第一篇：《文文長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)(小組合作)

《文文長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)（小組合作）

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生正確流利，有感情地朗讀和背誦課文，學(xué)習(xí)理解文中的字詞。

2.能力目標(biāo)：逐步提高學(xué)生的“識(shí)讀、識(shí)字”的能力和理解課文、運(yùn)用語(yǔ)言的能力

3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生自己能做的事自己做。

教學(xué)重點(diǎn)：利用小組合作，讀懂課文，在交流中進(jìn)一步體驗(yàn)情感，受到感染。教學(xué)難點(diǎn)：讀背、識(shí)字寫(xiě)字 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：

1．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，導(dǎo)入新課。

（1）以舉手的方式統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生有多少覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。

（2）我們熟悉的文文覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，她是怎么做的呢？好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第19課《文文長(zhǎng)大了》。

（3）板書(shū)課題，讀題。2．熟讀課文，理解內(nèi)容。

（1）導(dǎo)讀。結(jié)合插圖，看拼音試讀課文，看誰(shuí)能先讀好：這一課寫(xiě)了文文的哪些事？

（2）再讀。看拼音和漢字，讀課文，學(xué)生標(biāo)出自然段序號(hào)。（3）反饋。課文寫(xiě)了文文的哪些？給你留下怎樣的印象？（4）用卡片檢查生字，詞的讀音。3．再讀課文，引導(dǎo)讀中領(lǐng)會(huì)。

（1）讀第一二三自然段，出示問(wèn)題：你能說(shuō)說(shuō)文文怎么學(xué)大人的樣子的？結(jié)果怎么樣？

（2）交流自己的想法。

（3）讀第四五自然段，請(qǐng)同學(xué)回答：文文做了什么事。結(jié)果怎樣？（4）讀第六自然段，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在文文是什么樣子？她長(zhǎng)大了嗎？

（5）學(xué)了這一課你是怎么想的？你是怎么證明你長(zhǎng)大了的？向同學(xué)們說(shuō)一

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說(shuō)。

4．在熟讀課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)分角色朗讀和表演。5.板書(shū)設(shè)計(jì)。文文長(zhǎng)大了

文文做了什么事。結(jié)果怎樣？ 現(xiàn)在文文是什么樣子？她長(zhǎng)大了嗎？

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第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《我們長(zhǎng)大了》

《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

通過(guò)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲和不足。通過(guò)發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其為自己的成長(zhǎng)而感到快樂(lè)，同時(shí)對(duì)升入中年級(jí)將要面對(duì)的學(xué)習(xí)和各方面的變化做好充分的心理準(zhǔn)備。學(xué)情分析：

孩子們每天都在成長(zhǎng)，但他們往往忽視了自己的成長(zhǎng)，忽略了隨處都可感知的快樂(lè)與幸福。他們把長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)看成了理所當(dāng)然的事，只知道接受，而忘了付出，較少設(shè)身處地地為他人著想，較多地以自我為中心，對(duì)生活上一些力所能及的事，不主動(dòng)幫忙動(dòng)手做，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)責(zé)任感不是很強(qiáng)。但他們同時(shí)又是好學(xué)的，他們喜歡展示自己，喜歡得到別人的肯定，他們的生活簡(jiǎn)單而快樂(lè)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，并感受到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師、伙伴的支持與關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：

學(xué)生能積極參與，樂(lè)意與人交流合作，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。感謝父母、師長(zhǎng)、伙伴的關(guān)愛(ài)。為樹(shù)立健康、向上的人生觀打下基礎(chǔ)。

2、過(guò)程與方法：

能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù)。

3、知識(shí)與技能：

看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。教學(xué)活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得可真快，不經(jīng)意間你們?cè)趯W(xué)校里已生活了近兩年。你還記得當(dāng)初的你嗎？

2、課件出示學(xué)生在校的各個(gè)場(chǎng)合的照片。（課件出示教室里、操場(chǎng)上的照片）

3、師：那時(shí)的你既天真又幼稚，還帶點(diǎn)任性。但在老師和同學(xué)們的幫助下，你們漸漸地長(zhǎng)大了，逐漸養(yǎng)成了許多良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。你們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了生活。還交了許多好朋友。這節(jié)課我們就共同來(lái)感受成長(zhǎng)的快樂(lè)（板書(shū)課題）

二、成長(zhǎng)大看臺(tái)

（一）活動(dòng)一：我長(zhǎng)大了（課件示）

1、我們馬上就要升入三年級(jí)了，在這兩年中我們都有了很大的變化，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從哪里可以看到自己的成長(zhǎng)和變化呢？

指名談：換牙、比身高，量體重、衣服小了（你們帶來(lái)自己的小衣服了嗎？那快點(diǎn)來(lái)穿一穿、試一試看有什么發(fā)現(xiàn)？指名說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）、師：我們除了比身高，量體重、衣服小了能看出自己的變化，還可以通過(guò)什么知道自己長(zhǎng)大了呢？你們可以拿出小時(shí)候玩的玩具、用過(guò)的東西，小時(shí)候的照片用小鏡子照一照自己的變化，開(kāi)始吧！（匯報(bào)）你們有了這么多的變化，那這些變化說(shuō)明了什么呀？

2、是呀，我們都長(zhǎng)大了，（出示照片）小時(shí)候的模樣改變了，舊的衣服鞋襪穿不上了，我們的牙齒更堅(jiān)固了，這些都說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

（二）我進(jìn)步了

1、除了以上這些方面。還有什么能夠說(shuō)明我們的變化呢？（生用歌曲、舞蹈等說(shuō)明）

小時(shí)侯不會(huì)跳的舞現(xiàn)在會(huì)了，不會(huì)唱的歌現(xiàn)在會(huì)了，太多太多的變化都說(shuō)明我們張大了。

記得上一年級(jí)的時(shí)候同學(xué)們都做了自己的成長(zhǎng)檔案袋,把自己寫(xiě)過(guò)的作業(yè)、做過(guò)的作品、得到的榮譽(yù)都放到了里面，你們今天都帶來(lái)了嗎?那么把你的成長(zhǎng)和變化先在小組中展示,一會(huì)展示給全班同學(xué)吧！

2、學(xué)生在小組內(nèi)展示。

3、我們每一個(gè)人都在長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)過(guò)程中的每一時(shí)刻,（邊說(shuō)邊課件出示圖片）都會(huì)留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長(zhǎng)足跡,像是（課件）這條成長(zhǎng)路上的腳印一樣,一直伴隨我們一生。現(xiàn)在，誰(shuí)愿意把你取得的進(jìn)步展示給全班同學(xué)？

4、學(xué)生在全班展示。

5、在兩年的學(xué)校生活中，最了解你們的就是班主任老師，他是怎樣評(píng)價(jià)你的？（老師在我的期末評(píng)價(jià)單上是這樣評(píng)價(jià)我的：學(xué)生讀期末評(píng)價(jià)單）老師的評(píng)語(yǔ)是對(duì)你進(jìn)步的最好的證明。通過(guò)剛才大家的展示，讓苗老師知道了你們的進(jìn)步。那你愿意把象征你成長(zhǎng)進(jìn)步的作品展示在黑板上讓每一人都去了解你嗎？請(qǐng)吧！（伴隨歌聲粘貼表示成長(zhǎng)進(jìn)步的作品）

（三）我們的集體也進(jìn)步了

1、同學(xué)們展示的作品反映了你們的成長(zhǎng)進(jìn)步,（邊說(shuō)邊畫(huà)河流，里面是小腳印）從你們成長(zhǎng)的足跡中老師看到了你們的變化,長(zhǎng)大了,進(jìn)步了,我真為你們感到高興,希望你們繼續(xù)努力,取得更好的成績(jī)。其實(shí)不但我們長(zhǎng)大了進(jìn)步了,我們的集體也在成長(zhǎng)進(jìn)步,那你們能說(shuō)一說(shuō)我們的集體取得了哪些好成績(jī)嗎？

2、學(xué)生自由介紹集體。

3、集體的進(jìn)步是我們大家共同努力的結(jié)果,這也說(shuō)明大家也在成長(zhǎng)進(jìn)步。你們想聽(tīng)一聽(tīng)你們的班主任老師是怎樣介紹你們的班集體的嗎？（播放課件）

4、聽(tīng)了大家的匯報(bào)和老師的介紹，苗老師真為你們生活在這樣一個(gè)集體中而感到驕傲。

5、在集體中成長(zhǎng)著，在成長(zhǎng)中快樂(lè)著，在快樂(lè)中我們又結(jié)交了許多的新朋友，想一想自從你成為一名小學(xué)生以后，你又結(jié)識(shí)了哪些新朋友?(說(shuō)自己結(jié)識(shí)的新朋友。)

（四）我懂事了

（二）活動(dòng)二：我懂事了（出示）

1、同學(xué)們,相信通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)進(jìn)步,我們都感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè),從成長(zhǎng)袋中也看出每個(gè)人都學(xué)到了很多的本領(lǐng),進(jìn)步非常大,其實(shí)從日常生活中,也能看出每個(gè)人成長(zhǎng)的足跡,老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌,讓我們一起讀一讀,看看兒歌中的小朋友會(huì)做哪些事。

2、課件出示兒歌《別說(shuō)我小》。

3、兒歌中的小朋友會(huì)做哪些事？（匯報(bào)）這可真是一個(gè)懂事的小朋友啊！你是不是也學(xué)會(huì)了做一些事，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

通過(guò)你們的匯報(bào)，苗老師知道了你們也是懂事的孩子，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（媽媽病了、奶奶在睡覺(jué)、老師累了、鄰居的寶寶……）

4、成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像記憶長(zhǎng)河中涌現(xiàn)的朵朵浪花，讓我們的生活異彩紛呈。而我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)步了，開(kāi)心了，該感謝誰(shuí)呢？

5、是啊，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)親人的關(guān)心與照顧，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，離不開(kāi)伙伴的陪伴，尤其是爸爸媽媽的愛(ài)。

6、你在家又是如何做的呢？把你做的令你家人開(kāi)心的事說(shuō)一說(shuō)吧。（指名學(xué)生說(shuō)）

過(guò)渡：每個(gè)孩子都是父母親的最愛(ài)。你的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步帶給他們的是無(wú)盡的快樂(lè)。請(qǐng)看你們的家長(zhǎng)是如何評(píng)價(jià)自己的孩子的。

7、（放錄音）出示孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，以及對(duì)孩子提出的一些要求。

8、孩子們，聽(tīng)到了嗎？爸爸媽媽是多么疼愛(ài)我們。沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，我們幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)。享受快樂(lè)的同時(shí)，我們?cè)搶?duì)關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的長(zhǎng)輩們說(shuō)些什么？除了一句謝謝，我們還能做什么呢？ 請(qǐng)同學(xué)們看一段公益廣告。（播放視頻）

9、看了這段廣告后，你有什么感受?你打算怎樣做？

三、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們分享了成長(zhǎng)的快樂(lè)，還懂得了感恩，老師希望你們帶著這份感恩的心，在以后的日子里快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地成長(zhǎng)。相信在以后豐富多彩的生活里，你們會(huì)有更大的收獲。

第三篇：《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義。

2、過(guò)程與方法：積極參與與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。

3、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。

4、情感與態(tài)度：

①激發(fā)孩子欣賞自己的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)展示自己，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感，樹(shù)立自信心；

②引導(dǎo)孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。教學(xué)難點(diǎn): 體驗(yàn)被父母的疼愛(ài)的幸福，讓孩子懂得熱愛(ài)父母，孝敬父母。教學(xué)準(zhǔn)備：

成長(zhǎng)的物品（如：衣服、玩具、書(shū)本、作品、獎(jiǎng)狀等），照片（學(xué)生小時(shí)候照片、各種活動(dòng)照片），成長(zhǎng)花，懂事花，成長(zhǎng)樹(shù)。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：猜照片，展物品，感知成長(zhǎng)。

（一）猜照片

1、（課件：《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》動(dòng)畫(huà)片尾曲《別說(shuō)我小》）孩子們，聽(tīng)到你們熟悉的動(dòng)畫(huà)歌曲你們高興嗎？

教師也特別高興。第一高興事兒呢，是來(lái)到黃水路小學(xué)和二三班的孩子一起上課，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)呀，二三班的孩子最會(huì)聽(tīng)講，最愛(ài)動(dòng)腦筋，最會(huì)發(fā)言。第二高興事兒啊，是上課前，咱班兩位同學(xué)悄悄地送給老師一份禮物。

2、什么禮物呢？（課件出示：每一張照片）

原來(lái)是他小時(shí)候的照片呀！這是誰(shuí)呢？（照片的小主人可不要出聲啊！）

你說(shuō)。（誰(shuí)是***？是你嗎？噢，猜錯(cuò)了。）/你猜。（***在哪兒？是不是你？）你再猜。

這么難猜呀。再看另一個(gè)同學(xué)的照片。猜出來(lái)了嗎？ 你說(shuō)。（***，對(duì)嗎？）你也猜猜。你覺(jué)得呢？

到底是誰(shuí)呢？我們數(shù)三二一，請(qǐng)照片的主人到自己的照片前邊來(lái)。“三二一--------”

這么熟悉的小伙伴，為什么剛才猜不出來(lái)呢？或（比一比，他們和小時(shí)候相比發(fā)生了什么變化？）

（個(gè)子長(zhǎng)高了：來(lái)，和老師比比個(gè)兒，都到老師這兒啦。真的長(zhǎng)高了。）（長(zhǎng)胖了：長(zhǎng)壯了。和老師比比手勁。好有勁呀！）（模樣變了：變帥了或變得更漂亮了。）

這是你幾歲時(shí)的照片，你覺(jué)得你長(zhǎng)大了嗎？你呢？

（二）展物品

1、你們和小時(shí)候相比，怎樣？（也長(zhǎng)大了）

2、那你們拿什么東西證明呀？快拿出來(lái)讓小伙伴瞧瞧，再說(shuō)說(shuō)你怎么長(zhǎng)大了。（同伴交流）

3、集體展示。

A你拿什么證明你長(zhǎng)大了？（1生：襪或鞋子。）來(lái)，比比你的手。怎么樣？你也比比。（其他生）伸出腳，比比。他長(zhǎng)大了嗎？ B呦，你拿的是多大時(shí)的帽子呀？快，戴上它。（生戴。）你戴不上，讓他戴戴。（生笑）你想說(shuō)什么？（我長(zhǎng)大了。）

C你拿來(lái)了什么？一件小上衣，我們讓他試試好嗎？來(lái)，試試。你什么感受？（我長(zhǎng)大了，穿不上了。）穿不上了，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。D還有誰(shuí)想展示？（生：一條開(kāi)襠褲）這怎么證明你長(zhǎng)大了呀？（剛才老師發(fā)現(xiàn)一張出生證明，它清楚地記錄了**同學(xué)出生時(shí)的身高、體重。請(qǐng)小主人來(lái)讀讀。“……”“比比50厘米大約多長(zhǎng)？”你現(xiàn)在多高？“3千克是幾斤？”你現(xiàn)在多重？來(lái)，你抱抱他，跟西瓜相比怎樣？）

（三）小結(jié)，揭題：唉呀，不比、不看不知道，我們都長(zhǎng)高了，男孩子壯了，女孩子更漂亮了。（貼成長(zhǎng)樹(shù)：上寫(xiě)“高了、壯了”）這是因?yàn)椋ㄕn件：我們長(zhǎng)大了）------“生：我們長(zhǎng)大了”。活動(dòng)二：展學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)成長(zhǎng) 過(guò)渡：是啊，我們長(zhǎng)大了，都已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)快兩年了。

（一）同學(xué)說(shuō)我長(zhǎng)大了。

1、還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的你嗎？（剛?cè)胄r(shí)：哭、鬧，不愿上學(xué)，要找媽媽，不會(huì)寫(xiě)字，不會(huì)……）

2、在學(xué)校學(xué)習(xí)這兩年里，你都學(xué)到了哪些知識(shí)和本領(lǐng)呢？ 快跟同桌說(shuō)說(shuō)，比一比，誰(shuí)進(jìn)步最大，本領(lǐng)最強(qiáng)，真的長(zhǎng)大了。（同桌交流“成長(zhǎng)袋”等。）

3、全班展示。（根據(jù)回答內(nèi)容隨機(jī)：傳看字畫(huà)，唱歌，背詩(shī)，手工等）誰(shuí)敢和大家比。（1生）你能給大家“背一首”（唱一支、跳一跳）嗎？生評(píng)：他長(zhǎng)大了嗎？（師貼：你的進(jìn)步花開(kāi)得多漂亮。）

誰(shuí)敢和他比？（1生）（展示）（師貼：你都會(huì)××了，你長(zhǎng)知識(shí)了。）誰(shuí)再來(lái)？（貼花：你長(zhǎng)本領(lǐng)了。）

說(shuō)說(shuō)你吧。（貼花：你變聰明了。/你也長(zhǎng)知識(shí)*本領(lǐng)了。）

4、都是說(shuō)自己，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你身邊哪個(gè)小伙伴也長(zhǎng)知識(shí)了，長(zhǎng)本領(lǐng)了？（提醒：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)課上、課間活動(dòng)）

（你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。）（師貼花：***在哪兒？成長(zhǎng)樹(shù)需要你這朵進(jìn)步花。你能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你也長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)樹(shù)有了你這朵花，更漂亮了。）

（二）老師說(shuō)我長(zhǎng)大了。其實(shí)，老師也發(fā)現(xiàn)你們長(zhǎng)大了。

不信你們看。（課件：音樂(lè)、照片自動(dòng)播放、一句解說(shuō)。）（指全班：再看你們一個(gè)比一個(gè)坐得直，多會(huì)聽(tīng)講啊！

（三）（貼樹(shù)冠：長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)）會(huì)走路了，會(huì)學(xué)習(xí)了，會(huì)勞動(dòng)了，也就是說(shuō)我們長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)了。這也說(shuō)明我們--------。

活動(dòng)三：回憶懂事故事，感悟成長(zhǎng)

1、那在家里你長(zhǎng)大了嗎？

先看這幾位孩子在家里的表現(xiàn)，你覺(jué)得他們當(dāng)中誰(shuí)長(zhǎng)大了？

2、和他們相比，你們做得怎么樣啊？（生說(shuō)做得好與不好的事。）哦，你比他們還能干，還懂事，快拿出你的懂事花，給小伙伴講講你懂事的故事吧！（課件：我也懂事了，記得那天……）（生交流，師巡視，發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)：爸爸媽媽*爺爺奶奶怎么夸你的？）

3、孩子們，我們一起聽(tīng)聽(tīng)***的故事吧！（邊貼花邊評(píng)價(jià)：多懂事的孩子呀，讓你的懂事花開(kāi)在最成長(zhǎng)樹(shù)的中間。）

誰(shuí)也懂事了？（邊貼花邊評(píng)價(jià)：你也懂事了，去，讓你的懂事花也盡情開(kāi)放吧。）

你也說(shuō)說(shuō)吧。（邊貼花邊評(píng)價(jià)：老師真想有你這樣的孩子，來(lái)，老師幫你。）

懂事的孩子，講講你的故事！（邊貼花邊評(píng)價(jià)：多會(huì)體諒人啊，去，你是成長(zhǎng)樹(shù)上最漂亮的花朵！）

你呢？（邊貼花邊評(píng)價(jià)：我們的成長(zhǎng)樹(shù)離不開(kāi)你這朵花。）

4、孩子們真是懂事了，剛才在教室外邊有孩子拿來(lái)了家長(zhǎng)寫(xiě)給他的成長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)，他們不好意思讀，教師幫他讀。聽(tīng)：（師讀。）

這幾個(gè)孩子在哪里？我們的成長(zhǎng)樹(shù)就缺你們這幾朵懂事花了。快。掌聲。

5、創(chuàng)境思考，《別說(shuō)我小》。可是，也有一些家長(zhǎng)總是什么也不讓孩子干。

孩子要幫忙掃地，爸爸說(shuō)：“讓我掃吧，你那么瘦，別累著了。”（拍一生肩膀）你怎么說(shuō)？懂事的孩子，你鍛煉鍛煉吧！

（走近一生）你要洗自己的襪子，媽媽說(shuō)：“你太小了，洗不干凈。”你說(shuō)：“-------”。那就洗吧，我的孩子。

（又走近一生）你在自己吃飯，奶奶趕緊說(shuō)：“我的小祖宗，讓奶奶喂你吃，啊。你吃得太慢了。”你說(shuō)：“-------”。

說(shuō)得對(duì)，別再說(shuō)我們小了，我們做的事兒也不少啦！（放課件：《別說(shuō)我小》）

4、總結(jié)：在爺爺奶奶、爸爸媽媽眼中，我們也長(zhǎng)大了，這是因?yàn)椋覀?-------“懂事了“。（貼上寫(xiě)“懂事”的樹(shù)冠部分。）

活動(dòng)四：點(diǎn)燃激情，回報(bào)關(guān)愛(ài)

是啊，我們就像這棵成長(zhǎng)樹(shù)，在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師、這些陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，漸漸長(zhǎng)高了、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)了，更懂事了。你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？）你想怎樣做來(lái)報(bào)答他們對(duì)我們的愛(ài)呢？

最后，讓我們一起用心朗誦這首兒歌，來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)吧！《腳丫》 總結(jié)：（課件：音樂(lè)《在愛(ài)里成長(zhǎng)》）說(shuō)得真好。今天，我們的成和樹(shù)開(kāi)滿了成長(zhǎng)花，我們還會(huì)在愛(ài)里更茁壯地成長(zhǎng)，不久的將來(lái)，我們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)，開(kāi)出更多更絢麗的花朵，結(jié)出更香更甜的果子。

第四篇：《我長(zhǎng)大了一歲》教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]

《我長(zhǎng)大了一歲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道“我”長(zhǎng)大了一歲，改正了不少缺點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)編一段話，最后一句是：“我長(zhǎng)大了一歲。”

3．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，學(xué)習(xí)寫(xiě)9個(gè)字。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．仿照課文的樣子，編一段話。

2．學(xué)習(xí)寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

仿照課文的樣子，編一段話。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（課文內(nèi)容、詞語(yǔ)、生字），錄音機(jī)，磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)他嗎？（出示人物及人物錄音）我叫王明，今年六歲，已經(jīng)上一年級(jí)了，我長(zhǎng)大了，也有了很大的進(jìn)步。愿意看看我的進(jìn)步嗎？今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇課文——《我長(zhǎng)大了一歲》。（板書(shū)課題，齊讀。）

二、初讀課文，把課文讀正確。

1．聽(tīng)老師讀文，注意課文中的生字讀音。

2．學(xué)生試著自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)個(gè)“△”，可以用拼一拼、猜一猜、問(wèn)一問(wèn)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)它。

3．分小組合作讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)小伙伴，小組成員在聽(tīng)別人讀書(shū)時(shí)一定要聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。

4．指名讀，誰(shuí)愿意讀一讀你喜歡的句子（自然段也可以）。

三、認(rèn)識(shí)生字及詞語(yǔ)

剛才你們讀書(shū)時(shí)有沒(méi)有字音讀不準(zhǔn)的或覺(jué)得有困難的，需要大家?guī)椭模磕敲次覀円黄饋?lái)看看這些詞語(yǔ)。

1．看，出示詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀。

一歲亂飛再見(jiàn)弟弟都要欺負(fù)

妹妹抹眼淚大孩子捉小鳥(niǎo)

2．看，出示生字，認(rèn)讀生字。

（1）自由認(rèn)讀生字。

（2）小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字。

（3）指名帶讀。

歲亂再捉弟妹抹

孩都眼淚欺負(fù)

（4）討論交流，說(shuō)出自己記字的好方法。（可以用自己的方法來(lái)記字）

指導(dǎo)：“長(zhǎng)，再，看，我，要”的字形，并讓學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

（5）比較不同點(diǎn)，組個(gè)詞語(yǔ)加以區(qū)別。

在（）妹（）地（）

再（）抹（）弟（）

指導(dǎo)：“欺負(fù)”的“負(fù)”讀輕聲。

課中休息：學(xué)唱一首歌《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》。

四、再讀課文，理解內(nèi)容。

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。

2．小組合作學(xué)習(xí)，思考：你都知道了什么，還有什么不懂的？小組內(nèi)互相幫助解決疑問(wèn)。

3．全班交流、質(zhì)疑：可以任選其中喜歡的一段說(shuō)一說(shuō)因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲，所以我改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要學(xué)會(huì)？

提示：回答時(shí)要用上“因?yàn)椤浴边@個(gè)句式。

板書(shū)：

不捉小鳥(niǎo)

不欺負(fù)弟妹

學(xué)做大孩子的事

4．指名回答，隨著學(xué)生的回答出示（每一段內(nèi)容及圖片），同時(shí)指導(dǎo)朗讀。

指導(dǎo)看圖，同時(shí)指導(dǎo)：“你們”都指誰(shuí)，捉小鳥(niǎo)，欺負(fù)小弟小妹為什么不對(duì)？

（滲透熱愛(ài)大自然，關(guān)心他人的思想教育。）

5．討論：哪些“大孩子做的事我都要學(xué)會(huì)”？

6．各小組再讀課文，任選自己喜歡的一段進(jìn)行邊朗讀邊表演的比賽。

五、練習(xí)背誦

教師：你們剛才朗讀得好，表演得也好，這篇課文寫(xiě)得這樣好，你們?cè)囍阉诚聛?lái)好嗎？

自由背誦——小組練背——指名背誦。

六、說(shuō)話練習(xí)

1．小組合作學(xué)習(xí)

個(gè)人在小組中說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是“我長(zhǎng)大了一歲。”

2．個(gè)人匯報(bào)所編的句子，有能力的可以加動(dòng)作表演。

七、寫(xiě)字練習(xí)

教師：看這些字哪些需要老師的幫助，教師指導(dǎo)個(gè)別字。

學(xué)生寫(xiě)字。

八、總結(jié)

這節(jié)課我們看到了王明的進(jìn)步，也找到了自己的進(jìn)步。你們?cè)诮衲昀镞M(jìn)步的特別快，高興嗎？我們一天一天的長(zhǎng)大，更要一天比一天進(jìn)步。

九、布置課外作業(yè)

你長(zhǎng)大了一歲，還懂得了什么，說(shuō)給老師，或爸爸媽媽聽(tīng)。（有能力的可以動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)）

老師（或爸爸媽媽）好：

我______________

________________

因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲。

第五篇：《我長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我長(zhǎng)大了》（第1課時(shí)）“我長(zhǎng)大了”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情；學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長(zhǎng)輩。

2.能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見(jiàn)解；能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)與他人交流與合作；學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物與現(xiàn)象。

3.知道有關(guān)自己成長(zhǎng)的事情，體會(huì)父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。

二、學(xué)情分析

這是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，第一次比較系統(tǒng)地回顧自己幼年時(shí)期的成長(zhǎng)過(guò)程。大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為長(zhǎng)大就是身高、體重等方面發(fā)生了變化，往往忽略了自己其他方面的變化，對(duì)長(zhǎng)大的真正含義理解得并不深刻。必須抓住“理解長(zhǎng)大的含義”這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)多種途徑和手段，喚起學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，審視自己在身體、知識(shí)、特長(zhǎng)、理解、生活自理能力等方面都有不同的進(jìn)步，感悟“長(zhǎng)大”是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的過(guò)程。目前，學(xué)生在感知父母無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧的同時(shí)，并不知道愛(ài)與關(guān)懷應(yīng)該是雙向的。學(xué)生常常以自我為中心，自私、任性，不知道理解、關(guān)心他人，不知道父母撫育自己的艱辛，不懂得理解與關(guān)心父母，特別是不懂得應(yīng)該回報(bào)父母的撫育與關(guān)愛(ài)，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭倫理道德方面的教育是十分必要的。從人之初始，從他們的孩提時(shí)期，從他們的家庭生活、家庭構(gòu)成和家庭成員之間的深層次關(guān)系開(kāi)始，對(duì)他們進(jìn)行教育。這種教育的內(nèi)容實(shí)實(shí)在在地植根于他們的生活之中，因此是十分有效的。

三、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：全面理解長(zhǎng)大的含義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長(zhǎng)的照片，兒童用品等。2.學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己的童年趣事。

五、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一 我的“昨天”和“今天” 1.提問(wèn)：猜猜他（她）是誰(shuí)？

教師拿出一位學(xué)生嬰幼兒時(shí)期的照片，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)。

2.交流：請(qǐng)照片中的這位學(xué)生起立。

（學(xué)生都很吃驚，有的說(shuō)：“哇，是你呀!”有的說(shuō)：“我覺(jué)得眼睛有點(diǎn)像。”還有的說(shuō)：“一點(diǎn)也看不出來(lái)了。”）

3.小結(jié)：他們每一個(gè)人從呱呱墜地到今天，都長(zhǎng)大了許多，發(fā)生了很多變化。（板書(shū)：我長(zhǎng)大了）活動(dòng)二尋找成長(zhǎng)印記

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道自己出生后用過(guò)哪些東西嗎？看看他們是怎樣的？

[出示圖片：成長(zhǎng)印記1.jpg, 成長(zhǎng)印記2.jpg, 成長(zhǎng)印記3.jpg, 成長(zhǎng)印記4.jpg ] 2.學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)。

請(qǐng)學(xué)生拿出自己幼年時(shí)的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己試著穿一穿，看還能不能穿上。

[出示圖片： 成長(zhǎng)印記5.jpg, 成長(zhǎng)印記6.jpg,成長(zhǎng)印記7.jpg,成長(zhǎng)印記8.jpg ]（板書(shū)：身體 重 高）

3.觀察討論。

(1)觀察：與小時(shí)候相比，哪些方面能說(shuō)明你長(zhǎng)大了？

[播放視頻：從出生到三歲“我”的變化.swf]

(2)提問(wèn)：同學(xué)們將自己的成長(zhǎng)中難忘的事是什么？請(qǐng)講給大家聽(tīng)。

[播放視頻：成長(zhǎng)的快樂(lè).swf]（板書(shū)：知識(shí)多）

(3)討論：談?wù)勀闶窃鯓永斫狻伴L(zhǎng)大了”的含義。

[播放視頻：留下成長(zhǎng)的足跡.swf]（板書(shū)：能力強(qiáng)）(4)小結(jié):同學(xué)們講述了自己成長(zhǎng)過(guò)程中最難忘的事，特別是在學(xué)習(xí)上有了很大的收獲和進(jìn)步。通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們知道長(zhǎng)大了不僅是指自己的身體方面的變化，還包括懂得了更多的道理，我們生活和學(xué)習(xí)的本領(lǐng)更強(qiáng)了。

活動(dòng)三我的心里話

1.提問(wèn)：我們每個(gè)人的名字里藏著哪些有趣的事呢？ [播放視頻：名字背后的故事.swf] 2.談話：你們長(zhǎng)大了，懂事了！同時(shí)把我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)也說(shuō)出來(lái)，如果爸爸媽媽聽(tīng)到了，多高興啊！你愿意說(shuō)給他們聽(tīng)嗎？（板書(shū)：懂事了）

3.學(xué)生在紅心卡上寫(xiě)一句感恩爸爸媽媽的話。[出示圖片： 我的心里話.jpg ] 4.總結(jié)：通過(guò)活動(dòng)，我們知道要懂得關(guān)心爸爸媽媽，要用實(shí)際行動(dòng)把愛(ài)送給爸爸媽媽。從今天起，做一個(gè)人人夸的好孩子。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

我長(zhǎng)大了

身體：

重

高

學(xué)習(xí)：

知識(shí)多

能力強(qiáng)

懂事了