第一篇：第一課 演示文稿巧播放

第一課：演示文稿巧妙播教案

演示文稿巧妙播 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 一課時(shí)

1.了解演示文稿，認(rèn)識(shí)WPS PowerPoint軟件。2.掌握放映演示文稿的基本操作。3.了解演示文稿在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn) 放映演示文稿 教學(xué)難點(diǎn) 使用放映筆

教學(xué)準(zhǔn)備 1.調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2.打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3.由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)(師生活動(dòng))教學(xué)重構(gòu)(修改意見(jiàn))第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)引入。

一個(gè)演示文稿一般由多張幻燈片組成，放映時(shí)，常常還伴有各種動(dòng)畫(huà)展示效果。現(xiàn)在就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)吧!(板書(shū)課題)

二、進(jìn)行新課。(一)放映演示文稿。

教師演示、講解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先設(shè)定的順序和效果，展示其中一系列幻燈片的過(guò)程。

(二)使用放映筆。

1.放映演示文稿時(shí)，如有需要，可以使用放映筆在幻燈片上圈畫(huà)重點(diǎn)，以輔助講解。2.使用放映筆時(shí)，如果對(duì)留下的墨跡不滿(mǎn)意，可以清除它們。此外，還可以改變墨跡的顏色。

(三)練一練：

談一談你在哪些地方見(jiàn)過(guò)人們使用演示文稿，你喜歡這些演示文稿嗎?(四)總結(jié)

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容? 2.生答，師訂正。

板書(shū)設(shè)計(jì) 第四課 演示文稿巧妙播

一、認(rèn)識(shí)“WPS PowerPoint”。

二、放映演示文稿。【總結(jié)】演示文稿巧妙播教案就為大家整理到這兒了，希望小編整理的教案對(duì)老師和同學(xué)們都有幫助，祝大家在精品學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)愉快。

教學(xué)反思：現(xiàn)在人們常常用演示文稿來(lái)講解問(wèn)題，表達(dá)觀點(diǎn)或產(chǎn)品，除了計(jì)算機(jī)，智能手機(jī)等設(shè)備也可以用來(lái)播放演示文稿，實(shí)際應(yīng)用時(shí)，往往還需要使用投影儀，投影幕布等設(shè)備，一遍同時(shí)展示更多觀眾。

第二篇：演示文稿巧播放教學(xué)設(shè)計(jì)

演示文稿巧播放教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析；《演示文稿巧播放》取材于人民教育出版社出版的《信息技術(shù)》義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)；

二、學(xué)情分析

任教班級(jí)是小學(xué)五年級(jí)段的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了PowerPoint的一些基本操作，基本上都對(duì)PowerPoint已經(jīng)有了一定的了解。所以我在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的探索性操作，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的能力，并且重視即時(shí)反饋、評(píng)價(jià)在技能訓(xùn)練中的積極作用。

三、教學(xué)目標(biāo)；知識(shí)與技能：掌握演示文稿放映方式的設(shè)置；掌握放映演示文稿的基本操作，了解演示文稿的作用，認(rèn)識(shí)演示文稿軟件，會(huì)使用放映筆，了解演示文稿在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用；過(guò)程與方法：通過(guò)提出問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)；情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究、；

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；重點(diǎn)：掌握演示文稿演示文稿的放映

五、教學(xué)策略

本課采用“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——討論問(wèn)題——解決問(wèn)題——擴(kuò)展問(wèn)題——?dú)w納匯總”的五步教學(xué)模式。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，教師只是作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的幫助者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的傳授者、灌輸者。

教師的主要活動(dòng)圖為：設(shè)計(jì)問(wèn)題——引導(dǎo)討論——講解輔導(dǎo)——?dú)w納問(wèn)題。在本節(jié)課的教學(xué)中，設(shè)計(jì)了四個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)自主建構(gòu)自己的知識(shí)體系。我從學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題入手，引出學(xué)習(xí)任務(wù)，然后引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究分析問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的辦法，對(duì)比較復(fù)雜的問(wèn)題，或者學(xué)生比較棘手的問(wèn)題，我進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與講解，最后與學(xué)生一起歸納解決問(wèn)題的辦法。

在教學(xué)中，教師充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位；注意分層要求學(xué)生。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要注意問(wèn)題難度的層次性，在完成本節(jié)課必須掌握的內(nèi)容的前提下，不同基礎(chǔ)的學(xué)生賦予不同的問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo)

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，一切為了學(xué)生的發(fā)展。一是創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)心境；二是提供更多表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說(shuō)，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；三是通過(guò)積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲；四是讓學(xué)生通過(guò)成功的作品，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

本課的學(xué)生活動(dòng)圖為：探索質(zhì)疑——思考討論——解決歸納——自主運(yùn)用。學(xué)生在解決每一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，總是從思考討論解決問(wèn)題的辦法開(kāi)始，然后對(duì)討論的結(jié)果進(jìn)行探究驗(yàn)證，找到正確答案之后，總結(jié)歸納，最后在理論的指導(dǎo)下自主運(yùn)用。

六、課前準(zhǔn)備

課件、優(yōu)秀的欣賞作品、任務(wù)素材

七、教學(xué)過(guò)程

【課間播放】喀喇沁旗風(fēng)景秀.PPT 設(shè)計(jì)意圖：采用PPT特殊效果作品展示，吸引學(xué)生的眼球，集中注意力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

師：（行上課禮）大家好！讓我們一起愉快的共度這40分鐘吧！（簡(jiǎn)要實(shí)錄：教師引起話(huà)題課間我們播放的喀喇沁旗風(fēng)景秀這些美麗的地方你去過(guò)嗎？學(xué)生比較熱情，紛紛討論，氣氛活躍。）生1：聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是沒(méi)去過(guò)??生2：我去過(guò)?? 師：（情景過(guò)渡）剛才給大家展示的就是老師用PPT做的一個(gè)簡(jiǎn)單的喀喇沁旗風(fēng)景秀瀏覽，大家覺(jué)得怎么樣？老師也有發(fā)到你們的“桌面學(xué)生學(xué)件”里了，大家可以自己打開(kāi)瀏覽一下，感覺(jué)怎樣？（教師也再次打開(kāi)“喀喇沁旗風(fēng)景秀.ppt”）生：（質(zhì)疑）我的魔方怎么只轉(zhuǎn)一遍就停了？

師：（引出課題）同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：為什么同樣的一個(gè)PPT文件，放映的效果卻不同呢？如何去實(shí)現(xiàn)和老師同樣的放映效果呢？這就是我們這節(jié)課要一起探討的內(nèi)容：演示文稿放映方式的設(shè)置及控制。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和討論問(wèn)題，從而引出課題，加深學(xué)生對(duì)課題的理解，并激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

（二）初級(jí)問(wèn)題的解決，使學(xué)生熟悉設(shè)置窗口，初步區(qū)別不同設(shè)置的不同效果

師：同學(xué)們，放映幻燈片是PowerPoint幻燈片制作中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，我們不可以忽視它。因?yàn)榛脽羝O(shè)計(jì)的最終目的是希望借助這個(gè)媒介來(lái)影響觀眾，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。通過(guò)幻燈片的放映，可以將精心創(chuàng)建的演示文稿展示給觀眾或客戶(hù)，以正確表達(dá)自己想要說(shuō)明的問(wèn)題。就像剛剛那個(gè)“魔方”，在老師這里是一直連續(xù)翻轉(zhuǎn)的，而你們那里只翻了一次就停了。這說(shuō)明放映的方式有所區(qū)別。那么，我們應(yīng)該在哪個(gè)菜單下進(jìn)行放映方式的設(shè)置呢？請(qǐng)大家現(xiàn)在動(dòng)手解決一下剛剛遇到的這個(gè)問(wèn)題吧。圖1（簡(jiǎn)要實(shí)錄：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主嘗試尋找解決問(wèn)題的方法。基本上都能想到“幻燈片放映”“設(shè)置放映方式”菜單。教師一邊巡視，一邊簡(jiǎn)單引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于設(shè)置放映方式，可以從放映類(lèi)型、放映幻燈片、放映選項(xiàng)、換片方式、多監(jiān)視器等方面入手，鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試各種設(shè)置，觀察放映效果，發(fā)現(xiàn)不同設(shè)置的區(qū)別效果。）

教師請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單描述如何實(shí)現(xiàn)和老師一樣的放映效果，并且進(jìn)行其他選項(xiàng)的講解；

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生親自實(shí)踐和對(duì)比，學(xué)生容易理解效果的區(qū)別，并能夠深刻體會(huì)設(shè)置方法。

（三）中級(jí)問(wèn)題的解決，使學(xué)生理解自定義放映，運(yùn)用自定義放映，突破難點(diǎn)

利用傳奇軟件的播放功能，教師展示“讓地球快樂(lè)起來(lái).ppt”，一邊放映幻燈片，一邊簡(jiǎn)單講解內(nèi)容。師：同學(xué)們，從幻燈片中我們可以發(fā)現(xiàn)地球的快樂(lè)需要我們共同的努力。而我們可以從三個(gè)方面進(jìn)行努力。現(xiàn)在老師希望同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：能否實(shí)現(xiàn)分站點(diǎn)播放演示文稿？（問(wèn)題分解：宣傳第一站，PPT就播放第一站相關(guān)內(nèi)容；宣傳第二站，PPT就播放第二站相關(guān)內(nèi)容；宣傳第三站，PPT就播放第三站相關(guān)內(nèi)容；）

生：參考“學(xué)生學(xué)件”文件夾中的“技能學(xué)習(xí)卡”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、嘗試。

（簡(jiǎn)要實(shí)錄：教師巡視，觀察，了解學(xué)生操作情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自定義放映的運(yùn)用與掌握。）師：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)完成了分站點(diǎn)演示PPT的自定義放映設(shè)置，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)給大家演示一下自定義放映的設(shè)置過(guò)程。

教師半屏控制學(xué)生機(jī)，在學(xué)生演示過(guò)程中加以操作講解，明確知識(shí)點(diǎn)，并加以評(píng)價(jià)學(xué)生操作。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題的提出與分解，明確學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，落實(shí)本課重點(diǎn)內(nèi)容：演示文稿自定義放映的設(shè)置。

（三）擴(kuò)展問(wèn)題的解決，屬于分層技能運(yùn)用，使學(xué)有余力的學(xué)生有自主探究、發(fā)展的空間

教師巡視，鼓勵(lì)幫助未完成的同學(xué)；并且通過(guò)“讓地球快樂(lè)起來(lái).ppt”的走馬燈效果的演示，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“技能學(xué)習(xí)卡”中的“技能運(yùn)用提升”部分，進(jìn)一步完善“讓地球快樂(lè)起來(lái).ppt”的放映效果，向?qū)W有余力的學(xué)生提出擴(kuò)展任務(wù)。

（簡(jiǎn)要實(shí)錄：聽(tīng)了老師的講解后，未完成的同學(xué)在相互討論、相互幫忙，繼續(xù)努力著。學(xué)有余力的同學(xué)一邊幫助其他同學(xué)，一邊也在積極嘗試、探索著。教師指導(dǎo)為主。）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分層技能的要求設(shè)置，實(shí)現(xiàn)了難點(diǎn)的突破：自定義放映的運(yùn)用。并且鼓勵(lì)掌握好的學(xué)生幫助未掌握的學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生之間互助學(xué)習(xí)！

（四）終極任務(wù)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸納知識(shí)點(diǎn)，打包上交 教師利用傳奇軟件電子教室廣播學(xué)生機(jī)，將學(xué)生的注意力集中到一起，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行歸納知識(shí)點(diǎn)。

師：同學(xué)們，請(qǐng)暫停手頭的操作好么？可以看的出來(lái)，大家都有非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)！這讓老師十分欣慰！現(xiàn)在請(qǐng)大家一起回顧一下自己通過(guò)這節(jié)課學(xué)到了什么。生1：（很認(rèn)真的說(shuō)）幻燈片放映的方式設(shè)置； 生2：（皺著眉說(shuō)）還有自定義放映的設(shè)置，可惜我掌握的還不是很好?? 學(xué)生紛紛討論，回憶；

教師布置終極任務(wù)：今天，我們要采用不同的自我總結(jié)和評(píng)價(jià)方法。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“學(xué)生學(xué)件”“我學(xué)會(huì)了.ppt ”演示文稿，利用 “自定義放映”功能，將自己這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)理出來(lái)，讓老師可以通過(guò)放映你的演示文稿得知你所學(xué)到的東西，然后通過(guò)“文件”“打包到CD”功能打包成以自己名字命名的文件夾中，上交至教師機(jī)。

設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)設(shè)置該任務(wù)，一方面讓學(xué)生將本節(jié)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很好的加以運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和總結(jié)，并且方便教師了解學(xué)生掌握課堂知識(shí)的情況；另一方面可以將打包演示文稿的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生，讓學(xué)生有所了解。

（五）師生共同評(píng)價(jià)，理清知識(shí)點(diǎn)

教師運(yùn)行學(xué)生上交的打包后的PPT文件，評(píng)價(jià)學(xué)生打包的文件，以及與學(xué)生討論打包的好處；一邊總結(jié)歸納，一邊用鼠標(biāo)右鍵的指針功能標(biāo)出本課重難點(diǎn)，在歸納的同時(shí)展示最后一個(gè)需要學(xué)生了解的知識(shí)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)親自總結(jié)，可以讓學(xué)生切實(shí)回顧起自己在操作過(guò)程中運(yùn)用過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，使小結(jié)得到有效的知識(shí)鞏固作用。

八、教學(xué)反思：

九、課例點(diǎn)評(píng) 落實(shí)環(huán)保的情感目標(biāo)，可以將其也作為知識(shí)總結(jié)里面的內(nèi)容； 評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)選擇多個(gè)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以就知識(shí)點(diǎn)的掌握進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三篇：第一課 七彩云南—播放演示文稿 教案

第一課 七彩云南—播放演示文稿

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：知道PowerPoint軟件的用途，能啟動(dòng)PowerPoint軟件，播放一個(gè)演示文稿。

2.過(guò)程與方法：能根據(jù)主題創(chuàng)作的需要，選擇設(shè)計(jì)模板和配色方案，完成演示文稿制作。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能放映演示文稿和保存演示文稿，初步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：播放演示文稿。

教學(xué)難點(diǎn)：了解演示文稿的操作界面。教學(xué)方法：任務(wù)分解法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)，40分鐘。

教學(xué)準(zhǔn)備：在學(xué)生機(jī)上安裝好word2010。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、情景設(shè)置

云南是我國(guó)少數(shù)民族最多的省份，白族、納西族、傣族、獨(dú)龍族等，他們居住在長(zhǎng)川大河平壩間，各自獨(dú)立，彼此包容，且各自有著自己鮮明的特征。宗教、服飾、民居、飲食，節(jié)日風(fēng)俗迥異，異彩紛呈，如轉(zhuǎn)動(dòng)的萬(wàn)花筒，令人眼花繚亂，目不暇接。

本課，我們就學(xué)習(xí)用Powerpoint2010軟件播放演示文稿“七彩民族”，如圖1所示的是演示文稿中的部分幻燈片畫(huà)面。

圖1 演示文稿“七彩民族”中的幻燈片畫(huà)面

二、新課內(nèi)容

（一）啟動(dòng)PowerPoint2010軟件

1．教師演示，操作過(guò)程如下：

執(zhí)行“開(kāi)始”、“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Powerpoint 2010”命

令，即可啟動(dòng)PowerPoint2010，打開(kāi)PowerPoint2010的窗口界面，如圖2所示。

圖2 PowerPoint2010的窗口界面

2．學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

（二）打開(kāi)要播放的演示文稿

1．教師演示，操作過(guò)程如下：

步驟一：?jiǎn)螕簟拔募边x項(xiàng)卡，然后單擊“打開(kāi)”按鈕，如圖3所示。

圖3 單擊“打開(kāi)”按鈕

步驟二：在彈出的“打開(kāi)”對(duì)話(huà)框中，通過(guò)“查找”中的下拉剪頭選擇文件的保存位置，再選擇需要打開(kāi)的文件“七彩云南”，如圖4所示。

圖4 選擇文件“七彩民族”

步驟三：?jiǎn)螕簟按蜷_(kāi)”按鈕，打開(kāi)演示文稿，如圖5所示。在“七彩民族”演示文稿中，共有5張幻燈片。當(dāng)我們打開(kāi)演示文稿后，在工作區(qū)中只顯示一張幻燈片，如圖5所示，這種顯示方式稱(chēng)為“普通視圖”。

圖5 “普通視圖”下的“演示文稿”

2．學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

（三）播放演示文稿

1．教師演示，操作過(guò)程如下：

步驟一：在“幻燈片放映”選項(xiàng)卡上的“開(kāi)始放映幻燈片”組中，單擊“從頭開(kāi)始”按鈕，如圖6所示。該命令總是從演示文稿的第一張幻燈片開(kāi)始播放。進(jìn)入播放狀態(tài)后，幻燈片將全屏顯示，如圖7所示。

圖6 選擇“從頭開(kāi)始”播放

圖7 播放演示文稿

步驟二：?jiǎn)螕舢?dāng)前幻燈片，可繼續(xù)播放下一張幻燈片。2．學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

（四）結(jié)束播放

1．教師演示，操作過(guò)程如下：

步驟一：在播放狀態(tài)下右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“結(jié)束放映”命令，即可結(jié)束播放并返回到“普通視圖”方式下。

步驟二：?jiǎn)螕簟拔募边x項(xiàng)卡，然后單擊“退出”按鈕，即可退出PowerPoint2010。

2．學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、知識(shí)鞏固

請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)如何播放演示文稿？

四、創(chuàng)新天地

從網(wǎng)上下載一些介紹云南風(fēng)景的資料圖片，如羅平油菜花，梅里雪山，東川紅土地，沾益海峰濕地的。

第四篇：演示文稿教案

演示文稿的制作

單元備課

一、主要內(nèi)容：選用了廣泛應(yīng)用于產(chǎn)品展示、演示教學(xué)的PowerPoint軟件，教學(xué)內(nèi)容圍繞我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物這個(gè)主題展開(kāi)，介紹了演示文稿的規(guī)劃、素材搜集、幻燈片制作和作品的調(diào)試與發(fā)布等內(nèi)容。教材共分四節(jié)，各節(jié)內(nèi)容的安排體現(xiàn)了制作演示文稿的幾大步驟，具有順序性。本章的最后安排的欄目——綜合實(shí)踐，是對(duì)本章所學(xué)內(nèi)容的綜合練習(xí)，老師可以根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際選擇教學(xué)。

二、教學(xué)目的：本章的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演示文稿制作的一般過(guò)程與方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地搜集信息、整理與處理信息、呈現(xiàn)信息的能力，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)正確的審美情趣。如果課時(shí)比較充足，可以讓學(xué)生分組合作完成一些比較大的主題，反之，則不建議進(jìn)行分組教學(xué)，學(xué)生可以選擇一些小的主題獨(dú)立完成，如四季九寨、自我介紹等。

三、學(xué)情分析：

1．學(xué)生已經(jīng)能熟練地進(jìn)行文件(文件夾)的新建、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、重命名等Windows的基本操作，初步具備分類(lèi)存儲(chǔ)與管理資料的能力。

2．對(duì)于已上過(guò)信息技術(shù)課的學(xué)生而言，此部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教師可以依照教材的順序進(jìn)行教學(xué)，并把重點(diǎn)放在演示文稿的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)以及交互設(shè)計(jì)上面。

3．對(duì)于演示文稿制作這部分內(nèi)容是零起點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要在規(guī)定課時(shí)內(nèi)完成本章內(nèi)容，會(huì)存在一定的難度。教師需要結(jié)合補(bǔ)缺內(nèi)容和學(xué)案進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

4．對(duì)于所有學(xué)生而言，因?yàn)樵诔踔幸荒甓家呀?jīng)學(xué)習(xí)了文字編輯、圖片處理等內(nèi)容，這些知識(shí)都可以遷移到本章來(lái)。

5．鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生另選主題。

四、教學(xué)重點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是演示文稿的規(guī)劃與制作。在幻燈片中插入媒體素材和格式設(shè)置的操作技術(shù)則是技能的重點(diǎn)，由于本章知識(shí)和技能的結(jié)合較為密切，因此通過(guò)學(xué)習(xí)操作技能可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)本章之前接觸過(guò)文字處理，而且作為Office的組件，PowerPoint和Word在界面和操作上有許多共同之處，在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)強(qiáng)調(diào)學(xué)科共通和知識(shí)遷移也有助于知識(shí)的掌握。

五、課時(shí)分配：

第1部分

規(guī)劃與籌備演示文稿2課時(shí) 第2部分

制作演示文稿3課時(shí) 第3部分

修飾演示文稿2課時(shí)

第4部分

交互、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)及作品發(fā)布2課時(shí)

規(guī)劃與籌備演示文稿

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

學(xué)會(huì)制定多媒體作品的制作規(guī)劃，簡(jiǎn)單了解多媒體作品的制作流程。根據(jù)規(guī)劃搜集和整理作品制作所需要的素材。過(guò)程與方法：

通過(guò)討論與評(píng)價(jià)，對(duì)要表達(dá)的主題進(jìn)行分析，制定出綱要，并圍繞這些綱要搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行整理和分類(lèi)存儲(chǔ)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)制作以“我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物”為主題的演示文稿，呼吁大家愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是作品制作的規(guī)劃、搜集和整理素材；難點(diǎn)是作品的規(guī)劃。

三、教法設(shè)計(jì)

作品規(guī)劃對(duì)以后的制作步驟起到一定指導(dǎo)作用，可以培養(yǎng)學(xué)生駕馭大的學(xué)習(xí)主題的能力，并養(yǎng)成良好的處理問(wèn)題習(xí)慣。很多學(xué)生并不習(xí)慣在作品制作之前制定出詳細(xì)而實(shí)用的規(guī)劃，或做不到將規(guī)劃付諸文字并嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行，或者制定的規(guī)劃較為籠統(tǒng)和粗糙。

本節(jié)要強(qiáng)調(diào)：按照規(guī)劃集中搜集和處理素材，可以避免在作品制作過(guò)程中在媒體集成和處理素材之間反復(fù)切換，從而影響工作的效率。

為增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，教師可以針對(duì)本節(jié)的內(nèi)容制作一個(gè)規(guī)劃的范本，使他們對(duì)規(guī)劃的文本有一個(gè)直觀的印象，通過(guò)講述讓學(xué)生了解規(guī)劃的重要性和一般的規(guī)劃方法，然后讓學(xué)生在觀察分析教師做好的規(guī)劃的基礎(chǔ)上，參考其文本為自己選定主題。在本節(jié)教學(xué)時(shí)，還要說(shuō)明一個(gè)好的封面頁(yè)對(duì)于作品的重要作用，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)引人人勝的封面。引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流、總結(jié)，是本課的主要教學(xué)方法。

四、課時(shí)：2課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入新課

教師事先準(zhǔn)備幾種不同形式的“自我介紹”(其中必有演示文稿)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)哪種方式更好?為什么?從演示文稿的特點(diǎn)引入本課，然后簡(jiǎn)單介紹演示文稿制作的一般流程。

2．實(shí)踐導(dǎo)引(1)規(guī)劃演示文稿

為了達(dá)到直觀的效果，同時(shí)考慮到初中學(xué)生的接受特點(diǎn)，教材中直接給出了作品的鏈接關(guān)系和每一幻燈片的頁(yè)面布局，以便讓學(xué)生了解演示文稿結(jié)構(gòu)的知識(shí)和界面設(shè)計(jì)的一些基本技法。

為了兼顧學(xué)生的興趣和愛(ài)好，教師也可以讓學(xué)生自選主題或預(yù)先指定幾個(gè)主題。(2)搜集和整理素材

要求學(xué)生根據(jù)規(guī)劃，利用各種途徑搜集素材。

搜集作品制作素材是“獲取信息”的具體應(yīng)用。在學(xué)生制定了比較詳細(xì)的規(guī)劃后，按照計(jì)劃圍繞主題來(lái)搜集素材，可以使學(xué)生很好地體驗(yàn)“獲取信息”的過(guò)程，掌握相關(guān)的方法，培養(yǎng)信息處理能力，提高信息素養(yǎng)。

整理素材包含兩方面的內(nèi)容，一是按照需要對(duì)不符合要求的素材進(jìn)行處理，二是有效地管理素材，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握圍繞主題、結(jié)合PowerPoint的特性處理素材，有效的管理素材，從而便于素材的交流和共享，也有利于將來(lái)對(duì)作品進(jìn)行維護(hù)。

指導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)存儲(chǔ)搜集到的資料。文件夾的命名可以使用漢語(yǔ)拼音或英文名稱(chēng)。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)搜集到的資料進(jìn)行必要的取舍與加工。圖片文件要轉(zhuǎn)換成在網(wǎng)頁(yè)上使用的JPG格式。引用的文章要注明出處。

3．評(píng)價(jià)建議

本節(jié)有三方面的知識(shí)和技能、方法和技巧需要進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1）作品選題。

（2）作品規(guī)劃

（3）素材搜索與整理。

（4）能力、態(tài)度方面的評(píng)價(jià)

制作演示文稿

一、教材分析

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）.會(huì)根據(jù)內(nèi)容選擇幻燈片的版式（2）.能為幻燈片插入文本，并進(jìn)行編輯。（3）.能為幻燈片插入圖片，并進(jìn)行調(diào)整（4）.會(huì)播放并保存幻燈片 2.重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是幻燈片的版式和文本的添加；難點(diǎn)是幻燈片中素材的布局，插話(huà)素材后要考試布局的均衡。

二、教法設(shè)計(jì)

從多媒體作品制作的角度來(lái)看，幻燈片的制作過(guò)程屬于素材的集成，其作用在于根據(jù)規(guī)劃將搜集到的素材整合在一起，表現(xiàn)預(yù)定的主題，呈現(xiàn)出合理的布局、美觀的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。

本節(jié)的新技能并不多，宜采用學(xué)生自主嘗試、討論交流、教師點(diǎn)撥等方式進(jìn)行教學(xué)。

三、課時(shí) 3課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2．實(shí)踐導(dǎo)引(1)選擇幻燈片的版式

注意從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)： ★版式有什么作用? ★第一張幻燈片默認(rèn)什么版式? ★版式能不能更換或調(diào)整?(2)插入和編輯文本

在PowerPoin中輸入文字，主要有通過(guò)占位符輸入和直接插入文本框并輸入文字兩種方法，這是Power。Point所特有的，這點(diǎn)要加以強(qiáng)調(diào)。

設(shè)置文本的顏色、大小等格式時(shí)，可以遷移文字處理中學(xué)習(xí)過(guò)的方法，但要強(qiáng)調(diào)整體設(shè)置的方法與技巧，即PowerPoint獨(dú)有的功能、方法和特色。

(3)添加圖片

添加圖片是學(xué)生最喜歡的操作。相對(duì)與word中圖片的添加與格式設(shè)置，PowerPoint中的操作相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生完全可以遷移以前的知識(shí)與技能。教師可以放手讓學(xué)生自己完成，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，則可以單獨(dú)指導(dǎo)。

3．評(píng)價(jià)建議。

4.補(bǔ)缺—通過(guò)一個(gè)演示文稿認(rèn)識(shí)PowerPoint 在小學(xué)階段已經(jīng)簡(jiǎn)單介紹過(guò)演示文稿的制作，本塊內(nèi)容是為那些零起點(diǎn)的學(xué)生準(zhǔn)備。

5、加油—插入視頻

視頻以其直觀、生動(dòng)的信息特征受到人們的喜愛(ài)。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些相關(guān)的視頻，學(xué)有余力的學(xué)生可以嘗試插入。

第3節(jié)

修飾演示文稿

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

（1）學(xué)會(huì)使用藝術(shù)字，以提高標(biāo)題的可讀性；（2）會(huì)插入聲音音效，以增強(qiáng)演示文稿的表達(dá)效果；（3）能使用模板、背景等技術(shù)提高版面質(zhì)量；

2、過(guò)程與方法

通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情景加以引導(dǎo)，讓學(xué)生了解修飾的必要性，并知道從哪些方面對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾；通過(guò)教師演示、學(xué)生自主嘗試、討論交流等方式學(xué)會(huì)修飾演示文稿的基本方法。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）

在修飾演示文稿的過(guò)程中，感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣，提高自己的審美情趣。（2）

在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的自主探究學(xué)習(xí)的能力，提高信息素養(yǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：聲音的插入與編輯，模板與背景的應(yīng)用。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用審美的觀點(diǎn)修飾演示文稿，提高表達(dá)的效果。

【教學(xué)策略】

情景導(dǎo)入

任務(wù)驅(qū)動(dòng) 講練結(jié)合自主探究

合作學(xué)習(xí)

雙邊互動(dòng)

【教學(xué)模式】

本節(jié)課整個(gè)教學(xué)過(guò)程采用教師引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自學(xué)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式。

【教學(xué)理念】

立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識(shí)，提供表現(xiàn)平臺(tái)，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

【教學(xué)環(huán)境】

1、硬件資源：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、投影設(shè)備

2、軟件資源：Powerpoint2000或以上

3、教學(xué)素材：課件、供學(xué)生修飾的演示文稿

【課時(shí)安排】2課時(shí)

【課型安排】新授課 【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

展示兩件不同效果但同一主題的演示文稿，讓學(xué)生在欣賞內(nèi)容的同時(shí)了解修飾演示文稿的必要性，并讓學(xué)生指出哪一件更能吸引讀者的興趣，并分析其原因即應(yīng)該從哪些方面修飾演示文稿才能達(dá)到增強(qiáng)表達(dá)效果的目的，從而引入本節(jié)內(nèi)容：如何修飾演示文稿。

創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，展示不同效果的演示文稿，讓學(xué)生觀察對(duì)比，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。

二、展示目標(biāo)

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 任務(wù)一：使用藝術(shù)字

自學(xué)課本第13、14頁(yè)內(nèi)容，將演示文稿的標(biāo)題幻燈片中標(biāo)題改為藝術(shù)字形式。小組討論總結(jié)藝術(shù)字的作用、插入位置及修改方法。任務(wù)二：插入聲音

教師演示與小組討論、學(xué)生自學(xué)多種方式進(jìn)行課本第15頁(yè)內(nèi)容，使演示文稿播放時(shí)體現(xiàn)背景音效。

多管齊下解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。任務(wù)三：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

學(xué)生自學(xué)課本第16頁(yè)，參考步驟將演示文稿應(yīng)用合適的模板。小組討論如何選擇適合主題內(nèi)容的模板，提高審美能力。任務(wù)四：設(shè)置背景

自學(xué)課本16、17頁(yè)內(nèi)容，參考步驟對(duì)演示文稿設(shè)置背景，進(jìn)一步美化版面。教師提示：注意背景與前景的搭配，版面要和諧。[設(shè)計(jì)意圖]：

1、用任務(wù)帶動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，感性認(rèn)識(shí)操作方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與信心。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶問(wèn)題去學(xué)習(xí)。

3、小組討論與總結(jié)及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4、操作實(shí)踐中滲透審美的觀點(diǎn)。

四、交流評(píng)價(jià)

展示作品，學(xué)生互評(píng)，并繼續(xù)修改完善。

五、鞏固練習(xí)

課本21頁(yè)“鞏固與提高”

第4節(jié)

交互、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)及作品發(fā)布

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

★使用索引增加超鏈接，設(shè)計(jì)交互控制功能。★會(huì)為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)。★會(huì)設(shè)置動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)的方向、速度、順序、音效等。★能打包與解包作品。過(guò)程與方法

通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情景并加以引導(dǎo)、學(xué)生操作等方法，完成作品的交互與動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，并學(xué)會(huì)打包與解包等技能。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

創(chuàng)建超鏈接、共享與交流是重點(diǎn)，超鏈接和整體的調(diào)試是難點(diǎn)。教法設(shè)計(jì)

多媒體作品的交互控制體現(xiàn)了多媒體的基本特征，而充分利用PowerPoint的對(duì)象動(dòng)態(tài)設(shè)置往往對(duì)前期的制作起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，調(diào)試、共享殖民地交流則是作品制作過(guò)程的最后步驟，保證了作品的質(zhì)量，同時(shí)把作品推向應(yīng)用環(huán)節(jié)。

本節(jié)的教學(xué)需要2課時(shí)，建議采用教師引導(dǎo)或演示、學(xué)生自主操作的形式完成。開(kāi)門(mén)辦學(xué)學(xué)生根據(jù)作品內(nèi)容需要，有選擇地創(chuàng)造性使用各種控制方法和效果。

三、課時(shí)

2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入新課

一個(gè)沒(méi)有交互的作品與常規(guī)媒體沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。本節(jié)的教學(xué)在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以演示操作缺乏交互的作品，并有意識(shí)地“誤操作”，使某一幻燈片在沒(méi)有放映完畢就翻到了下一頁(yè)，從中講解超級(jí)鏈接在多媒體作品中的重要性，然后安排學(xué)生參照范例為作品制作交互控制，并在學(xué)生完成后，結(jié)合規(guī)劃中的作品結(jié)構(gòu)圖，分析超級(jí)鏈接與多媒體作品結(jié)構(gòu)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)交互是多媒體的主要特性，加深學(xué)生對(duì)超級(jí)鏈接概念和交互的理解。

2．實(shí)踐導(dǎo)引

(1)創(chuàng)建交互控制

良好的交互性可以更好地引導(dǎo)人們使用你的作品，因此，交互對(duì)于任何一個(gè)多媒體作品都是必需的，建立索引幻燈片、使用超鏈接是實(shí)現(xiàn)交互的常用手段之一。教材中主要介紹了這兩部分內(nèi)容，并涉及到了多個(gè)對(duì)象的對(duì)齊或分布的技能，由于前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)介紹過(guò)此技能，因此，本教材對(duì)這部分內(nèi)容沒(méi)有過(guò)多介紹，如果學(xué)生有遺忘或未學(xué)，教師可以增補(bǔ)該內(nèi)容。

建議教師從以下幾方面對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)： ★交互的重要性

★實(shí)現(xiàn)交互的手段有哪些? ★如何實(shí)現(xiàn)交互?(2)演示文稿的調(diào)試與放映

調(diào)試是制作演示文稿的很重要的一步。本章涉及的作品雖然規(guī)模很小，并且PowerPoint制作的演示文稿的結(jié)構(gòu)也不復(fù)雜，但仍要把調(diào)試作為一個(gè)重要步驟，重點(diǎn)放在檢查鏈接關(guān)系和內(nèi)容排錯(cuò)等，自定義動(dòng)畫(huà)效果和模板的更換也可以作為調(diào)試的內(nèi)容。

PowerPoint中的動(dòng)畫(huà)包括預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)和自定義動(dòng)畫(huà)，學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容都非常感興趣，也往往容易導(dǎo)致偏離教學(xué)目標(biāo)。因此，這一部分的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生形成兩方面的認(rèn)識(shí)：圍繞主題，信息內(nèi)容的正確是最主要的；形式必須為內(nèi)容服務(wù)。

在進(jìn)行整體調(diào)試時(shí)，學(xué)生往往會(huì)表現(xiàn)出兩個(gè)極端，有的無(wú)所事事，面對(duì)制作的作品找不出什么可以操作的東西，或者感覺(jué)某一方面有問(wèn)題，但是調(diào)整以后效果變差，從而對(duì)反復(fù)操作感到厭煩。教師在這時(shí)要加以正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的意志和品質(zhì)。

從以下幾方面對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)： 1.調(diào)試的重要性 2.從哪些方面進(jìn)行調(diào)試? 3.如何增加作品的動(dòng)感?(3)共享和交流演示文稿

在演示文稿的制作過(guò)程中，有時(shí)引用了制作所使用的計(jì)算機(jī)中特有的資源，如字體等。

第五篇：第六章 PowerPoint2003 演示文稿

第六章 PowerPoint2003 演示文稿

1．PowerPoint 2003的基本功能 2．PowerPoint 2003窗口組成 3．PowerPoint 2003的視圖 1．新建演示文稿

方法：?jiǎn)螕舨藛巍拔募?新建”命令打開(kāi)“新建演示文稿”任務(wù)窗格． 2． 在演示文稿中插入幻燈片

方法一，自動(dòng)插入版式為“標(biāo)題和文本”的新幻燈片：

單擊菜單“插入/新幻燈片”命令

單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕。

在普通視圖下，按回車(chē)鍵。方法二，插入所需版式的幻燈片：

在普通視圖或幻燈片瀏覽視圖中選中一張幻燈片，插入的幻燈片將出現(xiàn)在這張幻燈片之后。

打開(kāi)“格式/幻燈片版式”任務(wù)窗格。將鼠標(biāo)指向需要的版式，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)該版式的名稱(chēng)提示。然后點(diǎn)擊下拉菜單選擇“插入新幻燈片”。

3． 幻燈片中文本的輸入和編輯

在幻燈片中輸入和編輯文本與在Word中相似。這里，著重介紹文本項(xiàng)目列表的級(jí)別設(shè)置。首先，“文本”占位符中輸入內(nèi)容

接著，對(duì)輸入文本進(jìn)行項(xiàng)目列表級(jí)別調(diào)整。方法：

法一：選中需要的文本，將鼠標(biāo)移到項(xiàng)目符號(hào)，呈十字形狀，同時(shí)按Shift鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一條浮動(dòng)的直線(xiàn)表明當(dāng)前位置，然后釋放鼠標(biāo)。

法二：選中需要的文本，單擊大綱工具欄中的“降級(jí)”按鈕。(視圖/工具欄/大綱)4．復(fù)制幻燈片（1）將另一個(gè)演示文稿的幻燈片復(fù)制到本演示文稿中，操作步驟如下： ① 選中一張幻燈片，插入的幻燈片將出現(xiàn)在其后。

② 單擊菜單“插入/幻燈片（從文件）”命令，打開(kāi)“幻燈片搜索器”對(duì)話(huà)框。③ 單擊對(duì)話(huà)框上的“瀏覽”按鈕，選擇要復(fù)制的幻燈片所在的演示文稿。

④ 在對(duì)話(huà)框的“選定幻燈片”欄中會(huì)出現(xiàn)所選演示文稿中所有的幻燈片，選擇要復(fù)制的幻燈片（一張或多張）。單擊“插入”。如果要復(fù)制整個(gè)演示文稿，則單擊“全部插入”。

（2）在一個(gè)演示文稿內(nèi)部復(fù)制幻燈片，步驟為：

① 在“普通”視圖的大綱窗格中，選中要復(fù)制的幻燈片圖標(biāo)（一張或連續(xù)多張），或者在“幻燈片瀏覽”視圖下，選定要復(fù)制的幻燈片（一張或多張）。

②

執(zhí)行以下操作之一：

◆ 單擊菜單“編輯/復(fù)制”命令，光標(biāo)定位在目標(biāo)位置，單擊菜單“編輯/粘貼”命令。◆

按Ctrl鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)至目標(biāo)位置。

◆

單擊菜單“插入/幻燈片副本”命令，但這種方法的效果是在選中的最后一張幻燈片的后面插入所選幻燈片的副本。

5．移動(dòng)幻燈片

步驟1，在“普通”視圖的大綱窗格中，選中要移動(dòng)的幻燈片圖標(biāo)（一張或連續(xù)多張），或者在“幻燈片瀏覽”視圖下，選定要移動(dòng)的幻燈片（一張或多張）。

步驟2，使用鼠標(biāo)拖動(dòng)它們到目標(biāo)位置即可。這個(gè)過(guò)程中會(huì)有一條浮動(dòng)的直線(xiàn)表明當(dāng)前的位置。6．保存演示文稿

方法：?jiǎn)螕簟拔募?保存”菜單命令． 注意: 保存類(lèi)型的選擇． 1．幻燈片母板設(shè)計(jì)：

PowerPoint2003提供了3種母版：

幻燈片母版:一張?zhí)厥獾幕脽羝鎯?chǔ)了字型,配色方案等模板信息，可以控制當(dāng)前演示文稿的幻燈片，使它們具有相同的外觀格式。講義母版:控制講義的外觀，包括每張講義中幻燈片的數(shù)目、講義背景和頁(yè)眉頁(yè)腳等。備注母版:控制備注頁(yè)的外觀，包括備注文本的格式和頁(yè)眉頁(yè)腳等。2． 設(shè)置幻燈片背景

① 選定需要調(diào)整背景顏色的幻燈片。

② 選擇【格式】|【背景】命令，打開(kāi)【背景】對(duì)話(huà)框。③ 在【背景填充】選項(xiàng)區(qū)的下拉列表框中選擇所需的背景顏色。

④ 如果不希望背景是單一的顏色，可在【背景填充】下拉列表框中選擇【填充效果】選項(xiàng)，在彈出【填充效果】對(duì)話(huà)框中進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

⑤ 設(shè)置完成后單擊【確定】按鈕，返回到【背景】對(duì)話(huà)框。

⑥ 單擊【應(yīng)用】按鈕，將背景設(shè)置應(yīng)用到所選幻燈片；單擊【全部應(yīng)用】按鈕，將背景設(shè)置應(yīng)用到當(dāng)前演示文稿的每一張幻燈片中。

3． 選擇配色方案

單擊菜單“格式/幻燈片設(shè)計(jì)”命令，顯示“幻燈片設(shè)計(jì)-配色方案”任務(wù)窗格。

點(diǎn)選需要的標(biāo)準(zhǔn)配色方案，或點(diǎn)擊“編輯配色方案”鏈接對(duì)選中的配色方案進(jìn)行自定義修改。

4．使用設(shè)計(jì)模板

可以在新建演示文稿時(shí)選擇“使用設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建的方法應(yīng)用特定的設(shè)計(jì)模板。對(duì)于已存在的演示文稿也可以在“幻燈片設(shè)計(jì)—設(shè)計(jì)模板”任務(wù)窗格中更換設(shè)計(jì)模板。

1．插入圖片對(duì)象 插入圖片的操作步驟：

（1）選擇含有圖片或剪貼畫(huà)占位符的版式。（2）按占位府中的文本提示添加圖片。2．創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖

（1）顯示要插入組織結(jié)構(gòu)圖的幻燈片

（2）打開(kāi)“圖示庫(kù)”對(duì)話(huà)框，可以采用兩種方法完成這一操作： 利用 “插入/圖片/組織結(jié)構(gòu)圖”菜單命令。利用組織結(jié)構(gòu)圖占位符。

（3）在對(duì)話(huà)框中選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”圖示類(lèi)型，單擊“確定”按鈕。

（4）幻燈片中出現(xiàn)一個(gè)默認(rèn)的組織結(jié)構(gòu)圖，同時(shí)彈出“組織結(jié)構(gòu)圖”工具欄。3．插入表格 插入表格的操作步驟：

（1）將幻燈片的版式設(shè)為含有表格占位符的版式。

（2）按占位符文本提示單擊“插入表格”，最后輸入表格內(nèi)容即可。4．插入圖表

（1）顯示要插入圖表的幻燈片。（2）進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)：

利用“插入”菜單，即單擊菜單“插入/圖表”命令

利用圖表占位符，即應(yīng)用含有圖表占位符的版式，按占位符中的文本提示操作。

（3）用自己的數(shù)據(jù)替換數(shù)據(jù)表中的樣本數(shù)據(jù)。可以采用直接輸入，或從已有數(shù)據(jù)表中導(dǎo)入數(shù)據(jù)，后者顯然更為方便。導(dǎo)入的方法是：

① 單擊菜單“編輯/導(dǎo)入文件”命令

② 在彈出的“導(dǎo)入文件”對(duì)話(huà)框中選擇要導(dǎo)入的數(shù)據(jù)表文件。

③ 在彈出的“導(dǎo)入數(shù)據(jù)選項(xiàng)”對(duì)話(huà)框中選擇要導(dǎo)入的是工作簿中的哪個(gè)工作表。并設(shè)置整張導(dǎo)入還是部分導(dǎo)入。替換數(shù)據(jù)表后，圖表也相應(yīng)地進(jìn)行更新。

5．添加聲音

（1）顯示要插入聲音的幻燈片，單擊菜單“插入/影片和聲音”命令，打開(kāi)級(jí)聯(lián)菜單：

（2）若選擇的是剪輯管理器中的聲音，幻燈片中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“喇叭”聲音圖標(biāo)。同時(shí)，出現(xiàn)提示框。6．添加影像

（1）在普通視圖中選擇要插入視頻的幻燈片．（2）單擊菜單“插入/影片和聲音”命令，打開(kāi)級(jí)聯(lián)菜單：

若要使用“剪輯庫(kù)”中的影片，則選擇“剪輯管理器中的影片”命令，打開(kāi)“插入剪輯畫(huà)”任務(wù)窗格，點(diǎn)選所需影片的圖標(biāo)。

若要使用已有的視頻文件，則選擇“文件中的影片”命令。在彈出的“插入影片”對(duì)話(huà)框中選擇視頻文件。

（3）幻燈片中將出現(xiàn)影片第一幀畫(huà)面。同時(shí)彈出提示框，若選“自動(dòng)”，演示自動(dòng)播放影片；若選“在單擊時(shí)”，則需單擊第一幀畫(huà)面播放影片。

1．動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)

（1）利用預(yù)設(shè)“動(dòng)畫(huà)方案” 預(yù)設(shè)“動(dòng)畫(huà)方案”提供了快捷的動(dòng)畫(huà)效果方案。每個(gè)方案通常包含幻燈片標(biāo)題效果和應(yīng)用于幻燈片的項(xiàng)目符號(hào)或段落的效果。基本步驟：

① 顯示需要設(shè)置動(dòng)畫(huà)的幻燈片。

② 單擊菜單“幻燈片放映/動(dòng)畫(huà)方案”命令，打開(kāi)“動(dòng)畫(huà)方案”任務(wù)窗格。

③ 在任務(wù)窗格的列表中選擇適合的方案，即可應(yīng)用于當(dāng)前幻燈片中，同時(shí)觀看動(dòng)畫(huà)效果。需要應(yīng)用于所有幻燈片，可單擊列表下方的“應(yīng)用于所有幻燈片”按鈕。

（2）利用“自定義動(dòng)畫(huà)”

“自定義動(dòng)畫(huà)”除了提供單個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果外，還可以安排動(dòng)畫(huà)順序和激活的方式等。較“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”更靈活。基本步驟：

①單擊菜單“幻燈片放映/自定義動(dòng)畫(huà)”命令，打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格。②選擇幻燈片中需要設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的對(duì)象，如一個(gè)文本占位符，或一張圖片等。③單擊任務(wù)窗格中的“添加效果”小三角箭 頭，在下拉菜單中選擇一種動(dòng)畫(huà)效果

④此時(shí)，任務(wù)窗格中出現(xiàn)該對(duì)象的動(dòng)畫(huà)明 細(xì)，可根據(jù)需要作進(jìn)一步的修改和設(shè)置。2．在幻燈片中添加交互功能 創(chuàng)建超鏈接:（1）選擇需設(shè)置超鏈接的對(duì)象，這個(gè)對(duì)象可以是文本、表格、圖表、圖片或動(dòng)作按鈕等，但不可以是聲音或影片。（2）單擊菜單“插入/超鏈接”命令，打開(kāi)“插入超鏈接”對(duì)話(huà)框。

（3）在對(duì)話(huà)框的“超鏈到”中選擇鏈接目的地。如鏈接到本演示文稿中的幻燈片可選擇“在本文檔中的位置”，然后，在右側(cè)列表中選擇具體的幻燈片。

3．設(shè)置幻燈片放映方式 放映時(shí)幻燈片的切換控制: 轉(zhuǎn)到下一張幻燈片：?jiǎn)螕羰髽?biāo)左鍵，或按空格鍵或【Enter】鍵。

轉(zhuǎn)到上一張幻燈片：?jiǎn)螕羰髽?biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【上一張】選項(xiàng)，或按【BackSpace】鍵。?

轉(zhuǎn)到指定的幻燈片上：直接輸入幻燈片編號(hào)，再按【Enter】鍵。或單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【定位至幻燈片】選項(xiàng)，然后單擊所需的幻燈片。?

觀看剛才查看過(guò)的幻燈片：?jiǎn)螕羰髽?biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【上次查看過(guò)的】選項(xiàng)。

單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【結(jié)束放映】或按下【Esc】鍵，可退出放映狀態(tài)。? 4．人工設(shè)置放映時(shí)間

5．利用“排練計(jì)時(shí)”設(shè)置放映時(shí)間: ① 選擇【幻燈片放映】菜單中的【排練計(jì)時(shí)】命令，顯示如圖所示【預(yù)演】工具欄。如果知道幻燈片放映所需的時(shí)間，可以直接在【放映時(shí)間】框中輸入該值。

② 放映完后顯示消息框。單擊【是】按鈕接受預(yù)演所作的時(shí)間安排，單擊【否】按鈕，則取消該次預(yù)演結(jié)果。

1． 演示文稿的打包和還原

① 選擇【文件】|【打包成CD】命令，打開(kāi)【打包成CD】對(duì)話(huà)框。② 在【將CD命名為（N）】文本框中，為將要刻錄的光盤(pán)指定名字。

③ 如果除了當(dāng)前演示文稿外，還有多個(gè)文件需要打包，則單擊【添加文件】按鈕，在打開(kāi)的【添加文件】對(duì)話(huà)框中選擇要打包的演示文稿，選擇完畢后單擊【添加】按鈕。

④ 設(shè)置完畢后單擊【確定】，返回到【打包成CD】對(duì)話(huà)框。

⑤ 如果當(dāng)前沒(méi)有刻錄機(jī)或只想把文件打包到某個(gè)文件夾，單擊【復(fù)制到文件夾】按鈕，打開(kāi)【復(fù)制到文件夾】對(duì)話(huà)框。⑥ 單擊【瀏覽】按鈕，從打開(kāi)的對(duì)話(huà)框中選擇要保存演示文稿的位置。⑦ 設(shè)置完畢后單擊【確定】，系統(tǒng)將自動(dòng)按要求打包。2． 演示文稿的打印

① 選擇【文件】|【頁(yè)面設(shè)置】命令，打開(kāi)【頁(yè)面設(shè)置】對(duì)話(huà)框。

② 在【幻燈片大小】下拉列表框中選擇打印紙張的大小，或在【寬度】和【高度】數(shù)值框中自定義打印紙張大小。

③ 在【幻燈片編號(hào)起始值】框中輸入要打印的起始幻燈片的編號(hào)。④ 在【方向】選項(xiàng)區(qū)中設(shè)置幻燈片、備注、講義和大綱的打印方向。⑤ 單擊【確定】按鈕。最后單擊打印即可。