第一篇：語文教案-中班美術活動設計-教學教案

1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾。

2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發幼兒創新意識。

二、活動準備：

1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。

2、記號筆和白紙每個幼兒一份。

三、活動過程：

1、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！

2、出示可拆卸的向日葵模型，引導幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。

拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側過去就成了一條窄窄的線。

3、想象討論：a、籽盤成熟時的樣子；b、生長時臉朝太陽的樣子；c、向日葵周圍會有什么東西活動；d、向日葵可以當作什么？

4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導。

根據幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創造表達符號。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復習鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當。▲組——練習用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿。⊙組——復習運用各種線條裝飾的方法，獨立畫出向日葵的基本形態。

5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。

第二篇：中班美術活動教案

中班美術活動教案：《小小花傘》

活動設想：

針對幼兒的年齡特征，在本次課題中沒有涉及太難的環節，謎語的導入更能激發幼兒對本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復習原本學過的知識，是為了能使幼兒對本堂課的學習印象更為深刻，學起新知識也不會太難接受。在裝飾手法上，我用了簡單的棉簽畫的手法，這樣對于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數幼兒都可以達成目標，剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導。完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會很開心，因此也很樂于參與我們的藝術活動，也愿意在以后的課程中多參與動手的活動。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。

活動目標：

1、引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。

2、學習與同伴相互合作，協調的進行傘面的彩繪裝飾。

3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

活動準備：

1、彩色卡紙數張；

2、剪刀數把；

3、水粉顏料；

4、棉簽；

5、調色盒；

6、皺紋紙；

7、膠水；

8、膠帶；

9、吸管

活動過程：

1、導入：

謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。

教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）

謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。

教師：這個謎語又是在說什么呢？小朋友們好好想一想。

（還是傘）

教師：這兩個謎語都是在說什么呢？（都是傘）

教師拿出傘用來展示。

（表揚鼓勵幼兒的積極表現）

2、復習有關傘的知識：

A、傘的用途：傘是做什么用的？

（擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。）

B、傘由哪幾部分組成的？

（傘面、傘骨和傘柄）

教師根據幼兒說出的名稱，指向對應的部分，也可請幼兒到前面邊說邊指出。

C、傘的種類有哪些？

（長柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘）

教師根據幼兒的答案展示相對應的傘。

D、復習像傘一樣的蘑菇

教師：小朋友們還認識很多像傘一樣的蘑菇，對不對？那你還記得它們的名字嗎？說一說？

（香菇、平菇、柳松菇等等）。

教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

E、欣賞像傘一樣的其他各類植物

教師：大自然中還有很多像傘一樣的花花草草，小朋友們想不想認識一下它們呢？

（為幼兒播放像傘一樣的植物圖片，并簡單介紹）。

3、學習制作“美麗的花傘”：

教師：原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹林是不是被它們裝點的很漂亮呢？那我們小朋友也來用自己靈巧的小手，試著做一做“美麗的花傘”，來裝飾我們的教室環境，好嗎？

A、展示范例

“合攏的傘”、“撐開的傘側面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例，邊問幼兒這是什么時候的傘？并用傘擺出相對應的樣子，供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。

不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請幼兒一一欣賞。

B、示范制作方法

第一步：畫出要制作的傘的外形。

第二步：用剪刀沿著外輪廓剪下來。

第三步：用準備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面

進行裝飾。

第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一

頭剪開用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。

4、幼兒制作“美麗的花傘”：

教師示范完成后，請幼兒制作“美麗的花傘”。

（建議合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團結協作能力）

教師播放一些美麗的傘的圖片，供幼兒欣賞參考，并來回巡視指導。

5、展示作品：

幼兒制作完成后，教師請幼兒展示自己的作品，鼓勵幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰的“美麗的花傘”最有創意，最漂亮等等。

第三篇：中班美術活動教案

中班美術活動教案

一、活動內容：

畫樹葉

二、活動背景：

深秋來臨，一片片樹葉往下落，本班幼兒經常撿樹葉玩，為了培養幼兒的興趣，我特意設計了本次活動，加深幼兒對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養幼兒的觀察力和審美力。

三、活動目標：

1、認識樹葉的顏色、形狀和特征，培養孩子仔細觀察的能力，2、學習畫樹葉，提高孩子的繪畫水平。

3、游戲“幫大樹媽媽穿衣服”陶治孩子的審美情趣，培養幼兒關愛樹木的環保意識。

四、活動準備：

1、樹葉實物；

2、課件PPT【美麗的樹葉】

3、畫有大樹輪廓的圖畫紙

4、彩色畫筆

五、活動過程

1、歌表演【小樹葉】，幼兒在教師的帶領下，一起表演歌舞，然后教師問：“小朋友們知道小樹快長大離不開誰呀？”（樹葉、樹枝、樹干）“那大叔的寶寶是誰呀？”（樹葉）“那今天老師帶小朋友們學畫樹葉好不好？”

2、觀看樹葉實物：

（1）、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、銀杏葉等；

（2）、讓孩子觀察并說出樹葉的顏色：（紅、黃、綠）；（3）、讓幼兒觀察樹葉的形狀：（扇形、心形）；（4）、讓幼兒摸一摸樹葉的構造（葉柄、葉脈、葉片）；

3、學畫樹葉：

（1）、讓幼兒觀看教師示范圖，然后教師開始親自帶幼兒一步步完成一個樹葉。

（2）、幼兒自己在紙上畫出樹葉形狀，教師巡視指導。

4、游戲“給樹媽媽穿衣服”

（1）、教師播放課件PPT【美麗的樹葉】，讓幼兒欣賞樹葉的美麗；

（2）、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天要來了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹媽媽不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀！他們都想快點回到樹媽媽的身邊，請小朋友們幫幫他們好嗎?（3）、發給每個幼兒一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓幼兒在上面添花樹葉，也可以進行創意性的繪畫，看誰畫的最美。（4）、作品展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把優秀作品粘貼在園地上，供大家觀察學習。

六、活動反思：

在“畫樹葉”的活動設計中，我首先考慮到中班幼兒注意力不能長久集中的特點，利用幼兒兒歌、樹葉課件PPT，樹葉實物和做游戲的方法吸引幼兒注意力，充分調動幼兒的積極性與參與性。在學畫之前，先讓幼兒觀察樹葉的顏色和形狀，培養幼兒仔細觀察的好習慣，也為了幼兒的繪畫奠定了良好基礎。

第四篇：中班美術活動教案

中班美術活動教案《棉簽畫煙花》

活動目標：

1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。

2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現煙花，感受繪畫活動的樂趣。

活動準備：煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布 展示板

活動過程：

1．欣賞視頻，激發幼兒興趣。

教師：看，這是什么？

煙花到天空中怎么樣？

教師：過年過節的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

2、觀看圖片，感受煙花的美。

（1）瀏覽部分圖片，整體感受。

教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。

（2）重點欣賞幾幅煙花圖片。

教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動作模仿）

觀看線條組成的煙花。

教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。（觀看單個煙花圖片）

教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？（觀看一組煙花圖片）

教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。

3、幼兒創作。

（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。

教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進行裝飾。

（2）師生共同示范，完成范畫。

（3）交代要求，幼兒作畫。

4、展示、評價。（大背景圖，有城市樓房剪影）

教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！

教師：說說看，你喜歡哪幅煙花？

第五篇：中班美術活動教案

中班美術活動《撕紙借形想象》

活動目標：1.學習撕紙技能

2.利用借形想象，大膽添加動物五官，表現動物特征。活動準備：動物圖片，彩色卡紙，顏料，棉簽。

活動過程：

一、教師以談話活動引入主題。

師：你們去過動物園么？那里有很多動物，我們一起去看看吧！

二、引導幼兒欣賞圖片，豐富動物形象。

（1）教師講述故事，幼兒觀看圖片。

師：動物園里來了一個可怕的巫師！他想把所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了，這可怎么辦呀？幸好有兩個小動物幸免遇難！你們想不想知道他是誰呀？

（2）教師以故事情景講解示范撕紙的方法

師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最大的本領就是喜歡吃，這解救小動物的任務就交給了東東和西西。

他們先找見了一張手工紙，這里面呀被囚禁了一只動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀！東東和西西接著往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。

三、鼓勵幼兒觀察思考，想象撕出的動物。

師：看看東東和西西解救出來一只什么動物？幼兒大膽猜測動物。幼：像長頸鹿，像鯨魚，像恐龍。。。

師：但是這樣像不像？

我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴。。。師：我們來看看東東和西西把誰解救出來了？他們兩棒不棒？

四、幼兒操作撕紙，并大膽講述撕出的動物。

師：現在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來解救小動物。每人發一張手工紙，把紙的光邊一點一點的吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來的是一只什么動物？

五、引導幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官，表現動物的特征。

師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以后就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

六、添畫背景

師：想一想這些動物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫完整。

七、欣賞作品。

反思：選到這節課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節課后，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經過幾次學習正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正

確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習慣，最后那個巫師的出現激發了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節課，值得我去學習，以后還要向譚老師等各位老教師學習，不斷進步。