第一篇：美術活動教案中班

美術活動：美人魚穿新衣 活動目標：

1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。

2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。

二、活動準備：

1、幼兒每組一籮筐（內放人手一張半圓形紙、三個固體膠）；每人一盒蠟筆。

2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，魚鱗范畫三張，紙制小魚三條。

三、活動過程：

（一）情景導入

新年快要到了，小朋友你們喜歡過年嗎？過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢！魚寶寶們也盼望著新年的到來，希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天，一只美麗的美人魚來到它們身邊，問魚寶寶需要什么禮物，小魚們看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗，說；“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”于是，美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。

（二）欣賞討論

1、黃色魚寶寶來了，美人魚摘一片魚鱗送給它。討論：魚鱗上有什么顏色？顏色是怎樣排列的？

2、橘黃色寶寶也想要，美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色？ 討論：這片魚鱗和剛才的那片有什么不同？（顏色不同、排列形式不同、線條不同）

3、粉紅色魚也想要，美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的？上面有怎樣的線條？

（三）鼓勵獨創

1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝，做為送給美人魚的新年禮物，我們小朋友一起來幫助它們好嗎？

2、幼兒作業，老師鼓勵幼兒大膽想像，嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗，注意個別引導。

3、展示作品：

幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上，相互介紹自己是怎樣設計魚鱗的，幼兒相互欣賞，體驗助人為了的情感。

藝術活動：水果造型 活動目標：

1、幼兒樂意參與活動，體驗活動的快樂。

2、大膽想象，能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。活動反思：

活動準備：1．畫有蘋果、香蕉等水果的紙若干及白紙若干。2．繪畫工具人手一套。

活動過程：

一、出示水果認識水果的外形特征，鼓勵幼兒大膽想象。如：香蕉長什么樣？它象什么？（小船、搖籃等）二．水果變、變、變。1．出示蘋果造型——瓢蟲。2.引導幼兒觀察：瓢蟲是什么變的？如何變？（老師示范講解）3．幼兒觀看教師當場作畫：蘋果變瓢蟲。4．想一想，說一說蘋果、香蕉還可以變什么？（老師應將范例及時收起）

二．選擇材料進行水果造型。1．出示其他水果圖案。說說這里的水果能變成什么。2．幼兒根據需要自由選擇有水果的圖片。3．和朋友說說我的水果能變什么？3．幼兒添畫，給水果造型。（盡量讓幼兒分散坐，避免造成互相模仿，局限幼兒的想象。）

三．作品展覽。1．幼兒互相猜測水果變成了什么。2．幼兒自由介紹作品。

幼兒園中班美術教案：蝸牛的家（畫螺旋線）活動目標

1、會畫螺旋線，用螺旋線表現出蝸牛的基本特征。

2、能大膽作畫，并能豐富畫面。活動準備

蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆 活動過程

1、出示蝸牛，引起幼兒興趣

教師提問：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？ 引導幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。

2、書空練習，幫助幼兒理解“螺旋線”。

教師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，后來它一點一點長大，背上的殼

也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。

教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？ 引導幼兒做書空練習。

3、幼兒繪畫，教師輔導。

教師：你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會畫一只大蝸牛嗎？畫完后可添上些花、草。

（1）重點輔導幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。（2）引導能力強的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。

4、評價。

展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵大膽作畫的幼兒。

幼兒園中班美術教案：表情變變變 活動目標：

1、通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。

2、學習用恰當的顏色表現不同的表情，體驗不同顏色所表達的情感。

3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。活動準備：

對不同的表情有一些了解。活動臉譜。幼兒用書，油畫棒，小鏡子。

活動過程：

1、歌曲“表情歌”引出主題。

小朋友在“表情歌”里唱到高興、生氣、憂傷時的表情是什么樣的呢？請小朋友每人拿一面鏡子，邊唱邊學表演各種表演。

幼兒討論：表演“表情歌”時，你的五官有哪些變化？是什么樣子的？ 請表演能力強的幼兒來表演各種表情，并說一說為什么這樣表演。

2、引導幼兒觀察各種表情時五官形態的變化。

教師出示活動臉譜，在幼兒討論和表演的基礎上，一邊提問，一邊根據幼兒的回答，在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關系。

3、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

觀察幼兒用書上小朋友的表情，想一想，各種表情可以用什么顏色來表現。幼兒畫表情，教師巡回指導。如果幼兒遇到困難，可以提醒幼兒觀察活動臉譜或對鏡子表演一下，讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。

4、總結評價，結束活動。

教師引導幼兒上來展示自己的作品，并在集體面前表演，感知體驗繪畫創作以及表演表情的快樂。

幼兒園中班美術教案：水果臉譜 活動目標：

1、學習用水果拼出人物或動物的五官。

2、學會根據五官的特征，選擇大小，形狀各一的水果進行臉譜創作活動。

3、樂意動手操作，能夠發揮創造力。活動準備：各種水果，幼兒用書 活動過程：

1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。

引導幼兒觀察水果臉譜說說：這個水果臉譜是用什么水果拼成的？

2、講解制作水果臉譜的重點和難點。

教師：如果請你做臉譜，你想用什么水果做臉譜呢？啟發幼兒根據五官的特征選擇水果。并進一步引導幼兒觀察水果臉譜，大膽運用各種水果臉譜。幼兒創作活動。

3、引導幼兒觀察桌子上盤子里各種各樣的水果，以及面包。

說說：盤子里有哪些水果和食物？啟發幼兒用面包片做臉，鼓勵幼兒根據水果外形的特點，大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜，發展幼兒的想象力和創造力。

4、舉辦水果臉譜展覽。

幼兒相互欣賞水果臉譜，交流制作經驗，教師給幼兒制作的水果臉譜拍照，教師進行簡單評價，對有創新的作品給予表揚和肯定。

幼兒園中班美術教案：樹葉印畫 活動目標：

1、遷移手掌印畫的經驗，進行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。

2、通過用“樹葉飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進一步認識顏色。

3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。活動準備：

1．幼兒收集各種形狀的樹葉。

2．紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。3．色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。活動過程：

幼兒收集的樹葉，引出主題。

教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢？仔細看它們是怎么變的。

二、學習用樹葉拓引畫。

（1）用“樹葉飄落到××地方，染上了×顏色”語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。

教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印）瞧！變出一片蘭色的書葉了。（可反復多次壓印）樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

（2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。

三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應的盤中。（2）壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。（3）提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。

四、展示幼兒作品，進行活動評價。

讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒。幼兒園中班美術教案：為媽媽制作心愿卡 活動目標：

1、愿意為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對她的愛；

2、能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想象力；鍛煉大小肌肉的協調。活動準備：

事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆 活動過程：

一、出示卡片，引起興趣

1、幼兒仔細觀察卡片，說出圖片上畫了什么東西。

2、教師講述為什么畫了那么多的東西，引發都是媽媽喜歡的事物。

3、啟發幼兒有制作賀卡的欲望。

二、講述媽媽的愛好

1、幼兒聚手發言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。

2、同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。

三、動手制作賀卡

1、幼兒構思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。

2、構圖好后涂上顏色，并展示作品。

四、評比賀卡

1、把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進行評比

2、評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學習的興趣

五、回家送給媽媽

讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語 幼兒園中班美術教案：手印畫添畫背景 活動目標：

1、系統了解感知添畫塊狀背景的方式和形式。

2、學習添畫背景的方法。

3、感受比較作品添畫背景前后的不同視覺效果，激發孩子細致添畫、涂色的興趣。

活動準備：

1、幼兒每人一張印好手印的作品。

2、不同塊狀背景圖片。

3、有無背景的兩幅范畫。活動過程：

一、對比兩幅手印畫（一幅有背景、一幅沒有添畫背景）感受比較作品添畫前后的不同視覺效果，激發幼兒添畫作品背景的興趣。這里有兩幅花瓶的圖畫，你們喜歡哪一幅？為什么？

小結：手印本來只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加漂亮了。

二、引出活動的主題，了解塊面裝飾的方法

這幅畫的背景是用什么來裝飾的？欣賞老師的范例，說說是怎樣分割成的塊面。小結：我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽發射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。但是我們仔細觀察這些畫面，這些塊面它們有沒有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？

三、學習添畫背景的方法。老師示范添畫背景的方法。線條地上走走走，看見小手踮起腳，走過小手地上走。

四、幼兒嘗試操作。

看了這么多的裝飾圖畫，你們一定也想來試試。剛才我們一起引了我們的小手，請你也用分割塊面的方法給小手添畫背景，讓小手畫更漂亮。

五、交流欣賞

說說自己是怎樣添畫裝飾畫面的。幼兒園中班美術教案：胖胖的大肥豬 活動目標：

1、幼兒學習用“順口溜”的方式來學習畫小豬并能創造性地畫出小豬的不同動態。

2、初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。

3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難，逐步提高組織畫面的能力。難點：幼兒自己合理安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。

活動準備：

1、幼兒用紙、記號筆、油畫棒 小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份 活動過程：

一、導入活動

1、師：小朋友們，今天我給大家帶來一首“順口溜”，請大家一起仔細來聽聽看。

師：現在小眼睛看老師，一起跟我再來學一下這首“順口溜”。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是什么呢？讓我來變變看。（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。

一只小豬就出現。

２、“你們看是什么?”(小豬)３、“哦,這順口溜真有意思，,還能變出一只小豬來，你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍。

師：現在就讓我們一起來學學吧！“媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊。”（教師邊念邊畫）

５、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴）小豬的身體像什么？（橢圓形）老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放小豬會有哪些姿勢？

６、請3—4個幼兒上來擺放，大家一起學學小豬姿勢。

三、幼兒作畫

1、今天我們就要來畫畫小豬。誰來告訴大家，你的小豬會在什么地方，發生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前小豬還有幾句話要老師轉告你們：小朋友，我的本領可大了，你們要畫出我不同的本領哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

四、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

活動延伸：讓幼兒自由拼擺小豬的造型，再畫下來。

幼兒園中班圖形拼貼畫：樓房 活動目標：

1、運用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房。

2、添加相關景物，發揮想象豐富背景。

3、敢于創造，感受美術活動的樂趣。活動準備：

1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。

2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。活動過程：

音樂律動：數高樓

提問：樓房是什么樣子的？

二、出示圖紙，了解樓房的結構。

提問：

1、圖紙上的樓房有些什么？（有門有窗有房頂）

2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的？（一層一層往上造）

三、出示范例，尋找優缺點。

1、老師也設計了兩幢樓房，請你幫我看一看，我的樓房建得好不好？為什么好？為什么不好？

小結：造樓先要打好基礎，平平的，把樓建得穩穩的；然后一層一層往上造，最后加上門和窗。

2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗，引導發現沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。

3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點什么呢？

4、請個別幼兒嘗試造樓，強調地基要打得平，一層一層往上造。

四、幼兒造樓房。

1、制作步驟：設計——拼擺——粘貼——添畫

2、制作要求：自己設計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。

3、陳列、展示。

介紹“我造的樓房”。

幼兒園中班美術教案：圖形變變變（聯想添畫）活動目標：

1、在認識幾何圖形的基礎上，通過聯想添畫成簡單的物體，并變現其主要特征。

2、能夠發揮想象，創造性的進行圖形添畫活動，發展創造力。

3、愿意參與圖形添畫活動，在活動中體驗創造的快樂。

活動準備：

1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個）、勾線筆、蠟筆等。

2、畫有不同圖形（大小不一）的作業紙若干張，拼圖添畫的范例。活動過程： 一：鞏固幾何圖形

1、師：今天老師帶來了幾個圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形？

2、師：喲，小朋友真聰明，都認識了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會變魔術呢。

二、欣賞范例，了解添畫，激發幼兒的想象力。

師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）提問：請小朋友仔細看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導幼兒用語言表示添畫的圖形）

老師小結：剛才小朋友都觀察的很仔細，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。三：引導幼兒聯想導論，鼓勵幼兒新奇有趣的想法。

1、師：這些圖形還能變成什么呢？誰來說一說。

2、小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小朋友準備了許多圖形，請小朋友把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小朋友說一說，你把什么變成了什么。

4、幼兒添畫老師巡回指導

鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫，充分發揮想象，添畫和別人不一樣的東西。

四、作品評價

1、師：你把圖形變成了什么，什么添畫上什么變成了什么，誰愿意來說一說。

2、表揚添畫有創意的幼兒。

幼兒園中班美工教案：巧拼圖形 活動目標：

1、培養孩子的動手動腦能力，激發孩子對美工活動的興趣。

2、發展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物。

3、能說完整句：我用??形、??形，拼的是??

活動準備：

1、準備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等，數

2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。活動過程：

1、出示飛機，引起幼兒的興趣。

“這是什么？”“這架飛機是怎么做的？”

2、分解飛機，幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。

小結：“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？”引導幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導。拼完后請幼兒介紹，“我用??形、??形，拼成??”

3、幼兒動手拼圖，教師巡視指導。（提供一些圖紙）

那圖形寶寶碰在一起還會拼出什么來呢？請孩子動手試一試。

4、評價

請孩子說說自己的作品。要求能說的完整。

幼兒園中班裝飾畫教案：小鳥穿花衣 活動目標：

1、在老師的引導下能畫出鳥兒的外形特征。

2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習前后空間畫法。

活動準備：記號筆、油畫棒、繪畫紙 活動過程：

1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來。

師：“請小朋友看黑板上誰來了？師邊畫邊引導幼兒猜猜誰來了？大圓形的是它的頭，小圓形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個翅膀，一個上一個下，加上象梯形一樣的尾巴，這個動物就變出來了，看看是誰呀？”（小鳥），“小鳥也需要朋友的，看一個鳥朋友從這里飛來了，”（師再示范一個不同方向的小鳥），2、初步學習空間畫法。

師：“看這只小鳥，先畫頭，它的身體躲在這只鳥的后面了，怎么畫呢？”請幼兒先說說再畫出來。“原來碰到前面小鳥的地方，只要跳過去后再畫就畫出來了。

3、進一步裝飾小鳥。

師：“小鳥看見小朋友穿了這么漂亮的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空，我們來給小鳥穿花衣好嗎？”

師：“想一想用一些什么圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的？”幼兒自由說，根據幼兒說到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。

師：“你可以選擇一種喜歡的圖案，然后密集地裝飾在小鳥的身上。”

4、幼兒作畫，師指導。

重點引導幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時圖案有規律，不凌亂。

5、互享幼兒作品。

師：“請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了，誰把小鳥打扮的最漂亮。”

中班裝飾畫教案：太陽娃娃 活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備：

范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

（1）謎語導入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風。

（2）出示圖片：太陽娃娃。教師：“今天，老師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦？“（只是一個圓圈，沒有眼睛和光芒。）

2、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

a、教師：太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒，就像這個樣子。教師出示范畫

（一），引導孩子欣賞畫面，提問：太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

后來他出來玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什么要哭啊？”小花說：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。”太陽娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。

b、太陽娃娃回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。教師出示范畫

（二），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

后來他出來玩，看見大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關心地問：“大樹媽媽，你怎么啦？”大樹媽媽說：“秋天，我的孩子都離開我去了遠方，我一個人好孤單啊？”太陽娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。

c、太陽娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。教師出示范畫

（三），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

就在剛才來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。

d、太陽娃娃的最后一件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣啊？我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢？（運用故事激起了孩子關心太陽娃娃，為太陽娃娃設計光芒的愿望。）

師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

（1）先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

（2）鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。

（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。

4、總結評價，結束活動。

展示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽娃娃，并說出原因。

美術教案：未來的房子 活動目標：

1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。

2、感受創意繪畫的樂趣。

活動準備：

錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動過程：

一、身邊的房子

價值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風格。

1、出示“房子”兩個字，這是什么字？你看見過怎樣的房子？

小結：原來啊，房子是各種各樣的，有的是??有的是??還有的是??真

漂亮！

二、PPT：奇特的房子

1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

2、觀看《奇特的房子》課件。

3、欣賞時，師問：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？

小結：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。

三、設計奇特的房子

價值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發揮自己的想像，設計出心中的房子。

1、師：今天有一個神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什么幫助？（教師播放錄音）

2、過度：你們愿意幫助艾克設計未來的房子嗎？

3、你想幫艾克設計什么樣的房子？有什么奇特的地方？

小結：小朋友設計的房子這么神奇，有??，有??還有??，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。

四、幼兒創作繪畫

1、出示老師設計的房子：我也幫艾克設計了一座房子，猜一猜,為什么我要設計這么一座房子？

2、這里有兩座房子，你喜歡哪座？為什么？

要求：請小朋友設計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦！

3、幼兒想象設計未來的房子。

五、作品展示

價值分析：通過評獎活動，激發幼兒的興趣。

評獎：環保之星、美麗之星、創意之星，比比誰的設計最漂亮、最獨特。

中班美術教案：會變的手 活動目標：

1.鼓勵幼兒大膽在手上作畫，發展幼兒的想象力與創造力。

2.樂意用裝飾好的手進行表演，感受自由創作與表演的樂趣。

活動準備：

1.具有多種想象及可模仿的圖案。

2.裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。

3.多種色彩的顏料與棉簽、抹布。

4.供幼兒表演的小舞臺。

活動過程：

一． 想象模仿，引起幼兒對手的興趣

王老師帶來許多有趣的圖案，你們想不想看？邊看邊和小朋友講講，這些圖案象什么？

1.幼兒自由結伴去觀看想象，師隨機了解幼兒想法并肯定。

2.引導幼兒試著用手去模仿圖案造型。

3.師小結：小朋友學的真象，原來小手能變成各種各樣的形狀。

二． 欣賞表演劇，感受用手作畫的樂趣

師：聽，這是什么聲音？（救命啊）

1.組織幼兒觀看表演劇。

2.談論：這些小演員是什么變成的，你會不會變？

(1)自由交流：小朋友間交流，學學手的變化造型。

(2)集體交流：掌握變化的過程，了解手可以變成許多東西的樣子。

3.告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。

三． 教師與幼兒一起進行手的造型創作，讓幼兒了解方法。

王老師現在就來用手變一樣東西，小朋友說說，讓老師變什么？

1.按幼兒意愿明確創作的主題。

2.具體示范創作步驟。

(1)先變好手的造型固定不動。

(2)再涂上美麗的顏色。

(3)完成創作進行表演。

老師：小朋友想不想變？那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要變什么，變完以后再涂顏色。

3.幼兒自由創作，師巡回指導。

4.能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫，能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共

同完成創作。

5.引導完成的幼兒結伴表演，體驗表演的樂趣。

6.小結：小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么？真棒，小手的本領和我們小朋友的一樣大，能變成各種各樣的東西，我們去表演給弟弟妹妹們看，好嗎？

幼兒園中班藝術教案：圓圓的圈圈（聯想添畫）活動目標：

1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神

活動準備：

1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

2、實物投影儀

活動過程：

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）

這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗??）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈??）

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述

師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友??）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

請個別幼兒講述

三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創編《有趣的圈圈》的故事

師： 現在我要請你們每人

找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教師簡單小結

請個別小組講述、鼓勵小組間相互講述。

中班美術教案：瓶蓋畫《媽媽的葡萄》 活動目標：

1、嘗試運用瓶蓋進行繪畫，體驗特殊材料作畫的興趣。

2、通過運用語言“葡萄種在葉子下，一個一個排好隊”的幫助下，能在指定范圍內壓印出整串葡萄。

3、與同伴相互合作，體驗共同創作的樂趣。

活動準備：

1、大小不同的瓶蓋若干，已調好的紫色，綠色的水粉顏料若干。

2、《媽媽的葡萄》課件。

3、布置好的“葡萄園”。

活動過程：

1、談話導入，引出故事《媽媽的葡萄》

（1）輕放音樂，和小朋友聊一聊媽媽的事情（體現出媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽的情感）

（2）小結：媽媽都是愛寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛它，讓我們來看看發生了什么事？

2、講述故事，以PPT的方式幫助幼兒理解故事內容。（1）教師邊出示PPT邊動情地講述故事。（2）用提問來幫助幼兒進一步了解故事的發展。——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的？ ——找到好吃的了嗎？、——媽媽在樹下休息的時候遇見了誰？

——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎？ ——狐貍媽媽怎么了？

（3）教師總結：狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃，遇到了危險，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來幫助小狐貍，建造一個葡萄園，讓小狐貍再也不會餓肚子，好嗎？

3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法

（1）介紹大小不同的瓶蓋，并說明可以印出大小不同的葡萄。

——認識瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。

（2）介紹紫色和綠色，說明可以印出多種顏色的葡萄。

——認識顏色，知道葡萄有紫色和綠色兩種。

（3）任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個有顏色的葡萄就出現了。

——教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。

兒歌：

小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，葡萄種在葉子下；一個一個排好隊，上面大，下面小；我的葡萄種好了。

4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協調運用材料操作，教師巡回指導。(播放抒情的音樂)（1）教師引導幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。

——強調葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。——提醒幼兒換顏色時，一定要拿干凈的瓶蓋重新蘸。（2）幼兒操作，可以幾個幼兒合作一串葡萄。

5、展示美麗的葡萄園。

——大家一起來看一看，評一評，哪串葡萄最好看，小狐貍會最喜歡呀。

幼兒園中班美術教案：印畫青菜 活動目標

1、嘗試用紙團印畫的方法印青菜,能在老師的引導下初步注意畫面的布局。

2、積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。

活動準備

1、操作材料：報紙球、顏料、油畫棒

2、教學材料：課件、實物青菜，范畫

活動過程

一、演示課件，看整塊菜地

寶寶們看這是什么呀？在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。

二、出示實物青菜，認識菜幫子和菜葉。

1、今天呀，菜地里的青菜寶寶要到我們小（3）班來做客，讓我們一起來歡迎他吧。

2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小（3）班的寶寶你們好！”

3、那你們知道青菜寶寶長的是什么樣子的，他的身上有什么呢？引導幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的，上面的是菜葉，下面的是菜根。

4、青菜寶寶是什么顏色的？(綠色)

4、那你們這個青菜是誰種出來的呀？（農民伯伯）

三、示范講解印菜葉，畫菜根的方法。

1、教師出示范畫：陸老師也學農民伯伯的樣子種了許多青菜，請小朋友猜猜陸老師的青菜是怎么種出來的？

2、老師這還有一塊空菜地呢，你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀？

3、教師示范講解印菜葉的方法：團一團，捏捏緊，蘸一蘸，拿起來，印一印，紙團寶寶送回家。再蘸一蘸，空一空，換一棵。

4、示范講解畫菜根的方法：菜葉畫好，畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉個彎。來，我們一起伸出小手跟老師來一遍，彎彎轉個彎。記住了，菜根要畫在菜葉的下面。

5、請幼兒上來示范復習。[幼兒園教案網www.tmdps.cn]

四、幼兒印菜葉，教師和幼兒一起念兒歌，印青菜。教師巡回指導。

1、陸老師知道寶寶都很勤勞，都想來種青菜，老師為你們都準備了一塊菜地，我們一起去種菜吧。

2、提出要求：顏料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一點再印，不要擠在一起成一團。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫棒畫菜根，菜根要畫在菜葉的下面，菜根和菜葉要連在一起，不能分開。

五、欣賞作品，自由講述，看看哪一片菜田種的最干凈，最整齊，最好。

1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜，讓我們來看看哪個寶寶種的最好呀！

2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場上去吧！

美術教案：捏橡皮泥動物

教學目標： 認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學生的立體造型能力。激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。

教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。

教學難點：動物的特征

教學過程：

一、創設情景，認知體驗、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

2、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物

二、師生互動，深入體驗

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

1、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

三、表現

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

2、小組合作探討制作的過程：

①構思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創作體驗：展示作業要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。

活動名稱：我愛我家 活動目標：

嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特征。了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。活動準備：

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆 欣賞作品：家 活動過程：

一、談話：我愛我家 說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？

二、欣賞與討論

1、這是誰的家？家是怎樣的？

（這是小雞的家，地板是平平的??）

2、這是誰的家？家里有什么？ 你們的家里有些什么？

三、幼兒創作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導重點

家是什么？（床、電燈、洗衣機??）

五、引導評價

家是??，有了它會??（幼兒用語言介紹自己的家）

第二篇：中班美術活動教案

中班美術活動教案

在幼兒園中，美術的學習是必不可少的。在美術的世界里學習到知識。中班美術活動教案范文，歡迎大家閱讀。中班美術活動教案一：

活動目標：

1.讓幼兒通過觀察、交流，知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

2.讓幼兒遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創造出各種有趣的圓形事物。

3.培養幼兒樂意參與美術創作活動，并體驗創作帶來的樂趣。

活動準備：

1.各種顏色、大、中、小的圓若干。

2.由圓變成的各種物體范例。

活動過程：

一、激趣導入。

師：孩子們，你們看過魔術表演嗎?是什么魔術表演 ?你們喜歡看(魔術表演)嗎?

師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師：今天我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發現老師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種有趣的東西。

㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。

問：你學會了嗎?給你們一個圓，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，并說說是怎么變的。

小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。

㈡討論。

師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎?

指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

㈠交代任務。

師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變?

1.不同級別的魔術師。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級別的魔術師?

合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……)優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，教師巡回指導。

幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4.評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么? 對有創意的幼兒作品給予肯定、表揚。

中班美術活動教案二：

活動目標：1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

活動準備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事導入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調涂色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

5、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)中班美術活動教案三：

幼兒園中班美術教案：奇妙的瓶蓋

一、活動目標：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創作的樂趣;

2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動準備：

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

3.實物投影儀、音樂;

4.水粉顏料、黑色卡紙。

三、活動過程：

1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

(1)教師和幼兒在優美的音樂伴奏下，進入森林。

師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。

(2)教師小結：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側面。

(評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環節做好鋪墊。)

2.教師獎數字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創作過程。

(1)以故事形式激發幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。

教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現了一片美妙的景象。

(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規則瓶蓋組合成朵朵白云)

圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評析：此環節利用神秘的故事情節，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術因素，為幼兒自由創作留有更大空間。)

3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)

(2)幼兒自由選擇，協調運用材料操作，教師巡回指導。

4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。

幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼B：我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。

(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內心的獨特想法、看法，我們不強調幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創造性的觀點，發展思維，發展語言體驗快樂，促進身心和諧發展。)

5.延伸活動：在美工區中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續引導幼兒組合成自由想象的圖案。

第三篇：中班美術活動教案

中班美術活動教案《棉簽畫煙花》

活動目標：

1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。

2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現煙花，感受繪畫活動的樂趣。

活動準備：煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布 展示板

活動過程：

1．欣賞視頻，激發幼兒興趣。

教師：看，這是什么？

煙花到天空中怎么樣？

教師：過年過節的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

2、觀看圖片，感受煙花的美。

（1）瀏覽部分圖片，整體感受。

教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。

（2）重點欣賞幾幅煙花圖片。

教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動作模仿）

觀看線條組成的煙花。

教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。（觀看單個煙花圖片）

教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？（觀看一組煙花圖片）

教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。

3、幼兒創作。

（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。

教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進行裝飾。

（2）師生共同示范，完成范畫。

（3）交代要求，幼兒作畫。

4、展示、評價。（大背景圖，有城市樓房剪影）

教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！

教師：說說看，你喜歡哪幅煙花？

第四篇：中班美術活動教案

中班美術活動教案

一、活動內容：

畫樹葉

二、活動背景：

深秋來臨，一片片樹葉往下落，本班幼兒經常撿樹葉玩，為了培養幼兒的興趣，我特意設計了本次活動，加深幼兒對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養幼兒的觀察力和審美力。

三、活動目標：

1、認識樹葉的顏色、形狀和特征，培養孩子仔細觀察的能力，2、學習畫樹葉，提高孩子的繪畫水平。

3、游戲“幫大樹媽媽穿衣服”陶治孩子的審美情趣，培養幼兒關愛樹木的環保意識。

四、活動準備：

1、樹葉實物；

2、課件PPT【美麗的樹葉】

3、畫有大樹輪廓的圖畫紙

4、彩色畫筆

五、活動過程

1、歌表演【小樹葉】，幼兒在教師的帶領下，一起表演歌舞，然后教師問：“小朋友們知道小樹快長大離不開誰呀？”（樹葉、樹枝、樹干）“那大叔的寶寶是誰呀？”（樹葉）“那今天老師帶小朋友們學畫樹葉好不好？”

2、觀看樹葉實物：

（1）、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、銀杏葉等；

（2）、讓孩子觀察并說出樹葉的顏色：（紅、黃、綠）；（3）、讓幼兒觀察樹葉的形狀：（扇形、心形）；（4）、讓幼兒摸一摸樹葉的構造（葉柄、葉脈、葉片）；

3、學畫樹葉：

（1）、讓幼兒觀看教師示范圖，然后教師開始親自帶幼兒一步步完成一個樹葉。

（2）、幼兒自己在紙上畫出樹葉形狀，教師巡視指導。

4、游戲“給樹媽媽穿衣服”

（1）、教師播放課件PPT【美麗的樹葉】，讓幼兒欣賞樹葉的美麗；

（2）、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天要來了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹媽媽不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀！他們都想快點回到樹媽媽的身邊，請小朋友們幫幫他們好嗎?（3）、發給每個幼兒一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓幼兒在上面添花樹葉，也可以進行創意性的繪畫，看誰畫的最美。（4）、作品展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把優秀作品粘貼在園地上，供大家觀察學習。

六、活動反思：

在“畫樹葉”的活動設計中，我首先考慮到中班幼兒注意力不能長久集中的特點，利用幼兒兒歌、樹葉課件PPT，樹葉實物和做游戲的方法吸引幼兒注意力，充分調動幼兒的積極性與參與性。在學畫之前，先讓幼兒觀察樹葉的顏色和形狀，培養幼兒仔細觀察的好習慣，也為了幼兒的繪畫奠定了良好基礎。

第五篇：中班美術活動教案

中班美術活動教案：《小小花傘》

活動設想：

針對幼兒的年齡特征，在本次課題中沒有涉及太難的環節，謎語的導入更能激發幼兒對本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復習原本學過的知識，是為了能使幼兒對本堂課的學習印象更為深刻，學起新知識也不會太難接受。在裝飾手法上，我用了簡單的棉簽畫的手法，這樣對于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數幼兒都可以達成目標，剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導。完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會很開心，因此也很樂于參與我們的藝術活動，也愿意在以后的課程中多參與動手的活動。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。

活動目標：

1、引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。

2、學習與同伴相互合作，協調的進行傘面的彩繪裝飾。

3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

活動準備：

1、彩色卡紙數張；

2、剪刀數把；

3、水粉顏料；

4、棉簽；

5、調色盒；

6、皺紋紙；

7、膠水；

8、膠帶；

9、吸管

活動過程：

1、導入：

謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。

教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）

謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。

教師：這個謎語又是在說什么呢？小朋友們好好想一想。

（還是傘）

教師：這兩個謎語都是在說什么呢？（都是傘）

教師拿出傘用來展示。

（表揚鼓勵幼兒的積極表現）

2、復習有關傘的知識：

A、傘的用途：傘是做什么用的？

（擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。）

B、傘由哪幾部分組成的？

（傘面、傘骨和傘柄）

教師根據幼兒說出的名稱，指向對應的部分，也可請幼兒到前面邊說邊指出。

C、傘的種類有哪些？

（長柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘）

教師根據幼兒的答案展示相對應的傘。

D、復習像傘一樣的蘑菇

教師：小朋友們還認識很多像傘一樣的蘑菇，對不對？那你還記得它們的名字嗎？說一說？

（香菇、平菇、柳松菇等等）。

教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

E、欣賞像傘一樣的其他各類植物

教師：大自然中還有很多像傘一樣的花花草草，小朋友們想不想認識一下它們呢？

（為幼兒播放像傘一樣的植物圖片，并簡單介紹）。

3、學習制作“美麗的花傘”：

教師：原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹林是不是被它們裝點的很漂亮呢？那我們小朋友也來用自己靈巧的小手，試著做一做“美麗的花傘”，來裝飾我們的教室環境，好嗎？

A、展示范例

“合攏的傘”、“撐開的傘側面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例，邊問幼兒這是什么時候的傘？并用傘擺出相對應的樣子，供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。

不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請幼兒一一欣賞。

B、示范制作方法

第一步：畫出要制作的傘的外形。

第二步：用剪刀沿著外輪廓剪下來。

第三步：用準備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面

進行裝飾。

第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一

頭剪開用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。

4、幼兒制作“美麗的花傘”：

教師示范完成后，請幼兒制作“美麗的花傘”。

（建議合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團結協作能力）

教師播放一些美麗的傘的圖片，供幼兒欣賞參考，并來回巡視指導。

5、展示作品：

幼兒制作完成后，教師請幼兒展示自己的作品，鼓勵幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰的“美麗的花傘”最有創意，最漂亮等等。