第一篇：教案5.1Excel入門(6課時教案)（大全）

第5章 電子表格處理軟件應用

課題名稱： 5.1 Excel入門

(6課時)授課時間：2016年

月

日-----2016年

月

日 教學目標：

1．基本知識

(1)認識工作簿、工作表、單元格、單元格內容等概念。(2)能夠對比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特點。(3)通過實例認識Excel電子表格的工作簿窗口。

(4)了解工作簿文件的擴展名，以及工作簿與工作表的關系。2．操作技能目標

(1)認識工作簿、工作表、單元格、單元格內容等概念。(2)能夠對比Word 窗口，描述Excel窗口的功能和特點。(3)通過實例認識Excel電子表格的工作簿窗口。

(4)通過參與探究活動，具有初步識別和比較Excel 2007電子表格與其他版本電子表格軟件不同窗口界面的能力，并能夠區別它們的不同特點。(5)通過制作銷售清單和產品清單工作表，學會創建、保存工作薄。

教學分析與準備：

1．教學重點

(1)掌握Excel的正確啟動與退出以及工作簿的創建和保存的操作方法。(2)熟悉Excel窗口的組成元素。(3)理解工作簿窗口中的有關概念。2．教學難點

(1)單元格的選取。(2)單元格數據的輸入

(3)正確使用單元格地址標識單元格 3．教學策略

Excel是微軟公司Office家族中的成員之一，它們都具有相同的窗口界面和操作方法。因而學習本課教學內容可以借助第4章Word學習的知識和技能的基礎進行知識的遷移，找出相同的操作方法，強調不同之處，很容易被學生接受。

4．課時安排

6課時

第5章 電子表格處理軟件應用

第一課時

課

題：啟動excel與Excel窗口的組成元素

教學重點：掌握Excel的正確啟動與熟悉Excel窗口的組成元素。教學難點：單元格的選取 課

型

:

新授課

教學方法 ：講解法、討論法、演示法、練習法 學習方式 ：自主學習方式、合作學習方式 課程資源 ：利用教具、多媒體課件 教學過程 ：（首課5分鐘民族團結教育）

三股勢力的內容是什么？

答案：準確一點說,就是宗教極端勢力、民族分裂勢力和國際恐怖勢力

導入新課:

問題：想一想，你是如何啟動和退出Word的？試一試啟動和退出Excel。1．啟動Excel 單擊菜單“開始”→“所有程序”→“Microsof tOffice”→“Microsoft Office Excel 2007”，啟動Excel進入Excel操作環境，系統新建默認名稱為book1的工作簿。新工作簿默認包含3個工作表：Sheet1、Sheet2和Sheet3。2．認識Excel界面的對象（元素）

Excel啟動后的窗口界面，其中有很多對象與Word的相同或相似，結合前面學過的知識加以認識和補充。

對編輯區的對象著重講授。

鞏固練習：excel有幾種啟動方法？

板書設計：怎么啟動excel？ 單擊菜單“開始”→“所有程序”→“Microsof tOffice”→“Microsoft Office Excel 2007”

布置作業：熟練操作excel桌面。

課后反思：excel界面與word界面不同的地方是什么？

第5章 電子表格處理軟件應用

第二課時

課

題：啟動excel與Excel窗口的組成元素

教學重點：掌握Excel的正確啟動與熟悉Excel窗口的組成元素。教學難點：單元格的選取 課

型

: 操作練習課

教學方法 ：講解法、討論法、演示法、練習法 學習方式 ：自主學習方式、合作學習方式 課程資源 ：利用教具、多媒體課件 教學過程 ：（首課5分鐘民族團結教育）

三股勢力的內容是什么？

答案：準確一點說,就是宗教極端勢力、民族分裂勢力和國際恐怖勢力

導入新課:

問題：想一想，你是如何啟動和退出Word的？試一試啟動和退出Excel。1．啟動Excel 單擊菜單“開始”→“所有程序”→“Microsof tOffice”→“Microsoft Office Excel 2007”，啟動Excel進入Excel操作環境，系統新建默認名稱為book1的工作簿。新工作簿默認包含3個工作表：Sheet1、Sheet2和Sheet3。2．認識Excel界面的對象（元素）

Excel啟動后的窗口界面，其中有很多對象與Word的相同或相似，結合前面學過的知識加以認識和補充。

對編輯區的對象著重講授。

鞏固練習：excel有幾種啟動方法？

板書設計：怎么啟動excel？ 單擊菜單“開始”→“所有程序”→“Microsof tOffice”→“Microsoft Office Excel 2007”

布置作業：熟練操作excel桌面。

課后反思：excel界面與word界面不同的地方是什么？

第5章 電子表格處理軟件應用

第三課時

課

題：輸入數據

教學重點：理解工作簿窗口中的有關概念。教學難點：單元格數據的輸入 課

型

:

新授課

教學方法 ：講解法、討論法、演示法、練習法 學習方式 ：自主學習方式、合作學習方式 課程資源 ：利用教具、多媒體課件 教學過程 ：（首課5分鐘民族團結教育）

五個認同的內容是什么？

答對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同、對中國特色社會主義的認同。導入新課: 3．輸入數據

數據。凡是輸入到Excel工作表中的內容，包括文字、數字、公式以及函數等等，統統稱為數據。在單元格內輸入數據，先要選取單元格。（1）選取單元格

? 單個單元格：單擊所需的單元格。

? 連續多個單元格：單擊單元格，然后拖曳到合適范圍。

? 多個不連續單元格：選取第一個區域后，按住Ctrl 不放，再單擊或拖曳選取其他單元格。

? 整行或整列：單擊行號或列號。（2）輸入數據

告訴學生輸入字符與數字的方法，重點講述在Excel中數字的輸入和自動填充功能。

鞏固練習：excel有幾行？

板書設計：多個不連續單元格：

? 選取第一個區域后，按住Ctrl 不放，再單擊或拖曳選取其他單元格。

布置作業：熟練操作單元格操作

課后反思：怎么選擇多個不連續單元格？

第5章 電子表格處理軟件應用

第四課時

課

題：保存與退出excel

教學重點：掌握工作簿的創建和保存的操作方法。教學難點：正確使用單元格地址標識單元格 課

型

: 講授新課

教學方法 ：講解法、討論法、演示法、練習法 學習方式 ：自主學習方式、合作學習方式 課程資源 ：利用教具、多媒體課件 教學過程 ：（首課5分鐘民族團結教育）

三股勢力的內容是什么？

答案：準確一點說,就是宗教極端勢力、民族分裂勢力和國際恐怖勢力

導入新課:

4．保存工作簿

單擊“常用”工具欄上的“保存”按鈕，或單擊菜單 “文件”→“保存”命令

5．退出Excel

單擊Excel主窗口的“關閉”按鈕，可以退出 Excel。

鞏固練習：excel有幾種退出方法？

板書設計：怎么退出excel？

單擊Excel主窗口的“關閉”按鈕，可以退出Excel

布置作業：熟練操作excel桌面。

課后反思：excel界面與word界面不同的地方是什么？

第5章 電子表格處理軟件應用

第五課時

課

題：輸入數據

教學重點：理解工作簿窗口中的有關概念。教學難點：單元格數據的輸入 課

型

:

操作練習課

教學方法 ：講解法、討論法、演示法、練習法 學習方式 ：自主學習方式、合作學習方式 課程資源 ：利用教具、多媒體課件 教學過程 ：（首課5分鐘民族團結教育）

五個認同的內容是什么？

答對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同、對中國特色社會主義的認同。導入新課: 3．輸入數據

數據。凡是輸入到Excel工作表中的內容，包括文字、數字、公式以及函數等等，統統稱為數據。在單元格內輸入數據，先要選取單元格。（1）選取單元格

? 單個單元格：單擊所需的單元格。

? 連續多個單元格：單擊單元格，然后拖曳到合適范圍。

? 多個不連續單元格：選取第一個區域后，按住Ctrl 不放，再單擊或拖曳選取其他單元格。

? 整行或整列：單擊行號或列號。（2）輸入數據

告訴學生輸入字符與數字的方法，重點講述在Excel中數字的輸入和自動填充功能。

鞏固練習：excel有幾行？

板書設計：多個不連續單元格：

? 選取第一個區域后，按住Ctrl 不放，再單擊或拖曳選取其他單元格。

布置作業：熟練操作單元格操作

課后反思：怎么選擇多個不連續單元格？

第5章 電子表格處理軟件應用

第六課時

課

題：保存與退出excel

教學重點：掌握工作簿的創建和保存的操作方法。教學難點：正確使用單元格地址標識單元格 課

型

: 操作練習課

教學方法 ：講解法、討論法、演示法、練習法 學習方式 ：自主學習方式、合作學習方式 課程資源 ：利用教具、多媒體課件 教學過程 ：（首課5分鐘民族團結教育）

三股勢力的內容是什么？

答案：準確一點說,就是宗教極端勢力、民族分裂勢力和國際恐怖勢力

導入新課:

4．保存工作簿

單擊“常用”工具欄上的“保存”按鈕，或單擊菜單 “文件”→“保存”命令

5．退出Excel

單擊Excel主窗口的“關閉”按鈕，可以退出 Excel。

鞏固練習：excel有幾種退出方法？

板書設計：怎么退出excel？

單擊Excel主窗口的“關閉”按鈕，可以退出Excel

布置作業：熟練操作excel桌面。

課后反思：excel界面與word界面不同的地方是什么？

第二篇：6、《變色龍》第二課時教案

6、變色龍 第二課時

教學目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并理解課文內容。

2．學習課文的寫作順序。

教學重點：

理解課文內容

教學難點：

學習課文的寫作順序。教學過程： 一．復習導入

1、讀讀生詞

二．細讀課文第二部分

（一）學習外形

1、這節課我們來學習課文內容（板書：變色龍）

2、上節課我們意外地發現了變色龍這個“怪物”，這節課我們來好好端詳一個它，請同學們快速瀏覽課文第第二部分，看看文章介紹了變色龍哪幾個特點？根據學生回答相機板書：外形特點、捕捉食物、會變色

3．老師這里有一條變色龍，請先仔細觀察，你對它的什么部位感興趣，你能來介紹一下它來讓同學們認識認識嗎？（出示變色龍圖片指名說）

4、請同學們看看文中的變色龍是什么樣子的？指名讀第9自然段，請拿筆在表示身體部位的詞語下劃橫線。（指名回答）

5、很顯然，作者是按怎樣的順序來向大家介紹變色龍的外形的。

頭、嘴、眼、身軀、背部、腹部、腳、尾巴

6、變色龍的各個部位各有什么特點？請劃波浪線。

7、根據圖片，按照從頭到腳的順序說出各部位的特點。

8、小結：在介紹一種小動物的時侯，不但要有一定的觀察順序，還需抓住它各個部位的特點。

9、是??！看著這條變色龍，真可以用第一部分中的一個字概括（板書：怪）。

（二）學習捕食內容

1、變色龍的外形“怪”，那它捕食有什么特點？（指名回答相機板書：快）

2、你從哪里休會到了它的快，請讀讀相關句子（指名讀）

3、哇！真是太厲害了，再送它一個字（板書：準）

4、齊讀，一起感受它的快而準。

5、變色龍之所以能既快又準地捕獲食物靠的是什么？

6、小組讀第十一自然段，你覺得它的眼睛奇特在什么地方？

（三）學習變色內容

1、我們了解了變色龍的外形、捕食，下面我們來看看它的第三個特點，誰來讀讀（指名讀）

2、朋加沙為了證明變色龍會變色，做了幾次實驗？從哪些詞語可以看出來？

3、找出顏色變化的詞語，指名回答

4、它的顏色是依據什么而不斷變化的？

5、你可以想象，當它放到楓葉上時會如何變化，放到枯草上又會如何變化？

6、這時，你還會用一個什么詞來稱贊它？（名副其實）

三、放回變色龍，學會保護動物

1、同學們，這就是外形怪異、捕食快速又準確、顏色變化多端的變色龍，如果此時，你碰到這只稀罕的變色龍是你，你會怎樣處置它？生交流

2、那作者他們是怎樣做的？

3、這樣做的原因是什么？

四、總結

1、其實，不僅是數量不多的變色龍我們要保護，自然界中的其它動物我們也要保護。

2、朗讀全文。

五、布置作業

1．搜集你喜歡的小動物的資料。

2．小練筆：仔細觀察你喜歡的小動物，靈活運用送學到的觀察、表達方法，寫一篇關于小動物的作文。板書設計：

外形 怪

變色龍｛ 捕食 快、準

變色 多

第三篇：6 貓教案第一課時

貓

教學目標：

1.學會“蹭、稿、殃”3個會認字，“癢、稿、憑、殃”4個會寫字，理解“生機勃勃、遭殃、責打”等詞語。有感情地朗讀課文。

2.理解課文內容。了解大花貓的古怪和小貓的可愛。背誦自己喜歡的段落。教學重點：

運用摘錄法概括課文的段落大意，整體感悟老舍先生對貓的喜愛之情。教學難點：

體會貓難以捉摸的性格及作者對貓的喜愛之情。教學準備：

課件、搜集有關貓的資料。教學時間：

2課時

教 學 基 本 過 程

第一課時

一、導入

1作者簡介。

老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予。中國現代小說家、著名作家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。代表作有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，劇本《茶館》。老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當之無愧的“勞動模范”。1966年，由于受到文革中惡毒的攻擊和迫害，老舍被逼無奈含冤自沉于北京太平湖。

2今天我們就來學一學老舍先生寫的《貓》，板書課題。

二、初讀課文，理清脈絡

1學習本課生字、新詞。2理清條理。

（1）作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？（2）每個自然段都寫了貓的什么特點？ 第一自然段：寫貓的性格古怪。

第二自然段：寫貓高興與不高興時的樣子。第三自然段：寫貓既膽小又勇猛。第四自然段：寫小貓的淘氣。3劃分段落。

第一部分（第1—3自然段）：寫貓的性格古怪。

第二部分（第4自然段）：寫滿月時候的小貓淘氣、可愛。

三、布置作業

1熟讀課文。

2掌握“讀讀寫寫”的詞語。

第四篇：三一班安全教育教案6課時

防溺水安全教育 三一班 何蓉

教學目的：

1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，注意安全。

二、授新課

1.游泳中要注意的安全問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。（夏季，根據前三年的平均計算，我國每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。）學生討論：在游泳時要注意那些問題？ 學生分組討論以后，教師進行總結。

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。

2.在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師做總結。溺水原因只要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水

1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環境（如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

2.必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，并指定救生員做安全保護。

3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3.可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救。

五、課堂總結 1.同學們小結；

通過學習教育，你懂得了什么？ 2.教師小結；

同學們人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水和交通安全原則的好習慣。

交通安全

教學目的:

1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。

2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規則，做安全的小使者。教學過程 : 教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。

（一）學生途經情況分析。

我們班共有26名同學家住團結村16人，離學校大約2千米，路經三個“三叉”路口，而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉村公路，每天大卡車、班車、拖拉機、摩托車等流量較大。因此，同學們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時都會發生交通故事的可能，釀成無法挽回的后果。

（二）在路上要注意的問題。

1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。

3、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環節”即：一停、二看、三想、四通過。

4、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。

（三）課堂發言。

1、由學生自由發言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。

2、請同學們自己發言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。

3、今后該怎樣做。

“上下樓梯”安全教育

教學目的: 學習樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。初步樹立安全意識,逐步養成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。教學過程：

一、談話導入：

當你們迎著初升的太陽，背上書包，來到學校開始新的一天學習生活的時候，你們是否想到，平均每天有40多名學生，也就是說每天將有一個班的學生永遠也無法再回到校園。我國中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，這是多么驚人的數字！近幾年，我國一些中小學因學生上下樓梯擁擠發生的踩踏事故已經多起。請仔細聽下面的新聞報道：

XX年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮中學學生放學時，因停電，在樓梯間發生學生擁擠踩踏事故，造成5名學生死亡，4名學生重傷，7名學生輕傷。

XX年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮初級中學學生在放學下樓時，一名學生不慎踩空，撞到前邊同學，后繼學生發生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。

XX年10月24日上午11時許，婁底市第四小學，課間一樓梯內10名同學被撞翻，1人傷勢較重，其余9人受傷

同學們，聽了這些發生在上下樓梯間的慘痛的故事。你是否從這些血的教訓中意識到上下樓梯一定要注意安全呢？

二、讓學生說說我們小朋友上下樓梯有沒有發生碰撞、摔跤的事。三、四人小組討論

1、平時我們應怎樣上下樓梯？

2、每組推薦一位學生來說說

四、教師小結

在我們學校常見一些同學在樓梯間追逐打鬧，也不時有碰撞摔跤，也有很多同學在下課、上操、放學時，在樓梯上拼命跑上跑下。這些行為都存在安全隱患。

同學們，為了保證你們上下樓為的安全，現向你們提出以下幾點要求：

首先，上下樓時要靠右邊走，人多時要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級學生禮讓低年級學生，男生禮讓女生。參加學校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會儀式時，時要服從安排，分年級、分班級依次上下樓。

第二，要掌握一些自我保護的方法。比如：

（一）發覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。

（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。

（三）是遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅固牢靠的東西，待人流過后，然后再離開現場。

（五）是若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

同學們我希望通過今天的上下樓梯的安全教育，同學們要高度重視，要養成良好的上下樓習慣，遵守上下樓梯的秩序。尤其現在到了冬季寒冷時節，上下課時有些同學喜歡跑動，更應該注意上下樓梯的安全。同時希望同學們也要注意交通、飲食、用電、運動等方面的安全。

五、學習樓道安全兒歌

教室里,輕輕走, 走廊上,慢慢走, 轉彎口,減速走, 上下樓梯靠右走。

樓道安全最重要，靠右行走不要跑； 老師守護在道旁，依次行走秩序好；集體行動列隊走，幾人結伴不打跳； 遇上擁擠停三分，主動謙讓道通暢； 燈光設施需愛護，遇上停電放慢步； 緊急情況心放松，聽從安排不盲從； 安全責任時刻記，生命安全泰山重。

六、實踐活動 教師帶領學生走樓梯

自護、自救安全教育

教學目的：

1、學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自 護、自救的意識，使學生安全、健康成長。教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

飲食與健康

教學目的: 1.引導學生了解飲食與健康的關系，掌握一定的飲食衛生常識

2.引導學生檢查在積極的飲食習慣，了解不良飲食習慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養成良好的飲食衛生習慣，科學合理地安排好自己的一日三餐

3.在調查、搜集資料的過程中，培養學生的分析能力，使他們樹立關注飲食健康、關愛自我、珍愛生命的意識。教學過程：

一.故事導入

1.談話（課件提供故事圖片、教師講述、學生觀察）：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風和糖尿病的發病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

2.提問：同學們猜一猜造成這種現象的原因是什么？ 3.學生交流

4.教師小結：造成這種現象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習慣?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】?，今天，我們一起研究《飲食與健康》

二．探究學習

活動一：交流自己的飲食習慣，探究習慣的優劣 1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？

2.學生交流 3.小組討論

（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由

（2）你認為周圍朋友的飲食習慣有哪些不合理的地方？為什么？

4.教師小結：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養物質提供的，它們就存在我們日常的各種食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

活動二：調查生活中的“垃圾”食品

1.談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什么？

2.學生交流

3.提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據你課前的調查，先在小組內討論，小組匯總記錄后選出發言人在班級交流

4.小組討論 5.班級匯報

6.教師小結：看來，原本在我們生活中不應該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學物質，使得原本有營養的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康

安全伴隨我成長

教學目的: 1． 讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。

2． 鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3． 形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識。教學過程：

（一）創設情景，導入主題。

1、師：親愛的同學們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學們，如果我們去郊游，我們最最需要注意的是什么？假如有同學在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？

2、學生交流，教師小結：我們最最需要注意的是安全，假如有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。今天的這節安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學們學會自我保護。

（二）安全知識搶答，學會自我保護

1、為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部1996年初聯合發出通知，決定建立全國中小學生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。）

2、路口的交通指揮信號有哪些？

（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。）

3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？

5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？

6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？

（三）情景表演，鞏固拓展能力

片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷2：回到家中，小剛發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

片斷3：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。

（四）結束語

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

第五篇：體育教案第6課時（精選）

第 6 課時

學習目標：能基本記住該操第六節動作并能觀察評價其他同學動作；培養主動參與意識和鑒別動作規范水平的能力。

學習內容：出升的太陽前六節的動作方法。學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、組織固定隊列隊型，立正、稍息和踏步走練習。

2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規則，組織學生進行游戲活動，充分調動起學生的情趣。

學生活動：

1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行踏步走練習，練習中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。

2、按照游戲規則歡快地進行游戲活動，發展自己快速奔跑的能力和與同伴密切配合的優良品質。

合作探究、掌握技能

重

點：能夠記住整理運動的動作方法和路線。難

點：動作規范到位，路線清晰。

教師活動：

1、分別講解示范已學操的比較難的動作和要點，然后帶領學生集體進行練習，練習的速度由慢到快。

2、組織學生相互間探討練習，后進行小老師和小示范的領做和表演活動

學生活動：

1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。

2、積極參與老師設置要求的練習形式，并且在練習中能夠充分展示自己。

教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。

組

織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)創新延伸、展示技能

教師活動：組織學生進行擲遠練習，充分展示學生的手臂力量和協調用力的能力。學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，并對自己在練習中的表現感到滿意。

組

織：四路橫隊在老師的帶領下練習圖示略。場地器材：田徑場一片、跳繩36根、沙包四個 課后小結：

對于操的動作學生基本能夠記得，但是動作還不協調，不夠到位，而且還有個別錯誤動作，因此還要加強學生的動作規范程度的練習，通過找出好的同學和動作不好的同學，進行相互比較，使學生知道，好的動作可以體現一個人的精神，還可以體現整個班級的精神面貌