第一篇：四年級上冊漢語第十二課課文二

新疆維吾爾自治區小學雙語四年級上冊漢語第十二課課文二《棉鞋里的陽光》

教學設計

教學目標

１、認識并掌握本課詞語6個。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。重點、難點：

認識生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。課時安排：2課時

第一課時

（一）看圖說話，導入新課

１、出示一幅全家福照片，師問：小朋友，說說平時在家里誰最疼自己？

生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。（可能回答）

師：他（她）都是怎樣疼愛自己的？

生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。（可能回答）

師：今天老師要給大家講一個故事，這個故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢？他會幫助奶奶做什么事呢？

生：想。

２、出示課文插圖

A、仔細看圖，根據圖中的內容想一想，說一說。

B、自己自由練說后，指名說故事。

C、我們能不能給這個故事取一個名字？

3、揭示課題板書：棉鞋里的陽光 隨機認讀課題中的詞語

（二）初讀課文，感知內容

1、小組同學互讀互聽，并想課文共有幾個自然段？

2、各小組挑選一名同學按自然段接讀課文。

3、其他同學邊聽邊畫：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？

（三）互相交流，認讀詞語

1、小組交流：哪些字音讀時要提醒大家注意？

2、指名學生指出讀音要注意的字詞，讓他領讀，其他同學跟讀，如：曬（shài），容易讀成曬（chà）等。

3、老師板書出學生所指出的詞語。

4、老師范讀，領讀，小老師范讀，領讀，多形式認讀。

mián zhào shài bèi gài wǔ shōu tuō tǎng hé yǎn jīng bǎi

棉 照 曬 被 蓋 午 收 脫 躺 合 眼 睛 擺

5、師生共做識字

四、再讀課文，發現感知

１、生字回到課文中能不能讀好？老師領讀課文，學生跟讀。

２、讀了課文，你們發現了什么或知道了什么？

（課文中有小峰、媽媽、奶奶）

３、根據學生回答，出示課文人物的語言。

４、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。

５、一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么？

五、提出問題，自讀自悟

１、讀了課文，自己想提出什么問題？

２、全班交流。

３、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學來回答？

第二課時

一、復習鞏固詞語

1、聽寫詞語，并師生共同糾正錯誤之處。

2、小火車，同桌的小朋友一個讀字音，一個組詞。

3、小老師領讀。

4、讓學生挑選自己會認的字讀給大家聽或挑選會人的字說詞語。

二、有感情地朗讀課文

1、學生自由練讀。

2、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。

3、指名分角色朗讀。

三、討論

分大組搶答老師的提問；提出一兩個認為重要的問題；大組互問，同組人合作學習。

看圖找出對應的段落來讀；看圖解說，評優秀解說員。

有感情的朗讀課文。

說給同桌聽，再在全班說；

四、實踐活動

回家去做一件體貼長輩的事。

練習設計：有感情的朗讀課文；制作生字卡片；

第二篇：《新實用漢語課本》第十二課 教案

第十二課《我全身都不舒服》

一、教材及教學對象：

教材是《新實用漢語課本第一冊》，“漢語精讀課”以講授漢語綜合語言知識為教學任務。

教學對象時大約學習了70課時的漢語，掌握的詞匯在330左右，屬于漢語教學的初級階段。

二、教學的目的及要求：

1.使學生能夠表達感冒的感覺：嗓子疼，頭疼，全身不舒服，想睡覺，如何表達意愿和必要以及如何去醫院看病。

2.反復操練,使學生掌握代詞“每”的活用用法，使學生掌握主謂謂語句，能愿動詞謂語句“要、想、愿意”，選擇疑問句“??還是??”的用法。3.使學生區別掌握口語詞“有點兒，一點兒”的用法。

4.使學生掌握漢字結構中的包圍結構：下包圍和左下包圍；認寫課文中的漢字 5.使學生簡單了解文化知識：中藥

三、教學的重點與難點： 1.重點生詞: 每、想、要、還是、一起、給、有點兒、愿意 2.重點語法點: 主謂謂語句，能愿動詞謂語句“要、想、愿意”，選擇疑問句“??還是??”

四、教學方法：

演繹法、歸納法、講練結合、聽說、問答、對話、復習、做練習

五、課時：6課時

教學環節設計：

第1、2課時

一、組織教學：問候、寒暄、鈴響后盡快進入實際教學

二、檢查學生復習和預習的效果（上一課詞語、語法點或本課所要求預習的生詞）

三、講解新課（對話一與對話二的內容是連貫的，所以兩段對話的生詞和和語法點放在一起講）：

（一）導入新課：

用情景導入：現在是冬天，天氣很冷，人們不小心就會感冒，我會在課堂上表現出一系列感冒的癥狀，比如：咳嗽、打噴嚏、擦鼻子、頭疼，然后讓學生猜測我怎么了？我會說，“我感冒了，全身都不舒服，我需要去醫院看病”，學生以為老師生病了就會不上課，那我就告訴他們，“我剛才表演的正是我們的新課文——第十二課，《我全身都不舒服》”，有可能在哄笑中就開始了新課的講解，學生也會因此而記憶深刻。

（二）講解、練習生詞：

1、帶讀兩遍生詞，發現問題并進行糾正，用3分鐘讓學生單獨念詞，在課堂上巡視并糾正發音；后隨機輪流點讀，讓學生有練習的機會；重點講解“每、想、看病、要、還是、一起、給、有點兒、愿意”。

2、具體講解（使用提問法使學生掌握生詞的用法）如下： ① 舒服（形容詞）

A.指身體狀況好

她今天不大舒服。

B.身心感到輕松愉快

房子住著很舒服。

C.對某人某事很滿意

他說的話令人感到很舒服。提問：你哪兒不舒服？ ② 每（指示代詞）

指全體中的任何個體，用來代表全體。強調個體的共同點。

A.每+量詞+名詞。數量是“一”的時候常常省略，每個學生，每斤蘋果

B.“每天，每年”不加量詞，“每月”可選擇加，可說成“每月”或“每個月” C.每經常和“都”連用，例如：每個學生都是好學生。他每天都來學校。我每天都回家。

③ 鍛煉（動詞）鍛煉身體/去鍛煉

提問：你每天都鍛煉身體嗎？你怎么不去鍛煉身體？

④ 想（動詞/能愿動詞）希望，打算；帶動詞賓語。例如：我想睡覺。我想去桂林。

提問：你在想什么？——我想，你應該去醫院看病。

⑤ 要（能愿動詞）需要；應該；想要做什么：例如：要看病，要鍛煉。⑥ 還是（連詞）用于選擇 你同意還是不同意？睡覺還是起床？ 提問：你們現在是想自己讀還是老師帶讀? ⑦ 一起(副詞)我想和你一起鍛煉身體。請大家一起朗讀。我跟你一起去。⑧ 給（介詞）為（wèi）：醫生給他看病。我去給你掛號。⑨ 有點兒(副詞)表示程度不高，稍微，多用于不如意的事。

A.有點兒+形容詞/動詞 有點兒頭疼 有點兒感冒 有點兒發燒/發炎 B.有點兒+（不）形容詞/動詞 有點兒不舒服 提問：今天天氣怎么樣？——今天有點兒冷。

今天你身體怎么樣？——今天我的頭有點疼?！业纳ぷ佑悬c兒發炎。C: 有點兒和一點兒的區別：有點兒通常作狀語，修飾后面的形容詞和動詞；一點兒通常作定語，修飾名詞，例如：一點兒東西，一點兒錢，一點兒書

⑩ 愿意（能愿動詞）認為符合自己心愿而同意（做某事）；希望（發生某種情況）可帶動詞、形容詞，可用“不”否定，不能用“沒”否定 我愿意上課。我不愿意回家。

提問：你愿意學漢語嗎？你生病了愿意吃中藥嗎？

3、完成課后練習第一題“熟讀下列詞組”。輪流請學生讀，并進行糾錯。

（三）認寫課文中的漢字；講解漢字結構（下包圍和左下包圍結構）；認寫十個基本漢字。

四、布置作業：抄寫本課生詞；朗讀生詞及課文。

第3、4課時

一、組織教學：問候、寒暄、鈴響后盡快進入實際教學

二、通過提問檢查學生對生詞的掌握；聽寫生字，請個別學生上黑板聽寫；再次練習課后題一，以便學生回憶課文中的詞組。

三、繼續講解新課中的語法點和課文

（一）語法點講解：采用例句導入語法點，隨后在課文講解及課后練習中進行鞏固操練。具體講解如下： 1.主謂謂語句：

A.提問：馬大為他怎么了？——馬大為頭疼，他全身都不舒服。

你身體好嗎？——我身體不舒服。

我們看以上的句子結構，都是句子的謂語成分是主謂短語，“頭疼、全身都不舒服”，這就叫主謂謂語句。

B.用課本中的表格進行仔細講解。

a.主謂短語中的主語和全句中的主語具有一定的聯系；

b.否定詞“不”通常放在主謂短語中的謂語之前；例如：他全身都不舒服.c.A/V-not-A/V 形式作為謂語2是由肯定和否定的形式并列組成的。例如：今天天氣冷不冷？ 你身體感覺舒服不舒服？

2.能愿動詞謂語句“要、想、愿意”

A.例句：我想你應該去醫院看病。我要睡覺，不想去醫院。

能愿動詞“要，想”都表達的是主語的意圖和愿望，他們的意思大體相同。有時“要”強調意圖或要求，而“想”更多的強調希望。否定式：不想 例如：我要吃烤鴨。我想去北京吃烤鴨。

B.“愿意”也通常表達一個人的愿望。意思是主語中的這個人樂于做某事或希望某事按照自己的意愿發生。例如：他愿意/不愿意參加聚會？

C.能愿動詞“要”還通常表達需要。他的否定形式是“不用”。

例如：他要不要住院？ 明天天氣怎么樣？要多穿衣服嗎? 明天不用多穿衣服。

3.選擇疑問句“??還是??”

例句： 你現在去醫院還是下午去醫院？你愿意吃中藥還是愿意吃西藥？ 選擇疑問句有兩種可能發生的狀態，A和B，讓你去選擇，中間的連詞是“還是”?；卮鸬娜诉x擇其一作為答案。

講解完讓學生回答問：你現在去醫院還是下午去醫院？——現在去。你愿意吃中藥還是愿意吃西藥？——我愿意吃中藥。

（二）課文部分的處理和語法點的操練總結 課文

1． 朗讀課文：教師范讀課文，學生邊看課本邊聽；教師帶讀課文，介紹朗讀中語音停頓的基礎知識；然后由學生輪流念，教師注意糾正學生發音；給學生3分鐘同桌對話練習；點名進行對話練習。

2． 分段講解（采用提問法，借助課文提供的語言背景，結合課后練習對重點的口語詞、句型、語法點進行操練）（1）提問課文內容

——馬大為為什么九點一刻了還不起床？ ——他去醫院了嗎？和誰一起去的？ ——在醫院，醫生給他開的什么藥？

（2）找出課文中主謂謂語句的句子，并解釋這些句子的意思。（3）找出課文中能愿動詞謂語句的句子，并解釋這些句子的意思。（4）找出課文中用“??還是??”的句子，并解釋這些句子的意思。

四、布置作業：朗讀生詞及課文，復習上課講過的生詞和語法點，預習課后練習二“句型替換”及練習三“看圖造句”。

第5、6課時

一、組織教學：問候、寒暄、鈴響后盡快進入實際教學

二、鞏固新課，做練習

1.引導學生進行課后練習二“句型替換”及練習三“看圖造句”，請學生替換及造句，教師糾正錯誤。

2.進行會話練習，按照兩人一組分組進行練習。A.話題一：如何討論身體狀況。B.話題二：表達意愿與必要。

3.進行交際練習，三個話題每一個話題給學生5分鐘策劃時間。后按照兩人一組到講臺上分組進行練習。

A.話題一：當你和室友在圖書館讀書時感到不舒服，你怎么樣告訴他？ B.話題二：你的朋友牙疼，你怎么樣幫助他把這件事告訴醫生？

C: 話題三：你想去中國學習漢語，而且想去上海旅游，但你的朋友認為要想學好漢語你應該去北京。你怎樣和他討論這件事？ 4.請基礎較好的同學復述課文，教師幫助及糾正。5.選擇練習冊上的部分練習進行講練。A.把以下詞語按正確的順序排列。1 不，都，全身，他，舒服

醫院，馬大為，去，應該。病，看 3 嗓子，發炎，有點兒，他，發燒 4 中藥，愿意，你，吃，嗎

跟他，一起，宋華，去，醫院，看病 B.完成以下的對話：

1）a.b.我全身都不舒服。2）a.b.我們現在去醫院。3）a.b.我愿意吃中藥。4）a.b.我頭疼。

三、課文中提到了中藥，簡單講解一下中藥的文化知識，提示學生閱讀課后文化知識部分：Chinese Herbal Medicine

四、布置作業

1.給老師寫一個請假條。

2.自己仿照課文內容寫一篇去醫院看病的經歷，字數不少于50字。

第三篇：2018黨課第十二課

第十二章

1、【單選題】習近平新時代中國特色社會主義思想，明確堅持和發展中國特色社會主義，總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，在全面建成小康社會的基礎上，分____在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。A、兩步走 B、三步走 C、四步走

D、五步走

正確答案：A 易錯率：23.01% 知識點：十九大

2、【單選題】 必須統籌國內國際兩個大局，始終不渝走和平發展道路、奉行____的開放戰略。

A、互利共贏

B、互相合作 C、包容互信

D、開放共贏

正確答案：A 易錯率：5.95% 知識點：十九大

3、【單選題】 五年來，我們統籌推進“____”總體布局、協調推進“____”戰略布局，“十二五”規劃勝利完成，“十三五”規劃順利實施，黨和國家事業全面開創新局面。A、五位一體 四個全面 B、四位一體 五個全面 C、五個全面 四位一體 D、四個全面 五位一體

正確答案：A 易錯率：13.18% 知識點：十九大

4、【單選題】 綜合分析國際國內形勢和我國發展條件，從二〇二〇年到本世紀中葉可以分兩個階段來安排。第一個階段，從______到______，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗十五年，基本實現社會主義現代化。A、二〇二〇年 二〇三五年 B、二〇二五年 二〇四〇年 C、二〇三〇年 二〇四五年 D、二〇三五年 本世紀中葉

正確答案：A 易錯率：13.58% 知識點：十九大

5、【單選題】 深化機構和行政體制改革。轉變政府職能，深化簡政放權，創新監管方式，增強政府公信力和執行力，建設人民滿意的______政府。A、法治

B、創新型

C、廉潔 D、服務型

正確答案：D 易錯率：11.55% 知識點：十九大

6、【多選題】 黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。必須增強____，自覺維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。A、政治意識 B、大局意識 C、核心意識 D、看齊意識

正確答案：ABCD 易錯率：15.71% 知識點：十九大

7、【多選題】 鞏固和發展愛國統一戰線。堅持______，支持民主黨派按照中國特色社會主義參政黨要求更好履行職能。A、長期共存

B、互相監督 C、肝膽相照

D、榮辱與共

正確答案：ABCD 易錯率：1.69% 知識點：十九大

8、【多選題】 構建市場導向的綠色技術創新體系，發展綠色金融，壯大____、____、____。A、節能環保產業 B、清潔生產產業 C、綠色科技產業 D、清潔能源產業

正確答案：ABD 易錯率：28.55% 知識點：十九大

9、【多選題】 加強社會保障體系建設。堅持房子是用來住的、不是用來炒的定位，加快建立______的住房制度，讓全體人民住有所居。A、多主體供給

B、多渠道保障 C、租購并舉 D、多部門監管

正確答案：ABC 易錯率：29.17% 知識點：十九大

10、【多選題】 新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略是堅持黨對一切工作的領導，堅持以人民為中心，堅持全面深化改革，____。A、堅持新發展理念，堅持人民當家作主，堅持全面依法治國

B、堅持社會主義核心價值體系，堅持在發展中保障和改善民生，堅持人與自然和諧共生 C、堅持總體國家安全觀，堅持黨對人民軍隊的絕對領導，堅持“一國兩制”和推進祖國統一 D、堅持推動構建人類命運共同體，堅持全面從嚴治黨

正確答案：ABCD 易錯率：4.34% 知識點：十九大

11、【判斷題】 建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：1.36% 知識點：十九大

12、【判斷題】 必須堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式，還自然以寧靜、和諧、美麗。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.45% 知識點：十九大

13、【判斷題】 完成生態保護紅線、永久基本農田、城鎮開發邊界三條控制線劃定工作。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：1.11% 知識點：十九大

14、【判斷題】 青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.27% 知識點：十九大

15、【判斷題】 以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，把黨內和黨外、國內和國外各方面優秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.51% 知識點：十九大

16、【填空題】 全黨必須牢記，______的問題，是檢驗一個政黨、一個政權性質的試金石。

為什么人

所答答案：為什么人 易錯率：27.15% 知識點：十九大

17、【填空題】 ______是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。創新

所答答案：創新 易錯率：15.42% 知識點：十九大

18、【填空題】 十九大的主題是：不忘初心，____，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

牢記使命

所答答案：牢記使命 易錯率：9.10% 知識點：十九大

19、【填空題】 從現在到二〇二〇年，是全面建成小康社會______。

決勝期

所答答案：決勝期 易錯率：12.64% 知識點：十九大

20、【填空題】 堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。_______是社會主義民主政治的本質特征。

人民當家做主 所答答案：人民當家作主 易錯率：39.16% 知識點：十九大

1、【單選題】 加快完善社會主義市場經濟體制。經濟體制改革必須以________和________為重點，實現產權有效激勵、要素自由流動、價格反應靈活、競爭公平有序、企業優勝劣汰。A、完善產權制度 要素市場化配置 B、要素市場化配置 建立現代財政制度 C、建立現代財政制度 創新和完善宏觀調控 D、完善產權制度 創新和完善宏觀調控

正確答案：A 易錯率：26.78% 知識點：十九大

2、【單選題】 深化機構和行政體制改革。轉變政府職能，深化簡政放權，創新監管方式，增強政府公信力和執行力，建設人民滿意的______政府。A、法治

B、創新型

C、廉潔

D、服務型

正確答案：D 易錯率：11.61% 知識點：十九大

3、【單選題】 加強對生態文明建設的總體設計和組織領導，設立________機構。A、國有自然資源資產管理和自然環境監管 B、國有自然資源資產管理和自然生態監管 C、國有自然資源資產監管和自然生態管理 D、國有自然環境資產監管和自然生態管理

正確答案：B 易錯率：20.94% 知識點：十九大

4、【單選題】 軍隊是要準備打仗的，一切工作都必須堅持____標準，向能打仗、打勝仗聚焦。A、戰斗力

B、斗爭力 C、戰爭力

D、硬實力

正確答案：A 易錯率：12.40% 知識點：十九大

5、【單選題】 從全面建成小康社會到基本實現現代化，再到全面建成____，是新時代中國特色社會主義發展的戰略安排。A、創新型國家 B、社會主義現代化強國 C、社會主義現代化大國 D、世界一流強國

正確答案：B 易錯率：6.24% 知識點：十九大

6、【多選題】 全黨全國各族人民要緊密團結在黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，銳意進取，埋頭苦干，為實現推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展三大歷史任務，為___________繼續奮斗！A、決勝全面建成小康社會

B、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利 C、實現中華民族偉大復興的中國夢 D、實現人民對美好生活的向往

正確答案：ABCD 易錯率：18.95% 知識點：十九大

8、【多選題】習近平新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是_____，必須長期堅持并不斷發展。

A、馬克思主義中國化最新成果 B、黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶 C、中國特色社會主義理論體系的重要組成部分

D、全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南

正確答案：ABCD 易錯率：10.01% 知識點：十九大

9、【多選題】 倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費和不合理消費，開展創建節約型機關、_____、_____、_____、_____等行動。A、綠色家庭

B、綠色學校

C、綠色社區 D、綠色出行

正確答案：ABCD 易錯率：4.70% 知識點：十九大

10、【多選題】 五年來，我們勇于面對黨面臨的重大風險考驗和黨內存在的突出問題，以頑強意志品質正風肅紀、反腐懲惡，消除了黨和國家內部存在的嚴重隱患，黨內政治生活氣象更新，黨內政治生態明顯好轉，黨的_______顯著增強。A、創造力

B、創新力 C、凝聚力

D、戰斗力

正確答案：ACD 易錯率：27.52% 知識點：十九大

11、【判斷題】 領導十三億多人的社會主義大國，我們黨既要政治過硬，也要本領高強。要增強學習本領，增強政治領導本領，增強改革創新本領，增強科學發展本領，增強依法執政本領，增強群眾工作本領，增強狠抓落實本領，增強駕馭風險本領。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.69% 知識點：十九大

15、【判斷題】 全黨要更加自覺地增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，保持政治定力，堅持實干興邦，始終堅持和發展中國特色社會主義。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.13% 知識點：十九大

18、【填空題】 我們要建設的現代化是人與自然_____的現代化。

和諧共生

所答答案：和諧共生 易錯率：14.46% 知識點：十九大

19、【填空題】 ____是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。文化自信

所答答案：文化自信 易錯率：21.65% 知識點：十九大

20、【填空題】 中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族____。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。

謀復興

所答答案：謀復興 易錯率：14.51% 知識點：十九大

1、【單選題】 深化依法治國實踐。成立中央全面______領導小組，加強對法治中國建設的統一領導。A、深化改革

B、依法治國 C、從嚴治黨

D、司法改革

正確答案：B 易錯率：16.02% 知識點：十九大

2、【單選題】 要尊崇黨章，嚴格執行新形勢下黨內政治生活若干準則，增強黨內政治生活的____。

A、政治性、時代性、原則性、戰斗性 B、思想性、政治性、時代性、原則性 C、政治性、思想性、時代性、原則性 D、政治性、思想性、時代性、戰斗性

正確答案：A 易錯率：38.21% 知識點：十九大

3、【單選題】 經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的____。A、未來方向

B、未來方位 C、歷史方向

D、歷史方位

正確答案：D 易錯率：33.98% 知識點：十九大

4、【單選題】 黨的____是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果。A、思想建設

B、政治建設 C、組織建設

D、制度建設

正確答案：B 易錯率：19.35% 知識點：十九大

5、【單選題】 要堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，堅持_______，堅持受賄行賄一起查，堅決防止黨內形成利益集團。A、重預防、強高壓、長震懾 B、重遏制、強高壓、長震懾 C、重遏制、不減壓、長震懾 D、重遏制、強高壓、長威懾

正確答案：B 易錯率：18.34% 知識點：十九大

8、【多選題】 堅定不移在和平共處五項原則基礎上發展同各國的友好合作，推動建設____、____、____的新型國際關系。A、相互尊重

B、公平正義 C、互不干涉

D、合作共贏

正確答案：ABD 易錯率：23.35% 知識點：十九大

9、【多選題】 加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理________水平。A、社會化

B、法治化 C、智能化

D、專業化

正確答案：ABCD 易錯率：21.79% 知識點：十九大

11、【判斷題】 中國將高舉和平、發展、合作、共贏、互惠的旗幟，恪守維護世界和平、促進共同發展的外交政策宗旨。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：5.87% 知識點：十九大

13、【判斷題】 要深刻認識黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗和外部環境考驗的長期性和復雜性。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.46% 知識點：十九大

1、【單選題】 _____和_____，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統一的思想基礎。

A、共產主義遠大理想 新時代中國特色社會主義共同理想 B、共產主義遠大理想 中國特色社會主義共同理想 C、共產主義崇高理想 新時代中國特色社會主義共同理想 D、共產主義崇高理想 中國特色社會主義共同理想

正確答案：B 易錯率：28.86% 知識點：十九大

3、【單選題】 保持土地承包關系穩定并長久不變，第二輪土地承包到期后再延長_____年。A、二十

B、三十

C、四十

D、五十

正確答案：B 易錯率：22.56% 知識點：十九大

4、【單選題】 推進_____，建設覆蓋紀檢監察系統的檢舉舉報平臺。強化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強不想腐的自覺，通過不懈努力換來海晏河清、朗朗乾坤。A、監察領域國家立法 B、預防腐敗國家立法 C、反腐敗國家立法 D、廉政國家立法 正確答案：C 易錯率：19.83% 知識點：十九大

5、【單選題】習近平新時代中國特色社會主義思想，明確中國特色社會主義最本質的特征是____。A、“五位一體”總體布局

B、建設中國特色社會主義法治體系 C、人民利益為根本出發點 D、中國共產黨領導

正確答案：D 易錯率：29.69% 知識點：十九大

7、【多選題】 實施鄉村振興戰略。______問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重。A、農業

B、農村

C、農民

D、農田

正確答案：ABC 易錯率：9.75% 知識點：十九大

8、【多選題】 世界正處于大發展大變革大調整時期，和平與發展仍然是時代主題。____、____、____、____深入發展。A、世界多極化

B、經濟全球化 C、社會信息化

D、文化多樣化

正確答案：ABCD 易錯率：3.50% 知識點：十九大

12、【判斷題】 出臺中央八項規定，嚴厲整治形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，堅決反對特權。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.69% 知識點：十九大

19、【填空題】 _____是實現社會主義現代化、創造人民美好生活的必由之路。

中國特色社會主義道路

所答答案：中國特色社會主義道路 易錯率：19.72% 知識點：十九大

第四篇：第十二課教案范文

第12課 探索生命起源之謎

主備人 秦立高 授課人 時間

【課標要求】 簡述進化論的主要觀點，概括科學與宗教在人類起源問題上產生分歧的根源。

【教學目標】

1、知識與能力，識記神創說、督教的精神獨裁、物進化論的誕生及思想內容；理解生物進化論對思想界、科學界、宗教界和社會革命和社會進步所產生的巨大影響；進化論思想取代神創說反映了人類認識水平的不斷提高，揭示了人類認識的普遍規律，說明了社會存在和社會意識的相互作用。

2、過程與方法，培養史論結合、概括闡釋、問題探究、歷史比較的能力。

3、情感態度價值觀，達爾文生物進化思想是時代進步的綜合產物，也是科學家頑強探索、大膽創新的結果，以培養學生的理性思維能力，樹立正確的世界觀。

【教學重點】生物進化論的思想內容及歷史意義 【教學難點】達爾文的進化論思想

【教學方法】情境創設議法、合作探究法、比較歸納法、列舉法等?！窘虒W過程】

導入新課 關于生命起源的幾個假說

1.特創論(或神造說)。這一假說認為，現在地球上的各種生物都是由神創造出來的。2.自生論(或自然發生說)。這一假說認為生命是自然而然地由非生命物質產生的，而且是從非生命物質中突然產生出來。例如，中國古代有“腐草化螢”“朽木化蟬”“白石化羊”等說法；希臘有“泥土變魚”的傳說；17世紀歐洲有“腐肉生蛆”的說法等。3.生源論(或生生說)。這一假說認為生命只能由同類生物通過繁殖而產生。

4.宇宙生命論(或泛生說)。這一假說提倡“一切生命來自生命”的觀點，認為地球上最初的生命來自宇宙間的其他星球，即“地上生命，天外飛來”。

5.新自生論(或化學進化說)。這個假說也主張生命是由非生命物質產生的，認為生命是在漫長的宇宙進化中發生的，是宇宙進化到某一階段的產物。

學生自學、發現問題

問題情境1：在古代，對于生命的起源有哪些神話和傳說？ 關于生命的起源，西方很長一

段時間中占主流的是什么觀點？為什么這個觀點長期占主流地位？它對生物學的發展影響如何？

問題情境2：閱讀教材P59相關內容，思考：早期生物進化思想產生的背景如何？代表人

物及其思想主張有哪些？

問題情境3：生物進化論創立的標志是什么？達爾文為什么能創立生物進化論？ 問題情境4：閱讀教材概括達爾文生物進化論的主要觀點。

問題情境5：達爾文進化論的提出，是人類思想史上劃時代的大事。它對人類思想界的發 展具有什么重大意義？

生生交流、合作學習

問題情境1：關于生命的起源，西方很長一段時間中占主流的是什么觀點？為什么這個觀點長期占主流地位？它對生物學的發展影響如何？

一、教會的禁錮 1.神創說及其成因

師生互動：在歐洲封建社會，基督教成為人們普遍信仰的宗教，基督教神學也由此成為包括和貫通一切的“科學的皇后”。

基督教神學宣稱，上帝在7天的時間內按照一定的次序創造了世界上的萬物，最后又用泥土按照自己的形象造人，他用泥土創造了男人亞當，又用亞當的一條肋骨創造了女人夏娃，他們就成為人類的始祖。由此基督教神學認為，上帝是一切存在的本原。

過程評價：長期以來神創說一直主導著人們的思想，究其原因，主要包括以下幾個方面：生產力落后，民眾愚昧無知，缺乏基本的生物知識；基督教神學的欺騙性適應了封建統治者的需要；教會壟斷教育，推行愚民政策和精神獨裁。

過渡：在歐洲封建社會，基督教適應了封建統治者的需要，基督教會成為封建統治的精神支柱?；浇躺駥W教義也被奉為金科玉律，一切與其不符的學說則統統被斥之為“異端”而遭無情打擊和迫害，由此形成了基督教神學的精神獨裁。這種局面直接影響了生物學的發展。2.對生物學的影響

16世紀，西班牙醫生塞爾維特為了進行血液循環的研究，違反了教會不許解剖人體的禁令，被教會以異端罪判處死刑。第一次行刑時教會沒抓到人，只燒了一個象征性的稻草人；第二次他被宗教裁判所逮住，在脖子上套上了浸有硫黃的花環，被送上火刑架。自主學習：基督教神學的精神獨裁及其殘酷政策禁錮了人們的思想，使得生物學嚴重窒息，生物學研究進展緩慢。

過渡：隨著文藝復興運動的興起，基督教神學受到極大的沖擊，人們的思想逐漸解放，生物學的研究有所突破，早期生物進化思想隨之產生。

問題情境2：閱讀教材P59相關內容，思考：早期生物進化思想產生的背景如何？代表人物及其思想主張有哪些？

二、拉馬克和早期生物進化思想 1.產生條件

師生互動：經過文藝復興、宗教改革和啟蒙運動的洗禮，基督教神學遭受重創，面向現實世界，注重實踐，崇尚理性的追求蔚然成風；資產階級革命和工業革命對進化論的誕生起了巨大的推動作用；科學技術進步，生物學知識積累為進化論的誕生奠定了基礎。過程評價：文藝復興運動和啟蒙運動之后，隨著資本主義的產生，新興的資產階級為了維護自身的政治、經濟利益開始在意識形態領域展開反封建斗爭，文藝復興、宗教改革和啟蒙運動相繼發生。這三大運動有力地沖擊了基督教神學，摧毀了基督教會的精神獨裁，極大地促進了歐洲的思想解放，使資產階級“人文主義”和“理性主義”深入人心。這就使人類的視野不斷拓展，思想文化領域更加開放，風氣更加活躍。面向現實世界，重視實踐，崇尚理性的追求蔚然成風。

伴隨著經濟的發展，科學技術長足進步，這為生物學研究創造了條件。19世紀初期，生物學本身也有了較大的發展，德意志生物學家施萊登和施旺于1838～1839年提出和建立的細胞學說為生物進化論的創立奠定了基礎。

過渡：17～18世紀的西歐，更是一個突進的時代，英法相繼爆發資產階級革命，封建專制統治被推翻，為資本主義發展創造了條件。同時由于世界市場擴大的需求，工業革命從英國興起并進而席卷歐洲，資本主義迅猛發展。資本主義的發展一方面為科學技術的發展創造了條件，另一方面也對科學技術提出了新的要求。在此背景下，早期生物進化思想應運而生。多媒體展示材料： 材料一

胡克——第一個通過顯微鏡研究植物細胞的人 英國科學家胡克是一個全才式的人物，他以驚人的動手技巧和創造能力對當時的天文學、物理學、生物學、化學、氣象學、鐘表和機械、天文學、生理學等學科都作出過重要貢獻，因此被譽為“英國的達·芬奇”。他用自制的顯微鏡觀察軟木片，發現了許多被分割開的小室，他稱之為細胞。

材料二

德意志植物學家施萊登與細胞學說

施萊登于1838年發表了一篇題為《植物發生論》的論文，在文中他提出了自己對細胞的全面認識。他指出細胞核是細胞的生成者，植物是獨立的細胞的聚集體，作為整體的植物有自己的發育過程。任何植物，無論是高等的還是低等的，無論是簡單的還是復雜的，都是由細胞組成的。施萊登把細胞看成是有兩個生命的個體，一個是細胞自己的生命，另一個屬于無數細胞集合在一起形成的植物的組織結構。材料三

德意志動物學家施旺及其細胞學說

1839年，施旺出版了《動植物的結構和生長一致性的顯微研究》一書，系統地闡述了細胞學說。施旺把施萊登證實了的植物的基本結構是細胞的觀點推廣到了動物界，并指出動植物發育的共同普遍規律。這在生物學史上具有劃時代的意義。施旺指出：“細胞是有機體，整個動物和植物體乃是細胞的集合體。它們依照一定的規律排列在動植物體內。” 材料四 19世紀50年代，德國醫生德馬克等人把細胞學說和胚胎學結合起來進行研究，證明了卵子和精子原來都是簡單的細胞，在發育過程中，細胞本身可以復制。這個復制過程稱為細胞分裂，胚胎發育的過程也就是細胞分裂的過程。細胞學說得到進一步完善。過程評價：上述材料表明18世紀下半期到19世紀，生物學研究陸續取得重大成果，細胞學說發展起來。細胞學說的確立，為生命科學的研究奠定了基礎。2.早期生物進化思想的形成 多媒體展示材料：

拉馬克為第一位提出物 種演化的科學家之一

拉馬克（Jean Baptiste Lemarck 1744～1829），法國博物學家，生物學偉大的奠基人之一。生物學一詞是他發明的，他最先提出生物進化的學說，是進化論的倡導者和先驅。他還是一個分類學家，林奈（Carl von linne 1707～1778）的繼承人。主要著作有《法國全境植物志》《無脊椎動物的系統》（1801年）、《動物學哲學》（1809年）等。他在《動物的哲學》中系統地闡述了他的進化學說（被后人稱為“拉馬克學說”）。

師生互動：拉馬克通過對自然現象的觀察，提出了生物從低級向高級發展進化的觀點。他肯定了環境對物種變化的影響，提出兩個著名的原則——“用進廢退”和“獲得性遺傳”，即經常使用的器官就會發達，不用就會退化；后天獲得的新特性會可能遺傳下去。早期的生物進化思想開始形成。

過渡：拉馬克的科學理論和當時占統治地位的物種不變論觀點格格不入，因此在其有生之年受到了打擊和壓制，他的一生，是在貧窮與冷漠中度過的。但他的理論無疑為達爾文的進化論的產生提供了一定的理論基礎，因此得到了達爾文的高度評價。在拉馬克首次提出系統進化學說的半個世紀后，也就是1859年，達爾文《物種起源》一書的出版標志著生物進化論的正式誕生。多媒體展示材料：

“這位著名的博物學家1801年第一次公開發表自己的觀點??是他杰出的工作第一次喚起了人們對生物可能改變的關注，就像對非生物事物改變的關注一樣，將改變歸因于規律的作用，而不是奇跡的介入?！?——達爾文在1861年評拉馬克

問題情境3：生物進化論創立的標志是什么？達爾文為什么能創立生物進化論？

三、達爾文與進化論

1.達爾文簡介：查爾斯·達爾文（Charles Darwin，1809～1882)，是19世紀英國杰出的生物學家，物種起源和發展學說的創始者，進化論的奠基人。達爾文從小就熱愛大自然，尤其喜歡打獵、采集礦物 和動植物標本。1831年，年青的達爾文經漢斯羅教授的推薦，以自然科學家的身份參加了貝格爾艦歷時五年的環球考察。他終于以“物種逐漸變化”的大膽假設，摒棄了物種不變的說教。為了避免偏見和替自己的理論找到更多的根據，當時他專心到甚至連自己的婚事都忘了。他不但細致地整理了在大自然中可收集到的各種變異事實，還廣泛收集了動物在家養條件下的各種變異事實，查閱了大量書籍和資料，最后終于在1859年11月24日出版了一部劃時代的巨著——《物種起源》。2.創立條件

經濟基礎：工業革命，資本主義發展。

政治基礎：資產階級革命，奪取政權，鞏固政權。思想基礎：歐洲的思想解放運動的高漲。理論基礎：細胞學說，早期進化思想。

過程評價：除此之外還有達爾文的個人因素，閱讀下列材料，總結達爾文有哪些品質最終成就其科學偉大業績。多媒體展示材料：

材料一 《物種起源》序：??回國以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集與這問題有關的各種材料，加以整理研究，也許可以得到一些結果。這樣，在五年時間內，我專心思考這個問題，并作了一些札記。1844年又加以充實??一直到現在，我對這個問題的探討始終沒有間斷。??本書還是摘要性質，未必完備??本書所述及的，僅僅是我所得到的一般結論??我極其盼望將來能把我所根據的一切事實和參考文獻，詳盡地刊印出來??詳細敘述和比較，才能得到完善的結果??

材料二 有人說，他（達爾文）的勇敢無畏的正確結論來源于他長期對自然界生活的無與倫比的細致觀察和豐富積累，來源于他嚴密的科學態度和勤奮的工作精神。

自主學習：達爾文的熱情、勇氣、嚴謹細致、勤奮、毅力等優秀品質最終幫助他成就了科學成就，這也是科學家必備的品質。3.創立標志

自主學習：1859年《物種起源》的發表標志著生物進化論的創立。4.主要觀點

問題情境4：閱讀教材與下列材料概括達爾文生物進化論的主要觀點。材料一 材料二

達爾文認為，雄性吸引雌性是生存競爭的一個有機組成部分，這個雄猴的濃密毛發顯出雄 性的吸引力，因此就會有較多的后代。達爾文在1871年發表的《人類的起源》一書中就使用了這幅圖片。

材料三 在西伯利亞草原上放養的馴鹿，最大的天敵是狼，為了保護馴鹿，獵人主動消滅了草原上的狼。結果馴鹿大量繁殖，數目急劇增加，品種迅速退化，并且由于馴鹿過度啃食草原，導致該草原也退化了。

師生互動：材料一反映了生物是不斷進化的，還反映了生物進化是逐漸和連續的。材料二和材料三反映了生存斗爭與自然選擇這一自然界的普遍規律。

過程評價：材料一通過人類的進化歷程反映了生物是不斷進化的，生物進化是逐漸和連續的客觀規律。材料二和材料三反映了生存斗爭與自然選擇這一自然界的普遍規律。狼、馴鹿、草原之間存在著生存競爭。狼的存在，雖然可以捕殺部分馴鹿，但可以使健壯的保留下來，并把優秀的素質傳給后代。相反，沒有了狼的制約，馴鹿品種和草原反而都退化了。正是自然選擇保持了生物界的平衡，使各物種得以正常生存。這也告誡人類必須正確處理與環境的關系，才能共生共存。（1）生物是不斷進化的。（2）生物進化是逐漸和連續的。（3）生物有著共同的祖先。（4）自然選擇是生物進化的基礎。

過程評價：達爾文的生物進化理論可概括為：生物是進化的，一切生物都經歷了由低級向高級，由簡單到復雜的發展過程。物種不斷地變異，新種產生，舊種滅絕；生物的進化是連續的，沒有不連續的突變，自然界沒有飛躍；生物間有共同祖先，彼此間有一定的血緣關系；自然選擇是變異最重要的途徑。其中前三點講的是生物進化，最后一點講的是進化機制，是生物進化論的核心。后人歸納為“物競天擇，適者生存，自然選擇”。

過渡：達爾文的科學進化論的提出，好像一個晴空霹靂，產生巨大影響。問題情境5：達爾文進化論的提出，是人類思想史上劃時代的大事。它對人類思想界的發展具有什么重大意義？ 5.歷史意義

材料一 達爾文進化論的提出，是人類思想史上劃時代的大事。它有力地挑戰了封建神學創世說，結束了上帝7天造就世上萬物和人類的神話。正如17世紀牛頓把“造物主”從無生命現象的研究領域驅逐出去一樣，19世紀的達爾文又把“造物主”從有生命現象的研究領域驅逐出去了。達爾文進化論極大地促進了歐洲的思想解放，使人們的世界觀發生了根本性的變化。它所揭示的關于生命自然界辯證發展的規律，不僅結束了生物學中物種不變論的統治，也為馬克思主義唯物辯證法的創立提供了重要的自然史的基礎。材料二 在達爾文以前，人類對生物界的產生和發展基本上處于無知的階段。達爾文學說的創立，才成功地使生命自然界的主要過程得到了說明，歸結為自然的原因。它把發展變化的思想引入生物界，這不僅豐富、發展了生物學本身，也使生物學各分支學科統一為一門綜合性的學科，并使它們獲得了新的發展方向。

材料三 19世紀末20世紀初，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族面臨嚴重危機。中國愛國知識分子為挽救民族危亡，紛紛著書翻譯，積極宣傳和介紹進化論思想。他 們高呼“物競天擇，適者生存”和“優勝劣汰”，以期喚醒國人。他們還把達爾文生物進化理論當作改造社會的利器，掀起了救亡圖存的維新變法運動和資產階級民主革命。師生互動：結合材料與教材我們可以得出如下結論：

（1）進化論思想對歐洲思想界產生了巨大影響，從根本上改變了當時絕大多數人對生物界和人類在生物界中地位的看法，有力地挑戰了封建神學創世說。（2）進化論開創了生物科學發展的新時代。

（3）進化論思想對處于國家危亡時期的中國思想界也產生了巨大震動。

師生交流、探究點撥

【學思之窗】圍繞著達爾文的進化論，出現了兩種截然對立的觀點。那么，產生這些分歧的原因是什么?你如何評價這些觀點？

思路引領：第（1）問要從宗教與科學產生的歷史背景來看，從經濟、政治、社會、科學技術發展、個人因素等各方面來看。第（2）問要表明自己的觀點，同時闡明理由。答案提示：（1）大主教反對進化論旨在維護封建神學統治，繼續推行愚民政策與精神獨裁；而擁護者則是在資本主義發展，工業革命進行，思想解放運動高漲，資產階級奪取政權、鞏固政權這一背景下支持進化論觀點，根本在于反對封建統治，維護資產階級統治。（2）大主教威爾伯福斯作為進化論的反對者對進化論學說進行曲解，竭力反對；赫胥黎作為進化論支持者代表對反對理論進行反駁。進化論挑戰了封建神學，否定了神創說，促進了人類認識的飛躍；把發展變化思想引入生物界，開創了生物科學發展的新時代；科學和非科學（偽科學）的斗爭將是長期的，科學知識的普及也任重而道遠。

練習反饋糾錯釋疑

1、有人說，如果說文藝復興把神從人們的生活中驅逐出去；哥白尼的《天體運行論》把神從天文學中驅逐出去；17世紀的牛頓把造物主從無生命現象的研究領域驅逐出去。那么，19（A）

A．達爾文 B．拉瓦錫 C．居里夫人 D．愛因斯坦

2、下列敘述中，屬于達爾文進化論的內容是：（B）①一切生物都經歷了由低級到高級，由簡單到復雜的發展過程 ②生存競爭和自然選擇是生物界的普遍規律

③窮人是命運悲慘的弱者，富人則是被上帝選擇的強者 ④直接批判了基督教的上帝創始說

A.① ④ B.① ② C.② ④ D.① ③

3、下列事件中給基督教神學以重創的有 ①文藝復興 ②宗教改革 ③啟蒙運動 ④生物進化論（C）

A、①③④ B、①②③ C、①②③④ D、②③④

4、達爾文生物進化論演說對科學發展的最重要意義在于：（D）A、是觸犯教會禁令的典范B、提示了自然界優勝劣汰的競爭法則 世紀把造物主從有生命現象的研究領域驅逐出去的是 C、完成了對生物學的一次偉大綜合

D、將“變化”“發展”等觀念引入科學領域，使人類在思想上發生了躍進。

5、進化論引起處于國家危亡時期的中國思想界的巨大震動，其傳入中國（B）A、直接導致辛亥革命的發生 B、促進維新變法運動的產生 C、引起了中國生物學的革命 D、使中國避免了亡國滅種之災

拓展延伸

我國科學家20年磨一劍，通過澄江動物群化石的發現和研究，在世界上首次揭示了“寒武紀大爆發”的整體輪廓，證實幾乎所有的動物祖先都曾經站在同一起跑線上。這項成果是“對達爾文進化論的重要發展”。圖為“澄江動物群”化石標本采集地。

最近學術界對澄江（云南）動物化石群的學術意義展開了一場激烈的辯論。辯論的中心是該發現是對達爾文生物漸進式進化理論的一次挑戰，但一方認為如果漸進式進化受到拷問，那么達爾文學說就受到了挑戰；另一方則認為，即使漸進式進化受到拷問，也不能說它是對達爾文學說的挑戰。不過，這場挑戰達爾文和捍衛達爾文的爭論，最后卻演變成了挑戰進化論和捍衛進化論的斗爭。換言之，雙方都把達爾文（學說）等同于進化論，似乎除了達爾文之外，進化論領域里就沒有別的人了；除了達爾文學說之外就沒有別的學說了。

你是否同意這種觀點？根據你所了解的知識，談談你對這一問題的看法。

思路引領：隨著歷史的發展、科學的進步，必然有新的進化理論出現。達爾文等于進化論的思想經過反復強化后已在人們腦子里根深蒂固了。這其實也是一種拔高。這種拔高不僅完全否定了達爾文以前的科學家們的貢獻，而且還禁錮了以后的研究者們的思想。事實上，達爾文學說只是進化論領域里的一種學說，是一種能解釋漸進式進化的學說。所以，為了破除將達爾文等同于進化論這種概念上的混亂，挑戰達爾文還是有必要的。挑戰達爾文并不等于否定達爾文，這就像量子力學的誕生并沒有否定牛頓力學一樣。隨著時代的不斷進步，進化論還會不斷完善和發展。

板書設計

教學反思

第五篇：四年級上冊書法第十二課 提手旁和木字旁教學設計西泠印社

第十二課 提手旁和木字旁

教學目標：

1.掌握提手旁和木字旁及含此偏旁的左右結構字的寫法。2.培養學生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。3.教育學生多讀書，不懂就學，才能有學問。教學重點：“抱、授、札、楨”等字的寫法。

教學用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片 教學過程：

一、情景導入。

二、新授：

（一）學習偏旁的寫法：

1.觀察對比：看書試寫偏旁，提出難寫的偏旁。2.指導偏旁書寫，范寫提手旁和木字旁。3.學生臨寫偏旁、巡視。

（二）學習本課字的寫法： 1.安排適當：學生拼擺例字。2.試寫、感悟書寫規律。

3.指導“抱、授、札、楨”的寫法，范寫指導。（1）寫提手旁是有講究的，了解里邊的學問。（2）自讀寫提手旁要求

（3）提手旁在字的左邊做字的部件時，短橫上斜，豎鉤長伸，提畫斜長。（4）師示范寫左耳刀的字“抱、授”（5）總結字，查找病因，注意協調性。（6）歸納寫好這兩個字的重點 4．練寫兩個字

5．練完后總結心得，再次歸納自己領會到的寫字要點 6.學生臨寫，采用不同的指導方法進行個別輔導。7.用老師教的方法練習“木字旁”的字。

三、評改練習

1.整改用心：展示其作品，提出優點和不足 2.對照修改

四、行款練習1.指讀，指導難字。2.臨寫行款。

3.小組內交流，欣賞作品。

五、結課

1.小組欣賞，展覽作品

2.小結：用觀察對比、安排適當、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫法。