圍繞“為民、務實、清廉”，暢所欲言、溝通思想、交換看法、找準問題，形成共識。對存在的問題深刻剖析，查找原因，并按照規定進行認真糾正。以“增強廉潔意識，規范從政從教行為”為主題，開展廉政建設年活動，提高黨員干部的制度約束力和執行力，樹立“三清”風氣，為學校教育持續健康和諧發展提供堅強有力的政治保障。

2、認真抓好崗位培訓。每學期期初，面向教職工的崗位培訓，明確法制教育內容，并建立相應的考核辦法。我校還創新機制，利用教師例會前10分鐘左右的“視聽吧”，滲透依法執教的理念，強化教職工依法維護自身合法權利的意識。

3、豐富法制教育活動。一是將學生法制教育課程化。以《品德與社會》課程為主要載體的法制教學，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。二是在其他學科中引入法制教育內容。建立學科法制教育布點，積極探索法制教育新途徑。三是法制教育形式多樣。充分利用每周一的國旗下講話、主題班會、黑板報、手抄報、電子屏等平臺全方位宣傳教育，取得明顯實效，多年來學生無任何違法犯罪行為。四是開展“法制進校園”活動，豐富法制宣傳教育形式和內容。五是深入開展“爭做人民滿意的好教師”活動，簽訂廉

定期表彰，調動學生的自覺性，致力于學生各種良好習慣的養成。

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為 學 生 終 身 發 展 負 責 潔從教承諾書，提升教師自我約束力，踐行廉潔從教。

四、以人為本，多元發展，做成就師生發展的服務者

一個成功的校長，不僅能夠辦好一所好學校，還要能夠帶出一批批好教師，培養出一屆屆的優秀學生。通過高效提升教師專業發展，有力促進學生健康成長，引領師生共同進步，做好成就師生發展的服務者。

（一）做教師專業發展的促進者

《義務教育學校校長專業標準》明確要求，校長要成為“教師專業發展的促進者”。要履行好這個職責，需要解決如下基本問題。

1、創設促進教師專業發展的良好社會環境。

尊重理解和準確評價教師的角色活動，創設有利于教師專業成長的良好社會環境。第一，提高教師的待遇，保障其享有良好的工作、學習和生活條件。第二，建立良好的社會協作關系，做好輿論宣傳，維護教師合法權益，促進社會形成崇尚教育、支持教育的良好社會風氣。第三，樹立合作共贏理念，主動服務周圍社區和廣大社會，以獲得社會的理解和支持。

2、營造促進教師專業發展的良好校內氛圍。

強化學校管理體制建設，為教師專業發展提供制度保障，激發教師專業發展的主觀能動性。一是建立客觀公正的教師獎勵機制，營造重視人才、鼓勵創新的氛圍，為教師快速成長和脫穎而出創造條件。二是積極建構和諧的師生關系，加強師生間的溝通和理解，讓教師因傾心于教育工作而自主提升專業發展。三是建立以學習共同體為特征的學術組織機構，同時修正可能限制教師專業發展的規章制度，減輕教師負擔，減少主觀因素對教學工作的不當干預。

3、引領教師創造促進發展的多元表達平臺

引領教師建造多元表達平臺，充分保障教師的話語權。在信息技術高度發展的今天，校長要鼓勵教師充分利用信息技術，通過建立教育論壇、教育博客、QQ群、微信圈等平臺，來合理表達自己的執教理念，參與教學專業決策，從而在學校建設和業務成長方面獲得一定的話語權。

（二）做學生健康成長的護航者

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堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題和時代要求。重點是面向全體學生、促進學生全面發展，提高學生立志報國、服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

創建“規范+特色”的品牌學校，建設“達標+特藝”的教師隊伍，培養“合格+特長”的學生群體，是我校凸顯特色亮點、成就師生成長的總體目標。所以我校在開齊開足國家課程和地方課程的基礎上，繼續創新第二課堂和一班一品等社團活動的內容和形式。一是要為學生終身發展負責，辦學方向就必須以人為本，多元化發展。二是要保障整體工作的實施，提升育人的有效性，社團活動就必須走課程化發展的道路。三是要與時俱進，創新載體，提出具體內容來解決實際問題，落實“健康?習慣?學業”的育人理念。

總之，好校長有兩個境界：一是在帶出一所優秀學校的同時，并能帶動全體師生共同發展；二是構建科學系統的學校文化，在學校持續發展進程中起到承上啟下、開拓創新的關鍵作用。新時期教育專家型的好校長要有強大的執行力，才能追求并達到這兩種境界。

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第二篇：新常態下如何做一名好校長（最終版）

新常態下如何做好一名校長主題發言材料

大家好：

我是XX小學校長XXX，非常榮幸能夠在這里和大家交流“如何做好一名校長”。“十二五”以來，縣委、縣政府始終把教育發展作為最大的民生緊緊抓在手上，沁水教育取得了長足的發展。今天，站在“十三五”的新起點上，隨著政治經濟進入“新常態”，教育事業也在逐漸適應“新常態”。端氏小學作為全縣唯一一所位于鄉鎮的縣直小學，應當在適應“新常態”中發揮帶動和示范作用。這一點，作為校長，我深感使命光榮，責任重大。就如何在“新常態”下做好一名校長，我想在這里和大家做一個交流。

一、科學管理，堅持以人為本

小學校長，官不大，但管的事不少，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，尤其作為農村小學的校長，更是如此。在加強學校管理方面，我將從以下三個方面著手。

一是制定合理的發展規劃。符合客觀需求的規劃，是鼓舞全體師生精神，激勵全體師生意志的催化劑、粘合劑。我將結合新時期黨和國家的教育方針，結合新時期教育改革的方向，結合新時期社會、群眾對學校的要求與期盼，結合新時期學生的特點制定學校發展規劃，為學校、教師、學生的發展提供一個科學可行的行動指南?！翱照務`校，實干興?！保鳛樾ｉL，在日常教育教學工作中，要以實際行動貫徹落實學校發展規劃，從真正意義上體現校長“領”和“導”的地位與作用。

二是營造和諧的教學環境。作為農村小學校長，要抓好教學管理，最有效的捷徑就是要經常走進課堂，透過課堂教學現象挖掘其背后潛藏的學校教學管理問題，從而為逐步改進學校教學管理提供第一手真實的依據。同時加強交流，互相溝通，經常和老師們談心交心，在工作和生活中加強感情投入，將制度管理與人性化管理相結合，學會熱情關心人、充分信任人、誠懇對待人、善于激勵人，用自己的表率作用和人格魅力去影響和帶動教師，著力營造和諧融洽的教學環境。

三是打造務實的領導班子?；疖嚺艿目欤寇囶^帶。班子是否穩定、團結，是否有凝聚力、執行力，是學校發展的核心因素。因此我將加強班子建設，打造一個團結務實、富有戰斗力的班子隊伍。班子成員分工明確，各司其職，各負其責。遇事互相通氣，補臺而不拆臺。加強民主管理，用權而不攬權，堅持重大問題集體研究決策，努力創造風清氣正的領導氛圍。同時，善于把自己從繁瑣的事物中解脫出來，集中時間學習，思考謀劃學校發展大事，做一個輕松校長、智慧校長。

二、尊師重教，注重教學質量

“教育大計，教師為本”，學校的發展離不開老師，我將用好現有的師資力量，努力把學校的辦學效益最大化。

一要知人善任。在平時的教學和工作中認真觀察，了解每個教師的政治覺悟、道德水平、業務能力、興趣愛好等等。在深入了解教師底子的基礎上，再進行合理分工，委以重任。哪位老師適合教哪一科，適合教哪一個年級，各中層領導適合分管哪一部分的工作，都要結合每位教師的能力、特長來安排。只有教師士氣高漲，工作積極、認真，集體榮譽感增強了，才能更好地實現學校的教學目標。

二要加強培養。積極尋求各種途徑，為教師的發展提供便利，加強對青年教師的培養，制定青年教師培養方案，為教師的發展創造良好的條件。采取“請進來，走出去”相結合的方法，邀請教育專家來學校作專題講座，拓寬教師視野，選派教師參加各類各項培訓和到其它學校參觀交流學習，提高教師技能。

三要激發干勁。對于教職工隊伍中出現的問題要以理服人，以政策為標準，以感情為基礎，做好深入細致的思想工作。對于教師的合法權益要積極爭取，對于工作有過失的教師不當面批評，而是私下交談，使過失者的人格得到尊重，做到“表揚大家知，過失一人曉”，善于從正反兩方面激發教師的干勁，使每一位教師都能愛崗敬業，樂于奉獻。同時，積極與各界聯系，爭取上級資金，改善學校環境，提高教師工作積極性，讓教學質量更上一層樓。

三、崇尚個性，關愛學生成長

新常態下的教育，不應該是強迫，而是引導；不應該是灌輸，而是浸潤；不應該是改造，而是改變。它不是讓孩子必須成為什么樣的人，而是幫助他成為應該成為的那樣的人。

一要因材施教，培養全面發展。小學生求知欲望非常強烈，要根據各年級不同年齡不同學生的特點以及他們的接受能力因材施教，因勢利導，培養學生在德、智、體、美、勞諸方面全面發展。真正確立與新課程相適應的、體現素質教育精神的教育觀念，使每一個學生都能成為祖國的棟梁之材。

二要因勢利導，加強家校合作。良好的家校合作不僅有利于小學生的健康發展，而且對家長、教師與學校的發展具有重要意義。要提高教師對家校合作重要性的認識，采取行之有效的家校合作模式，促進家校合作的有序開展。要堅持開門辦學，加強和家長交流、溝通，把家長從教育的門外請進來，讓家長參加學校的建設與改革，讓家長切身參與學生良好行為習慣的培養，豐富學生的知識，提高學生的綜合素質。

三要警鐘長鳴，樹牢安全意識。小學生天性頑皮、好動，自救能力差，因此做好安全工作是學校管理的重中之重。我將牢固樹立“安全第一”的理念，平時對師生進行常態安全教育，進行安全演練，制訂安全預案，提高學生的防范能力和自我保護能力。建立定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，定期召開安全工作會議，研究和解決學校安全管理工作中存在的問題。加強對門衛、巡邏人員和班主任的管理力度，做到防患于未然。

四、嚴以修身，提升個人素養

一要勤學多思。要多看、多做、多學，注重向書本學習，向優秀的校長學習，向學校的老師們學習。學習他們忠誠事業、樂于奉獻的精神，學習他們刻苦鉆研、銳意改革的精神，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。要學會觀察、學會思考，不僅要思考學校的現在，更要思考學校的未來。對重大決策和工作，要深入研究、集思廣益、多謀善斷。對苗頭性、傾向性問題，要早發現、早研究，思考實際工作的方向、尋找解決問題的對策。工作上不推諉、不扯皮，勤于學校管理，勤于化解學校的各種矛盾，提高學校工作運行的效率，使學校充滿活力和生機。二要廉潔自律。古語說：其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。作為學校領導，只有無私欲、無邪念，才能做到一身正氣、兩袖清風。要以心正求身正、以行正換人心。要學會堂堂正正做人，干干凈凈做事，始終做到言行一致、表里如

一、慎獨慎行，管住自己的腿、管住自己的嘴，一切按規矩辦事，自覺強化規范意識，堅持依法辦事、按制度辦事、按程序辦事，做好表率，樹好領導形象。

以上就是我的發言，不妥之處請大家批評指正。

第三篇：經濟新常態下做一名合格的共產黨員

不怕困難、做經濟新常態下合格黨員

“兩學一做”心得體會

在公司會議室接受由公司總經理**和州安監局**“兩學一做”專題集中培訓中，我認真聽講，詳細做了筆記。時間雖然不長，但通過領導的精彩講解，我感受很深，在思想上有了很大的提高，希望能有更多這樣的培訓。其中有幾點體會特別深刻。

一、通過學習，覺得既然自己入了黨，就必須對黨絕對忠誠。

因為對黨忠誠是鄭重寫進入黨誓詞的。君子一諾千金，一次宣誓就應該是一生的承諾。黨校龐老師給我們講了中國共產黨黨史，使我了解了共產黨90年的經歷，真可謂艱難曲折、驚心動魄;也清楚了在國家獨立、民族富強、百姓安居樂業等事關國泰民安、生活富強的問題上，無論哪個政黨、哪個朝代，從未有今天的成就，這個成就是中國共產黨締造的。對于這樣一個偉大的黨，我們沒有理由不忠誠。

二、在黨言黨，愛黨護黨。

要聽黨的話，跟黨走，言行時刻與黨中央保持一致，不做墻頭草、順風倒，不做騎墻派，一面接受黨的恩惠，另一面對卻黨的理論思想半信半疑，更不能做反對派，吃黨的飯，砸黨的碗。

三、在黨憂黨，榮辱與共，生于憂患，死于安樂。

作為一名黨員，必須深刻認識自身發展和黨的發展之間互相促進的關系，憂黨之所憂，想黨之所想，把黨的興衰作為己任，積極建言獻策，替黨多想困難，對黨不利的事不做，對黨不利的話不說，對黨不利的謠言不信，思想堅定，為黨多做工作。

四、在黨為黨，永葆先進。

先進性是黨賦予黨員的權利，也是責任和義務。作為一名黨員，除了工作上要帶頭，還需要在朋友交往中、鄰里關系中、人際關系中處處以身作則，努力在各方面比其他人做得好一點，比非黨群眾做得好一點，時時發揮黨員先鋒模范作用。

*局長深刻解讀了習總書記的系列講話，使我進一步了解了“習李新政”的核心內容，更了解了中國夢的背景以及中國夢的實質，我們應該更好地維護黨中央的權威，為我們的偉大事業、偉大夢想而奮斗。

冒總講的加強黨性修養，做“四講四有”合格黨員。我認為我們就是要把“兩學一做”履行到黨性教育上，引導黨員永葆黨性黨風之純。黨性是黨員立身、立業、立言、立德的基石，這次在縣委黨校培訓中講的黨性問題，也是這次教育的核心內容，也是“兩學一做”學習教育的題中應有之義，黨員既然立誓入黨，便應身心歸黨、以身許黨，要時刻謹記黨員身份，謹記黨員責任。

在這次培訓中，通過老師們認真、生動的講解，使我認識到習總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義，也是我們黨員改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。這次培訓雖然結束了，但回去后，我要原原本本學原文，全面掌握講話的豐富內涵、精神實質和實踐要求，真學、真信、真懂、真用。因為煉就金剛不壞之身，就必須用科學理論武裝頭腦。今后應該豐富學習載體，創新學習形式，主動在思想上劃出紅線，在行動上明確底線，不斷深刻反思、凈化心靈、提升境界，不斷整改自身存在的問題。在本職工作中，切實增強實干意識，履職盡責，勇于擔當，奮發有為，做新時期的合格黨員。

第四篇：淺談新常態下如何提高青年干部執行力

淺談新常態下如何提高青年干部執行力

青年干部作為一個單位的中間力量，既是領導班子的左膀右臂，領導決策的參謀者，也是具體工作的執行者、落實者。如何提高青年干部的執行力，進一步加強政策落實力度和工作成效，出色完成縣委、縣政府總體部署和本單位工作安排，全心全意為人民服務。近期，在縣委組織部的統一安排部署下，非常榮幸參加了2015年第1期青年干部培訓班，通過課堂學習、黨性教育教學點參觀，對提高青年干部執行力有了更深更高層次的認識，也發現了一些問題，對我工作有很大的啟發。

一、青年干部執行力現狀和問題

全縣青年干部執行力在各階層中反響都比較好，尤其是近幾年大學生進入行政事業單位越來越多，讓國家的各項政策落實得更加到位，各單位在管理干部上也加強了對青年干部的考核力度和激勵機制，加強了對青年干部的培養和業務培訓，不斷提高干部的政策法規水平，更好的服務于群眾。在大多數單位尤其是像金融辦一樣專業技術性較強的單位分工更加明確、因人設崗，知識水平不斷提升，工作中更具有創新能力，更具有靈活性、便于與上級領導和老百姓溝通。

通過培訓學習，發現青年干部執行力在一定程度上還是存在一些問題。比如，部分年齡較長的青年干部習慣性的用自己的老經驗開展工作，不懂得創新；部分年輕干部經驗不足，對各項政策理解不透徹，按部就班的開展工作，對領導和上級部門下達的各項任務一知半解，讓市民辦事出現了跑空路的現象；部分干部工作積極性不夠，不懂得耐心為老百姓講解政策，打官腔，不懂得用老百姓的語言進行交流，服務態度有所欠缺；部分干部甘當“傳聲筒”、“留聲機”，對上級下達的指示或命令，習慣做表面文章，只管做了，不管做好，不求有功，但求無過。

二、青年干部執行力存在問題原因分析

中層干部政策具體實施者和執行者，執行力強不強將影響著各項工作的開展。我認為影響著中層干部執行力因素主要有以下幾方面：

一是缺乏落實意識。主要表現為思想上不重視，責任心不強，很多政策、文件執行不到位，導致效率低下、落實緩慢、工作質量不高。

二是上下不同欲。有的干部業務能力較差，工作水平不高，事情不知道該不該做，也不知道怎么做，在執行上級決策時，落實要求缺乏高度，做工作缺乏力度，完成任務缺乏速度，使得很多好政策、好制度得不到很好實施，很多好事辦得不到位。

三是工作責任不明確?，F在，很多工作的落實涉及多個科室，科室之間分工不明、溝通不夠、關系不融洽等問題存在，造成各自為政，相互推諉，致使工作處處掣肘，執行力低下，難以落實到位。四是獎懲不分明。任務交辦后對進展情況缺乏監督辦法和制度，誰負責監督、怎么樣監督都沒有明確規定。對工作執行情況沒有及時的統計和評價，任務完成情況與工作人員績效掛鉤不緊密，工作完成快慢一個樣，干得好壞一個樣，造成執行力和落實力下降。

三、提升青年干部執行力的建議

提高青年干部的執行力不僅僅是需要組織人事部門加強對干部的管理和考核，更多的是需要青年干部自身抓建設，提升自身綜合素質。結合本次培訓學習，我認為提升自身執行力重點做好以下幾個方面：

（一）加強自身政治理論學習。作為一名青年干部，一定要把學習作為一種精神追求，通過學習不斷提升自身素質，增強破解發展難題的能力。比如，學習黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，學習習近平重要講話精神，學習金融業務知識和國家、省市金融政策。同時，做好學習成果轉化應用，立足本職崗位，做到在縣域金融發展研究中有新見解，在解決融資難的問題中有新辦法，在落實上級金融決策中有新成效。

（二）保持一顆強烈的事業心。強烈的事業心是干好工作的基礎，對于像我一樣的年輕干部來說更為重要。對照全縣開展的“三嚴三實”和“小四風”整治活動，年輕干部必須增強事業心，以對黨和人民事業高度負責的精神嚴格要求自己，努力把標準要求調整到最高、把精神狀態調整到最佳、把辦法措施調整到最優，確保每一項工作和任務都做實做精。

（三）政策執行要保持上下同欲。政策方案要想真正落實，依賴于有效的政策執行。只有堅定的決心、堅實的行動才能保證政策突破層層障礙，最終落到實處。對于縣委、縣政府為民為企融資服務的正確決策部署，必須堅決落實，行動上不折不扣，絕不能做思想上的“巨人”，行動上的“矮子”。

（四）樹立踏實苦干的工作作風。一不拖，今天的事情今天做，能做的事情馬上做，要雷厲風行；二不推，自己的工作要做好，自己的責任不推諉，要履職盡責；三不等，計劃的事情準備好，復雜的問題開動腦，要積極主動；四不“吹”，彰顯成績不靠口，實打實干用雙手，要求真務實；五不怕，面對困難敢碰硬，遭受挫折有韌勁，要有百折不撓、鍥而不舍的進取精神。

（五）建立合理干部任用機制。完善群眾路線實踐活動中設立的干部任用機制，讓每一青年的作用最大化的發揮出來，使干部選拔任用更加科學化、民主化和制度化。積極推行競爭上崗、公開選拔、輪崗鍛煉等干部任用機制，讓有能力、有膽識的干部上得來，提高中層干部的工作積極性。

（六）建立相適應的監管考核機制。完善群眾路線實踐活動中設立的監管考核機制，進一步完善舉報、責任追究等制度，強化責任意識，增強服務觀念，嚴格作風紀律，規范行政行為。同時，加大對青年干部的績效考核力度，定期不定時的對青年干部進行考核，考核工作完成能力和團隊協作能力，增強責任意識。

第五篇：做一名首席執行者(校長)

做一名首席執行者

江橋鎮中心小學施紅霞

從事校長工作近十年來，我感動著、收獲著、震撼著也領悟著。其中自然有喜也有泣，有酸也有甜。但無論怎樣我總是克服著困難、排解著壓力、品味著過程、享受著結果、積累著經驗、追求著成功。正因為這樣，成功的使者可能給予了我更多的眷顧。在享受這一次次成功的過程，我也深刻的感受到：做一名首席執行者對于一位校長的成功是多么的重要，對于治理好一所學校是多么的可貴。

記得上學期，我校要迎接全縣大課間評比，我很重視這項活動。按我們學校老師的說法：我就是一名完美主義者，什么事都想做到最好。其實也不盡其然，我自己知道對于這項活動格外重視的另一個原因，那就是這項活動涉及到了我的專業我的特長、我的老本行，所以我想把它做得更好。我要求全體教師都要參加大課間活動，包括間操、韻律操及自由活動。這對于我們這樣一所老齡化嚴重的學校來說，難度是可想而知的。怎么辦？如果不這樣做一定會影響比賽的結果。換一個角度說，如果每名教師都參與了這些活動，對全校學生來說也是一種精神上的鼓舞，這會比任何語言都具有教育意義。思前想后，覺得這一想法有百利而無一害。但真正實施起來，真的和我預想的不謀而合，參與的教師寥寥無幾，就這么三五個也是敷衍了事，沒有發揮其預設的作用。面對這些老教師們說也不是，不說也不行。我們常說榜樣的力量是無窮的，教師可以做學生的榜樣，我為什么不發揮一下校長榜樣的作用呢？于是，我充分發揮自己的特長，放下校長的架子，穿上運動鞋和學生們一起做操、一起跳舞，一起參與活動，與他們零距離接觸。一天下來、兩天下來、一個星期下來，我的管理已經無需語言，心動真得不如行動?？窗?！所有的老師們不分男女，不分老小，動作是那么整齊劃一，舞姿是那么酣暢淋漓。當然這場比賽的結果毋庸置疑，獲得領導們的高度評價。

現在想來，當所有老師們都動起來的那一刻，我已心花怒放，因為我知道我成功了。這成功來源于榜樣的力量，這成功來源于自己的首席執行。