第一篇：做一名有品味的校長演講稿

讓學(xué)校成為幸福的樂土

——“做一名有品味的校長”演講稿

平昌縣涵水小學(xué)符春雷

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！很高興能有這個(gè)機(jī)會讓我做一次校長。在正式進(jìn)行競職演講之前，我首先鄭重申明：以下由涵水小學(xué)符春雷所做的演講只代表涵水小學(xué)符春雷的個(gè)人觀點(diǎn)，與其他符春雷無關(guān)。

W，你想要幸福嗎？（）你追求過幸福嗎？（）Z，你想要幸福嗎？（）你追求過幸福嗎？（）在座的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們想要幸福嗎？（）看來，幸福人人都想要，我們每個(gè)人都在為自己的幸福而努力。那好，我告訴你，來到涵水小學(xué)，就是你明智地選擇。我今天演講的題目就是《讓學(xué)校成為幸福的樂土——做一名有品味的校長》。

下面我主要從兩方面來構(gòu)建我們的幸福校園，請各位評審團(tuán)成員審核。

一、教師方面

教書育人是教師的神圣職責(zé)。說是職責(zé)，那效果可就得不到可靠保證。因?yàn)槿藗兂Ｕf：“能力有大小，我有這個(gè)心就說明盡職了。”所以，我說，教書育人是教師的神圣使命。既然是使命，你還敢提什么異議嗎？只有不折不扣地去完成了。但是，教師也是有血有肉的人，也有疲倦的時(shí)候，不能說為了使命，就不顧一切吧！當(dāng)然了，不顧一切地去完成黨和國家交給我們的使命那是高尚的體現(xiàn)。但在我們的校園里，不需要這樣的教師。我們需要的是既能不折不扣地完成黨和祖國神圣使命，又能讓自己幸福、快樂地生活著的教師。這樣，你才有更多的時(shí)間，更多的精力去完成更多的使命呀！那么，怎樣才能讓我們的教師成為幸福的教師呢？

首先，身體健康便是福。老年教師由于年輕時(shí)的無悔付出而積累了很多病痛。學(xué)校在課程安排上會替你們考慮，適當(dāng)減少你們的工作量，讓你們少工作，多休息。同時(shí)，一年安排三次以上全身體檢，讓

你們早日發(fā)現(xiàn)自身健康問題，早日治療，把病魔消滅在萌芽狀態(tài)，增強(qiáng)你們的身體素質(zhì)，使你們保持健康的身體，安享晚年。對于個(gè)別病重的老教師，學(xué)校除不讓你們勞累工作外，還會給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，減少你們的經(jīng)濟(jì)之憂。中年教師和青年教師雖說是風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃，但病魔是無情的，誰都有可能遇上它。所以，學(xué)校也會對你們進(jìn)行一年一度的全身體檢，讓你們了解自己的健康狀況，有病趁早治療，沒病也好更加投入地工作。另外，學(xué)校會增設(shè)一間教師健身室，以供全體教職工在空閑之時(shí)對自己的身體進(jìn)行鍛煉。這樣，雙管齊下，老師們的健康便可以放心了。身體健康了，工作沒了后顧之憂，你說，你難道不會覺得幸福嗎？

其次，幫助教師成長。大家都知道，現(xiàn)在是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的變化用一個(gè)字形容，那就是“快”。快到什么程度，我們難以想像。而教師的特殊職業(yè)又要求我們必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念。因?yàn)橹挥形覀儾粩嗟貙W(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生對知識的渴求。所以，現(xiàn)在教書育人，真不是一件容易的事。但我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該無怨無悔，怎么辦呢？那就讓我們與時(shí)俱進(jìn)吧！

要學(xué)習(xí)是吧，好！學(xué)校有專門的教師閱覽室，里面有各種各樣、各門各類的學(xué)科知識。在這間閱覽室里，你可以查閱到任何你想要查找的資料。不管學(xué)生問你什么知識，你都可以從這里找到答案。你說，備課還會那么累嗎？什么？你說難得找呀？不可能，你只要在閱覽室的電腦里輸入你的問題，電腦就會告訴你想找的資料在第幾柜第幾排第幾本。我們這間閱覽室就是圖書閱覽室和電子閱覽室的綜合。你想了解最新的國際動態(tài)、時(shí)政要聞，你可以上網(wǎng)閱覽；你想了解與學(xué)科相關(guān)的具體知識，你可以圖書閱覽。總之，凡是與課程相關(guān)的知識，凡是學(xué)生想從你那兒得到的知識，你都可以從這里獲得。

有的老師肯定會說了，這些都是書本知識，沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。這無非就是想要到外地去考察學(xué)習(xí)嘛！沒問題，你只要填寫一張外出考察學(xué)習(xí)申請表，寫明考察地點(diǎn)、考察內(nèi)容及考察的必要性就OK了。學(xué)校會按照你的申請準(zhǔn)予你外出考察學(xué)習(xí)。最后，把你考察所得帶回學(xué)校，讓學(xué)校和全體教職工一起成長。這樣，你一個(gè)金點(diǎn)子，他一個(gè)錦

囊妙計(jì)，學(xué)校在大家的獻(xiàn)計(jì)納策中越來越好。作為學(xué)校的一員，你難道不會因?yàn)樽约号c學(xué)校同成長而感到幸福嗎？

第三、幫助教師解除其他憂慮。就拿住房來說吧，我們相當(dāng)一部分教職工，早些年工資低，近年物價(jià)高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力一直相對薄弱，辛辛苦苦工作近大半輩子，想弄套像樣的房子都很困難。整得自己在親朋好友面前總有種難言的苦。就我來說吧，在我讀師范的那幾年，父親一直病魔纏身，先是胃下垂5公分，后是慢性闌尾炎，為了讓我讀完師范，父親愣是斷了藥，差點(diǎn)丟了命。現(xiàn)在，我已做教師十余年了，不僅沒能讓父母住到我自己創(chuàng)造的新房子來，享享福。相反地，還得依靠他們拼著老命來為我創(chuàng)造一套住房。說起來都很心酸。不過，沒關(guān)系，現(xiàn)在我當(dāng)校長了，我不能讓老師們再像我一樣了。不就是住房問題嘛，學(xué)校把舊的教師宿舍全部拆除，重新修成套房。凡是沒房的教師一人購一套就行了。有的老師肯定會說，我不是沒那么多錢嗎？這你放心，錢是肯定要出的，哪有不出錢就住上套房的？只不過，你不用出六七十萬，也不用出三四十萬，更不用出十萬、八萬，倒底出多少？學(xué)校修一套房花多少錢你就出多少錢，也就是零利潤銷售。按照現(xiàn)在的市場價(jià)，你花個(gè)四五萬，就可以住上一套一百二十平米左右的房子啦，你說，你感覺幸福不？當(dāng)然了，這個(gè)房子是永遠(yuǎn)不會升值的，因?yàn)槟阗I的是房子的居住權(quán)，隨便你住多久多行。你若想要賣，只能原價(jià)賣給學(xué)校，學(xué)校再賣給那些需要住房的新老師。

我想，你來我們學(xué)校工作，身體可以保證健康、工作可以保證順利、而且生活都可以保證無憂，你沒有理由不感到幸福了吧？

二、學(xué)生方面

“助學(xué)生成才”是我們教育者一直的追求。可是受應(yīng)試教育的影響，很多孩子在我們的壓力下，不僅未能成才，而且讓他們十分苦惱。我想，這大可不必這樣。隨便哪一級，以150名學(xué)生算，前三十名能走讀書學(xué)習(xí)成才之路也就可以了。因?yàn)槲覀兪巧鐣髁x初級階段，也要不了那么多尖端人才。三十個(gè)足夠了。那剩下的120名學(xué)生怎么辦？根據(jù)孩子們自己的愛好及個(gè)性特長，喜歡上網(wǎng)的，學(xué)校有專門的網(wǎng)絡(luò)教室，有專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師，引導(dǎo)他們在網(wǎng)上干自己喜歡干的事。比如開網(wǎng)店。開網(wǎng)店需要網(wǎng)絡(luò)知識和會計(jì)初步知識，他們自然就要去學(xué)這些知識了。你說，他們會不會對學(xué)習(xí)知識感興趣？他們還會不會覺得學(xué)習(xí)是件苦惱的事？喜歡打籃球的，學(xué)校有專業(yè)的體育老師來培養(yǎng)他們打籃球，開始在學(xué)校里打，后來到鎮(zhèn)上去打，再后來到縣上去打，就這樣一直發(fā)展下去。涵水小學(xué)就培養(yǎng)出 “姚明”了，這也不比培養(yǎng)一個(gè)“楊利偉”差吧！其他的就不一一列舉了。總之，學(xué)校是孩子們張揚(yáng)個(gè)性、快樂成長的地方，而不是他們理想的扼殺地。同學(xué)們，在我們這個(gè)校園里，有畫家、有作家、有體育健將，全都是優(yōu)秀的，你們生長在這樣的環(huán)境中，難道不覺得幸福嗎？老師們，看到學(xué)生在我們的引導(dǎo)下成長得這么有個(gè)性、有特長，你難道不覺得幸福嗎？

以上就是我的大致設(shè)想，具體細(xì)節(jié)，等我上任那天再詳細(xì)討論。一句話，來到了涵水小學(xué)，你就踏上了幸福的樂土，你就是幸福的。

謝謝大家！

第二篇：做有品味的校長

一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

（二）業(yè)務(wù)有待提高。

（三）工作方法有待提高。

三、整改措施、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、胡錦濤講話和八榮八恥思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識，深刻認(rèn)識到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。學(xué)習(xí)楊愛軍的精神。、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

假如我是校長

假如我是校長，我就會認(rèn)真對待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)并以予糾正。我還會請?jiān)S多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)廣闊的天空。

假如我是校長，我就建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個(gè)大型的圖書館。還要建一個(gè)寬大的草坪操場，一個(gè)像天堂般美麗的花園，一個(gè)體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯(cuò)綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個(gè)噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。1 讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個(gè)地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個(gè)黃昏。

假如我是校長，我會讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上時(shí)間吸收充足的知識，在課外去實(shí)踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。

假如我是校長，我會舉辦運(yùn)動會，藝術(shù)節(jié)，卡拉OK大賽等活動，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)洹?/p>

假如我是校長，我會請很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時(shí)候，教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們在學(xué)校的親人，他們要傾聽學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。

假如我是校長，我會盡量拜訪同學(xué)的家長，主動了解他們，多給他們一些愛。

學(xué)校是創(chuàng)造夢想的地方，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試著改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢開始的地方。46 | 評論

做有品味的校長

做有品位的校長

培養(yǎng)高品位的人才是素質(zhì)教育的永恒命題。無論從學(xué)生的生長、教師的成長和學(xué)校的發(fā)展，還是從校長的工作特性和精神追求來看，校長都應(yīng)成為一個(gè)有品位的校長。沒有高品位的校長，就很難有高品位的教師；沒有高品位的教師，就很難有高品位的學(xué)校教育；而沒有高品位的學(xué)校教育，就很難有高品位的學(xué)生。校長是學(xué)校的靈魂，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，只有校長是高品位的，才能為教師打開一扇扇思想的窗，也才能把人類最美好的東西呈現(xiàn)給學(xué)生，從而激活師生求品論質(zhì)的情愫。

要成為有品位校長，校長必須有強(qiáng)烈的品位意識。思想是行動的先導(dǎo)，有什么樣的 思想、目標(biāo)，就會有什么樣的行動、結(jié)果。校長一定要胸有大志，心懷大局，富有激情，擁有思想，對事業(yè)有不懈的追求。校長眼界要高，視野要寬，要不甘平庸，善追無限景。在人生追求上，要向高雅、純粹、高尚看齊；在專業(yè)發(fā)展上，要向特級教師、名牌教師沖擊；在學(xué)校管理上，要有成為教育家、管理大師的夢想。惟其如此，才能向有品位邁進(jìn)。

要成為有品位校長，校長必須虛心好學(xué)。校長一定要把架子放下，把心神靜下，扎扎實(shí)實(shí)在學(xué)習(xí)中長見識，實(shí)實(shí)在在在研究中增品位。品位從哪里來？從書本中來，從別人的經(jīng)驗(yàn)中來，從考察研究思考中來。要勤讀書報(bào)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的常態(tài)，書本能豐盈知識，增長智慧，濡染性情，涵養(yǎng)品質(zhì)。要多聽報(bào)告，虛心汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，為我所用。要善做考察，帶著任務(wù)走出去，有目的地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并認(rèn)真撰寫考察報(bào)告，結(jié)合實(shí)際，有選擇地借鑒。要潛心研究，讓學(xué)校發(fā)展有特色、上品位，必須摒棄雜念，遠(yuǎn)離喧囂，靜下心來好好研究。

要成為有品位校長，校長必須勇于創(chuàng)新。勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新是成為有品位校長的關(guān)鍵。校長要敢于、善于發(fā)揮集體的智慧，銳意進(jìn)取，積極創(chuàng)新，把學(xué)校工作的每個(gè)細(xì)節(jié)、每件小事做精致，日積月累，就能在實(shí)踐中不斷提升學(xué)校的內(nèi)涵和品位。

做有品位的校長不是一蹴而就的，需要校長常懷一顆虔誠之心，耐得住寂寞，守得住清貧，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，不斷礪煉人生品格，與世俗人生保持適度距離。總之，希望各校校長們樹立高遠(yuǎn)志向，傾力拓展知識視野，虛心好學(xué)，開拓進(jìn)取，力爭早日成為有品位的校長。

校長是學(xué)校的靈魂，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，就能帶出一個(gè)好班子，就能培養(yǎng)出一支好的教師隊(duì)伍，因此，校長在學(xué)校管理和發(fā)展處于核心的地位，發(fā)揮著主導(dǎo)的作用。要真正把學(xué)校管理好、發(fā)展好，為教師成長和發(fā)展搭建好的平臺，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，校長就必須具備以下品質(zhì)，才能做有品味的校長：

一是校長要有高尚的人格魅力。校長是學(xué)校的旗幟，是師生的道德標(biāo)桿。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”校長不僅要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作，還必須以誠待人，以情感人，以禮悅?cè)耍孕欧耍瑫r(shí)時(shí)處處做師生的行為楷模。校長意味著更大的責(zé)任和壓力，有的人卻只看重校長的職位和權(quán)力，對上迎奉巴結(jié)，對下懷疑有加，唯恐大權(quán)旁落，見到職工趾高氣昂，大擺官架，為職工所不齒。一個(gè)有魅力的校長，不能高高在上，目中無人，必須撲下身子，放下架子，眼睛往下，心里裝著教職工和全體學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)和生活，想他們所想，辦他們所需，為他們搭臺。上善若水，擺譜擺不出校長的威信，只有端正心態(tài)，用自己的高尚人格感染師生，才能贏得師生的擁護(hù)和愛戴。

二是校長要有高遠(yuǎn)的教育理想。一個(gè)沒有理想的校長，絕不會帶領(lǐng)出理想的隊(duì)伍、創(chuàng)建理想的學(xué)校。教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，作為一校之長必須志存高遠(yuǎn)，把實(shí)現(xiàn)師生健康幸福的人生作為治校的出發(fā)點(diǎn)和最高目標(biāo)，把學(xué)校的未來發(fā)展作為自己的事業(yè)和追求，著眼長遠(yuǎn)，思考未來，按照人的成長和發(fā)展規(guī)律來制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，為教師的成長和學(xué)生的未來發(fā)展創(chuàng)造條件。校長要積極構(gòu)建基于全校師生共同參與的“共同愿景”，把校長的理想轉(zhuǎn)化為全體師生的理想，并引導(dǎo)全體師生共同為之奮斗。現(xiàn)在我們的校長正是缺少這種教育理想和為這種理想矢志不渝、奮斗不息的精神。許多校長把自己定位為行政領(lǐng)導(dǎo)，把權(quán)力看得很重，沒有教育理想，沒有學(xué)校發(fā)展的整體思路和長遠(yuǎn)目標(biāo)，僅僅滿足于做一個(gè)干好本職工作管好教師管好學(xué)生的學(xué)校管理者。有這樣缺乏教育理想追求的校長，就不可能有理想的學(xué)校，學(xué)校就失去了靈魂和發(fā)展的內(nèi)在動力。

三是校長要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。任何事物的發(fā)展都有其自身的規(guī)律性，教育也有教育的規(guī)律，校長治校、治教、治學(xué)必須遵循而不能脫離教育自身和人的發(fā)展規(guī)律，制定的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、各項(xiàng)規(guī)章制度和措施必須符合教育自身的特點(diǎn)和學(xué)校發(fā)展的要求。我有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常告誡我們：必須做到“系統(tǒng)思考和活動設(shè)計(jì)”。我認(rèn)為非常有道理，人在蓋一座房子之前，這房子就應(yīng)該在自己的頭腦中建成了。要治校治教治學(xué)，校長的頭腦中就應(yīng)該有系統(tǒng)的治校的方略，剩下的就是采取什么樣的措施和活動設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)理想，強(qiáng)化自己的教育主體思維。既要全面又要突出重點(diǎn)，既要長遠(yuǎn)又要兼顧當(dāng)前，不能把教育作為運(yùn)動來抓，憑自己好惡和一時(shí)心血來潮，只注重搞形式做表面文章，那就背離了教育的本質(zhì)。

四是校長要有大膽的改革精神。永遠(yuǎn)不要讓過去的經(jīng)驗(yàn)蒙蔽自己的雙眼，只有改革才能為學(xué)校的發(fā)展注入活力，作為校長既要遵循教育教學(xué)規(guī)律，又必須有變革的思想和大膽改革的勇氣，并為之不懈努力。一些校長自己沒有思路又不善于學(xué)習(xí)，做事瞻前顧后，怕這怕那，墨守成規(guī)，單憑經(jīng)驗(yàn)和過去的老做法，致使學(xué)校管理粗放落后，校風(fēng)死沉，沒有活力，教職工積極性不高，教育教學(xué)質(zhì)量低下，雖有所變化也是細(xì)枝末節(jié)，不能從根本上解決問題。要改革，校長首先應(yīng)該對學(xué)校的實(shí)際情況了如于心，諸如學(xué)校和師生定位是什么？制約學(xué)校發(fā)展的問題有哪些？學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢在哪？哪些環(huán)節(jié)強(qiáng)哪些環(huán)節(jié)弱？對已有的制度和措施怎樣進(jìn)行系統(tǒng)評估？為保障學(xué)校發(fā)展需要哪些制度保障？如何讓每個(gè)成員都能盡職盡責(zé)發(fā)揮更大作用？學(xué)校在哪些方面存在內(nèi)耗，如何 最大限度的減少和避免內(nèi)耗？學(xué)校的行政網(wǎng)絡(luò)如何運(yùn)轉(zhuǎn)才能更加高效？等等。對每一個(gè)問題都成立專家組進(jìn)行認(rèn)真分析論證，并充分征求廣大教職工的意見。只要有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展和廣大師生利益的事就要堅(jiān)決做堅(jiān)決改，只要是不利學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展和廣大師生利益的事，不論過去是誰制定的，執(zhí)行了多長時(shí)間都要堅(jiān)決廢除。要堅(jiān)持用改革的思路和措施解決學(xué)校發(fā)展中的問題，讓改革的春風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，吹綠校園的每一株草木，讓校園綻放更加美麗的智慧花朵。

五是校長要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)不僅是方法的問題，還是一個(gè)藝術(shù)的問題。校長要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)必須適時(shí)把握自己的角色變換，找準(zhǔn)自己的角色定位，善于發(fā)揮自己不同角色的作用。有時(shí)是領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)長輩，有時(shí)是大哥有時(shí)是朋友，有時(shí)是參與者有時(shí)是旁觀者，有時(shí)是暴風(fēng)驟雨有時(shí)是春風(fēng)拂面諸如此類等。不要總是用一種角色面對師生，那樣會給師生一種角色定式，導(dǎo)致師生心里倦怠，久而久之會影響校長領(lǐng)導(dǎo)力和親和力。校長還要有所為有所不為，關(guān)鍵是什么可為什么不可為？為的是大事要事急事和長遠(yuǎn)事，不為的是小事次事和瑣事，常言道：不謀全局者不足謀一域，不謀萬事者不足謀一時(shí)。同時(shí)，管理的最高境界就是“無為”，如果一個(gè)校長把學(xué)校的目標(biāo)規(guī)劃、規(guī)章制度都制定完善了，建成了一支團(tuán)結(jié)一致的高效團(tuán)隊(duì)和一套高效的運(yùn)行機(jī)制，那他就可以做到無為而治了，實(shí)現(xiàn)無為而無所不為了。

第三篇：做一名有理想的校長

做一名有理想的校長

中小學(xué)校長之家

新加坡國家教委首次為新任校長頒發(fā)委任狀，在委任狀中寫下了這樣一段話：“在你的手中是許許多多正在成長中的生命，每一個(gè)都如此不同，每一個(gè)都如此重要，全都對未來抱著憧憬和夢想。他們都依賴你的指引、塑造及培養(yǎng)，才能成為更好的個(gè)人和有用的公民------”看到這段話，想必在做的每一位校長，都頓時(shí)覺得肩上的責(zé)任又增添了幾分。原來一個(gè)校長身上，都肩負(fù)著成百上千個(gè)家庭的全部希望！那么，在新的教育背景下，我們應(yīng)該如何擔(dān)負(fù)起社會、家長賦予我們的責(zé)任，讓學(xué)校真正成為師生成長的樂園，從而在工作中體驗(yàn)到教育的幸福呢？作為一名剛走向校長崗位的我來說，沒有更多的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，僅以一年的校長工作經(jīng)歷，與大家交流一下自己一些淺薄的看法，敬請批評指正。

一、校長要做學(xué)校價(jià)值思想體系的締造者。

名校之所以成為名校，談的最多的成功經(jīng)驗(yàn)就是：學(xué)校必須有個(gè)明確的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)。北京十二中張校長說：優(yōu)秀校長的核心標(biāo)準(zhǔn)：是有科學(xué)的辦學(xué)思想；辦學(xué)思想應(yīng)具有：時(shí)代性和超前性、實(shí)踐性和理論性、具有穩(wěn)定性和發(fā)展性、同一性和多樣性。北京育才學(xué)校校長王建宗說：辦學(xué)思路要清晰。有專家說：辦學(xué)目標(biāo)是為校長確定一個(gè)“好教育”的概念框架。學(xué)校發(fā)展又是校長智慧的體現(xiàn)。它是不能移植的。“好的戰(zhàn)略很少意味著做與別人相同的事情”。由此可見，辦學(xué)目標(biāo)確定的重要性和智慧性。作為一名校長，要做好學(xué)校價(jià)值思想體系的締造者，要帶領(lǐng)全體師生在教育教學(xué)工作中總結(jié)提煉出屬于自己的核心價(jià)值思想體系。也正是基于這樣的認(rèn)識，我校確立了“激活農(nóng)村初中學(xué)生成長源動力”的辦學(xué)理念。就是要通過我們的教育，讓更多的農(nóng)村初中孩子，享受到更好的教育，激活他們成長的動力，造福當(dāng)?shù)匕傩眨?wù)千百家庭。這是我們?nèi)w教師共同努力的方向，極大的激發(fā)了我們前行的動力，已經(jīng)成為我們的精神統(tǒng)領(lǐng)。

我校作為一所普通中學(xué)，近幾年立足現(xiàn)實(shí)，不斷開拓，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校辦學(xué)水平也取得了長足的進(jìn)展。目前，廣大教師的職業(yè)幸福感明顯增強(qiáng)，教師整體素質(zhì)也明顯提升，愛崗敬業(yè)，專業(yè)成長的愿望強(qiáng)烈，學(xué)生的養(yǎng)成教育也取得了明顯成效，在校生講文明，懂禮儀，愛學(xué)習(xí)，社會責(zé)任感增強(qiáng)。在學(xué)校核心價(jià)值觀的指引下，學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。在長期的工作實(shí)踐中，廣大師生積淀而成的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，已經(jīng)對學(xué)校思想的認(rèn)同，已經(jīng)成為我們今后發(fā)展的優(yōu)勢以及寶貴財(cái)富。

二、校長要做學(xué)校發(fā)展動力資源的整合者。

校長是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂。校長管理學(xué)校不能唱“獨(dú)角戲”，要善于激發(fā)、整合學(xué)校發(fā)展的各種動力資源。

1.借力“1751”工程，為我校發(fā)展助力。我校作為山東省普通中小學(xué)“1751”改革創(chuàng)新工程項(xiàng)目學(xué)校，為我們的發(fā)展注入了強(qiáng)大的動力，給我們學(xué)校、我們的老師們提供了更多發(fā)展的機(jī)會。加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)以來，我們學(xué)校積極參與各項(xiàng)活動，無論是掛職培訓(xùn)，還是同課異構(gòu)，我們都做到全力以赴，精益求精。在每一次推進(jìn)會中，我們都認(rèn)真參與材料的撰寫，積極參與研討，認(rèn)真反思總結(jié)，表現(xiàn)活躍。在“1751”工程的助力下，我們在學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵提升方面，有了較大的進(jìn)步。這是我們今后發(fā)展的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，我們必將珍惜機(jī)會，以更加積極的心態(tài)與狀態(tài)去參與此項(xiàng)工程的各項(xiàng)活動，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2.人才管理出真知，為教師的成長搭建平臺。

校長的管理要立足于人才資源的科學(xué)運(yùn)用，要為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。為此，我校開展了大量的工作。

首先，我們鍛造了一支高素質(zhì)的人才管理團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)以服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師成長為宗旨，在幫助別人成長的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我的提升。為了讓我們的管理做到精細(xì)，我們學(xué)校每一位管理者都有一個(gè)基層調(diào)查表，內(nèi)容包括上周工作回顧、下周工作安排、發(fā)現(xiàn)的好人好事、工作感悟、寫給校長的話、校長批示等。基層調(diào)查表在每周五上午由各管理者結(jié)合部門工作填寫，然后提交校長室批閱，下周一中層例會，再由每位管理者解讀自己的調(diào)查表。這一過程，既是梳理工作的過程，也是相互傳達(dá)工作重點(diǎn)與任務(wù)的過程。有了這個(gè)調(diào)查表，就讓我們的工作有了計(jì)劃性與前瞻性，便于學(xué)校統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作，避免了工作的無序、撞車或者疏漏。目前，我們這一基層調(diào)查表運(yùn)行良好，讓我們的管理者養(yǎng)成了及時(shí)反思與總結(jié)的習(xí)慣，也讓我們的管理更加精細(xì)化。

其次，我們要為每一位老師的成長鋪路。如何讓教師對學(xué)校產(chǎn)生信賴感？如何讓教師對工作擁有幸福感？我想這是我們校長每天都在思考的課題。我覺得，實(shí)現(xiàn)以上美好的期望的秘訣就是關(guān)注教師的專業(yè)成長，讓學(xué)校成為老師們成長的平臺。我校一直以來重視教師的專業(yè)成長，同時(shí)，我們也關(guān)注老師的生存狀態(tài)、生活狀況，盡最大多能，想老師們所想，急老師們所急，時(shí)刻站在老師們的立場思考問題，老師們的職業(yè)幸福感增強(qiáng)。

（1）教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)，撫慰老師們的教育心靈。在每一學(xué)期開始的前幾天，我校都會集中全體老師收看教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列講座之知識。這些講座涵蓋了教師職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)信仰與職業(yè)規(guī)劃等知識，通過一個(gè)個(gè)生動的案例，為老師們傳達(dá)出了積極健康的信息，喚起了全體教職工的自我發(fā)展意識。活動的開展，讓老師們掃清了職業(yè)倦怠感，新學(xué)期，確定目標(biāo)，立刻行動，相信自己，堅(jiān)持不懈。同時(shí)，我校還會給在教育教學(xué)、班級管理、教育科研、專業(yè)發(fā)展等方面表現(xiàn)出色的老師們提供一個(gè)展示自我的機(jī)會，讓他們做專題報(bào)告，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)做法。我們認(rèn)為，這既是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程，對于報(bào)告人來講，更是一個(gè)自我提升的機(jī)會，對于他們的成長，影響將是深遠(yuǎn)的。

（2）加大外出培訓(xùn)力度，給老師們提供更多的成長機(jī)會。我校作為山東省“1751”改革創(chuàng)新工程項(xiàng)目學(xué)校，積極爭取各種學(xué)習(xí)機(jī)會，盡最大可能選派教師掛職培訓(xùn)。今年春天，我校選派了30余名教師，奔赴我們的對接學(xué)校——青島實(shí)驗(yàn)初中，進(jìn)行了為期一周的掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。培訓(xùn)采取一對一模式進(jìn)行，從課堂教學(xué)、到備課、到教研活動、到學(xué)生工作，老師們?nèi)虆⑴c，白天聽課評課，晚上老師們認(rèn)真撰寫培訓(xùn)日志，編寫培訓(xùn)簡報(bào)，力爭第二天早上發(fā)到學(xué)校，讓老師們在第一時(shí)間分享到外出培訓(xùn)所得。青島掛職培訓(xùn)，集中展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)，善于請教的精神，極大的促進(jìn)了老師們專業(yè)素養(yǎng)的提升。我校將培訓(xùn)日志編寫成了兩本集子，提交給了青島實(shí)驗(yàn)初中、1751工程組，各位領(lǐng)導(dǎo)都感動于我們的用心與學(xué)習(xí)的認(rèn)真。我們的收獲不僅限于此，最關(guān)鍵的是我們形成了一個(gè)好的風(fēng)氣：外出學(xué)習(xí)，一定要珍惜機(jī)遇，認(rèn)真參與，及時(shí)撰寫培訓(xùn)日志，分享給別人，也是提升自己。后期，我校先后選派老師，前往平度實(shí)驗(yàn)中學(xué)、臨淄實(shí)驗(yàn)治學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，讓更多的老師呼吸到更加新鮮的空氣，讓更多的老師成長的更快，成為我們的共識。

（3）充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，繼續(xù)壯大名師隊(duì)伍。學(xué)校先后選派多名骨干教師，應(yīng)邀到各兄弟學(xué)校進(jìn)行專題講座或者專業(yè)成長論壇，為他們提供了成長的空間。我校還承辦了陽信縣教體局三名工程的現(xiàn)場會，全面展示了我校在教師成長方面的一些做法，老師們的教育博客建設(shè)、成長反思得到了到會老師的認(rèn)同，給領(lǐng)導(dǎo)們留下了深刻的印象。我們展現(xiàn)在全縣三名人選面前的，不僅僅是一些材料，更為重要的是集中展示了我們?nèi)w老師們干事創(chuàng)業(yè)，奮勇爭先的精神風(fēng)貌。人人要求成長，要求進(jìn)步的良好風(fēng)氣，已經(jīng)在我校形成。而這種風(fēng)氣，這種成長的意思，就是一種珍貴的文化資源。

（4）著眼于年輕教師的成長，為學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)第二梯隊(duì)。新教師是學(xué)校的新鮮血液，是寶貴的資源，他們的可塑性注定影響著學(xué)校教師隊(duì)伍的明天。本學(xué)期，我們成立了新教師成長工作室，將剛參加的工作的幾名新老師作為我們的培養(yǎng)對象，工作室將從課堂教學(xué)、教科研能力、教學(xué)基本功等方面，對新教師進(jìn)行全程的跟蹤培養(yǎng)，促使新教師實(shí)現(xiàn)健康快速成長。

除此之外，我們每學(xué)期都無償為各學(xué)科組的老師們訂閱教育雜志，給老師們學(xué)習(xí)提供豐富的資源，開闊了老師們的視野，更重要的是，我們通過這樣的方式，讓老師們感受到了學(xué)校在為他們的成長鋪路搭橋，從而凝聚了人心，我想這才是更為珍貴的發(fā)展資源。

3.為學(xué)立德，樹人為先。

看一所學(xué)校的辦學(xué)成效，重點(diǎn)要看學(xué)生的成長。我們學(xué)校把育人放在工作的首位，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣與健全品格的養(yǎng)成，從而確立了為學(xué)先立德，樹人為先的育人觀念。

（1）將文明禮儀教育精細(xì)化。文明禮儀教育是我校的一項(xiàng)特色課題，目前已經(jīng)呈現(xiàn)出高效運(yùn)轉(zhuǎn)、由監(jiān)管到服務(wù)意識的轉(zhuǎn)變。紀(jì)檢部、禮儀部認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生的文明禮儀已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由約束到自覺。學(xué)生文明就餐，一言一行合乎規(guī)范，出口禮貌用語，這個(gè)氛圍的形成，不是一朝一夕之功，是全體師生共同努力的結(jié)果。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期都會開展“十佳青少年”評選活動。活動的評選標(biāo)準(zhǔn)包括助人為樂、尊老愛親、誠實(shí)守信以及良好習(xí)慣等方面，由學(xué)生推薦、任課老師投票、年級部審核產(chǎn)生獲獎(jiǎng)?wù)摺W(xué)校將評選出的“十佳青少年”制作成宣傳圖片，上面配有學(xué)生的個(gè)人照片和先進(jìn)事跡簡介，學(xué)校為他們撰寫了頒獎(jiǎng)詞，懸掛在教學(xué)樓走廊的上方進(jìn)行宣傳，在校園內(nèi)起到宣傳典型、學(xué)習(xí)典型的效果。

（2）倡導(dǎo)人人讀書，積極構(gòu)建書香香園。積極構(gòu)建書香校園也是我校長期以來堅(jiān)持的工作，我校定期舉辦讀書報(bào)告會。通過主題演講的形式，讓學(xué)生暢談讀書的心得體會，讀書的方法，讀書對同學(xué)們的觸動，讀書對同學(xué)們意志品質(zhì)、精神世界的提升，讀書給同學(xué)們帶來的變化等。我們學(xué)校最近還出臺了學(xué)生的閱讀考級制度，根據(jù)初中三年中學(xué)生必背篇目的要求，在每個(gè)學(xué)期都對在校生進(jìn)行集中的閱讀等級考試。考試通過的同學(xué)，將獲得相應(yīng)的等級認(rèn)證，直至等級考試全部結(jié)束。學(xué)校這樣做，就是以此激發(fā)廣大同學(xué)，熱愛民族經(jīng)典，學(xué)習(xí)、傳承經(jīng)典文化。

（3）軍訓(xùn)，獻(xiàn)給新生的開學(xué)第一課。我校歷來重視新生的入學(xué)教育，軍訓(xùn)就是一種很好的形式。每年的軍訓(xùn)工作，我校都聘請縣武裝部的精干力量，組成教官隊(duì)伍，進(jìn)行集中軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是初中生活的開始，是新生的第一課，不僅提升了同學(xué)們的身體素質(zhì)，磨練了意志，更培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律意識、團(tuán)體合作意識和班級凝聚力，對邁好初中第一步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）網(wǎng)絡(luò)電視臺，我們的文化傳播使者。我校創(chuàng)設(shè)了自己的網(wǎng)絡(luò)電視臺，目前已經(jīng)編輯上傳了6期。每一期都是學(xué)生自己搜集整理素材與資源，自己編輯稿件，自己錄制并上傳到網(wǎng)絡(luò)空間。每一期的內(nèi)容都涵蓋了我校近期開展的重大活動，名師訪談，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。網(wǎng)絡(luò)電視臺的創(chuàng)辦，集中宣傳了我校的文化活動，將我們學(xué)校推到了網(wǎng)絡(luò)的前沿，既可以讓別人了解我校，也可以讓我們結(jié)識更多的朋友。

（5）離校教育，我們再送學(xué)生一程。我校堅(jiān)持“教孩子三年，想孩子十年，關(guān)注孩子一生”的育人理念。如何讓我們的學(xué)校教育影響到孩子的一生，也是我們一直思考的課題。本學(xué)期，我們精心組織了一次初三學(xué)生的畢業(yè)典禮，將其作為我校離校教育的一項(xiàng)組成部分。典禮上，學(xué)生贈送學(xué)校、恩師禮物，表達(dá)對老師的感恩之情，暢談自己的理想；老師們總結(jié)評價(jià)每一位學(xué)生，勉勵(lì)學(xué)生在更高的學(xué)府、更新的天地里，認(rèn)真走好每一步。師生真情話別，生生交流友誼，消解了誤會，只留下了溫暖與動力。感人的畫面，動人的氛圍，讓學(xué)生終生難忘。我們給學(xué)生創(chuàng)造這次機(jī)會，就是想讓他們明白，這里是他們的母校，是他們成長的家園。這里將是他們力量的源泉，是他們的精神依靠。無論成績?nèi)绾危感Ｒ驗(yàn)樗麄兌湴痢＿@樣，學(xué)生就會永遠(yuǎn)感恩母校，以良好的精神狀態(tài)與迎接新的挑戰(zhàn)。教育，放在人的發(fā)展上，才有意義。

4.借助科研的力量，堅(jiān)持科研興校。

校長要堅(jiān)定不移的依托教育科研的資源，通過教科研，提升教師素質(zhì)與學(xué)校管理水平。

（1）我校重視教科研工作，鼓勵(lì)廣大教師積極投身于教育科研，學(xué)校在此方面大開綠燈，積極支持。本學(xué)期有一項(xiàng)國家級課題《學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》通過鑒定，一項(xiàng)省級課題《詩意語文閱讀教學(xué)研究》通過鑒定。多名教師的科研成果獲得省級獎(jiǎng)勵(lì)。教育科研促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長。我校涌現(xiàn)出了省級專家王立新老師，在今年的暑期遠(yuǎn)程研修中，我校有四名教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，尤其值得一提的是，在今年的各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中，我校有十二名教師獲獎(jiǎng)，有兩位老師代表縣參加市級優(yōu)質(zhì)課評選并獲獎(jiǎng)。

（2）積極探索新的教學(xué)方法，打造個(gè)性課堂。我校重視個(gè)性教學(xué)方法的打造，追求精彩高效的課堂。今年我們率先在語文組推進(jìn)了特色教學(xué)法的打造。語文組的每位老師，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、特長，構(gòu)建了自己的教學(xué)法。學(xué)校選出了五位教師作為“首批課改先鋒培養(yǎng)人選”，通過“教學(xué)法初建、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)法研究分析報(bào)告”等達(dá)標(biāo)活動，驗(yàn)證模式的合理性、可操作性。本次活動的開展，首開我校課堂教學(xué)法構(gòu)建的先河，對于拓展我校課程資源，提升教師素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，必將極大推進(jìn)我校教育改革的進(jìn)程。新學(xué)期，我校已經(jīng)從各個(gè)學(xué)科鋪開此項(xiàng)工作，有了語文組的成功嘗試，我們有信心將此項(xiàng)工作做好。

（3）我們積極開發(fā)學(xué)校的課程資源，編制了自己的校本教材。我們的心理健康輔導(dǎo)體系、綜合實(shí)踐教學(xué)法以及專用教材，都是我們重視教育科研的成果。

（4）加強(qiáng)了集體備課，將集體備課落到了實(shí)處。集體備課一直是我校長期堅(jiān)持的一項(xiàng)教學(xué)改革活動，目的是發(fā)揮學(xué)科集體的優(yōu)勢，集中廣大教師的智慧，提高課堂教學(xué)效率。今年，我校利用暑期時(shí)間，召集語文、數(shù)學(xué)、英語等9個(gè)學(xué)科的備課組長、教研組長、三名教師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)30人，進(jìn)行了集體備課活動。要求先備課，后制作課件，課件和教案一致，且要有實(shí)效性、實(shí)用性。老師們充分利用自己的積累、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源，教參、聽課的優(yōu)秀案例等各種材料，反復(fù)揣摩，認(rèn)真推敲，優(yōu)中選優(yōu)，備課成員相互交流，相互切磋，反復(fù)篩選打磨，直至滿意為主。本次備課有教研組長為業(yè)務(wù)組長，負(fù)責(zé)分工、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，包組領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審核、協(xié)調(diào)、簽字。此次活動，充分發(fā)揮了業(yè)務(wù)骨干教師的引領(lǐng)、率先垂范作用，為開學(xué)做足了準(zhǔn)備，并讓老師們節(jié)省出世間，研究課堂、教學(xué)和學(xué)生，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，這對于我校備課質(zhì)量的提升，課堂效率的提高，都有著深遠(yuǎn)的影響。

（5）教學(xué)常規(guī)月，扎實(shí)做好個(gè)性文章。在常規(guī)月中，我們在將常規(guī)工作做好做細(xì)的同時(shí)，力求做的富有個(gè)性。建立了我們自己的教學(xué)日記，建立了學(xué)生的糾錯(cuò)本。除此之外，我們還對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了改革，從作業(yè)形式與作業(yè)內(nèi)容上都有了自己的個(gè)性設(shè)計(jì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生的歡迎。我校的作業(yè)改革還代表縣參加市交流。

5.校長要致力于教師凝聚力的研究工作。衡量一所學(xué)校，還要看教師團(tuán)隊(duì)是否和諧，是否做到人心思上。我校教師團(tuán)隊(duì)有著優(yōu)良的工作作風(fēng)，干勁十足，時(shí)刻以學(xué)校的大局為重，這讓我尤為感到驕傲與感動。

（1）無論是縣讀書競賽還是縣教師基本功比賽，我校教師人人積極準(zhǔn)備，牢記我代表學(xué)校，我要為學(xué)校爭光的信念。正是有了這樣的信念，我校教師的各項(xiàng)活動中都取得了優(yōu)異的成績。在今年的暑期研修中，老師們積極參與，認(rèn)真研修，站在了為自己充電，為學(xué)校添彩的高度全程參與。研修中，老師們互幫互助，積極參與研討，相互啟發(fā)，精益求精。有了這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有了這種大局意識，我們的暑期研修工作取得了圓滿成功，很多教師的作業(yè)被推薦為優(yōu)秀作業(yè)，兩位教師的資源被推薦為省課程資源。

（2）老師們對學(xué)校的各項(xiàng)工作都表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感與使命感。夜間值班，按時(shí)到崗，認(rèn)真履行職責(zé)，維持秩序，巡邏安全，一絲不茍。在暑期護(hù)校中，義務(wù)砍伐因臺風(fēng)影響而傾倒的樹木，消除安全隱患，及時(shí)恢復(fù)通電。在植樹、修路、文化創(chuàng)建工作中，老師們表現(xiàn)出的自覺精神、奉獻(xiàn)精神，都是教師人心凝聚的體現(xiàn)。

（3）特色活動，讓我們的心走得更近。元旦聯(lián)歡，學(xué)校以茶話會的形式，與老師們一起聯(lián)歡，交流思想，分享學(xué)校發(fā)展喜悅，共謀學(xué)校明天的藍(lán)圖。創(chuàng)新表彰會，讓更多的師生體驗(yàn)成功。我們學(xué)校尊重師生成長的需要，鼓勵(lì)老師們積極體驗(yàn)成功。新學(xué)期的表彰會，我們創(chuàng)新了形式，設(shè)臵了紅地毯通道，采用師生走紅地毯的方式，讓師生接受全校師生的掌聲與祝福。我們給獲獎(jiǎng)老師們一個(gè)響亮的稱呼：有的是青年才俊，有的是課改先鋒，有的是首席班主任，讓老師們都獲得精神上的滿足，更加激發(fā)了廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

三、校長要做學(xué)校發(fā)展增長點(diǎn)的探尋者。

我們學(xué)校在全體師生的共同努力下，取得了一定的發(fā)展。但是，我們也有很多的不足與困惑。主要表現(xiàn)在：

1.學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的增長點(diǎn)在哪里？我們以前的發(fā)展軌跡，基本上是在原有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了落實(shí)，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持。但是，我們對學(xué)校今后的內(nèi)涵發(fā)展，還沒有探尋到一個(gè)增長點(diǎn)。或者說，我們今后將在哪些方面有所突破，這是我們亟待解決的問題。

2.如何為教師的專業(yè)成長創(chuàng)設(shè)更好的平臺？我校的名師隊(duì)伍還很單薄，沒有真正形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)性的工作體制，其作用還未得到充分的發(fā)揮。我們的困惑是除了讀書、培訓(xùn)、幫扶等這些常規(guī)的方式外，還有沒有更好的方法，能促進(jìn)老師們的專業(yè)成長？有沒有一個(gè)完整的管理體系？

3.學(xué)校特色發(fā)展，路在何方？作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，受到條件的制約，很多有特色的想法我們無法付諸實(shí)踐。所以，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，能不能找到特色發(fā)展的道路，打造屬于我們的特色品牌，無論是校本教材方面還是綜合實(shí)踐方面的，這是我們思考的課題。

四、校長要做學(xué)校愿景的勾畫者。

我們本次論壇的主題是做一個(gè)有理想的校長。所謂有理想的校長，就是要在心中有一個(gè)美好的愿景，校長要做這個(gè)愿景的勾畫者。今后，我們學(xué)校的發(fā)展，要在以下幾個(gè)方面力求有所突破：

1.成立名師工作室，創(chuàng)建工作體系，有步驟、有計(jì)劃的開展工作，發(fā)揮名師的帶動作用，在促進(jìn)教師成長的同時(shí)，壯大名師團(tuán)隊(duì)，讓我校的教師都成為各級各類名師。

2.繼續(xù)提升教師的幸福指數(shù)，讓老師們教有所樂，享受教書育人的幸福。讓我們的學(xué)生在校儲備知識，培養(yǎng)能力，快樂學(xué)習(xí)、健康成長。把我們的校園打造成師生共同成長的樂園。

五、結(jié)束語。

教育學(xué)者朱永新先生在其著作《新教育之夢》中提出了理想校長的形象：一是能夠清晰認(rèn)識到自己的價(jià)值與使命，具有奉獻(xiàn)精神和人文關(guān)懷；二是珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過自己的眼睛和自己的生命；三是不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念，具有獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格；四是具有海納百川的寬廣胸懷，具有極強(qiáng)的感召力和凝聚力；五是善于協(xié)調(diào)上下左右的關(guān)系，能調(diào)動一切可以調(diào)動的力量以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展；六是十分重視教育科學(xué)研究，并能成為學(xué)校教育科研工作出色的組織者和身體力行的者；七是能夠給教師創(chuàng)造一個(gè)輝煌的舞臺，善于讓每一位教師走向成功；八是能夠使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍。教育專家的著作給我們校長的角色提出了更新的目標(biāo)，也是我今后為之奮斗的方向。我會繼續(xù)努力工作，勇于探索，借力“1751”改革創(chuàng)新工程，不斷提升學(xué)校的管理內(nèi)涵，為辦好人民滿意的教育事業(yè)而努力奮斗！

第四篇：做一名有責(zé)任心

做一名有責(zé)任心、有良心的教師

吳忠一中馬劍

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒。”這句話一針見血地道出了師德的重要性。如何去做才能當(dāng)一名師德高尚的教師呢？我認(rèn)為師德的核心就是責(zé)任和愛心。這種責(zé)任應(yīng)該是對國家的責(zé)任、對學(xué)生的責(zé)任、對自己的責(zé)任??無論做什么事都要有高度的責(zé)任心。認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、聽課、評課、批改作業(yè)是自己的責(zé)任，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長是自己的責(zé)任、關(guān)心國家大事也是自己的責(zé)任??同樣是一節(jié)課，有責(zé)任心的教師能夠上得繪聲繪色，學(xué)生樂于接受。

師德高尚的教師，不僅有責(zé)任心，更有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。愛是特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的心田，撥幼學(xué)生心靈深處的心弦。愛心正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。我認(rèn)為教師做到一視同仁、讓學(xué)生感到溫暖與快樂是愛心，關(guān)心學(xué)生的生活是愛心，讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)到知識是愛心，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師能及時(shí)給予正確的引導(dǎo)也是愛心??愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。

而一個(gè)有責(zé)任心和愛心的教師，如何讓我們的責(zé)任和愛心能付諸于實(shí)際工作，這就需要我們用自己的良心，有了良心，我們會把工作做得更好、有了良心，我們的工作會公平、有了良心，我們會是一名幸福的教師。

教育是良心工程。優(yōu)質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。而優(yōu)秀的人才是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的智力保證。建設(shè)“責(zé)任教育、良心教育”，就要求我們每一位教師要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對待自己的工作，充分履責(zé)，全心盡責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，對祖國和民族負(fù)責(zé)。“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮別人”這是蠟燭精神。那么教師呢？“有良心的教師是好教師”。就是高尚的師德精神吧！

第五篇：做一名有愛心

愛心、耐心、責(zé)任心

從教快20年了，無論是小學(xué)教育工作，還是現(xiàn)在的幼兒教學(xué)工作，我都是與小孩子打交道，是一個(gè)真正的“孩子王”，和他們一起玩耍，一起游戲，一起快樂，一起學(xué)習(xí)。我深深地知道要做一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，孩子們喜歡，家長滿意的好老師那就必須是一名有愛心，有耐心和責(zé)任心的老師。

一、愛的動力

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。這句話我們每個(gè)人都聽說過，也會說、會唱。我們要將愛真正的撒向世界，拋向那些需要幫助、關(guān)心的人們，因?yàn)閻凼墙逃脑慈瑦凼谴蜷_孩子心靈的金鑰匙，是一切教育的前提和動力。

就拿我剛踏上幼教工作來說：記得孩子剛到幼兒園時(shí)，是我們老師張開雙臂用最親切、和藹的笑容迎接他們，想盡各種辦法穩(wěn)定孩子的情緒，不厭其煩的滿足孩子們的要求，盡力讓他們不哭不鬧，以減少對周圍環(huán)境的陌生恐懼感。對于那些長期不能適應(yīng)新環(huán)境的孩子更是投入了加倍的精力。我要用我的愛來溫暖他們，感化他們，讓他們不會有離開爸爸，媽媽，爺爺、奶奶的陌生感，恐懼感，無助感。而是幼兒園的生活更開心，更快樂，更有意義，更喜歡幼兒園的生活。漸漸地，孩子們一天天長大懂事了，不再哭鬧、發(fā)脾氣。遇事愿意和老師說了，愿意和老師做游戲了。每當(dāng)我還進(jìn)走進(jìn)校園時(shí)，孩子們一張張笑臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就張開雙臂來迎接我時(shí)，還時(shí)不時(shí)地給我拿些小零食時(shí)，真的，我很感動。孩愛是相互的，愛的動力是無窮的。我的愛，孩子們的愛融合在一起了，匯成了一股溫暖的源泉。

二、“耐心”的恒久

我們從小就聽說過李白鐵杵成針的故事，這就是貴在堅(jiān)持的結(jié)果。也只有這樣，才會有滴水穿石，繩鋸木斷的說法。對孩子多一點(diǎn)耐心是我們教師應(yīng)有的品德和精神，所謂耐心我想就是對待孩子能做到不厭其煩，不急不燥，犯錯(cuò)誤時(shí)不火冒三仗，在發(fā)生某些不良行為屢教不改時(shí)，也能耐心細(xì)致的進(jìn)行教育和疏導(dǎo)。1

在任何時(shí)候，任何情況下都能對孩子充滿熱情，保持足夠的耐心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力去面對他們，直到幫助孩子意識到自己的錯(cuò)誤，改正不足為止。

我們大班有一個(gè)孩子很是調(diào)皮，總是喜歡打人，說臟話，不愿意唱歌、跳舞，不參加集體活動，喜歡獨(dú)玩，對孩子的心理也有很大的負(fù)面影響。面對這種情況，我只有耐心教育，我就會經(jīng)常找孩子談?wù)勑模嬖V他自己要是哪些方面再努力做的更好些大家就會樂意和他交朋友了。經(jīng)過一段時(shí)間的努力和耐心教育，孩子也認(rèn)識到了自己的不足和缺點(diǎn)，漸漸地改掉了壞習(xí)慣，成了一個(gè)受大家歡迎的好孩子。

三、牢牢樹立“責(zé)任心”

責(zé)任心是人類獲得成功的關(guān)鍵，是立足于社會，與人友好交往的必備品質(zhì)。應(yīng)該說一個(gè)有責(zé)任心的人，也是一個(gè)勇敢、正直、善良的人。我們在對幼兒平時(shí)的教育幼兒園活動中，其中一條就是這樣要求的：從小培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心；讓幼兒做個(gè)有責(zé)任心的孩子。比如平時(shí)我們也經(jīng)常會提到：要求幼兒將玩好的玩具整理擺放到原來的位置；要學(xué)會保管自己的學(xué)習(xí)生活物品；做了錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，敢于負(fù)責(zé)等等。那么在要求幼兒的同時(shí)，我們老師更應(yīng)該做個(gè)對幼兒負(fù)責(zé)，有責(zé)任心的人。

緣于對孩子的那份愛，更出于對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。“責(zé)任心”三個(gè)字每時(shí)每刻我都牢牢的記在心里。每天我會合理的組織安排幼兒的一日幼兒園活動，有目的、有計(jì)劃的帶領(lǐng)孩子們愉快的上課、做游戲。從孩子們清晨踏進(jìn)校園的那刻起，我的心就全放在這群天真活潑的孩子身上。我愛身邊的每個(gè)孩子，他們的快樂、健康是我最大的愿望。我會時(shí)常鼓勵(lì)孩子從小也做個(gè)有責(zé)任心的人。比如有時(shí)孩子犯錯(cuò)誤或做了錯(cuò)事，我會告訴他要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，向人家道歉，不推卸責(zé)任，不回避事實(shí)。做值日生工作也要認(rèn)真堅(jiān)持到底，愿意為他人熱情服務(wù)。玩游戲時(shí)更要有始有終，不能半途而費(fèi)，三心二意。老師有責(zé)任心了，孩子也就有責(zé)任心了，那么我們班這個(gè)大集體才會更加的團(tuán)結(jié)友愛，溫馨向上。

因此無論是一個(gè)小學(xué)教育工作者，還是一個(gè)幼兒教育工作者，只要你是一個(gè)具有愛心，耐心，責(zé)任心的人，那么我們的孩子明天也會更輝煌。