第一篇：你好,朋友!小學(xué)班會教學(xué)設(shè)計(jì)

朋友，你好！

——“至我最好的朋友的一封信”主題班會

華江里小學(xué) 六年四班 李瑋

【班會背景分析】

與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，這方面的教育在低年級的課程中已經(jīng)進(jìn)行過，一、二年級時(shí)主要強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)友愛講謙讓，三至五年級時(shí)主要強(qiáng)調(diào)能合作、不嫉妒、不欺負(fù)弱小。本課也是進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的 教育，但講述的角度和側(cè)重點(diǎn)都與過去不同。現(xiàn)在是從“友誼”這一角度來講與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的，側(cè)重點(diǎn)在于要建立正確的友誼觀念。對六年級的學(xué)生來說，從這個(gè)角度、按這個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的教育是必要的、及時(shí)的。隨著年齡的增長，學(xué)生的情感世界逐漸豐富起來。他們贊美友誼，向往友誼，追求友誼，但有些同學(xué)卻找不到友誼，與其他同學(xué)相處不好，沒有好朋友，也有一些同學(xué)自以為找到了友誼，卻不知道應(yīng)該如何解決與朋友之間的矛盾。我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的 教育，幫助學(xué)生解決一些困惑，給他們以正確的引導(dǎo)。

友誼是生活的一劑良藥。同學(xué)們應(yīng)該怎樣建立友誼？應(yīng)該建立怎樣的友誼？對于這些問題，如果處理得當(dāng)，它可以成為人生經(jīng)歷的一筆財(cái)富；如果處理不當(dāng)，會給他們帶來一生的痛苦，并且危害了自己，也影響了別人。本活動(dòng)的目的是通過主題班會幫助學(xué)生互相了解，懂得關(guān)心別人，將心比心地建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，和睦相處，以促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

【班會目標(biāo)】

通過班會活動(dòng)，讓學(xué)生了解友誼的重要性，懂得珍惜友誼。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會以寬容、謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會理解他人。使學(xué)生樂于接近周圍的人，做個(gè)受大家歡迎的人，并與他人建立和諧的人際關(guān)系。

【班會準(zhǔn)備】

少年友情歌曲《加油！AMIGO》

學(xué)生視頻（朋友之間矛盾的產(chǎn)生與解決）

歷史故事（俞伯牙與鐘子期、馬克思與恩格斯）信紙、信封 【班會過程】

環(huán)節(jié)一：引入課題。

1.收聽TFBOY歌曲《加油！AMIGO》。

師：同學(xué)們，今天我們由一首歌曲開始我們的班會課，我們一起來聽聽看吧！【設(shè)計(jì)意圖】收聽歌曲，引出班會課主題。2.這首歌曲表達(dá)的是什么主題？

師：同學(xué)們，剛才歌曲中的主題你聽出來了嗎？

3.引出課題“朋友，你好！”

師：今天我們班會課的主題就是“朋友，你好！”

4.你覺得什么樣的人算是朋友？

師：你覺得什么樣的人才能算是你的朋友？

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生談一談自己對友誼的初步認(rèn)識，可以與班會課后的認(rèn)識形成對比。

5.你理想中的朋友是什么樣的？

師：在你的腦海中，你所期待著最理想的朋友應(yīng)該是什么樣子的？

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生的角度談一談自己對理想中最完美的朋友形象的認(rèn)識，讓每位同學(xué)都帶著問題思考，自己應(yīng)該怎樣做才能成為別人更好的朋友。

環(huán)節(jié)二：互動(dòng)討論。

1.名人故事《俞伯牙和鐘子期》、《馬克思和恩格斯》。

師：每位同學(xué)都談了談自己心目中理想的朋友，我們來看看歷史上有哪些偉大的友誼吧！

《俞伯牙和鐘子期》

戰(zhàn)國時(shí)期有一個(gè)人叫俞伯牙，這人琴彈得特別好。有一天他在深山老林里彈琴的時(shí)候，來了一個(gè)打柴人叫鐘子期。俞伯牙一彈琴，鐘子期就說了：“峨峨兮若泰山。”俞伯牙心里很驚訝，因?yàn)樗睦镎氡憩F(xiàn)高山呢，就被聽出來了。俞伯牙心想：我換一個(gè)主題，我表現(xiàn)流水，看你還能不能聽出來。誰知，鐘子期一聽，又說：“洋洋兮若江河。”

不管俞伯牙彈什么，鐘子期都能聽出音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。于是乎兩個(gè)人就成了好朋友，成了知音。但是，沒多久鐘子期去世了，俞伯牙痛失知音，傷心到極點(diǎn)的時(shí)候，就把自己的琴給摔了，發(fā)誓永遠(yuǎn)不再彈琴。這個(gè)故事后來就形成了“高山流水”的成語，形成了“知音”這樣一個(gè)日常生活中常用的詞。

《馬克思和恩格斯》

青年的馬克思就有著改造社會的強(qiáng)烈愿望并付諸行動(dòng)，因而他受到反動(dòng)政府的迫害，長期流亡在外。1844年，馬克思在巴黎認(rèn)識了恩格斯，共同的信仰使彼此把對方看得比自己都重要，馬克思長期的流亡，生活很苦，常常靠典當(dāng)，有時(shí)竟然連買郵票的錢都沒有，但他仍然頑強(qiáng)地進(jìn)行他的研究工作和革命活動(dòng)。

恩格斯為了維持馬克思的生活，他寧愿經(jīng)營自己十分厭惡的商業(yè)，把掙來的錢源源不斷地寄給馬克思，他不但在生活上幫助馬克思，在事業(yè)上，他們更是互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。他們同住倫敦時(shí)，每天下午，恩格斯總到馬克思家里去，一連幾個(gè)鐘頭，討論各種問題；分開后，幾乎每天通信，彼此交換對政治事件的意見和研究工作的成果。

他們之間的關(guān)懷還表現(xiàn)在時(shí)時(shí)刻刻設(shè)法給予對方以幫助，都為對方在事業(yè)上的成就感到驕傲。馬克思答應(yīng)給一家英文報(bào)紙寫通訊稿時(shí)，還沒有精通英文，恩格斯就幫他翻譯，必要時(shí)甚至代他寫。恩格斯從事著述的時(shí)候，馬克思也往往放下自己的工作，編寫其中的某些部分。他們兩人合作了40年，建立起了偉大的友誼，共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。

正如列寧所說的“古老的傳說中有各種各樣非常動(dòng)人的友誼故事，后來的歐洲無產(chǎn)階級可以說，它的科學(xué)是由兩位學(xué)者和戰(zhàn)友創(chuàng)造的。他們的關(guān)系超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動(dòng)人的傳說。”

【設(shè)計(jì)意圖】通過歷史故事幫助學(xué)生體會偉大的友誼對一個(gè)人生命的重要的意義。2.觀看視頻

師：或許并不是在每個(gè)人的一生中都能成就一段偉大的友誼，但是在我們班級中有很多的小伙伴會在友誼的小船上遇到風(fēng)雨，我們一起來看看在這幾位同學(xué)身上發(fā)生了怎樣的小故事吧！

（1）這幾位同學(xué)遇到了什么問題？（2）你能不能幫助他們解決問題？（3）我能為我的朋友們做些什么？

【設(shè)計(jì)意圖】通過貼近生活的小短片，讓學(xué)生明白友誼的小船上同樣會遇到風(fēng)雨，每個(gè)人都應(yīng)該細(xì)心呵護(hù)，友誼的小船才能航行更遠(yuǎn)！

環(huán)節(jié)三：案例分析。

1.淘氣和笑笑是非常要好的朋友。語文課上，同學(xué)們寫作文，淘氣找笑笑借筆，但是不小心把笑笑的筆桿弄斷了。如果你是淘氣，你怎么辦？

2.淘氣知道，這支筆是笑笑爺爺過世前買給她的最后一份生日禮物。笑笑和爺爺?shù)母星樽詈昧耍瑺敔斶^世后，笑笑大病了一場。如果你是淘氣，你會不會猶豫？

3.淘氣非常害怕，偷偷把壞了的筆放回笑笑的筆袋內(nèi)。假裝什么事也沒有發(fā)生過。笑笑打開筆袋，發(fā)現(xiàn)爺爺送給自己的禮物壞掉了??如果你是笑笑，你會怎樣？

4.笑笑非常難過，一個(gè)人趴在桌子上，似乎在哭泣??此時(shí)此刻，如果你是淘氣，你該怎么辦？

5.如果你是笑笑，你會原諒淘氣嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)問題情境探究如何維系友誼。這個(gè)故事本就充滿了矛盾，學(xué)生在矛盾的升級過程中一方面感受到受害一方內(nèi)心的憤怒與悲傷，另一方面又體會到犯錯(cuò)一方內(nèi)心的糾結(jié)與愧疚，通過矛盾的升級不斷體會維持友誼的重要性以及在一段友誼中應(yīng)該勇于接受錯(cuò)誤。

環(huán)節(jié)四：交流溝通。通過寫信形式讓學(xué)生說出心里話鞏固友誼 1.有沒有那么一件事讓你覺得很愧疚？ 2.現(xiàn)在你想對你的朋友們說些什么嗎？ 3.把想說的話寫下來寄給你的朋友吧！

【設(shè)計(jì)意圖】通過剛才的活動(dòng)，每位同學(xué)對友誼的意義都有了更深的體會，一方面自己要悉心呵護(hù)，另一方面又要勇于接受他人的錯(cuò)誤。在寫信的過程中把自己曾經(jīng)想說卻不敢說出的話說給自己的朋友聽，讓自己那艘友誼的小船航行的更加平穩(wěn)、越行越遠(yuǎn)！

【活動(dòng)延伸】

寫一封信，把你想對朋友說的話寫下來寄給你的朋友。

學(xué)生通過活動(dòng)能夠意識到朋友之間應(yīng)該做到真心誠意、不計(jì)回報(bào)、互相考慮、彼此諒解。通過觀看視頻，學(xué)生能夠從日常的學(xué)習(xí)生活中看到在與朋友相處時(shí)自身存在的不足之處，并且通過寫信的形式把自己想說的話寄給自己的朋友。當(dāng)學(xué)生把自己內(nèi)心隱藏已久的真心話說出來的時(shí)候，孩子們能從自己好朋友的話語中感受到友誼的價(jià)值，甚至留下了感動(dòng)的淚水，不僅讓我們反思，其實(shí)孩子們之間的友誼更加純潔、真摯。

【班會反思】

在案例分析的最后一個(gè)問題中“如果你是笑笑，你會原諒淘氣嗎？”孩子們均表示不能原諒，因?yàn)橛X得淘氣并沒有以對待朋友的正確態(tài)度對待自己。雖然我順勢引導(dǎo)孩子們以后在與朋友們相處的時(shí)候要更加真心對待朋友、呵護(hù)友誼，但是在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會原諒，進(jìn)而原諒朋友犯下的過錯(cuò)，進(jìn)一步維護(hù)好每一份友誼。

第二篇：朋友,你好

朋友，你好

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相關(guān)動(dòng)作 2．學(xué)習(xí)與朋友打招呼。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．歌曲《朋友，你好》錄音磁帶，幼兒用書《朋友，你好》。

2．自制圖片兩張，分別表現(xiàn)小朋友孤孤單單沒有朋友時(shí)愁眉苦臉的樣子，以及找到好朋友后一起做游戲的快樂樣子。

活動(dòng)過程

一、欣賞歌曲

1．教師出示圖片，幼兒觀察并自由發(fā)言。

(1)教師先出示表現(xiàn)小朋友孤孤單單沒有朋友時(shí)愁眉苦臉的樣子的圖片，可以邊出示邊說：沒有朋友，沒有朋友，心里真是愁!(2)接著出示表現(xiàn)找到好朋友后一起做游戲的快樂樣子的圖片，一邊說：找個(gè)朋友找個(gè)朋友，我們拉拉手，朋友體好，朋友你好，我的好朋友。

2．教師播放歌曲《朋友，你好》，幼兒欣賞。

二、學(xué)唱歌曲

1．教師播放歌曲《朋友，你好》，隨著音樂再次表演找朋友的場景。2．教師分句教唱歌曲若干遍。

3．分集體和小組學(xué)唱歌曲。教師注意及時(shí)糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。

三、游戲

1．播放音樂磁帶，教師分段表演歌曲，讓幼兒模仿表演動(dòng)作-2．幼兒兩兩結(jié)伴，邊找朋友邊進(jìn)行歌表演。3．幼兒閱讀幼兒用書《朋友，你好》，邊看邊唱。課后評析： 教學(xué)效果良好，幼兒觀察2張圖片內(nèi)容知道分別表現(xiàn)沒有朋友時(shí)愁眉苦臉的樣子以及找到好朋友后一起做游戲的快樂樣子。學(xué)唱歌曲時(shí)大部分幼兒都能跟著老師邊唱邊用動(dòng)作表演，幼兒興趣都很高，自覺兩兩結(jié)伴找朋友按歌詞表演動(dòng)作，在唱歌時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)發(fā)音不正確的。

第三篇：《明天,你好》主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)

主題班會課活動(dòng)方案

《明天，你好——端正心態(tài)，沖刺期末》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思想

期末考試是檢測學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的有效方法。許多學(xué)生對期末考試過于緊張或不夠重視，容易導(dǎo)致考試焦慮或無所謂態(tài)度，無法用正確的心態(tài)面對期末考試。然而未來即將到來的中考和高考，都是學(xué)生無法避免的，必須直面迎接。

依據(jù)如上對考試的理解，針對現(xiàn)今中學(xué)生考試心態(tài)壓健康的情況，本課以“明天，你好”為題，遵循“逐夢、感知、堅(jiān)持”的思路，從對夢想的追逐，到實(shí)現(xiàn)夢想必須必經(jīng)的期末考試入手，引導(dǎo)學(xué)生正確面對期末考試，直面挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)背景

在當(dāng)下中國的大教育背景下，各類考試在所難免，從小學(xué)到大學(xué)，甚至工作后，都要面對各種大小考試。許多人因?yàn)榭荚嚩霈F(xiàn)的各類心理疾病，例如焦慮癥、強(qiáng)迫癥，有失眠、厭食等癥狀，甚至還有自殺傾向。作為中學(xué)生，對考試還缺乏一定的應(yīng)對措施。教師要著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展，讓學(xué)生用積極的心態(tài)面對此次期末考試，并能帶著這樣的好心態(tài)，走向未來的各類考試。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生理解考試的作用和目的，用科學(xué)客觀的態(tài)度看待考試。

2、學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，高效率地學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生用積極良好的心態(tài)面對考試，能用科學(xué)的方法調(diào)節(jié)自己和他人。

四、教學(xué)方法

情境教育法、情感交流法、自我調(diào)節(jié)法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師、學(xué)生學(xué)習(xí)照片，心理學(xué)知識收集，多媒體。

六、課時(shí)安排 一課時(shí)。

七、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入

每一個(gè)人都有自己的未來，未來就是未知的明天，那么你們希望自己的明天是怎樣的呢？老師想讓大家看看，你們所期待的明天，同時(shí)也是我所逝去的昨天是怎樣的。

（播放視頻：教師大學(xué)學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容展示）

大學(xué)生活就是這樣豐富多彩，我相信你們每個(gè)人都有自己想要到達(dá)的明天。但是成功的路必須要一步一步去實(shí)現(xiàn)，一步一步向上走，當(dāng)下你們要走好的這一步，就是即將到來的期末考試！

（投影：友情提示，距離期末考試，只有21天）教學(xué)環(huán)節(jié)二：如何正確面對考試

教學(xué)行為1：學(xué)生自己學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)問題。

（投影：一顆心理疾病之樹，共5個(gè)關(guān)于考試的心理疾病）問題1：我因?yàn)橐淮慰荚囀。撕缶头浅：ε律踔劣憛捒荚嚒＃úシ乓曨l：俞敏洪無所畏懼，3次高考終圓夢北大。）問題2：我的注意力常常無法集中

問題3：我沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（投影：學(xué)生在入校時(shí)所寫的心愿便利貼，自己的夢想，就是支持自己的動(dòng)力。）問題4：我計(jì)劃得非常好，但是總是思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。問題5：我的學(xué)習(xí)壓力太大了，內(nèi)心很憂愁！

（整個(gè)過程學(xué)生一人扮演患者，一人扮演心理咨詢師，有針對性地回答，教師適時(shí)點(diǎn)評。）

教學(xué)行為2：向?qū)W生講述學(xué)習(xí)的正確方法。

過渡語：擁有了良好的心態(tài)，就意味著在攀越人生的道路上有了優(yōu)渥的裝備。然而我們還需要正確的方向，也就是正確的方法。這樣才能在攀登高山的過程中，走得穩(wěn)，走得準(zhǔn)！（投影）

1、遺忘記憶規(guī)律

（1）艾賓浩斯遺忘曲線圖

（2）前攝抑制和后攝抑制

2、利用時(shí)間

3、制定計(jì)劃

4、身體健康

（1）睡眠

（2）食物

（3）體育鍛煉 教學(xué)行為3：讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)方法 教學(xué)環(huán)節(jié)三：接受期末，享受期末

（視頻播放：以教師切身經(jīng)歷讓學(xué)生感受期末）教師小結(jié)：

期末考試其實(shí)并不可怕，學(xué)習(xí)的過程也沒那么痛苦。讓我們以飽滿的信心，走向期末，抓住最后21天，讓自己能有飛躍，讓自己用最大的努力，去面對美好的明天！讓我們一起說一聲：明天，你好！

第四篇：小學(xué)音樂 啊,朋友 教學(xué)設(shè)計(jì)

啊，朋友 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1.通過音樂與電影故事相結(jié)合的形式,使學(xué)生了解歌曲產(chǎn)生的年代及創(chuàng)作背景,了解二戰(zhàn)相關(guān)知識,并對電影音樂產(chǎn)生興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,訓(xùn)練其協(xié)調(diào)性。

3.學(xué)唱《啊,朋友再見》,有表情地演唱歌曲。2重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲情緒,用適當(dāng)?shù)牧Χ群退俣茸孕拧⒂斜砬榈匮莩枨?/p>

教學(xué)難點(diǎn):合理安排教學(xué)時(shí)間,在有限的時(shí)間里最大限度地豐富教學(xué)容量,拓寬學(xué)生的音樂文化視野。3教學(xué)過程

一、組織教學(xué)齊唱《師生問好歌》

二、激情導(dǎo)入

師提問:同學(xué)們,知不知道今年是抗日戰(zhàn)爭勝利,也就是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利多少周年? 生答:七十周年。

師:在世界反法西斯戰(zhàn)爭中,涌現(xiàn)出了許多英雄人物和可歌可泣的動(dòng)人故事,有很多電影就是根據(jù)二戰(zhàn)期間的這些故事改編拍攝而成的。同學(xué)們,你們能不能舉出一些例子來? 生舉例:《地道戰(zhàn)》,《珍珠港》,《魂斷藍(lán)橋》,《辛德勒的名單》等。師:今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲就是關(guān)于二戰(zhàn)題材的電影《橋》的主題曲《啊,朋友再見》。三.新課教

播放音樂,整體感受音樂形象。感受這首歌的情緒是怎么樣的? 每段的第一句是從強(qiáng)拍開始的嗎? 介紹音樂的延音線。

再次播放音樂,讓生找出共有幾句弱起小節(jié)?都在什么地方?(1)教師問生指出弱起小節(jié).(2)指導(dǎo)學(xué)生熟悉唱弱起小節(jié)的曲譜!教唱第一段

(1)教師彈琴,生跟琴唱。教師對比錄音指導(dǎo)學(xué)生演唱的速度 4.簡介電影《橋》的故事情節(jié)。

南斯拉夫電影《橋》講的是二戰(zhàn)后期,德軍竭力要保住一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁,以便撤退。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)小分隊(duì)前去炸橋,經(jīng)過一系列驚險(xiǎn)曲折的斗爭,在橋梁工程師的幫助下及時(shí)完成了任務(wù)的故事。你們想知道游擊隊(duì)員在電影中是怎么演唱的嗎?注意游擊隊(duì)員的情緒是什么樣的? 5.播放電影片段一。

請同學(xué)們邊看電影,邊欣賞影片中的主題曲《啊,朋友再見》。

師提出要求:邊聽邊思考,這首歌曲表現(xiàn)的是怎樣一種情感?體現(xiàn)了什么樣的精神?為什么在這樣艱苦的環(huán)境中有這樣的精神呢?這首歌印象最深的出現(xiàn)次數(shù)最多的是哪一句? 6.學(xué)生分組討論交流,并回答問題,教師簡評。

(歌曲表現(xiàn)了游擊隊(duì)員們對祖國對家鄉(xiāng)的無比眷戀和熱愛,體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲的樂觀精神。)教師出示漸強(qiáng)、漸弱符號。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漸強(qiáng)漸弱再次進(jìn)行演唱。觀看影片二

再次聽音樂,體會歌曲的情緒,速度,力度感覺。根據(jù)剛才體會的情緒,速度,力度感覺,再演唱一二段。9觀看影片三

體會這一次的音樂的情緒,速度,力度感覺。

用體會到的不一樣的情緒,速度,力度感覺演唱三四段。

(3)指導(dǎo)學(xué)生用什么音色來演唱,提醒學(xué)生最后一句氣息要保持!10.指導(dǎo)學(xué)生用較快的速度演唱一二段,用低沉慢速的演唱三四段,再回到快速唱完第五段。11.小結(jié)

你們唱的太好了!這首歌太好聽了,把我們的情緒一會帶到了美麗的高山,一會又把我們的情緒帶入憂傷的谷底,我太喜歡這首歌曲了,你們喜歡嗎?這首歌曲從五九年上映,到現(xiàn)在很多人都喜歡這首歌曲,老師呢在下面找出了很多這首歌曲的版本,你們想聽一下嗎?在這些版本的音樂中運(yùn)用的樂器都是不一樣的,請同學(xué)們細(xì)心體會一下歌曲中運(yùn)用了什么樣的樂器,又帶給你了什么樣的音樂形象。

先聽一下原文。吉他,手風(fēng)琴。男生四重唱。鋼琴。口哨版本。架子鼓。

最后這一個(gè)版本呢,老師想讓學(xué)生留到課后來尋找。那么我們今天學(xué)到了,音樂的要素,歌曲的速度,力度感受,樂器音色,都能給我們帶來不同的音樂形象,最后呢同學(xué)們用自己的喜歡的樂器跟老師一塊唱著這首優(yōu)美的歌曲結(jié)束本節(jié)課吧!

第五篇：小學(xué) 語文 春天你好教學(xué)設(shè)計(jì)

《春天，你好》教學(xué)設(shè)計(jì)

今天，很高興

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們表演各種動(dòng)物，叫、跳都可以

2、師表演小燕子，導(dǎo)入春天。

板書：春天，你好！

二、看春天。

1、春天的顏色。

小朋友們，現(xiàn)在正逢春天，想去戶外運(yùn)動(dòng)嗎？但是老師要你在出去的時(shí)候，要記住你都看到了什么？一會來給老師匯報(bào)，好嗎？下面就讓我們一起去花園里感受春天吧！

師：小朋友們，剛剛你看到了什么呢？

生：我看到花開了。

生：我看到草綠了。

……

小朋友們可真善于觀察呀，那你能說說你都看到了什么顏色的花呢？

……

師小結(jié)：啊，原來春天是五顏六色的。怪不得春天那么美麗呢！

播放課件動(dòng)畫短片《春天的顏色》

2、小朋友們剛剛感受了春天的花，想不想再看看春天的其它美麗景色呢？

課件展示：春天的景象圖。

（在欣賞農(nóng)民伯伯插秧這幅畫時(shí)，給同學(xué)們講講種地的不易及艱辛，讓他們給爸爸媽媽說聲

辛苦了）

3、小朋友們，春天這么美麗，我們應(yīng)該怎樣留住它呢?

（1）同學(xué)們各抒己見之后，師放映科技動(dòng)畫《愛護(hù)花草，從我做起》

（2）和同學(xué)們一起說一下保護(hù)植物的標(biāo)語。

愛護(hù)花草，人人有責(zé)！

我也有生命，請你愛惜我……

3、有時(shí)候我們也可以制作一些標(biāo)本。

二，賞析春天的動(dòng)物。

1、小朋友們，看完了春天的植物，我們再來感受一下春天的小動(dòng)物，好不好？

課件展示《迎接春天的小動(dòng)物》

2、小朋友們，除了動(dòng)畫片中的蛇、青蛙、小松鼠，你還知道春天有哪些小動(dòng)物也感受到春天的美麗，要在這個(gè)季節(jié)和我們一起來進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)呢？

蝴蝶、蜻蜓等。

三、唱春天

欣賞了春天的動(dòng)物，也欣賞了春天的植物，你想用歌聲來贊美春天嗎？

視頻學(xué)唱《春天在哪里》

四、拓展

星期天，和爸爸媽媽一起去野外感受一下春天。領(lǐng)悟春天的美好吧。

五、小結(jié)

小朋友們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你想對春天說些什么呢？

春天，你好！

師生一起做春天，你好的手勢。