第一篇：小兔的玩具店教案

活動目標：

1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。

2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

活動準備：

1、課件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活動過程：

一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

二、聽一聽，欣賞故事

1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？

3、教師小結：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

三、想一想、嘗試分類

1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

2、幼兒自由發言、討論。

3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

四、做一做，復習鞏固

1、教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

2、教師：現在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

第二篇：幼兒園小班語言教案：優質課《小兔的玩具店》

幼兒園小班語言教案：優質課《小兔的玩具店》

活動目標：

1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。

2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

活動準備：

1、課件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活動過程：

一、說一說，引起興趣

請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

二、聽一聽，欣賞故事

1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？

3、教師小結：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

三、想一想、嘗試分類

1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

2、幼兒自由發言、討論。

3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

四、做一做，復習鞏固

1、教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

2、教師：現在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

第三篇：《玩具店》分析教案

情況描述一：

現在，孩子們在玩玩具也不像開始那么亂了。但是在玩的時候活動室里還是比較吵鬧。拼搭時，總愛把自己喜歡的積木顏色挑出來，放在自己面前堆成一座“小山”。有搶積木的情況出現。玩一會，就坐不住了。開始離開位置在活動室里跑來跑去。

情況分析：

1、孩子們習慣了以自我為中心，想說什么就大聲的說出來，考慮到這樣會影響別人不。

2、孩子們的占有欲比較強，喜歡什么就要得到，還不愿意讓別人拿，所以才會出現搶積木或者把自己要的小積木堆成“小山”的情況。

3、孩子在玩積木或插塑的時候，沒有目的性，搭了一會自然就覺得沒意思了，離開位置也是正常的。

4、孩子還沒有具體的規則意識，所以才會出現以上的情況。

措施：

1、開展了“堆積木”這個小分題，使孩子進一部認識了積木的特征和玩法。通過活動，孩子們能象征性的搭建一些自己想搭建的東西了。對積木的興趣也增加了不少。

2、在幼兒玩積木之前，說說如果自己想要的積木在別人的“小山”里，你該怎么做？ 你覺得每個小朋友都搶一堆積木放在面前好嗎？為什么？ 你覺得幼兒園的積木該怎么樣玩？放中間大家一起玩？還是每個小朋友搶一把在自己面前玩？你覺得哪種玩法更方便自己搭積木，并保護積木寶寶不掉在地上？

3、師幼一起商量，制定玩玩具的具體要求。

（1）（玩具寶寶們喜歡和有規則的小朋友游戲）將玩具放在中間的筐子里，需要用一塊就拿一塊，用完了要拆開放回去。

（2）保護玩具寶寶們，不讓它們掉地上，如果看見玩具寶寶掉地上了，要及時的揀起來。（否則玩具寶寶會很傷心的）

（3）（玩具寶寶們愛和小朋友一起玩，玩具寶寶門不喜歡小朋友大聲嚷嚷，所以）要保持安靜，有了好玩的新發現，可以小聲的和小朋友或者老師說。

（4）可以將自己的小作品放在玩具區角里進行展示，比比誰的創作做漂亮。（這樣，玩具寶寶也很開心呢）

執行后狀況：

現在孩子們在桌面玩具時，有了明顯的進步。感覺變化最大的時候孩子們的桌子上除了自己在搭建的玩具，剩下的積木全在中間一個小筐里裝著，孩子們能用一塊拿一塊了。由于在活動中引發了孩子對于積木還有其他桌面玩具搭建的興趣，所以現在孩子們在玩的時候很認真，活動室吵雜的聲音也小了，也沒有孩子在教室里亂跑了。時常有孩子拿著自己的小作品跑過來說：“劉老師，你看，這是我搭的宇宙飛船！”；“劉老師，你看我這個孔雀搭的漂亮嗎？”

第四篇：幼兒園小班數學優秀教案《小兔的玩具店》及教學反思

小班數學優秀教案《小兔的玩具店》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念，能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類，發展觀察、辨別、歸案的能力，快來看看幼兒園小班數學優秀《小兔的玩具店》含反思教案吧。

活動目標：

1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。

2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、課件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活動過程：

一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

二、聽一聽，欣賞故事

1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？

3、教師小結：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

三、想一想、嘗試分類

1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

2、幼兒自由發言、討論。

3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

四、做一做，復習鞏固

1、教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

2、教師：現在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

反思：

將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

本文擴展閱讀：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

第五篇：中班綜合教案：玩具店[推薦]

玩具店—中班綜合教案

活動目標：

1、了解售貨員或收銀員的工作。

2、培養幼兒的自信心以及自己的事情自己做等品質。

3、培養幼兒對不同面值人民幣的辨別。活動準備：

1、各種玩具若干,玩具桌,工作證；

2、人民幣:一角,五角,一元,五元,十元；

3、售貨員的標簽三個分別是:蘋果,香蕉,西瓜。

活動步驟：

1、請幼兒觀察玩具桌上的各種玩具?教師和幼兒討論:去玩具超市買具 要用什么?幼兒回答用錢。

2、引導幼兒認識人民幣一角,五角,一元,五元,十元.3、教師小節： a、一角錢的特征是背面有個國徽,而且國徽的旁邊有兩個1字,它的顏

色有點棕色,所以它是一角錢,它的正面有兩個男人,是在錢的正面

的左邊。

、五角錢的特征也是背面有個國徽,并且國徽的旁邊有兩個5字,它的 顏色有點發紫色,它的正面有兩個女人,是在錢的正面的左邊,兩個

女人分別在頭上,耳朵上帶著飾品。c、一元錢的特征是背面有一座長城,在長城的旁邊有三個1字,它的顏

色有點粉紅色,并且在錢的正面的右邊有兩個女人分別在頭上,耳

朵上帶著飾品。d、五元錢的特征是背面有兩座山,中間還夾著一條河,并且在山和河

的旁邊還有三個5字,它的顏色以棕色為主,它的正面有兩個年齡偏

老的人,老頭有胡子臉上有皺紋,年齡稍微比老頭小一點的女子是

頭上帶著帽子,頭發編著小辮。e、十元的特征是正面有一個偉大的領袖毛主席,他的畫像掛在北京天

安門上。

4、請幼兒扮演售貨員,將玩具的標簽放在相應的玩具前,認識人民幣的面

值?出示各種人民幣,請幼兒辨認,說說不同面值的人民幣可以買到什

么東西?

5、教師扮演售貨員請幼兒隨意挑選各種玩具,提出買玩具的要求: a、首先有禮貌問售貨員你好!、告訴售貨員你要買什么玩具? c、會問所要買的玩具的價錢與如何付款,買完玩具要向售貨員說:謝

謝!

6、分角色游戲。

區域活動：

語言區:談話-我喜歡的玩具送給誰? 生活區:去玩具超市買玩具.活動延伸：

在爸爸媽媽帶領下去超市用一角,五角,一元,五元,十元的錢買東西。活動評價：

本次活動設計較新穎，條理清晰，目標明確，本班教師配合較默契。本次教學內容以認識錢幣為主：延伸到讓幼兒親自到自制超市去體驗購買東西的樂趣，（自制超市由扮演售貨員的幼兒參與設計）充分調動了幼兒的積極性和參與性，也加強了幼兒的社會性知識，做一個有禮貌的好孩子。

不足：超市投放材料應更充分些，實習老師的業務水平還有待提高。

Hello，夏天（綜合）中班

目標：

1、體驗故事所表現的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗。

重點：。

難點：。

準備：每人發一張“夏天來了”調查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

流程：

過程：

一、談談說說：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們為什么覺得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發幼兒談談在夏天里可以參加的活動和做的事。

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》