第一篇：幼兒活動教案：我們一起來數數（xiexiebang推薦）
活動前言：看寶寶會計數的父母是最幸福的事情，但有些孩子無論如何教沒有數字，那么我們應該使用什么樣的方式讓孩子盡快學習數字？讓我們來看看下面的父子游戲吧！
活動目標：
1，學習1?5分，感知的實際意義為4,5。
2，發展兒童觀察，感知和思考能力，體驗集體活動的樂趣
活動準備：圖畫書，操作材料，黑板
活動程序：
一，猜老鼠 1，（蓋，露尾）這是什么？
這是一個小動物的尾巴，這條尾巴怎么樣？什么是動物的尾巴？ 2，（暴露的鼻子和嘴）他的嘴會提尖！吱吱?他是誰？
關注：孩子是否可以通過鼠標猜出相關信息
總結：這是一個小老鼠，他有圓的耳朵，明亮的眼睛，紅鼻子和一條長尾巴。
過多：這是一個聰明的小老鼠，它是非常高興 播放紙張頭。如果你有手工紙，你做什么？
小老鼠不能用剪刀，他會怎么玩紙？（兒童想象力）
總結：聰明的小老鼠用它的嘴，當一把小剪刀，他會咬一些東西嗎？
二，閱讀觀察
◆數字1 1，小老鼠開始咀嚼紙頭（啃）他咬了什么？ 2，用你的小手做一個小老鼠，吃出1號
關注：孩子可以跟隨老師做相應的動作
◆數字2 1，聲音吸引了另一只小老鼠，現在還有幾只小老鼠？ 2，兩個小老鼠可以用來表示幾個2在哪里？用小手看著它 3，如果你沒有看到號碼，你有什么辦法知道是兩只老鼠？
總結：2只小老鼠聽到你的聲音咬掉了2號
◆數字3 1，現在咀嚼了幾個朋友？數字3是幾只老鼠咬了？
2，那里有三只大鼠？（我只看到兩個尾巴 巴基斯坦，哪里是第三只老鼠？誰會計數？
關注：兒童觀察圖片的能力
總結：第三個鼠標隱藏在3后面，有時候，這些聰明的小老鼠我們會做，他們會隱藏，除了尾巴的數量，我們還要更仔細地看。
◆數字4 1，那么，小老鼠會咀嚼幾個數字嗎？（孩子猜測）請聽幾個老鼠（聲音）2，數量少，是不是有4只小老鼠？你怎么知道有四只小老鼠？ 3，其中是數4？他和其他人一樣嗎？他是什么樣的人？（紅旗）
總結：喜歡紅旗444，我們來計算我們學數字的一個小老鼠，叫出來
關注：兒童手一致點的情況。
◆數字5 1，智能鼠標把數字放在中間，你算數，現在還有幾個鼠標？
關注：子點的順序 總結：次數，我們可以從上到下，也可以從左到右，到的次數 仔細看看點數 2，他們愿意找出幾個？請來，打電話給你。3，5是什么樣子？（兒童想象力）
三，操作驗證
1，聰明的小咬傷了數字.....還請幫助小老鼠找到他的數字朋友
關注：兒童點的情況。
四延伸
1，有很多小老鼠在這本書里面，我們去找，數數好。
第二篇：我們一起來品嘗教案
我們一起來品嘗教案
文斗小學
楊紅梅 教學目標：
1、感受秋天的美麗，知道秋天的各種各樣的果實。初步了解果實的特點。
2、知道作物要經歷那些種植過程。
3、了解收獲的來之不易。
教學重點：
引導學生運感受秋天的美麗，知道秋天的各種各樣的果實。
教學難點：初步了解果實的特點。教學準備：
教師準備：多媒體課件和秋天的果實、白紙8張
把學生分成8組。學生準備：白紙、彩色筆。
第二課時
活動一 分享秋天的喜悅
1．師：同學們，雙休你們都在干些什么？老師這兩天可忙了，你們想知道嗎？老師這兩天到田野和果園里去了，再那里，老師看見很多很多果實，老師就拍了很多漂亮的照片和帶回了很多的果實，想不想和老師一起分享分享
2.出示課件：田野及果園里各種各樣的果實 3師提問：你們看見了什么？ 生匯報
師總結，秋天是一個豐收的季節?？戳死蠋煄Ыo大家的照片，老師也把很多果實帶進了我們的教室。
【設計意圖：兒童只有在真實的生活世界中參與活動，才能建構起真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質。當我將秋天的果實的照片展現在孩子的面前時，孩子們覺得很熟悉、很真切。使課堂與生活完全融合在一起。、教師把收集的東西果實分發給每組?；顒佣?品嘗秋天的果實
1．師：今天老師帶來了很多很多的水果，讓我們用手摸一摸、用鼻子聞一聞，用眼睛看一看，用嘴嘗一嘗，小組討論：果實叫什么名字？形狀？顏色？味道？
2．選出小組最精彩的參加班級交流展示 3．給果實做身份證
（1）全班同學和老師一起給柿子做身份證，并用課件展示。（2）各小組給自己桌上的水果做身份證：
要求：.先畫出果實的模樣，再填寫名字、形狀、顏色、味道。4．分小組展示做得身份證。
5、游戲《你說我猜》
【設計意圖：此環節中學生的嗅覺、聽覺、觸覺、味覺全面總動員。作為教師在引導學生關注自己的生活時，應鼓勵學生以主體的身份實踐他自己的生活，積極主動地觀察、感受、體驗，才能使之對自己的生活進行反思、調整、創造和發展。】
6、看課本上的圖片，說說這些果實要經歷那些種植過程？
7、學生匯報，教師出示課件，讓學生知道這些果實是農民伯伯用辛勤的汗水換來的，來之不易。
8、學習兒歌
讀兒歌，提問：讀了兒歌，你明白了什么？
9、總結。
第三篇：《我們一起來吟誦(英文版)》教案
《我們一起來吟誦（英文版）》教案
一、教學難點
1理解chant在兩種語境下不同含義 2嘗試以字行腔
3學習《靜夜思》吟誦并理解其情感
二、教學重點
1吟誦的來源以及消失 2依字行腔
3《靜夜思》吟誦
三、教學目標
1體會中西方文化差異
2感受中華文化的博大精神 3學會感知中國古典詩歌的魅力
四、教學過程 1導入
師：Now，I remember that you asked me what is YINSONG some days before.It’s a traditional way to read ancient CHINESE books.So,if we want to know what is YINSONG.We have to learn from the BOOKS(出示幻燈片“竹簡”)師：It’s the earliest moods of books.Can you guess what it made of? 生：Wood.Bamboo 師：OK,It’s made of bamboo.We called it ‘bamboo slip’ and we link them with leather(出示第二張圖片“竹簡書”)師：You must wonder that how it read.I’ll show you that all the CHINESE ANCIENT BOOKS are read from up to down first,and right to left.(同時出現第三張照片和閱讀符號)師：It is different compare with the western books for a ex
師提問：Compare these two way to read books you can find what difference? 生：
師：OK，I find a huge difference Chinese always nod like to say YES and western usually shake them heads like to say NO.In fact it’s care about a deference and Skepticism 師:Can you give me some adventure of the Chinese design 生：
師：yepe,but I think the best one is you can reading and walking at the same time(連續出示畫像)師：THUS,yinsong is a kind of CHANTING.the ancient Chinese are CHANTING.not only POEMS but also ALL OF BOOKS(出現結論頁)師:So，as we saw chanting was used in ancient CHNA but how it disappear ?Guess what because the Drama came in china(In 1907 the club played France dumas writers of < La Traviata > the third act, by hong yi drag, play the role of the heroine marguerite.In performance, they modeled on Japan's new play(now I introduce the western drama), singing slam the door, to switch to spoken dialogue story.They show, in the form different from traditional opera and close to the western drama(drama), therefore, recognized by historians as a symbol of China's modern teachs the beginning)師：Like，《The Tragedy of Hamlet》，Let’s saw a part(出現臺詞并播放視頻《國王的演講》)師：In the ancient the play also use chanting.such as PEKING OPERA(出現蘇三起解戲詞)師：It’s difficult to learn ,so we learn from the start.We called it chanting as letter.It based on four tones in China.Characterized as a tonal language, Chinese is noted to be greatly different from English in acoustics and phonetics.(講解apple和蘋果)師：hinese is a tonal language.There are four basic tones in putonghua as shown by the following tone marks.(1)第一聲 The first tone高平調55，用聲調符號“-”表示，如mē。
The High and level Tone shown by “-”, eg.(2)第二聲 The second tone 升調15，用聲調符號“ˊ” 表示，如mé。
The Rising Tone shown by“ˊ” eg.(3)第三聲 The third tone 降升調513，用聲調符號“ˇ”表示，如mě。
The Falling-and-Rising Tone shown by “ˇ” eg.(4)第四聲 The fourth tone 降調51，用聲調符號“ˋ”表示，如mè。
The Falling Tone shown by “ˋ” eg.So,we,use the uh to learn four tones
第四篇：今天我們一起來學
今天我們一起來學習
《消防記心中，安全伴一生》
每逢進入冬季，氣候變的很干燥，受到干燥環境的影響，這個季節就容易引發火災。
提到消防，同學們自然會想到令人毛骨悚然的火災二字?；?，帶給人們光明，賦予人們溫暖，但火災也曾奪去了無數的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數字和慘痛的代價，給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災是威脅日常學習、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們，應在腦海中長期鳴響“119”的警鈴，提高防火的意識和技能。我們應該懂得火災的危險性，不斷增強消防意識。
我們每個人都要努力學習消防知識，自覺遵守消防法規。在平時應當做到以下幾點：
1、不玩火。就是要認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重惡果。
2、節假日期間不隨意燃放煙花、爆竹，特別是寒假春節期間更要注意。
3、在日常生活中要注意愛護各種消防設施和器材。
4、積極參加突發事件緊急疏散演練，鍛煉逃生技能。同學們，我們熱愛生活，我們在校園中演繹活力，憧憬明天；我們珍愛生命，我們在生活中處處留意，拒絕傷害。讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！
第五篇：幼兒園小班科學活動教案：我們一起來玩水
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幼兒園小班科學活動教案：我們一起來玩水
設計意圖
幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經常發現在洗手時幼兒們經常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設計了“我們一起來玩水”這一活動。
活動目的
１、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。
3、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。
活動準備 １、盛滿水的盆 ２、塑料袋、鐵絲
３、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
４、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等
活動過程
一、水真有用
１、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？
2、請幼兒討論該怎樣節約用水
3、教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。
二、水真好玩
1、幼兒分組游戲探索
第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化
第三組：沉浮：引導幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？
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2、師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
三、活動延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
活動評析
利用孩子的天性，在游戲活動中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。
從身邊小事啟發幼兒，讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意愿選擇組別活動，教師在適當的時候給以引導啟發，使幼兒在有趣的游戲中，主動探索科學現象，從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并體驗游戲的快樂。
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