第一篇：天下興亡 匹夫有責(zé) 教案 初中政治教案 八年級道德與法治教案

第2課時(shí) 天下興亡 匹夫有責(zé)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．幫助學(xué)生認(rèn)識到勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。

2．懂得勞動只有分工的不同，沒有貴賤之分，無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

3．培養(yǎng)熱愛勞動人民的情感，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 勞動的重要性。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

平等地對待各種類型的勞動者。

情景導(dǎo)入 生成問題

說起國家發(fā)展，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。甲：國家發(fā)展是大人的事，所有大人都應(yīng)該努力工作。乙：國家發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)人的事情，跟普通百姓關(guān)系不大。丙：我覺得國家發(fā)展是每個(gè)人的事，中學(xué)生也有責(zé)任。丁：可我們還是初中學(xué)生呢，能做什么呢？ 你如何看待以上觀點(diǎn)？

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)：當(dāng)前，我國國家建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想。這些成就的取得靠的是全體中華兒女的共同努力、共同奮斗。我們青少年要勇于承擔(dān)歷史的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。

2．今天，我們國家取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。

3．無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

4．青少年是祖國的未來，我們要勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻(xiàn)者，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。

合作探究 生成能力 探究一 勞動成就今天

活動(一)尊敬各種類型的勞動者

學(xué)生看教材P108“農(nóng)民喜獲豐收”“工人在工作”“科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)”“治理海洋污染”等圖片，探討下列問題：

(1)他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆樱?/p>

(2)尋找身邊令你感動的勞動者，與同學(xué)分享其典型事跡。學(xué)生回答。教師點(diǎn)評并作總結(jié)。

小結(jié)：①勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我們國家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。

②每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

探究二 實(shí)干創(chuàng)造未來 活動(二)艱苦奮斗 創(chuàng)新發(fā)展

精密高端軸承曾是困擾我國鐵路提速的一大難題。某軸承集團(tuán)的李師傅帶領(lǐng)他的工作團(tuán)隊(duì)，克服文化水平不高、依賴進(jìn)口設(shè)備等難題，完成技術(shù)創(chuàng)新270多項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了鐵路提速軸承熱處理質(zhì)的飛躍，填補(bǔ)了國內(nèi)技術(shù)空白，解決了制約鐵路提速的關(guān)鍵技術(shù)難題。

李師傅和他的工作團(tuán)隊(duì)為什么能夠取得成功？ 在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)：

今天，國家建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復(fù)興的中國夢越來越接近現(xiàn)實(shí)。把中國夢變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個(gè)人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。

學(xué)生閱讀分享教材P109“中國人的飛天之路”，進(jìn)一步感受中華民族腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的實(shí)干精神與創(chuàng)新精神。

活動(三)學(xué)以致用 勇?lián)姑?/p>

觀點(diǎn)一：學(xué)習(xí)書本知識更重要，只有學(xué)習(xí)更多知識，才能為社會作出更大貢獻(xiàn)。

觀點(diǎn)二：實(shí)踐更重要。沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，書本知識學(xué)得再多也沒有用。觀點(diǎn)三：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)知識，將來用不上。談?wù)勀銓ι鲜鲇^點(diǎn)的看法。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)，我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識，還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把書本所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中鍛煉成長。小結(jié)：少年興則國家興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，并予以補(bǔ)充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。

天下興亡 匹夫有責(zé)勞動成就今天勞動是財(cái)富和幸福的源泉 尊敬不同的勞動者

實(shí)干創(chuàng)造未來實(shí)現(xiàn)中國夢需要實(shí)干精神 青少年要勇?lián)鷼v史重任

2016年12月28日，我國首顆中學(xué)生科普小衛(wèi)星在太原衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射升空。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在給八一學(xué)校科普小衛(wèi)星研制團(tuán)隊(duì)的學(xué)生回信中指出，你們在來信中表示，要讓這顆小衛(wèi)星發(fā)揮啟明星一樣的作用，不斷激發(fā)自己科學(xué)探索的熱情。希望你們保持對知識的渴望，保持對探索的興趣，培育科學(xué)精神，刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，帶動更多青少年講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，努力成長為祖國的棟梁之材，將來更好為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

假如你是科普小衛(wèi)星研制團(tuán)隊(duì)中的一員，談?wù)勀阕x了習(xí)近平回信后的感受并與同學(xué)分享。

課后反思 查漏補(bǔ)缺：

第二篇：尊重他人 教案 初中政治教案 八年級道德與法治教案

第四課 社會生活講道德 第1課時(shí) 尊重他人

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。2．學(xué)會在日常學(xué)習(xí)、生活中尊重他人，養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 學(xué)會尊重他人。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。

情景導(dǎo)入 生成問題

尊重他人是做人的基本原則，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有彼此尊重，生活才能快樂，社會才會和諧。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)——《尊重他人》。

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．尊重是交往的起點(diǎn)。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。

2．受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。3．尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。

4．尊重他人要求我們做到：①積極關(guān)注、重視他人；②平等對待他人；③學(xué)會換位思考；④學(xué)會欣賞他人。合作探究 生成能力 探究一 尊重是交往的起點(diǎn) 活動(一)每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體

學(xué)生閱讀教材P33四位學(xué)生的觀點(diǎn)，探究下列問題：(1)你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說明你支持的觀點(diǎn)。

(2)有人說：“尊重比幫助更重要。”你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。小結(jié)：尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。

每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人的尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感。

活動(二)尊重使社會生活和諧融洽

某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對此，人們有不同看法。讀者甲：如果所有圖書館都這么做，圖書館的秩序就會無法保障。讀者乙：我們應(yīng)該尊重每個(gè)公民讀書的權(quán)利，行乞者有權(quán)享受圖書館的資源。館長：我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但你有權(quán)利選擇離開。你如何看待上述觀點(diǎn)？

小結(jié)：(1)尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。(2)尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度。

探究二 尊重從我做起 活動(三)學(xué)會尊重他人 材料一 小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過的電影，小明卻并不感興趣。材料二 放學(xué)路上，有同學(xué)問：“什么樣的人值得尊重？”有人說：“為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。”有人說：“無論陌生的人，還是熟悉的人，我都會尊重他。”

材料三 一個(gè)盲人走夜路，手里總是提著一盞照明的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠呢？”盲人說：“我提著燈籠，既是為別人照亮了路，同時(shí)別人也容易看到我，不會撞到我，這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己。”

材料四 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——宋·盧梅坡

才有長短，取其長則不問其短。——宋·王安石

探究：(1)如果遇到材料一類似情境，你會怎么做？請說明理由。(2)對材料二中的兩種觀點(diǎn)，你是如何看待的？(3)材料三中盲人提燈籠的故事說明了什么道理？(4)材料四中的兩句格言對你有什么啟示？ 小結(jié)：尊重他人要求我們：

①積極關(guān)注、重視他人。②平等對待他人。③學(xué)會換位思考。④學(xué)會欣賞他人。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，并予以補(bǔ)充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。

尊重他人尊重是交往的起點(diǎn)每個(gè)人都希望得到他人和社會的尊重 尊重使社會生活和諧融洽 尊重從我做起積極關(guān)注、重視他人平等對待他人 學(xué)會換位思考 學(xué)會欣賞他人

八年級(1)班的幾個(gè)同學(xué)就尊重的話題進(jìn)行交流，大家各抒己見。“愛護(hù)動物也是尊重生命的表現(xiàn)。” “我們應(yīng)該尊重大自然。”

“我們應(yīng)該尊重民族的歷史與文化。” 請你參與他們的討論，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課后反思 查漏補(bǔ)缺

第三篇：關(guān)愛他人 教案 初中政治教案 八年級道德與法治教案

第七課 積極奉獻(xiàn)社會 第1課時(shí) 關(guān)愛他人

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知道關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。

2．通過身邊具體事例，體會關(guān)愛的作用，認(rèn)識到關(guān)愛他人是一種幸福。3．學(xué)會關(guān)愛他人，做一個(gè)有益于社會的人。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 關(guān)愛的作用。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

掌握關(guān)愛他人的策略，學(xué)會關(guān)愛他人。

情景導(dǎo)入 生成問題

周五放學(xué)后，小鳴和媽媽約好一起去看電影，約定六點(diǎn)鐘在電影院門口見面。為了節(jié)省時(shí)間，他決定自己坐公交車去和媽媽會合。因沒有聽清楚公交車報(bào)站，小鳴下車后才發(fā)現(xiàn)下錯(cuò)了站。可還有十分鐘就六點(diǎn)了……小鳴想給媽媽打個(gè)電話，卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒電了，于是向旁邊一位阿姨說明情況和請求，阿姨立刻拿出手機(jī)，幫小鳴撥通電話……

你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，當(dāng)時(shí)你的感受如何？

師：關(guān)愛傳遞美好的情感，關(guān)愛讓我們的社會充滿了溫暖。今天我們學(xué)習(xí)第七課1課時(shí)——關(guān)愛他人。

自主預(yù)習(xí)梳理新知 1．關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。2．關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。

3．關(guān)愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。4．關(guān)愛他人，要心懷善意；關(guān)愛他人；要盡己所能；關(guān)愛他人；要講究策略。

合作探究 生成能力 探究一 關(guān)愛他人是一種幸福

活動(一)學(xué)生閱讀分享教材P76上面探究與分享“老人乘車”的事例，探討下列問題：

(1)你如何評價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？(2)你從中體會到關(guān)愛具有怎樣的作用？

小結(jié)：(1)關(guān)愛無時(shí)不在、無處不在。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

(2)關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬、與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會文明進(jìn)步。

活動(二)學(xué)生閱讀分享教材P76下面探究與分享“小李幫助鄰居”的故事，探討下列問題：

小李的做法給我們怎樣的啟示？

小結(jié)：關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。探究二 關(guān)愛他人是一門藝術(shù)

活動(三)學(xué)生閱讀教材P77下面“中學(xué)生扶自行車”的事例，探討：(1)你如何看待這位中學(xué)生的行為？

(2)如果沒有老人過來說明真相，結(jié)局會怎樣？

小結(jié)：關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。

活動(四)學(xué)生閱讀分享教材P78“向貧困山區(qū)孩子獻(xiàn)愛心活動”，探討下列問題：

甲：我要把我的壓歲錢和珍愛的書捐給他們。

乙：獻(xiàn)愛心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說吧。丙：我又不認(rèn)識他們，跟我有什么關(guān)系？

你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？

小結(jié)：關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，社會就會充滿愛的陽光。

活動(五)學(xué)生閱讀分享教材P79的閱讀感悟，探討下列問題：(1)詞作家閻肅和朋友為給老人讓座而提前下車的事例給你什么啟示？(2)在日常生活中，你遇到過類似事情嗎？請和大家分享一下吧？ 小結(jié)：關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。

通過上述事例我們知道了關(guān)愛他人，要講究策略。當(dāng)他人遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們又該如何做呢？

面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)意識，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，并予以補(bǔ)充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。

關(guān)愛他人關(guān)愛他人是一種幸福關(guān)愛無時(shí)不在、無處不在 關(guān)愛的作用

關(guān)愛他人、收獲幸福

關(guān)愛他人是一門藝術(shù)要心懷善意 要盡己所能 要講究策略

關(guān)愛他人不是一朝一夕的事情，需要我們長期付出努力和共同行動。為此，讓我們擬訂一份關(guān)愛宣言，讓關(guān)愛的春風(fēng)吹拂每個(gè)人的心田。

從今天起，做個(gè)幸福的人，關(guān)愛他人，善待自己。在社會生活中： 課后反思 查漏補(bǔ)缺:

第四篇：道德與法治教案

道德與法制教案

1、開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言)

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4.參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

三、認(rèn)識課程表（第2課時(shí)）

1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、認(rèn)識課程表

3、按課程表整理書包。

四、總結(jié)全文。

活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

授后小結(jié)：

2、拉拉手 交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

二、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】

活動過程：活動

（一）——認(rèn)識老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友 小朋友，歡迎你們來到鼓樓山小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的《道德與法治》老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、道德與法治等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

活動

（二）講故事：一個(gè)叫黃美廉的女人，自小就患上腦性麻痹癥。患有這種病癥的人，肢體會失去平衡，手足會時(shí)常亂動，說出的話語也是模糊不清的。這樣的人在常人看來，已失去了語言表達(dá)能力與正常生活條件，更別談什么前途與幸福。但我要告訴大家，憑借她頑強(qiáng)，在一次講演會上，一個(gè)中學(xué)生問：“黃博士，你從小就長成這個(gè)樣子，請問你怎么看你自己?”學(xué)生討論：換作是你，你該如何回答呢？（??）大家剛才說了好多種，現(xiàn)在我們就來揭曉謎底，瞧瞧她究竟都說了些什么。【大屏幕顯示】

一、我好可愛；

二、我的腿很長很美；

三、爸爸媽媽那么愛我；

四、我會畫畫，我會定稿；

五、我有一只可愛的貓；六...最后，她以一句話作結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的!”從這個(gè)故事中，我們可以看出，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的遭遇，要學(xué)會包容與接納。

同桌同學(xué)相互認(rèn)識：小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了李老師，和4個(gè)小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

學(xué)做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。

唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動

（三）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

課堂總結(jié) 授后小結(jié)：

3、我認(rèn)識您了

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。

3、在互動交流活動中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。

教學(xué)過程：

一、猜猜這是誰？同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了很多老師，李老師來說一個(gè)讓同學(xué)們猜猜是哪位老師：1.個(gè)子高高的、身材棒棒的、頭發(fā)短短的；一上課聲音洪亮，他是誰啊？（一起說）——李老師 出示李老師照片。你們看，李老師在做什么？——做卡片。老師為什么要做卡片——上課用，讓同學(xué)們學(xué)到知識。同學(xué)們，你們都跟李老師學(xué)到哪些知識——2.再來猜一位老師：上海頭，留著齊劉海，唱起歌來特別動聽，一雙巧手還會彈琴。出示江老師圖片。喜歡江老師嗎？喜歡江老師什么？跟著江老師學(xué)會了什么？（唱歌）

二、我還認(rèn)識他們！1.美術(shù)李老師。出示圖片：李老師在課堂上教同學(xué)們畫畫。畫得真漂亮！李老師還會做頭飾呢！看，小魚頭飾，像真的一樣。2.數(shù)學(xué)江老師。出示圖片：對同學(xué)們和藹可親，特別溫柔。經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟江老師學(xué)會了什么？3.李校長。出示圖片：經(jīng)常在廣播里教育同學(xué)們要文明守紀(jì)律。還經(jīng)常到教師里關(guān)心同學(xué)們吃飯。4.小飯桌阿姨。出示圖片：每天給同學(xué)們打飯，還給大家加菜。5.體育江老師。出示圖片：喊起口號聲音洪亮，大家以前不會站隊(duì)，江老師一教，隊(duì)伍就站得齊齊的了。江老師每天還組織我們站放學(xué)隊(duì)。6.真了不起！

三、我是小小觀察員：除了剛才同學(xué)們說的老師，在我們校園里，為了讓同學(xué)們安全的學(xué)習(xí)，還有一些老師每天在辛勤的工作，下面老師要播放幾段錄像，請同學(xué)們來做小小觀察員，看看他們在干什么？要做好觀察員，得瞪大眼睛認(rèn)真看。早晨到校打掃衛(wèi)生。7：50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校。天冷，一直站在外面。放學(xué)，送同學(xué)們離開學(xué)校，還看著那些家長來晚的同學(xué)。

四、請您幫幫我：同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可能會遇到一些困難，當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候，要請誰來幫助你呢？我們先來看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫忙？出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫忙？可以讓老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，我們的校醫(yī)就是教我們美術(shù)的老師，看看老師在干什么？

五、向您問聲好！我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識，還幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對待老師。誰來說說？（交流）出示圖片，請學(xué)生選擇。

六、我該怎么做？我們應(yīng)該怎樣做。好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、學(xué)到很多知識就是對老師最大的尊敬。老師累的時(shí)候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。還可以親手做一張賀卡送給老師，表達(dá)對老師的尊敬。同學(xué)們還有什么想對老師說的話，可以寫下來，也可以畫畫。現(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫，等會寫好的放投影上展示給大家看。寫得好的，老師把它貼在這顆心里。

七、總結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，感受到了老師對我們的關(guān)心。老師不僅教我們學(xué)知識，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲好！下課！

授后小結(jié)：

4、上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識 和安全意識。認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交 通規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)主動幫助她人的品質(zhì)形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。教學(xué)準(zhǔn)備：制作“幫助小紅安全上學(xué)”的課件 集體智慧 個(gè)性設(shè)計(jì) 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

活動一：真情求助，激發(fā)興趣 師：今天，我上班的路上，碰到了(出示課件：小紅的媽媽)(小紅的媽媽：今天，我沒時(shí)間送小紅上學(xué)，只好讓她一個(gè)人去上學(xué)。可是我心里一直很擔(dān)心，小紅能平安、準(zhǔn)時(shí)地來到學(xué)校嗎？)師：你們愿意幫小紅安全到達(dá)學(xué)校，讓她媽媽放心嗎？那么請你們仔細(xì)觀察一下小紅一路上要經(jīng)過的地方，想想媽媽在擔(dān)心什么？

活動二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險(xiǎn)(出示課件：小紅的上學(xué)路線)學(xué)生觀看。

師：觀察到了嗎？小紅媽媽擔(dān)心什么？

生：圍繞媽媽擔(dān)心小紅過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。師：媽媽的擔(dān)心不是沒有道理的，請看一段錄像。

生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談。

師：看來為了不讓媽媽操心，上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。

活動三：互幫互助，學(xué)會避開危險(xiǎn)

師：其實(shí)你們的家長也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘車上學(xué)，有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好辦法來保證上學(xué)路上的安全吧！學(xué)生分成三組開展討論；步行組匯報(bào)：生：

1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。

2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。

師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學(xué)路上還有什么要注意呢？

生：1.不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會被車子撞的。2.不要走在池塘邊，當(dāng)心滑下去。

3、工地上也不要走，很危險(xiǎn)。

師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。乘車組匯報(bào)：生：

1、爸爸要我排隊(duì)上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。

2、車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。

3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學(xué)。家長接送組匯報(bào)：師：我們班還有些同學(xué)每天是家長送到學(xué)校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長聽的?生：

1、我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。

2、我要對媽媽說騎車子慢一點(diǎn)。

3、我要對爸爸說開車要看交通標(biāo)志。

師：你還知道交通標(biāo)志？真棒！是啊，不管是走路，還是騎車開車，我們都要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。

活動四：智力搶答，認(rèn)識標(biāo)志 師：我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯(cuò)！為了保證大家的安全，我們國家制定了《交通法》，在車輛穿行的馬路上還設(shè)立了很多交通標(biāo)志，我知道你們課前收集到一些交通標(biāo)志，先在小組交流一下，然后我就要考考你們了。學(xué)生交流 師：準(zhǔn)備好了嗎？搶答賽馬上就要開始了！（課件：交通標(biāo)志圖）請說說這些是什么標(biāo)志？你在那里見過？生：說交通標(biāo)志的名稱，并說明是在哪里見到的。（信號燈標(biāo)志、步行標(biāo)志、禁止跨越標(biāo)志、禁止車輛通行標(biāo)志、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志）

師：你們真了不起，認(rèn)識了這么多交通標(biāo)志，我們在上學(xué)路上就更安全了。

活動五：戶外游戲，模擬實(shí)踐 師：大家看，誰來了？（課件：小明媽媽：謝謝同學(xué)們的幫助，學(xué)到了這么多安全知識，小明可以安全上學(xué)了。）師：讓我們也一起上學(xué)吧！師把學(xué)生帶到操場上，老師扮演警察指揮交通，讓學(xué)生在活動中鞏固認(rèn)識。

師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色，學(xué)到了這么多安全知識，老師覺得你們都可以成為交通小衛(wèi)士。希望同學(xué)們都能安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。（同學(xué)們唱著《上學(xué)去》的歌兒回教室。

授后小結(jié)：

5、我們的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實(shí)踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。課時(shí)安排：兩課時(shí)

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動準(zhǔn)備

（一）通過錄象了解校園

1、說到我們的校園，你知道些什么？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5、在開家長會時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1、我們的學(xué)校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同 的場所真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場所：辦公室、會議室

3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。

4、注意事項(xiàng)：你能說說我們應(yīng)該注意些什么呢？

三、鞏固探究

分組討論：生活中我們要注意哪些方面的安全？增強(qiáng)安全意識有何意義？

四、課堂總結(jié)

通過活動，你們有何收獲？請把你學(xué)到的知識告訴你爸爸、媽媽，讓我們共同守護(hù)自己的家園。授后小結(jié)：

6、校園里的號令

教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。

行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

過程與方法：在活動體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動的有關(guān)資料。教學(xué)過程：

活動一 我會聽

1．談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）

2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響] 3．學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。

學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）

小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課。

活動二 我會做

1．老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們該怎么做？（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

2．老師提問時(shí)，應(yīng)該怎么做。（1）提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課。

3．同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！（2）提問：在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊！

活動三 我會想 游戲：猜字謎。[播放動畫：猜字謎]

課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

7.課間十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分鐘。

2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.合理地安排課間十分鐘。

2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生課間活動的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。教學(xué)過程：

活動一：合理安排

1.（CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌摇＞S尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出《品德與生活》書呢？課程表有什么用呀？師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學(xué)具準(zhǔn)備）

2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）

3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。（板書：課前準(zhǔn)備）

活動二：快樂游戲

1.師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀？（板書：玩游戲 課間活動）維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我一個(gè)游戲也不會玩。師：同學(xué)們來教教維尼好嗎？每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。

2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！(CAI音樂)學(xué)生盡情玩游戲。

3.師：剛才同學(xué)們玩游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。（師在學(xué)生游戲時(shí)觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？（引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）維尼熊：我明白了，玩游戲時(shí)不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。

4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。

授后小結(jié)：

8、上課了

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：1.愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性。教學(xué)過程：

一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1.思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律

二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）

出示圖一。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。1．小組交流：（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

出示圖三。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）

四、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

9、玩得真開心

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各色彩紙、線團(tuán)、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)、反饋表 錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：制作的材料。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風(fēng)今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和春風(fēng)玩什么呢？生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。

二、做一做，玩一玩

1.想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）2.選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時(shí)教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時(shí)，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長些。

3.制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽）

三、動腦筋，想一想

1.交流感受：說一說，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時(shí)間長。（鼓勵(lì)）在教室內(nèi)靜止時(shí)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)。總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）

2.填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）

四、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

10、吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。

3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡單合理地搭配飲食。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。

2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

3、教學(xué)課件。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理。

(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1.餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭。魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿。蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子。水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子。豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯。

2.學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

3.屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實(shí)例中體會如何選餐1.請一名同學(xué)選餐。音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。

2.評價(jià)：取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對其評價(jià)。

三、鞏固強(qiáng)化。

在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能做到有理由基恩？你能做到嗎？試試看。

四、課堂總結(jié)。

授后小結(jié)：

11、別傷著自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。

教育目標(biāo)：

1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對情境中的小伙伴提供幫助。

3、受傷后一定要告訴家長或長輩。

教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場景。

2、通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護(hù)。

3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）

2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。

3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

4、教學(xué)課件。教學(xué)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅浚?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。

2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人心情如何

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。

（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三

（1）乘車時(shí)（車上車下）（2）課間活動時(shí)（3）看見剪刀放在沙發(fā)上（4）插電源時(shí)（5）學(xué)生自己說出幾種情境

五、實(shí)踐操作

1、了解一些常見的醫(yī)藥常識

（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長或老師說明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時(shí)候，先對傷口進(jìn)行一下處理，對日后的治療有積極的作用。

2、分組展示自帶藥品

（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹

3、補(bǔ)充：選出常見幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

4、生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血

六、討論分析

1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？

2、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L的責(zé)備而隱瞞情況？

3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無論輕重都要注意及時(shí)向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。

七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識

1、介紹救護(hù)小常識

（1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長；（2）傷口要及時(shí)處理；（3）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿?/p>

2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識。

3、教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識 授后小結(jié)：

12、早睡早起

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。2.通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。

3.學(xué)生拓展表演，體會正確姿勢的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。

6.知道要愛惜自己的身體，認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、觀察圖片引入新課

出示49頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價(jià)一下他們的行為。

你知道了什么？知道了早睡早起的重要性。

請你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？

二、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

三、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。

2.比比誰的星星多。（家長參與評價(jià)與監(jiān)督。）一周起床、睡覺情況調(diào)查表

（一）項(xiàng)目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 起床時(shí)間 睡覺時(shí)間

一周起床、睡覺情況調(diào)查表

（二）項(xiàng)目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 自覺做到 爸爸媽媽督促

四、拓展延伸

根據(jù)自己整理出來的數(shù)據(jù)，向同學(xué)們交流展示。

五、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

13、美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生活，學(xué)會自我保護(hù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強(qiáng)體質(zhì)。活動準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識。

2、師生共同準(zhǔn)備競賽試題。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 活動過程：

一、模擬演練，明理辨析

師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化，我們小朋友要學(xué)會照顧自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？

1、一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套和帽子；

2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個(gè)小朋友馬上脫衣服；

3、一個(gè)小朋友生了凍瘡，使勁抓；

4、幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。

學(xué)生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。

二、分組討論，實(shí)踐探究

1、冬天我們家鄉(xiāng)有哪些美景？

2、在欣賞美景過程中，我們應(yīng)該注意哪些方面？

3、如何爭做一名保護(hù)環(huán)境好孩子？

三、課堂總結(jié)。

授后小結(jié)：

14、健康過冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。

2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。活動準(zhǔn)備：老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保健）

學(xué)生：收集冬日保健知識。活動課時(shí)：2課時(shí)。活動過程：

活動案例一 好玩的冬天

1、開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了。現(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們該怎么過？

2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機(jī)。（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時(shí)上課；愛生病，手、腳凍了??

3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。第二：按時(shí)上課，生活照舊。第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動。（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？（看書P50-p51頁內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲??）

4、看錄像《冬日的課間活動》。

5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例二 冬日保健

1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個(gè)問題：冬天的保健問題。

2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保健？（因?yàn)闅夂蚶洌巳菀咨芏嗖。焊忻埃茄祝瑑霪彛钦??等等。）

3、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保健？（1）積極運(yùn)動，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）講究生活方法。（講究四不見書上內(nèi)容）（4）看書上P53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。

4、看錄像《冬天保健方法介紹》。

5、講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。）

6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。

7、每課小故事。（《科普知識故事》）教案《一年級

二、冬季保健知識競賽

1、討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。

2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進(jìn)行。

3、評選優(yōu)勝小組和“智多星”。競賽題目：

1、天氣非常寒冷，要不要開窗通風(fēng)透氣？

2、烤火時(shí)要注意什么？

3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？

4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？

5、冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡會怎么辦？

6、為什么要注意頭部保暖？

課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

15、快樂過新年

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2、在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。

3、學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動（如廟會）相關(guān)的資料。

4、學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

5、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。

活動準(zhǔn)備：在家長的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等）。請逛過廟會的同學(xué)回憶逛廟會的體驗(yàn)；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀(jì)念品；收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。請沒逛過廟會的同學(xué)，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會或本地集市活動的情況。

老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會常見的物品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2、在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）了解有關(guān)春節(jié)的事

1、師：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個(gè)嗎？

2、同學(xué)把自己查到的資料說給大家聽，老師補(bǔ)充。（泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時(shí)候過新年，我國的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新年。）

3、我們是怎樣和家人過春節(jié)的？

4、看看書上的四幅圖畫的是什么？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張 燈結(jié)彩）過春節(jié)時(shí)，你還參加過什么有意思的活動？（逛廟會）二感受有關(guān)廟會的熱鬧場面。請逛過廟會的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會的體驗(yàn)和感受：（1）廟會中有趣的事情是什么？（2）廟會中最難忘的事情是什么？三展示小收藏請逛過廟會的同學(xué)將自己在廟會中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。

第二節(jié)

（一）在人多擁擠的地方，怎樣保護(hù)自己？

1、在廟會上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事？

2、小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦？（1）人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人，怎么辦？（2）在人多的地方怎樣防止丟錢物？（3）有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？（4）在人多的地方買東西，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊(duì)，你應(yīng)怎么辦？

（二）模擬活動：逛廟會請同學(xué)們自由組合，把剛才討論的問題，表演一下，使同學(xué)增長自我保護(hù)的能力。

（三）小結(jié)：我們只有注意自覺維護(hù)公共場所的環(huán)境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進(jìn)行自我保護(hù)的策略與方法，我們才能高高興興地過一個(gè)愉快的春。

（四）課堂總結(jié)。

16、新年的禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)新年的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。

2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具：投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入主題

二、分享——新年的收獲 1、我學(xué)洗衣服了。2、還有很多人幫過我

三、收獲哪里來

1、自己的努力。、討論我的身高、體重的變化。、討論：你的收獲是？

自己做張賀卡，寫上幾句心里話。授后小結(jié)：

四、新年心愿

第五篇：道德與法治教案

道德與法制教案

一年級

我的好習(xí)慣

課時(shí)：共兩課時(shí)，第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.體會保持儀表整潔在人際交往中的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.重視自己的儀表，愿意做干凈、整潔的孩子。

3.知道保持整潔的方法。要保持整潔，并不是不參加游戲、勞動、體育鍛煉等。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)：

《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)提出健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)，《我們愛整潔》一課側(cè)重培養(yǎng)兒童愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，因而體現(xiàn)了“健康、安全地生活”所反映的“初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣”中的第2條“養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”。

三、學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，一年級孩子年齡小，天性活潑好動，自理能力較弱，一些孩子還沒有掌握正確的洗臉?biāo)⒀赖缺３终麧嵉暮梅椒āＵ麧嵏蓛舻膬x表在與人交往中的重要性，他們的感受和體會也幾乎為零，因此很難保持儀表的整潔。盡管他們有做個(gè)干凈、整潔的孩子的愿望，但在實(shí)際生活中還很難真正做到。如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，在活動后、勞動后及時(shí)整理自己，保持整潔；怎樣才能既不傷害兒童的自尊又能引起兒童重視講衛(wèi)生習(xí)慣等問題需要我們精心設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)，正面引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中掌握一些保持整潔的好辦法，并督促學(xué)生在生活中不斷這樣去做，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視自己的儀態(tài)、儀表，產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，擁有良好的精神面貌。

四、教材分析

《我們愛整潔》一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的尊重。本課四個(gè)主題緊密結(jié)合“我們愛整潔”這一話題展開，同時(shí)又分別側(cè)重不同的要點(diǎn)。教科書以“鏡子里的我”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過自查、互評和共猜，提出儀表要求，引導(dǎo)學(xué)生反省自己整潔與否；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析判斷“這樣做好不好”，進(jìn)一步打開學(xué)生思考的廣度和深度，由儀表整潔延伸至良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)而進(jìn)行行為引導(dǎo)，在討論交流中學(xué)會一些保持整潔的好方法；最后，通過對“這樣是愛整潔嗎”這一話題的討論進(jìn)行行為提升，提醒學(xué)生保持整潔，并不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時(shí)要不怕臟和累，盡情活動，認(rèn)真做值日，從而凸現(xiàn)核心素養(yǎng)的實(shí)踐創(chuàng)新之勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前小調(diào)查

2、教師準(zhǔn)備：（1）小鏡子（2）PPT課件

（3）課前和家長保持信息溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn)，以便課堂上進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。

六、課時(shí)安排：共兩課時(shí)

第一課時(shí)完成主題話題“鏡子里的我”“這樣做好不好”； 第二課時(shí)完成主題話題“保持整潔有辦法”“這樣是愛整潔嗎”。

七、教學(xué)過程 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1.知道保持整潔有方法，學(xué)會這些方法并在生活中加以運(yùn)用；

2.提醒學(xué)生保持整潔，并不是不參加活動、勞動、體育鍛煉等，知道怎樣做到既能愉快地玩，又能保持整潔。活動一：我們都來幫幫他

導(dǎo)語：一只不愛干凈、儀表不整潔的小豬皮皮給我們打來了求助熱線，讓我們一起來幫幫不受歡迎的皮皮吧。出示任務(wù)：

出示PPT，師生共同表演繪本《皮皮的故事》第4、5頁的內(nèi)容。反饋指導(dǎo)：

1.討論：你從故事中懂得了什么？ 2.說說你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩子？

小結(jié)：揭示活動主題，刷牙洗澡換衣后的皮皮整潔又帥氣，大家夸贊討人喜。你會做這些保持整潔的事兒嗎？還有哪些保持整潔的好辦法呢？ 活動二：保持整潔有方法

導(dǎo)語：課前每個(gè)小朋友都做了一次家庭小調(diào)查，你在洗漱習(xí)慣方面還存在哪些問題呢？ 出示任務(wù)

小組討論：找到解決問題的好辦法。反饋指導(dǎo)：“保持整潔好辦法”推介會

1.誰來說一說，你們今天這么整潔，早晨起來都做了些什么？想一想，除了他們剛才說的這些以外，你覺得每天還要做什么才能讓自己變整潔？還要經(jīng)常做什么呢？

2.看來你們平時(shí)的生活習(xí)慣很好。

出示PPT，老師出示圖片，學(xué)生隨著老師一起說洗手、洗臉、洗腳、穿戴整齊、刷牙。這些是我們小朋友為了整潔天天要做的。洗澡、剪指甲、理發(fā)、勤換衣服是我們經(jīng)常做的。

3.在這些事情中，哪些是你自己會做的？請把你保持整潔的好辦法推介給大家。

你能說一說平時(shí)你是怎么洗手的嗎？實(shí)踐鞏固操練“六步洗手法”。

你平時(shí)在家是怎樣洗臉的？在洗臉的時(shí)候，你們遇到過什么麻煩嗎？你們要觀察觀察他這樣是不是能把臉洗干凈。大家都學(xué)會了正確的洗臉方法了嗎？讓我們一起來做一遍。

大家都把小臉蛋洗得干干凈凈的，個(gè)個(gè)都笑了。我看見了許多小朋友都有一口潔白的牙齒。你們平時(shí)是怎樣刷牙的，誰來做一做？全體學(xué)生跟著音樂，拿起牙刷一起來刷牙。唉!我覺得這樣刷牙好像太麻煩了，有時(shí)候我來不及了，我就這樣亂刷幾下，你們說行不行？為什么?? 4.學(xué)生互相幫助整理頭發(fā)、衣服、紅領(lǐng)巾等。5.將自己最整潔的一面展示給大家看一看。

6.老師知道，在我們班中，有很多小朋友平時(shí)保持整潔做得很好。誰愿意夸一夸你身邊整潔的好孩子？請學(xué)生親自把“整潔獎(jiǎng)?wù)隆彼徒o自己認(rèn)為很整潔的小朋友，并夸一夸他。

小結(jié)：現(xiàn)在老師和小朋友一起，把這些好方法進(jìn)行歸類，做一個(gè)好方法提示卡。活動三：拍張照片秀一秀

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們要招聘小小節(jié)目主持人，老師要請同學(xué)們來試鏡。PPT出示一組不夠整潔的小朋友照片，引導(dǎo)學(xué)生議一議：像他們這樣拍下來的照片能上鏡頭嗎？再想一想，試鏡之前應(yīng)該注意什么呢？

出示任務(wù)：現(xiàn)場試鏡。根據(jù)學(xué)生的回答，一起給試鏡的小朋友整理一下，再拍張照片，在屏幕上顯示出來。

引導(dǎo)學(xué)生觀察：經(jīng)過整理，變干凈了以后，拍下來的照片可比老師帶來的漂亮多了。你們不想像他這樣，很整潔地拍張?jiān)囩R鏡頭嗎？

反饋指導(dǎo)：各組小朋友互相幫忙檢查一下，自己整潔嗎？同桌小朋友整潔嗎？不整潔的話，可以梳梳頭，整理整理。等小組里面所有的小朋友都整潔了，我們就可以拍照展示了。

小組合作整理，并請一組小朋友上來，討論他們是否達(dá)到拍照的標(biāo)準(zhǔn)，最后拍照片。

小結(jié)：我們每天在學(xué)校里要參加各種各樣的活動，有時(shí)候很容易弄臟自己。我們要學(xué)會隨時(shí)隨地整理自己。手和臉臟了去洗一洗，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了擦一擦。活動好后要把衣服穿好，扣子扣好，紅領(lǐng)巾系好。只有這樣我們才能保持從早到晚的整潔。活動四：這樣是愛整潔嗎

導(dǎo)語：用繪本故事的結(jié)尾作為話題的導(dǎo)入：說說你怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩子？

出示任務(wù)：針對書中范例展開討論：這樣是愛整潔嗎？ 反饋指導(dǎo)：你還在哪見過這樣的情況？

1.探討交流，形成共識：保持整潔，并不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時(shí)要不怕臟，盡情活動。

2.活動結(jié)束后，怎樣保持整潔呢？

小結(jié)：我們要積極參加各種活動。活動后，只要我們做到及時(shí)換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。

七、板書設(shè)計(jì)

八、設(shè)計(jì)思考

《我和大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會大自然的美妙，體驗(yàn)春夏秋冬不同季節(jié)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、語言表達(dá)能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。

2、通過活動，激發(fā)讀書、學(xué)習(xí)古詩的興趣，促使學(xué)生多看書、看好書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，從而擴(kuò)大知識面，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。

3、通過活動，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整合資料的能力。

5、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

二、活動準(zhǔn)備

1、布置學(xué)生利用雙休日，到一處景點(diǎn)（公園、花市、花園小區(qū)等），觀察景點(diǎn)的情況，或回憶自己旅游中印象最深的景點(diǎn)，記下自己的感受。

2、布置學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，收集古代詩人贊美、描寫大自然的詩歌，摘抄描寫大自然景色的詞語及精彩片斷。

3、上網(wǎng)或看書，查找有關(guān)大自然四季變化的知識及其它有關(guān)大自然的知識。

三、活動過程（本次活動時(shí)間為兩周）本次活動分三步進(jìn)行：

（一）布置安排

1、宣布此次活動的內(nèi)容、目標(biāo)、意義及步驟。

2、分出活動小組。分小組進(jìn)行討論，討論各小組準(zhǔn)備怎樣開展活動，并制定出活動計(jì)劃。

3、各小組上交活動計(jì)劃。

（二）中途檢查（一周后）

1、檢查各小組收集資料的情況。

2、各小組匯報(bào)收集資料的體會及經(jīng)驗(yàn)。

3、總結(jié)前段情況，布置下段任務(wù)，指出存在的問題，并給予指導(dǎo)。

（三）匯報(bào)成果

1、利用媒體創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動情感

課件展示大自然四季變化的美麗景色：春天的鮮花、夏日的晴空、秋天的果實(shí)、冬天的白雪；還有大自然中那美麗的自然風(fēng)光。

提問：看到這美麗的大自然，你有什么感受？你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)以大自然的贊美和熱愛呢？

2、認(rèn)識大自然

（1）你知道哪些有關(guān)大自然的知識？

各小組匯報(bào)收集體到的有關(guān)大自然季節(jié)變化，及其它知識。（2）大自然給你什么樣的印象？（自由發(fā)言）

3、欣賞大自然

（1）各小組派出組員談你看到的優(yōu)美景點(diǎn)的感受。

（2）各小組派代表說說你最喜歡大自然的一些什么？喜歡一年四季中哪個(gè)季節(jié)，為什么？

4、贊美大自然

（1）古代詩人為我們留下了很多贊美、描繪大自然風(fēng)光的詩句，誰背一背？（看哪個(gè)小組背得最多）

（2）現(xiàn)代的文人墨客又是如何贊美、描寫大自然景色的呢？請各小組派代表把摘抄到的精彩片斷讀給大家聽一聽，看誰朗讀得有感情。A、組內(nèi)交流，找出最優(yōu)美、最精彩的片斷，制成投影片。B、分小組輪流上臺交流摘抄的片斷，并投影顯示。C、由摘抄者介紹為什么摘抄這一片斷。

D、大家評論：這些片斷好在哪兒，精彩在何處？

5、真情歌唱大自然（總結(jié)拓展）

大自然是多么美麗，多么神奇！它像一位高超的魔術(shù)師，給一年四季披上了多彩的外衣；它更像一位偉大的母親，獻(xiàn)給人們無數(shù)的財(cái)富，哺育著大地兒女。讓我們一起唱一曲四季頌歌！

（1）用你喜歡的方式來贊美、描繪大自然：畫畫、寫感受、唱歌（小組內(nèi)進(jìn)行。）

（2）全班交流。

（3）最后播放一個(gè)表現(xiàn)大自然優(yōu)美的風(fēng)景片 《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解各種家具的形態(tài)特征，掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。2.通過回憶、觀察、動手實(shí)踐，初步掌握彩泥造型能力。3.養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，增強(qiáng)對家庭的熱愛。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解不同家具的造型特征并掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。難點(diǎn)：捏制出來的家具支撐性好，具有一定裝飾性。

三、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、彩泥、油畫棒等。

四、教學(xué)過程

(一)溫故知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

提問：以前學(xué)習(xí)過哪些捏泥方法。教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：揉、捏、壓、搓、刻、印等。

學(xué)生和老師一起制作幾何立體型(長方體、圓柱體、正方體、橢圓、球)，熟悉彩泥的特性，在實(shí)踐中再次回顧基本的捏泥方法。(二)新課教學(xué) 1.了解組合原理

①說說你們能用這些各種形狀的彩泥做些什么呢?看看老師用它們組合拼裝成了什么?(教師在實(shí)物投影下組拼家具柜子)②提出問題：很多家具體積龐大，比門寬，裝卸工人是怎么把他們搬進(jìn)我們家的呢? 觀看視頻資料：裝卸工人拆裝組合家具的過程，了解現(xiàn)實(shí)生活中家具也是通過組合安裝的方法運(yùn)送到千家萬戶。

小結(jié)：今天我們用各種幾何形狀組合的方法制作家具和家電，組合成一個(gè)溫馨的家。

引出課題：《我愛我家》。2.掌握組合方法

①老師用這些形狀的彩泥還制作了很多家具和家電，(展示教師制作的沙發(fā)、書桌、床、臺燈等)請學(xué)生上臺將老師制作的家具家電拆開分解，看看究竟它們是由哪些形狀的彩泥怎樣組拼在一起的? ②教師小結(jié)：彩泥本身帶有粘性，應(yīng)選擇合適的時(shí)間將其粘貼在一起，也可以用牙簽等材料在中間做支撐結(jié)構(gòu)。

③你們家有哪些家具家電呢?舉例說說你家的家具或家電是由哪幾個(gè)部分組成，分別是什么形狀的? ④小訓(xùn)練：柜子的樣式有很多，你能用這些形狀的彩泥組拼出幾種其它樣式的柜子嗎?請學(xué)生上臺組拼。

⑤柜子上還缺少了什么?教師示范裝飾家具柜子細(xì)節(jié)。3.作品賞析

欣賞優(yōu)秀作品，比比這些作品，你更喜歡哪個(gè)?為什么?(裝飾與不裝飾對比;精致與馬虎對比;同種顏色與多種顏色搭配對比)。(三)實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)生以同桌兩人小組合作的形式，用彩泥制作各種各樣的家具和家電，組合成一個(gè)漂亮的“家”。教師巡視指導(dǎo)。(四)展示評價(jià)

將小組作品放在一起，組合成一個(gè)“房間”，并派代表對自己組的作品進(jìn)行簡短的介紹。組織學(xué)生以小組形式輪流觀看其他組作業(yè)，采取學(xué)生自評、互評和師評的方式評價(jià)。

由學(xué)生們自主投票選出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳組合獎(jiǎng)”、“最佳色彩獎(jiǎng)”等。(五)小結(jié)作業(yè)

采用提問的方式，總結(jié)家具的制作方法和步驟。

隨堂作業(yè)：家除了有家具和家電，更主要是有疼愛你的爸爸媽媽，爺爺奶奶等，說說你和家人在家里發(fā)生的溫馨的事。