第一篇：小學三年級英語第二模塊第二課時教案 - 副本 - 副本

第二課時

學習任務： This tree is tall.That tree is tall.This monkey is thin.This monkey is fat.功能：

識別并描述動物。教學過程：

1、熱身復習。

a.老師熱情地和學生打招呼問好，帶領學生表演上一模塊學過的詩歌。

b.請學生在小組內展示自己畫的動物園的圖，并相互介紹各種動物的形態，在選派代表在全班進行展示。

2、課文導入。

老師在黑板上分別畫幾個大物品和幾個小物品，指著他們說: It’s big.或者： It’s small.3、課文教學。

a.教師把本科的掛圖貼在黑板上，呈現活動1。老師指著掛圖中的樹問學生：What’s this? 教授新單詞：tree.引導學生說：Look at the trees.this tree is tall.That tree is short.接著，老師指著猴子說： Look at the monkey.This monkey is thin.That monkey is fat.b.教授新單詞：thin。

c.教師播放錄音，請學生邊看圖邊聽錄音。再放一遍錄音，每句話后停頓，請學生模仿跟讀，然后，請學生以小組為單位練習朗讀課文。d.完成活動2。請學生仿照活動示例，用恰當的形容詞對圖中的6個熊進行描述。教師出示掛圖，引導學生進行練習。

e.完成活動3。教師指向圖中的動物提問，請學生回答并描述其特征。請幾個學生到前面指圖提問，全班學生回答。然后，學生兩人一組進行操練。

3、課文學習。

a.學習活動4的歌曲，請學生看圖并說出圖中的動物。播放歌詞錄音，請學生逐行瀏覽歌曲并跟讀。指出重音。播放歌曲錄音，讓學生熟悉旋律。讓學生跟著唱，并配上相應的動作。

b.學習活動6的字母。學生認讀字母，教師領讀，糾正學生的發音。指導學生書寫。提醒學生逐以字母的正確順序。

4、課后作業。

聽課文錄音，背誦課文。

第二篇：三年級上冊教案第二課時

第二課時

教學內容：

實踐活動：美麗的花邊，教材第27頁。

教學目標：

1．能運用平移知識與基本技能，學會設計簡單的花邊。

2．通過設計圖案、花邊等活動，體驗平移現象在生活中的應用。

3、體驗幾何圖形的美，學會欣賞美。

教具學具準備：

掛圖、多媒體、彩紙

教學過程：

一、看一看

（1）投影出示兩組花邊圖漂亮嗎？

漂亮的花邊是由哪個圖案經過平移得到的一個圖案的平移形成了一條花邊，這是平移在生活中的應用之一。引導學生體會生活中數學的應用和美。

（2）這兩組花邊分別是由哪幾個圖案經過平移得到的？

二、畫一畫

（1）出示：“接著往下畫”

你會接著往下畫嗎？

學生試著用平移的方法往下畫。

教師巡視，了解學生的畫圖情況。

展示學生作品，教師給予講評。

（2）自己設計兩條花邊。

你能自己設計兩條花邊嗎？

學生設計圖案，并試著用平移的方法接著往下畫。

教師巡視，了解學生的畫圖情況。

展示學生作品，教師給予講評。

三、小結。

第三篇：三年級英語上冊第六單元第二課時教案

第二課時備課

【學習內容】Part A：Let’s learn, Let’s chant.【課標描述】

1.能根據教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情。2.能在圖片幫助下聽懂、認讀單詞。3.能提高英語學習興趣?！緦W習內容分析】

本課時是一節單詞課教學課，本部分主要要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上中語用How many…?等詢問物品的數量?！緦W習目標】

1.通過學生試讀單詞活動，鞏固單詞拼讀的方法，理解、認讀新單詞，并模仿跟讀。

2.通過用所學的語言做游戲、完成任務進行練習鞏固，掌握新詞匯、新句型。3.通過Point and stick, Let’s chant 等，進一步鞏固詞匯和句子，應用所學知識進行交流表達。拓展學生對數字的應用，感受數字在生活中存在的廣泛性與重要性?！驹u價活動方案】

1.創設情境：It's sunny today.Let's go to the zoo.通過數動物數量，學習單詞發音、驗證讀音、聽音跟讀等方法。完成目標1 2.設計參加動物園體驗日活動，通過完成幫忙分類動物，了解對應節日活動。完成目標2 3.設計Point and stick，Let’s chant，Group work及各種形式的鞏固活動，通過聽詞選擇粘貼、跟唱跟做鞏固單詞認知，小組內交流合作，延伸數字教學，透過數字找規律，拓展滲透數字。完成目標3 【教學過程】

1．熱身/復習（Warm-up）

(1)教師播放“Old

MacDonald ”的歌曲，將學生分成四組，一組唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO“,其他三組分別扮演“duck, cat, pig”。也可每組選一個同學上講臺來戴上頭飾分別扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有動作，其他下面的同學跟著他們邊唱邊做動作。

2．新課展示（Presentation）（1）Who are they? 課件出示Chenjie and Sarah Chenjie: It's sunny today.Let's go to the zoo.Sarah : Let’s go together.T: How many dogs/ monkeys…………? Let’s count……(card)

教學數字1、2、….教師用同樣的方法教到數字5 單詞操練：教師范讀

小老師領讀

One bye one

小組比賽讀

(2)玩游戲：Lucky number教師將數字one to five寫在黑板上，學生讀一讀，請一位學生上臺把他的幸運數字告訴教師，讓其他同學猜。

(3)讓學生聽錄音，跟讀Let's learn 部分的詞匯，并要求學生用手指表示相應的數字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3．趣味操練(Practice)（1）教師用拍手表示數字，拍一下手，說：one, 讓學生跟讀。（2）讓學生練習從1數到5，再從5數到1。

（3）讓學生聽錄音，邊說邊做Let's chant 部分的活動。A．打開課本，看圖引出跳繩活動，教師配合動作教單詞jump.B.聽歌謠寫數字。

C.播放錄音，師生邊做動作邊唱歌謠。D．組織學生四人小組操練和表演。4.Consolidation and extension 說說生活中的數字：教師把房間號、電話號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給學生三分鐘的準備時間，試試讀這些數字，然后進行分組搶答比賽。

5.Homework 1.Look、match and say.(連線)

火警

114

匪警

119

急救

120

查號

121

天氣預報 2.What’s your school number(學號)？

My school number is_____.【板書設計】

Unit6 Happy birthday！

One

two

three

four

five

第四篇：Pep小學英語三年級下第一單元第二課時教案

PEP英語三年級下冊Unit1 welcome back to school

第2課時教案

永吉實驗小學 張玉雙

教學內容：

本課是人教版PEP英語三年級下Unit1 welcome back to school , A let’s learnlet’s play本節課是本單元的第二課時，屬于詞匯教學。主要掌握單詞boy girl 聽懂會說短語 Watch out!及跟讀Let's chant

設計理念：

本節課教師可以充分利用生活情景介紹學生。比如說分別指著男生與女生練習boy,girl.然后利用let’s play提供給學生一個實際運用語言的機會，來練習和鞏固單詞。以激發學生興趣為主，根據實際情況設計一些游戲活動。按照 “以語言交際為中心”的教學理念，以語言運用為中心，借助現代信息技術，努力為學生創設理想的英語學習環境，提供豐富的網絡資源，以“聽、說”為突破口，在課堂上設計了不同層次的言語交際活動，讓學生在頗為真實的語言情境中進行語言交際，并保證充足的時間用于學生兩兩交際，使每一位學生在運用語言的過程中學習語言，提高語言的綜合運用能力。

教學目標：

知識與技能目標：學生能夠聽、說、認讀單詞：watch out，girl,boy.過程與方法：通過用多媒體創設情境進行大量、集中、緊湊地說、聽、讀，師生交際、生生交際，拓展聽讀，逐步培養學生綜合運用英語的能力。

情感態度與價值觀:通過對英語語言的學習，培養學生的英語學習興趣和語感，培養學生的跨文化交際意識。

教學重、難點：

重點：單詞認讀girl,boy.并能在具體情境下運用，例如“I’m from …?I’m a boy/girl.” 難點：單詞的識記及聽懂會說下面的短語及句子watch out，You are a boy/girl.教學準備：ppt 課件、聽讀材料、人物圖片、學生準備朋友照片

教學過程：

第一步：warm-up and revision創設情境，綜合復習

greetings

日?？谡Z練習

a）師生交際

I’m ….I’m from Jilin.Where are you from？

引導學生說 I’m from....生生交際

Keypoints:

I’m ….I’m from Jilin.Where are you from？

第二步：lead-in and presentation聽讀新知，初步感知

老師找一個矮個的男生將一大摞書放到教室后面，并對他說Little boy.Watch out!可多說兩遍。讓學生跟著一起說。然后再找一個小女孩，讓她把滿滿一杯水放到教室后面。并說Girl, girl, watch out.學生跟讀.(可延伸句子I'm a boy and you are a girl)

【設計意圖】 ：達到師生互動教學。

第三步：practice and show情景交際，鞏固新知

情境交際： Play a game

猜一猜 A boy or a girl?

學生用怪聲打招呼，讓另一學生蒙上眼睛猜是男生還是女生，學生參與活動。

Keypoints:

A: Hello！

B: Guess，boy or girl？

C:Girl？

A:No./Yes，you are right.第四步：consolidation and extension(聽讀，整體感知)

聽讀材料，一單元Let’s learn.第五步：Assessment and Homework(整體運用，靈活表達)

讓學生介紹自己及朋友

Key points:

Hello!I am ….,I am a girlboy.I am from …..I like blueredgreen….,I have a friend,A She is a girl.We are good friends.Home work

聽錄音Let's learn 三遍，并向家長介紹自己。

例如：Hello，My name is....I am...years old.I am a boy/girl.Iam from China.

第五篇：三年級上冊Unit2Colours第二課時教案

PEP小學英語三年級上冊Unit 2 Colours

第二課時教學設計

一、教學目標

1、知識目標:

（1）能聽，說，認讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see ??，Show me??.。

（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應的動作。

2、情感目標：認識交通燈，學會遵守交通規則，教育學生要熱愛大自然，從小樹立環保意識。

3、技能目標：激發學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作的協作精神和競爭意識。

二、教學重點和難點

重點：能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。

難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進行簡單描述。

三、課前準備 1．錄音材料 2．多媒體課件 3．單詞卡片,顏色卡片 4．水瓶、顏料

四、教學過程

Step 1 Warm-up

1、日?？谡Z練習（復習所學內容）

T: Good morning boys and girls!

SS: Good morning Miss Cai.T:(指著一名學生)what’s your name? S1: My name’s?

T:(握著S1的手)Nice to meet you!

S1: Nice to meet you，too.2.Let’s sing:Good morning(出示課件）

.Step 2 Presentation—let’s learn

1、T:I’m a magician.I can change the water to different colours.What colour do you want see? OK ,What colour do you see ?（變魔術：水瓶裝好水，瓶蓋放好紅色顏料，學生猜顏色后搖動瓶子，變成紅色水。）

SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.板書：red ,red ,I see red.教授發音，注意卷舌音，開火車讀單詞。出示課件鞏固。

2、同上引出單詞yellow blue 并板書，分別用高低聲，分音節，訓練單詞讀音。

3、T：boys and girls,猜一猜，黃藍兩種水混合，將會是什么顏色，guess.師演示，生回答what colour you see?

SS :.green

板書,教讀發音，強調注意卷舌。

4、聽錄音。了解彩虹是由哪些顏色構成的，教育學生“大自然很美，五彩繽紛，我們要熱愛大自然，保護生態環境，爭當環保小衛士”。

Step 3.practice

1、出示單詞卡片：中英文互譯。

2、游戲（出示課件，觀察忽閃的顏色說出單詞）

3、請學生上臺演板，完成顏色配對的練習。

4、交通燈的方式對顏色進行鞏固訓練。教師作詳細介紹，并教育學生要遵守交通規則。

Step 4．Extension（let's do）

（1）“請你跟我這樣做”:show me red.教授做動作。（2)“I say you do”:師發指令，生做動作。（3）聽錄音，邊說邊做。要求學生認真模仿語音語調。（4）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red crayon.--red!red!red!(5)let’s sing: who is wearing yellow today?首先，教唱。其次，介紹游戲規則。

Step 5 Summary

1、學生小結本節課所學內容。

2、教師表揚學生本節課善于思考、學習積極努力，希望今后有更好的表現。

Step 6 homework

1、Say colours to your mom and dad(把所學的顏色說給爸爸媽媽聽)。

2、Listen to and repeat “Let's learn”.Unit 2 Colours

I see red.yellow.green.blue.Show me red.