第一篇：《賀年卡》教學設計

23賀年卡

⊙教學目標

1.會認13個生字，會寫6個字，認識新筆畫橫折彎，自主積累詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解課文內容，知道小貓和小雞是怎樣寫賀年卡的，并體會小貓和小雞的友情。

4.通過制賀卡，贈賀卡培養學生動腦、動口、動手能力。

⊙教學重點

1.會認13個字，會寫6個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

⊙教學難點

1.感悟課文內容，體會小貓和小雞的友情。

2.指導做賀卡。

⊙教學準備

1.準備一些不同樣式的精致賀年卡。

2.字詞卡片。

3.小貓和小雞的頭飾。

⊙教學時數

3課時。

⊙教學過程

第一課時

（一）創設情境，導入新課

1.播放歌曲《新年快樂》。

馬上要過年了，我們除了唱歌、跳舞，還會用什么方式向身邊的老師、同學或遠在他鄉的親戚朋友表達自己的祝福呢？

2.出示幾種樣式精美的賀年卡，學生欣賞，看一看，說一說。

3.板書課題，齊讀課題。

4.隨課題識字：你怎么記住“年”和“卡”的？學生自由說，指名讀，齊讀。

（二）初讀課文，整體感知

1.老師配樂范讀課文，注意：聽清楚字音，并用自己喜歡的方式把生字標出來。

2.這個童話故事有趣嗎？你們自己借助拼音試著讀一讀。

3.再自由輕聲讀課文，給每個自然段標上序號，你覺得哪句話難讀就多讀幾遍，直到讀順，再接著往下讀。

4.同桌之間互讀，想一想，課文主要講了一件什么事？

（三）學習第一自然段

1.檢查預習情況。

教師：課前老師讓同學們預習了生字，老師想看看你們預習得怎樣。

出示字卡“卡、給、鄉、爪、按、幾、印、邊、讀、親、春、節”，誰認識它就帶大家大聲讀，能說詞語的就說一個詞語。

2.現在這些生字寶寶又跑到課文中去了，看看大家在課文里能不能還認識它們。自由朗讀第一自然段，讀完后和同桌說說自己知道了什么。

3.學生匯報，理解“新年”。

教師板書：小貓（城里）→小雞(鄉下)

4.教師引讀：小貓是怎樣給小雞寫賀年卡的？學生接讀第二句話。

用動作演示：蘸按印

你能用一個詞語形容小貓賀年卡上的梅花嗎？（紅艷艷）你還能用其他美好的詞語來形容梅花嗎？

5.小貓用自己的爪子印出了漂亮的梅花，使賀卡變得更美了，你有什么話想對小貓說嗎？

（四）學習第二自然段

1.小雞是什么時候收到賀年卡的？當小雞收到美麗的賀年卡后，心情怎樣？

2.指導朗讀：“親愛的小雞：春天就要到了，我很想你。”讀出親切的語氣。

3.想象訓練：如果你是小雞，收到小貓親手設計的賀年卡后你可能會說些什么？你會想什么？

4.齊讀1、2自然段。

（五）作業布置

準備幾張精美的紙張，下節課動手做賀年卡。

第二課時

（一）檢查復習

1.出示生字卡片，檢查認讀情況。

2.齊讀課文。

（二）學習三、四自然段

1.自學三、四自然段，交流討論自己讀懂了什么。

2.學生匯報。

教師板書：蘸跳印（竹葉）

學生積累詞語“綠油油”。

你還知道哪些類似的表示顏色的詞語？

3.指導朗讀。

老師范讀，讀出重音：“親愛的小貓：春天已經到了，我也很想你。”

問：聽了老師的朗讀，你知道了什么？

自己試著讀一讀，讀出內心的思念。

（三）引導想象，情境表演

引導學生想象小貓收到賀年卡的心情及表情，說一說。學生代表上臺演一演。（戴小貓頭飾）

（四）拓展延伸

1.小貓小雞印出了美麗的圖案，使賀年卡更美了，對小貓小雞這種特殊的制作賀年卡的方式，你有什么話想說嗎？

2.你知道還有哪些動物可以利用自己的腳掌或爪子印出哪些美麗的圖案？

（五）做賀年卡

1.一張小小的賀年卡傳遞著美好的祝福，新年快到了，讓我們也快快動手做一張精美的賀卡吧！

2.學生動手設計制作。

3.請學生代表上臺展示作品并作簡要介紹。

（六）贈賀年卡

你想把親手設計的賀年卡送給誰？你有什么祝福語對他（她）說嗎？

第三課時

（一）復習：我會認

1.（出示生字卡、詞語卡）指名讀、開火車讀、搶讀、集體讀。

2.玩游戲識字：摘“果子”。

（二）朗讀：我會讀

1.你愿意讀哪一個自然段，就站起來大聲地、有感情地、自信地讀一讀。

2.男女生比賽朗讀。

（三）寫字：我會寫

1.認讀詞語：賀年卡、卡片、鄉下、爪子、幾朵。

2.識字記形。

（1）交流識字小竅門。

出示“爪”和“瓜”，“幾”和“朵”。

讀一讀，比一比，你發現了什么？

老師講解：爪：象形字，表示動物爪子的形狀，指動物有尖甲的腳（簡筆畫演示“爪”的演化過程）。

“朵”的上面不是“幾”，第二筆是橫折彎（新筆畫），防止寫成橫折彎鉤。

卡：“上”字加“卜”（謎語：上不上，下不下）。

3.指導書寫。

（1）把你認為最難寫的字找出來，仔細觀察間架結構，并說說自己觀察的結果。

（2）重點指導：“鄉”兩個撇折轉折處要上下對齊寫，“朵”的上面防止寫成“幾”。“卡”上短下長，寫美觀。

4.教師范寫，學生觀察運筆方法。

5.學生描紅，再練寫。教師巡視，糾正學生執筆和寫字姿勢。

6.投影反饋，師生共評。

（四）積累：我會用

1.出示：“我的詞語庫”。

2.指名讀、搶讀、齊讀。

3.在課文中找出你喜歡的詞語，畫一畫，讀一讀。愿意讀的讀給同桌聽一聽。

4.你能選其中的一個詞語說一句話嗎？

5.把你喜歡的詞語積累在“我的詞語庫”中。

（五）背誦：我會背

1.交流方法：課文共有四個自然段，你發現一和三自然段、二和四自然段有什么關系嗎？（結構相似）。所以我們應把背誦的重點放在一、二自然段。

2.實行背誦計時賽。

3.請背誦得好的同學介紹經驗。

4.評出“最佳記憶大王”。

板書設計：

（新年）

小貓

（城里）

23賀年卡蘸

按

印 蘸

跳

印

（春節）

小雞

（鄉下）

（梅花）（竹葉）

第二篇：《做賀年卡》教學設計

《做賀年卡》教學設計

教學目的

1、培養學生的動手能力和口語表達能力。

2、運用學過的繪畫及工藝制作知識技能，設計賀年卡。教學重難點

設計和制作一款賀年卡，要求畫面形象和色彩能反映新年的快樂氣氛。課前準備

課件、剪刀、卡紙、膠水、水彩筆。教學過程：

一、創設情景，激發興趣。

上課前聽到了孩子的歌聲唱得那么動聽，我還以為走進了黃鸝鳥樂園呢。這節課，老師給你們帶來了一段視頻，認真看，仔細聽，聽完以后請告訴我其中的內容。多媒體播放新年好音樂視頻：

（設計意圖：興趣是最好的老師。上課時，教師在學生聽新年音樂的基礎上，積極調動學生對新年的欲望，用多媒體教學手段再現喜氣洋洋的節日情景，點擊學生情感的興奮點一下子扣住了學生心弦。）

師：聽完以后，你認為這是一首什么歌？

生：新年歌??

師：你真是一個耳聰目明的孩子。老師想問同學們：“你們喜歡過新年嗎？”

生：全班回答--喜歡。

師：為什么呢？（疑惑）我可不喜歡。過新年那么吵，那么累??（再現儲存在腦海中的新年生活畫面。以此打開學生思路，引發學生表達的欲望。從學生的發言入手，引導大家思考什么禮物最實惠有最能表達心意？）

生：因為新年是中國傳統的節日，也是全國同慶的日子，所以我們都喜歡過新年。

生：新年里有好看的煙花、好吃的零食、好玩的玩具，還可以制作賀卡。

師：謝謝你們精彩的回答。你們知道的真多，看來老師的想法是錯誤的。新年有這么多好玩的，在這特殊的日子里，還可以制作賀卡。

板書:

做賀年卡

賀卡--傳遞祝福

今天老師也給你們準備了一些賀卡，你們想看嗎？ 生： 想。

PPT展示賀卡，講述賀卡的種類。

1、單頁

2、折疊

3、開窗

4、粘貼

5、立體（先藏在身后，后拿出實物展示）

師：賀卡對孩子們來說并不陌生，但如果讓你們現在嘗試做賀卡，會怎樣呢？瞧，這些賀卡其實都是孩子們親手制作的。（再現PPt學生制作賀卡，激發學生動手欲望）你們也想動手試試嗎？

生：想。

師：好，今天我們就以新年為主題，以小組為單位設計一款你們自己喜歡的賀年卡。

（學生討論）

師：（互動結束討論）看你們討論得那么激烈，真不忍心打斷你們的談話，請問你們想好了要設計的賀卡嗎？

生：想好了。師：分好工了嗎？ 生：分好了。

師：我知道同學們都迫不及待地想動手制作了，老師還是得提醒你們一句：剪刀可沒長眼睛，在制作賀卡的過程中千萬不要傷到自己，也不要傷到別人。好了，同學們，請準備，動手吧！（配伴奏音樂）

二、動手動腦

巡視學生的制作過程并進行指導，互動結束制作過程（師：單絲不成線。生：獨木不成林。）

站在學生旁邊，高舉半成品，師: 如果，你能把這些詞語加上，相信你的語句會更通順。不信，你試試。ppt導出關聯詞。引導孩子把賀卡制作過程說清楚。

師：真想不到63班的孩子都有一雙巧手，做的賀卡都可以送到商店去賣了，能告訴我你們做賀卡的過程嗎？

生：好的??

三、我會說

PPT展示：

學生講述制作步驟。老師板書：1.折好卡紙的大小（折）2.可以借助工具休剪，或者畫上自己想要的圖畫加以美化（剪）3.直接自己動手畫圖案或粘貼（貼）4.寫好贈言（寫）師: 如果，你能把這些詞語加上，相信你的語句會更通順。不信，你試試。ppt導出關聯詞。引導孩子把賀卡制作過程說清楚。學生說完后馬上要求孩子把禮物送了。

師：生：不可以，因為還沒有寫賀詞。（引導孩子知道賀詞的重要性）

師： 差點忘了，沒寫賀詞我送給誰呀？ PPT展示賀詞的基本格式：

師：一張精美的賀卡一定要加上賀詞，否則，人人都可以拿走。

在左上角先寫上(稱呼)，如果你想送長輩，別忘了用尊稱。寫給朋友可寫親愛的。（正文)填寫祝福語前要空段。（落款）寫在右下角并寫好日期。

師：對了，前兩天我們學習課文《賀年片》時，請同學們搜集新年祝福語，你們搜集好了嗎？

生：搜集好了。

師：好，拿出來吧!該是它派上用場的時候了。請你們完成賀卡最后一步——寫賀詞。（學生填寫賀詞，寫祝福語的基本格式。）

師：現在請各小組派出一位代表，來給我們展示你們的作品吧。

四、匯報展示： 第一小組學生展示

師：能告訴我，你們制作的賀卡是送給誰的嗎？ 生：我們這一組做的賀卡是送給老師的??

師：謝謝你們精心制作。（引導孩子送給現場的老師）第二小組學生展示

生：我們這一組制作的賀卡要送給爺爺奶奶?? 師：真是一群有孝心的孩子。（掌聲）第三小組學生展示

生：我們這一組要送給的是警察叔叔??

師：真不愧是祖國未來的棟梁，想像長遠、有抱負。（掌聲）第四小組學生展示

生：我們這一組要送給清潔工人?? 師：一群愛干凈的好孩子。生：好的??

五、課后延伸：每人單獨制作一張賀卡寫上祝福送給自己最喜愛的人。

第三篇：送你一張賀年卡教學設計

送你一張賀年卡

【教學內容】 送你一張賀年卡 【課型類別】教學歌曲 【教學目標】

1、能學會演唱《送你一張賀年卡》，并用明亮、流暢的聲音表現歌曲熱情、歡快的情緒。

2、發展學生音樂聽覺和記憶，培養想象力。

3、能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的重音。【課時安排】二課時 【教學重難點】

1、能學會演唱《送你一張賀年卡》，并用明亮、流暢的聲音表現歌曲熱情、歡快的情緒。

2、能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的重音。【教學方法】聽——說——唱 【教學過程】

一、教學情境導入

同學們，現在是幾月份了？（12月）對，再過幾天就是2012年的元旦了。我想元旦的時候大家都免不了會給你最好的朋友送張賀年卡或者卡片的。我們今天來學習一首新歌《送你一張賀年卡》，一起來看看這是一張什么樣的賀年卡吧。

二、教學新課

先練聲： 5 4| 3 2 |1||(eng yu)1 6 1 6 6 5 | 6 4 6 4 3 2 | 【課堂小結】

我們在上一節課已經收到了冬爺爺的祝愿，其實冬爺爺的祝愿也就是黨和人民對我們的期望和囑托，今天在這節課上我們有收到了賀年卡，這賀年卡上的祝福同樣也是我們的父母、老師、社會對我們的期望。期望大家爭當好少年，做好接班人。希望大家收好這張賀年卡，珍藏它。【教學反思】

【教學內容】

【課型類別】教學歌曲 【教學目標】 【課時安排】二課時 【教學重點】

能用明亮的聲音演唱《嘀格調》 【教學難點】

【教學方法】看——說——唱 【教學過程】 【課堂小結】

【教學反思】

第四篇：一年級語文賀年卡 教學設計

賀年卡

教學設計

教材分析：

本課是一篇童話，以擬人的手法生動地講述了小貓和小雞互送賀年卡表示問候，表達思念、加深友情的故事。

全文共分四個自然段。

第一自然段，寫新年快到了，城里的小貓給鄉下的小雞寫賀年卡的情景。

第二自然段，寫小雞收到了小貓的賀年卡后欣喜地讀賀年卡。

第三自然段，寫春節快到了，鄉下的小雞給城里的小貓寫賀年卡的情景。

第四自然段，寫小貓收到了小雞的賀年卡后讀賀年卡的高興心情。教學目標

1、會認13個生字，會寫6個字，認識新筆畫橫折彎，自主積累詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內容，知道小貓和小雞是怎樣寫賀年卡的，并體會小貓和小雞的友情。

教學重點

1、會認13個字，會寫6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點

感悟課文內容，體會小貓和小雞的友情。教學過程：

一、激趣導入（課前播放《新年好》歌曲）

1、課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時都用 哪些方式向我們的親戚朋友表達自己的祝愿呢?（打電話、發電子郵件、寫送賀年卡等。）

2、是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實在我們的周圍還有許多別致的賀年卡片。今天，我們就來學習《賀年卡》這篇課文。

3、板書課題，齊讀課題。

4、隨課題識字：你怎么記住“年”和“卡”的？學生自由說，指名讀，齊讀。

5、課題質疑：通過這個題目你想知道什么？或是你想提什么問題？（送給誰的賀年卡？賀年卡是誰送的？怎樣制作的？什么樣子的賀年卡？賀年卡上寫了什么內容？）

二、初讀課文，整體感知

1、老師配樂范讀課文，注意：聽清楚字音，并用自己喜歡的方式把生字標出來。

2、這個童話故事有趣嗎？你們自己借助拼音試著讀一讀。

3、再自由輕聲讀課文，給每個自然段標上序號，你覺得哪句話難讀就多讀幾遍，直到讀順，再接著往下讀。

4、同桌之間互讀，想一想，通過讀課文你解決了哪個問題？

三、匯報交流，朗讀感悟

（一）、學習第一自然段

1、我知道了小貓給小雞送賀年卡。你是從哪個自然段知道的？（第一自然段）

2、通過讀第一自然段，你還知道了什么？ 預設：我知道了小貓是在新年的時候給小雞送賀卡的 我知道了小貓住在城里，小雞住在鄉下

教師板書：小貓（城里）→小雞(鄉下)

3、教師引讀：小貓是怎樣給小雞寫賀年卡的？學生接讀第二句話。

用動作演示：蘸按印

4、你能用一個詞語形容小貓賀年卡上的梅花嗎？（紅艷艷）你還能用其他美好的詞語來形容梅花嗎？

5、小貓用自己的爪子印出了漂亮的梅花，使賀卡變得更美了，你有什么話想對小貓說嗎？

（二）學習第二自然段

過渡：這么漂亮、帶著深厚情誼的賀年卡，我想趕緊送到小雞面前，趕緊將我的思念之情告訴小雞。

1、小雞是什么時候收到賀年卡的？當小雞收到美麗的賀年卡后，心情怎樣？

2、指導朗讀：“親愛的小雞：春天就要到了，我很想你。”讀出親切的語氣。

3、想象訓練：如果你是小雞，收到小貓親手設計的賀年卡后你可能會說些什么？你會想什么？

4、讀1、2自然段

（三）學習三、四自然段

1、自學三、四自然段，交流討論自己讀懂了什么。

2、學生匯報。

教師板書：蘸跳印（竹葉）

學生積累詞語“綠油油”。你還知道哪些類似的表示顏色的詞語？

3、指導朗讀。

老師范讀，讀出重音：“親愛的小貓：春天已經到了，我也很想你。”

問：聽了老師的朗讀，你知道了什么？

自己試著讀一讀，讀出內心的思念。

四、拓展閱讀

綠色的賀年片, 是森林送給我的。那是一片碧綠的樹葉。森林祝愿我, 像樹苗一樣茁壯成長, 每一片葉子, 都是歡樂的歌??

白色的賀年片, 是藍天送給我的。那是一片潔白的云朵。藍天呼喚我, 把白云當做翅膀, 變成一只飛翔的白鴿??

藍色的賀年片, 是大海送給我的。那是一枚藍色的貝殼。大海囑咐我, 把貝殼變成小船, 迎著風浪,把寶藏收獲??

紅色的賀年片, 是太陽送給我的。那是紅霞閃閃爍爍。太陽希望我, 在陽光下長大成人, 把智慧獻給我們 親愛的祖國！

《賀年片》

第五篇：賀年卡尺寸范文

115*210mm140*210mm 150*220mm 簡單賀年卡的制作(2009-12-07 15:31:31)

轉載▼

標簽：分類： 教育資源

教育

前言：每逢節日到來之際，為了表達對親朋好友的一份祝福，大家都會選擇各種各樣的禮品贈送給對方，這其中最普遍的一種禮品便是賀卡了。在這個信息發達的時代，紙質的賀卡已逐漸被電子賀卡所替代。要想在新春到來之際送給朋友一張個性十足的電子賀卡，那就只有自己親手制作了。

一、祝福的基調

——在賀卡中插入圖片

賀卡中重要的也是首要的工作，就是要挑選一張好的圖片并把它加入到賀卡中。如何完成呢？我們來看看它的制作步驟吧。

先打開Word軟件，依次單擊“文件→新建”菜單去新建一個文檔。要制作一張賀卡，圖片是必要可少的。

1.依次打開Word主菜單“插入→圖片→來自文件”選項，在出現的對話框中選擇自己為賀卡準備的圖片素材即可。單擊圖片，當圖片邊框出現8個黑色方塊后，就可以用鼠標拖動圖片邊框調整圖片大小了。

2.為了讓隨后加入的文字能出現在圖片上，可在圖片中單擊鼠標右鍵，選擇右鍵菜單上的“設置圖片格式”選項，在出現的對話框中單擊“版式”選項卡。

3.將頁面的“環繞方式”選擇為“襯于文字之下”，單擊“確定”按鈕即可。

此外還可單擊“圖片”選項卡，在出現的頁面中對圖片進行裁剪以及亮度、對比度的調節。

二、表情達意

——在賀卡中添加文字

當圖片設置完畢后，此時便可以準備幾段祝福的話語了。若用平常的字體、字號去表現文字效果，未免太普通一些，而利用Word中自帶的藝術字，便可以

讓你的賀卡增添幾許藝術的效果。我們來看看具體的操作步驟。

1.通過打開菜單“插入→圖片→藝術字”選項，便可出現“藝術字庫”對話框，在該對話框中便可選擇相應的藝術字形，然后單擊“確定”按鈕。

2.在“編輯‘藝術字’文字”窗口中輸入祝福文字，設定好相應的字體、字號等屬性后，即可出現形狀各異的藝術文字。

3.為使出現的藝術字平滑移動到圖片上方，可用鼠標選中文檔中的藝術字，然后在出現的藝術字工具條上單擊“文字環繞”按鈕，在展開的下拉菜單中選擇“浮于文字上方”選項，就可以將該藝術字隨意拖動了。

小提示：此時選中藝術字時，在其四周出現八個白色圓點，分別拖動它們可調整文字的大小，而除白色圓點外，還有一個綠色圓點和一個黃色菱形方塊，分別拖動它們可對藝術字進行左右旋轉和上下翻轉。

三、圖文并茂

——組合賀卡的圖片文字

由于祝福的文字尚未與圖片形成一個整體，所以在制作中會不小心拖動文字和圖片，從而改變它們已經設定好的位置。為避免這種情況發生，可在按下鍵盤上“Ctrl”鍵的同時，分別以鼠標點選這些圖片、文字，而后單擊右鍵，選擇右鍵菜單上的“組合→組合”選項，即可將這些素材組合成一個整體。

四、更生動

——為賀卡添加邊框

經過以上步驟，賀卡已初見輪廓，接下來我們給它做點修飾，讓它變得更生動。如果給這個賀卡鑲一個邊框，豈不是更加好看？現在就行動吧。

1.依次打開菜單“插入→文本框→橫排（堅排）”，在文檔空白處單擊鼠標左鍵，便會出現一個文本框。分別拖動四周邊框，調整到比圖片尺寸略大一些即可。

2.拖動圖片到該文本框中，會發現圖片會被文本框所覆蓋。此時可以在圖片中單擊鼠標右鍵，選擇右鍵菜單中“疊放次序→上移一層”選項，就可以讓圖片在文本框中重新顯現“面容”。

3.將圖片調整至文本框中的合適位置，而后選中文本框，單擊右鍵，選擇右鍵菜單中的“設置文件框格式”選項。在打開的對話框中選擇“顏色與線條”選項卡，打開“填充”區域中的“顏色”下拉列表，選擇“填充效果”選項。在窗口中選擇“紋理”選項卡，選擇一款頁面中的紋理圖案，單擊“確定”按鈕返回“顏色與線條”頁面。

4.在“線條”區域中，選擇“線條”列表中的選項“無線條顏色”，這樣就可消隱邊框線條，單擊“確定”按鈕，一個簡單的圖片邊框就出現了。

小提示：在“顏色與線條”頁面，還可以調整顏色的透明度，為邊框設定線條的顏色、線型、粗細等，大家可根據自己的實際需要進行調節。

我們還可以在賀卡中添加一些音樂文件。點擊菜單“插入→對象”選項，在“對象”對話框中點擊“由文件創建”選項卡，點擊“瀏覽”按鈕選擇準備好的音樂文件，然后按下“確定”按鈕即可。

五、送祝福

——多種途徑寄賀卡

通過上述步驟，一個簡單而又有個性的電子賀卡就做好了。接下來利用菜單上的“文件→發送→郵件收件人（以附件形式發送）”選項，就可以利用郵件客戶端立刻將賀卡發送給好友。這是不是很方便呢？

為了防止對方沒有安裝Word軟件，我們可以利用抓圖軟件，將賀卡制作成圖片格式，然后再發給親朋好友。

當然要想將電子賀卡轉變為傳統的賀卡也不是一件困難的事情，選擇適當的打印機和良好的紙張，將自己的個性賀卡打印出來。看，新穎的電子賀卡也可以向傳統的紙質賀卡轉變了。

小提示：如果想將賀卡郵寄給多位朋友，可以將上述賀卡打印在名片紙一面，再利用Word的“郵件合并”功能，將收卡人的郵編、地址、姓名等打印在名片紙的另一面，貼上郵票寄出即可。

其實既然能動手做出新穎的賀卡，還能將它漂亮地打印出來，我們也就擁有了制作個人數碼像冊的一個基本能力了。將賀卡中的圖片換成自己的數碼照片，將賀詞改成對照片的描述，再將它們打印出來，不就是自己DIY的像冊了嗎？本文只是提供了一種利用Word 這款常用軟件制作賀卡的思路，大家當然也可以按照自己的方法制作出效果更為突出的賀卡。新春快到，大家趕緊行動吧。