第一篇：落日中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

說明： 《落日》是瑞典畫家享德爾瓦塞樂的作品。作者以夸張的筆調(diào)表現(xiàn)了日落之時(shí)光與影交匯的奇妙景象。這 幅作品形式感強(qiáng)，色彩鮮明強(qiáng)烈，具有裝飾效果。為了幫助幼兒理解這幅畫的色彩美和意境美，我組織幼兒進(jìn)行了兩個(gè)關(guān)于陽光的實(shí)驗(yàn)：一是用鏡子和水自 制彩虹，二是用三棱鏡把陽光折射成七色光，讓幼兒認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)陽光的美麗。此外，我要求家長(zhǎng)帶幼兒欣賞日 落或日出的景象，并與孩子交談看到的情形。有了這些經(jīng)驗(yàn)，幼兒在欣賞這幅畫時(shí)會(huì)更有興趣，對(duì)畫的理解也 會(huì)更深入。目的： 1.欣賞名畫《落日》，感受畫面上絢麗的色彩。2.大膽地使用自己喜愛的顏色來表現(xiàn)陽光。3.增進(jìn)熱愛大自然的情感。準(zhǔn)備： 1.名畫《落日》的臨摹作品或印刷品。2.鉛畫紙、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、棉簽若干。過程：

一、引出課題 1.前幾天爸爸媽媽一定帶你們?nèi)タ慈粘鋈章淞恕Ｌ杽偵鸹蛱柨煜律降臅r(shí)候，陽光是怎么樣的，云彩 是怎么樣的，周圍的景物又是怎么樣的？ 2.讓幼兒充分表述自己的感受。

二、欣賞作品 1.感知欣賞 ①出示范畫。瑞典有個(gè)很有名的畫家爺爺曾經(jīng)畫了一幅太陽即將落山的圖畫。請(qǐng)小朋友靜靜地看一會(huì)兒。②教師引導(dǎo)幼兒觀察和思考：畫家是怎樣畫落日的？看畫的時(shí)候，你有什么感受？太陽快下山時(shí)，湖面變 得怎么樣了？湖邊的房子也被陽光照得怎么樣了？ ③讓幼兒充分表述自己的感受。④教師小結(jié)：太陽快下山時(shí)發(fā)出美麗的光芒。藍(lán)藍(lán)的湖水被映得五彩繽紛，湖邊的房子也染上了金黃的霞 光。2.分析理解 ①畫家爺爺用許多顏色來表現(xiàn)落日的光輝，你們看看有哪些？（紅色、橙色、藍(lán)色、金黃色……）②用得最多的是什么顏色？用在哪里？ ③陽光給我們?cè)鯓拥母杏X？（亮麗、溫暖）藍(lán)藍(lán)的湖水給我們?cè)鯓拥母杏X？（寧靜）④教師小結(jié)：陽光的紅、橙、黃色與湖水的藍(lán)色形成對(duì)比，使落日顯得特別美麗，特別輝煌。

三、幼兒作畫 1.看了《落日》，你們也來畫一幅美麗的《陽光》，可以大膽地使用你們認(rèn)為最好看的顏色去畫一畫陽光，畫一畫彩霞，畫一畫太陽照射在水波上的光芒。還可以畫上一些現(xiàn)代化建筑、游樂場(chǎng)、樹林等。2.輕輕地播放意大利名曲《我的太陽》，幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用色，并根據(jù)幼兒不同 的發(fā)展水平進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。3.陳列作品。幼兒自由參觀、評(píng)議。

第二篇：中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：美麗的拖鞋

美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)——美麗的拖鞋（中班）活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

1．活動(dòng)背景：結(jié)合我園實(shí)際，我園實(shí)施的南京師范大學(xué)出版社出版的〈〈幼兒園活動(dòng)整合課程〉〉。幼兒用書中有一首兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉，幼兒非常喜歡，其中還對(duì)書上附的圖——鞋子很感興趣，喜歡邊看圖邊念兒歌興趣高漲。2．教育理念：

〈〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉〉中提出“既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”、“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”因此，根據(jù)幼兒興趣——兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉中對(duì)鞋子濃厚的興趣，我生成了新的美術(shù)活動(dòng)——〈〈漂亮的拖鞋〉〉，提供各種材料讓幼兒操作，便于幼兒創(chuàng)造操作及游樂分享。3．利用的教育資源：

幼兒穿過各種拖鞋并看見過商店里賣鞋。4．活動(dòng)形式：師幼互動(dòng) 活動(dòng)實(shí)施方案：

活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)及操作有濃厚的興趣，體驗(yàn)、分享活動(dòng)的快樂。2．幼兒初步掌握操作程序，會(huì)自己動(dòng)手剪、撕、粘貼制作拖鞋。

3．通過幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)欣賞《幼兒園活動(dòng)整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

（二）材料準(zhǔn)備：

1．實(shí)物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。2．磁帶、收音機(jī) 活動(dòng)過程：

幼兒念兒歌，引出主題。1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。2．教師提問：

1）“小朋友見到過什么鞋子？” 2）“你們喜歡什么鞋子？為什么？”

出示拖鞋，請(qǐng)幼兒欣賞并討論，引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題——拖鞋。教師提問：

1．“這些鞋子叫什么名字？”

2．“你們還看到過什么不一樣的拖鞋？” 教師示范、講解。

1．教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。1）選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。2）用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。2．教師講述操作程序：

先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。

（四）幼兒制作拖鞋

1．放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。2．教師巡回指導(dǎo)。

（五）幼兒欣賞作品、游樂分享。

1．教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么？” 2．幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）活動(dòng)成果：

1．幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力 稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。

2．幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。四．活動(dòng)延伸：

1．幼兒與家長(zhǎng)一起參觀鞋店，認(rèn)識(shí)更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。2．在日常游戲活動(dòng)時(shí)又請(qǐng)幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案及教學(xué)反思：半圓變魔術(shù) [復(fù)制鏈接]

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》指出：“藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。”而本次活動(dòng)建立在幼兒對(duì)半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對(duì)象的真實(shí)形象，因此我設(shè)計(jì)了《半圓變魔術(shù)》為題的美術(shù)活動(dòng)。為充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，制作了這個(gè)多媒體課件，它把文字、圖像、語言、實(shí)物等各種媒體經(jīng)過處理，新穎生動(dòng)、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于幼兒加深對(duì)知識(shí)的理解、鞏固和記憶。課件不但可以解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還可以優(yōu)化教學(xué)過程。兒童的智慧就在他的手指尖上，發(fā)揮孩子們的聰明才智，動(dòng)腦、動(dòng)手去制作，創(chuàng)造出多姿多彩畫面。通過活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造思維能力。活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試對(duì)半圓大膽想象并進(jìn)行添畫活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《半圓變魔術(shù)》課件。

2、圓形寶寶、手偶。

3、白紙和油畫棒。活動(dòng)過程：

一、老師講述故事（出示圓形寶寶、手偶），引出活動(dòng)主題。

“大家好！我是圓形寶寶，小朋友們都很喜歡我，因?yàn)樗麄兛梢园盐易兂梢粋€(gè)紅紅的大蘋果、一個(gè)溫暖的太陽、一朵美麗的花兒??”可是有一天圓形寶寶不小心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里非常難過。這時(shí)，小熊跑過來，對(duì)半圓寶寶說：“我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個(gè)半圓形的房頂了，你能幫助我嗎？”

引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的幫助，小熊的房子終于蓋好了。

二、繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地逐一欣賞畫面。

1、教師引導(dǎo)幼兒半圓添畫的方法。

2、教師小結(jié)：半圓可以變成許多的東西，如：碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等等。

三、教師引導(dǎo)幼兒討論半圓添畫的方法。

四、幼兒自由繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

1、教師：小朋友們，你們喜歡什么半圓形的東西或者是半圓形的小動(dòng)物？請(qǐng)你們用半圓形來畫一畫，變成一幅漂亮的畫。

2、鼓勵(lì)幼兒自主表達(dá)自己的感受和添畫相關(guān)物。

五、展示幼兒作品，互相介紹。延伸活動(dòng)：

1、可以進(jìn)行半圓片片變變變的活動(dòng)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，了解半圓形、圓形。

第三篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：做做玩玩——會(huì)說話的小青蛙 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等

活動(dòng)流程：引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、今天，老師請(qǐng)來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會(huì)是誰呢？我們大家拍手歡迎。“我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）

2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因?yàn)檫@只小青蛙很可愛；會(huì)說話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會(huì)說話的小青蛙。

二、思考和討論

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）

2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來）

三、嘗試操作

1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢？（M型）

2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎？老師請(qǐng)一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。

5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

四、體驗(yàn)成功

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會(huì)說話嗎？（呱呱）

2、如果你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們?cè)賮碚f一說美麗的春天。

五、延伸活動(dòng)

1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動(dòng)物也來了？（出示其他的小動(dòng)物制作）

2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì)說話。回去再做更多會(huì)說話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

設(shè)計(jì)思路：

1、結(jié)合班級(jí)的主題活動(dòng)《春天》以及《小手真能干》這兩個(gè)主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的教學(xué)內(nèi)容。

2、班級(jí)里幼兒喜歡動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。

3、美工活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過先感知觀察作品的形狀、材料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

4、在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。所以起這個(gè)名字——會(huì)說話的小青蛙其實(shí)是一語雙關(guān)的意思。

第四篇：幼兒中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：風(fēng)車

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

2．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣, 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒人手一張彩紙 2．風(fēng)車制作方法示意圖 3．圖片 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么啊？ 然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車。

二、老師教幼兒操作

1、風(fēng)車制作方法示意圖

（1）、把正方形的紙對(duì)折 變成長(zhǎng)方形

（2）、把兩條邊對(duì)著中間的線折 折成長(zhǎng)方形 問：小朋友像什么 回答：門 風(fēng)扇

（3）、上下兩條邊對(duì)折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

（4）、把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對(duì)折 打開

（5）、長(zhǎng)方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開

（6）、上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上（7）、把兩邊分開折

2、教師再教一遍

3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅 4.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)大家一起來評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。

中班美工活動(dòng)折紙——電話

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電話的簡(jiǎn)單折法

2、學(xué)習(xí)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。

3、喜歡折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)看步驟圖折紙電話。活動(dòng)難點(diǎn)：能看到步驟圖上個(gè)圖示的含義。活動(dòng)過程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1、“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽。兩人不見面，說話聽到請(qǐng)。”鼓勵(lì)幼兒講一講電話是什么樣子的？給我們的生活帶來了什么方便？

2、幼兒表演唱歌曲《打電話》。

二、出示成品，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)折紙的興趣。

1，小朋友，你們看老師手里拿的是什么？它是什么樣子的？

2、你們想學(xué)折紙電話嗎？今天老師就要教小朋友一種新的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友看一張神奇的紙，就會(huì)折電話。

三、幼兒看步驟圖學(xué)習(xí)折紙電話。

1、請(qǐng)小朋友看一看第一幅圖，上面的虛線表示什么？箭頭又表示什么？看到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)當(dāng)怎樣折紙？

2、請(qǐng)小朋友看一看第二幅圖和第三幅圖上的虛線、箭頭又表示什么?應(yīng)當(dāng)怎 樣折紙？

四、幼兒練習(xí)折紙。

1、給幼兒發(fā)放正方形的手工紙，幼兒看步驟圖自己練習(xí)折紙電話，教師做巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)先折好的幼兒做老師的小幫手，幫助有困難的幼兒一塊練習(xí)折紙。

五、游戲。

1、請(qǐng)大家拿著折好的電話和好朋友玩打電話的游戲，共同體驗(yàn)成功的快樂。

2、大家表演唱歌曲《打電話》，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園手工課折紙教案：鋼琴

活動(dòng)目的：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，會(huì)根據(jù)折紙過程看簡(jiǎn)單的折紙示意圖，完成作品。

2、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生看簡(jiǎn)單的折紙示意圖完成作品的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。

2、《鋼琴》制作步驟示意圖。活動(dòng)過程：

一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗絲》，導(dǎo)入新課：折紙鋼琴。

二、出示教師折好的作品，欣賞、評(píng)價(jià)。

三、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。

1、老師折了這么多，其實(shí)也是請(qǐng)了一個(gè)好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。

2、請(qǐng)同學(xué)們打開手中的作品，你能發(fā)現(xiàn)什么？

四、教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。

教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線：正折線，反折線。

五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。

1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導(dǎo)，學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。

2、學(xué)生給折好的鋼琴畫上琴鍵。

3、學(xué)生第一遍作品完成后，鼓勵(lì)學(xué)生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。

六、活動(dòng)延伸：作品展示與交流。

七、附示意圖：

幼兒中班手工課折紙教案：小兔

活動(dòng)目的：

1、使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)折小兔。

2、會(huì)給折好的小兔添畫眼睛。活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。

一、活動(dòng)過程：

二、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長(zhǎng)得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。

三、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。

四、給折好的小兔添畫眼睛。

五、作品展示與交流。

六、附示意圖：

幼兒園手工課折紙教案：青蛙

活動(dòng)目的：

1、教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。

2、學(xué)生會(huì)利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個(gè)。

2、《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。活動(dòng)過程：

一、教師出示折好的雙三角形，請(qǐng)學(xué)生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。

二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。

1、教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。

2、學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。

三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。

1、教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。

2、教師對(duì)照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。

3、學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評(píng)價(jià)。

四、作品欣賞：

教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請(qǐng)學(xué)生說說自己的看法。

五、附《青蛙》折紙示意圖：

幼兒園中班手工折紙教案：安全帽 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)折帽子，鍛煉手指動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2.用喜歡的顏色裝飾安全帽，表達(dá)對(duì)石油工人的熱愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.折好的安全帽范例一個(gè)，安全帽折紙步驟圖。2.安全帽實(shí)物。3.正方形的彩紙若干。活動(dòng)過程：

1.教師出示安全帽，引導(dǎo)幼兒了解安全帽。

（1）教師：這是什么？你在什么地方見過？這樣的帽子有什么作用？為什么他能保護(hù)我們的頭部？小朋友在什么時(shí)候要戴安全帽？

（2）教師小結(jié)：安全帽對(duì)人的頭部具有保護(hù)作用，石油工人工作的時(shí)候要帶上安全帽，這樣在工作的過程中才能夠安全。

2.教師出示已經(jīng)折好的帽子，激發(fā)幼兒制作的興趣。（1）教師：這是老師自己折的，你們看它像什么？

（2）教師：今天，你們這些小油娃每人學(xué)習(xí)折一頂帽子。好不好？（3）教師出示步驟圖，一邊講解一邊示范帽子的折法。3.幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)習(xí)折安全帽，教師隨機(jī)指導(dǎo)。4.裝飾帽子。

（1）請(qǐng)幼兒用自己喜歡的顏色涂畫帽子。

（2）請(qǐng)幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰，并對(duì)那個(gè)人說一句話，教師幫忙把那句話寫在安全帽上，如，“您辛苦了”，“請(qǐng)您注意安全”等。

幼兒園手工課折紙教案：小兔 活動(dòng)目的：

1、使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)折小兔；

2、會(huì)給折好的小兔添畫眼睛。活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。活動(dòng)過程：

一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長(zhǎng)得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。

二、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。

三、給折好的小兔添畫眼睛。

四、作品展示與交流。

幼兒園中班手工折紙教案：《美麗的小船》

目的要求

1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。

1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。

2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。

3、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。

4、先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。

二、折紙小船。

1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。

3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

4、評(píng)價(jià)。

三、玩小船。

1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。

2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒中班折紙教案-小狗頭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的觀察力；

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力；

3、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖；

4、享受折紙的樂趣；

5、加深對(duì)狗的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與“比比”進(jìn)行對(duì)比（引出是用紙折的貼上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行 簡(jiǎn)單講解（要提到“倒三角形”）。（見圖2）

4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對(duì)照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

幼兒中班折紙教案《可愛的小貓》

目標(biāo)：學(xué)習(xí)折小貓頭，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。準(zhǔn)備：一張等腰形的紙，提前折好的一只“小貓”。過程：

1、請(qǐng)幼兒欣賞這好的“小貓”，調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒折紙的興趣。提問：“這是什么？你們見過的小貓長(zhǎng)得什么樣？知道它是怎么折出來的嗎？”

2、教師按“活動(dòng)背景資料”中的步驟圖邊講解邊進(jìn)行示范。

3、引導(dǎo)幼兒自己折，教師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)和技能不足的幼兒教師可以把著她的手幫助幼兒折。

4、小貓頭折好后，引導(dǎo)幼兒畫出眼、鼻、嘴和胡須。

5、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒向同伴和教師介紹自己的作品，說一說自己的小貓?jiān)诟墒裁矗窒沓晒Φ目鞓贰?/p>

幼兒中班折紙教案—紙杯

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 通過幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂趣。

2． 喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過虛線，并知道箭頭所表示的含義。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。活動(dòng)過程：

1． 情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣

師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來招呼客人啊？（愿意）

2．觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。（1）出示示意圖

師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）

（2）觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同

師：看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個(gè)斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）他折的對(duì)不對(duì)啊？誰愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？（3）觀察圖三

師：看看接下來怎么折？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都要往下折？（4）認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的含義

師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦？

3.幼兒嘗試折小杯子（1）提出操作要求

師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時(shí)候要做到什么？（角對(duì)角、邊對(duì)邊，折痕要抹平）如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢？（2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?4.相互交流，相互欣賞

師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？

師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

第五篇：中班美術(shù)活動(dòng)

中班美術(shù)活動(dòng)—奇妙的圓

一． 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2． 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二． 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 各種顏色、各種大小的圓。

2． 由圓變成的物體課件。

三． 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

四．活動(dòng)過程：

1． 引起興趣

教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，他是誰呢？（請(qǐng)播放第一幅圖），大家好我叫元元，（小朋友向元元問好）（我特別喜歡圓的東西，我喜歡玩圓圓的皮球，愛照?qǐng)A圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)！）

教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）元元到底是怎么變圓的魔術(shù)的呢？我們一起來看看。（播放課件第二幅圖）

2． 元元表演變圓魔術(shù)

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（集體幼兒回答）（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答）你們真聰明一下子就把元元的變圓的魔術(shù)學(xué)會(huì)了。教師：元元，還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，呢。我們一起來看看元元是怎么來變的（繼續(xù)播放課件）（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

p;幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代任務(wù)：我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。看，老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓（出示為幼兒準(zhǔn)備的材料），請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，在圓的一面抹上膠棒粘貼在白紙上，你想變什么再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相看看，也可以給后面的老師看看，并告訴老師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友輕輕地搬小椅子上位去變圓吧。

（2）教師巡回指導(dǎo)：

變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。

4． 評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和老師，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。并請(qǐng)變好的小朋友把作品那到前面的展板上，給大家來看看，并告訴大家你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

四． 延伸活動(dòng)

小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

中班美工可愛的圓寶寶

1、通過拼貼作畫，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

2、學(xué)會(huì)用圓進(jìn)行組合拼貼并進(jìn)行添畫，組成不同的畫面。

3、充分發(fā)揮想象力，能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀察哪些物體是由一個(gè)或多個(gè)圓組成的，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、每組各種大小、顏色不同的圓片若干，固體膠，紙，筆。

3、CAI課件，實(shí)物展示臺(tái)

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

（1）演示課件提問：“你們知道小魚有什么本領(lǐng)嗎？”

（2）運(yùn)用課件及故事導(dǎo)入，演示圓所組合成的不同物體。

演示課件：圓組合成一只毛毛蟲。

演示課件：圓組合成一只蝴蝶。

演示課件：圓組合成一串串葡萄。

2、討論探究。

（1）提問：“許多圓組合在一起還能變成什么？”

（2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，并嘗試在實(shí)物投影儀上進(jìn)行圓的組合。

3、欣賞課件，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

（1）欣賞課件，展示由圓組合成的不同畫面。

（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的用圓進(jìn)行組合拼貼，并添畫成較完整的畫面。

4、評(píng)價(jià)交流。

展示幼兒作品，比一比，誰想出的由圓組成的畫面最美。

課件設(shè)計(jì)思路和教學(xué)活動(dòng)反思

一、設(shè)計(jì)思路：

這是一節(jié)中班的美術(shù)活動(dòng)，選自安徽省新頒教材。在我們的生活環(huán)境中有許多事物是由各種圖形組合成的，孩子們也很喜歡用各種圖形進(jìn)行組合拼圖。而圓組合的事物比較多，而且簡(jiǎn)單。于是我就想讓幼兒只用圓進(jìn)行組合拼貼，然后添畫成不同的物體，讓幼兒通過欣賞課件，直觀地感知圓是怎樣組合在一起，然后添畫成各種物體使它更形象。而且多媒體的最大優(yōu)勢(shì)就是色彩鮮艷，又是動(dòng)畫，可以激發(fā)孩子們的興趣，更利于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。圍繞這一思路，我開始設(shè)計(jì)課件。

1.設(shè)計(jì)封面。

一只小魚游來，吹出許多圓形的泡泡，演變出課題，導(dǎo)入課題。

2.演示圓的組合。

（1）小魚吹出許多泡泡，然后一個(gè)一個(gè)組合在一起，提問像什

么，演變成一只毛毛蟲。

（2）小魚吹出許多泡泡，然后一個(gè)一個(gè)組合在一起，提問像什么，演變成一只蝴蝶。

（3）小魚吹出許多泡泡，然后一個(gè)一個(gè)組合在一起，提問像什

么，演變成一串串葡萄.3.討論探究，讓幼兒在實(shí)物投影儀上進(jìn)行圓的組合，組合成和老

師不一樣的物體。

4.全屏顯示，幼兒欣賞作畫。

演示由圓組合成的小娃娃、小雞、花、云、蝴蝶等完整地一幅

5.封底。

二、教學(xué)反思：

參加課題組已有一年多了，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。為了提高教師的能力，開學(xué)初園內(nèi)舉行了藝術(shù)教育的課件制作比賽。我選擇了剛剛使用的安徽省新編教材中班的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《奇妙的圓》。在我們的生活環(huán)境中有許多事物是由圓組合成的，孩子們也很喜歡用各種圖形進(jìn)行組合拼圖。于是，我就想利用多媒體課件來展示圓組合的各種物體，讓幼兒用圓不僅可以激發(fā)孩子們的興趣，更利于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。

過程中我首先設(shè)計(jì)好文字腳本，在紙上畫好圓可以組合的各種物體形象。然后，利用flash軟件中的畫圖功能，畫了許多圓，填充漸變色，使圓的色彩變的鮮艷而且有立體感。最后，在powerpoint里進(jìn)行制作，讓每一個(gè)圓都動(dòng)起來，正好碰到一起組合成畫面。在制作的過程中，我對(duì)幻燈片的自定義動(dòng)畫操作不夠熟練，常常因先后的出現(xiàn)順序而重新制作，耽誤了不少時(shí)間。另外，我在flash里畫的圓是一個(gè)個(gè)動(dòng)畫的形式導(dǎo)入powerpoint里的，所以，課件很大不易帶走，造成很大地不便。原因就是我不會(huì)圖的格式轉(zhuǎn)化，因此，我感到要學(xué)的東西很多，最重要的是會(huì)靈活的運(yùn)用，給制作課件帶來方便，節(jié)省時(shí)間和精力。