第一篇：中班優(yōu)秀教案：洗衣機(藝術游戲)

中班優(yōu)秀教案：洗衣機（藝術游戲）中班優(yōu)秀教案：洗衣機（藝術游戲）活動目標：

1、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。

2、引導幼兒熟悉樂曲結構，初步學習游戲方法，嘗試與同伴合作游戲。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編、愉快合作，感受游戲的快樂。活動準備：

1、兩幅圖片，圖一：衣服放入洗衣機；圖二：水放入洗衣機，衣服漂起來了；圖三：洗衣機漂洗左右轉(zhuǎn)動；圖四：洗衣機脫水朝一個方向轉(zhuǎn)動。

2、在地上畫一個大圓圈。

3、錄音機、音樂。活動過程：

一、幼兒聽音樂進場，導入活動。

二、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。

1、引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程

2、引導幼兒創(chuàng)編衣服放進洗衣機后的動作。

教師：衣服放進洗衣機會怎樣？誰會用動作來表現(xiàn)一下？（出示圖一）請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。

3、引導幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。教師：洗衣機放水了，衣服會怎樣？

（出示圖二）請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。

4、引導幼兒自由創(chuàng)編洗衣機是如何洗衣服的。

教師：水放好了，洗衣機要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動的？（出示圖三）請小朋友利用身體部位做動作。

5、引導幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機脫水。

教師：洗衣機洗好衣服后，還要做什么工作？它是怎么轉(zhuǎn)動的？（出示圖四）請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。（提出要求：轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn)）

三、引導幼兒熟悉樂曲結構，初步學習游戲方法，嘗試與同伴合作游戲。

1、幼兒完整欣賞音樂，熟悉樂曲結構。

師：聽了這首樂曲你有什么感覺？這段音樂，你感覺可以分成幾段？

2、分段聽音樂，引導幼兒表現(xiàn)洗衣機洗衣和脫水的動作

3、全體幼兒和老師聽音樂完整表演：衣服放入洗衣機——衣服飄起來——洗衣機轉(zhuǎn)動——洗衣機脫水。

四、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。

1、幼兒圍成一個大洗衣機，教師指揮，集體玩游戲。

2、幼兒做洗衣機，老師做衣服，再次表演。

3、引導幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服

4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。

5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。

五、出去曬衣服，結束活動。

第二篇：中班音樂教案《洗衣機》

中班音樂教案《洗衣機》適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學會合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈，初步學習游戲，能隨音樂用各種動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程，積極參與音樂游戲活動，體驗與他人合作游戲的快樂，快來看看幼兒園中班音樂《洗衣機》教案吧。

活動目標：

1、初步學習游戲，能隨音樂用各種動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程。

2、學會合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈。

3、積極參與音樂游戲活動，體驗與他人合作游戲的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。

物質(zhì)準備：洗衣機洗衣服的流程圖(圖一：放衣服;圖二：放水后衣服飄起來了;圖三：洗衣服;圖四：甩干)、音樂

活動過程：

一、遷移已有經(jīng)驗，回憶洗衣機洗衣服的過程。

二、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。

1、引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程

2、引導幼兒創(chuàng)編衣服放進洗衣機后的動作。

教師：衣服放進洗衣機會怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?

(出示圖一)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。

3、引導幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。

教師：洗衣機放水了，衣服會怎樣?

(出示圖二)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。

4、引導幼兒自由創(chuàng)編洗衣機是如何洗衣服的。

教師：水放好了，洗衣機要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動的?

(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。

5、引導幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機脫水。

教師：洗衣機洗好衣服后，還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動的?

(出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。(提出要求：轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))

三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。

1、幼兒圍成一個大洗衣機，教師指揮，集體玩游戲。

2、幼兒做洗衣機，老師做衣服，再次表演。

3、引導幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。

5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。

四、出去曬衣服，結束活動

本文擴展閱讀：洗衣機是利用電能產(chǎn)生機械作用來洗滌衣物的清潔電器，按其額定洗滌容量分為家用和集體用兩類。

第三篇：中班優(yōu)秀游戲教案《大力量》

活動目標：

1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。

2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的'想法。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準備：

1、場景布置：小羊家，家 附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

活動過程：

1、活動導入首先以提問 “ 小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？ ” 的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。

2、示范表演

（1）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

（2）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演，教師指導

（1）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。

（2）幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。

4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

5、收拾材料，游戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。

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第四篇：中班優(yōu)秀游戲教案《大力量》

中班優(yōu)秀游戲教案《大力量》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀游戲《大力量》教案吧。

活動目標：

1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。

2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準備：

1、場景布置：小羊家，家 附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

活動過程：

1、活動導入首先以提問 “ 小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？ ” 的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。

2、示范表演

（1）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

（2）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演，教師指導

（1）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。

（2）幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。

4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

5、收拾材料，游戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。

本文擴展閱讀：力量解釋為力氣，有份量。

第五篇：中班藝術教案（模版）

刮畫游戲

————藝術

活動目標

1.感受此藝術創(chuàng)作活動的樂趣，體驗不同藝術創(chuàng)作成功的快樂。2，常識試用不同的工具，學習刮畫的表現(xiàn)方法。

3.能大膽想象進行創(chuàng)作，鍛煉手指肌肉動作的靈活性，協(xié)調(diào)性。活動重難點：

重點：用火柴棒，冰棍棒，牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。活動準備：

已涂好的多色刮畫底版若干份，牙簽，火柴棒，短鐵絲，冰棍棒，泥工小刀，視頻展示儀。活動過程：

1，自由欣賞刮畫作品，引起興趣。提問：

（1）你覺得這些美麗的畫是怎么畫出來的？（2）猜一猜刮畫要用什么工具？ 2,演示與討論。

（1）出示刮畫工具，猜猜它們在底版上刮一下會怎么樣？

（2）教師示范現(xiàn)在空白底版上用油畫棒涂上大塊的顏色，在用不同的工具刮畫。（3）鼓勵個別幼兒用不同的工具刮畫。

（4）教師演示刮一副簡單的畫，滿足幼兒的好奇，激發(fā)幼兒的興趣。（5）老師引導幼兒小結：用牙簽，冰棍棒，火柴棒，短鐵絲在底版上刮，可以畫畫的方法。

3．幼兒進行刮畫創(chuàng)作，老師進行觀察指導。

（1）讓幼兒想一想，說一說刮畫時手用力的大小會出現(xiàn)什么后果？（2）幼兒嘗試刮畫，提示能力強的幼兒，刮畫之前可先思考畫什么內(nèi)容，在用刮畫的線條進行表現(xiàn)。

（3）提醒幼兒注意使用工具時的安全。4.交流與評價。

（1）請幼兒將自己的作品放到視頻展示儀下，為大家介紹自己作品的內(nèi)容，說說用了哪些工具刮畫？

（2）交流粗細線條使用的不同工具的不同效果。活動延伸

親子互動：利用實物材料包中的刮畫紙和家人一同完成刮畫創(chuàng)作。

蝴蝶找花

————藝術

活動目標

1.感受樂曲舒緩，優(yōu)美的特點。

2.學習劃分樂句，按照樂曲有規(guī)律的變化動作。3.能夠隨音樂與同伴密切配合玩游戲。活動重難點

重點:能按照樂曲有規(guī)律的變換動作。難點:能隨音樂與同伴密切配合玩游戲。活動準備: 教師活動冊，幼兒活動冊藝術《蝴蝶找花》，中班下學期VCD。活動過程。

1.幼兒隨著輕柔的音樂，自由模仿小鳥飛的動作。2.欣賞音樂:蝴蝶找花。（1）幼兒完整欣賞1-2遍樂曲。

（2）幼兒相互交流:聽的樂曲有什么感受，隨著旋律你想做什么？（3）幼兒自由欣賞并舞蹈。3.聆聽音樂:《蝴蝶找花》。

（1）請幼兒聆聽音樂，觀察幼兒活動冊藝術《蝴蝶找花》的內(nèi)容。

（2）教師提問，花叢中的蝴蝶是怎樣飛的？它在干什么？花兒又是什么樣的呢！（3）再次聽音樂，鼓勵幼兒用多種方法表現(xiàn)樂曲。4.分段欣賞:怎樣劃分樂句。

教師引導幼兒聽音樂:一首樂曲是由很多樂句組成的，就像說話，是一句一句說的。這首樂曲劃分的幾個樂句呢？ 5.學習律動《蝴蝶找花》。（1）兩位教師示范，請幼兒欣賞。

動作說明:“╳”表示一個動作，一位老師扮演花朵，一位老師扮演蝴蝶。1-2小節(jié):蝴蝶飛的動作2次，左右勾腳雙手由上至下壓腕各一次。3-4小節(jié):同1-2小節(jié)動作，同時找到扮花的同伴。

5-6小節(jié):扮“花”的教師。雙手手腕相對在頭頂和胸前做“花”4次，扮蝴蝶的教師隨“花”升降做飛舞動作。“花”半蹲。蝴蝶在“花”身后。7-8小節(jié):“蝴蝶”圍著“花兒”繞圈。9小節(jié):“花”與“蝴蝶”站起來造型。（2）幼兒學習律動。

（3）幼兒分成兩組來表演律動。

6.分組展示比賽，把幼兒分成六組，讓幼兒表演，看看哪組做的最好，給予鼓勵。活動延伸

相關延伸領域。健康:《小貓捉蝴蝶》。

家庭表演會:請幼兒和家長分別扮演花和蝴蝶角色并表演。

春天里的小花

————藝術

活動目標

1.感知大自然的春天 氣息，初步感受同色系漸變的美。

2.能運用同色系進行層層涂染的方法，來表現(xiàn)每一片花瓣中的色彩漸變。3.能較好地在輪廓線內(nèi)涂色，手眼協(xié)調(diào)耐心地涂完作品。活動重難點

重點：掌握漸變色自然過渡的涂色方法。

難點：知道紅和粉紅，中黃和黃是同一色系漸變色。活動準備： 1．經(jīng)驗準備

幼兒：到社區(qū)或有種花的公園參觀實物，欣賞過漸變色的繪畫作品 2.材料準備：

紅、黃花個一朵，白花兩朵，背景圖一副 活動過程： 1.情景導入活動。

（1）太陽出來了天氣晴朗花園里的花兒們都蘇醒了 小白花朵朵出來玩，遇到紅花和黃花朋友，自己也想穿上漂亮顏色的衣服。（2）觀察教師演示，用漸變的方法給小白花涂色

2、觀察花的顏色感受色彩的漸變。

（1）提問;老師怎么為他涂色的？用了什么顏色讓他變的更漂亮？（2）觀察花朵，找出油畫棒，引出同一色系的漸變的概念。

3、探討同一色系漸變的涂色方法。（1）找出同一色系油畫棒。

（2）用兩只油畫棒從中間向兩邊涂色。

4、幼兒作畫教師指導。幼兒涂色過程中，教師適時指導色感稍弱的幼兒學習同一色系漸變涂色。

5、展示作品，感受同一色系漸變的美和作品創(chuàng)作的成功喜悅。活動延伸

在生活中可帶領幼兒開展找色游戲。

高個子的長頸鹿

————藝術

活動目標：

1.喜歡長頸鹿，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

2.學用大，小圓組合創(chuàng)作的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征及動態(tài)。3.能大膽地想象和表現(xiàn)自己對長頸鹿的認識。

活動重點: 長頸鹿的不同方位和動態(tài)的繪畫。活動準備：

材料準備：一大，一小蛋形橢圓卡，卡紙。記號筆。長頸鹿生活動態(tài)圖片，視頻展示儀等。活動過程: 1.猜謎語導入活動。

（1）說謎面（脖子長長，個子高高。一年四季，穿著花襖。愛吃樹葉，也愛奔跑），引導幼兒注意長頸鹿的特點。（2）出示圖片復述長頸鹿外形特點。2．看蛋卡，創(chuàng)作長頸鹿。

（1）出示大小蛋卡，告訴幼兒可將其變成長頸鹿，引導幼兒好奇。（2）變魔術:將小蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛，嘴巴，耳朵和角 ——用二根“電話線”連接小蛋與大蛋。——將大蛋變形，畫出長頸鹿的四肢。——為長頸鹿添上毛發(fā)。（3）教師與幼兒共同小結，如何用繪畫方式表現(xiàn)長頸鹿的特征。3．幼兒學畫長頸鹿及其不同動態(tài)，并添畫背景。（1）畫兩只不同動態(tài)的長頸鹿。（2）提示幼兒添畫背景。4．作品展示及評價。活動延伸: 可組織幼兒為自己的作品創(chuàng)編故事。