第一篇：二年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案5課時

壽寧縣茗溪小學(xué)期末復(fù)習(xí)教案

（2011-2012學(xué)年第一學(xué)期）

班級：二（2）班

學(xué)科：數(shù)學(xué)

教師：葉建生

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

課本第104——105頁期末復(fù)習(xí)第1—4題。教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行估算、筆算。

教學(xué)重點：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點：能進(jìn)行估算。教具準(zhǔn)備：口算卡片，小黑板。教學(xué)過程:

一、揭示課題

二、筆算方法的復(fù)習(xí)

1．完成期束復(fù)習(xí)第1題。

（1）完成第一組：43+25、43+28 學(xué)生練習(xí)，指名板演。集體訂正．說說筆算過程。比較：這兩題在筆算時有什么相同的地方，不同的地方? 師小結(jié)。

(2)完成第二組：86—

54、86—58 學(xué)生練習(xí)，指名板演。集體訂正，說說筆算過程。比較：這兩題在筆算時有什么相同的地方，不同的地方? 師小結(jié)。

(3)完成第三組：75+6 75-6 學(xué)生練習(xí)，指名板演。集體訂正。比較：進(jìn)位加、遇位減在筆算時要注意些什么，2．通過剛才的計算、比較，你認(rèn)為筆算加法、減法時要注意些什么? 師小結(jié)。

三、綜合練習(xí)

1．完成期末復(fù)習(xí)第2題。(1)出示題目要求，學(xué)生進(jìn)行估算。(2)說說自己的估算結(jié)果、方法。(3)分組筆算驗證，指名板演。(4)師小結(jié)。

2．完成期末復(fù)習(xí)第4題。

(1)3分鐘內(nèi)完成，了解按時完成的情況。(2)針對錯誤及時糾正。

3．完成期末復(fù)習(xí)第4題。

(1)學(xué)生讀題，估計鴨、鵝的只數(shù)。(2)學(xué)生列式解答。

四、總結(jié)

通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了筆算加、減法應(yīng)注意的問

本課時：第2課時

教學(xué)內(nèi)容

課本第99—100頁第5～9題。教學(xué)目標(biāo): 1．使學(xué)生進(jìn)一步熟記乘法口訣，掌握乘，除法計算方法。

2．能正確、熟練地進(jìn)行表內(nèi)乘，除法計算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。教學(xué)重點：通過復(fù)習(xí)梳理，溝通乘除法之間的聯(lián)系。教學(xué)難點：能熟練運用乘法口訣進(jìn)行乘法計算。教具準(zhǔn)備：口算卡片，實物投影。教學(xué)過程：

一、揭示課題

這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)表內(nèi)乘、除法的計算，看誰今天算得又對又快，(出示課題)

二、復(fù)習(xí)乘法口訣

1．出示乘法口訣表。學(xué)生按一定的順序背一背。

2．對口令。

(1)二六()八八()七八()四七()二八()六八()(2)()()十八()()三十六

()()十二()()二十四

其中第(2)組，學(xué)生想到幾種填法就說幾種，答案不惟一。

三、計算方法復(fù)習(xí)

1．提問：乘法口訣表中，除了每行最后一句口訣，其余的每句口訣

都可以算出幾道乘法算式和幾道除法算式? 2．口答：根據(jù)以下幾句口訣，說出相應(yīng)的乘法、除法算式。

六七四十二 五七三十五

七九六十三 四六二十四

3．完成期末復(fù)習(xí)第5題。

(1)學(xué)生獨立思考，填寫算式。

(2)提問：為什么也可以用加法、乘法求出這里一共有多少個草莓？

(3)師小結(jié)。

4．完成期末復(fù)習(xí)第6題。

(1)3分鐘內(nèi)完成，了解全班的正確率和完成速度。

(2)集體訂正，針對錯誤及時糾正。

5．完成期末復(fù)習(xí)第8題。

(1)學(xué)生解答。

(2)說說為什么第(1)題要用除法計算，第(2)題還是用除法計算 呢，兩道算式表示的意思一樣嗎? 6．完成期末復(fù)習(xí)第9窟。

(1)出示線段圖，請學(xué)生用自己的話口述圖意．

(2)獨立思考，列式計算。

(3)說說自己的解題思路。

(4)比較：兩題有什么相同的地方和不同的地方?(5)小結(jié)。

四、作業(yè)

期末復(fù)習(xí)第7題。

隨堂練習(xí)二

L口算：

4×9= 24+4= 32+4= 35+5= 8×3= 9×3＝ 30+5＝ 2×9= 2．在()里填上合適的敷．

()× 3=12 4×()=32 9×()=36 42+()=6 16÷()=4 36+()=4 6()＝1()÷4＝6()÷6＝3 28÷（）)=4 9+()=I0()÷5=3 3．筆算：

42÷7 3×7 40÷5

8×6 72÷9 4×9 拓展訓(xùn)練：

明明練習(xí)寫大字，她把“我愛北京天安門”這句話依次反復(fù)練習(xí)寫，第60個字應(yīng)寫哪個字？

：第3課時

教學(xué)內(nèi)容: 課本第100～l0l頁期末復(fù)習(xí)第10～15題。教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。教學(xué)重點：空間與圖形的復(fù)習(xí)。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。教具準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過程:

一、揭示課題

二、空間與圖形的復(fù)習(xí)

1．完成期末復(fù)習(xí)第10題。

(1)出示圖。

提問：這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來分類的?(2)說一說：你是怎樣知道它是幾邊形的?(3)觀察：這些圖形是怎樣排列的?(4)按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個漂亮的圖 案，小朋友們下課也可以試一試。

2．完成期末復(fù)習(xí)第11題．

(1)出示一只玩具熊，請?zhí)幵?個方位(前、后、左、右)的同學(xué)們說說自己看到的玩具熊的樣子。

提問：為什么同是一個玩具熊，但看到的卻不一樣呢?(2)獨立完成期末復(fù)習(xí)第11題。

三、量長度的復(fù)習(xí)

1．在日常生活中長度單位有什么用處？

提問：我們學(xué)過哪些長度單位?(板書)請分別比劃一下：1米、1厘米大概有多長。

提問：1米等于多少厘米？

2．完成期末復(fù)習(xí)第12題。3．完成期末復(fù)習(xí)第13題。

(1)出示圖，請學(xué)生估計每條邊的長各有幾厘米。

(2)再請學(xué)生用直尺量一量。

注意：用尺量要注意方法．

四、時分秒的復(fù)習(xí)

1．時間單位有哪些?(板書)提問：l時等于多少分? 說說川、時、1分鐘、1秒大約有多長? 2．在鐘面上有幾大格、幾小格?長針、短針、又細(xì)又長的針分別叫什么? 3．完成期末復(fù)習(xí)第14題。

(1)學(xué)生填寫。

(2)集體訂正，特別注意第3幅、第4幅鐘面。

五、統(tǒng)計的復(fù)習(xí)

出示期末復(fù)習(xí)第15題圖。

1．提問：左面是什么?右面呢?藍(lán)色的球在紅球的什么方位？(即在東面、西面、北面還是南面)橘色的球又在紅球的什么方位? 2．提問：中間這幅圖是由哪些物體架構(gòu)而成的? 3．根據(jù)所學(xué)的知識把它們的個數(shù)數(shù)出來，完成統(tǒng)計圖。

4．提問：你看到這幅統(tǒng)計圖，能想到什么，2．補(bǔ)充合適的單位。

一棵大樹大約高12()一枝鋼筆長17()一張床長約2()，寬約150()小明身高140()小軍一天在校時間大約是6()小強(qiáng)早上8()到學(xué)校，上體育課跑60米大約需要13()3．畫一畫．

(1)畫一根比1厘米長3厘米的線段．

(2)畫一根比5厘米短2厘米的線段．

(3)2厘米的3倍的線段有多長，請你畫一畫。拓展訓(xùn)練：

在（）里寫上合適的時間單位。

1、小學(xué)生每天睡覺9（）。

2、小明跑100米用了18（）。

3、學(xué)生中午吃飯用了約20（）。

4、看一場電影大約用了2（）.5、1節(jié)動畫片大約30（）。

6、一節(jié)數(shù)學(xué)課40（），課間休息10（），再加上（）分就是1小時。

第4課時

課本第102頁期末復(fù)習(xí)第16—20題． 教學(xué)目標(biāo): 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握已學(xué)過的四則運算的意義，從而正確 解決有關(guān)問題，體會數(shù)學(xué)的作用和價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，提高數(shù)學(xué)思維的能力。

教學(xué)重點：發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活選擇信息的能力。教學(xué)難點：學(xué)會從問題出發(fā)選擇解決問題的有效信息的方法。教具準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過程:

一、揭示課題

二、解題思路復(fù)習(xí) 出示；(1)有5盤杯子，每6個放一盒，一共能放多少個杯子?(2)有30個杯子，每6個放一盒，一共能放幾盒?(3)有30個杯子，平均放在5個盒子里，每個盒里有幾個杯子，1．學(xué)生獨立完成，指名板演．

2．集體訂正。

(1)提問；為什么第(1)題要用乘法算? 小結(jié)；按已知條件來看，要求的如果是求幾個幾是多少，要用乘法來算．

(2)提問：為什么第(2)、(3)題要用除法來算呢? 小結(jié)：根據(jù)應(yīng)用超的兩個條件和問題的聯(lián)系，如果把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少，或求一個數(shù)里面有幾個幾，就要用除法算．

三、解決問題

1．完成期求復(fù)習(xí)第16題。

(1)完成第(1)題。

學(xué)生展開討論，全班交流自己的思考過程．

(2)解答第(2)、(3)題。

2．完成期末復(fù)習(xí)第17題。

(1)出示題目，讀題．

提問；“買1枝鋼筆的錢可以買6枝圓珠筆”是什么意思。

(2)學(xué)生解答．并說說自己的解厘思路。

3．完成期末復(fù)習(xí)第18題。

隨堂練習(xí)四

1．列式解答：

(1)把28平均分成4份，每份是多少?(2)40里面有幾個5?(3)45除以9，商是多少? 2．解決問題：

(1)食堂買來56千克豆苗．分8天吃完，平均每天吃多少千克?(2)6個小朋友折小船，每人折7只，一共折了多少只?(3)媽媽買來兩塊布料，每塊長6米，布料一共長多少米? 拓展訓(xùn)練：

3位老師帶68名同學(xué)到郊外游玩，每輛車限坐9人，有8輛這樣的車。能坐下嗎？

第5課時

一、填空。1.○○○

△△△△△△△△△△△△ △的個數(shù)比○的個數(shù)多（）個。2.量一量，左邊這條線長（）厘米。3.把1米長的電線剪去40厘米，還剩（）厘米。4.□×3＞25 □÷9＜9 5.青青每天吃兩個水果，一星期要吃（）個水果。

6.按規(guī)律接著填，并統(tǒng)計出每種字母的個數(shù)。（一條線上寫一個字母）

（1）a b b a b b a（2）b c c d b c c a()個 b（）個 c()個 d（）個 合計()個 7.右圖第（）層第（）個是五邊形，第3層第3個是（）邊形，線段在第（）層第（）個。

二、把正確答案的序號填在括號里。1.果果每分鐘大約走60（）。①米 ② 厘米

2.方方家請的鐘點工每天工作2（）。①秒 ②分 ③小時 3.鐘面上的時刻是（）。① 9：5 ②9時05分 ③9：05 4.得數(shù)是四十幾的算式是（）① 32+18 ②62-15 ③48÷8

三、判斷題。

1.每張郵票8角錢，3元最多能買3張這樣的郵票。（）2.被減數(shù)是八十幾，減數(shù)是二十幾，差一定是六十幾。（）3.在裝有紅、黃兩種球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是紅球。（）

4.手工藝品展。瓷器展 竹編展 繡花展 剪紙展

石雕展 景泰藍(lán)展

（1）石雕展的北面是繡花展。（）（2）竹編展在瓷器展的西面。（）

（3）從景泰藍(lán)展到繡花展一定經(jīng)過石雕展。（）（4）從石雕展到竹編展不一定要經(jīng)過繡花展。（）

四、解決實際問題。

買1棵小圣誕樹的錢可以買4件相同的圣誕禮物。（1）買5棵小圣誕樹的錢可以買多少件圣誕禮物。（2）如果每棵小圣誕樹36元，每件圣誕禮物多少元？

第二篇：二年級數(shù)學(xué)期末敘事

2017---2018學(xué)度第二學(xué)期二年級數(shù)學(xué)期末敘事

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生帶給充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫忙他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。使學(xué)生：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

伴隨著新的課程的實施與推進(jìn)，過去那種過分強(qiáng)調(diào)以教師為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰，隨之而來數(shù)學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化。

我經(jīng)常對學(xué)生說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”但我又強(qiáng)調(diào)：“你要想學(xué)好數(shù)學(xué)，語文不學(xué)好也不行，一道數(shù)學(xué)題不能讀懂它的條件和要求，怎樣分析解答呢因此，語文也務(wù)必學(xué)好，凡是排在課表中的每門學(xué)科，大家都要力爭學(xué)好。”透過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我班多數(shù)學(xué)生的發(fā)展比較全面，在學(xué)習(xí)知識的同時，更重要的要學(xué)會做人。

本學(xué)期的工作簡述如下：

1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。這學(xué)期在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于自學(xué)指導(dǎo)所提的問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，精心設(shè)計高效課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。透過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識好處的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

3、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

(1).注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

(2).注重作業(yè)的層次性、開放性。每次在“當(dāng)堂訓(xùn)練”作業(yè)時設(shè)計好層次及開放性的問題，能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

(3).注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題和解決問題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

(4).注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生用心大膽地說出自己的想法。

4.特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，在課后輔導(dǎo)中，查缺補(bǔ)漏，因材施教。逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。

6、認(rèn)真對待學(xué)情檢測。

每單元結(jié)束后都進(jìn)行單元過關(guān)測評，每月進(jìn)行一次月考，分析學(xué)生存在的問題，及時查缺補(bǔ)漏，確保過關(guān)率達(dá)100%，優(yōu)秀率有進(jìn)一步提高。

7、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

1.在教學(xué)上，有疑必問，有問必解。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

2、積極參加學(xué)校培訓(xùn)和校本教研活動，鉆研教學(xué)理論著作。本學(xué)期學(xué)習(xí)了《靜悄悄的革命》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)勇氣》等書，通過學(xué)習(xí)，填補(bǔ)自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。

副班主任工作：

本學(xué)期，我完成好教學(xué)工作的同時，我還積極做好二（4）班副班主任工作，每天早到遲回，看好孩子們的就餐，休息，孩子們的學(xué)習(xí)生活，安全，維持好班級衛(wèi)生，紀(jì)律，組織好班內(nèi)各項活動，舉辦好每次的紙筆測試和非紙筆測試等等。為了家長會順利開展，圓滿結(jié)束，為了我們班孩子不出安全事故，我寸步不離學(xué)生，竟然忘記了給自己的孩子開家長會。但我的孩子們沒讓我失望，在期中、期末考試中都取得了優(yōu)異的成績，家長們很滿意。

總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，力求提高自己的教學(xué)水平;還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲的!沒有最好，只有更好，我一定會和新課標(biāo)同行，用新課標(biāo)來指引前行。

數(shù)學(xué)教師：劉艷秀

2018.07.05

第三篇：二年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末工作總結(jié)

本學(xué)期，擔(dān)任二年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這個班共有學(xué)生27名。教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢，對新知的理解也比較慢。結(jié)合二年級班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。(2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3、細(xì)致批閱每一次作業(yè).。針對不同的練習(xí)錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。

4、耐心做好每一次輔導(dǎo).在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、客觀評價每一位學(xué)生。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵性的評價標(biāo)志獎勵書寫認(rèn)真的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點，在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

汪佳杰

2016.12.16

第四篇：二年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)

王杰小學(xué)盧連慶

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任二年一班的數(shù)學(xué)課，二年級一班有學(xué)生36人，這個班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，求知欲強(qiáng)，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，還有一名弱智的學(xué)生和一名耳朵聽不見的學(xué)生，以致學(xué)習(xí)成績較差，這學(xué)期徐冬梅配上助聽器成績稍有提高，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣，針對這個班級的實際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。

二、主要成績和經(jīng)驗

1、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

上課。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。及時復(fù)習(xí)。針對學(xué)生的差異和年齡特點加強(qiáng)

了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。老師做好記錄，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，如物品擺放，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

三、存在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計劃不能很好的落實到位。

2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)能高效，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。

四、今后努力方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，給培養(yǎng)學(xué)生動手、說、講的能力，給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，在愉悅中參與學(xué)習(xí)。

2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。方法是：與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，老師才能有的放矢教育學(xué)生。抓兩頭帶中間，多鼓勵、少批評。

今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，虛心向各位老師學(xué)習(xí)掌握教學(xué)規(guī)律，向40分鐘要質(zhì)量，使自己成為與時俱進(jìn)稱職的人民教師，取得更好的成績！

第五篇：二年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)

二年級期末工作總結(jié)

不知不覺二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)一個班的告一段落了，這個學(xué)期我依然擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在這期間我很想說我可以功成身退了，可事實卻不是這樣的。擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)工作已經(jīng)一年了，對學(xué)生已經(jīng)知根知底了，總的來說，這兩個班的學(xué)生成績都再不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加明顯了，而程度落后些的學(xué)生也在逐漸縮小與優(yōu)生的差距。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為中心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)

1.嚴(yán)謹(jǐn)備好每一堂課。

人常說：功在課前，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研讀《教師用書》、教材，觀看視頻，對他人的教學(xué)視頻進(jìn)行比較取其優(yōu)點，對學(xué)期內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。做到課課清，堂堂清，每新授完一個單元就進(jìn)行單元測試，檢查學(xué)生掌握情況。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么樣的疑難，該怎樣解決，在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。

創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣數(shù)學(xué)教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量少講，讓學(xué)生動口動手動腦；同時在每堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對數(shù)學(xué)重點難點選好學(xué)生的探究結(jié)

果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、交流、桃林，從中掌握知識、培養(yǎng)能力；組織學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。教學(xué)之余虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

2、細(xì)致批閱每一次作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，我會面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。批改作 業(yè)時，我會點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正以后，扔給五星，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好的結(jié)果，分析練習(xí)產(chǎn)生的錯誤原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師的針對性。

3.耐心做好每一次輔導(dǎo)。

對學(xué)困生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們用自己的方法速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于回答問題。

4．客觀評價沒義務(wù)為學(xué)生。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，在評講試卷時打破順序逐題講解的模式，嘗試用分類講解。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是成功的一半。所以這學(xué)期我把目標(biāo)鎖定在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣--------傾聽習(xí)慣、寫字習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

在每堂課的前五分鐘我都會進(jìn)行熱身，背乘法口訣和聽算，課后進(jìn)行一版口算題卡。這是我非常引以為豪的，天天如此，天天堅持。看著學(xué)生的一本口算題看由厚到薄我得成就感就油然而生。當(dāng)然為了監(jiān)督學(xué)生每天按時按量的完成，我會不定時的抽查，每天也會由專門的學(xué)生批改部分學(xué)生的口算題。一年的堅持，尤其是這個學(xué)期兩個班的計算能力都有了較大的提高，在本次的數(shù)學(xué)競賽中，兩個班的正確率都達(dá)到了百分之九十八，這是讓人驚喜的，當(dāng)然如果能夠達(dá)到百分百那會更好，我會繼續(xù)努力的。

譚智利老師來我校聽課時我清晰的記得她不斷強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，所以這學(xué)期在培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣上我下了很大的功夫，我嘗試著用不同的方法激勵他們，使他們形成聽課的習(xí)慣。