第一篇：小學跳踢運動特色項目建設(shè)工作總結(jié)

素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是“以面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律使學生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展”為基本特征的教育。為適應素質(zhì)教育發(fā)展的要求，我校在繼承傳統(tǒng)，整合資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生實際，開展了以“傳統(tǒng)跳踢運動進校園”為特色的體育教育活動，著力探索體育教育的新思路，使體育教育面向每一個學生，鍛煉學生的身體，培養(yǎng)學生的品質(zhì)，全面提高學生的整體素質(zhì)。在跳踢運動教育特色建設(shè)方面，形成了自身的創(chuàng)建經(jīng)驗,下面將我校跳踢運動特色建設(shè)工作進行總結(jié)：

一、項目的確定 從XX年年開始，結(jié)合《學生體質(zhì)健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動。“開展陽光體育運動，要與課外體育活動相結(jié)合。配合體育課教學，保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。將學生課外體育活動納入教育計劃，形成制度。認真組織實施“全國中小學生課外文體活動工程”，大力推行大課間體育活動形式，積極創(chuàng)建中小學快樂體育園地，加強學生體育社團和體育俱樂部建設(shè)。通過廣泛開展學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方特點和民族特色的學生體育活動等，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內(nèi)容。” 我們一般開展的“跳踢”運動即跳繩（包括跳長繩、跳短繩）和踢踺子。距今約一千三百多年前的唐朝，就有跳繩這種活動。過去的人稱「跳繩」為「跳索」。過去的人稱「跳繩」為「跳索」，經(jīng)常從事這項活動，對于提高人體的彈跳能力、協(xié)調(diào)能力、靈活性及耐久性都有促進作用，同時可以增強內(nèi)臟器官的功能，尤其對促進心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機能產(chǎn)生良好的影響；踢毽子據(jù)說在我國已有XX多年的歷史，被人們譽為“生命的蝴蝶”，它對于提高人體的肺活量，促進血液循環(huán)，提高新陳代謝，增強體質(zhì)都有很好的作用，尤其是在不適宜從事其他戶外活動的情況下，更適合于在室內(nèi)健身。由此可知這兩項運動不僅歷史悠久而且簡單易學，器材要求簡單，場地要求也不高，還對我們身體健康有促進作用，因此深受孩子們的喜愛。根據(jù)國家提出陽光體育運動要求，結(jié)合我校實際情況，從XX年年3月起在我校把跳踢運動設(shè)置為學校特色項目并融入陽光體育運動中，并于2011年3月成功申報為區(qū)級學校特色項目以來。

二、隊伍的建設(shè)

1、成立領(lǐng)導小組 組長：華利 副組長：李希 江波 成員：陳忠明 張忠凱 蔣晶晶 各班班主任 我校讓“半路出家”的 江波老師牽頭不斷創(chuàng)新學習，并跳出小圈子多了解全國各地先進的技術(shù)動作，再和國內(nèi)知名專家聯(lián)系學習，開闊眼界提高認識，然后加強對本校其他教師的培訓。

2、招聘跳踢運動隊學員 我校已經(jīng)開展了多年的跳踢隊訓練，每個學期的第一周進行全校性的跳踢隊學員招生，自愿報名與教師推薦，教練再進行挑選，每學期跳踢隊固定30——40名學員，老隊員畢業(yè)后再從低年級進行招生補充的滾動式招生辦法。這樣來保證跳踢隊生源的穩(wěn)定性和流動性。

三、跳踢運動開展情況近年來，我校跳踢運動隊的在區(qū)市年年取得好成績，特別在區(qū)內(nèi)蟬聯(lián)五屆第一名了，為此，我們就想到能否通過跳踢這一運動來保障學生每天一小時體育鍛煉時間，增進學生的體質(zhì)健康。讓學生享受運動的樂趣，滿足學生身心發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生的運動興趣。我們每班每周都會利用活動課讓孩子們做一些豐富多彩的繩子、毽子的游戲，如：一年級《抓尾巴》、《擲野鴨子》等，二年級《單搖跳接龍》、《單腳踢毽接龍》等，三年級《并腳跳繩接力》、《對腳踢毽爭冠軍》等??《50米穿越賽》、《你拋我踢》、《集體3分鐘長繩》、《你追我趕》，六年級《網(wǎng)繩計時賽》、《毽球賽》?? 這樣孩子們可以通過這些游戲循序漸進的增加對“跳踢”運動的興趣。我們還制作了等級證書，從一年級學生開始就建議他們準備短繩和毽子，利用體育課和活動課來傳授他們各種跳繩和踢毽的技能，同時專門制作了《“跳踢”等級證書》，如：低段孩子1分鐘跳30個就可以獲一級證書，60獲二級證書??150以上獲五級證書，中段孩子我們就可以讓他們跳花繩獲得證書，高段跳雙搖獲得證書??由于孩子的特性他們會非常努力的去爭取獲得更高級的證書，這就可以讓孩子們更有興趣的進行提高訓練。利用大課間活動鞏固學習，在大課間活動第三套廣播體操后安排“跳踢”項目，如：一年級單搖跳短繩、打野鴨子；二年級跳短繩接力、單腳踢毽；三年級穿花跳短繩、你拋我踢；四年級雙搖跳繩、對腳踢毽；五年級跳長繩、花式踢毽；六年級跳網(wǎng)繩、踢毽球等，以上項目不固定可以根據(jù)班級的需要輪換或者變動，還可以用上學生自己創(chuàng)編跳法踢法，這樣使學生們每天都可以練習鞏固。利用表演與比賽提高水平，孩子對精彩的表演也有很大的模仿學習興趣。我校每月利用一次大課間活動組織優(yōu)秀的同學在全校師生面前進行各種跳踢表演，或者利用體育課給孩子看些精彩的比賽視頻錄像，讓他們獨自或集體創(chuàng)編一種跳法或踢法，如果精彩可以以他們的名字命名，這樣孩子們就更能感受到“跳踢”運動的樂趣。然后學校每期開展一次“跳踢”比賽，如：個人賽：

一、二年級1分鐘并腳單搖跳計時賽；1分鐘單腳踢毽計時賽；三至六年級1分鐘跳花繩計時賽、1分鐘對腳踢毽計時賽、1分鐘雙搖跳計時賽；集體賽：一至六年級3分鐘8人8字長繩計時賽；四至六年級在還加入了3分鐘網(wǎng)繩計時賽。這樣一來學生們對“跳踢”運動的學習更加有興趣也更能提高各自水平。

四、跳踢運動促進課題研究 目前，我校還以“跳踢”活動的普及、提高為切入點，努力使“快樂運動”深入人心。立足本校特色，以“跳踢”為題組織籌劃區(qū)級課題的申報，豐富“跳、踢”的內(nèi)涵，使學生在學習知識、掌握技能的過程中豐富情感體驗，培養(yǎng)學生勇敢堅強，不怕困難的毅力和意志，不僅有參與鍛煉和合作的愿望，更能強化自主鍛煉的意識，提高自覺鍛煉的能力。學校不僅強調(diào)專時專用，還專門為每個班級配備了運動器材，課間、午間都能看到學生們在操場上快樂運動的身影。同時，小型多樣的體育活動在我校時常開展，各色跳踢項目??孩子們樂此不疲。

五、跳踢運動遠景規(guī)劃 根據(jù)我校跳踢運動的普及情況，我們決定在競技跳繩的基礎(chǔ)上組建花樣跳繩隊。花樣跳繩是一種國際流行的表演項目，具有極強的觀賞性和藝術(shù)性，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作能力。我們計劃在未來分以下步驟進行發(fā)展。

1、在三、四年級跳踢隊員中選拔精英加入花樣跳繩表演隊。

2、做好相關(guān)的準備工作，籌集資金為花樣跳繩表演隊配備專用繩和其它設(shè)備。

3、組織開展跳繩創(chuàng)新活動。創(chuàng)新內(nèi)容包括花樣跳繩動作，跳繩器材、與跳繩有關(guān)的拓展游戲等。

4、以花樣跳繩為跳踢特色中的特色。并積極的用“走出去、請進來”的方式，和全國各兄弟學校進行交流與推廣花樣跳繩活動。

5、宣傳花樣跳繩的好處，讓花樣跳繩活動走進社區(qū)，走進每一個家庭。

6、積極參加各級比賽（全國跳繩公開賽為主）與表演（各類匯報表演），并爭取在3至5年在全國跳繩公開賽中獲得獎牌。

7、爭取創(chuàng)建我市第一所花樣跳繩特色學校。根據(jù)以上總結(jié)的經(jīng)驗，讓我們知道特色項目的建設(shè)，主要抓住“特”字來發(fā)展，做到思想獨特、做法奇特、人無我有、人有我精。我校的跳踢運動特色項目不但豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體，還促進了學生個性特長的發(fā)展。打造特色學校是一個長期的過程，它體現(xiàn)在辦學的各個方面。升華特色、推陳出新是特色學校創(chuàng)建活動努力的方向。總之，只要與時俱進，精心培植，一定會打造出特色品牌學校。

第二篇：小學體育特色項目建設(shè)工作計劃

2015西郊學校特色體育項目建設(shè)工作計劃

一、指導思想

堅持課題研究與特色建設(shè)相結(jié)合的方針，全面開展《建設(shè)校園乒乓球和圍棋文化，提高學生綜合組織實踐研究》課題研究，全校上下，認識統(tǒng)一，步調(diào)一致，努力建設(shè)校園乒乓球和圍棋文化，提高學生的綜合素質(zhì)，推進乒乓球和圍棋文化特色建設(shè)，積極創(chuàng)建特色體育項目學校。

二、主要工作

（一）、組織學習活動。創(chuàng)建特色體育項目學校，是學校為貫徹《學校體育工作條例》、《學生體質(zhì)健康標準》為目標，堅持“健康第一”的指導思想，全面開展學校體育工作，努力提高全校師生身體素質(zhì)和健康水平。使學校體育工作在制度化，科學化，規(guī)范化等方面邁上新臺階，積極投身體育特色學校的建設(shè)，努力構(gòu)建富有本校特點的校園體育文化氛圍而作出的重大決策。開學初組織全體教職員工學習。通過學習，領(lǐng)會特色體育項目建設(shè)的背景，核心概念，相關(guān)理論，研究目標，研究內(nèi)容，研究方法以及時間步驟，深刻領(lǐng)會本課題研究的價值所在，形成統(tǒng)一的認識，人人參與，落實行動。

（二）、建設(shè)乒乓球和圍棋文化。

1、落實乒乓球和圍棋知識技能教學，夯實乒乓球和圍棋文化基礎(chǔ)。為了實現(xiàn)“90%以上的學生學習并掌握乒乓球和圍棋運動的基本知識，80%的學生通過乒乓球和圍棋運動技能考核”的研究目標，本學期全面加強乒乓球和圍棋知識技能教學。（1）利用體育課，集中進行乒乓球和圍棋知識技能的學習，每位學生都要掌握乒乓球和圍棋技術(shù)。要加強教學研究，教研組展示課、骨干教師展示課等都要安排乒乓球和圍棋教學研究內(nèi)容，積極探索乒乓球和圍棋教學規(guī)律，提高乒乓球和圍棋教學的質(zhì)量與效益。

（2）落實校本課程，體育教師以校本教材——《乒乓球和圍棋》為依托，搜集相關(guān)圖文、影像資料，編制室內(nèi)課教案，供興趣課教師執(zhí)教，興趣課教師要全面完成教學任務(wù)，體育組連同以前編制的教案進行匯編。室內(nèi)乒乓球和圍棋教學的主要任務(wù)是傳授乒乓球和圍棋知識，了解乒乓球和圍棋歷史，熟悉乒乓球和圍棋規(guī)則，知曉乒乓球和圍棋名人，觀賞經(jīng)典比賽等，讓學生了解乒乓球和圍棋，喜愛乒乓球和圍棋。

（3）結(jié)合“2+1”工程的推進，落實“每位學生發(fā)展一項體育技能”之要求，制定《乒乓球和圍棋考級6級標準》，廣泛開展乒乓球和圍棋技能達標測試。同時評比學校“乒乓球和圍棋之星”，記入《素質(zhì)發(fā)展報告單》。

2、廣泛開展娛樂乒乓球和圍棋活動，體驗乒乓球和圍棋文化樂趣。為了實現(xiàn)“營造濃郁的乒乓球和圍棋文化氛圍，人人參與乒乓球和圍棋文化活動”的目標，大力開展乒乓球和圍棋娛樂文化活動。（1）拓展性游戲，針對小學生愛玩的共同心理特征，利用大課間活動和文化體育活動課，組織開展豐富多彩的乒乓球和圍棋文化娛樂活動，在活動中不斷創(chuàng)生游戲項目，活躍身心，享受愉悅。

（2）舉辦文化節(jié)，6月份，學校開展乒乓球和圍棋文化節(jié)系列活動，如乒乓球和圍棋知識競賽，班級黑板報評比，乒乓球和圍棋小報評比，班級乒乓球和圍棋聯(lián)賽等。計劃“六一”國際兒童節(jié)舉辦趣味乒乓球和圍棋運動會，邀請上級領(lǐng)導，社會各界，兄弟學校的領(lǐng)導教師觀摩，擴大社會影響，為創(chuàng)建特色學校做好準備。

3、高度重視乒乓球和圍棋競技比賽，打造本校乒乓球和圍棋品牌，為了實現(xiàn)“50%的學生能夠參加校級乒乓球和圍棋比賽，10%的學生成為乒乓球和圍棋運動特長生，每年向上級輸送乒乓球和圍棋特長生的目標，高度重視乒乓球和圍棋比賽，打造學校品牌。

（1）抓好運動隊訓練，本校男子乒乓球和圍棋隊，女子乒乓球和圍棋隊，第二梯隊三支乒乓球和圍棋隊正式冠名為“乒乓球和圍棋夢之隊”，教練員要繼續(xù)發(fā)揚無私奉獻，吃苦耐勞的精神，堅持常年訓練，科學訓練，任課老師要積極配合，鼓勵學生參加訓練，發(fā)展個性特長。（2）抓好訓練隊工作。訓練隊要成為競技乒乓球和圍棋的主要管理部門，利用學生在校時間、節(jié)假日、雙休日進行乒乓球和圍棋隊訓練。組織好學校乒乓球和圍棋聯(lián)賽，兄弟學校友誼賽，參加上級比賽等。遵守俱樂部章程，用好管好訓練隊經(jīng)費，積累活動資料，隨時接受上級部門檢查審核。

（3）抓好校級聯(lián)賽。學校在6月份乒乓球和圍棋文化節(jié)中舉辦校級聯(lián)賽，要求4~6年級班班成立乒乓球和圍棋隊并自主冠名，成立啦啦隊并自主冠名，俱樂部制定聯(lián)賽計劃、規(guī)程，各班主任積極配合。比賽結(jié)束，以俱樂部名義單獨表彰獎勵。

（4）抓好各類比賽。組織參加校、市及其以上各級各類乒乓球和圍棋比賽，力爭取得更加輝煌的比賽成績，進一步彰顯本校的乒乓球和圍棋文化特色，得到越來越多的社會以及同行的認可，實現(xiàn)“人有我優(yōu)”的總體目標。

三、提高學生素質(zhì)

為了實現(xiàn)“全體學生的主要身體機能顯性指標大幅度上升，思想道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、審美素質(zhì)、心理健康等內(nèi)隱指標同步提高，80%以上學生具有團結(jié)協(xié)作、拼搏奮進的乒乓球和圍棋精神以及人際交往、社會適應等方面的行為模式”的研究目標，在開展乒乓球和圍棋文化活動的進程中，提高學生的綜合素質(zhì)。

1、提高學生的身體素質(zhì)。積極引導學生參加乒乓球和圍棋技能學習，開展乒乓球和圍棋娛樂活動，競技比賽活動，增強學生的體質(zhì)，靈敏、速度、耐力等方面有長足的進步。體育組可以對照研究方案，抽取樣本，進行對比研究。

2、提高學生的智力素質(zhì)。全體教師在組織學生參加乒乓球和圍棋文化活動的過程中，有意識地培養(yǎng)和發(fā)展學生的智慧，如動腦筋、想辦法，創(chuàng)造乒乓球和圍棋游戲，比賽中怎樣組隊，運用怎樣的方法策略取勝，啦啦隊用什么辦法激勵運動員，運動員怎樣根據(jù)比賽情況靈活應變等等，讓學生聰明起來。

3、提高學生的道德素質(zhì)。全體教師在引導學生活動時，要有意識加強思想道德文明禮儀教育，如熱愛學校、熱愛班級，樂意為集體榮譽奉獻；團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、講文明，有禮儀，爭當文明隊員，文明觀眾；遵守紀律、規(guī)章、規(guī)則，集體活動有秩序，公平公正等。競賽組織單位頒發(fā)體育風尚獎，開展征文活動。

4、提高學生的心理素質(zhì)。教師在組織學生活動中，有意識地滲透心理健康教育，逐步培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。如引導學生在乒乓球和圍棋文化活動中不斷體驗成功的喜悅和失敗的教訓，勝不驕，敗不餒，正確對待輸贏，掌聲送給對方等。

5、提高學生的審美素質(zhì)。教師在組織學生參加乒乓球和圍棋文化活動中，有意識地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的審美情趣與能力，如黑板報、乒乓球和圍棋小報、活動環(huán)境布置等。

四、落實保障措施

1、領(lǐng)導重視，一把手校長要直接抓課題研究和特色建設(shè)工作。

2、經(jīng)費保障，撥付專項經(jīng)費，用于研究工作和特色活動的開展。

3、全員參與，體育教師引領(lǐng)，全體教師也要學習掌握乒乓球和圍棋基本知識與技能。

五、活動安排 二月份：

1、召開專題研究工作會議

2、組織全體教職工學習課題研究方案

3、征集趣味乒乓球和圍棋游戲教案

4、體育教師集中進行乒乓球和圍棋技能教學

5、大課間活動、文化活動安排趣味乒乓球和圍棋活動 三月份

1、校本課程中進行趣味乒乓球和圍棋游戲教學

2、文化活動中開展趣味乒乓球和圍棋活動

3、組建班級乒乓球和圍棋隊并冠名

4、建立課題研究專題網(wǎng)頁

5、召開課題組成員會議 四月份

1、參加校男女乒乓球和圍棋比賽

2、繼續(xù)開展趣味乒乓球和圍棋活動 五月份

1、參加市總工會組織的小學生乒乓球和圍棋比賽

2、乒乓球和圍棋文化節(jié)系列活動

3、舉辦校級特色建設(shè)展示暨課題開題活動 六月份

1、學生乒乓球和圍棋技能測試

2、評比“乒乓球和圍棋之星” 七、八、九月份

1、暑假訓練

2、參加濰坊市總工會組織的乒乓球和圍棋聯(lián)賽、十月份

1、乒乓球和圍棋訓練

2、乒乓球和圍棋學校月賽 十一月份

1、乒乓球和圍棋訓練

2、乒乓球和圍棋學校月賽

3、參加市乒乓球和圍棋中小學比賽 十二月份

1、乒乓球和圍棋訓練

2、乒乓球和圍棋學校年終賽

3、年終總結(jié)與表彰

西郊學校 二0一X年X月X日

第三篇：機加工特色項目建設(shè)

機械加工特色項目建設(shè)計劃

一、指導思想

以服務(wù)企業(yè)、提升技能、促進就業(yè)為宗旨，開展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。同時建立校辦機械加工企業(yè)，服務(wù)縣域經(jīng)濟。

二、項目確定

近年來隨著陜北經(jīng)濟的飛速發(fā)展，工礦企業(yè)對機械加工人才的需求量也不斷增加。但在縣域范圍內(nèi)，機加工人才缺乏，企業(yè)無人才可用，而學校又相對缺乏實踐機會，為校企合作提供了良好的環(huán)境，同時為學校建立機械加工企業(yè)提供了良好的契機。

三、建設(shè)目標

緊跟國家信息化建設(shè)步伐，立足神木，輻射陜北地區(qū)，打造以企業(yè)需求為核心同時兼顧企業(yè)產(chǎn)品維修及售后保養(yǎng)等若干產(chǎn)業(yè)集群；以職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能培養(yǎng)為主線，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建基于工作過程的課程標準，編寫基于崗位的模塊化系列教材；培養(yǎng)1-2名在行業(yè)具有較強影響力、在職業(yè)院校具有較高知名度、實際經(jīng)驗豐富的信息化建設(shè)領(lǐng)軍人物或?qū)I(yè)帶頭人；引進和培養(yǎng)一批具有豐富項目背景、專業(yè)技能高、教學經(jīng)驗足、服務(wù)能力強的“雙師結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合”的高水平專業(yè)師資團隊；通過“校企互動，產(chǎn)學結(jié)合，訂單培養(yǎng)”，建設(shè)融學歷教育與職工培訓相結(jié)合、短期培訓與定期輪訓相結(jié)合、崗位標準確定與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合、技術(shù)研發(fā)和現(xiàn)場實訓相結(jié)合、能同時滿足學生生產(chǎn)性實訓和企業(yè)職工培訓需要的實訓基地；建設(shè)教學資源共享平臺，為學生搭建自主學習的開放環(huán)境。

四、建設(shè)思路

1、與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

2、學校建立機加工工廠，在滿足學生實訓需求的同時，獲得一定的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)辦學效益與經(jīng)濟效益的雙豐收。

五、建設(shè)內(nèi)容

1、校企合作建設(shè)

（一）共建頂崗實習基地.學生在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程后，由學校推

薦到用人單位進行為期一年或半年的頂崗實習，或接受短期崗前培訓后

再頂崗實習。實習結(jié)束后由合作企業(yè)擇優(yōu)錄用實習生。

（二）共建人才培養(yǎng)基地.利用學校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和企業(yè)實訓場所、技術(shù)指導等優(yōu)勢資源，開展形式多樣的技能培訓，培養(yǎng)企業(yè)所需要的專

業(yè)技術(shù)人才。

①、訂單培訓.學校應企業(yè)要求合理設(shè)置課程、制訂培訓計劃，開展訂單培訓,為企業(yè)培養(yǎng)專項技能人才，培訓畢業(yè)后即實現(xiàn)就業(yè)。

②、崗前培訓.應企業(yè)要求送教進企業(yè)，對上崗前的工人進行崗位技能培訓，解決企業(yè)招收熟練工難的問題。

③、在崗培訓.應企業(yè)要求送教進企業(yè)，對在崗職工進行新知識、新業(yè)務(wù)的培訓，提升勞動者技能。

校企合作建設(shè)具體實施方案

（一）實習。

①、見習實習

學校、合作企業(yè)及學生家長就學生的見習實習問題，簽訂三方實習協(xié)議書，按照協(xié)議書要求開展工作。原則上學生到了企業(yè)的生產(chǎn)、安全、生活等由企業(yè)負責，學校配合企業(yè)搞好日常的管理。企業(yè)應支付給學校一定的實習管理費用。②、勤工儉學

學校貧困學子需要半工半讀或有意愿利用休息時間工作的學子，企業(yè)根據(jù)實際情況予以安置，如寒暑假安置工作，或者短期、零用工。

③、頂崗實習

學校將優(yōu)秀學生送到企業(yè)頂崗實習，既為企業(yè)創(chuàng)造了效益也為學生加強技能提供了良好的機會。

（二）校業(yè)聯(lián)營

校業(yè)聯(lián)營的操作方案

①、學校利用現(xiàn)有設(shè)備資源、人力資源為企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品。

②、企業(yè)提供技術(shù)支持，在加工特定零件時，為了使學校生產(chǎn)的零件符合企業(yè)的要求，企業(yè)要為學校提供技術(shù)支持。

③、企業(yè)提供設(shè)備支持。在加工特定零件時，由于學校的設(shè)備不夠全面而導致零件無法加工時，可由企業(yè)為學校提供特定設(shè)備，為企業(yè)生產(chǎn)特定零件。

④、費用。學校為企業(yè)加工零件時，企業(yè)需為學校提供一定的費用。費用由雙方另行協(xié)商確定。

校業(yè)聯(lián)營的優(yōu)勢

①、為企業(yè)節(jié)省了生產(chǎn)過程中的直接人工和制造費用，包括工人工資、設(shè)備折舊、設(shè)備維護、生產(chǎn)電力等費用。

②、為企業(yè)提供了人才的儲備，使學生一畢業(yè)就能直接到企業(yè)上崗操作。③、為學校解決了學生的實訓教學，提高了學生的動手操作能力。使得學校的教學與生產(chǎn)實踐實現(xiàn)了無縫對接。

2、校辦企業(yè)建設(shè)

（一）創(chuàng)辦以學校為主體的機械加工企業(yè)

近年來，我校加大對實習基地的建設(shè)力度，投入800多萬元購置設(shè)備，建設(shè)了兩個數(shù)控加工實習車間，形成了一定的規(guī)模。為了更好地搞好實訓教學，學校專門成立了實訓處，穩(wěn)步推進規(guī)范化管理。為了適應新形勢，滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和本地的發(fā)展需要，學校擬對數(shù)控實訓基地進一步擴建。這就為建立校辦企業(yè)創(chuàng)造了良好的硬件條件。

（二）建立一支年齡職稱結(jié)構(gòu)合理，具有雙師素質(zhì)實踐經(jīng)驗豐富的教師團隊

根據(jù)能力本位的中職教育人才培養(yǎng)需要，進一步強化學生的實踐能力和崗位意識，按照信息化核心技術(shù)方向重點建設(shè)一支“既能教書又能育人，既能上講臺又能下車間，既有專家教授又有能工巧匠”的“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊伍；逐步建立精通企業(yè)自動化和生產(chǎn)管理的“兼職教師人才庫”，建立校企人才柔性流動機制，形成優(yōu)秀專兼職教學團隊。在三年的建設(shè)期內(nèi)，重點培養(yǎng)1-2名行業(yè)領(lǐng)軍人物或?qū)I(yè)帶頭人，培養(yǎng)或從企業(yè)引進2-4名技術(shù)骨干擔任專職教師；聘請4名以上行業(yè)企業(yè)專家和技術(shù)能手擔任兼職教師，建設(shè)一支創(chuàng)新型、具有職業(yè)特色的專兼結(jié)合的高水平師資團隊。這樣就能為校辦企業(yè)提供良好的“軟件”條件。

六、保障措施

（1）經(jīng)費保障措施

除了縣財政支持的項目建設(shè)經(jīng)費外，學校還將努力自籌經(jīng)費和爭取企業(yè)資助

項目建設(shè)經(jīng)費。通過對經(jīng)費預決算、經(jīng)費支出等方面嚴格管理和監(jiān)督，保障經(jīng)費專款專用，保障項目建設(shè)的順利進行。

（2）政策保障措施

通過政策激勵，包括薪酬激勵政策、職稱聘任政策、成果獎勵政策、科研經(jīng)費管理政策等，促進教師不斷努力學習，提升自己的素質(zhì)和水平，認真鉆研教學內(nèi)容和教學方法，參與技術(shù)創(chuàng)新和科學研究，服務(wù)社會。通過政策保障，穩(wěn)定產(chǎn)學合作機制，促進專業(yè)在行業(yè)、地區(qū)擴大影響。

（3）制度保障措施

建立健全相關(guān)制度，例如人才引進制度、進修制度、考核制度、教學管理制度、實訓基地管理制度等，保障專業(yè)建設(shè)有序、順利進行。

（4）組織保障措施

完善相關(guān)的組織機構(gòu)，由學校實訓處領(lǐng)導牽頭，系部成立校企建設(shè)領(lǐng)導小組等。

第四篇：數(shù)學系特色項目建設(shè)

數(shù)學系特設(shè)精品項目“數(shù)學月”

申報書

一、實踐活動的歷史沿革

眾所周知，從古至今我們?nèi)祟惖陌l(fā)展都離不開數(shù)學的存在，從最開始的結(jié)繩記事到現(xiàn)在計算機網(wǎng)絡(luò)時代的飛速發(fā)展，無一不體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的歷史使命。在此大時代的背景下，為了響應國家一直提倡的培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新性人才，我系與我系所指導的數(shù)學協(xié)會，在經(jīng)過長時間的醞釀和反復的活動方案設(shè)計后，于2010年至今，成功的舉辦四屆“數(shù)學月”系列活動。這個系列活動主要包括“湘南學院數(shù)學競賽”于“湘南學院師范生技能大賽”。這兩個活動更是歷年來我院的“五四青年文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀活動”之一。在全院上下取得了不錯的反響。于此同時，針對這些活動，我系還成立了石苗老師特色項目工作室，更加方便讓學生聯(lián)系老師，老師帶動學生，更加豐富了我們“數(shù)學月”活動。為我系培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新性人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、優(yōu)秀教師團隊作為后盾給我們的指導

當然任何優(yōu)秀的活動都離不開領(lǐng)導與老師們的大力支持，我們“數(shù)學月”系列活動也不例外。整個活動我們得到了來自院團委

廖保華書記與王暉玲副書記和我系羅榮保書記與兩位輔導員焦思佳老師與石苗老師的大力支持。在“數(shù)學競賽”上，我們數(shù)學協(xié)會的兩位指導老師劉智鋼教授與陳福來博士更是親自為我們的“數(shù)學競賽”編寫試題，更是與我系陳安平主任等人一起擔任我們“數(shù)學競賽”考場的監(jiān)考老師，同時劉智鋼教授與陳福來博士一起完成了我們“數(shù)學競賽”的整體閱卷工作。在“師范生技能大賽”中，協(xié)會的兩位指導老師都十分重視此活動的開展，我系的陳安平主任，駱洪才主任更是親自擔任過我們比賽的評委老師，為我們參賽選手做出了精彩的點評與指導意見，同時我們也很榮幸的邀請到大學英語部陳亞裴老師，中文系黃悠純教授擔任評委。為我們其他系的學生做出了精彩的點評。

三、實踐活動內(nèi)容 ①、數(shù)學競賽

“數(shù)學競賽”作為我們“數(shù)學月”系列活動之一，其更重要的是鍛煉我系學生們的專業(yè)知識掌握程度。同時為選拔我院優(yōu)秀學生參加全國大學生數(shù)學競賽，同時提高我院學生考研率，樹立我院良好的數(shù)學學習氛圍，加強我院學風建設(shè)。同時也為響應湘南學院 “五 ? 四”青年文化藝術(shù)節(jié)，彰顯青年學生的熱情活力。整個活動以競賽的形式開展，完完全全的模擬全國大學生數(shù)學競賽的模式，整個競賽由數(shù)學協(xié)會聘請數(shù)學系資深教授命題。專業(yè)組：《數(shù)學分析》占50%、《高等代數(shù)》占35%、《解析幾何》占15% ；非專業(yè)組：《高等數(shù)學》占90%、其他占10%。試題難度與全國大學生數(shù)學競賽試題難度持平。試題還含競賽基本技能考察，使之具有層次便于選拔。基本題所占比例不少于50%，其余將反應：（1）素質(zhì)教育的特征;（2）競賽試題的特征;（3）數(shù)學的應用；（4）數(shù)學思維方法與邏輯推理。閱卷工作將聘請多名數(shù)學系資深教師完成，做到公平公正公開原則。②師范生技能大賽

“師范生技能大賽”作為我們數(shù)學系一項特設(shè)活動開展，有來自各個系的同學參加，而我們這個活動的內(nèi)容主要是給大家一個體驗做老師的機會，在這個課堂上努力的挖掘自己，展現(xiàn)自己：

1、活動流程：自我介紹 → 正式講課 → 回答評委提問

2、講課要求：

1）、參賽選手可以用多媒體講課,自備PPT；也可以用傳統(tǒng)方式講課。

2)、選手須自備講課材料（積極健康，無消極影響）。選手可講一個知識點，也可講一個題，但需注意，講課時間有限，講課應注重對知識點的引導，而非灌輸，在講課的過程中最后能調(diào)動觀眾的積極性。

3、活動初賽時間為3-4分鐘，復賽時間規(guī)定為5-7分鐘，決賽時間規(guī)定為7-10分鐘。

4、在每場講課完成后評委都會對講課的內(nèi)容進行一個評價和提問。

5、綜合所有評委的評分，分數(shù)高的晉級。

6、決賽現(xiàn)場為鼓勵大家積極參與活動中來，為選手們準備了一個最佳人氣獎、最佳形象獎若干、最佳風采獎若干、最佳 課件獎若干、最佳課堂效果獎若干。③大學生素質(zhì)拓展特色工作室

積極鼓勵學生從理論研究與實踐探索兩方面入手，通過借鑒國內(nèi)外高校的經(jīng)驗和理論成果，針對地方本科院校人才培養(yǎng)的特點，通過建設(shè)系部特色的學生學術(shù)、科技型活動，培養(yǎng)學生的團隊意識，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，促進學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升，培養(yǎng)更多適應地方社會需要的有團隊合作精神和專業(yè)基礎(chǔ)扎實的人才。探索創(chuàng)新將系部系列活動做成品牌的方式。本工作室主要涉及以下三個方面：改革和完善系部特色的學生學術(shù)科技活動，加強實踐性指導；體現(xiàn)開放性教學方法的改進；專兼結(jié)合的教師隊伍的建設(shè)。

四、活動效果及特色和輻射共享

通過“數(shù)學月”的系列活動，我們積極鼓勵學生從理論研究與實踐探索兩方面入手，通過借鑒國內(nèi)外高校的經(jīng)驗和理論成果，針對地方本科院校人才培養(yǎng)的特點，通過建設(shè)系部特色的學生學術(shù)、科技型活動，培養(yǎng)學生的團隊意識，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，促進學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升，培養(yǎng)更多適應地方社會需要的有團隊合作精神和專業(yè)基礎(chǔ)扎實的人才。為學生們的他們自己的未來鋪下美好的藍圖。

附：（1）往屆活動部分照片（2）往屆部分獲獎情況

（3）全國大學生數(shù)學競賽獲獎情況、附（1）：

海報宣傳為讓更多同學了解范生技能大賽，從而積極參賽 數(shù)學系朱虹霖同學的源于圓的位置關(guān)系講課現(xiàn)場，器宇軒昂！

數(shù)學系主任助理駱洪才老師為比賽點評 中文系黃悠純教授為比賽作深刻點評

大學英語部陳亞斐老師為選手點評

數(shù)學系陳安平主任親臨現(xiàn)場監(jiān)考 競賽現(xiàn)場考生們認真細致地做著競賽題目

附（2）：

（1）湘南學院第三屆大學生數(shù)學競賽獲獎名單

專業(yè)組（數(shù)學系）

一等獎：何熙佳（09級）曾清娟（09級）

二等獎：王映鋒（09級）孫小娥（09級）譚會玲（10級）三等獎：鄒嫄嫄（09級）劉媛媛（09級）魏葉梅（09級）

唐 科（09級）杜露燕（09級）

非專業(yè)組

一等獎：黃明波（計算機系09級）汪 偉（化生系09級）二等獎：歐陽英秀（物電系09級）尹送求（物電系09級）

肖海霞（化生系09級）

三等獎：肖 鳳（物電系11級）張 芬（物電系11級）

申澤明（物電系11級）蔡紅衛(wèi)（物電系11級）王 旭（物電系10級）

（2）我院選手在第四屆全國大學生數(shù)學競賽湖南省賽區(qū)獲獎名單 二等獎：唐 科（數(shù)學系09級）歐陽英秀（物電系09級）三等獎：魏葉梅、曾清娟、鄒嫄嫄、杜露燕、何熙佳（數(shù)學系09級）吳石軍（數(shù)學系10級）(3)第三屆師范生技能大賽獲獎信息

一 等 獎:周萍（經(jīng)管系）李亞娣（美術(shù)系）

二 等 獎:宋珂（外語系）

朱虹霖、肖奕平（數(shù)學系）舒健（化生系）

三 等 獎:段陳林（醫(yī)檢系）

賀芷萱（中文系）

孫

興（經(jīng)管系）沈晶晶（中文系）李 燕（數(shù)學系）艾雪平（化生系）優(yōu) 勝 獎:周汨、陶文嫻、王華艷（中文系）劉慧慧（醫(yī)檢系）

張倩、廖日娟、雷 新（數(shù)學系）周 媚（外語系）

附（3）：

歷屆全國大學生數(shù)學競賽獲獎情況

我院學生在第二屆全國大學生數(shù)學競賽中有全國二等獎1項、三等獎1項；湖南省一等獎1項、二等獎1項、三等獎3項。第三屆全國大學生數(shù)學競賽中有全國一等獎1項；湖南省一等獎1項、三等獎2項。第四屆全國大學生數(shù)學競賽中有湖南省二等獎1項，三等獎6六項，非專業(yè)組二等獎1項。

第五篇：特色項目工作總結(jié)

特色項目工作總結(jié)

本學期我校音體美信息技術(shù)教研工作繼續(xù)堅持以教育科研為先導，致力于教育教學改革的研究，并圍繞培養(yǎng)學生音體美信息素養(yǎng)為首，更好地落實了素質(zhì)教育精神，開展創(chuàng)新教育。而本學期我們組的工作都是根據(jù)學校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，按照學校工作計劃嚴格完成的，現(xiàn)將第一學期音體美信息技術(shù)教研組工作總結(jié)如下：

一、指導思想

本學期主要本學期能以學校工作計劃為指導，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，結(jié)合音體美信息技術(shù)學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展音體美信息技術(shù)與其他課程的整合的教學研究，并落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

二、教學常規(guī)工作

本學期按學校校歷安排及教導處教研工作要點安排的要求，較好的完成了本職工作。在積極開展新一輪課程標準學習的同時，組織全組成員認真參加新課改校本培訓、校優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評工作。認真鉆研教材、認真進行教學設(shè)計；嚴格執(zhí)行教學進度計劃，上好每一節(jié)課。組織全組成員積極參加教研活動，按時完成下達的各項工作。積極開展信息技術(shù)與音體美學科的整合研究，提倡教師制作課件，多聽取其他學科教師的多媒體課，加強多媒體教學交流研討，推動現(xiàn)代信息技術(shù)教育在音體美教學中的應用。共制作課件6件、聽課次數(shù)每人達15節(jié)課以上；教學反思和設(shè)計、論文等每人都達到了規(guī)定要求。全組教師積極學習和探索，使學校音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)教學水平不斷提高。在市、區(qū)級教學技能大賽和課堂教學實錄等你評選活動中我組劉全英、馬文斌老師分別獲得了市、區(qū)級二、三等獎。在教育教學工作中發(fā)揮其應有的作用。

三、認真開展教研、新課程培訓、扎實組織業(yè)務(wù)學習

本學期我們緊緊抓住新課程師資培訓這個中心，通過課改實踐課、自學等形式進行培訓；深入進行教學改革，注重教材分析，努力把握、挖掘教材中素質(zhì)教育內(nèi)涵；研究每個學生的個性及學習情況，因材施教，力求讓學生全面發(fā)展；定期總結(jié)以學生發(fā)展為中心的教學方法；經(jīng)常進行課堂教學的心得交流、質(zhì)量分析和自我評價。在教學中運用體驗式、合作式創(chuàng)新教學法，把學生的創(chuàng)新精神和情感體驗作為出發(fā)點，通過創(chuàng)設(shè)學生主動參與的教學情景，激發(fā)了學生的運動興趣和學習潛能，提高了學習能力。在定期的教研活動中，全組成員共同研究制定教研工作計劃、教學進度計劃、各興趣小組訓練計劃、教學設(shè)計等，通過“說—聽—說—評”課的形式，教師之間相互學習，共同提高，不斷加強業(yè)務(wù)能力。同時，在每月的教學檢查的過程中，苗校長都對教師的教案的設(shè)計、書寫、教學內(nèi)容的安排、教學目標的制定、教學重點、難點的確立、教學過程以及如何寫教學反思等方面做出了明確的規(guī)定，為我組教師寫好教案、上好課打下堅實的基礎(chǔ)。在互相交流提高的同時，校長為我們精心挑選了具有相當代表性和實踐指導性的教育教學理論組織全組教師認真學習和討論，為提高廣大教師的教育思想和理念做了大量的工作。通過多種形式的培訓和學習，我組教師在教育理念和教育思想、教學方法等個方面均有了很大的提高。在學校組織的課堂教學聯(lián)評比賽中劉全英、張建老師的課得到了學校評委的一致好評，分別綜合學科獲得了一、三等獎。

四、搞好群體工作，豐富校園文化生活。

1、進一步規(guī)范日常工作，使早操、課間操（大課間活動）、課外活動工作程序化、規(guī)范化、標準化，統(tǒng)一步調(diào)，形成制度。進一步完善學校《早操、課間操管理辦法條例》。嚴格進行評估。

2、開展豐富多彩的活動，豐富學生業(yè)余生活，加強校園文化建設(shè)。美術(shù)教師馬文斌組織全校師生的繪畫、書法、攝影、剪紙展和學會板報設(shè)計展，劉全英老師組織的學生的電腦板報設(shè)計大賽，同時還開展了學生的拔河比賽、學生的籃球比賽，這些活動的開展極大的豐富了學生的課余文化生活，陶冶了學生的情趣，鍛煉了學生的能力，提高了學生的綜合素質(zhì)。通過組織形式多樣的競賽活動，廣大師生鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。同學間及師生間增進了相互的信任和了解，班級體的榮譽感在活動期間得到集中體現(xiàn)。為了集體的榮譽大家拚搏、吶喊、感受著團結(jié)的力量，齊心協(xié)力為集體加油！身心得到了積極性放松。平時緊張的學習和工作造成的身心疲勞得以緩解，為更好的學習和工作提供了新的動力。每個同學的個性得以張揚，青少年活撥好動的天性展露無疑，校園處處洋溢著青春的氣息。

五、網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展

我組教師能利用學校網(wǎng)絡(luò)教研平臺，在劉全英老師的培訓指導下，不斷的學習和操作，加強了對網(wǎng)絡(luò)知識的學習，提高網(wǎng)絡(luò)知識的操作能力，能熟練的從網(wǎng)上瀏覽下載關(guān)于各自所從事的學科的一些信息，如教學理念、教學設(shè)計、教學案例、教學反思、教學論文、教學實錄等方面，對照自己的教育教學，從中找出問題，及解決存在問題方法。并建立了各自的網(wǎng)絡(luò)信息空間office，不斷豐富自己的office空間，在空間里上傳教學科研文章48篇、教學課件、教學設(shè)計27篇、教學計劃總結(jié)13篇、教師隨筆60多篇。這些上傳的文章不但本組的成員瀏覽發(fā)表評論，而且邀請全校教師也在瀏覽并發(fā)表評論，甚至校外乃至全國的廣大教師也在瀏覽發(fā)表評論。總之，通過網(wǎng)絡(luò)教研不但拓寬了教師的視野，同時也拓寬了教師的知識面，從中學到了自己所需要的東西，為教師教學解決了實際的問題，提高了教師教學的實效，提高了各位教師的教研和業(yè)務(wù)水平。