第一篇：英語社團教案
英語社團2016秋學期第一周教案
教學目標
1.學會唱Rain,rain，go away,描述近幾天的天氣狀況
2.培養學習英語的興趣以及開口說的能力，同時培養學生聽力與口語。教學過程 Step 1.Greetings Step 2.Introduce yourselves Step 3.Listen to a song
哪個字母是一個動物 答案：B 2.what letter is a question? key:Y
哪個字母是一個問題? 英語謎語答案:Y(why)3.what letter is a part of your face? key:I
哪個字母是你的臉的一部分? 答案:I(eye)4.what man cannot live in a house?
什么人不能住在房子里?
謎語答案：snowman（雪人）
5.What never asks questions but gets a lot of answers?
什么東西永遠不問問題但是卻能得到很多答案?
謎語答案：dictionary（字典）
6.What question can you never answer “Yes” to?
什么問題你永遠也不能回答“是”
謎語答案：Are you dead?（你死了嗎?）Are you asleep?(你睡著了嗎)7.You have it．You read it．There're some pictures in it?
你擁有它，你可以閱讀它，它有些圖片在里面，它是什么?
謎語答案：book（書）
8.It has a head，but no neck．It has a body，but no warmth．NO feet，but can travel?
它有頭，但沒有脖子，有身體，但不溫暖，沒有腳，卻能旅行。
謎語答案：a car（汽車）
9.what can pierce one's ears without a hole? key:Noise,voice
什么東西能穿透一個人的耳朵而不留下一個洞？答案：噪音，聲音。
40.what animal is taller sitting down than standing up? key:A dog
什么動物坐著比站著高? 答案：狗
10.what is black when it's clean and white when it's dirty? key:a blackboard
什么東西干凈的時候是黑色的，臟的時候是白色的。答案：黑板
11.What has a tongue but cannot talk? key: a shoe
什么東西有舌頭但是卻不會說話? 答案：鞋
Step 6.相反答
給出一些答案是Yes Or No 的題目，但是要求參與者的答案必須與事實相反，一分鐘內看誰答的最多。
Step 7.評選優勝者
英語社團2016秋學期第二周教案
教學目標
1.學會唱Prond of you 2.培養學習英語的興趣以及開口說的能力，同時培養學生聽力與口語。教學過程
Step 1.Greetings Step 2.單詞接龍，三分鐘內看誰接的最多 Window，write……
Step 3.Listen to a song
《Proud of you》 為你驕傲
love in your eyes 愛 在你眼
sitting silent by my side 安靜坐 在我旁
going on holding hands 就快要 握住手
walking through the nights 行走過 多夜 hold me up hold me tight 抱起我 抱緊我
lift me up to touch the sky 舉起我去接觸天
teaching me to love with heart 教著我去用心愛
helping me open my mind 幫著我 打開心 I can fly 我能飛
I’m proud that i can fly 我驕傲 我能飛
to give the best of mine 去獻我 的最好
till the end of the time 直到時 間盡頭 believe me I can fly 相信我 我能飛
I’m proud that I can fly 我驕傲 我能飛
to give the best of mine 去獻我 的最好
the heaven in the sky 天空中的天堂
stars in the sky 星 在天空
wishing once upon a time 在從前 希望著 give me love make me smile 給我愛 使我笑 till the end of life 直到生命盡頭
hold me up hold me tight 抱起我 抱緊我
lift me up to touch the sky 舉起我去接觸天
teaching me to love with heart 教著我去用心愛
helping me open my mind 幫著我 打開心 I can fly 我能飛
I’m proud that i can fly 我驕傲 我能飛
to give the best of mine 去獻我 的最好
till the end of the time 直到時 間盡頭 believe me i can fly 相信我 我能飛
i'm proud that i can fly 我驕傲 我能飛
to give the best of mine 去獻我 的最好
the heaven in the sky 天空中 的天堂 can't you believe that you light up my way 你信否你點亮了 我 的路 no matter how dark is my path 不管我的路 多黑暗 I’ll never lose my faith 我永遠不失我 的信 see me fly 看我飛
I’m proud to fly up high 我驕傲 我高飛
show you the best of mine 你看我 的最好
till the end of the time 直到時 間盡頭 believe me i can fly 相信我 我能飛
i'm singing in the sky 我唱著 在天空
show you the best of mine 你看我 的最好
the heaven in the sky 天空中 的天堂 nothing can stop me 無何能 阻止 我 spread my wings so wide 展翅 寬廣 Step 4.Guess the things Eg.carrot, banana, watermelon, milk,fish,bird Step 5.Guessing Game
1、What always travels on foot? 【謎底：A shoe】
2、What kind of dog never bite? 【謎底：A hot dog】
3、Which letter is around an island? 【謎底：C（sea）】
4、What is never used until it's broken? 【謎底：An egg】
5、What is in the middle of the world? 【謎底：the letter “r”】
6、What question can you never answer “yes”。【謎底：Are you asleep】
7、What is clean when it is black and dirty when it is white? 【謎底：blackboard】
8、I am small I can fly I like singing in the sky.What am I? 【謎底：a bird】
9、Give me food, and I will live;give me water, and I will die.What am I? 【謎底：fire】
10、I am very big and heavy I have a long nose and big ears.What am I ? 【謎底：an elephant】
11、You have it,You read it,There are some words and pictures on it.What is it? 【謎底：a book】
12、What has a round face and two thin hands, one hand short, one hand long? 【謎底：a clock】
13、What has cities with no houses, rivers without water and forests without trees? 【謎底：A map.】
14、Sometimes it looks like a boat,Sometimes it looks like a small white sun.What is it? 【謎底：the moon】
15、What can run but never walks, has a mouth but never talks, has a head but never weeps, has a bed but never sleeps? 【謎底：river】
16、You throw away the outside and cook the inside.hen you eat the outside and throw away the inside.What did you eat? 【謎底：chicken】 Step 6.評選優勝者
第二篇：2015英語社團教案
英語經典歌曲賞析教案
一、學情分析：
參加本校社團活動的學生為本校七、八年級的學生，英語水平存在著一定差異，適宜采取分層次教學，針對不同學生設計不同活動，充分滿足學生多層次的需求。在這兩個學段內，學生比較活潑，愛玩，故本校本課程設計一系列活動調動學生們對英語的興趣，本次課程內容為英語經典歌曲賞析，使他們在欣賞的過程中獲得知識，讓他們輕松快樂學英語，掌握好語音語調。
二、學習目標：
通過聽《Big big world》使學生感知歌詞內容及大意，能模仿歌曲中的語音語調，學會唱這首英語歌曲。幫助樹立學生的自信心，讓他們敢張口說英語敢大聲唱英文歌。同時幫助他們培養團結協作的能力，充分發揮自主學習性和競爭性。
三、教學策略：
任務型教學策略，交際性教學策略
四、重點難點
教學重點：語調的運用。教學難點：語調詞句中的連讀。
突破途徑： 創設情境，以情景為中心，通過個人思考，小組討論等不同途徑，在聽說能力的練習上以情景游戲的形式展現，在足夠的輸入中，在游戲互動的過程中，達成有效地語言輸出，并通過個人思考，集體討論的形式掌握語調的正確運用。
五、教學媒介：
多媒體課件，黑板，粉筆，音頻素材。
六、教學過程： 第一步：聽歌曲 分組。學生自由組合，分為4人一組。2 聽完一遍歌曲之后說感受。3小組內會唱的同學哼唱。第二步:學歌詞 給學生出示歌詞，并解釋大意，共同感知歌曲的意境。2 活動過程中注意指導學生去讀，去體味其中的語調韻律。3播放歌曲，讓學生去體味吟唱。活動過程中走入學生一起去模仿其中語音語調，指導學生。
第三步：學唱歌曲《Big big world》 1 再次播放歌曲，學生試著跟唱。2 鼓勵同學們大膽說，大聲唱。第四步:展示PK 1 先在小組內進行展示。每小組派出代表在社團所有成員面前進行PK。在此活動中，以擊鼓傳花的游戲決定出場順序，調動熱情。3 欣賞其他歌曲，放松一下。第五步：本次活動總結 對學生們的表現給予總結點評，并評出最佳歌手與優秀小組。2 做統計，民意調查。統計學生喜歡的英文歌曲，為以后模仿學習歌曲做基礎。
七、課后反思
在本課中，學生剛開始放不開，有些不好意思開口唱，鼓勵了好多次后終于大膽跟著學了起來，大部分同學都能學會跟唱這首歌曲，但是如果讓單獨唱還是有些難度。
第三篇：英語社團教案
英語社團活動教學設計
制作英語手抄報
為培養學生學習英語的興趣，積累英語學科知識，培養審美、動手能力，調動搜集資料、信息能力，整合英語、美術學科能力，增強制作能力，我在英語興趣小組中設計了制作英語手抄報的綜合實踐活動。
一、活動背景：
英語手抄報集美術繪畫、英語書寫、資料收集為一體，突破學科整合，展示學生運用英語能力和實踐能力。同時，能激發學生合作意識、鑒賞意識、競爭意識；學生對繪畫有較大的興趣，故英語小組把此內容安排為一次實踐活動。
二、活動對象
：英語興趣小組成員（四至六年級學生）
三、時間：
兩周
四、活動目標：
1.通過活動，提高學生對英語學科的學習興趣。
2.學會自己從書籍，報刊，網絡收集英語資料，培養動手能力。
3.積累英語知識，提高英語素養。
五、活動準備
（一）1、準備尺子，鉛筆，水彩筆，紙張。
2、從書籍，報刊，網絡上收集英語方面資料：諺語，哲理故事，小兒歌，謎語等，中西文化習俗等等。
（二）制定活動方案
1、準備材料、資料。
2、手抄報版面繪畫。
3、抄寫。
4、評選，布置英語角。
5、總結
六、活動過程
（第一課時）：
1、準備： 在前一次的興趣小組活動結束時，布置制做手抄報的材料。
2、英語興趣小組教師指導手抄報的版面：邊框，主題，圖畫。通過觀看課件學習。
3、分成小組，學生制作手抄報。
教師巡視指導。
（第二課時）：
4、完善手抄報。小組間同學互相指出繪畫的問題，完善。
5、抄寫資料。教師明確書寫格式。
6、評比，選出優秀作品，學生布置英語角。
7、教師總結活動。
六、活動評析：
1、培養學生英語學習的濃厚興趣。
2、學生的能力得以提高和鍛煉。通過制作手抄報，學生學會制作高質量的手抄報，學生的動手搜集資料能力有所加強，學生間合作意識，競爭意識，鑒賞意識均有提高。
3、對學生進行情感教育，只要學生投入，專注去做，就會有成就感。增強自信心。
4、從教師方面來說，對學生有多元的評價，會激發學習英語的興趣，積累了英語課外知識。
Introduction教案
【教學目標】
1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。
2、學習用?My name is...??I am(歲數?等自我介紹的常用句式。【教學重難點】
1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。【活動過程】：
一、warm up 《Good afternoon》 二Revision
My name is Wiwi.I am twenty-eight.I like red and yellow, I like a les and oranges.How about you ?
四、presention
1.請同學自己介紹一下自己。
生：hello，everyone.My name is————。
Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.Who can tell me ？what do you hear? 同學們聽到了什么?講述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?
師板書，hello，everyone。My name is————。I study in xiapo Primary school.I am in classone one Grade six.I am tall.I have two big eyes and small mouth.I
like reading,listening to music.I like English very
much.beacase English is very interesting.五、play a game：
1、找朋友，自我介紹
2、找老師去進行自我介紹。
六、教師給學生制定計劃和安排社團活動時間和地點。
Bingo 教學目的(Teaching aims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。
教學內容(Teaching content)：學唱一首英文歌曲Bingo 教學準備(Preparation)：同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。
教學過程(Teaching process)：
1、教學主題導入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Bingo》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …
學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。
大家一起欣賞這些歌 曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學唱歌曲,并且比賽
T:We have many beautiful songs here.Now would you like tosing the songs.Let（比賽）.Ss: OK!
全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。
全體學生當評委，選出三名優勝選
’s learn the song ‘Bingo’and have a competition
Twinkle,Twinkle,little star 教學目的(Teaching aims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。
教學內容(Teaching content)：學唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,little star 教學準備(Preparation)：同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。
教學過程(Teaching process)：
1、教學主題導入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’
…
學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學唱歌曲,并且比賽
T:We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Letand have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。
4全體學生當評委，選出三名優勝選手。
’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’
Apple tree
一、教學目(Teaching aims)
通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。
二、教學內容(Teaching content)
學唱一首英文歌曲《Apple tree》
三、教學準備(Preparation)同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或
從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。
四、教學過程(Teaching process)
1、教學主題導入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Apple tree》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律以便之后學習這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌 T: Do you have any songs which can share(分享)with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …
學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的 學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。(在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學唱歌曲,并且比賽
T:We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Lets learn the song 《哆來咪》and have a competition（比賽）.Ss: OK!
全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。
五、板書 Female Deer
Golden song Myself Run
六、作業
1、回家把這首歌曲介紹給你的爸爸媽媽或者是好朋
2、每天堅持唱一遍歌曲，并唱熟
’
Go Shopping 1．活動目的1利
?
用
?購
物
句
型?"Can help you?What do you want?? How about…???How much..??等進一步擴展，排練并表演，走向實踐
2）培養學生綜合運用所學過的語言知識，擴大詞匯量。
2．活動準備（1）任務包
（2）把教室布置成若干個商業地點，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。
（3）發給每一組學生若干錢（自己制作
（4）學生帶些實物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現且沒有實物的用圖片代替。（教師事先布置）（5）學生自制人物的頭飾（教師事先布置）3．活動地點教室 4．活動過程：
Step 1 Presentation ：
Today let’s do some shopping, OK?
S：OK!
T：First ,let’s revision.S：學生表演
T：Here are some tasks.Please choose!1 ．Tom 的外婆病Tom 和他的父母親（Mr.Read和Mrs.Read）想買些水果去看望她。現在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）….．Kate和她的父母親（Mr.Green和Mrs.Green）從公園出來，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。
3．Lin Tao 想買一些文具用品，他來到了新華書店、pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。
4．Li Lei 和他的好友PingPing 經過一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。Li Lei 決定買下來。玩具店
還
有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。
Step 2 Activity Process 1．分組：
四排學生選擇任務包的序號，內容暫不出現。選擇好后，按照任務包的內容教師安排學生分成兩人組、三人組、四人組。
2．出示任務包內容，小組根據劇本內容，排練并表演 3．評價
第四篇：英語社團教案[推薦]
1、Greetings教案
【教學目標】
1、能大膽地和同伴或別人進行問候，打招呼
2、學習用“how are you？”“what’s your name？”等詢問別人。用習慣用語與人打招呼：Hello!Hi!Good morning!Good afternoon!3.離開時的禮貌用語： Goodbye.Bye-bye.【教學準備】
1.本課出現的人物名字卡片。2.教學磁帶和錄音機。【教學過程】
一、Hello!Hi!1.老師利用第一次上課，與新生們打招呼say“Hello”，引導學生們跟著回答“Hello”.然后反復用“Hello”和“Hi”跟同學們打招呼。2.讓學生同桌或前后練習用“Hello”和“Hi”互相打招呼。
二、Good morning/afternoon.I’m?
1．教師拿出鐘表，播出時間讓學生區分出上午和下午的時間，學習、區分“Good morning和Good afternoon”教師根據上課的時間向同學們問好“Good morning/afternoon”，然后播出時間讓學生練習、運用 “Good morning/afternoon”問好。
2．給學生們一定的時間讓他們自由下位互相問好。3．學習“I’m ?”
學生運用學過的 “Hello!Hi!Good morning.Good afternoon”自由會話之后，教師開始自我介紹：I’m Miss Ni.(向學生出示寫有自己名字的教師證，引導學生理解這句話。)引導學生用I’m?來作自我介紹。
讓學生們分組介紹，然后自愿在全班范圍內自我介紹，并用禮貌用語與大家打招呼。
三、Goodbye , Bye-bye 教師就以上學過的內容與學生進行對話練習，對話后邊做再見手勢邊跟學生說“Goodbye”,多數學生能聽懂并會回答“Bye-bye”.四、Practice 利用學生手中貼有照片的學生證來做D部分Make and write的練習。讓學生舉起學生證，與大家打招呼并介紹自己I’m?
五、Listen to the recorder 播放磁帶，學生模仿跟讀。教師示范領讀，然后給學生時間自由朗讀。同桌進行對話練習。
第二課時
一、Greeting 師生用上節課學過的禮貌用語互相問候。并給學生一定時間互相問候，以鞏固所學問候語。
二、Revision 播放課文錄音，學生領讀課文之后，分組準備進行對話表演。請部分同學與搭檔上臺表演對話。
三、Sing a song 播放歌曲錄音，并為學生范唱，學生聽錄音數遍后小聲跟唱。老師領唱數遍，給學生時間進行小組練習。練習過后進行小組或男女分角色演唱。
四、Play a game 為同學們分發課本上出現的人物的姓名卡，每人記住自己的名字后，大家圍坐成一個圓，玩捉迷藏的游戲。蒙住眼睛的同學站在中間，摸到哪個同學就猜他/她的名字，被摸到的同學就要回答“Yes, I’m?/No, I’m?”.由此鞏固I’m?的掌握。
2、Introduction教案
【教學目標】
1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。
2、學習用“My name is...”“I am(歲數)”等自我介紹的常用句式。【教學重難點】
1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。【活動過程】：
一、warm up 《Good morning》
二、revision My name is Wiwi.I am twenty-eight.I like red and yellow, I like a les and oranges.How about you ?
四、presention 1.請同學自己介紹一下自己。
生：hello，everyone。My name is————。
Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.Who can tell me , what do you hear?你聽到了什么?小朋友講述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be? 師板書，hello，everyone。My name is————。I study in xiapo Primary school.I am in classone one Grade six.I am tall.I have two big eyes and small mouth.I like reading,listening to music.I like English very much.beacase English is very interesting.五、play a game：
1、找朋友，自我介紹
2、找老師去進行自我介紹
3、tongue twister教案
【教學目標】
1.通過活動會說一些英文英語繞口令，并能熟練地說唱繞口令，從而提高英語學習的興趣。
【教學準備】同學們到網上、書本上中找到了許多兒童英語歌曲。【教學過程】
1、教學主題導入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《a big black bug》，(這首繞口令歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這個繞口令)
2、交流介紹英文繞口令
T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ ?
學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲
（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學唱《a big black bug》并且比賽。
T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the tongue twister。Let’s learn the ‘ tongue twister’ and have a competition（比賽）.師板書：A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.A big black bug bit a big black dog on his big black nose.Ss: OK!4讀繞口令并進行比賽。全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。
4.Mary has a little lamb教案
【教學目的】
通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。【教學準備】：
同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。【教學過程】
1、教學主題導入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放.Mary has a little lamb本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ ?
學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。
大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學唱歌曲,并且比賽
T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song “Mary has a little lamb’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!師板書：Mary has a little lamb Mary has a little lamb, little lamb, little lamb.Mary has a little lamb, It’s fleece is white as snow.Everywhere that Mary goes, Mary goes, mary goes.Everywhere that Mary goes, the lamb is sure to go.全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。
5、This old hat教案
【教學目的】
1.通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。【教學準備】
同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。【教學過程】
1、教學主題導入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《this old hat》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ ?
學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。
大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。
在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學唱歌曲,并且比賽
T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘this old hat’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!This old hat This old hat, this old shirt, These old jeans, and this old skirt.Put them away ,It’s a sunny sunny day.It’s time to wear your shorts to play.全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。
Twinkle,Twinkle,little star教案
【教學目的】
通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。【教學準備】
同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。【教學過程】
1、教學主題導入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。
(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ ?
學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。
大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。
在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學唱歌曲,并且比賽
T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。
7.the lion king 教案
第一課時
【教學目標】：
知識與技能目標：通過對電影的欣賞與學習，提高學生對一些簡單日常用語的應用與聽說運用能力,例如句型My name is```等
過程與方法目標：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學唱電影歌曲等方式進行教學，使學生感受英語學習的樂趣，在快樂中學習英語。
情感態度價值觀：
1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創造了學習英語的語言環境，也使學生在樂趣中學習和了解了西方英語國家的文化知識。
2.學生在“欣賞”中感悟學習，在學習中增長知識。
【教學重點】能夠理解并模仿原聲電影 【教學難點】能夠在創設的情境下表演電影片段 【教學準備】多媒體課件 【教學過程】 1.介紹故事背景：
One spring, on a farm, a little girl learns that her father plans to kill a newborn pig.She saves his life and names him Wilbur.Charlotte, a spider, befriends Wilbur and decides to help prevent him from being eaten.The farm family, Wilbur and Charlotte go to a fair, where Wilbur takes part in a contest.2.電影片段欣賞：
播放電影片段，學生感受故事中人物特點及情感態度 3.Let’s talk: 請同學們說一說故事中的人物Wilbur和Charlotte的特點，并總結學習 Wilbur：lovely, easygoing and kind Charlotte：friendly, clever and brave 4.跟讀模仿：
再次播放電影片段，學生進行跟讀訓練，并試著模仿故事中人物的情感，語音語調，使學生能夠很好的融入到故事中去。
Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.Wilbur: What? C: Salutations.W: Oh.Okay.I’ll leave.C: No, Wilbur.Salutations is just a fancy way of saying hello.W: Oh!Hello.Hey, you know my name!what’s yours? C: My name? My name is Charlotte.Charlotte A.Cavatica.W: Charlotte.Great name.C: Thank you.I’ve always thought so.W: Hey, since you’ve said salu? You know that word, does that mean we’re friends? C: I suppose it does.W: Yeah!5.朗讀片段
在跟讀模仿的基礎上，學生試著自己朗讀故事片段
the lion king 第二課時
一、教學目標：
知識與技能目標：通過對電影的欣賞與學習，提高學生對一些簡單日常用語的應用與聽說運用能力,例如句型My name is?等
過程與方法目標：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學唱電影歌曲等方式進行教學，使學生感受英語學習的樂趣，在快樂中學習英語。
情感態度價值觀：
1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創造了學習英語的語言環境，也使學生在樂趣中學習和了解了西方英語國家的文化知識。
2.學生在“欣賞”中感悟學習，在學習中增長知識。
二、教學重點：能夠理解并模仿原聲電影
三、教學難點：能夠在創設的情境下表演電影片段
四、教學準備：多媒體課件
五、教學過程： 1.回顧故事片段：
先請學生試著說一說故事的大概內容，然后播放故事片段，學生進行跟讀模仿練習
2.Let’s read: 把故事中比較難理解的詞提出來一起讀一讀，認一認 Salutations 致敬 Fancy 奇特的 Since 既然 Mean 意味著 Suppose 猜想 3.Let’s practice：
故事中的經典句型一起學習模仿 I’ve always thought so.Does that mean we’re friends? I suppose it does.4.分組練習： 學生兩人一組，練習電影片段
Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.Wilbur: What? C: Salutations.W: Oh.Okay.I’ll leave.C: No, Wilbur.Salutations is just a fancy way of saying hello.W: Oh!Hello.Hey, you know my name!what’s yours? C: My name? My name is Charlotte.Charlotte A.Cavatica.W: Charlotte.Great name.C: Thank you.I’ve always thought so.W: Hey, since you’ve said salu? You know that word, does that mean we’re friends? C: I suppose it does.W: Yeah!5.看電影配音表演
請幾組同學上前看著電影片段進行配音表演，表演好的小組在評價中給予加分獎勵，以鼓勵學生表演。6.Let’s sing：
欣賞歌曲《Ordinary Miracle》
第五篇：英語社團教案
Beginning Club社團活動教案
第一課時
一、教學內容：欣賞原版英文電影《音樂之聲》（上）。
二、教學目的：
1、讓學生進一步理解八年級下冊英語課本U5中與電影《音樂之聲》有關的課文內容。
2、開拓學生的視野，了解中西方文化差異。
3、大概了解電影中人物的性格特點，為以后的表演作準備。
三、教學步驟：
1、根據已學過的有關《音樂之聲》的內容，讓學生作簡介。
2、提出問題：
①How many main roles are there in the movie? ②Which do you like best? Why?
3、觀看影片《音樂之聲》，學生不理解的部分老師適當講解。
4、根據觀看的內容回答問題。
四、作業
找《DoReMi》的中英文歌詞，并記錄下來。
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