第一篇：幼兒英語顏色教案第二課時

大班英語顏色教案

活動目標：

1、復習單詞red、yellow、blue、white.2、學習新單詞orange、purple、green、black.3、將所學六種顏色的英語名稱：red（紅）、yellow（黃）、blue（藍）、green（綠）、white（白）和black（黑）用于英語童謠中。

4、通過多種游戲后和活動激發幼兒學習英語的興趣．

活動準備

1、顏色單詞卡片，氣球，各種顏色紙團。

活動過程：

一、熱身運動

T: Good morning, boys and girls.C: Good morning, Miss Lin.T: What color do you like? C: I like red.?

二、復習red, yellow, blue, white.T: Now let us review the colors we learned last lesson.Look, what is this? C: 花.T：Yes, this is a flower.What color is it?(重復此步驟，直到出示完上節課學過的所有顏色。)T: Now let us play a game!What's missing?”（現在我們來玩個游戲，什么花不見了?）Please close your eyes．（教師任意取走一種顏色，然后請幼兒）Please open your eyes，請幼兒觀看后說出Red（yellow、green、blue、white、black）flower不見了。

三、認識新顏色

T： Look, these are three bottles of water, this one is red, this one is yellow, and this one is blue.Now, look carefully, Magic Magic is going to start.神奇的魔術就要開始了。老師在空瓶子倒入紅色顏料，再慢慢倒入黃色顏料，慢慢搖晃就變成了橙色。

T： What color is it now? C: 橙色

T： Yes, it is orange, read after me.(同時出示單詞卡片，讓幼兒跟讀)重復以上步驟：紅色和藍色變成紫色，黃色和藍色變成綠色。紅黃藍三色混合變成黑色。

四、游戲：《搭汽車》

教師出示一個紅色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼兒回答：

教師手持紅色圈作開車狀“I am a driver．”（我是一名司機，現在我的汽車開到誰的面前，回答對了我的問題，就請上車）

教師隨《小司機》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“What color is it?”幼兒回答：It's??回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復進行。（如果時間不夠此游戲可省略）

五、學習顏色念謠

小黑熊真頑皮，手里拿著大畫筆，畫個天空是藍色，blue blue是藍色，畫個太陽紅彤彤，red red是紅色，畫片云彩是白色，white white 是白色，畫片草地綠茵茵，green green是綠色，畫串香蕉是黃色，yellow yellow 是黃色，最后拿起黑色筆，black black是黑色，對著鏡子畫自己，畫了一個小黑熊，黑不溜秋不美麗，哭著鬧著找媽咪。

That’s all for today．Class is over． Bye―bye．Boys and girls．

第二篇：幼兒英語顏色教案第一課時

大班英語顏色教案

活動目標：

1、讓幼兒區分紅色，黃色，藍色,白色四種顏色，2、學會認知red、yellow、blue、white這四個英語單詞。

3、培養孩子的顏色辨別能力和反應能力。

4、讓孩子在游戲中感受學習英語的樂趣。

活動準備:

1、紅色，黃色，藍色，白色四色卡片各一張。并在對應顏色的卡片上寫好red、yellow、blue、white.2、呼啦圈數個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。

3、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有紅、黃、藍、白三種顏色的水粉顏料)活動過程：

一、熱身運動

T: Good morning, boys and girls.C: Good morning, Miss Lin.T: How are you? C: Fine, Thank you.T: First let’s review the English song《I can say my ABC》.二、認識顏色

1．通過賣氣球的情境引出新的教學內容。T：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍,白四種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)C：I want to buy a balloon．

T：What color do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。C：紅色.T: Red!Read after me.(請幼兒跟讀，以此類推。)2．讀單詞卡： red、yellow、blue、white使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。(1)師生一起玩“變色”游戲。

T：“I am thirsty, XX can you give me a bottle of water?” C: “Here you are.”

T: “Thank you.”(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的紅色顏料溶解，變成了紅色。)T: “Oh, what color is it?” C: “Red”

T: “Yes, it is red.”

T: “But I’m still thirsty, XX can you give me a bottle of water?”(重復上面的步驟，一直復習完四個單詞)T：“Look，there are four bottles of water, this is red, this is yellow, this is blue, this white.Here are four pieces of word cards;can you help me to stick the cards to the right color bottle?(請把寫有單詞顏色的貼紙貼到對應顏色的瓶子上面)4.游戲：跳圈找顏色。

（1）把呼啦圈放在教室地上。（如果有所教的顏色最好）（2）把孩子分成兩組每組四個，分別站在各自的起跑線上。（3）將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線4米左右。

老師規定好第一排到第四排的小朋友分別要拿什么顏色.比賽開始后兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點，然后在大紙箱里找帶有老師指定顏色的玩具放在籃子里。然后帶著籃子跳回到起跑線拿走玩具把籃子交給第二個小朋友。以此類推。游戲結束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語回答。

（注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規定好每一圈都要跳到。）

結束：

出示三原色，做變色的實驗，引出新的顏色，下一節課再學習。That’s all for today．Cla is over． Bye―bye．Boys and girls．

第三篇：幼兒英語交通工具教案第二課時

英語交通工具教案第二課時

活動目標：1.學習新單詞能夠標準發音plane，ship，truck，train.2.老師提問How do you go to travel? 幼兒會回答 By plane/ship/ctruck/train…

3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。活動準備：

各交通工具單詞卡片。

活動過程： 一． Warming up T：大熊貓去旅游，坐車坐船樂悠悠。bike，bike自行車，taxi，taxi，出租車，car，car小轎車，bus，bus公交車，plane，plane飛機，飛機plane天上飛，ship，ship輪船，輪船ship水上行，truck，truck卡車，卡車truck地上跑，train，train火車，火車train嗚嗚叫。Boys and girls, do you remember what we learned last lesson? C: bike/taxi/car/bus… 二． Reviewing T：Now let’s play a game.傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞告訴老師，說對的得一面紅旗。

三． Learning new words：plane，ship，truck，train.T: Today we will learn four new vehicle.Looking, what’s this? C: This is a box.T: Yes, can you guess what is in the box? C: 飛機/輪船/卡車/火車

T: Ok, read after me.Plane/ship/truck/train.四． Consolidating T： Now let’s play a game: guess the words.將四張卡片打亂順序，背對幼兒貼在黑板上，逐一讓幼兒猜，猜對的那組可以得一面紅旗。

T: Now let’s play another game： London bridge。

請8名幼兒上來，每人手持一張卡片排成一隊，另請兩名幼兒搭小橋。老師唱：We go to travel by bike, by bike, by bike, we go to travel by bike, my fair lady.老師會提問被逮住的幼兒:” how do you go to travel?” 幼兒要回答：”by bike…”

五． 綜合復習：童謠

大熊貓去旅游，坐車坐船樂悠悠。bike，bike自行車，taxi，taxi，出租車，car，car小轎車，bus，bus公交車

plane，plane飛機，飛機plane天上飛，ship，ship輪船，輪船ship水上行，truck，truck卡車，卡車truck地上跑，train，train火車，火車train嗚嗚叫.That’s all for today.Class is over.Bye-bye.Boys and girls.

第四篇：英語顏色教案

明德風暑期支教甘肅隊英語教案

授課人：安新

英語教案1——顏色認知

教學內容：常見五種顏色的認識與記憶

教學目標：a.能聽說認讀單詞“red/blue/green/brown/yellow”。

b.初步理解what color is this?熟練運用句型It's...教學重點：詞匯red/blue/green/brown/yellow 教學難點：詞匯red/blue/green/brown/yellow，句型It's...教具準備：彩色卡紙、各色粉筆和彩紙紙片、PPT、獎品小星星 教學過程： 1.課程導入:(5min)同學們知道多少種顏色呢？有沒有人想要和大家分享一下呢？

那大家知道怎么用英語說一些我們常見的顏色嗎？我們今天要學習的就是常見的顏色。開始之前我們先學習一下怎么提問“這是什么顏色？” 2.開始授課:(10min)板書解釋朗讀記憶What color is this? 引入回答句型It is red/blue/green/brown/yellow.用五種不同顏色的粉筆，展示給小朋友，然后在黑板上畫出每種顏色的一樣東西，引出顏色的各個單詞。3.顏色辨別（5 min）

每個小朋友發到一種顏色的紙片，老師說，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友舉紙片示意。（可以從單一顏色到多個。）4.單詞發音練習（10min）

通過PPT上快速閃現的不同顏色的圖片，讓學生快速反應，說出顏色，可以小組比賽的形式。（從單一顏色的圖片到多種顏色的圖片。）5.互相提問(5min)兩人一組，隨機抽取卡片一人提問一人回答。6.彩圖找顏色（5min）

在PPT上呈現多種顏色的圖片，然后問what color is this？引導小朋友一起回答。7.觀看視頻。（5mi)

第五篇：英語顏色教案

Unit Welcome

What color is this?

南靖第一職業技術學校

魏芳

一、教學目標

A.學生能夠聽、說、讀、寫十個表示顏色的詞語

“red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple”。

B.學生可以運用句型簡單描述事物顏色。

a.what color is this?

b.It's...二、教學重點

詞匯red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple

三、教學難點

詞匯red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple，句型It's...四、教具準備

顏色教學ppt、各色水粉

五、教學過程 1.Greetings

2.引入red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple(15min)并復習與此類顏色相關的單詞 3.單詞發音練習（5min）

通過水粉顏料，讓學生快速反應，說出顏色，可以小組比賽的形式。4.顏色游戲（15 min）a.水粉顏色添加游戲 b.國旗顏色游戲 c.顏色字體游戲 5.彩圖找顏色（5min）

在PPT上呈現多種顏色的圖片，然后問what color is this？引導同學們一起回答。

6.課堂練習（5 min）

通過這些課堂練習加深對顏色詞語的理解

六、教學反思

基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興

趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。以各類顏色詞語為主線，在課中精心創設盡量真實的語言環境，開展“動手調色、字體游戲、搶答比賽、”等一系列活動，活躍課堂氣氛，激發學生興趣，讓學生在感受，體驗，參與、合作過程中來學習語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感，培養學生初步用英語進行交流的能力。極大地調動了學生的學習主動性，同時他們對色彩的敏感度和審美能力也得到了提高，促進了英語和美術課的整合。