第一篇:天下興亡 匹夫有責(zé) 教案 初中政治教案 八年級道德與法治教案
第2課時(shí) 天下興亡 匹夫有責(zé)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.幫助學(xué)生認(rèn)識到勞動是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉。
2.懂得勞動只有分工的不同,沒有貴賤之分,無論是腦力勞動者還是體力勞動者,都是國家的建設(shè)者,都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)熱愛勞動人民的情感,養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 勞動的重要性。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
平等地對待各種類型的勞動者。
情景導(dǎo)入 生成問題
說起國家發(fā)展,同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。甲:國家發(fā)展是大人的事,所有大人都應(yīng)該努力工作。乙:國家發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)人的事情,跟普通百姓關(guān)系不大。丙:我覺得國家發(fā)展是每個(gè)人的事,中學(xué)生也有責(zé)任。丁:可我們還是初中學(xué)生呢,能做什么呢? 你如何看待以上觀點(diǎn)?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師強(qiáng)調(diào):當(dāng)前,我國國家建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就,我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想。這些成就的取得靠的是全體中華兒女的共同努力、共同奮斗。我們青少年要勇于承擔(dān)歷史的使命,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
自主預(yù)習(xí)梳理新知
1.勞動是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉。
2.今天,我們國家取得的每一項(xiàng)成就,都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。
3.無論是腦力勞動者還是體力勞動者,都是國家的建設(shè)者,都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
4.青少年是祖國的未來,我們要勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻(xiàn)者,擔(dān)負(fù)起歷史重任,讓青春綻放出絢麗的光芒。
合作探究 生成能力 探究一 勞動成就今天
活動(一)尊敬各種類型的勞動者
學(xué)生看教材P108“農(nóng)民喜獲豐收”“工人在工作”“科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)”“治理海洋污染”等圖片,探討下列問題:
(1)他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆樱?/p>
(2)尋找身邊令你感動的勞動者,與同學(xué)分享其典型事跡。學(xué)生回答。教師點(diǎn)評并作總結(jié)。
小結(jié):①勞動是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉。今天,我們國家所取得的每一項(xiàng)成就,都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。
②每個(gè)人所處的崗位不同,從事不同的勞動,但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn),成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者,都是國家的建設(shè)者,都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
探究二 實(shí)干創(chuàng)造未來 活動(二)艱苦奮斗 創(chuàng)新發(fā)展
精密高端軸承曾是困擾我國鐵路提速的一大難題。某軸承集團(tuán)的李師傅帶領(lǐng)他的工作團(tuán)隊(duì),克服文化水平不高、依賴進(jìn)口設(shè)備等難題,完成技術(shù)創(chuàng)新270多項(xiàng),實(shí)現(xiàn)了鐵路提速軸承熱處理質(zhì)的飛躍,填補(bǔ)了國內(nèi)技術(shù)空白,解決了制約鐵路提速的關(guān)鍵技術(shù)難題。
李師傅和他的工作團(tuán)隊(duì)為什么能夠取得成功? 在學(xué)生回答基礎(chǔ)上,教師強(qiáng)調(diào):
今天,國家建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景,中華民族偉大復(fù)興的中國夢越來越接近現(xiàn)實(shí)。把中國夢變成現(xiàn)實(shí),創(chuàng)造未來的美好生活,需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗,需要每個(gè)人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。
學(xué)生閱讀分享教材P109“中國人的飛天之路”,進(jìn)一步感受中華民族腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的實(shí)干精神與創(chuàng)新精神。
活動(三)學(xué)以致用 勇?lián)姑?/p>
觀點(diǎn)一:學(xué)習(xí)書本知識更重要,只有學(xué)習(xí)更多知識,才能為社會作出更大貢獻(xiàn)。
觀點(diǎn)二:實(shí)踐更重要。沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),書本知識學(xué)得再多也沒有用。觀點(diǎn)三:我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)知識,將來用不上。談?wù)勀銓ι鲜鲇^點(diǎn)的看法。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師強(qiáng)調(diào),我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識,還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí),把書本所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,在實(shí)踐中鍛煉成長。小結(jié):少年興則國家興,少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。我們是祖國的未來,一定要接過歷史的接力棒,努力學(xué)習(xí),積極探索,勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻(xiàn)者,以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng),擔(dān)負(fù)起歷史重任,讓青春綻放出絢麗的光芒。
交流展示 提升能力
1.分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容,此部分可以一組展示,另一組負(fù)責(zé)評價(jià),并予以補(bǔ)充完善。
2.合作探究部分,組與組之間展開競爭,評選優(yōu)勝小組。
天下興亡 匹夫有責(zé)勞動成就今天勞動是財(cái)富和幸福的源泉 尊敬不同的勞動者
實(shí)干創(chuàng)造未來實(shí)現(xiàn)中國夢需要實(shí)干精神 青少年要勇?lián)鷼v史重任
2016年12月28日,我國首顆中學(xué)生科普小衛(wèi)星在太原衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射升空。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在給八一學(xué)校科普小衛(wèi)星研制團(tuán)隊(duì)的學(xué)生回信中指出,你們在來信中表示,要讓這顆小衛(wèi)星發(fā)揮啟明星一樣的作用,不斷激發(fā)自己科學(xué)探索的熱情。希望你們保持對知識的渴望,保持對探索的興趣,培育科學(xué)精神,刻苦學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,帶動更多青少年講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),努力成長為祖國的棟梁之材,將來更好為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
假如你是科普小衛(wèi)星研制團(tuán)隊(duì)中的一員,談?wù)勀阕x了習(xí)近平回信后的感受并與同學(xué)分享。
課后反思 查漏補(bǔ)缺:
第二篇:尊重他人 教案 初中政治教案 八年級道德與法治教案
第四課 社會生活講道德 第1課時(shí) 尊重他人
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道尊重是維系良好人際關(guān)系的前提,是文明社會的重要特征。2.學(xué)會在日常學(xué)習(xí)、生活中尊重他人,養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 學(xué)會尊重他人。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。
情景導(dǎo)入 生成問題
尊重他人是做人的基本原則,也是中華民族的傳統(tǒng)美德,只有彼此尊重,生活才能快樂,社會才會和諧。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)——《尊重他人》。
自主預(yù)習(xí)梳理新知
1.尊重是交往的起點(diǎn)。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中,我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。
2.受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信,產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。3.尊重是維系良好人際關(guān)系的前提,是文明社會的重要特征。
4.尊重他人要求我們做到:①積極關(guān)注、重視他人;②平等對待他人;③學(xué)會換位思考;④學(xué)會欣賞他人。合作探究 生成能力 探究一 尊重是交往的起點(diǎn) 活動(一)每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體
學(xué)生閱讀教材P33四位學(xué)生的觀點(diǎn),探究下列問題:(1)你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)?舉例說明你支持的觀點(diǎn)。
(2)有人說:“尊重比幫助更重要。”你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。小結(jié):尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中,我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。
每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到他人和社會的尊重。受到他人的尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信,產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。相反,如果得不到他人的尊重與認(rèn)可,往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感。
活動(二)尊重使社會生活和諧融洽
某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對此,人們有不同看法。讀者甲:如果所有圖書館都這么做,圖書館的秩序就會無法保障。讀者乙:我們應(yīng)該尊重每個(gè)公民讀書的權(quán)利,行乞者有權(quán)享受圖書館的資源。館長:我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書,但你有權(quán)利選擇離開。你如何看待上述觀點(diǎn)?
小結(jié):(1)尊重是維系良好人際關(guān)系的前提,是文明社會的重要特征。(2)尊重是相互的,尊重能夠減少摩擦,消除隔閡,增進(jìn)信任,形成互敬互愛的融洽關(guān)系,從而促進(jìn)社會進(jìn)步,提高社會文明程度。
探究二 尊重從我做起 活動(三)學(xué)會尊重他人 材料一 小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過的電影,小明卻并不感興趣。材料二 放學(xué)路上,有同學(xué)問:“什么樣的人值得尊重?”有人說:“為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。”有人說:“無論陌生的人,還是熟悉的人,我都會尊重他。”
材料三 一個(gè)盲人走夜路,手里總是提著一盞照明的燈籠。人們很好奇,就問他:“你自己看不見,為什么還要提著燈籠呢?”盲人說:“我提著燈籠,既是為別人照亮了路,同時(shí)別人也容易看到我,不會撞到我,這樣既幫助了別人,又保護(hù)了自己。”
材料四 梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。——宋·盧梅坡
才有長短,取其長則不問其短。——宋·王安石
探究:(1)如果遇到材料一類似情境,你會怎么做?請說明理由。(2)對材料二中的兩種觀點(diǎn),你是如何看待的?(3)材料三中盲人提燈籠的故事說明了什么道理?(4)材料四中的兩句格言對你有什么啟示? 小結(jié):尊重他人要求我們:
①積極關(guān)注、重視他人。②平等對待他人。③學(xué)會換位思考。④學(xué)會欣賞他人。
交流展示 提升能力
1.分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容,此部分可以一組展示,另一組負(fù)責(zé)評價(jià),并予以補(bǔ)充完善。
2.合作探究部分,組與組之間展開競爭,評選優(yōu)勝小組。
尊重他人尊重是交往的起點(diǎn)每個(gè)人都希望得到他人和社會的尊重 尊重使社會生活和諧融洽 尊重從我做起積極關(guān)注、重視他人平等對待他人 學(xué)會換位思考 學(xué)會欣賞他人
八年級(1)班的幾個(gè)同學(xué)就尊重的話題進(jìn)行交流,大家各抒己見。“愛護(hù)動物也是尊重生命的表現(xiàn)。” “我們應(yīng)該尊重大自然。”
“我們應(yīng)該尊重民族的歷史與文化。” 請你參與他們的討論,并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課后反思 查漏補(bǔ)缺
第三篇:關(guān)愛他人 教案 初中政治教案 八年級道德與法治教案
第七課 積極奉獻(xiàn)社會 第1課時(shí) 關(guān)愛他人
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知道關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。
2.通過身邊具體事例,體會關(guān)愛的作用,認(rèn)識到關(guān)愛他人是一種幸福。3.學(xué)會關(guān)愛他人,做一個(gè)有益于社會的人。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 關(guān)愛的作用。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
掌握關(guān)愛他人的策略,學(xué)會關(guān)愛他人。
情景導(dǎo)入 生成問題
周五放學(xué)后,小鳴和媽媽約好一起去看電影,約定六點(diǎn)鐘在電影院門口見面。為了節(jié)省時(shí)間,他決定自己坐公交車去和媽媽會合。因沒有聽清楚公交車報(bào)站,小鳴下車后才發(fā)現(xiàn)下錯(cuò)了站。可還有十分鐘就六點(diǎn)了……小鳴想給媽媽打個(gè)電話,卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒電了,于是向旁邊一位阿姨說明情況和請求,阿姨立刻拿出手機(jī),幫小鳴撥通電話……
你有過類似的經(jīng)歷嗎?如果有,當(dāng)時(shí)你的感受如何?
師:關(guān)愛傳遞美好的情感,關(guān)愛讓我們的社會充滿了溫暖。今天我們學(xué)習(xí)第七課1課時(shí)——關(guān)愛他人。
自主預(yù)習(xí)梳理新知 1.關(guān)愛傳遞著美好情感,給人帶來溫暖和希望,是維系友好關(guān)系的橋梁。2.關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。
3.關(guān)愛他人,收獲幸福。從一定意義上說,關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。4.關(guān)愛他人,要心懷善意;關(guān)愛他人;要盡己所能;關(guān)愛他人;要講究策略。
合作探究 生成能力 探究一 關(guān)愛他人是一種幸福
活動(一)學(xué)生閱讀分享教材P76上面探究與分享“老人乘車”的事例,探討下列問題:
(1)你如何評價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為?(2)你從中體會到關(guān)愛具有怎樣的作用?
小結(jié):(1)關(guān)愛無時(shí)不在、無處不在。關(guān)愛傳遞著美好情感,給人帶來溫暖和希望,是維系友好關(guān)系的橋梁。
(2)關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬、與人為善、增進(jìn)信任,有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會文明進(jìn)步。
活動(二)學(xué)生閱讀分享教材P76下面探究與分享“小李幫助鄰居”的故事,探討下列問題:
小李的做法給我們怎樣的啟示?
小結(jié):關(guān)愛他人,收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重,得到他人的關(guān)心和幫助,獲得更多的發(fā)展機(jī)會。從一定意義上說,關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。探究二 關(guān)愛他人是一門藝術(shù)
活動(三)學(xué)生閱讀教材P77下面“中學(xué)生扶自行車”的事例,探討:(1)你如何看待這位中學(xué)生的行為?
(2)如果沒有老人過來說明真相,結(jié)局會怎樣?
小結(jié):關(guān)愛他人,要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善,學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該在道義上給予支持,物質(zhì)上給予幫助,精神上給予關(guān)懷。
活動(四)學(xué)生閱讀分享教材P78“向貧困山區(qū)孩子獻(xiàn)愛心活動”,探討下列問題:
甲:我要把我的壓歲錢和珍愛的書捐給他們。
乙:獻(xiàn)愛心是大人的事情,我們小孩子還是以后再說吧。丙:我又不認(rèn)識他們,跟我有什么關(guān)系?
你如何看待他們的觀點(diǎn)?遇到類似的情況,你怎么辦?
小結(jié):關(guān)愛他人,要盡己所能。關(guān)愛不分大小,貴在有愛心。一個(gè)人的能力有大小,但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會,就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,社會就會充滿愛的陽光。
活動(五)學(xué)生閱讀分享教材P79的閱讀感悟,探討下列問題:(1)詞作家閻肅和朋友為給老人讓座而提前下車的事例給你什么啟示?(2)在日常生活中,你遇到過類似事情嗎?請和大家分享一下吧? 小結(jié):關(guān)愛他人,要講究策略。幫助他人時(shí),要考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人的自尊心。
通過上述事例我們知道了關(guān)愛他人,要講究策略。當(dāng)他人遇到危險(xiǎn)時(shí),我們又該如何做呢?
面對復(fù)雜情形,要善于作出明智的判斷,增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)意識,在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
交流展示 提升能力
1.分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容,此部分可以一組展示,另一組負(fù)責(zé)評價(jià),并予以補(bǔ)充完善。
2.合作探究部分,組與組之間展開競爭,評選優(yōu)勝小組。
關(guān)愛他人關(guān)愛他人是一種幸福關(guān)愛無時(shí)不在、無處不在 關(guān)愛的作用
關(guān)愛他人、收獲幸福
關(guān)愛他人是一門藝術(shù)要心懷善意 要盡己所能 要講究策略
關(guān)愛他人不是一朝一夕的事情,需要我們長期付出努力和共同行動。為此,讓我們擬訂一份關(guān)愛宣言,讓關(guān)愛的春風(fēng)吹拂每個(gè)人的心田。
從今天起,做個(gè)幸福的人,關(guān)愛他人,善待自己。在社會生活中: 課后反思 查漏補(bǔ)缺:
第四篇:道德與法治教案
道德與法制教案
1、開開心心上學(xué)去
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表,熱愛學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們,我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎?板題:我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。)
二、點(diǎn)播課文彩圖,傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖,誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?
2、假設(shè)你上學(xué)了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認(rèn)識的同學(xué),你該怎么辦?(組織同學(xué)討論,討論完畢指名發(fā)言)
3、來到學(xué)校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來,誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言)
4.參觀完教室,小朋友快坐好,老師要發(fā)新書了,快看看老師發(fā)給你什么新書?我們要怎樣愛護(hù)新書呢?(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié))
5、上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié))
三、認(rèn)識課程表(第2課時(shí))
1、喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?
2、認(rèn)識課程表
3、按課程表整理書包。
四、總結(jié)全文。
活動延伸:課后開展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
授后小結(jié):
2、拉拉手 交朋友
一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。
2、行為與習(xí)慣:了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3、知識與技能:通過參與各種游戲活動,使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。
4、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動;在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
二、教學(xué)過程: 【導(dǎo)入新課】
活動過程:活動
(一)——認(rèn)識老師和同學(xué)
1、老師作自我介紹,與同學(xué)交朋友 小朋友,歡迎你們來到鼓樓山小學(xué),成為一名小學(xué)生。我是你們的《道德與法治》老師,我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、道德與法治等知識,做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我,我會幫助你們的,我們還會成為好朋友呢!(老師走下去和同學(xué)拉拉手)
活動
(二)講故事:一個(gè)叫黃美廉的女人,自小就患上腦性麻痹癥。患有這種病癥的人,肢體會失去平衡,手足會時(shí)常亂動,說出的話語也是模糊不清的。這樣的人在常人看來,已失去了語言表達(dá)能力與正常生活條件,更別談什么前途與幸福。但我要告訴大家,憑借她頑強(qiáng),在一次講演會上,一個(gè)中學(xué)生問:“黃博士,你從小就長成這個(gè)樣子,請問你怎么看你自己?”學(xué)生討論:換作是你,你該如何回答呢?(??)大家剛才說了好多種,現(xiàn)在我們就來揭曉謎底,瞧瞧她究竟都說了些什么。【大屏幕顯示】
一、我好可愛;
二、我的腿很長很美;
三、爸爸媽媽那么愛我;
四、我會畫畫,我會定稿;
五、我有一只可愛的貓;六...最后,她以一句話作結(jié)論:“我只看我所有的,不看我所沒有的!”從這個(gè)故事中,我們可以看出,在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有著不同的遭遇,要學(xué)會包容與接納。
同桌同學(xué)相互認(rèn)識:小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了李老師,和4個(gè)小動物。你們之間還不熟悉,想不想互相認(rèn)識一下,成為新朋友?(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識)可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。
學(xué)做名片并展示交流(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看,然后示范做名片,學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時(shí)點(diǎn)評)學(xué)生在小組里互相交換名片,老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)(3)在書上記下同桌的名字和電話,相互認(rèn)識。
唱兒歌
教唱兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤,我們都是好朋友。
活動
(三)——做游戲,愉快地結(jié)識新朋友
老師講解一下兩個(gè)游戲:找朋友,網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則,教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲,邊唱兒歌邊做游戲,老師也加入游戲中。
課堂總結(jié) 授后小結(jié):
3、我認(rèn)識您了
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師,適應(yīng)新環(huán)。
2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。
3、在互動交流活動中感受老師的可敬、辛勤,懂得要尊敬、愛戴老師。
教學(xué)過程:
一、猜猜這是誰?同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了很多老師,李老師來說一個(gè)讓同學(xué)們猜猜是哪位老師:1.個(gè)子高高的、身材棒棒的、頭發(fā)短短的;一上課聲音洪亮,他是誰啊?(一起說)——李老師 出示李老師照片。你們看,李老師在做什么?——做卡片。老師為什么要做卡片——上課用,讓同學(xué)們學(xué)到知識。同學(xué)們,你們都跟李老師學(xué)到哪些知識——2.再來猜一位老師:上海頭,留著齊劉海,唱起歌來特別動聽,一雙巧手還會彈琴。出示江老師圖片。喜歡江老師嗎?喜歡江老師什么?跟著江老師學(xué)會了什么?(唱歌)
二、我還認(rèn)識他們!1.美術(shù)李老師。出示圖片:李老師在課堂上教同學(xué)們畫畫。畫得真漂亮!李老師還會做頭飾呢!看,小魚頭飾,像真的一樣。2.數(shù)學(xué)江老師。出示圖片:對同學(xué)們和藹可親,特別溫柔。經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟江老師學(xué)會了什么?3.李校長。出示圖片:經(jīng)常在廣播里教育同學(xué)們要文明守紀(jì)律。還經(jīng)常到教師里關(guān)心同學(xué)們吃飯。4.小飯桌阿姨。出示圖片:每天給同學(xué)們打飯,還給大家加菜。5.體育江老師。出示圖片:喊起口號聲音洪亮,大家以前不會站隊(duì),江老師一教,隊(duì)伍就站得齊齊的了。江老師每天還組織我們站放學(xué)隊(duì)。6.真了不起!
三、我是小小觀察員:除了剛才同學(xué)們說的老師,在我們校園里,為了讓同學(xué)們安全的學(xué)習(xí),還有一些老師每天在辛勤的工作,下面老師要播放幾段錄像,請同學(xué)們來做小小觀察員,看看他們在干什么?要做好觀察員,得瞪大眼睛認(rèn)真看。早晨到校打掃衛(wèi)生。7:50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校。天冷,一直站在外面。放學(xué),送同學(xué)們離開學(xué)校,還看著那些家長來晚的同學(xué)。
四、請您幫幫我:同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué),在校園里,可能會遇到一些困難,當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候,要請誰來幫助你呢?我們先來看一張圖片:這位小朋友遇到什么麻煩了?出示第二幅圖:這位小朋友遇到什么麻煩了?如果是你,請誰幫忙?出示第三幅圖:這位小朋友遇到什么麻煩了?如果是你,請誰幫忙?可以讓老師幫著抹藥,還可以找校醫(yī)幫忙,我們的校醫(yī)就是教我們美術(shù)的老師,看看老師在干什么?
五、向您問聲好!我們這么多老師,不僅教我們學(xué)習(xí)知識,還幫助我們,那我們應(yīng)該怎樣對待老師。誰來說說?(交流)出示圖片,請學(xué)生選擇。
六、我該怎么做?我們應(yīng)該怎樣做。好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、學(xué)到很多知識就是對老師最大的尊敬。老師累的時(shí)候,也可以給老師唱一首歌,讓老師減輕疲勞。還可以親手做一張賀卡送給老師,表達(dá)對老師的尊敬。同學(xué)們還有什么想對老師說的話,可以寫下來,也可以畫畫。現(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫,等會寫好的放投影上展示給大家看。寫得好的,老師把它貼在這顆心里。
七、總結(jié):這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦,感受到了老師對我們的關(guān)心。老師不僅教我們學(xué)知識,還幫助我們解決了很多困難,以后的每一天,我們都要尊敬老師,記得見到老師問聲好!下課!
授后小結(jié):
4、上學(xué)路上
教學(xué)目標(biāo):
1、知道在上學(xué)路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成初步的自我保護(hù)意識 和安全意識。認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識,自覺遵守交 通規(guī)則。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力,培養(yǎng)主動幫助她人的品質(zhì)形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。教學(xué)準(zhǔn)備:制作“幫助小紅安全上學(xué)”的課件 集體智慧 個(gè)性設(shè)計(jì) 教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程:
活動一:真情求助,激發(fā)興趣 師:今天,我上班的路上,碰到了(出示課件:小紅的媽媽)(小紅的媽媽:今天,我沒時(shí)間送小紅上學(xué),只好讓她一個(gè)人去上學(xué)。可是我心里一直很擔(dān)心,小紅能平安、準(zhǔn)時(shí)地來到學(xué)校嗎?)師:你們愿意幫小紅安全到達(dá)學(xué)校,讓她媽媽放心嗎?那么請你們仔細(xì)觀察一下小紅一路上要經(jīng)過的地方,想想媽媽在擔(dān)心什么?
活動二:觀察發(fā)現(xiàn),感知危險(xiǎn)(出示課件:小紅的上學(xué)路線)學(xué)生觀看。
師:觀察到了嗎?小紅媽媽擔(dān)心什么?
生:圍繞媽媽擔(dān)心小紅過馬路被車撞,爬橋欄桿掉到河里來談。師:媽媽的擔(dān)心不是沒有道理的,請看一段錄像。
生:圍繞未看紅綠燈就過馬路,不走天橋翻欄桿被車撞了來談。
師:看來為了不讓媽媽操心,上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。
活動三:互幫互助,學(xué)會避開危險(xiǎn)
師:其實(shí)你們的家長也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué),有的是乘車上學(xué),有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組,想想好辦法來保證上學(xué)路上的安全吧!學(xué)生分成三組開展討論;步行組匯報(bào):生:
1、走路要走人行道,過馬路要看紅綠燈,走斑馬線。
2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。
師:謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學(xué)路上還有什么要注意呢?
生:1.不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿,會被車子撞的。2.不要走在池塘邊,當(dāng)心滑下去。
3、工地上也不要走,很危險(xiǎn)。
師:步行組給我們提了這么多好建議,我們得謝謝他們,大家一起鼓掌。乘車組匯報(bào):生:
1、爸爸要我排隊(duì)上車,不要擠,要是別人擠我就讓開。
2、車要停穩(wěn)了再下,在車上不要把頭伸到外面去。
3、媽媽說要聽好站名,快到了就要站到門口去。師:你們說的真好,我們也謝謝乘車組的同學(xué)。家長接送組匯報(bào):師:我們班還有些同學(xué)每天是家長送到學(xué)校來的,可是為了保證安全,你們有什么好建議要說給家長聽的?生:
1、我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。
2、我要對媽媽說騎車子慢一點(diǎn)。
3、我要對爸爸說開車要看交通標(biāo)志。
師:你還知道交通標(biāo)志?真棒!是啊,不管是走路,還是騎車開車,我們都要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證安全!謝謝你們的好建議。
活動四:智力搶答,認(rèn)識標(biāo)志 師:我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦法,真不錯(cuò)!為了保證大家的安全,我們國家制定了《交通法》,在車輛穿行的馬路上還設(shè)立了很多交通標(biāo)志,我知道你們課前收集到一些交通標(biāo)志,先在小組交流一下,然后我就要考考你們了。學(xué)生交流 師:準(zhǔn)備好了嗎?搶答賽馬上就要開始了!(課件:交通標(biāo)志圖)請說說這些是什么標(biāo)志?你在那里見過?生:說交通標(biāo)志的名稱,并說明是在哪里見到的。(信號燈標(biāo)志、步行標(biāo)志、禁止跨越標(biāo)志、禁止車輛通行標(biāo)志、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志)
師:你們真了不起,認(rèn)識了這么多交通標(biāo)志,我們在上學(xué)路上就更安全了。
活動五:戶外游戲,模擬實(shí)踐 師:大家看,誰來了?(課件:小明媽媽:謝謝同學(xué)們的幫助,學(xué)到了這么多安全知識,小明可以安全上學(xué)了。)師:讓我們也一起上學(xué)吧!師把學(xué)生帶到操場上,老師扮演警察指揮交通,讓學(xué)生在活動中鞏固認(rèn)識。
師:今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色,學(xué)到了這么多安全知識,老師覺得你們都可以成為交通小衛(wèi)士。希望同學(xué)們都能安安全全地上學(xué),平平安安地回家。(同學(xué)們唱著《上學(xué)去》的歌兒回教室。
授后小結(jié):
5、我們的校園
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段,熟悉自己的校園,增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。
2、調(diào)動學(xué)生主體積極性,了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備,在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察,在熱烈氣氛中相互交流。
3、通過實(shí)踐活動,學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲,也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。課時(shí)安排:兩課時(shí)
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、導(dǎo)入談話:小朋友們,老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎?請你用心聽。
2、播放多媒體錄音:“開家長會選拔引導(dǎo)員”
3、提問:小朋友,你聽到了什么好消息?能說一說嗎?學(xué)生說,老師板書:我們的校園
二、活動準(zhǔn)備
(一)通過錄象了解校園
1、說到我們的校園,你知道些什么?
2、學(xué)生自由發(fā)言(示范小學(xué)、綠色學(xué)校)從哪里知道的?(家長、伙伴、鄰居)
3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。(播放學(xué)校環(huán)境錄)
4、咦?我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋,看來你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了,能說說你在想些什么嗎?(開心、高興、驕傲、自豪)
5、在開家長會時(shí),你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎?你打算介紹哪里呢?(學(xué)生說,老師板書:教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室)
(二)分類
1、我們的學(xué)校可真大啊,你們讓老師寫了滿滿一黑板不同 的場所真讓人眼花繚亂!如果這樣給爸爸媽媽介紹,他們肯定要被弄昏頭了,我們來想個(gè)辦法,給它們分個(gè)類,好嗎?
2、師生共同完成分類:(貼字)上課場所:教室(微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱)、圖書館、游泳池下課場所:操場、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場所:辦公室、會議室
3、這樣看起來既清楚又明白,引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是,你們真的知道這些地方在哪里嗎?讓我們?nèi)?shí)地走一走。
4、注意事項(xiàng):你能說說我們應(yīng)該注意些什么呢?
三、鞏固探究
分組討論:生活中我們要注意哪些方面的安全?增強(qiáng)安全意識有何意義?
四、課堂總結(jié)
通過活動,你們有何收獲?請把你學(xué)到的知識告訴你爸爸、媽媽,讓我們共同守護(hù)自己的家園。授后小結(jié):
6、校園里的號令
教學(xué)目標(biāo):
情感與態(tài)度:初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性,形成規(guī)則意識。
行為與習(xí)慣:幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
知識與技能:能分辨鈴聲的不同含義,學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。
過程與方法:在活動體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動的方法。
教學(xué)重點(diǎn):能分辨校園鈴聲的不同含義,初步形成規(guī)則意識。教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:上下課鈴聲的錄音,準(zhǔn)備上課和課間活動的有關(guān)資料。教學(xué)過程:
活動一 我會聽
1.談話:同學(xué)們,你們注意過校園里的鈴聲嗎?這節(jié)課我們就一起來了解了解。(板書:校園鈴聲)
2.提問:校園的鈴聲表示什么意思?[播放視頻:上課鈴響或者動畫:上課鈴響] 3.學(xué)生討論,教師隨機(jī)追問:(1)你聽到了什么?看到了什么?(2)鈴聲告訴我們什么?(板書:上課了)(3)聽到這樣的鈴聲,你們是怎么做的?我們來演一演吧。
學(xué)生演練(讓學(xué)生來到室外,演練上課鈴響后怎么做):快步走進(jìn)教室,拿出書本,擺放在課桌上,坐得端端正正,眼睛看著老師,專心聽老師上課。
(4)說說為什么要這樣做?(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書:上課鈴聲響,趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊,專心把課上。)
小結(jié):上課鈴響后,我們要趕快走進(jìn)教室,把書本整齊地?cái)[放在桌上,專心上課。
活動二 我會做
1.老師講課時(shí),我們應(yīng)該怎么做。(1)過渡:現(xiàn)在,正式上課的鈴聲響了,老師要講課了。老師講課時(shí)我們該怎么做?(2)學(xué)生討論發(fā)言,教師進(jìn)行板書:眼睛仔細(xì)看,耳朵注意聽。(3)小結(jié):老師講課時(shí),我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板,耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。
2.老師提問時(shí),應(yīng)該怎么做。(1)提問:老師提出問題時(shí),你們是怎么做的呢?學(xué)生交流討論。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動腦筋認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言,發(fā)言時(shí)聲音要響亮)教師進(jìn)行板書:腦子認(rèn)真想,發(fā)言聲響亮。(2)提問:有幾個(gè)小朋友,他們是怎樣做的呢?我們一起看看。[播放視頻:上課發(fā)言](3)聽到這樣的鈴聲,你們是怎么做的?我們來演一演吧。學(xué)生演練(讓學(xué)生來到室外,演練上課鈴響后怎么做):快步走進(jìn)教室,拿出書本,擺放在課桌上,坐得端端正正,眼睛看著老師,專心聽老師上課。(4)說說為什么要這樣做?(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書:上課鈴聲響,趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊,專心把課上。)小結(jié):上課鈴響后,我們要趕快走進(jìn)教室,把書本整齊地?cái)[放在桌上,專心上課。
3.同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做。(1)過渡:剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題,而且聲音很響亮,可真棒!(2)提問:在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候,其他同學(xué)該干什么呢?(認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,思考別人說得對不對。)(3)談話:老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象: [出示圖片:上課](4)提問:他們在干什么?你要提醒照片中同學(xué)注意什么?學(xué)生自由發(fā)言。(5)小結(jié):老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽,不插嘴,不分心,多么會聽講啊!
活動三 我會想 游戲:猜字謎。[播放動畫:猜字謎]
課堂總結(jié)。授后小結(jié):
7.課間十分鐘
教學(xué)目標(biāo):
1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,合理地安排課間十分鐘。
2.玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。
教學(xué)重難點(diǎn):1.合理地安排課間十分鐘。
2.積極開展有益的活動,懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:了解學(xué)生課間活動的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。教學(xué)過程:
活動一:合理安排
1.(CAI錄像:同學(xué)們課間休息活動的情景。上課鈴響,同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌摇>S尼熊在操場上納悶,小朋友們都跑到哪里去了?)創(chuàng)設(shè)情境:維尼熊:你們怎么全都回教室來了?上課鈴是提醒我們干什么的呀?你們怎么知道要拿出《品德與生活》書呢?課程表有什么用呀?師:我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。(板書:學(xué)具準(zhǔn)備)
2.創(chuàng)設(shè)情境:維尼熊上課要上廁所。師:同學(xué)們,你們有什么想提醒維尼熊的嗎?和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。維尼熊:我明白了,上廁所和喝水都是在課間完成的。(板書:上廁所、喝水)
3.師小結(jié):課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。(板書:課前準(zhǔn)備)
活動二:快樂游戲
1.師:同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備,還做了什么呀?(板書:玩游戲 課間活動)維尼:你們課間最喜歡干什么呢?你們會玩什么游戲呀?可我一個(gè)游戲也不會玩。師:同學(xué)們來教教維尼好嗎?每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。
2.維尼熊:謝謝你們教我玩游戲,我們一起來玩一玩吧!(CAI音樂)學(xué)生盡情玩游戲。
3.師:剛才同學(xué)們玩游戲時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。(師在學(xué)生游戲時(shí)觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題,指出其一)我們應(yīng)該怎樣解決呢?(引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則,注意安全,與同伴和睦相處)維尼熊:是呀,我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題呢!我們應(yīng)該怎么辦呢?師:你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?(引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題)維尼熊:我明白了,玩游戲時(shí)不能光顧著自己,還要遵守游戲規(guī)則,注意安全。
4.師小結(jié):同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動,并做好這些課前準(zhǔn)備,課間十分鐘一定能過得輕松快樂。
授后小結(jié):
8、上課了
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。2.懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。
情感:1.愿意遵守課堂紀(jì)律。2.對不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為:1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2.上課不隨便說話;要發(fā)言,先舉手;不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事;不影響別人學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn):提高學(xué)生的道德認(rèn)識,使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得人人遵守課堂紀(jì)律,大家才能學(xué)習(xí)好的道理,從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。
教學(xué)難點(diǎn):上課守紀(jì)律的重要性。教學(xué)過程:
一、想一想(通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn),使他們知道上課要守紀(jì)律。)
1.思考:同學(xué)們,上課時(shí)人人守紀(jì)律,大家學(xué)習(xí)得怎么樣?如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢?
2.小結(jié):上課時(shí),人人守紀(jì)律,大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律,就會影響學(xué)習(xí),大家都不高興,因此,課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì):上課守紀(jì)律
二、說一說(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。)
出示圖一。1.小組交流:(1)上課鈴聲響了,教室外活動的同學(xué)是怎么做的?為什么要這樣做?(2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的?2.小結(jié):鈴聲就是命令,聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做:(1)停止一切活動。(2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障,這樣既不耽誤上課時(shí)間,又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且,課前準(zhǔn)備好上課要用的東西,上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間,不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語:在座位上坐好后,我們該怎樣上課呢?
出示圖二。1.小組交流:(1)上課時(shí),同學(xué)們是怎么做的呢?窗外飛來幾只小鳥,嘰嘰喳喳地叫著,同學(xué)們沒有一個(gè)人看,這是為什么呢?(2)如果上課不專心聽講,搞小動作,會造成什么后果呢?(3)觀察老師的表情怎樣?你們猜此時(shí)老師是怎么想的?2.小結(jié):上課玩東西,做小動作,會分散注意力,不能集中精神聽老師講課,既影響了自己的學(xué)習(xí),有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí),一定要管住自己,不玩,不做小動作,時(shí)間長了,就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語:課上除了要專心聽講外,還應(yīng)該怎樣做呢?
出示圖三。1.討論:(1)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手?(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言,讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做?2.小結(jié):想發(fā)言時(shí)要先舉手,得到允許后再發(fā)言,如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話,發(fā)言亂搶,誰也聽不清,會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言,有秩序地討論問題,大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語:現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了,下面老師想請你們當(dāng)小老師,來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣,怎樣幫助他們?
三、看一看(使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。)出示投影片。(看一看中的圖1)
四、課堂總結(jié)。授后小結(jié):
9、玩得真開心
教學(xué)目標(biāo):
1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。
2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具,發(fā)展動手能力。
3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:各色彩紙、線團(tuán)、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)、反饋表 錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生:制作的材料。教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問題:玩。你們高興嗎?生:高興。春風(fēng)今天是我們邀請的同伴,她特別喜歡我們班的學(xué)生,想和大家一起玩,你們歡迎嗎?生鼓掌歡迎。那我們和春風(fēng)玩什么呢?生:我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物,你們想不想知道是什么?生:想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。(生:高興、驚訝)老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些,那怎么辦呢?生:自己動手親自做一做。
二、做一做,玩一玩
1.想一想,你自己做什么?(討論自己做什么,用什么材料)2.選擇工具自己親自動手制作玩具。(可以用自己準(zhǔn)備的材料,也可以去老師那里來領(lǐng)材料)這一活動時(shí)教師要特別提示一下安全問題,以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。(制作過程中教師放一些音樂,調(diào)節(jié)一下氣氛)。教師巡視時(shí),如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下,互相幫助解決。生:風(fēng)車立不起來?同學(xué)解決:線剪得短些。生:紙杯剪成條粘不住?同學(xué)解決:換換漿子,用手壓的時(shí)間長些。
3.制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩,讓孩子們飛一飛,賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn),風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長。評出優(yōu)秀小能手。(充分給孩子們玩的時(shí)間,然后再進(jìn)行比賽)
三、動腦筋,想一想
1.交流感受:說一說,為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等?(查找自己的不足)生:我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言:老師我的飛機(jī)沒他飛的遠(yuǎn),但我的飛機(jī)在空中停的時(shí)間長。(鼓勵(lì))在教室內(nèi)靜止時(shí)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎?生:不轉(zhuǎn)。總結(jié):今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。(扣題:我和春風(fēng)一起玩)
2.填寫表格:我和春風(fēng)一起玩(包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟)
四、課堂總結(jié)。授后小結(jié):
10、吃飯有講究
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。
2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi),排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。
3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。
4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活,培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
2、簡單合理地搭配飲食。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:記錄講課前一天晚上,自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。
2、教學(xué)器木才:自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。
3、教學(xué)課件。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
伴隨歡快的樂曲,出示動畫:嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜,學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來,興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說:這是我的一個(gè)朋友,他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐,老師對他們表示羨慕,并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活,對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!
二、明理。
(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1.餐廳的菜肴特別豐富,屏幕出示彩色圖片。師說類別,生說食物名稱。主食類:米飯、面條、蛋糕、饅頭。魚肉蛋類:大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿。蔬菜類:芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子。水果類:草莓、蘋果、葡萄、橙子。豆制品、奶類:豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類:礦泉水、果汁、菜湯。
2.學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳,師抓住這一時(shí)刻,馬上提問學(xué)生:在吃自助餐的時(shí)候,你想對小朋友說些什么?讓學(xué)生回想:在家中長輩是如何提醒他們的,幼兒園老師是怎么教育的,學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求,應(yīng)注意什么,明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
3.屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中,通過想一想、說一說、聽一聽,自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是“怎么吃”。
(二)從身邊實(shí)例中體會如何選餐1.請一名同學(xué)選餐。音樂響起,第一個(gè)小顧客開始選餐了,看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求:認(rèn)真看,你覺得他在哪方面做得好,一會兒我們要進(jìn)行評議,看看誰是最佳評論員!這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。
2.評價(jià):取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況,生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對其評價(jià)。
三、鞏固強(qiáng)化。
在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能做到有理由基恩?你能做到嗎?試試看。
四、課堂總結(jié)。
授后小結(jié):
11、別傷著自己
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害,自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法,進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。
3、受傷后,在成人不在的時(shí)候,學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
教育目標(biāo):
1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí),自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對情境中的小伙伴提供幫助。
3、受傷后一定要告訴家長或長輩。
教學(xué)方法:
1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場景。
2、通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí),自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱,認(rèn)識到要學(xué)會自我保護(hù)。
3、通過學(xué)生自評、互評、師評,了解受傷后,如何處理簡單的意外傷害情況。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:(1)請學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動,思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。(2)學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水)
2、教師準(zhǔn)備:就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。
3、教學(xué)器材:常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
4、教學(xué)課件。教學(xué)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1、教師出示討論題目:課件一(1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅浚?)在什么時(shí)候、什么地方受的傷?(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的?(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺?
2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)
3、請幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
二、觀察分析
1、看一看:觀察同學(xué)們的課間活動。
2、說一說:在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害?(1)課間猛跑;(2)踢球不注意;(3)上下樓梯奔跑;(4)教師里追跑;
3、想一想:居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
1、師提供情境:當(dāng)自己受到意外傷害時(shí),家人心情如何
2、學(xué)生模擬表演:鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景
3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。
5、教師小結(jié):意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害,如磕傷、撞傷、燙傷等,傷害無論大小都會給他人帶來痛苦,還會給家人帶來不必要的麻煩。因此,在進(jìn)行各種活動時(shí)我們要多加注意,盡量避免傷害。
四、判斷分析
1、課件二,教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。
(1)學(xué)生在馬路上踢球;(2)互相爭搶玩具;(3)用掃帚和傘打鬧;
2、小組討論:以上情況怎樣避免傷害?
3、學(xué)生判斷,并提醒小朋友要注意什么?
4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做:課件三
(1)乘車時(shí)(車上車下)(2)課間活動時(shí)(3)看見剪刀放在沙發(fā)上(4)插電源時(shí)(5)學(xué)生自己說出幾種情境
五、實(shí)踐操作
1、了解一些常見的醫(yī)藥常識
(1)學(xué)生自由介紹;(2)教師介紹;(3)教師小結(jié):雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長或老師說明情況,以獲得及時(shí)的治療。但是,如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識,學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法,當(dāng)家長和老師不在身邊的時(shí)候,先對傷口進(jìn)行一下處理,對日后的治療有積極的作用。
2、分組展示自帶藥品
(1)小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。(2)全班介紹
3、補(bǔ)充:選出常見幾種藥品,介紹其作用并模擬演示使用方法。
4、生模擬:小傷口的處理方法(1)擦傷(2)劃傷(3)流鼻血
六、討論分析
1、課件四,遇到這樣的情況該怎么辦(57頁圖)?
2、討論:能不能因?yàn)楹ε录议L的責(zé)備而隱瞞情況?
3、教師小結(jié):當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候,無論輕重都要注意及時(shí)向家長或老師說明情況,這樣才會使我們更加安全。
七、積累資料,強(qiáng)化自我保護(hù)意識
1、介紹救護(hù)小常識
(1)受傷后及時(shí)告訴老師或家長;(2)傷口要及時(shí)處理;(3)在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院;(4)燙傷后要用冷水沖洗、降溫;(5)流血要馬上包扎(因?yàn)槿说难坑邢蓿?/p>
2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料,互相宣傳救護(hù)知識。
3、教師小結(jié):鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識 授后小結(jié):
12、早睡早起
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。2.通過小調(diào)查,使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng),應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。
3.學(xué)生拓展表演,體會正確姿勢的重要性。
4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體,養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。5.在觀察、調(diào)查、游戲中,初步了解健康常識,獲得基本的健康意識和生活能力。
6.知道要愛惜自己的身體,認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性,從小養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程:
一、觀察圖片引入新課
出示49頁圖片,選一幅圖說一說你看到了什么?并評價(jià)一下他們的行為。
你知道了什么?知道了早睡早起的重要性。
請你們結(jié)合自己的行為,談一談以后怎樣保證足夠的睡眠,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?
二、情景表演,指導(dǎo)行為
表演教科書提供的“她為什么遲到了”
教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí),除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外,著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議,指導(dǎo)行為。
學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。
三、親子空間
1.回家以后,和爸爸媽媽一起合作,制定一份作息時(shí)間表,把它張貼在床頭或者書桌上,并自覺遵守。
2.比比誰的星星多。(家長參與評價(jià)與監(jiān)督。)一周起床、睡覺情況調(diào)查表
(一)項(xiàng)目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 起床時(shí)間 睡覺時(shí)間
一周起床、睡覺情況調(diào)查表
(二)項(xiàng)目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 自覺做到 爸爸媽媽督促
四、拓展延伸
根據(jù)自己整理出來的數(shù)據(jù),向同學(xué)們交流展示。
五、課堂總結(jié)。授后小結(jié):
13、美麗的冬天
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識,能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己,有計(jì)劃地安排自己的生活,學(xué)會自我保護(hù)。
2、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒,積極參加冬季體育鍛煉和游戲,豐富生活,增強(qiáng)體質(zhì)。活動準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識。
2、師生共同準(zhǔn)備競賽試題。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 活動過程:
一、模擬演練,明理辨析
師:寒冷的冬季到了,我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化,我們小朋友要學(xué)會照顧自己,使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演,看看他們誰做得對,誰做得不對?
1、一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué),認(rèn)真穿好大衣,戴好手套和帽子;
2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗,一個(gè)小朋友馬上脫衣服;
3、一個(gè)小朋友生了凍瘡,使勁抓;
4、幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。
學(xué)生觀看完畢后,教師組織討論,冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。
二、分組討論,實(shí)踐探究
1、冬天我們家鄉(xiāng)有哪些美景?
2、在欣賞美景過程中,我們應(yīng)該注意哪些方面?
3、如何爭做一名保護(hù)環(huán)境好孩子?
三、課堂總結(jié)。
授后小結(jié):
14、健康過冬天
教學(xué)目標(biāo):
1、積極參加冬季的體育活動,感受冬天生活的快樂。
2、不怕寒冷,堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。
3、通過多種途徑獲得冬季保健知識,關(guān)心自己的身心健康。活動準(zhǔn)備:老師:錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座(冬日保健)
學(xué)生:收集冬日保健知識。活動課時(shí):2課時(shí)。活動過程:
活動案例一 好玩的冬天
1、開課:同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了,人們穿得越來越厚了,氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了。現(xiàn)在是初冬,下來到深冬,寒冬臘月,結(jié)冰下雪,人人穿棉襖。今天,我們就來討論一下冬天有什么特點(diǎn),我們該怎么過?
2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。(1)天氣逐漸變冷,刮風(fēng)刺骨,下雪。(2)植物的變化:樹葉掉光了,沒有生機(jī)。(3)動物的變化:冬眠了,有的飛到南方過冬去了。(4)人們穿的笨重了,行動不便。(5)小朋友們碰到的問題:怕冷,不按時(shí)上課;愛生病,手、腳凍了??
3、討論:那么我們該如何過冬呢?(尋找樂趣,創(chuàng)造樂趣,生活一切照舊。)(1)學(xué)生四人小組討論并發(fā)言,老師小結(jié)。第一:越冷越要鍛煉,堅(jiān)持晨跑。第二:按時(shí)上課,生活照舊。第三:參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動。(2)師生討論冬天有哪些有益的活動?(看書P50-p51頁內(nèi)容,跳繩,滑冰,堆雪人,打雪仗,長跑,越野賽,做游戲??)
4、看錄像《冬日的課間活動》。
5、布置作業(yè):回家收集冬日保健小知識。
6、每課小故事。(《科普知識故事》)活動案例二 冬日保健
1、開課:上節(jié)課,我們共同討論了怎么過冬,怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課,我們一起討論怎樣過冬的下一個(gè)問題:冬天的保健問題。
2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保健?(因?yàn)闅夂蚶洌巳菀咨芏嗖。焊忻埃茄祝瑑霪彛钦??等等。)
3、師生共同討論:如何進(jìn)行冬日保健?(1)積極運(yùn)動,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);(2)注意保暖,戴手套、帽子、耳套。(3)講究生活方法。(講究四不見書上內(nèi)容)(4)看書上P53頁內(nèi)容,跟老師念保健方法。
4、看錄像《冬天保健方法介紹》。
5、講日本小朋友如何過冬的故事。(《夏令營中的較量》,冷水浴。)
6、布置作業(yè):觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象,下節(jié)課交流。
7、每課小故事。(《科普知識故事》)教案《一年級
二、冬季保健知識競賽
1、討論競賽要求和規(guī)則,以小組為單位進(jìn)行比賽。
2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進(jìn)行。
3、評選優(yōu)勝小組和“智多星”。競賽題目:
1、天氣非常寒冷,要不要開窗通風(fēng)透氣?
2、烤火時(shí)要注意什么?
3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么?
4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎?
5、冬天為什么會生凍瘡?生了凍瘡會怎么辦?
6、為什么要注意頭部保暖?
課堂總結(jié)。授后小結(jié):
15、快樂過新年
教學(xué)目標(biāo):
1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈向往。
2、在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識,發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。
3、學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(如廟會)相關(guān)的資料。
4、學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
5、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。
活動準(zhǔn)備:在家長的幫助下,收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料(如窗花、對聯(lián)等),收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等(唐裝、帽子等)。請逛過廟會的同學(xué)回憶逛廟會的體驗(yàn);收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀(jì)念品;收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。請沒逛過廟會的同學(xué),向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會或本地集市活動的情況。
老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會常見的物品。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈向往。
2、在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識,發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。教學(xué)過程:
第一節(jié)
(一)了解有關(guān)春節(jié)的事
1、師:春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始,別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年,你能說出一兩個(gè)嗎?
2、同學(xué)把自己查到的資料說給大家聽,老師補(bǔ)充。(泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年,印度是在十月,埃及是在尼羅河漲水的時(shí)候過新年,我國的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新年。)
3、我們是怎樣和家人過春節(jié)的?
4、看看書上的四幅圖畫的是什么?(舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張 燈結(jié)彩)過春節(jié)時(shí),你還參加過什么有意思的活動?(逛廟會)二感受有關(guān)廟會的熱鬧場面。請逛過廟會的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會的體驗(yàn)和感受:(1)廟會中有趣的事情是什么?(2)廟會中最難忘的事情是什么?三展示小收藏請逛過廟會的同學(xué)將自己在廟會中收集的小玩意拿到班上與大家分享,有特色的小玩意可以做出特別介紹。
第二節(jié)
(一)在人多擁擠的地方,怎樣保護(hù)自己?
1、在廟會上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事?
2、小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦?(1)人多擁擠,怎樣防止與家人走散?如果找不到家里人,怎么辦?(2)在人多的地方怎樣防止丟錢物?(3)有人亂扔垃圾,這樣好嗎?你的垃圾是怎樣處理的?(4)在人多的地方買東西,你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊(duì),你應(yīng)怎么辦?
(二)模擬活動:逛廟會請同學(xué)們自由組合,把剛才討論的問題,表演一下,使同學(xué)增長自我保護(hù)的能力。
(三)小結(jié):我們只有注意自覺維護(hù)公共場所的環(huán)境衛(wèi)生,在人多擁擠的環(huán)境里,要有進(jìn)行自我保護(hù)的策略與方法,我們才能高高興興地過一個(gè)愉快的春。
(四)課堂總結(jié)。
16、新年的禮物
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)新年的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。
2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點(diǎn):
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通,以及合作的意識。
2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能,培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具:投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程:
一:導(dǎo)入主題
二、分享——新年的收獲 1、我學(xué)洗衣服了。2、還有很多人幫過我
三、收獲哪里來
1、自己的努力。、討論我的身高、體重的變化。、討論:你的收獲是?
自己做張賀卡,寫上幾句心里話。授后小結(jié):
四、新年心愿
第五篇:道德與法治教案
道德與法制教案
一年級
我的好習(xí)慣
課時(shí):共兩課時(shí),第2課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1.體會保持儀表整潔在人際交往中的重要性,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.重視自己的儀表,愿意做干凈、整潔的孩子。
3.知道保持整潔的方法。要保持整潔,并不是不參加游戲、勞動、體育鍛煉等。
二、課程標(biāo)準(zhǔn):
《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)提出健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ),它旨在使兒童從小懂得珍愛生命,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,獲得基本的健康意識和生活能力,初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系,為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ),《我們愛整潔》一課側(cè)重培養(yǎng)兒童愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,因而體現(xiàn)了“健康、安全地生活”所反映的“初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣”中的第2條“養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”。
三、學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看,一年級孩子年齡小,天性活潑好動,自理能力較弱,一些孩子還沒有掌握正確的洗臉?biāo)⒀赖缺3终麧嵉暮梅椒āU麧嵏蓛舻膬x表在與人交往中的重要性,他們的感受和體會也幾乎為零,因此很難保持儀表的整潔。盡管他們有做個(gè)干凈、整潔的孩子的愿望,但在實(shí)際生活中還很難真正做到。如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣,在活動后、勞動后及時(shí)整理自己,保持整潔;怎樣才能既不傷害兒童的自尊又能引起兒童重視講衛(wèi)生習(xí)慣等問題需要我們精心設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié),正面引導(dǎo),讓學(xué)生在活動中掌握一些保持整潔的好辦法,并督促學(xué)生在生活中不斷這樣去做,從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,重視自己的儀態(tài)、儀表,產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感,擁有良好的精神面貌。
四、教材分析
《我們愛整潔》一課,側(cè)重培養(yǎng)兒童愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。整潔的儀表在人際交往中非常重要,這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌,而且表現(xiàn)了對他人的尊重。本課四個(gè)主題緊密結(jié)合“我們愛整潔”這一話題展開,同時(shí)又分別側(cè)重不同的要點(diǎn)。教科書以“鏡子里的我”為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過自查、互評和共猜,提出儀表要求,引導(dǎo)學(xué)生反省自己整潔與否;在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生分析判斷“這樣做好不好”,進(jìn)一步打開學(xué)生思考的廣度和深度,由儀表整潔延伸至良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,進(jìn)而進(jìn)行行為引導(dǎo),在討論交流中學(xué)會一些保持整潔的好方法;最后,通過對“這樣是愛整潔嗎”這一話題的討論進(jìn)行行為提升,提醒學(xué)生保持整潔,并不是不參加活動,相反,在玩耍、體育鍛煉、勞動時(shí)要不怕臟和累,盡情活動,認(rèn)真做值日,從而凸現(xiàn)核心素養(yǎng)的實(shí)踐創(chuàng)新之勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備:完成課前小調(diào)查
2、教師準(zhǔn)備:(1)小鏡子(2)PPT課件
(3)課前和家長保持信息溝通,了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn),以便課堂上進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。
六、課時(shí)安排:共兩課時(shí)
第一課時(shí)完成主題話題“鏡子里的我”“這樣做好不好”; 第二課時(shí)完成主題話題“保持整潔有辦法”“這樣是愛整潔嗎”。
七、教學(xué)過程 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo):
1.知道保持整潔有方法,學(xué)會這些方法并在生活中加以運(yùn)用;
2.提醒學(xué)生保持整潔,并不是不參加活動、勞動、體育鍛煉等,知道怎樣做到既能愉快地玩,又能保持整潔。活動一:我們都來幫幫他
導(dǎo)語:一只不愛干凈、儀表不整潔的小豬皮皮給我們打來了求助熱線,讓我們一起來幫幫不受歡迎的皮皮吧。出示任務(wù):
出示PPT,師生共同表演繪本《皮皮的故事》第4、5頁的內(nèi)容。反饋指導(dǎo):
1.討論:你從故事中懂得了什么? 2.說說你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩子?
小結(jié):揭示活動主題,刷牙洗澡換衣后的皮皮整潔又帥氣,大家夸贊討人喜。你會做這些保持整潔的事兒嗎?還有哪些保持整潔的好辦法呢? 活動二:保持整潔有方法
導(dǎo)語:課前每個(gè)小朋友都做了一次家庭小調(diào)查,你在洗漱習(xí)慣方面還存在哪些問題呢? 出示任務(wù)
小組討論:找到解決問題的好辦法。反饋指導(dǎo):“保持整潔好辦法”推介會
1.誰來說一說,你們今天這么整潔,早晨起來都做了些什么?想一想,除了他們剛才說的這些以外,你覺得每天還要做什么才能讓自己變整潔?還要經(jīng)常做什么呢?
2.看來你們平時(shí)的生活習(xí)慣很好。
出示PPT,老師出示圖片,學(xué)生隨著老師一起說洗手、洗臉、洗腳、穿戴整齊、刷牙。這些是我們小朋友為了整潔天天要做的。洗澡、剪指甲、理發(fā)、勤換衣服是我們經(jīng)常做的。
3.在這些事情中,哪些是你自己會做的?請把你保持整潔的好辦法推介給大家。
你能說一說平時(shí)你是怎么洗手的嗎?實(shí)踐鞏固操練“六步洗手法”。
你平時(shí)在家是怎樣洗臉的?在洗臉的時(shí)候,你們遇到過什么麻煩嗎?你們要觀察觀察他這樣是不是能把臉洗干凈。大家都學(xué)會了正確的洗臉方法了嗎?讓我們一起來做一遍。
大家都把小臉蛋洗得干干凈凈的,個(gè)個(gè)都笑了。我看見了許多小朋友都有一口潔白的牙齒。你們平時(shí)是怎樣刷牙的,誰來做一做?全體學(xué)生跟著音樂,拿起牙刷一起來刷牙。唉!我覺得這樣刷牙好像太麻煩了,有時(shí)候我來不及了,我就這樣亂刷幾下,你們說行不行?為什么?? 4.學(xué)生互相幫助整理頭發(fā)、衣服、紅領(lǐng)巾等。5.將自己最整潔的一面展示給大家看一看。
6.老師知道,在我們班中,有很多小朋友平時(shí)保持整潔做得很好。誰愿意夸一夸你身邊整潔的好孩子?請學(xué)生親自把“整潔獎(jiǎng)?wù)隆彼徒o自己認(rèn)為很整潔的小朋友,并夸一夸他。
小結(jié):現(xiàn)在老師和小朋友一起,把這些好方法進(jìn)行歸類,做一個(gè)好方法提示卡。活動三:拍張照片秀一秀
導(dǎo)語:現(xiàn)在我們要招聘小小節(jié)目主持人,老師要請同學(xué)們來試鏡。PPT出示一組不夠整潔的小朋友照片,引導(dǎo)學(xué)生議一議:像他們這樣拍下來的照片能上鏡頭嗎?再想一想,試鏡之前應(yīng)該注意什么呢?
出示任務(wù):現(xiàn)場試鏡。根據(jù)學(xué)生的回答,一起給試鏡的小朋友整理一下,再拍張照片,在屏幕上顯示出來。
引導(dǎo)學(xué)生觀察:經(jīng)過整理,變干凈了以后,拍下來的照片可比老師帶來的漂亮多了。你們不想像他這樣,很整潔地拍張?jiān)囩R鏡頭嗎?
反饋指導(dǎo):各組小朋友互相幫忙檢查一下,自己整潔嗎?同桌小朋友整潔嗎?不整潔的話,可以梳梳頭,整理整理。等小組里面所有的小朋友都整潔了,我們就可以拍照展示了。
小組合作整理,并請一組小朋友上來,討論他們是否達(dá)到拍照的標(biāo)準(zhǔn),最后拍照片。
小結(jié):我們每天在學(xué)校里要參加各種各樣的活動,有時(shí)候很容易弄臟自己。我們要學(xué)會隨時(shí)隨地整理自己。手和臉臟了去洗一洗,也可以帶包餐巾紙或者手帕,臟了擦一擦。活動好后要把衣服穿好,扣子扣好,紅領(lǐng)巾系好。只有這樣我們才能保持從早到晚的整潔。活動四:這樣是愛整潔嗎
導(dǎo)語:用繪本故事的結(jié)尾作為話題的導(dǎo)入:說說你怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩子?
出示任務(wù):針對書中范例展開討論:這樣是愛整潔嗎? 反饋指導(dǎo):你還在哪見過這樣的情況?
1.探討交流,形成共識:保持整潔,并不是不參加活動,相反,在玩耍、體育鍛煉、勞動時(shí)要不怕臟,盡情活動。
2.活動結(jié)束后,怎樣保持整潔呢?
小結(jié):我們要積極參加各種活動。活動后,只要我們做到及時(shí)換衣、勤洗手臉勤洗澡,這樣既能愉快地玩,又能保持整潔。
七、板書設(shè)計(jì)
八、設(shè)計(jì)思考
《我和大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會大自然的美妙,體驗(yàn)春夏秋冬不同季節(jié)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、語言表達(dá)能力,以及欣賞美、鑒賞美的能力。
2、通過活動,激發(fā)讀書、學(xué)習(xí)古詩的興趣,促使學(xué)生多看書、看好書,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,從而擴(kuò)大知識面,使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。
3、通過活動,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整合資料的能力。
5、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
二、活動準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生利用雙休日,到一處景點(diǎn)(公園、花市、花園小區(qū)等),觀察景點(diǎn)的情況,或回憶自己旅游中印象最深的景點(diǎn),記下自己的感受。
2、布置學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,收集古代詩人贊美、描寫大自然的詩歌,摘抄描寫大自然景色的詞語及精彩片斷。
3、上網(wǎng)或看書,查找有關(guān)大自然四季變化的知識及其它有關(guān)大自然的知識。
三、活動過程(本次活動時(shí)間為兩周)本次活動分三步進(jìn)行:
(一)布置安排
1、宣布此次活動的內(nèi)容、目標(biāo)、意義及步驟。
2、分出活動小組。分小組進(jìn)行討論,討論各小組準(zhǔn)備怎樣開展活動,并制定出活動計(jì)劃。
3、各小組上交活動計(jì)劃。
(二)中途檢查(一周后)
1、檢查各小組收集資料的情況。
2、各小組匯報(bào)收集資料的體會及經(jīng)驗(yàn)。
3、總結(jié)前段情況,布置下段任務(wù),指出存在的問題,并給予指導(dǎo)。
(三)匯報(bào)成果
1、利用媒體創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動情感
課件展示大自然四季變化的美麗景色:春天的鮮花、夏日的晴空、秋天的果實(shí)、冬天的白雪;還有大自然中那美麗的自然風(fēng)光。
提問:看到這美麗的大自然,你有什么感受?你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)以大自然的贊美和熱愛呢?
2、認(rèn)識大自然
(1)你知道哪些有關(guān)大自然的知識?
各小組匯報(bào)收集體到的有關(guān)大自然季節(jié)變化,及其它知識。(2)大自然給你什么樣的印象?(自由發(fā)言)
3、欣賞大自然
(1)各小組派出組員談你看到的優(yōu)美景點(diǎn)的感受。
(2)各小組派代表說說你最喜歡大自然的一些什么?喜歡一年四季中哪個(gè)季節(jié),為什么?
4、贊美大自然
(1)古代詩人為我們留下了很多贊美、描繪大自然風(fēng)光的詩句,誰背一背?(看哪個(gè)小組背得最多)
(2)現(xiàn)代的文人墨客又是如何贊美、描寫大自然景色的呢?請各小組派代表把摘抄到的精彩片斷讀給大家聽一聽,看誰朗讀得有感情。A、組內(nèi)交流,找出最優(yōu)美、最精彩的片斷,制成投影片。B、分小組輪流上臺交流摘抄的片斷,并投影顯示。C、由摘抄者介紹為什么摘抄這一片斷。
D、大家評論:這些片斷好在哪兒,精彩在何處?
5、真情歌唱大自然(總結(jié)拓展)
大自然是多么美麗,多么神奇!它像一位高超的魔術(shù)師,給一年四季披上了多彩的外衣;它更像一位偉大的母親,獻(xiàn)給人們無數(shù)的財(cái)富,哺育著大地兒女。讓我們一起唱一曲四季頌歌!
(1)用你喜歡的方式來贊美、描繪大自然:畫畫、寫感受、唱歌(小組內(nèi)進(jìn)行。)
(2)全班交流。
(3)最后播放一個(gè)表現(xiàn)大自然優(yōu)美的風(fēng)景片 《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解各種家具的形態(tài)特征,掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。2.通過回憶、觀察、動手實(shí)踐,初步掌握彩泥造型能力。3.養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣,增強(qiáng)對家庭的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解不同家具的造型特征并掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。難點(diǎn):捏制出來的家具支撐性好,具有一定裝飾性。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、彩泥、油畫棒等。
四、教學(xué)過程
(一)溫故知新,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
提問:以前學(xué)習(xí)過哪些捏泥方法。教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié):揉、捏、壓、搓、刻、印等。
學(xué)生和老師一起制作幾何立體型(長方體、圓柱體、正方體、橢圓、球),熟悉彩泥的特性,在實(shí)踐中再次回顧基本的捏泥方法。(二)新課教學(xué) 1.了解組合原理
①說說你們能用這些各種形狀的彩泥做些什么呢?看看老師用它們組合拼裝成了什么?(教師在實(shí)物投影下組拼家具柜子)②提出問題:很多家具體積龐大,比門寬,裝卸工人是怎么把他們搬進(jìn)我們家的呢? 觀看視頻資料:裝卸工人拆裝組合家具的過程,了解現(xiàn)實(shí)生活中家具也是通過組合安裝的方法運(yùn)送到千家萬戶。
小結(jié):今天我們用各種幾何形狀組合的方法制作家具和家電,組合成一個(gè)溫馨的家。
引出課題:《我愛我家》。2.掌握組合方法
①老師用這些形狀的彩泥還制作了很多家具和家電,(展示教師制作的沙發(fā)、書桌、床、臺燈等)請學(xué)生上臺將老師制作的家具家電拆開分解,看看究竟它們是由哪些形狀的彩泥怎樣組拼在一起的? ②教師小結(jié):彩泥本身帶有粘性,應(yīng)選擇合適的時(shí)間將其粘貼在一起,也可以用牙簽等材料在中間做支撐結(jié)構(gòu)。
③你們家有哪些家具家電呢?舉例說說你家的家具或家電是由哪幾個(gè)部分組成,分別是什么形狀的? ④小訓(xùn)練:柜子的樣式有很多,你能用這些形狀的彩泥組拼出幾種其它樣式的柜子嗎?請學(xué)生上臺組拼。
⑤柜子上還缺少了什么?教師示范裝飾家具柜子細(xì)節(jié)。3.作品賞析
欣賞優(yōu)秀作品,比比這些作品,你更喜歡哪個(gè)?為什么?(裝飾與不裝飾對比;精致與馬虎對比;同種顏色與多種顏色搭配對比)。(三)實(shí)踐創(chuàng)作
學(xué)生以同桌兩人小組合作的形式,用彩泥制作各種各樣的家具和家電,組合成一個(gè)漂亮的“家”。教師巡視指導(dǎo)。(四)展示評價(jià)
將小組作品放在一起,組合成一個(gè)“房間”,并派代表對自己組的作品進(jìn)行簡短的介紹。組織學(xué)生以小組形式輪流觀看其他組作業(yè),采取學(xué)生自評、互評和師評的方式評價(jià)。
由學(xué)生們自主投票選出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳組合獎(jiǎng)”、“最佳色彩獎(jiǎng)”等。(五)小結(jié)作業(yè)
采用提問的方式,總結(jié)家具的制作方法和步驟。
隨堂作業(yè):家除了有家具和家電,更主要是有疼愛你的爸爸媽媽,爺爺奶奶等,說說你和家人在家里發(fā)生的溫馨的事。