久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

讀《陶行知教育箴言》有感

時(shí)間:2019-05-12 02:57:39下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《讀《陶行知教育箴言》有感》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《讀《陶行知教育箴言》有感》。

第一篇:讀《陶行知教育箴言》有感

讀《陶行知教育箴言》有感 紗場小學(xué) 張燕

陶行知先生的教育理念早在讀師范時(shí)就已有接觸,他的一句 “捧著一顆心來,不帶半根草去”更是觸動了我做一位好老師的教育情懷,今年暑假當(dāng)我打開《陶行知教育箴言》一書時(shí),看到的第一句就是這句話時(shí),心中又是另一番滋味,這種滋味和我做學(xué)生時(shí)的感覺是截然不同的?!芭踔活w心來,不帶半根草去”這是陶老先生教育精神的寫照,他需要我們每一位教師用一生的心血去踐行。回顧自己這些年所走過的教學(xué)之路,發(fā)現(xiàn)要達(dá)到這樣的境界,還需要付出更多。平時(shí)雖然也和學(xué)生一起交流談心,但總是用大人的目光去刺探他們的心理,沒有將自己變成一個(gè)孩子,難怪有些學(xué)生和我之間還不是那么親近。陶先生提出:“我們要跟小孩子學(xué)習(xí),不愿向小孩子學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生?!薄澳闳糇兂尚『⒆樱阌畜@人的奇跡出現(xiàn):師生立刻成為朋友,學(xué)校立刻成為樂園;你立刻覺得是和小孩子一般大,一塊兒玩兒,一處兒做工,誰也不覺得您是先生,您便成了真正的先生?!焙枚鄷r(shí)候我們都喜歡以大人自居,喜歡站在大人的角度去審視孩子的行為,用我們的準(zhǔn)則來要求孩子,覺得孩子這不好,那也不好,卻很少站在孩子的角度去看待問題,還經(jīng)常抱怨孩子和自己不夠親近。其實(shí)生活就是教育,以后在生活中我要做一個(gè)有心人,要多組織班級活動,多帶領(lǐng)孩子走進(jìn)自然,在活動中觸摸孩子的心靈,走進(jìn)孩子的心中!

陶行知先生的教育理念很豐富,細(xì)細(xì)品味,覺得那一句句話語,既如同一首首清麗的小詩直沁心脾,又如一顆顆光芒璀璨的星星,燦爛奪目?!罢娼逃切男南嘤〉幕顒樱í?dú)從心里發(fā)出來的,才能打動心靈的深處。”我還特別喜歡這句?!靶男南嘤 ?,多么好的字眼。誰曾料想,原來師生關(guān)系竟然可以用這樣的話來形容,師生會有這種境界嗎?我覺得其中最重要的是一個(gè)“相”字,相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互理解,相互支持。只有有了這個(gè)“相”字,才會有合力出現(xiàn)。不僅在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,可以說我們在與學(xué)生相處的方方面面,我們都忽略了學(xué)生的參與度,我們常常低估看了他們在各方面的潛力和能力。我們總是說父母嬌慣了孩子,其實(shí)我們自己,也在不知不覺的嬌慣著我們學(xué)生。未來老師幫他們設(shè)想好,知識做到爛熟灌給他們,習(xí)慣是我們?nèi)杖找o他們做的必修課,計(jì)劃老師幫你做好,規(guī)矩老師給定好,有麻煩老師幫你處理好,有煩惱老師幫你開導(dǎo)。反過來呢?學(xué)生不需要做任何事,不需要思考,不需要理解,不需要關(guān)心任何人。包括他們自己。這樣的學(xué)生很可怕,離開父母和老師的庇佑就會如怒海一葉;要么無愛,他們不懂得給予為何物,這樣的人一生將永遠(yuǎn)是孤島一片,毫無意義。我希望我學(xué)生要跟我一樣,要關(guān)注自己,要愛護(hù)自己,要為自己理想揮汗;要關(guān)注別人,要愛護(hù)別人,要為別人的快樂付出。同時(shí)也告訴他們,老師不是神,也是他們身邊的別人,也需要他們的關(guān)注他們的愛護(hù)。同他們需要老師一樣,老師同樣需要他們。不知道學(xué)生會不會理解,但是我會去嘗試,讓他們理解老師與學(xué)生間的“真”,理解人生中不可缺的“相”。

在讀《陶行知教育箴言》的時(shí)候,我感受到處處真理洋溢,處處值得細(xì)思細(xì)品。古人以銅為鏡,可以正衣冠。以古為鏡,可以知興衰。以人為鏡,可以明得失,那么我們可以以陶行知為鏡,以此自律,使自己成為學(xué)習(xí)型反思型的教師,把愛的清泉灌輸?shù)綄W(xué)生的心田,用愛喚醒學(xué)生,教育學(xué)生,做一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇:讀《陶行知教育箴言》有感

他們是孩子

——讀《陶行知教育箴言》有感

教師:鄭匪宇 青島市黃島區(qū)珠江路小學(xué)

因?yàn)槭菍W(xué)教育的,零零碎碎的接觸過一些陶行知先生的文章,也總是能從不同的教授口中聽到陶先生的名字和理念,考錄的時(shí)候?yàn)榱巳∏梢苍痴b了一些陶先生的事跡和名言,卻總也沒能完整地拜讀過一本書,這次總算有機(jī)會靜下心來讀完了一本朱永新先生推薦的《陶行知教育箴言》。陶先生有學(xué)多樸實(shí)卻發(fā)人深省的箴言,但讓我感觸最深的卻是一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)卻特別簡單純粹的詞語——“孩子”.陶先生一直把學(xué)生們稱之為孩子。是啊,我們在教學(xué)的過程中常常忘了他們還在只是一群孩子,一群對成人世界的規(guī)矩并沒有那么熟悉,對遙遠(yuǎn)的未來充滿未知與渴望的孩子,一群有大把大把的時(shí)間來改正、完善自己的孩子,一群每個(gè)人都不一樣的孩子。

當(dāng)上老師的人,尤其是當(dāng)上班主任的人,總是容易忘了自己面對的是一群小孩子,總喜歡給他們制定出許許多多的規(guī)矩,提出許許多多超出孩子能力的要求,如果他們做不到,自己就會上火,埋怨他們?yōu)槭裁床荒芾侠蠈?shí)實(shí)的聽話,埋怨為什么自己的話怎么說了一遍一遍的話總也沒什么用處。其實(shí)恰恰是因?yàn)槲覀兌纪?,這是因?yàn)樗麄冞€是活潑可愛的小孩子,是在精力旺盛好動的年紀(jì)里做了符合他們本性的事情。陶先生說“我們辦教育的人,總要把小孩子當(dāng)作活的,莫要當(dāng)作死的。地球看起來,好像是個(gè)不動的東西,其實(shí)他每天每時(shí)都在旋轉(zhuǎn)不已。小孩子也像這樣。表面上看起來,也好像是很平常的,沒有什么進(jìn)益,其實(shí)他的能力知識,沒有一天不在進(jìn)行中求活。我們就要順著他這種天然的特性?!逼鋵?shí)他們每天都在不斷的成長,只不過不一定是按照我們制定的循規(guī)蹈矩的方式成長,我們需要的相信他們,引導(dǎo)他們。恰如陶先生所說“小孩子的能力大得很:他能做許多您不能做的事,也能做許多您以為他不能做的事。等到您重新生為一個(gè)小孩子,您會發(fā)現(xiàn)別的小孩子是和從前所想的小孩子不同了。”現(xiàn)在,我嘗試著用孩子的眼光來看待他們,所以隊(duì)伍里偶爾的調(diào)皮,偶爾的笑臉也變成一件美好的事情。每天都告訴自己班級里的每個(gè)孩子都有無限成長的可能,我不期待他們都能成長為別人眼中的社會精英,我期待他們每個(gè)人都能成長為一個(gè)幸福的人,一個(gè)能保留住一份天真的帶點(diǎn)孩子氣的人。

“真教育是心心相印的活動,唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打動心靈的深處。”我或許不能成為陶先生那樣為教育事業(yè)付出終身的人,但是我嘗試著踐行“捧著一顆心來,不帶半根草去”的箴言。拿出一顆愛孩子的心來對待他們,相信真心總能換出真心,也許我的孩子們現(xiàn)在的紀(jì)律不是最好的,也并不“怕”我這個(gè)脾氣好的老師,但都是最可愛的孩子,我相信用自己的愛總能換來孩子們的愛,讓他們愛上老師,愛上學(xué)習(xí),變成一個(gè)不斷成長的幸福的“小孩子”.黃島區(qū)珠江路小學(xué)

第三篇:讀陶行知教育箴言有感

暑期培訓(xùn)

讀陶行知教育箴言有感

秦金紅 2017.10 利用暑假,我品讀了《陶行知教育箴言》,感受頗多。

陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力,批判舊教育,探索新教育,致力于教育改革并付諸實(shí)踐?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,陶行知的這句話也正是他一生的寫照。這本書全部是陶行知老先生用心血凝聚成的智慧結(jié)晶,里面的箴言,句句珠璣,他對教育的批判,在今天讀來,仍然振聾發(fā)聵;他對教育的探索,也仍然值得我們借鑒和深思。

作為一名教師,“要教人求真,首先要教己求真,求真的知識,真的本領(lǐng),真的道德。”陶行知先生的教育理論,不是用一兩句話就可以概括的,而我從中學(xué)到的,也不是短短一篇文字就可以完全寫出的。我想,每個(gè)看過這本書的老師,也跟我有一樣的體會。深深體會到“教學(xué)做合一”、“學(xué)生自治”、“創(chuàng)造的教育”、“創(chuàng)造的兒童教育”等各個(gè)方面內(nèi)容,集中體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”、“教學(xué)做合一”以及“創(chuàng)造的教育”的獨(dú)特教育思想。

“先生的責(zé)任在教學(xué)生學(xué)”、“先生教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”、“先生須一面教一面學(xué)”。這是陶先生首先提出的“教學(xué)合一”的三個(gè)理由,繼而提出“教學(xué)做合一”的理念:在生活里,對事說是做,對己之長進(jìn)說是學(xué),對人之影響說是教。

陶先生有許多樸實(shí)卻發(fā)人深省的箴言,但讓我感觸最深的卻是一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)卻特別簡單純粹的詞語——“孩子”。陶先生一直把學(xué)生們稱之為孩子。是啊,我們在教學(xué)的過程中常常忘了他們還只是一群孩子,一群對成人世界的規(guī)矩并沒有那么熟悉,對遙遠(yuǎn)的未來充滿未知與渴望的孩子,一群有很多時(shí)間來改正、完善自己的孩子,一群每個(gè)人都不一樣的孩子。

我們老師總是容易忘了自己面對的是一群孩子,總喜歡給他們制定出許許多多的規(guī)矩,提出許許多多超出孩子能力的要求,如果他們做不到,自己就會上火,埋怨他們?yōu)槭裁床荒芾侠蠈?shí)實(shí)的聽話,埋怨為什么自己的話怎么說了一遍一遍的話總也沒什么用處。其實(shí)恰恰是因?yàn)槲覀兌纪怂麄冞€是活潑可愛的孩子,是在精力旺盛好動的年紀(jì)里做了符合他們本性的事情。

陶先生說“我們辦教育的人,總要把小孩子當(dāng)作活的,莫要當(dāng)作死的。地球看起來,好像是個(gè)不動的東西,其實(shí)他每天每時(shí)都在旋轉(zhuǎn)不已,孩子也這樣,表面上看起來,也好像是很平常的,沒有什么進(jìn)益,其實(shí)他的能力知識,沒有一天不在進(jìn)行中求活。我們就要順著這天然的特性。其實(shí)他們每天都在不斷的成長,只不過不一定是按照我們制定的循規(guī)蹈矩的方式成長,我們需要相信他們,引導(dǎo)他們。恰如陶先生所說”小孩子的能力大得很:他能做許多您不能做的事,也能做許多您以為他不能做的事。等到您重新生為一個(gè)小孩子,您會發(fā)現(xiàn)別的小孩子是和從前所想的小孩子不同了。" 我們教師應(yīng)該用孩子的眼光來看待他們,偶爾調(diào)皮,偶爾笑臉也變成一件美好的事情,每天告訴自己班級里的每個(gè)孩子都有無限成長的可能,我們不期待他們都能成長為別人眼中的社會精英,期待他們每個(gè)人都能成長為一個(gè)幸福的人,一個(gè)能保留住一份天真的帶點(diǎn)孩子氣的人。

“捧著一顆心來,不帶半根草去。你們抱著這種精神去教導(dǎo)小朋友,總是不會錯(cuò)的?!闭嬲總€(gè)教師都有了這種精神,無欲則剛,無私奉獻(xiàn),則是教育一大利好,有償家教等污染教師精神的負(fù)能量自然而然消失了,師德自然提高了。

作為一名教師,我永遠(yuǎn)視陶先生為我的榜樣,不僅做到修身養(yǎng)性,愛學(xué)習(xí),愛學(xué)生,更要像陶先生那樣,也做一名教育的研究者,實(shí)踐者。在今后的工作中,不斷更新教育教學(xué)觀念,以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想,引導(dǎo)學(xué)生手腦并用,學(xué)會過硬的技能,使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。

第四篇:《陶行知教育箴言》讀后感

《陶行知教育箴言》讀后感

在今年暑假,我仔細(xì)研讀了《陶行知教育箴言》。行知先生是近代中國偉大的人民教育家。他對教育的思考及實(shí)踐要比同時(shí)代人走得更深更遠(yuǎn)。這本書全部是陶行知老先生用心血凝聚成的智慧結(jié)晶。里面的箴言,句句珠璣,在今天讀來,仍然振聾發(fā)聵。

作為一名幼兒教師,讀陶先生的著作,理解陶先生關(guān)于教育功能的有關(guān)論述,有助于我們在教育功能問題上加強(qiáng)理性自覺。在這本書的第二章:鄉(xiāng)村教育與兒童教育的箴言中,陶先生提到:“教人要從小教起。幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)榮滋長;否則幼年受了損傷,即不夭折,也難成材。所以小學(xué)教育是建國之根本,幼稚教育尤為根本之根本。小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)普及,幼稚教育也應(yīng)當(dāng)普及?!边@充分說明了陶先生的教育理論放在現(xiàn)在也是非常實(shí)用的。幼年的教育是最重要的教育,我更加明白了自己所肩負(fù)的責(zé)任。

“有志之士,起而創(chuàng)設(shè)幼稚園,以正童蒙,寧非當(dāng)務(wù)之亟?!边@是陶先生理論的重點(diǎn)。在陶先生看來,在建設(shè)中國的幼稚園時(shí),要力謀幼兒教育之適合國情,不采取狹義的國家主義。明白幼年的生活是最重要的生活,幼年的教育是最重要的教育。人格教育端賴六歲以前之培養(yǎng)。凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向,皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)。兒童是新時(shí)代之創(chuàng)造者;不是舊時(shí)代之繼承者。兒童是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人;不是繼承遺產(chǎn)的人。兒童生活是創(chuàng)造、建設(shè)、生產(chǎn);不是繼承、享福、做少爺?!靶『⑺枰牟皇菒鄱橇私?。”陶先生認(rèn)為愛的教育容易捧,容易哄。溺愛是有害的,把小孩拉住使他們不能向前跑。我們應(yīng)該了解孩子真正需要的。如果你不肯了解孩子,你便不知道他的環(huán)境,不知道他的能力,不知道他的需要;那么,你就有天大的本事也不能教導(dǎo)他。但是如果你把你的生命放在孩子的生命里,把你和孩子的生命放在大眾的生命里,你就算是盡了教師的天職。

陶先生多次說過教育是立國之本,教育是共和國萬年大計(jì)等等。他是從立人、立國、改造生活、改造社會的角度來理解教育的。在《中國鄉(xiāng)村教育之根本改造》中,他說:“中國向來所辦的教育,完全走錯(cuò)了路:他教人離開鄉(xiāng)下向城里跑,他教人吃飯不種稻,穿衣不種棉,蓋房不造林。他教人羨慕繁華,看不起務(wù)農(nóng)。他教人有荒田不知開墾,有荒山不知造林??”在《鄉(xiāng)村教育與兒童教育》中他說:“我們對于兒童有兩種極端的心理,都于兒童有害。一是忽視;二是期望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅,期望太切不免揠苗助長,反而促其夭折。”陶行知教育思想的人民性和廣泛性是非常強(qiáng)烈的。正如郭沫若所說,他是一個(gè)“人民意志覺醒得比任何人都快而且徹底”的人民教育家。他為人民辦教育,明確提出?!吧罱逃夥湃祟悺钡睦硐?我們在生活中也同樣需要這個(gè)一個(gè)理念:生活即教育。用心體會和感悟生活,讓我們的孩子在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中懂得如何更好的生活。

在陶先生看來,教育和生活是同一過程,教育含于生活之中,教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用,他主張把教育與生活完全熔于一爐。“生活即教育”的核心內(nèi)容是“過什么生活便是受什么教育”。陶行知認(rèn)為,人們在社會上生活不同,因而所受的教育也不同,“過好的生活,便是受好的教育;過壞的生活,便是受壞的教育,過有目的的生活,便是受有目的的教育?!彼麍?jiān)決反對沒有“生活做中心”的死教育、死學(xué)校、死書本?!吧罴唇逃本推浔举|(zhì)而言,是生活決定教育,教育改造生活。具體講,教育的目的、內(nèi)容、原則、方法均由生活決定;教育要通過生活來進(jìn)行;整個(gè)的生活要有整個(gè)的教育;生活是發(fā)展的,教育也應(yīng)隨時(shí)代的前進(jìn)而不斷發(fā)展。教育改造生活是指教育不是被動地由生活制約,而是對生活有能動的促進(jìn)作用?!半y管的孩子多半不是劣童也不是真正的壞蛋,這一個(gè)態(tài)度要立定。否則你主觀上咬定他是劣童則一切措施都錯(cuò),便愈管愈難管了。”尊重學(xué)生,就要學(xué)會寬容與接納學(xué)生。寬容即理解,是對學(xué)生人格自尊心的一種特殊尊重。作為教師,寬容地對待自己的學(xué)生,在非原則問題上以大局為重,得到退一步海闊天空的喜悅;寬容地對待自己的學(xué)生,意味著他的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟;教師寬容地對待自己的學(xué)生時(shí),就是科學(xué)地看待教育過程。

學(xué)習(xí)了陶先生的這本書,就要像先生說的那樣:“不但小孩要精神糧食才能長進(jìn),而且教師也要有精神糧食才能留得住。”不管做什么事情,都要先教自己,使自己永遠(yuǎn)明白“為教而學(xué)”?!盀榻潭鴮W(xué)”必須設(shè)身處地,努力誰人明白,既要努力使人明白,自己自然而然的格外明白。讀了這些給我以后的工作指明了方向,作為教師,要把握好教材,吃透重點(diǎn)難點(diǎn),只有這樣才能上好每一節(jié)課?!扒Ы倘f教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!薄W屛覀兛吹?,看重真理。多一些真理論,少一些偽科學(xué);多一些深思考,少一些夸夸其談;多一點(diǎn)時(shí)間的錘煉,少一些急功近利;多一點(diǎn)質(zhì)量,少一點(diǎn)數(shù)量??恐活w對教育對學(xué)生真摯的心在實(shí)踐中去慢慢解讀陶行知先生的偉大教育思想吧。

陶先生一生致力于改造和發(fā)展中國的教育,是因?yàn)樗麍?jiān)信教育對于社會的改造作用,堅(jiān)信通過教育可以創(chuàng)造一個(gè)民主的、富強(qiáng)的社會。作為一名人民教師,讀陶先生的著作,理解陶先生關(guān)于教育功能的有關(guān)論述,有助于我們在教育功能問題上加強(qiáng)理性自覺。我們也更能感受到陶先生的:“看小學(xué)生天天生長大來,從沒有知識,變?yōu)橛兄R,如同一顆種子的由萌芽而生枝葉,而看他開花,看他成熟,這里有極大的快樂。”

第五篇:《陶行知教育箴言》讀后感

《陶行知教育箴言》讀后感

許沖林

利用短暫的寒假,我品讀了《陶行知教育箴言》的部分內(nèi)容,感受頗多。陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力,批判舊教育,探索新教育,致力于教育改革并付諸實(shí)踐?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,陶行知的這句話也正是他一生的寫照。雖然陶先生已經(jīng)逝去半個(gè)多世紀(jì)了,但他對教育的批判,在今天讀來,仍然振聾發(fā)聵;他對教育的探索,也仍然值得我們借鑒和深思。

作為一名教師,“要教人求真,首先要教己求真,求真的知識,真的本領(lǐng),真的道德?!碧招兄壬慕逃碚?,不是用一兩句話就可以概括的,而我從中學(xué)到的,也不是短短一篇文字就可以完全寫出的。我想,每個(gè)看過這本書的老師,也跟我有一樣的體會。深深體會到“教學(xué)做合一”、“學(xué)生自治”、“創(chuàng)造的教育”、“創(chuàng)造的兒童教育”等各個(gè)方面內(nèi)容,集中體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”、“教學(xué)做合一”以及“創(chuàng)造的教育”的獨(dú)特教育思想。下面我就以陶先生提出的“教學(xué)做合一”來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

“先生的責(zé)任在教學(xué)生學(xué)”、“先生教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”、“先生須一面教一面學(xué)”。這是陶先生首先提出的“教學(xué)合一”的三個(gè)理由,繼而提出“教學(xué)做合一”的理念:在生活里,對事說是做,對己之長進(jìn)說是學(xué),對人之影響說是教。

陶先生所倡導(dǎo)的“生活即教育”,生活教育,是供給人生需要的教育,不是作假的教育。人生需要什么,我們就教什么。“社會即教育”,要把籠中的小鳥放到大自然里,使它們?nèi)我怙w翔。把學(xué)校的一切伸到大自然里,要先能做到“生活即教育”,這樣的學(xué)校才是學(xué)校,這樣的教育才是教育。陶先生主張遠(yuǎn)離生活的教育不是真教育,好教育,脫離實(shí)踐的知識是虛的,不實(shí)用的。這“生活教育”、“社會教育”其實(shí)就是“教學(xué)做合一”,所以“教學(xué)做合一”,不僅是教育法,也是生活法。

今天我們的教學(xué)提倡生活化、人文化,也正是陶老先生的理念,學(xué)習(xí)離不開生活,學(xué)習(xí)就在生活之中,學(xué)生活中的問題,已成為我們每一個(gè)教師所努力做到的?!凹偈乖賮硪粋€(gè)秦始皇,把一切教科書燒掉,世界上會失去什么?大書呆子沒有書教,小書呆子沒有書讀,書呆頭子出個(gè)條子:‘本校找不到教科書,暫時(shí)停課?!碧障壬倪@個(gè)笑話很形象地諷刺了我們當(dāng)前“迷信書本”,“以書為本”的教育現(xiàn)象。要知道,好的老師不是教書,也不是教學(xué)生,而是如何教學(xué)生學(xué),“一方面要要先生負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任,一方面要學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任。”這才是教學(xué)。

作為一名教師,我永遠(yuǎn)視陶先生為我的榜樣,不僅做到修身養(yǎng)性,愛學(xué)習(xí),愛學(xué)生,更要像陶先生那樣,也做一名教育的研究者,實(shí)踐者。在今后的工作中,不斷更新教育教學(xué)觀念,以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想,引導(dǎo)學(xué)生手腦并用,學(xué)會過硬的技能,使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。

下載讀《陶行知教育箴言》有感word格式文檔
下載讀《陶行知教育箴言》有感.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點(diǎn)此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    讀陶行知有感

    讀《陶行知文集》心得體會 固河中心小學(xué) 劉秀麗 自從踏入三尺講臺,我時(shí)常思考這么一個(gè)問題:怎樣才能算是一名好教師?在《陶行知文集》里,我找到了答案,就是“愛滿天下”。我和很......

    讀《陶行知》有感

    陶行知 先生是我國近代最具有影響力的教育家、教育思想家。他也是最具有批評精神和創(chuàng)造精神的教育開拓者。他博大的教育思想,求真的教育實(shí)踐,行知合一的師德風(fēng)范為我們樹立了......

    讀《陶行知》有感

    讀《陶行知教育名篇》有感(12.6) 肖秀錦 對于教育工作者陶行知思想耳熟能詳是是先生為百候中學(xué)所作的校歌:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”??催^《陶行知教育名篇》的人......

    讀《陶行知教育思想》有感

    讀《陶行知教育思想》有感 “捧著一顆心來,不帶半根草去”,這感人肺腑的話語,引領(lǐng)我走進(jìn)了陶行知先生。 “捧著一顆心來,不帶半根草去”,因?yàn)檫@句話我對他的崇敬和景仰之......

    讀《陶行知教育名篇》有感

    堅(jiān)信:愛可以創(chuàng)造奇跡 ——讀《陶行知教育名篇》有感臨浦三小沈加蓉 在美國跟著杜威學(xué)習(xí)多年,回國后放棄高官厚祿毅然跑到鄉(xiāng)下辦學(xué),將畢生精力致力于祖國教育事業(yè)的陶行知先生,他......

    讀《陶行知教育名篇》有感

    讀《陶行知教育名篇》有感1 作為教師,早就熟知陶老先生的大名,不過卻是第一次拜讀他老人家的文章,領(lǐng)會他的經(jīng)典教育理論。細(xì)細(xì)品讀《陶行知教育名篇》,文章短小精辟,行文深入淺......

    讀《陶行知談教育》有感

    讀《陶行知談教育》有感 陶行知先生畢生致力于中國的教育事業(yè),他寫文章的目的單純而明確,即表達(dá)他的觀點(diǎn)。作為一名教師,“要教人求真,首先要教己求真,求真的知識,真的本領(lǐng),真的道......

    讀陶行知《新教育》有感

    讀陶行知的《新教育》有感 陶行知先生的著作我這是第二次閱讀了,每次閱讀總有不同的收獲。先生的文章淺顯易懂,講的道理也不高深,喜歡舉例子,打比方,讀來有趣。有些道理滲透在他......

主站蜘蛛池模板: 亚洲婷婷综合色高清在线| 夜晚被公侵犯的人妻深田字幕| 亚洲av无码av吞精久久| 国产成_人_综合_亚洲_国产| 五月综合缴情婷婷六月| 中文字幕人成乱码熟女| 国产亚洲精品久久久久久国模美| 亚洲综合无码中文字幕第2页| 国产精品呻吟av久久高潮| 精品香蕉久久久午夜福利| 国产精品三级av及在线观看| 永久亚洲成a人片777777| 99re66久久在热青草| 国产精品视频在线观看| 久久99精品国产麻豆不卡| 亚洲视频日韩视欧美视频| 国产真实younv在线| 精品无码国产自产在线观看水浒传| 日本欧美视频在线观看三区| 免费观看又污又黄的网站| 亚洲中文字幕久久精品无码a| 亚洲成a人v电影在线观看| 久久久久77777人人人人人| 国产高清视频在线观看三区| 国产成人综合久久精品| 日本免费精品一区二区三区| 暖暖 免费 高清 日本 在线| 免费人成再在线观看视频| 欧美成人www在线观看| 中文乱码人妻系列一区| 久久久精品妓女影院妓女网| 亚洲精品无码永久电影在线| av无码不卡一区二区三区| 亚洲vs日韩vs欧美vs久久| 日韩欧美中文字幕公布| 国产精品毛片一区二区三区| 久久99精品久久久久久hb无码| 亚洲顶级裸体av片| 亚洲av无码一区东京热| 亚洲婷婷六月的婷婷| 午夜免费啪视频|