第一篇：英語社團教案
社團介紹
活動目標
完成社團人員確定,介紹社團情況,社團成員相互熟悉 活動過程
一 點名
培養學生用“I’m here!”回答。二 排座
按照每班一小組排座，并每周輪換。三 介紹社團 1.社團開展
活動時間：每周三下午放學后
活動地點：教室 2.社團宗旨
讓每個孩子都愛上英語，讓大部分孩子都敢說英語。3.活動形式
歌曲學唱、電影配音、故事演講等。（請各位成員積極為社團活動出謀劃策，將想開展的活動內容及形式寫好交給指導老師）4.社員守則：
1）社員必須以積極的態度參加社團活動； 2）社員必須聽從指導教師和社團團長安排； 3）社員必須自覺愛護公共財物，保持環境衛生；
4）社員之間必須團結友愛，自覺遵守活動時間，不遲到、不早退，做到有事請假，違紀三次以上則取消社員資格；
5）社員必須遵守校規校紀，自覺維護社團形象。5.組織機構
（1）社長: 負責本社團的全面工作，組織與策劃社團的活動。
（2）副社長: 協助社長組織、策劃管理社團的各項事務。
（3）組織部長: 協助社長與副社長組織開展各項活動的實際操作。
（4）紀律部長: 社團對內對外活動的考勤與紀律管理。
（5）校內輔導教師: 負責對社團干部的培訓，指導社團干部策劃組織校內外的社團活動，協調、調動校內外一切有利資源，對具體工作和活動做出適當安排。四 自我介紹
每個成員用英語簡單自我介紹，如Hello!We’re from Class ___.I’m __________.I like ______________.社團干部競選及數字游戲
活動目標
1.完成社團干部競選
2.練習詢問別人姓名，年齡，復習認讀0至20的數字。活動過程 一 點名
二 社團干部競選
自由上臺競選，投票決定。三 Greeting Teacher and students sing the song “Good morning” together.Teacher and students ask and answer together quickly.四 Presentation 1.復習數字：zero--ten 伸出手指，引導學生一起數數字0至10，然后讓學生練習按順序快速伸手指說數字，直至能教師說數字學生能準確的伸出手指。然后教師邊數邊板書，以便于學生能認讀數字。最后教師指著板書領讀數遍并拿出數字卡片讓學生讀出數字，然后私人一小組練習，組長檢查。2．復習“What’s your name? ”
教師指著自己說:“I’m Miss Yan.“然后用疑問的表情對同學們說“ What’s your name ?”然后給學生時間下位自由提問“What’s your name?”并回答 “I’m…”練習并交很多的朋友。五 Listen to the recorder 反復操練之后，帶領學生聽數字歌。然后四人一小組試著邊唱邊做。六 Game 1．全體學生伸手指練習數字0-20數字，報數，學生挨個起來快速接龍數字。2．全班同學快速走下座位練習“ What’s your name?—I’m…” 3.練習唱數字歌。
學唱英文歌曲
活動目標
1.學會歌曲《Do Ray Me》 2.感受英文音樂的魅力。活動過程
一 欣賞《音樂之聲》視頻片段
欣賞《Do Ray Me》的視頻片段，感受音樂的靈動。二 學習《Do Ray Me》歌詞 制成PPT，逐句突破。
重點講解：唱英語歌曲應該注意什么。后附：唱英語歌曲應該注意什么 三 跟唱 跟著視頻唱。四 合唱 社團一起合唱 五 領唱
單個學生領唱，采取自主報名形式，附：
如何唱英文歌曲
多重復聽原唱，先聽熟悉它的旋律，然后自己跟著哼一下，之后在看歌詞，看看歌詞哪些你不會的，去查，之后仔細聽原唱的發音，每個詞的發音，之后自己跟著唱，唱多幾遍就好了，還有原唱的情感要去模仿，這樣才能唱好一首歌曲，不過有點難，放開聲音唱這是最重要的首先要了解歌里的每個單詞并牢牢掌握,這是最基礎的。然后多聽原歌曲,特別注意詞與詞之間的特殊讀法,英文歌可能因為要押韻和速度而改變連接處的讀法,這里要多聽多唱,掌握好了對唱好歌很有幫助。另外要注意歌詞中的強調重讀,同樣對歌很關鍵。至于換氣和轉音等專業技巧我也無能為力,但這是可以彌補的。唱歌要有放松的心態和充沛的感情,仔細體會歌中內涵和歌者傳達的情感,總之要用心唱。
首先要知道元音（vowel）和輔音（consonant）的概念，以及他們的發音方法。我們知道元音前用an，輔音前用a，例如an hour, 這里hour 是以元音發音開頭的。與第一個字母是什么無關。關于發音，輔音多是口腔前腔發音，元音多是后腔發音，例如help，boy，可以自己體會，了解發音規則是掌握連讀的基礎。也是學好英語，用好英語的關鍵，口語的能力至關重要。總結常見連讀有如下幾種：
1、輔音＋元音
讀成一個詞的感覺，例如I love it, 注意love和it，love 以v音結尾，it以i音開頭，讀時會聽到loveit，vit 注意這個是最終發音的效果。類似的例子很多，I am good at it, did you ? check it out ,cut it out。
2、輔音＋輔音（前詞結尾與后詞開頭同音）只發一個
例如give me some milk, 這里只發一個m的音，聽起來就是somilk，同樣的help people，只發一個p音。
3、輔音＋輔音（前后兩個輔音不同）
第一個輔音濁化，也就是吞音，例如bad boy，d音會發的很輕，甚至不發，再如that thing
4、元音＋元音
若第一個詞結尾發音相對靠前，兩詞中間加“ye” 若第一個詞結尾發音相對靠后，則兩次中間加“w” 具體地，第一詞的結尾音是靠前的后腔發音：例如can you see it? 在see it這里有個連讀，see的結尾音相對靠前，在see和it兩個詞中間加個音“ye”
第一詞的結尾音是更靠后的后腔的發音：例如how are you？在how are這里有個連讀，how的結尾音更靠近后腔，在這里我們加了個”w“音，讀起來就是how wa you？
強調：加”w“還是”耶“音，取決于第一個詞的結尾音是后腔的哪個部分發的。
5、元音＋元音的特例（美音常見）
當一個詞以r或re結尾，并且結尾音是元音，且下個詞是以元音開頭的，那么，在中間我們加一個”r“音，例如，car engine
英語小故事
活動目標
1.分享有趣的英文小故事。2.在故事中復習過去式及形容詞。活動過程 一 點名 二 介紹主題 英語小故事 三 展示
1.用PPT配圖展示小故事
It Must Be Crowded A teacher told(tell的過去式)her students, “The moon is very large.several millions people can live there.” And a boy laughed and said, “It must get crowded when it’s a crescent moon（新月）.”
That Is Not My Dog A woman walked into a pet shop and saw a cute little dog.She asked the shopkeeper, “Did your dog bite?” The shopkeeper said, “No, my dog didn’t bite.” The woman tried to pet the dog and the dog bit her.“Ouch!” She said, “I thought you said your dog does not bite!” The shopkeeper replied, “That is not my dog!” 2.請同學讀故事并翻譯句子
3.10分鐘準備，把故事用英語簡明扼要完整講下來。采用抽簽形式，抽到的形式講故事。四 有獎問答
根據小故事，回答問題（出示幻燈片）五 表彰總結
表現優異給以獎勵，一顆星。
動物
活動目標
1.復習動物類詞語，簡單用英語描述動物特征 2.我們應該愛護身邊的小動物 活動過程 一 點名 二介紹主題 動物 三 展示
1.用PPT配動物圖片
2.比一比，看誰說出所見動物名稱多 請另一名同學板書動物名稱，如果需要，老師及時給以幫助
鴨子duck 小鴨duck 鵝 goose 蜘蛛spider 螞蟻ant 蜜蜂bee 蝴蝶butterfly 蜻蜓dragonfly 老鷹eagle 貓頭鷹owl 烏鴉crow 鴿子dove 鳥bird 駝鳥ostrich鸚鵡parrot 燕子swallow 麻雀sparrow 甲蟲beetle 天鵝swan 鶴crane 孔雀peacock 企鵝penguin 蠶silkworm 蒼蠅fly 蚊子mosquito 蟑螂roach 蚱瑪grasshopper 火雞turkeys 晰蜴lizard 獾badger 蟾蜍toad 鼴鼠mole Mouse 鼠 rat 大老鼠cow 母牛Tiger 虎Rabbit 兔Dragon 龍Snake 蛇 Horse 馬sheep 綿羊 Monkey 猴子 Chicken 雞 Dog 狗 cat 貓Pig 豬Bird 鳥 eagle 老鷹pigeon 鴿子 dove 鴿子owl 貓頭鷹gull 海鷗sparrow 麻雀Parrot 鸚鵡 Penguin 企鵝 goose鵝 duck 鴨 Bat 蝙蝠Frog 青蛙 cricket 蟋蟀Bee 蜜蜂 butterfly 蝴蝶 fly 蒼蠅flea 跳蚤Bear 熊 panda 貓熊Elephant 大象 Deer 鹿 hippo 河馬wolf 狼 3.齊讀單詞 四Guess animals 分組
小組內 請一名學生簡單用英語描述動物特征, 如，It has small eyes ,small ears and long tail.其余學生猜動物名稱，猜對給以適獎勵，一顆星 五 表彰
總結
運動項目詞匯？？
活動目標
1.復習有關動作類詞語； 2.表演詮釋動詞，培養學生語感 活動過程 一點名
二 簡單回顧上次活動內容 三 介紹主題
動作詞匯及運動項目 四 展示
1.請同學們用英語說出所知運動項目 2.用PPT配圖展示運動項目 3.齊讀單詞 4.我演你猜
分組，小組內請一名學生表演，其余的同學說出表演的運動項目和動作。猜對給以適獎勵，一顆星 五 總結
六 確定下次主題
英文電影欣賞？？
活動目標
1.介紹英文電影種類；
2.感受英文電影文化，培養學生語感 活動過程
一 簡單回顧上次活動內容 二 點名
三 介紹英文電影知識 四 展示
1.總體介紹英文電影 Film Genres 2.分類介紹英文電影
Action/Adventure film Comedies Crime/Gangster Dramas Epics Horror films Musical/Dance films Science Fiction films War films 請部分學生上臺表演，其余的同學說出表演的電影形式。五 通過多媒體觀賞英文電影（如有需要可以多看幾遍）六 檢測 請學生回答有關電影內容的問題（出示幻燈片），檢驗學生是否看懂。2 請學生簡單介紹電影內容，七 總結
簡單介紹有關看英文電影應該了解的常識
國慶節
活動目標
1.介紹各國國慶文化；
2.熟知中國國慶習俗，培養學生愛國熱情。活動過程
一 簡單回顧上次活動內容 二 點名 三 介紹主題 國慶日 四 展示
1.介紹世界各國的國慶節
National days are festivals which can stand for independent countries.In the world, countries establish their national days on the basis of different ways.Therefore, the names and celebrations of national days in different countries are various.國慶節是一個獨立國家的標志，世界各國國慶節的名稱和慶祝方式也不同。2.中國的國慶節 1）重溫毛主席開國演講
On October 1st in 1949, the Chinese people under the leadership of Communist Party of China declared the victory in the War of Liberation against the nationalist forces of Chiang Kai Shek.The grand ceremony for the founding of People’s Republic of China was held on this day in Tiananmen Square in Beijing.1949年10月1日，中國人民在中國共產黨的領導下取得了革命性的勝利，在首都北京天安門廣場舉行了開國大典。2）國慶特點
Golden week 黃金周出行 Fireworks show 煙花盛典 3.加拿大國歌 Canada day July 1st
O Canada!Our home and native land!True patriot love in all thy sons command.With glowing hearts we see thee rise,The True North strong and free!From far and wide,O Canada, we stand on guard for thee.God keep our land glorious and free!
O Canada, we stand on guard for thee.O Canada, we stand on guard for thee.4.美國國慶節 USA Independence Day Independence Day(Independence Day)is one of the main legal holiday, the date of July 4th each year to commemorate the July 4, 1776 Continental Congress formally adopted in Philadelphia, “the Declaration of Independence.”獨立日是美國的主要法定節日之一，日期為每年7月4日，以紀念1776年7月4日大陸會議在費城正式通過《獨立宣言》。5.英國國慶日
英國女王官方生日 Official Birthday of Her Majesty Queen Elizabeth Ⅱ(UK)英國沒有傳統意義上的國慶節，只有女王的“官方生日”。英國女王伊麗莎白二世的真正生日是1926年4月21日，但因為6月天氣好，女王的“官方生日”則定在每年靠近6月11日的那個星期六。每年的這個時候，一向有“霧都”之稱的倫敦天氣也比較好，這一傳統從1748年沿襲至今。五 紅歌大比拼 聽旋律識紅歌，搶答。
義勇軍進行曲，團結就是力量，學習雷鋒好榜樣，瀏陽河，愛我中華，紅旗飄飄
國家介紹
活動目標
1.教授國家名稱； 2.區分國家和國家人民單詞 活動過程
介紹國家及首都名稱 展示
1.展示若干國家標志圖片 英，美，法 德 日等 2.用PPT配圖各國家及首都
中國 China 北京 Beijing 印度 India 新德里 New Delhi 印度尼西亞 Indonesia 雅加達 Jakarta 日本 Japan 東京 Tokyo 朝鮮 North Korea 新加坡 Singapore 新加坡 Singapore 韓國 South Korea 漢城 Seoul 泰國 Thailand 曼谷
丹麥 Denmark 哥本哈根 Copenhagen 芬蘭 Finland 赫爾辛基 Helsinki 法國 France 巴黎 Paris 德國 Germany 柏林 Berlin希臘 Greece 雅典 Athens 3.猜猜猜
分組 小組內玩Guessing game 出示國旗請學生上臺表演，其余的同學說出國家和首都。唱歌曲
1)學唱“Children from Chinae are Chinese” 2)分組比賽唱 3)評出優異組
附
中國國旗圖案的含義
中國國旗圖案的含義：旗面為紅色，長方形，其長與高為三與二之比，旗面左上方綴黃色五角星五顆。一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環拱于大星之右。旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星及相互關系象征中國共產黨領導下的革命人民大團結；星用黃色是為著在紅底上顯出光明，黃色較白色明亮美麗；四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，表示圍繞著一個中心而團結，在形式上也顯得緊湊美觀。
世界上各國國旗的顏色
世界上各國國旗的顏色主要有紅、白、綠、藍、黃、黑等，這些顏色各有一定的含義：紅色象征國家為獨立和解放而斗爭的精神，綠色是吉祥的標志，藍色代表海洋、河流、天空，這三種顏色在各國國旗中出現得最為頻繁。
感恩節
活動目標
1.了解感恩節的習俗；學會感恩。2.了解西方文化 活動過程 一 點名 二 介紹主題 感恩節介紹及活動 三 展示
1.感恩節英文名稱Thanksgiving Day 2.感恩節的由來
1620年，五月花號(The Mayflower)載著大約有大人和小孩共一百多人的英國清教徒(Pilgrims)在現在麻薩諸塞州的普利斯敦登陸，而當年的寒冬讓他們受盡苦難，到春天來臨，只(only)剩下50多人存活。春季來臨后，得到印地安人給予協助，而有了較好的豐收。為感謝上帝及印地安人朋友，清教徒門每年舉行感恩歡慶，在黎明時鳴放禮炮，列隊走進教堂，點起舞火舉行盛宴。到了1789年華盛頓總統就職聲明中宣 布，11月26日星期四為感恩節，以鼓勵美國人發揚祖先感恩精神，成為美國正式節日。后來在 1863 年美國總統林肯(Abraham Lincoln)，宣布每年十一月最后一個星期四（The last Thursday of November)為感恩節假期。
3.感恩節的慶祝
感恩節是美國人的一個重要節日。每年11月的第四個星期四，美國家庭都要舉行豐盛的感恩宴。最常見的傳統食品有火雞、南瓜餡餅和玉米面做的印第安布丁。一些美國人在這一天或舉家出游，或探親訪友，盡情享受天倫之樂。感恩節期間，美國城鄉都要舉行化裝游行、戲劇表演和射擊、打靶等體育contest。人們最喜愛的游戲要算南瓜賽跑了。比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點者獲獎。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。4.感恩節的意義
感恩節是一個表達謝意，感謝上帝賜予的日子，大多數美國人民都是虔誠的信徒，他們相信上帝，相信上帝偉大的賜予，對于他們來說這個節日是無比重要而意義非凡的，他們將永遠以最大的誠意慶祝感恩節。中國朋友也可以在這一天對親友致以節日的問候，感恩所得，感念深情厚誼。四 感恩節愛心折紙
視頻教授感恩節愛心折紙，帶回向家人表示感謝“Happy Thanksgiving Day!
圣誕節
活動目標
1.介紹圣誕節習俗； 2.感受節日氣氛，展望未來。活動過程 一 點名
二 回顧上次活動內容
三 介紹主題
圣誕節習俗介紹和慶祝方式 四 展示
1.圣誕節英文名稱 Christmas 2.圣誕節的由來
12月25日的圣誕節是慶祝基督教創始人耶穌基督生日的日子，是美國最大、人們最喜愛的節日。據基督教徒的圣書《圣經》說，上帝決定讓他的獨生子耶穌基督投生人間，以便人們能更好地了解上帝、學習熱愛上帝和更好地相互熱愛。“圣誕節”的意思是“慶祝基督”，盡管耶穌的確切生日并不清楚，大約是在2000年前，但是日歷按著假定日期把時間分為公元前（耶穌基督誕生前）和公元后（A.D.是拉丁文縮寫，意思是“有了我們主--耶穌的年代”）。在公元后的頭三百年間，耶穌的生日是在不同的日子慶祝的。最后，在公元354年，教堂的領導人把12月25日定為耶穌基督的生日。3.圣誕節的的慶祝
西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹。圣誕樹（Christmas tree）是圣誕節慶祝中最有名的傳統之一。通常人們在圣誕前后把一棵常綠植物如松樹弄進屋里或者在戶外，并用圣誕燈和彩色的裝飾物裝飾。圣誕襪Christmas stocking； 圣誕卡Christmas Card；圣誕老人Santa Claus； 圣誕樹Christmas tree；圣誕大餐Christmas Dinner。五 學唱圣誕快樂歌 《Merry Christmas》
Family
活動目標(Teaching aims)：
1、掌握有關家庭成員的主要單詞，和同伴互相介紹家庭成員及其特點，如he is tall,he is hard-working and helping.2 學唱英文歌曲，鞏固所學單詞，培養學生的學習興趣。活動準備(Teaching aids)：
一張家庭照（包括grandpa、grandma、dad、mom、brother、sister）、一幅家庭樹(family tree)的掛圖、單詞卡，圖卡及人物頭像小瓶、學生的家庭照
活動步驟(Teaching steps)：
1、日常口語練習： 老師拿出自己的家庭照介紹：
This is my family photo.Look, this is my dad, this is my mom, this is my grandpa and this is my grandma, this is my brother.Oh, it’s me.出示家庭樹的掛圖，如下：
老師指著掛圖說：This is my family.There are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me.（3）游戲：看誰拿得快
分組比賽，分別請兩組的兩位同學上臺比賽，老師做出某個單詞的口型，但不出聲。臺下的同學根據老師的口型分辨出單詞并大聲的說出來，臺上的兩位同學一個要迅速的取下黑板上相應的圖卡，一個要迅速的把相應的頭像小瓶拿在手中，再重復一遍單詞。反應快，讀得準的同學可為該組贏得一分
（4）圖卡取下后，黑板上就只下單詞了，老師指著單詞，讓學生分組認讀，讀對的得一分，分數最多的組為勝。
3、趣味操練(Practice)
（1）游戲：老師事先準備好單詞卡，請同學上臺抽出單詞，如dad,然后大聲說：Dad, this is my dad.并用英語描述其特征，如he is tall,he is hard-working and helping.（2）歌曲：老師告訴學生I love my father, I love my mother.反復教讀love，并根據啞語中表達愛的動作為歌曲配上相應的動作，請學生模仿、說I love my father, I love my mother.聽歌曲，學生跟唱。
4、歌曲部分要求學生唱給家長聽。活動總結
表現優異的給予獎勵
Sweet Home（2個課時）
課時 1 一.活動目標
１）培養學生的觀察、分析能力；
２）培養學生的交際能力和創造能力，發展學生的個性； ３）拓寬學生的知識面，提高學生綜合素質。３．情感目標
１）激發學生學習的參與意識、綜合運用知識意識，團結合作意識和審美情趣；
２）激發學生學習英語的興趣，提高學習積極性；
３）培養學生愛家庭、愛家鄉的美好情感。二.活動準備
1.各種家具圖片,鑰匙模型,小區居住圖 2.學唱一首
1.教師示范: Take a paper→Fold the paper→Draw a house→Cut the paper→Show a house 2.T: Whose house is this?(It's 我的's.)（點評：激發興趣，導入主題）(二)引導參與
《布置我的的新家》
1.我的的房子里空空的,讓我們去家具店挑些家具,好嗎?(點評：創設情景,學生思考)2.Act out the dialogues:
1.剪好房子,再畫家具(六人一組活動)2.添加些其它的擺設:TV, flower, picture, lamp, radio...（點評：通過學生的自由想象，自己設計，合作互補，培養學生的創造能力及交往能力，并拓寬學生的知識面。）3.Ask and answer(四)效果反饋
《請到我家來作客》 1.描繪小區環境
（點評：給學生一個熟悉的語言情景，調動學生的積極性。）2.和老師做鄰居
搬到金田小區, 并用英語介紹自己的新家,并取走鑰匙 3.Act out the dialogues :
如果單一讓學生看圖運用英語進行介紹比較枯燥，而讓他們自己畫、自己想、自己說，能充分發揮他們的想象力，拓寬思維，讓學生在活動中發現自身的價值，在活動中發揮自己的特長，使學生獲得自主能動的發展，真正體現主體性和自主性。
Sweet Home（2個課時）
續 課時 2 簡單回顧上節課內容
(三)自主創造 《布置自己的家》
1.剪好房子,再畫家具(六人一組活動)2.添加些其它的擺設:TV, flower, picture, lamp, radio...（點評：通過學生的自由想象，自己設計，合作互補，培養學生的創造能力及交往能力，并拓寬學生的知識面。）3.Ask and answer(四)效果反饋
《請到我家來作客》 1.描繪小區環境
（點評：給學生一個熟悉的語言情景，調動學生的積極性。）2.和老師做鄰居
搬到金田小區, 并用英語介紹自己的新家,并取走鑰匙 3.Act out the dialogues :
如果單一讓學生看圖運用英語進行介紹比較枯燥，而讓他們自己畫、自己想、自己說，能充分發揮他們的想象力，拓寬思維，讓學生在活動中發現自身的價值，在活動中發揮自己的特長，使學生獲得自主能動的發展，真正體現主體性和自主性。
短劇 GO SHOPPING 1．活動目的
1利用購物句型"Can help you?” “What do you want?”“ How about…?”“How much..?”等進一步擴展，排練并表演，走向實踐
2）培養學生綜合運用所學過的語言知識，擴大詞匯量。
2．活動準備
（1）任務包
（2）把教室布置成若干個商業地點，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。
（3）發給每一組學生若干錢（自己制作）
（4）學生帶些實物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現且沒有實物的用圖片代替。（教師事先布置）
（5）學生自制人物的頭飾（教師事先布置）
3．活動地點
教室
4．活動過程：
Step 1 Presentation
T：Today let’s do some shopping, OK? S：OK!
T：First ,let’s revision.S：學生表演
T：Here are some tasks.Please choose!1 ．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母親（Mr.Read和Mrs.Read）想買些水果去看望她。現在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）….．Kate和她的父母親（Mr.Green和Mrs.Green）從公園出來，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。
3．Lin Tao 想買一些文具用品，他來到了新華書店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。
4．Li Lei 和他的好友PingPing 經過一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。Li Lei 決定買下來。玩具店里還有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。
Step 2 Activity Process 1．分組：
四排學生選擇任務包的序號，內容暫不出現。選擇好后，按照任務包的內容教師安排學生分成兩人組、三人組、四人組。
2．出示任務包內容，小組根據劇本內容，排練并表演 3．評價
選出最佳表演拍檔：一等獎1組，二等獎2組，三等獎3組，鼓勵獎若干
社團活動十二 總結回顧
活動目標：
1、回顧本期活動所學知識，理順思路，進行學期總評。
2、綜合評價社團成員活動參與情況。
3、進行基本評優與總結，進行未來展望。活動過程：
一、總結
回顧本學期學生參與社團活動的情況（包括出勤、紀律、參與活動的積極性、主動提出問題、積極向老師提問以解決問題等方面）。
1、展示學生本期完成的作品，對學生作品進行評價與統計。
2、請社員代表回顧說明本期的收獲以及對未來活動開展的意見。
3、請社團干部分別總結本期的活動收獲，對未來的活動提出一些展望及改進意見或建議。
二、表彰
輔導老師進行總結表彰： 宣布優秀社員、優秀社團干部名單； 頒發小小紀念品； 合影留念。三 齊唱圣誕歌 Merry Christmas 四 結束活動并整理打掃衛生
第二篇：2015英語社團教案
英語經典歌曲賞析教案
一、學情分析：
參加本校社團活動的學生為本校七、八年級的學生，英語水平存在著一定差異，適宜采取分層次教學，針對不同學生設計不同活動，充分滿足學生多層次的需求。在這兩個學段內，學生比較活潑，愛玩，故本校本課程設計一系列活動調動學生們對英語的興趣，本次課程內容為英語經典歌曲賞析，使他們在欣賞的過程中獲得知識，讓他們輕松快樂學英語，掌握好語音語調。
二、學習目標：
通過聽《Big big world》使學生感知歌詞內容及大意，能模仿歌曲中的語音語調，學會唱這首英語歌曲。幫助樹立學生的自信心，讓他們敢張口說英語敢大聲唱英文歌。同時幫助他們培養團結協作的能力，充分發揮自主學習性和競爭性。
三、教學策略：
任務型教學策略，交際性教學策略
四、重點難點
教學重點：語調的運用。教學難點：語調詞句中的連讀。
突破途徑： 創設情境，以情景為中心，通過個人思考，小組討論等不同途徑，在聽說能力的練習上以情景游戲的形式展現，在足夠的輸入中，在游戲互動的過程中，達成有效地語言輸出，并通過個人思考，集體討論的形式掌握語調的正確運用。
五、教學媒介：
多媒體課件，黑板，粉筆，音頻素材。
六、教學過程： 第一步：聽歌曲 分組。學生自由組合，分為4人一組。2 聽完一遍歌曲之后說感受。3小組內會唱的同學哼唱。第二步:學歌詞 給學生出示歌詞，并解釋大意，共同感知歌曲的意境。2 活動過程中注意指導學生去讀，去體味其中的語調韻律。3播放歌曲，讓學生去體味吟唱。活動過程中走入學生一起去模仿其中語音語調，指導學生。
第三步：學唱歌曲《Big big world》 1 再次播放歌曲，學生試著跟唱。2 鼓勵同學們大膽說，大聲唱。第四步:展示PK 1 先在小組內進行展示。每小組派出代表在社團所有成員面前進行PK。在此活動中，以擊鼓傳花的游戲決定出場順序，調動熱情。3 欣賞其他歌曲，放松一下。第五步：本次活動總結 對學生們的表現給予總結點評，并評出最佳歌手與優秀小組。2 做統計，民意調查。統計學生喜歡的英文歌曲，為以后模仿學習歌曲做基礎。
七、課后反思
在本課中，學生剛開始放不開，有些不好意思開口唱，鼓勵了好多次后終于大膽跟著學了起來，大部分同學都能學會跟唱這首歌曲，但是如果讓單獨唱還是有些難度。
第三篇：英語社團教案
英語社團活動教學設計
制作英語手抄報
為培養學生學習英語的興趣，積累英語學科知識，培養審美、動手能力，調動搜集資料、信息能力，整合英語、美術學科能力，增強制作能力，我在英語興趣小組中設計了制作英語手抄報的綜合實踐活動。
一、活動背景：
英語手抄報集美術繪畫、英語書寫、資料收集為一體，突破學科整合，展示學生運用英語能力和實踐能力。同時，能激發學生合作意識、鑒賞意識、競爭意識；學生對繪畫有較大的興趣，故英語小組把此內容安排為一次實踐活動。
二、活動對象
：英語興趣小組成員（四至六年級學生）
三、時間：
兩周
四、活動目標：
1.通過活動，提高學生對英語學科的學習興趣。
2.學會自己從書籍，報刊，網絡收集英語資料，培養動手能力。
3.積累英語知識，提高英語素養。
五、活動準備
（一）1、準備尺子，鉛筆，水彩筆，紙張。
2、從書籍，報刊，網絡上收集英語方面資料：諺語，哲理故事，小兒歌，謎語等，中西文化習俗等等。
（二）制定活動方案
1、準備材料、資料。
2、手抄報版面繪畫。
3、抄寫。
4、評選，布置英語角。
5、總結
六、活動過程
（第一課時）：
1、準備： 在前一次的興趣小組活動結束時，布置制做手抄報的材料。
2、英語興趣小組教師指導手抄報的版面：邊框，主題，圖畫。通過觀看課件學習。
3、分成小組，學生制作手抄報。
教師巡視指導。
（第二課時）：
4、完善手抄報。小組間同學互相指出繪畫的問題，完善。
5、抄寫資料。教師明確書寫格式。
6、評比，選出優秀作品，學生布置英語角。
7、教師總結活動。
六、活動評析：
1、培養學生英語學習的濃厚興趣。
2、學生的能力得以提高和鍛煉。通過制作手抄報，學生學會制作高質量的手抄報，學生的動手搜集資料能力有所加強，學生間合作意識，競爭意識，鑒賞意識均有提高。
3、對學生進行情感教育，只要學生投入，專注去做，就會有成就感。增強自信心。
4、從教師方面來說，對學生有多元的評價，會激發學習英語的興趣，積累了英語課外知識。
Introduction教案
【教學目標】
1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。
2、學習用?My name is...??I am(歲數?等自我介紹的常用句式。【教學重難點】
1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。【活動過程】：
一、warm up 《Good afternoon》 二Revision
My name is Wiwi.I am twenty-eight.I like red and yellow, I like a les and oranges.How about you ?
四、presention
1.請同學自己介紹一下自己。
生：hello，everyone.My name is————。
Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.Who can tell me ？what do you hear? 同學們聽到了什么?講述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?
師板書，hello，everyone。My name is————。I study in xiapo Primary school.I am in classone one Grade six.I am tall.I have two big eyes and small mouth.I
like reading,listening to music.I like English very
much.beacase English is very interesting.五、play a game：
1、找朋友，自我介紹
2、找老師去進行自我介紹。
六、教師給學生制定計劃和安排社團活動時間和地點。
Bingo 教學目的(Teaching aims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。
教學內容(Teaching content)：學唱一首英文歌曲Bingo 教學準備(Preparation)：同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。
教學過程(Teaching process)：
1、教學主題導入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Bingo》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …
學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。
大家一起欣賞這些歌 曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學唱歌曲,并且比賽
T:We have many beautiful songs here.Now would you like tosing the songs.Let（比賽）.Ss: OK!
全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。
全體學生當評委，選出三名優勝選
’s learn the song ‘Bingo’and have a competition
Twinkle,Twinkle,little star 教學目的(Teaching aims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。
教學內容(Teaching content)：學唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,little star 教學準備(Preparation)：同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。
教學過程(Teaching process)：
1、教學主題導入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’
…
學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學唱歌曲,并且比賽
T:We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Letand have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。
4全體學生當評委，選出三名優勝選手。
’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’
Apple tree
一、教學目(Teaching aims)
通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。
二、教學內容(Teaching content)
學唱一首英文歌曲《Apple tree》
三、教學準備(Preparation)同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或
從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。
四、教學過程(Teaching process)
1、教學主題導入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Apple tree》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律以便之后學習這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌 T: Do you have any songs which can share(分享)with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …
學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的 學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。(在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學唱歌曲,并且比賽
T:We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Lets learn the song 《哆來咪》and have a competition（比賽）.Ss: OK!
全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。
五、板書 Female Deer
Golden song Myself Run
六、作業
1、回家把這首歌曲介紹給你的爸爸媽媽或者是好朋
2、每天堅持唱一遍歌曲，并唱熟
’
Go Shopping 1．活動目的1利
?
用
?購
物
句
型?"Can help you?What do you want?? How about…???How much..??等進一步擴展，排練并表演，走向實踐
2）培養學生綜合運用所學過的語言知識，擴大詞匯量。
2．活動準備（1）任務包
（2）把教室布置成若干個商業地點，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。
（3）發給每一組學生若干錢（自己制作
（4）學生帶些實物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現且沒有實物的用圖片代替。（教師事先布置）（5）學生自制人物的頭飾（教師事先布置）3．活動地點教室 4．活動過程：
Step 1 Presentation ：
Today let’s do some shopping, OK?
S：OK!
T：First ,let’s revision.S：學生表演
T：Here are some tasks.Please choose!1 ．Tom 的外婆病Tom 和他的父母親（Mr.Read和Mrs.Read）想買些水果去看望她。現在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）….．Kate和她的父母親（Mr.Green和Mrs.Green）從公園出來，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。
3．Lin Tao 想買一些文具用品，他來到了新華書店、pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。
4．Li Lei 和他的好友PingPing 經過一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。Li Lei 決定買下來。玩具店
還
有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。
Step 2 Activity Process 1．分組：
四排學生選擇任務包的序號，內容暫不出現。選擇好后，按照任務包的內容教師安排學生分成兩人組、三人組、四人組。
2．出示任務包內容，小組根據劇本內容，排練并表演 3．評價
第四篇：英語社團教案
英語社團2016秋學期第一周教案
教學目標
1.學會唱Rain,rain，go away,描述近幾天的天氣狀況
2.培養學習英語的興趣以及開口說的能力，同時培養學生聽力與口語。教學過程 Step 1.Greetings Step 2.Introduce yourselves Step 3.Listen to a song
哪個字母是一個動物 答案：B 2.what letter is a question? key:Y
哪個字母是一個問題? 英語謎語答案:Y(why)3.what letter is a part of your face? key:I
哪個字母是你的臉的一部分? 答案:I(eye)4.what man cannot live in a house?
什么人不能住在房子里?
謎語答案：snowman（雪人）
5.What never asks questions but gets a lot of answers?
什么東西永遠不問問題但是卻能得到很多答案?
謎語答案：dictionary（字典）
6.What question can you never answer “Yes” to?
什么問題你永遠也不能回答“是”
謎語答案：Are you dead?（你死了嗎?）Are you asleep?(你睡著了嗎)7.You have it．You read it．There're some pictures in it?
你擁有它，你可以閱讀它，它有些圖片在里面，它是什么?
謎語答案：book（書）
8.It has a head，but no neck．It has a body，but no warmth．NO feet，but can travel?
它有頭，但沒有脖子，有身體，但不溫暖，沒有腳，卻能旅行。
謎語答案：a car（汽車）
9.what can pierce one's ears without a hole? key:Noise,voice
什么東西能穿透一個人的耳朵而不留下一個洞？答案：噪音，聲音。
40.what animal is taller sitting down than standing up? key:A dog
什么動物坐著比站著高? 答案：狗
10.what is black when it's clean and white when it's dirty? key:a blackboard
什么東西干凈的時候是黑色的，臟的時候是白色的。答案：黑板
11.What has a tongue but cannot talk? key: a shoe
什么東西有舌頭但是卻不會說話? 答案：鞋
Step 6.相反答
給出一些答案是Yes Or No 的題目，但是要求參與者的答案必須與事實相反，一分鐘內看誰答的最多。
Step 7.評選優勝者
英語社團2016秋學期第二周教案
教學目標
1.學會唱Prond of you 2.培養學習英語的興趣以及開口說的能力，同時培養學生聽力與口語。教學過程
Step 1.Greetings Step 2.單詞接龍，三分鐘內看誰接的最多 Window，write……
Step 3.Listen to a song
《Proud of you》 為你驕傲
love in your eyes 愛 在你眼
sitting silent by my side 安靜坐 在我旁
going on holding hands 就快要 握住手
walking through the nights 行走過 多夜 hold me up hold me tight 抱起我 抱緊我
lift me up to touch the sky 舉起我去接觸天
teaching me to love with heart 教著我去用心愛
helping me open my mind 幫著我 打開心 I can fly 我能飛
I’m proud that i can fly 我驕傲 我能飛
to give the best of mine 去獻我 的最好
till the end of the time 直到時 間盡頭 believe me I can fly 相信我 我能飛
I’m proud that I can fly 我驕傲 我能飛
to give the best of mine 去獻我 的最好
the heaven in the sky 天空中的天堂
stars in the sky 星 在天空
wishing once upon a time 在從前 希望著 give me love make me smile 給我愛 使我笑 till the end of life 直到生命盡頭
hold me up hold me tight 抱起我 抱緊我
lift me up to touch the sky 舉起我去接觸天
teaching me to love with heart 教著我去用心愛
helping me open my mind 幫著我 打開心 I can fly 我能飛
I’m proud that i can fly 我驕傲 我能飛
to give the best of mine 去獻我 的最好
till the end of the time 直到時 間盡頭 believe me i can fly 相信我 我能飛
i'm proud that i can fly 我驕傲 我能飛
to give the best of mine 去獻我 的最好
the heaven in the sky 天空中 的天堂 can't you believe that you light up my way 你信否你點亮了 我 的路 no matter how dark is my path 不管我的路 多黑暗 I’ll never lose my faith 我永遠不失我 的信 see me fly 看我飛
I’m proud to fly up high 我驕傲 我高飛
show you the best of mine 你看我 的最好
till the end of the time 直到時 間盡頭 believe me i can fly 相信我 我能飛
i'm singing in the sky 我唱著 在天空
show you the best of mine 你看我 的最好
the heaven in the sky 天空中 的天堂 nothing can stop me 無何能 阻止 我 spread my wings so wide 展翅 寬廣 Step 4.Guess the things Eg.carrot, banana, watermelon, milk,fish,bird Step 5.Guessing Game
1、What always travels on foot? 【謎底：A shoe】
2、What kind of dog never bite? 【謎底：A hot dog】
3、Which letter is around an island? 【謎底：C（sea）】
4、What is never used until it's broken? 【謎底：An egg】
5、What is in the middle of the world? 【謎底：the letter “r”】
6、What question can you never answer “yes”。【謎底：Are you asleep】
7、What is clean when it is black and dirty when it is white? 【謎底：blackboard】
8、I am small I can fly I like singing in the sky.What am I? 【謎底：a bird】
9、Give me food, and I will live;give me water, and I will die.What am I? 【謎底：fire】
10、I am very big and heavy I have a long nose and big ears.What am I ? 【謎底：an elephant】
11、You have it,You read it,There are some words and pictures on it.What is it? 【謎底：a book】
12、What has a round face and two thin hands, one hand short, one hand long? 【謎底：a clock】
13、What has cities with no houses, rivers without water and forests without trees? 【謎底：A map.】
14、Sometimes it looks like a boat,Sometimes it looks like a small white sun.What is it? 【謎底：the moon】
15、What can run but never walks, has a mouth but never talks, has a head but never weeps, has a bed but never sleeps? 【謎底：river】
16、You throw away the outside and cook the inside.hen you eat the outside and throw away the inside.What did you eat? 【謎底：chicken】 Step 6.評選優勝者
第五篇：英語社團教案[推薦]
1、Greetings教案
【教學目標】
1、能大膽地和同伴或別人進行問候，打招呼
2、學習用“how are you？”“what’s your name？”等詢問別人。用習慣用語與人打招呼：Hello!Hi!Good morning!Good afternoon!3.離開時的禮貌用語： Goodbye.Bye-bye.【教學準備】
1.本課出現的人物名字卡片。2.教學磁帶和錄音機。【教學過程】
一、Hello!Hi!1.老師利用第一次上課，與新生們打招呼say“Hello”，引導學生們跟著回答“Hello”.然后反復用“Hello”和“Hi”跟同學們打招呼。2.讓學生同桌或前后練習用“Hello”和“Hi”互相打招呼。
二、Good morning/afternoon.I’m?
1．教師拿出鐘表，播出時間讓學生區分出上午和下午的時間，學習、區分“Good morning和Good afternoon”教師根據上課的時間向同學們問好“Good morning/afternoon”，然后播出時間讓學生練習、運用 “Good morning/afternoon”問好。
2．給學生們一定的時間讓他們自由下位互相問好。3．學習“I’m ?”
學生運用學過的 “Hello!Hi!Good morning.Good afternoon”自由會話之后，教師開始自我介紹：I’m Miss Ni.(向學生出示寫有自己名字的教師證，引導學生理解這句話。)引導學生用I’m?來作自我介紹。
讓學生們分組介紹，然后自愿在全班范圍內自我介紹，并用禮貌用語與大家打招呼。
三、Goodbye , Bye-bye 教師就以上學過的內容與學生進行對話練習，對話后邊做再見手勢邊跟學生說“Goodbye”,多數學生能聽懂并會回答“Bye-bye”.四、Practice 利用學生手中貼有照片的學生證來做D部分Make and write的練習。讓學生舉起學生證，與大家打招呼并介紹自己I’m?
五、Listen to the recorder 播放磁帶，學生模仿跟讀。教師示范領讀，然后給學生時間自由朗讀。同桌進行對話練習。
第二課時
一、Greeting 師生用上節課學過的禮貌用語互相問候。并給學生一定時間互相問候，以鞏固所學問候語。
二、Revision 播放課文錄音，學生領讀課文之后，分組準備進行對話表演。請部分同學與搭檔上臺表演對話。
三、Sing a song 播放歌曲錄音，并為學生范唱，學生聽錄音數遍后小聲跟唱。老師領唱數遍，給學生時間進行小組練習。練習過后進行小組或男女分角色演唱。
四、Play a game 為同學們分發課本上出現的人物的姓名卡，每人記住自己的名字后，大家圍坐成一個圓，玩捉迷藏的游戲。蒙住眼睛的同學站在中間，摸到哪個同學就猜他/她的名字，被摸到的同學就要回答“Yes, I’m?/No, I’m?”.由此鞏固I’m?的掌握。
2、Introduction教案
【教學目標】
1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。
2、學習用“My name is...”“I am(歲數)”等自我介紹的常用句式。【教學重難點】
1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。【活動過程】：
一、warm up 《Good morning》
二、revision My name is Wiwi.I am twenty-eight.I like red and yellow, I like a les and oranges.How about you ?
四、presention 1.請同學自己介紹一下自己。
生：hello，everyone。My name is————。
Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.Who can tell me , what do you hear?你聽到了什么?小朋友講述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be? 師板書，hello，everyone。My name is————。I study in xiapo Primary school.I am in classone one Grade six.I am tall.I have two big eyes and small mouth.I like reading,listening to music.I like English very much.beacase English is very interesting.五、play a game：
1、找朋友，自我介紹
2、找老師去進行自我介紹
3、tongue twister教案
【教學目標】
1.通過活動會說一些英文英語繞口令，并能熟練地說唱繞口令，從而提高英語學習的興趣。
【教學準備】同學們到網上、書本上中找到了許多兒童英語歌曲。【教學過程】
1、教學主題導入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《a big black bug》，(這首繞口令歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這個繞口令)
2、交流介紹英文繞口令
T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ ?
學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲
（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學唱《a big black bug》并且比賽。
T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the tongue twister。Let’s learn the ‘ tongue twister’ and have a competition（比賽）.師板書：A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.A big black bug bit a big black dog on his big black nose.Ss: OK!4讀繞口令并進行比賽。全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。
4.Mary has a little lamb教案
【教學目的】
通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。【教學準備】：
同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。【教學過程】
1、教學主題導入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放.Mary has a little lamb本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ ?
學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。
大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學唱歌曲,并且比賽
T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song “Mary has a little lamb’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!師板書：Mary has a little lamb Mary has a little lamb, little lamb, little lamb.Mary has a little lamb, It’s fleece is white as snow.Everywhere that Mary goes, Mary goes, mary goes.Everywhere that Mary goes, the lamb is sure to go.全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。
5、This old hat教案
【教學目的】
1.通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。【教學準備】
同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。【教學過程】
1、教學主題導入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《this old hat》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ ?
學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。
大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。
在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學唱歌曲,并且比賽
T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘this old hat’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!This old hat This old hat, this old shirt, These old jeans, and this old skirt.Put them away ,It’s a sunny sunny day.It’s time to wear your shorts to play.全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。
Twinkle,Twinkle,little star教案
【教學目的】
通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。【教學準備】
同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。【教學過程】
1、教學主題導入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。
(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ ?
學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。
大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。
在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學唱歌曲,并且比賽
T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。
7.the lion king 教案
第一課時
【教學目標】：
知識與技能目標：通過對電影的欣賞與學習，提高學生對一些簡單日常用語的應用與聽說運用能力,例如句型My name is```等
過程與方法目標：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學唱電影歌曲等方式進行教學，使學生感受英語學習的樂趣，在快樂中學習英語。
情感態度價值觀：
1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創造了學習英語的語言環境，也使學生在樂趣中學習和了解了西方英語國家的文化知識。
2.學生在“欣賞”中感悟學習，在學習中增長知識。
【教學重點】能夠理解并模仿原聲電影 【教學難點】能夠在創設的情境下表演電影片段 【教學準備】多媒體課件 【教學過程】 1.介紹故事背景：
One spring, on a farm, a little girl learns that her father plans to kill a newborn pig.She saves his life and names him Wilbur.Charlotte, a spider, befriends Wilbur and decides to help prevent him from being eaten.The farm family, Wilbur and Charlotte go to a fair, where Wilbur takes part in a contest.2.電影片段欣賞：
播放電影片段，學生感受故事中人物特點及情感態度 3.Let’s talk: 請同學們說一說故事中的人物Wilbur和Charlotte的特點，并總結學習 Wilbur：lovely, easygoing and kind Charlotte：friendly, clever and brave 4.跟讀模仿：
再次播放電影片段，學生進行跟讀訓練，并試著模仿故事中人物的情感，語音語調，使學生能夠很好的融入到故事中去。
Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.Wilbur: What? C: Salutations.W: Oh.Okay.I’ll leave.C: No, Wilbur.Salutations is just a fancy way of saying hello.W: Oh!Hello.Hey, you know my name!what’s yours? C: My name? My name is Charlotte.Charlotte A.Cavatica.W: Charlotte.Great name.C: Thank you.I’ve always thought so.W: Hey, since you’ve said salu? You know that word, does that mean we’re friends? C: I suppose it does.W: Yeah!5.朗讀片段
在跟讀模仿的基礎上，學生試著自己朗讀故事片段
the lion king 第二課時
一、教學目標：
知識與技能目標：通過對電影的欣賞與學習，提高學生對一些簡單日常用語的應用與聽說運用能力,例如句型My name is?等
過程與方法目標：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學唱電影歌曲等方式進行教學，使學生感受英語學習的樂趣，在快樂中學習英語。
情感態度價值觀：
1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創造了學習英語的語言環境，也使學生在樂趣中學習和了解了西方英語國家的文化知識。
2.學生在“欣賞”中感悟學習，在學習中增長知識。
二、教學重點：能夠理解并模仿原聲電影
三、教學難點：能夠在創設的情境下表演電影片段
四、教學準備：多媒體課件
五、教學過程： 1.回顧故事片段：
先請學生試著說一說故事的大概內容，然后播放故事片段，學生進行跟讀模仿練習
2.Let’s read: 把故事中比較難理解的詞提出來一起讀一讀，認一認 Salutations 致敬 Fancy 奇特的 Since 既然 Mean 意味著 Suppose 猜想 3.Let’s practice：
故事中的經典句型一起學習模仿 I’ve always thought so.Does that mean we’re friends? I suppose it does.4.分組練習： 學生兩人一組，練習電影片段
Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.Wilbur: What? C: Salutations.W: Oh.Okay.I’ll leave.C: No, Wilbur.Salutations is just a fancy way of saying hello.W: Oh!Hello.Hey, you know my name!what’s yours? C: My name? My name is Charlotte.Charlotte A.Cavatica.W: Charlotte.Great name.C: Thank you.I’ve always thought so.W: Hey, since you’ve said salu? You know that word, does that mean we’re friends? C: I suppose it does.W: Yeah!5.看電影配音表演
請幾組同學上前看著電影片段進行配音表演，表演好的小組在評價中給予加分獎勵，以鼓勵學生表演。6.Let’s sing：
欣賞歌曲《Ordinary Miracle》
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