第一篇：四年級上冊課文提綱

四年級上冊語文復習資料

★1.觀潮

1.課文是按（潮來前）、（潮來時）、（潮頭過后）的順序寫的，寫出了大潮的（奇特）、（雄偉）、（壯觀）。

2.潮來時是按（由遠到近）的順序寫的，抓住了潮來時（聲音）、（樣子）、（氣勢）等特點來進行描寫的。

3.錢塘江大潮比其他地方的秋潮更壯觀，是因為（與當地的特殊地形有關）。

★3.鳥的天堂

1.《鳥的天堂》一文，作者巴金。記敘了作者（兩）次去鳥的天堂，第一次只看到（一棵高大茂盛、充滿生機的大榕樹），而沒有看到（小鳥），第二次看到了（許多動作不一的鳥）。表達了對大自然生命力的熱愛和贊美。

2.作者在看到大榕樹后，發出了感嘆之語：（這美麗的南國的樹）。

3.文中前四次出現“鳥的天堂”都加引號，是因為（鳥的天堂指的是大榕樹，是對大榕樹的一種夸張的形容），最后一次沒有加引號是因為（作者親眼看見許許多多鳥在自由自在、無憂無慮地生活，真像在天堂中一樣）。4.說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂，因為①（榕樹大，給鳥提供廣闊的生活空間；榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創造了良好的、自由自在的生活環境），②（人們愛護小鳥，追求自然的和諧美好，使小鳥能在這里無憂無慮地自由生活）。

★5.古詩兩首

一、解釋詞句

1.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態是不同的。

2、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

譯：不知道廬山的真樣子，是因為自己在山里面，只能看到一部分。

3、莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

譯：不要笑農民的酒渾濁，豐收之年總能用足夠的東西招待客人。

4、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

譯：走過了一座座山，一條條河，以為沒有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵樹，就知道前面又有村子了。

二、結合生活實際，談談自己的理解。1.不識廬山真面目，只緣身在此山中。答：當局者迷，旁觀者清。

2.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

答：在生活中遇到困難，感到沒希望了，忽然有了新的轉機。

3、站在不同的角度看問題，看到的結果是不一樣的。應該用那句詩句來形容？（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同）

三、悟理：《題西林壁》讓我們懂得從不同的角度看待事，結果是不同的，我們要全面看事情。

★6.爬山虎的腳

作者葉圣陶，我們曾學過他寫的《荷花》。

一、理清思路

1.爬山虎的生長地方 2.葉子的特點

3.腳的特點：（1）腳的樣子（2）腳是怎么爬的（3）腳和墻的關系

二、通過課文我們體會到作者觀察的方法是（細致觀察、長期連續觀察）。

三、爬山虎的腳是這樣爬的：觸墻，細絲頭上變圓片巴住墻，細絲由直變彎，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

★

7、蟋蟀的住宅

1、這篇課文是法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察筆記，選自《昆蟲記》。作者在文章中大量采用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動比作人的活動。

2、“不肯隨遇而安”，“慎重地選擇住址”，寫出了蟋蟀的個性特點；“傾斜的隧道”，意味著住宅有排水功能；“出口的地方總有一叢草半掩著??”說明住宅十分隱蔽，有安全感；“在這平臺上彈琴”，說明蟋蟀的住宅不僅能安居，而且有休閑娛樂之功能。

3、重點段落和句子的理解。

（1）別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。他常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。他不利用現成的洞穴。他的束縛的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。

“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安?！?問題一：這句話“隨遇而安”指什么？

“隨遇而安”是指適應周圍的環境，不論環境如何都能滿足。問題二：從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？ 對于一般的昆蟲來說，只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現成的洞穴，而是慎重地擇址，自己一點一點地挖掘。這是法布爾發現的蟋蟀與別的昆蟲的不同之處。這句話也照應了課文的題目，讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”。

（2）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

在這句話中，作者巧妙地把蟋蟀發出的聲音比喻為“彈琴”，又將蟋蟀洞穴門口的平地稱為“平臺”，讓讀者感到，這座住宅的設計是很講究的，它不僅能藏身棲息，而且還具備休閑娛樂的功能──勞動之余，四周靜悄悄之時，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。這種形象的語言也反映了昆蟲學家對昆蟲的特殊感情。

（3）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程？ 蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！另外蟋蟀住宅的選址，住宅內外的設計，如向陽，能排水，大小要適宜，住所要簡樸、衛生等。所以對蟋蟀來說，這不能不說是一個偉大的工程，也是人們為之驚訝的超凡舉動。

9、巨人的花園

1.作者是英國作家王爾德。本文顯著特點是運用了（對比）的方法展開故事情節，揭示道理。巨人回來前后（花園情景）的對比；拆圍墻前后（巨人態度、感覺）的對比。

2.這篇課文讓我們懂得（快樂要與大家分享）。

3.“喚來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心?。　边@句話怎么理解？

答：這是巨人醒悟后的一句話，他明白了花園沒有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次趕走孩子，他想自己獨自享受一切，可換來的是寂寞和寒冷。

11、去年的樹

1.這篇童話故事的作者是日本作家（新美南吉），故事是通過（對話）展開故事情節。

2.這篇童話告訴我們要（珍惜友誼，遵守諾言）。3.鳥兒睜大眼睛對著燈火看了一會。

唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會，就飛走了。

（1）兩句話中都有“看”，鳥兒沒看見朋友，只看見了（燈火），第一個“看”，鳥兒仿佛在說：“（朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌）。”第二個“看”鳥兒仿佛在說：“（朋友，我遵守了諾言，給你唱歌，我要走了，再見）?！? ★13.白鵝

1.本文作者是（豐子愷），他不但是（散文）家，還是一位（漫畫）家。

2.本文作者運用了（對比）的方法突出特點。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點；用鴨的“步調急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風范；通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭；）還運用了（反語）來表達感情。（如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語表現鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。）

3.本文作者運用了先總寫后分述的寫作方法?！昂靡粋€高傲的動物！”這是全文的（中心句）?！谤Z的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中”，這句話是文章的（過渡句），起到了(承上啟下)的作用。同時它也是（中心句），起到（統領全文）的作用。

4.“鵝的步態從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場” “從容”中的“從”讀cóng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮靜、沉著的意思；“大模大樣”中的“模”讀mú，“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子；這句話寫出了鵝的（步調從容），更顯出了鵝的（高傲）。

5、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（課文的第五自然段鵝的吃相重點理解）

“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮靜、不慌不忙的樣子。不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣東西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規蹈矩、不會變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現出來了。

6.“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個在旁伺候，像飯館里的堂倌一樣。”這句話作者把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，顯示（鵝的尊貴）。這是反語。7.“因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。”（這是一句反語）

窺伺----偷偷地觀望，等待時機。

這句話中把鵝比作（老爺），表面是貶低鵝，實際上表現出作者喜歡鵝的思想感情。

二、詞語

1.引吭大叫----“吭”是（喉嚨），這個詞在本文指（扯著喉嚨大聲叫）。

2.局促不安----形容（不自然、不安定的樣子），本文指（鵝步調急促，不自然）。3.一板一眼----比喻（言行有分寸，有條理）。本文指（鵝的吃法刻板，從不改變）。4.不勝其煩----指（忍受不了某種麻煩）。

5.一絲不茍----形容（辦事認真，不馬虎），本文指（鵝的吃法每天都一樣，一點不馬虎）。

6.奢侈----（花費大量錢財，追求享受）。本文指（鵝并不奢侈，它吃東西很平常，不要花費什么）。

★15.貓

1.作者（老舍），這學期我們還學過他寫的《母雞》?！敦垺愤@篇課文從（貓的性格古怪）和（它滿月時的可愛）寫出了對貓的喜愛之情。體現了人與動物和諧相處的美好意境。作者用舉具體事實表現動物特點的描寫方法，采用了總分式的構段方式。

2.貓的性格古怪表現三個方面：①既老實又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時和不高興時的表現。3句段理解；

① 貓的性格實在有些古怪。這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。

② 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

“任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑??也??”這組關聯詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。

③ 它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。寫出了貓工作時認真負責，可以一連幾個小時有意地抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，來突出它是多么盡職；“非??不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現了貓的盡職盡責。

④ 它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

“無論”用來表示條件不同而結果不變。這句話用“無論??也??”，寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現，與“任憑??也??”有異曲同工之妙?！?7.長城

1.文章是按（由遠到近）的順序來寫的。不但表現了長城的高大堅固與雄偉壯觀，還贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。

2.第1自然段寫出了長城的（長），運用了（列數字）和（比喻）的說明方法。第2自然段是圍繞長城的（高大堅固）來寫的，分別寫出了（城墻）、（垛子）、（射口）、（瞭望口）、（堡壘）。

第3自然段，由長城展開聯想，歌頌古代勞動人民的智慧和創造；

第4自然段，總結全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城是“偉大的奇跡”。

3、① 站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。

這句話是過渡句，承上啟下，過渡自然。“站、踏、扶”這三個動詞是說作者已經身臨其境來到長城，“很自然地想起”是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。

②多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

“多少”表示無數，飽含作者無限的感慨；“前不見頭、后不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多里”相呼應；“才”在這里表示長城的建成是多么的不容易。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。

4、“設計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡！”（以色列前總理拉賓）

18、頤和園

1.這篇文章是按（參觀游覽）的順序，抓住景物的（特點）來寫的。課文開頭總述頤和園的美麗，結尾與開頭呼應，表達了作者的贊美之情。

2、課文（移步換景），按照（游覽）的順序記敘。一寫長廊的景色（先抓“長”的特點從總體介紹，然后抓住每一間的橫檻上畫的特點從內部介紹，最后抓住長廊兩旁外部環境），二寫萬壽山的景色（先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠眺

3、對句子的理解。

游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。

“畫舫”是指裝飾華美、專供游人乘坐的船。這句話運用（動態描寫），反襯出（昆明湖水的靜）。一個“滑”字，頗有情味，與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”（相襯托），一靜一動，更加（突出了湖水的靜）。

4、作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出來？ “進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊”，“走完長廊，就來到了萬壽山腳下”，“登上萬壽山??”，“從萬壽山下來，就是昆明湖”，“游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩??”，這就是作者的游覽順序。（進了、繞過、走完、來到、登上、下來、走過”等記敘游覽過程的動詞，體現了移步換景）

★20古詩兩首

1、這兩首詩都是（送別詩），《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫，這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。詩的前兩行敘事，后兩行寫景。《送元二使安西》的作者是唐代著名詩人王維。表達出對友人的留戀、關切與祝福。

2、詩句意思

（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

這句詩的意思是：我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發，乘船東行到揚州去。

“煙花三月”寫出了三月的揚州煙霧迷蒙、繁花似錦的景象。（2）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

這句詩的意思是：我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

“孤帆”并不是說浩瀚的長江上只有一只帆船，而是說詩人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。

（3）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

這兩行詩由寫景轉入送別：朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。“更”字表明（酒已勸了多次、盡了多杯。）

相關鏈接：送別詩：王維《山中送別》：山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸？

高適《別董大》： 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

★21搭石

1、對句子的理解。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

含義：一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。

2、《搭石》表現了鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神。

3、第2自然段重點描寫了調整搭石的老人，“無論怎樣”“只要”“一定”“踏上幾個來回”“直到滿意了才肯離去”生動地刻畫了老人認真細致的動作，表現了老人一心為他人著想的優秀品質。第3自然段對“一行人走搭石”的描摹，實實在在地體現了搭石“構成了家鄉的一道風景”。作者描寫一行人走搭石時動作的協調有序，“像輕快的音樂”，“給人畫一般的美感”，仿佛在我們的眼前展現了一幅有聲有色的美麗畫卷。

第4自然段寫生活在山里的純樸的人們，相互謙讓，互敬互助，尊老愛老，而且“把這看成理所當然的事”。那里的每一個人都有著這樣美好的心靈，從“如果有兩個人面對面同時走到溪邊??”和“假如遇上老人來走搭石??”這兩個事例中，我們不但能夠看到一幅幅和諧的畫面，也能夠感受到畫中人物的美好心靈。

22、跨越海峽的生命橋

1、《跨越海峽的生命橋》體現出了兩岸同胞相距雖遠，心卻是緊緊相連的。

2、詞句解析。

（1）這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。

“凋零”指草木凋謝零落。這句話把（年輕人的生命）比作含苞的花朵，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到，正值如花年華的年輕人，如果不進行骨髓移植，就將結束短暫的生命，這也讓我們清楚地意識到骨髓移植的緊迫性和必要性。（2）小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。

此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。

同樣是“靜靜地躺在病床上”，但身患重病的小錢是因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，而臺灣青年卻在持續不斷的余震中，不顧自己的安危靜靜地躺在病床上，是因為他知道大陸18歲的小錢正期待著他的骨髓。這里的“靜靜地”是他內心堅定沉著的反映。

25、為中華之崛起而讀書

《為中華之崛起而讀書》表現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。文中寫了三件事，中間有兩次過渡。第一次是過渡句：“一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟?！边@句話承接的上文是周恩來在聽到伯父說的話之后經常想問題，說明正是這些問題激起了他的好奇心，他要去租界看個究竟，這也就很自然地交代了周恩來闖入租界這件事情的起因。第二次是過渡段，即課文的第9自然段?！皬淖饨缁貋硪院?，同學們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么?！本o承上文周恩來在租界里切身體會到“中華不振”的含義。

26那片綠綠的爬山虎

本文寫了葉圣陶先生給“我”批改作文，并請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經歷，表現了（葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易真誠，堪稱楷模的文品和人品。）本文告訴我們“學作文應先學做人的道理”。

兩次具體描寫了葉老家院子里滿墻的爬山虎，作者通過寫爬山虎表達了自己當時的心情。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！迸c題目呼應，寫出了15歲那個夏天的事情一直留在作者的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵著他前進。

句子解析：

（1）使得句子干凈了也規范了。

“干凈”，在這里指句子簡潔明白，不啰嗦?！耙幏丁保刚Z言標準、典范。（2）我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。

“拂”，輕輕擦過，“春風拂面”指像春風一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運用這個比喻，更形象地表達出自己對葉老的感受。

29呼風喚雨的世紀

“20世紀是一個呼風喚雨的世紀?！弊髡呓枭裨捁适轮猩裣傻朗窟\用法力“呼風喚雨”的本領比喻20世紀與以往的不同。

第3、4自然段是文章的重點段。作者運用（對比的方法，列舉具體事例）巧妙地揭示了科學技術對人類生活的意義

2、詞句解析。

（1）20世紀是一個呼風喚雨的世

“呼風喚雨”在詞典中解釋為“使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破。

（2）20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。

詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。后來這句詩經常被人引用，用來形容某些生機競發的事物或者蓬勃向上的形勢。課文中引用這句古詩，表現了現代科學技術成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。

31飛向藍天的恐龍

句子理解：

1、遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。

“點睛之筆”是指最重要、最關鍵的內容。作者在這句話中，將古生物科學家們漫長的研究歷程與取得的成果喻為“畫卷”。科學家們根據恐龍與鳥類骨骼上呈現的許多相似之處，提出了鳥類由恐龍演變而來的假說，但始終缺少證據，在經歷了百余年的不懈努力之后，終于遼西發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，這為該項研究工作提供了強有力的證據，加速了此項研究的進程，因此，說它是“點睛之筆”。

2、科學家們希望能夠重現這一歷史進程。

“這一歷史進程”指的是恐龍家族中的一支──獵食性恐龍長出羽毛、學會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。這句話是說科學工作者十分希望繼續深入探索，搜集到更多的化石、更豐富的資料，力爭通過科學技術手段將其演變的全過程形象直觀地展示在世人面前。

第二篇：四年級上冊課文填空

班級：

姓名：

四年級上冊按課文內容填空

1、在昨天與今天之間 ,在現實與理想之間。啊，！

,哪個人的成長！,哪一項！每當，我心中 ：老師，您好！用，讓。啊，！

，那是

；

,那是。每當，我就 ：老師，您好！

2、月亮

，透過窗子

。蘇軾躺在床上。他

望著

，心里 ：無情的月亮啊，你為什么 變得這么圓這么亮呢？??他轉念又想：，就像天上的月兒 一樣，哪里會十全十美呢!但愿，!想到這兒，他的心里

，便 ：????。，！《但愿人長久》的作者是 朝詩人。

3、《望洞庭》的作者是

朝詩人

，全詩：。。作者把洞庭湖比作

，把湖中的君山比作?！抖朊忌皆赂琛返淖髡呤?朝詩人，全

班級：

姓名：

詩：。。詩中包含了五處地名是：，。

4、走在秋天，；走在秋天。秋風，秋風 ；秋風，把

??稻穗兒熟，蟬聲兒消，；野菊花，牛兒羊兒都長了肥膘。蘋果，要 ；葡萄，要。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。秋風 ,把田野。秋風 ,。走在秋天，頭頂 ；撿一片黃葉，秋天。

6、天安門廣場位于，它是世界上、。天安門是。年 月 日，北京30萬人在天安門廣場。

在天安門城樓上 ：！從此，天安門廣場成了。清晨，東方露出了，天安門城樓在晨曦中，就在這時開始。

每當節日到來，天安門廣場。無數盆鮮花，把廣場。入 夜，，天安門廣場。來自祖國各地

班級：

姓名： 的人們。，天安門廣場 起來了。

7、說到濟南。這些泉有的，；有的，；有的，；有的。其中最著名的要數、、和。

珍珠泉在。泉池

。泉水從。，那珠串

，，仿佛。

五龍潭在，由，所以人們稱它“五龍潭”。在五龍潭的周圍還有、、等，組成了五龍潭泉群。

黑虎泉的源頭在。泉口是，泉水。。趵突泉，位于。一個，差不多。池里的水很清。泉池正中。

濟南的泉水，所以人們。

8、一座座雪峰，峰頂。大大小小的湖泊，像

班級：

姓名：

。湖水

，湖底。從河谷至山坡。每當天氣，、、、，都 在湖水中，構成了 的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于，湖泊與湖泊之間，由此 宛如。

繼續向縱深行進，游人。注意，這時你已經走到。也許，就在不遠處，有一只 的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，著一對 的小眼睛向你窺視。也許，會有一群 的羚羊突然 出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處，發現一只

的大熊貓，正

地坐在那里咀嚼。也許，你還會看見一只 的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面 地照鏡子。

，，??九寨溝真是個！

10、幾千萬年過去了，，而盤古也已。他知道，就。，他的身軀 ：口中呼出的氣，發出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了，變成了，變成了，變成了，變成了

，也變成

班級：

姓名：

了。

就這樣，盤古以。

11、起先，這小家伙，隨后，一會兒，一

會兒

，一會兒

。漸漸地

，竟然。它先是，見我，便，然后，再。后來，它，“嗒嗒”。我用手，它也不怕。

白天，它 ；傍晚，它就在

，飛到。

有一天，我，它。我手中的筆

。不一會兒，這小家伙。它！不停地咂嘴，！

看著

，我 ：

，？

12、。松花江畔的，班級：

姓名：

綴滿了枝頭，在陽光的照耀下。這就是。

霧凇，是在 里，空氣中。從當年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發電站排出時。這樣，松花江

，而且

。每當，這霧氣便。樹木被。漸漸地，、了。這蒸騰的霧氣，，地給松針、柳枝。最初，逐漸，最后。

清早。人們，觀賞著，便會

：這真是“，”呀！

13、春聯中有的描繪了美麗的春光，如“，”。有的展現了祖欣欣向榮的景象，如“，”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“，”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“，”。

班級：

姓名：

14、《元日》的作者是 代的文學家、政治家、改革家?！督?的作者是 代詩人，他們在“唐宋八大家”中占了兩席。《元日》中“元日”指的是

，全詩如下：。。這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風俗，如、、。詩中“ ”既是寫當時的民間風俗，又蘊含著除舊迎新的意思。

《江雪》中寫雪景的詩句是：。詩中最能表現表達作者心情的詩句是：。詩句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩人 的心情。

《風》的作者是

代詩人

，默寫：。。

18、本學期，我們認識了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤古； 的普羅米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司馬光和童第周； 的李時珍； 的九色鹿； 的調達??其中你最欣賞的是，原因是：

19、本學期，我們隨課本瞻仰了 的天安門廣場；了解了

的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 的荷蘭田園詩情；領略了 的霧凇奇觀??真是開卷有益！

第三篇：四年級英語上冊課文

四年級英語上冊課文 Unit 1 This is my new friend

Lesson 1 Hi, Gao wei!

你好，高偉！

Hi, Peter!

你好，皮特！

Nice to see you again!

真高興再次見到你 This is my new friend.這是我的新朋友。

Hi, I’m Jim.I’m from America.你好！我是吉姆。我是美國人。Nice to meet you.見到你很高興

Lesson 2 Hi!I’m Jim.I’m from America.你好。我是吉姆。我是美國人。I’m Rani.I’m from Singapore.我是王妃。我是新加坡人。Where are you from?

你來自哪里？ I’m from Beijing, China.我來自中國北京。I’m from Shanghai.我是上海人。

We’re good friends!Yeah!

我們是好朋友！是啊。

Lessom 3 Mum, this is my new friend, Jim.媽媽，這是我的新朋友，吉姆。Hi, Jim.Where are you from?

嗨，吉姆。你來自哪里？ I’m from America.我是美國人。

Come on, boys.Have some fruit.來吧，男孩。有一些水果。Thank you.謝謝你。

Lesson 4 Look, Gao Wei!This is my father.看，高偉！這是我的父親。Wow!He’s cool!

真的。他很酷！

What’s your father?

你父親干什么職業？ Guess!

猜！

A driver?

一個司機嗎？ No, he’s a teacher.不，他是老師。

Lesson 5 Look!This is my mother.看看！這是我母親。Oh, she’s beautiful!

哦，她很漂亮。What’s your mother?

你媽媽干什么工作？ She’s a doctor.她是一名醫生。Oh, good!

噢，真好

Lesson 6 My mum is a TV reporter.我的媽媽是一個電視臺記者。Oh, Cool!

哦，酷！

What’s your father?

你父親干什么職業？ Guess!

猜！

A teacher?

一個老師嗎？ No!

不！

A Doctor?

一個醫生嗎？ No!

不！Oh!

哦!Be careful.小心！Thank you.謝謝你。

That’s my father.那是我的父親。

Oh, your father is a policeman.哦，你的父親是一名警察。

Unit 2 What’s your number?

Lesson 7 Hi, kate.This is my new friend.Sue.你好，凱特！這是我的新朋友。蘇。Hi, Sue, Glad to meet you!

嗨，蘇，見到你很高興！Nice to meet you.見到你很高興。What class are you in?

你們在哪個班？

I’m in Class Two.Grade Three.How about you?

我在三年級二班。你呢？ I’m in Class One.Grade Four.我在四年級一班。

Lesson 8 One, two, three, go!

一，二，三，跑！What’s your number?

你的號碼是多少？ I’m number fourteen.我是十四號。

What’s your number?

你的號碼是多少？ I’m number thirteen.我是十三號。

Lesson 9 Hi, Mimi.What’s your number?

你好，咪咪。你的號碼是多少？ I’m number six!

我是六號！What’s one and two?

1+2是多少？ Three!

三！

Yes!And what’s seven and eight?

是。七加八是多少？ Er…, um, fifteen.呃??，嗯，十五。Good!

很好！

Lesson 10 Good morning class!

早上好！同學們！Good morning Mr Li.早上好，李先生。Let’s count from one to eighteen.讓我們從一數到十八。One!

一！Two!

二！Three…

三！

What’s eight and nine?

8+9等于多少？ It’s seventeen.十七。Very good!

很好！

Lesson 11 Wake up!Wake up, Peter.起床了！起床了，彼得。What’s the time, Mum?

現在幾點了？媽媽？ It’s 7:20.七點二十分。

Oh, no!I’m late.哦，不！我遲到了。Have some milk.喝些牛奶。No, thanks!

不了，謝謝。

Lesson 12 What’s 1 and 2?

1加2是什么？ It’s 3.3 Good!

很好！

What’s 8 and 7?

8加7是多少？ Um… fifteen.嗯??十五。What’s 10 and 10?

10加10是多少？ Twenty!

二十！Why not?

為什么呢？ No!

不，Look!10 and 10.看看！10加10。

So, 10 and 10 is 10!

所以，10加10是10！Oh, no!

哦，不！

Unit 3 It’s a pineapple.Lesson 13 Hi, Peter!What’s this in English?

嗨，彼得！這個用英語怎么說？ It’s pineapple.菠蘿。It’s for you.是給你的。

For me? Why?

給我的？為什么呢？ Happy birthday to you!

祝你生日快樂。

Lesson 14 What’s this in English?

這個用英語怎么說？ It’s a watermelon.這是一個西瓜。It’s so big.太大了。

Do you like watermelons?

你喜歡西瓜嗎？ Yes, I do.是的，我喜歡。

Me too.Let’s eat it.我也是。讓我們吃了它。Good idea!

這提議不錯。

Lesson 15 Yang Ming, what’s this in English?

楊明，這個用英語怎么說？ It’s a tomato.這是一個番茄。What’s that in English?

那個英文怎么說？ It’s a potato.這是一個馬鈴薯。

Lesson 16 Hi, Kate.What’s that in English?

你好，凱特！那個英文怎么講？ It’s a carrot.這是一個胡蘿卜。Pardon?

原諒？

Carrot.C-A-R-R-O-T, carrot.胡蘿卜。C-A-R-R-O-T, 胡蘿卜。Thank you.謝謝你。

Lesson 17 Hi, let’s play a game.嗨！讓我們來做游戲。Ok!

好啊。What’s this?

這是什么？

It’s a green pepper.這是一個綠色辣椒。

Are you sure? Is it green or red?

你確定嗎？它是綠色的還是紅色的？ It’s green.它是綠色的。Yes!

是的。

Lesson 18 I’m Micky.I’m smart.我是米奇。我很聰明。

Excuse me, what’s this in English?

打擾您一下。這個用英語怎么說？ It’s a carrot.這是一個胡蘿卜。And what’s this?

這是什么？

It’s a cucumber.這是一個黃瓜。What’s that in English?

那個英文怎么講？

I know!It’s a bat!

我知道。這是一個球棒！Are you sure? Yes!

你確定嗎？可以。

Look!Oh, no!It’s bread.看看！哦，不！它是面包。

Fun Time 1 Part 1

1、What fruit has the letter“a”? Spell it.什么水果有字母“a”？拼寫它。Apple!A-p-p-l-e!.Banana!Pineapple!

蘋果！a-p-p-l-e！香蕉！菠蘿！

2、What is it?

這是怎么什么？

It’s a watermelon!A kiwifruit!

這是一個西瓜！獼猴桃！

Part 2

1、My name’s Bob.我叫鮑勃。

Where are you from?

你來自哪里？ I’m from America.我是美國人。

2、Hello!Where are you from?

您好。你來自哪里？

I’m from America.我是美國人。

Do you like tomato juice?

你喜歡番茄汁嗎？

Yes.I do.Thank you.是的。我喜歡。謝謝你。

Part 3

1、Mum ,what are you?

媽媽。你是干什么工作的？

I’m a nurse.我是一個護士。

My mum is a nurse.我的媽媽是一個護士。

My dad is a s-c-i-e-n-t-i-s-t.我的爸爸是一個科學家。

This is my dad.這是我的爸爸。

2、My dad is a postman.我的爸爸是個郵遞員。

Act like your dad.像你爸爸。

Unit 4 How’s the weather today?

Lesson 19 Hi, Peter!It’s fine today.Let’s play football.嗨，彼得！今天天氣很好。讓我們玩足球。Great!

太好了。

Hi,Kate!It’s nice today.Let’s play with my kite.你好，凱特！今天天氣很好。

讓我們去放我的風箏。

OK.Let’s go!

好啊。那走吧。

Lesson 20 Mum, it’s cool today.Shall we go to the zoo?

媽媽，今天天氣很冷。我們要去

動物園嗎？

OK!

好啊。

I like pandas, bears and tigers.我喜歡熊貓，熊和老虎。How about you, May?

你呢，小家伙？

I like monkeys, elephants and birds.我喜歡猴子，大象和小鳥。

Lesson 21 Dad, it’s hot today.Shall we go swimming?

爸爸，今天很熱。我們去游泳好嗎？ Good idea!Let’s go.這提議不錯。那走吧。

Mum, can I have some cold water, please? 媽媽，我可以喝一些冷水，好嗎？ Here you are.給你。

Lesson 22 Mum, how’s the weather today?

媽媽。今天的天氣怎么樣？ It’s sunny.Let’s go shopping.是晴天。我們去逛街吧！Great, Mum!

太好了！媽媽。

Can I have a new skirt, please?

我可以買一條新裙子，好嗎？ Sure, let’s go.當然。走吧。

Lesson 23 Mum, how’s the weather today?

媽媽。今天的天氣怎么樣？ It’s rainy.下雨。Oh, dear!

哎呀。

Put on your shirt.穿上你的襯衫。OK, Mum.好的，媽媽。

Lesson 24 It’s so hot today!

今天很熱！Oh!It’s so cold!

哦。太涼了。Oh!It’s rainy today!

哦。今天是雨天！It’s sunny today!

今天是大晴天！It’s snowy today!

今天下雪！

Ha, ha!Micky, how’s the weather today?

哈，哈！米奇，今天的天氣怎么樣？

Lesson 25 It’s so hot today.Mum, where’s my new T-shirt?今天很熱。媽媽，我的新T恤衫在哪里？ Over there.在那邊。

Peter!Put on your cap.彼得！戴上你的帽子。Thanks, Mum.謝謝，媽媽。

Lesson 26 Lisa, this is for you.麗莎，這是給您的。For me? What’s in it?

送我的？里面是什么？ Open in and see.打開看看。Oh, a dress.哦，連衣裙。Wow!It’s pretty!

哇！它很漂亮！

And a hat!Happy birthday to you!

還有帽子！祝你生日快樂。Thank you, Mum and Dad.謝謝你，媽媽和爸爸。

Lesson 27 Can I help you?

能為你效勞嗎？ Please show me that jacket.請給我那件夾克。Here you are.給你。Thank you.謝謝你。Can I try it on?

我能試試嗎？ Sure!

當然。

Lesson 28 Dad, look at those jeans.They’re really cool!爸爸，看那件牛仔褲。他們真的很酷！Miss, can we have a look at those jeans?

小姐，我們能看一看那件牛仔褲嗎？ Here you are.給你。Thanks.謝謝。

Lesson 29 Mum, I like those shoes.媽媽，我喜歡這些鞋子。

Can I have a look at those shoes, please?

我可以看一下這種鞋嗎？ Sure, Here you are.好的，給你。

Thank you.May I try them on?

謝謝你。我可以試穿嗎？ Certainly.當然了。

Where’s my hat?

Here it is.Where’s my cap?

Here it is.Where’s my dress?

Here it is.Where are my jeans?

Here they are.Where are my shorts?

Here they are.I can’t walk!

Ha, ha!You look funny.Look at the elephant.Wow!It’s so big.Look, it has big ears.And small eyes.Lesson 30

我的帽子在哪里？

在這兒。

我的帽子在哪里？

在這兒。

我的連衣裙在哪？

在這兒。

我的牛仔褲在哪里？

在這兒，我的短褲在哪里？

在這兒，我不能走！

哈，哈！你看起來很滑稽。

Lesson 31

看這只大象。

哇，太大了。

看，它有大耳朵。

還有小眼睛。

Lesson 32 Look, Lisa.I have a rabbit.看，麗莎。我有一只兔子。Oh, it has long ears and a short tail.哦，它有長耳朵和短尾巴。Look at the monkey.看這只猴子。

Wow!It has a big mouth and a long tail.哇！它有一張大嘴和一個長長的尾巴。

Hi, Peter.Come here.OK, I’m coming.Look at me.How tall I am.Ha!Ha!How funny!

Look!You’re tall, too.Ha, ha!We’re both tall!

Come here, Lisa.Coming!

Look!I’m short and fat.Ha!Ha!I’m short and fat, too.We look short and fat.Ha!Ha!We look like twins!

Happy New Year!

Happy New Year!

Let’s go and see Miss Lin.OK, Let’s go!

Hello, Miss Liu.Happy New Year!

Happy New Year!

Lesson 33

嗨，彼得。過來！好的，我就來。

看著我。我有多高。哈！哈！多么有趣！看看！你也是高的。哈，哈！我們都高！

Lesson 34

過來！麗莎。

來了！

看看！我又矮又胖。哈！哈！我也又矮又胖。我們看起來又矮又胖。

哈！哈！我們看起來像雙胞胎！Lesson 35

新年快樂！

新年快樂！

讓我們去看林小姐。

好的，走吧。

你好，林小姐。

新年快樂！

新年快樂！

Lesson 36 Hello, Mimi.Let’s act.OK.你好，咪咪。讓我們一起行動。好啊。Look at my ears!

看我的耳朵！Wow, So big!

哇，這么大！Look at my long ears.看我的長耳朵。

I have a long nose.我有一個長長的鼻子。

Oh, I’m a rabbit.I have a short tail.哦，我是兔子。我有一個短尾巴。I have a long tail.我有一條長長的尾巴。

I’m an elephant.I have a short tail.我是一只大象。我有一個短尾巴。I have a long tail.我有一條長長的尾巴。Hi!I’m a cat!

你好。我是貓！

Hi!I’m a monkey.你好。我是一只猴子。

Fun Time 2 Part 1

1、Let‘s play and say Show me you new clothes.給我看看你的新衣服。Let’s sing “Happy New Year.”

讓我們唱“新年快樂?！?I have a new cap.我有一頂新帽子。I have a new dress.我有一件新連衣裙。

2、Let’s act Can I help you?

能為你效勞嗎？ Show me that dress, please.請給我那件連衣裙。Here you are.給你。Thank you.謝謝你。

Part 2

1、Let‘s play Tom is swimming.湯姆在游泳。

How’s the weather today?

今天的天氣怎么樣？

2、Let’s do Show me a rainy day.給我一個下雨天。

第四篇：四年級上冊課文生字組詞

四年級上冊課文生字組詞（聽寫必須過關）

(1)觀潮 稱為 鹽官鎮 籠罩 蒙蒙 薄霧 昂首挺胸 沸騰 橫貫 依舊 恢復 燦爛

竹竿 茫茫 船槳規律 一支 一株 縫隙照耀 樹梢 靜寂

(2)莫笑 臘酒 渾濁 懷疑 均勻 莖上 葉柄 蛟龍 住宅 隱蔽 放棄 毫不可惜

隨遇而安 選擇 住址 洞穴 挖掘 搜索 傾斜 扒土 拋出

(3)洋溢 允許 圍墻 告示牌 增添 訓斥 覆蓋 凝視火辣辣 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 煤油燈

(4)頸部 鄭重 厲害 京劇餐具 倘若 飲料 侍候 脾氣 蹲下 供養 鄰居

性格 任憑 貪玩 盡職抓癢 稿紙 踩印 梅花 毒蛇 跌倒 撞疼 開辟

（5）崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 嘉峪關 城磚 隔開 屯兵 堡壘打仗 扶著 智慧

氣魄宮殿 長廊 柱子 栽樹建筑 閣樓 朱紅 堤岸雕刻 獅子 態度(6)黃鶴樓 孟浩然 廣陵 辭別 唯一 山洪暴發 猛漲 綰褲懶惰 穩定 俗語平衡 有序 伏下 海峽 桂樹移植 臺灣 彼岸 襲擊 多余 懷念 空曠 暫停 骨肉同胞 血脈相連

(7)帝國主義 模范 大伯 租界 非凡 巡警 吵嚷 婦女 懲處 振奮 闖進

推薦 翻到 眼簾 刪掉 動詞 燥熱握手 融洽 黃昏 客廳 模糊(8)改變 程度 依賴 農耕 騰云駕霧 幻想 潛入原子核 程控 聯系 哲學

歸根到底 恐龍 兇猛鴿子 不僅 頓時 描繪 一噸 輕盈 敏捷 嶄新 笨重

寫四個ABAC式的四字詞（孩子一口氣能說出3個以上詞語即可）如怨如訴 如火如荼 如夢如煙 如癡如醉 自由自在 自生自滅 自高自大 自給自足 自賣自夸

若隱若現 若明若暗 若即若離 將信將疑 將計就計 將錯就錯

不慌不忙 不聞不問 不驕不躁 不見不散 不上不下 不聲不響 無法無天 無邊無際 無情無義 半夢半醒 半饑半飽 半生半熟

寫ABCC的四字詞（孩子一口氣能說出3個以上詞語即可）

可憐巴巴 生氣勃勃 人影綽綽 波光粼粼 得意洋洋

虎視眈眈 目光炯炯 氣勢洶洶 人才濟濟 神采奕奕

逃之夭夭 威風凜凜 忠心耿耿 波光粼粼 流水潺潺

微風習習來勢洶洶 人海茫茫 宅院深深 北風呼呼 烈日炎炎

寫AABC式的四字詞（孩子一口氣能說出3個以上詞語即可）空空如也 滔滔江水 躍躍欲試 涓涓細流 簾簾飛瀑 彬彬有禮

綽綽有余 耿耿于懷 赫赫有名 津津有味 念念有詞 娓娓動聽

栩栩如生 依依不舍 沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低語 細細品味

聲聲鳥語 熊熊大火 牙牙學語 熊熊燃燒 昏昏欲睡 比比皆是

寫AABB式的四字詞（孩子一口氣能說出3個以上詞語即可）

勤勤懇懇 隱隱約約 郁郁蒼蒼 恍恍惚惚 挨挨擠擠 層層疊疊 斷斷續續 紛紛揚揚平平安安 密密麻麻 嚴嚴實實 整整齊齊

鬼鬼祟祟 家家戶戶 干干凈凈 來來往往馬馬虎虎 匆匆忙忙清清楚楚

模模糊糊 許許多多 重重疊疊 彎彎曲曲 含有一對反義詞的四字詞（孩子一口氣能說出3個以上詞語即可）漫天卷地 山崩地裂 南征北戰 東奔西走 東拉西扯 東倒西歪

東張西望 南腔北調 南征北戰 南轅北轍 南來北往 前赴后繼

前因后果 前呼后擁 前俯后仰 左鄰右舍 左思右想 左顧右盼

左推右擋 逆來順受 陽奉陰違 弱肉強食 前倨后恭 里應外合

口是心非 大同小異 左右逢源 棄暗投明 聲東擊西 進退兩難 寫ABB式的詞語

火辣辣 笑嘻嘻 興沖沖 笑瞇瞇 毛茸茸 白茫茫 金燦燦 光溜溜

沉甸甸 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睜睜 關于動物的成語

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山

騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途

牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 來自成語故事的成語

八仙過海 盲人摸象 唇亡齒寒 聞雞起舞 守株待兔 望梅止渴 掩耳盜鈴 指鹿為馬 井底之蛙 開卷有益 畫龍點睛 四年級上冊四字詞語

人山人海 昂首東望 悶雷滾動 人聲鼎沸 風平浪靜 浩浩蕩蕩

山崩地裂 漫天卷地 風號浪吼 咫尺為鄰 不容置疑 郁郁蒼蒼

云遮霧涌 姿百態

神來之筆 恍惚惚

若隱若現 人注意

坐臥不安 格豪放

天性好動 作

雪花飛舞 懇懇

蹦蹦跳跳 不安

步調從容 如也

供養不周 由自在

偷偷摸摸 顫巍巍

如怨如訴 蜒盤旋

氣魄雄偉 模宏大 神秘莫測 涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水 千人跡罕至 不可計數 應接不暇 一模一樣 恍齊頭并進 毫不可惜 隨遇而安 彎彎曲曲 引消磨時光 不可思議 精神大振 枉費心機 浩如煙海 性鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 北風呼嘯 狂風大瑟瑟發抖 草翠花開 冰雪覆蓋 枯枝敗葉 勤勤可憐巴巴 左顧右盼 厲聲叫囂 引吭大叫 局促大模大樣 毫不相讓 一絲不茍 從容不迫 空空引人注意 無憂無慮 慢條斯理 引人注目 自從從容容 變化多端 枝折花落 生氣勃勃 顫趁其不備 屏息凝視 揚長而去 崇山峻嶺 蜿神清氣爽 閃閃發光 隱隱約約 姿態不一 規 舉世無雙 類型眾多 身材魁梧 昂首挺胸 神態各異 若有所思

金碧輝煌 享譽世界 神態自若 久經沙場 南征北戰 所向披靡

躍躍欲試 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴發 協調有序

清波漾漾 人影綽綽 骨肉同胞 血脈親情 屏息凝神 號啕大哭

目不轉睛 恍然大悟 理所當然 談何容易平安無事 突如其來

燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚威 得意揚揚 風和日麗 帝國主義

振興中華 模模糊糊 筋疲力盡 勾肩搭背 身體健康 和睦相處

年少氣盛 患難與共 受益匪淺 年逾古稀 形單影只 鏗鏘有力

出乎意料 五彩斑斕 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧

茹毛飲血 歸根到底 騰云駕霧 呼風喚雨 山重水復 柳暗花明 精神大振 四年級上冊必背古詩 《題西林壁》宋?蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。《游山西村》 宋 ?陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐?李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！端驮拱参鳌诽?王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。詩句意思

1、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

為什么不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。

2、山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。

一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。

3、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

4、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。關于送別的古詩： 《別董大》唐?高 適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。《贈汪倫》唐?李

白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《過故人莊》唐?孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。安徒生童話

《皇帝的新裝》 《丑小鴨》 《拇指姑娘》 《冰姑娘》 《野天鵝》 格林童話 《青蛙王子》《小紅帽》《灰姑娘》 《白雪公主》 《漁夫和他的妻子》 成長名言 有志者事竟成?！逗鬂h書》

莫以善小而不為,莫以惡小而為之。（劉備）學精于勤,荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

盛年不重來,一日難再晨,及時宜自勉,歲月不待人。（陶淵明）

周恩來立志詩：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

周恩來名言：為中華之崛起而讀書 關于探索科學方面的名言

沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）

在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）

既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。（郭沫若）

四年級上冊復習資料

（二）（園地積累與運用）

（一）對聯（有關自然景觀的對聯）霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天

綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇 重重疊疊山 曲曲環環路 丁丁冬冬泉 高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。其中“杏林”稱頌醫生。（該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事）

（四）詩《雨中的樹林》 雨中的樹林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關于動物的成語

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山 騎虎難下

照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛

呆若木雞 膽小如鼠

（六）風景名勝區對聯

一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖）清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（七）古詩

過故人莊 孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。）

題西林壁 蘇軾（宋）

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。）游山西村 陸游（宋）

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

（該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。）黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。）送元二使安西 王維（唐）渭城朝雨 輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

（該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。（周恩來 19歲作）

（八）古代名句

1、有志者事竟成?！逗鬂h書》（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）

（九）探索科學的名人名言

1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）

2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學 幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）

3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

（十）小常識：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。

4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。

三、課文中需背誦的地方

第1課《觀潮》中背誦3、4兩個自然段。第3課《鳥的天堂》7、8、12、13四個自然段 第5課《古詩兩首》背誦并會默寫 第6課《爬山虎的腳》背誦全文 第13課《白鵝》2、3、4、5四個自然段 第15課《貓》1、2、3三個自然段 第18課《頤和園》全文背誦 第20課《古詩兩首》背誦并會默寫 第26課《那片綠綠的爬山虎》7、8、9、10四個自然段和描寫作者感受的相關句子

第31課《飛向藍天的恐龍》第四自然段 其它課文大家可選擇自己喜歡的段落背誦。

四、成語歸類

（1）打比方的成語：細雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水（2）描寫四季特點：

春：春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨 夏：驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎

秋：秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人

冬：冰天雪地 寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫神態（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫人物品質的：樂于助人 知錯就改 無私奉獻（5）描寫黃昏的：夕陽西下 落日余暉、晚霞滿天

（6）寫夜晚的：月明星稀、萬家燈火、夜深人靜、三更半夜（7）形容說話的：自言自語、吞吞吐吐、對答如流、滔滔不絕（8）描寫眉毛的：濃眉大眼、喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑（9）關于讀書學習的: 一絲不茍 專心致志 聚精會神 勤學苦練、如饑似渴 持之以恒、日積月累、再接再厲

（10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌 氣勢宏偉（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生 光彩奪目

（12）描寫月亮星空的：月光如水 玉兔東升 月明星稀 明月高懸 滿天繁星

群星閃爍 眾星拱月

（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬分 興高采烈 心曠神怡（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬水 青山綠水 山高水深（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅

（17）描寫英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強（18）描寫人間情誼：風雨同舟 手足情深 血濃于水 生死相依（19）描寫花草樹木：百花齊放 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭（20）帶有近義詞的成語：興國安邦 百依百順 甜言蜜語 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別 一無所有 前因后果 天昏地暗（22）十二生肖成語：

膽小如鼠 對牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎

守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍

畫蛇添足

呆若木雞

人仰馬翻 順手牽羊

人怕出名豬怕壯

（23）數字成語

一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭鳴 千山萬水 千辛萬苦 獨樹一幟

五體投地 十萬火急 十拿九穩 百聞不如一見

二、名句歸類

（一）勸學類

詩 句 作者 詩題

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

顏真卿

《勸學》 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

陸 游

《冬夜讀書示字聿yù》

（二）惜時類

1．少壯不努力，老大徒傷悲。

漢樂府

《長歌行》 2．一日之計在于晨，一年之計在于春。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

（三）送別類

1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

王 維

《送元二使安西》 2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

高 適

《別董大》 3．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李 白 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李 白 《贈汪倫》

5．又送王孫去，萋萋滿別情。

白居易 《賦得古原草送別》

（四）四季類 春天：

1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

賀知章

《詠柳》

2、遲日江山麗，春風花草香。

杜 甫

《絕句》

3、好雨知時節，當春乃發生。

杜 甫

《春夜喜雨》 夏天：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

楊萬里

《小池》 秋天：

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

杜 牧

《山行》

冬天：

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

柳宗元

《江雪》

（五）愛國類

天下興亡，匹夫有責。

顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

范仲淹

《岳陽樓記》 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

陸 游

《示兒》

（六）友情類

1．海內存知己，天涯若比鄰。

王 勃 《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

李 白

《贈汪倫》

（七）思鄉類 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

王 維 《九月九日憶山東兄弟》 舉頭望明月，低頭思故鄉。

李 白

《靜夜思》

（八）節日類

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

王安石

《元日》 四年級上冊復習資料

（三）——多音字匯總

1、乘shang（千乘）ch?ng（乘法）

17、率shuài(率領)lǜ（概率）

2、降jiàng（下降）xiáng（投降）

18、卷juàn（卷子）juǎn（卷發）

3、漲zhǎng（漲潮）zhàng（漲大）

19、供 gōng（供養）g?ng（供品）

4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）20、給jǐ（給予）gěi（送給）

5、調tiáo（調整）diào（調動）

21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

6、縫fang（縫隙）f?ng（裁縫）

22、興xìng（高興）xīng（興奮）

7、冠guàn（冠軍）guān（雞冠花）

23、悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動）

8、似shì（似的）sì（似乎）

24、應（yīng）應該（yìng）答應

9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）

25、轉zhuàn（轉圈）zhuǎn（轉彎）

10、鋪pū（鋪路）pù（店鋪）

26、薄b?（單薄）báo（薄紙）

11、難nán（困難）nàn（災難）

27、數shǔ（不可計數）shù（數學）

12、號hào（號子）háo（風號浪吼）

28、模mú（模樣）m?（模型）

13、稱chēng（號稱）chan（勻稱）

29、空k?ng（空隙）kōng（空間）

15、重ch?ng（重疊）zh?ng（重要）30、間jiān（時間）jiàn（間隔）

16、喝hē（喝水）ha（喝彩）

31、惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）

32、折 sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）

33、差 ch?。ú顒e）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

34、強 qiáng（強大）jiàng（倔強）qiǎng（勉強）

35、的de（我的）dí（的確）dì（目的）

四年級上冊復習資料

（四）——各單元語文專題匯總 第1單元課文（寫景）

1、被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥類眾多的鳥的天堂。

4、絢麗多彩的火燒云。第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的爬山虎。

2、不肯隨遇而安的蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的魏格納。第3單元課文（寫童話）

1、任性，冷酷無情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。第4單元課文（寫動物）

1、高傲，架子十足的白鵝。

2、全是海軍上將派頭的白公鵝。

3、性格古怪，淘氣可愛的貓。

4、慈愛盡職的母雞。第5單元課文（世界遺產）

1、長、高大堅固、氣魄雄偉的長城。

2、風景優美的頤和園。

3、規模宏大、類型總眾多、個性鮮明的秦兵馬俑。第6單元課文（人間真情）

1、默默無聞、無私奉獻、一心為他人著想的鄉親們。

2、不顧個人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻的臺灣青年。

3、失去母親的卡羅納。

4、關愛弟弟，只求奉獻不求索取的小男孩。第7單元（成長的故事）

1、有著遠大抱負，為中華之崛起而讀書的周恩來。

2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。

3、熱愛生活的烏塔。第8單元課文（科學技術）

1、呼風喚雨的世紀。

2、神奇、方便舒適的電腦住宅。

3、類型眾多的恐龍。

下面是整理的兩套期末試卷，敬請家長與孩子一起試著做一做，當做模擬考試！

四年級上冊語文期末試卷一

四年級語文期末測試題（90分鐘）

班級： 姓名： 成績： 【卷首語】一個學期的學習又結束了，你你對自己的表現滿意嗎？我們一起來檢測一下吧？相信自己。

一、小小播音員。(畫出帶點字的正確讀音)

1、這真是一株大樹，枝干的數（shǔ shù）目不可計數(shǔ shù)。

2、看到這么可愛乖(guāi ch?ng)巧的貓，我真是舍（shě sha）不得送給人家。

3、葉圣陶是一位人品與作品都堪稱楷（kǎi jiē）模（m? mú）的大作家。

4、鵝便昂首大叫，似（sì shì）乎責備人們供(gōng g?ng)養不周。

二、讀寫能手。（讀拼音，寫詞語）

tuī jiàn miáo huì

1、經我(),小敏看了一本古生物學家們()的有關

kǒng l?ng

()在遠古生活方面的書。

qī dài hǎi xiá tái wān

2、我們()瓊州()彼岸的()趕快回到祖國的懷抱。

guī fàn r?ng qià

3、作為一個文明學生，行為要()，同學關系要()。

三、消滅錯別字。（畫出錯別字并改正在括號里）。

默默無蚊（）百衣百順（）咳不容緩（）久驚沙場（）突如奇來（）汗馬攻勞（）

四、詞語充值卡。（把下列成語補充完整，再按序號歸類）

①金碧（）（）②坐（）不（）③調（）離（）④杏林（）（）⑤（）耀（）揚 ⑥一絲（）（）描寫人物心情的： 描寫人物神態的： 描寫建筑美的： 描寫學習認真的： 形容醫術高明的： 形容計謀高的：

五、判斷題：對的打“∨”，錯的打“×”。

1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩。（）

2、“跨越海峽的生命橋”是指架在臺灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（）

3、“理所當然”中“當”讀音是“dāng”，“戰車千乘”中“乘”讀音是“shang ”。（）

4、三支漿有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。這是一個比喻句。（）

六、照樣子寫句子。

①教室真靜，靜得可以聽見同學們的呼吸聲。這玫瑰真香。②敵人很狡猾。敵人像狐貍一樣狡猾。

樹葉在空中飛舞。③路旁開了許多美麗的花兒。路旁開了花兒。

真正的魔法師是聰明勤勞的科學家。

七．漢語的句意有些是不確定的，例如“商店關門了”可以理解為“商店下班了”“商店倒閉了”等。判斷下面一句，把你的幾種理解寫下來?！八麤]事兒做了”

八、做游戲。（按“游戲”順序把下列幾句話排列成一段通順的話，填上序號）（3分）

（）剛開始，我往右邊進攻，“老母雞”帶著“小雞”向左邊躲。

（）我趁他們不注意，猛撲過去，“老母雞”擋不住，我一把抓住了最后一只“小雞”。

（）于是，我先往左邊晃一下，再往右邊晃一下，來回幾下，李達后面的“小雞”就跟不上了。

（）就用這種辦法，我抓出了一個辦法——聲東擊西。（）大家選我當“老鷹”，選李達當“老母雞”。（）我往左邊進攻，他們往右邊躲，讓我抓不著。

九、記憶搜索臺。（積累與運用）

1、是古今中外雕塑史上絕無僅有的。

2、世界最深最長的峽谷是。

3、“為中華之崛起而讀書”是 的名言。

4、沒有 就做不出偉大的發現。（牛頓）

5、小明學習總是灰心喪氣，你可以用《后漢書》的一句名言來勸他：

6、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中有兩句詩描寫了送別友人只見江水東流，不見孤帆的惆悵心情，這兩句詩是：。

7、我的鉛筆丟了，找了半天沒找著，無意間發現它在我口袋里，這真是。（蘇軾《題西林壁》中的一句詩）

9、童話故事真有趣，總能把我帶入美好的情境，使我受到真、善、美的熏陶，這學期我讀了《 》《 》《 》??從《 》的故事中我明白了

十、閱讀快樂園。

（一）課內閱讀

榕樹正在（）的時期，好像把它的（）展示給我們看。那么多的（），（），不留一點兒（）。那（）的顏色，明亮地（）我們的眼睛，（）。這美麗的南國的樹！

1、這段話出自，作者是。

2、把括號的內容補充完整。

3、從課文里找出一組近義詞。（）——（）

4、你從畫線的句子中體會到什么？

（）

（二）課外閱讀 獻給母親的歌 藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。

小鳥啾啾細柳擺腰，春花遍地露笑臉。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節吃上甜甜的高粱飴（yí）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。

全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學習、生活、人際關系。當我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們；當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，循循善誘；當我們遇到風浪時，是媽媽給予我們無微不至的關懷，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。

孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細細）縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。

離家幾千里，每每眺望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去??

媽媽給了我們（堅定、堅強）的性格，上進的精神。這是什么？這是世界上最偉大的媽媽。我的媽媽難道不是世上最好的媽媽嗎？

6、將文中括號里不恰當的詞劃去。

7、用橫線畫出文中的比喻句。是用 比喻

8、照樣子寫詞語。

香噴噴（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 諄諄教導（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡潔）（3分）（1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿

11、找出文中的反問句，然后再變成陳述句。

12、你有沒有曾經想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它寫下來。

十一、習作芳草地。

愛是什么？給人一杯水是愛；送人一句話是愛；助人一把也是愛；送人一程也是愛??愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。愛，無處不在。讓我們一起享受那濃濃的愛吧。請你把身邊發生的愛的故事，寫下來，好嗎？。題目自擬。注意語句要通順，內容要具體，有真情實感。字數350字以上。【結束語】 別忘了耐心檢查喲。感謝你的參與測試，祝你開心。

四年級上冊語文期末試卷二

四年級語文期末測試題（90分鐘）

班級： 姓名： 成績： 第一部分：基礎知識積累與運用

一、我會拼，還會規范漂亮地寫出詞語來！

sōu shān tiān huì yínɡ h?n

()索()除 增()智()輕()()跡

二、我會在正確的讀音下劃橫線。

進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整(zhěnɡ zěnɡ)方正的石頭，按照二尺左右的間(jiān jiàn)隔，在小溪里橫(h?n h?nɡ)著擺上一排，讓人們從上面踏(tā tà)過，這就是搭石。

三、把句中寫錯的字劃上橫線，并在后面的“()”中改正。

蔥郁的樹從，掩應著黃的綠的琉璃瓦屋頂和珠紅的官墻。()()()()

四、辨字組詞，請看清楚哦！

賴()牌()哲()縫()租()

懶()脾()暫()逢()祖()

五、補充下列詞語，并按要求填空。

照貓畫()橫()江面 耀()揚威 血()親情

上面詞語中，含有動物名稱的詞語有：________________________

描寫神情的詞語有：________________________________________

描寫自然風光的詞語有_______________________，我還能寫一個描寫自然風光的詞語：__________________________

六、我會選詞填空。

氣勢 氣魄

1、這樣()雄偉的長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。

2、中國人民解放軍的宏偉()，展示了中華民族的強大力量。

發現 發明

1、恐龍飛向藍天演化成鳥兒，這是科學家們的新()。

2、愛迪生一生有一千多項()，為人類作出了巨大的貢獻。

七、按要求改句子。

1、照樣子寫句子。

昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。(用“??像??像??”寫比喻句)

___________________________________________________________

鵝吃飯時，非有一個人伺候不可，真是架子十足！(學著用反語寫一句話。)

___________________________________________________________

已發掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那么大。(學著用比照的方法寫一句話。)

___________________________________________________________

2、修改病句。

因為當時大雨傾盆，所以他還是準時到了學校。

我們必須做到邊讀書邊思考的好習慣。

___________________________________________________________

八、積累運用。

1、先根據內容連線，再根據要求填空。

莫以善小而不為 行成于思，毀于隨

一徑竹陰云滿地 青山郭外斜

業精于勤，荒于嬉 莫以惡小而為之

綠樹村邊合 半簾花影月籠紗

當你在校園里看見一個同學正準備把手中的紙屑扔到地上時，你會用上面哪一句名言來提醒那個同學，請寫下來：

2、古詩填空

本學期我們學習了兩首送別詩，“送別朋友時那種依依惜別之情”在李白的詩中是“ ”在王維的詩中是“ ”

在你的筆下，你會用什么語言來表達你與朋友的送別之情呢？請用一句話寫出來：

3、關注生活：

最近小剛迷上了悠悠球，成績不斷下降，請你用一兩句話勸勸小剛。

________________________________________________________

九、在本學期的讀書節活動中，你一定知道你們學校的讀書節活動主題吧，請寫出來吧：___________________________你一定也讀了不少的課外書，把你最喜歡的兩本課外書介紹給我們吧，這兩本故事書是__________ 和_______________。

第二部分：閱讀積累與運用

閱讀一： 認真閱讀《貓》，完成下面練習。

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和(h? huo)的地方，成天睡大覺，___________，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑(pín pínɡ)誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它______________，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

1、請在文中的橫線上填上合適的詞語。

2、請在括號里用“√”選出文中加點字的正確讀音。

3、“盡職”的“職”字用音序查字法應先查____，再查音節______；按部首查字法應查部首_______。“職”字在字典中有三種意思：A、職務，分內應做的事。B、職位，執行事務所處的一定地位；C、由于；D掌管；E、舊時公文用語，下屬對上司的自稱。文中“盡職”的“職”應選_____。文段中有一句話具體寫出了貓怎樣盡職，這句話是_______________________________________________________________。

4、請在文段中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：實在——()反義詞：盡職——()

5、文段按先總后分的寫法，先總寫_____________________,再分寫貓_______、_______、__________?；貞浺幌拢趯W過的課文中，還有哪些課文有這種寫法，請寫出兩篇課文題目來：______________、______________。你能學著這種方法寫一段簡短的話嗎，試著寫一寫吧。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 閱讀二：閱讀下面短文，完成后面練習。________________________

一天，一個長辮子姑娘剛擠上公共汽車，就覺得自己的長辮子被后邊的人拽住了。她使勁拉了拉，拉不動，感覺還被后邊的人拽著，于是猛地轉身，給了后邊那人一個耳光——天！那居然是個穿軍裝的小戰士！但小戰士沒吭聲，只是紅著臉笑笑。于是姑娘更生氣了，罵了句“流氓”，揮手又給小戰士一個耳光。小戰士仍然沒生氣，只是紅著臉指了指車門——原來，姑娘的長辮子是被車門夾住了。姑娘的臉突然間紅了，可一時語塞，偏偏一句話也說不出來。小戰士只是看了看她，微微地點了點頭，表示諒解。而且，仿佛是為了不讓姑娘難堪，車剛在下一站停下來，小戰士就小心翼翼地擠下車，走了?？粗鹗侩x去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來??

我不知道此后這位高傲的姑娘會發生什么變化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不會忘記剛才那一幕！

是的，有一種高貴是不聲不響的！也正因為如此，它才格外驚心動魄！

1、給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。

2、短文寫的很感人，我們來好好體會：當長辮子姑娘第一次給小戰士耳光時，小戰士 _______________________________；當長辮子姑娘第二次給小戰士耳光時，小戰士_______________________________；當長辮子姑娘發現自己的長辮子是被車門夾住了而感到臉紅時，小戰士_____________________________；當車剛在下一站停下來時，小戰士_______________________________。從小戰士的身上，你明白了什么？請在文中找出相關的語句畫上“_____”。

3、“面對小戰士離去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來??”此刻，姑娘會想些什么呢？請寫一寫吧。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、文中的四字詞很多，我能積累三個：_______________、______________、________________。我還能根據短文內容提一個有價值的問題：___________________________________________________________ 第三部分：快樂作文

下面兩個題目，請任選一題，一、同學們，在你們的成長過程中，一定發生過許許多多的成長故事，有煩惱憂愁，有開心快樂，有感動自豪，也有傷心悲痛。請選一件你印象最深的成長故事，以書信的形式給你最要好的朋友(可以是老師、同學，也可以是親人、)寫一封信，要寫得清楚具體，還要注意書信的格式。字數400個左右。

二、展開想象的翅膀，寫一寫自己的奇思妙想，題目為：

未來的

要求：

1、請把題目補充完整。

2、想象要豐富，內容要具體，語句要通順。

3、字數400個左右。

第五篇：四年級上冊語文課文

四、學有所悟/ 32篇課文告訴我們32個道理

1、《觀潮》；趙宗成、朱明元；寫了自古以來被稱為天奇觀的錢塘江大潮（浙江海寧鹽官鎮）潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，江潮由風平浪靜到奔騰哆嗦再到恢復平靜的動態變化，大潮的奇特、雄偉、壯觀；告訴我們要熱愛祖國大好河山。

2、《雅魯藏布大峽谷》；楊逸疇；講了

在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一個世界最深（6009米）最長（504米）的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷，那里的水“千姿百態”，自然景色奇異，被譽為“植物類型博物館”和“動物王國”；告訴我們要 有探索大自然奧妙的興趣和熱愛祖國大好河山。

3、《鳥的天堂》；巴金；講了作者和朋友兩次經過鳥的天堂（一株500多年樹齡的古榕樹，廣東新會）的所見所聞所感，具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象；告訴我們 要熱愛和贊美大自然和諧美好的生命力。

4、《火燒云》；蕭紅；講了 晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化；告訴我們要 善于觀察火燒云和遐想它瞬息萬變的奇妙景觀。

5、《古詩兩首》

《題西林壁》；蘇軾（號東坡居士），宋代文學家、藝術家，“唐宋八大家”之一；講了

廬山雄奇壯觀、千姿百態的景象；告訴我們要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：“當局者迷，旁觀者清”。

《游山西村》；陸游（號放翁），南宋詩人；講了豐收之年農村歡悅一片的氣象、鄉間的風光習俗、農民淳樸和好客的品性；告訴我們 不管陷入什么困境都要有克服困難的信心。

6、《爬山虎的腳》；葉圣陶；講了 爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的；告訴我們要 有探究的愿望，要留心觀察周圍事物，只要我們善于觀察，就會有所發現。

7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布爾；講了 蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告訴我們 要學習認真觀察事物，并用富有情趣的語言來表達。

8、《世界地圖引出的發現》；講了 1910年，魏格納在病房的世界地圖上發現，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發現，他進行了大量的考證工作，找到了許多事實，提出大陸漂移的假說告訴我們要勇于探索大自然的奧秘。

9、《巨人的花園》；（英）王爾德；講了 一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬起來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當孩子們再次被趕出花園，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂團，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。告訴我們 快樂應當和大家一起分享，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

10、《幸福是什么》；（保加利亞）埃林·彼林；講了三個孩子在智慧女兒的引導下，去尋找和認識幸福；告訴我們要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。

11、《去年的樹》；（日）新美南吉；講了鳥兒和樹是好朋友，它天天給樹唱歌，將要飛回南方時，鳥兒答應了樹的請求——還要回來唱歌給樹聽?？墒堑诙甏禾?，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。告訴我們做人要珍惜友情信守承諾和保護大自然。

12、《小木偶的故事》；呂麗娜；講了老木匠做了一個小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個“笑嘻嘻”的表情，以為只要會笑小木偶就會永遠快樂；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后寫小木偶在女巫的點化下，擁有了所有的表情，此時他發出了內心的感嘆：“要是只會笑，那可是遠遠不夠的。”告訴我們：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰要是不會笑，就無法體驗生活的快樂。但生活是復雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活，面對生活。

13、《白鵝》；豐子愷；講了一只引吭大叫音調嚴肅鄭重、步態從容不迫非常傲慢、吃相擺架子非得有人伺候的鵝；告訴我們要熱愛生活關愛生命和學習作者幽默風趣的語言風格。

14、《白公鵝》；（俄）葉·諾索夫；講了一只有海軍上將派頭、走路慢條斯理、走路優美、生活得自由自在的白公鵝；告訴我們要學習抓住特點對事物進行具體描寫的方法。

15、《貓》；老舍；講了一只既老實又貪玩，既貪玩又盡職性格古怪的貓；告訴我們 要學會感受人與動物和諧相處的美好意境，要熱愛生活，要學習表現動物特點的描寫方法。

16、《母雞》；老舍；講了一只先無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，淺薄、媚欲；后又負責、慈愛、辛苦有“偉

大的雞母親”形象的母雞。告訴我們要學習對動物特點的表現方法必崇敬母愛。

17、《長城》；講了東起山海關西到嘉峪關一萬三千多里長，遠看如長龍，近看高大堅固，凝聚我國勞動人民血汗與智慧的萬里長城；告訴我們要了解長城，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，要有民族自豪感，以及學習作者觀察和表達事物的方法（從不同的觀察點，由遠及近、由整體到部分地觀察，并在觀察中展開聯想）。

18、《頤和園》；講了 長廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們 要學會從語言文字中感受頤和園的優美景色和園林藝術的魅力，以及體會課文的寫作方法。

19、《秦兵馬俑》；講了在我國西安臨潼出土，規模宏大、類型眾多、個性鮮明，舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑；告訴我們要學會從整體到部分、從一般到重點的觀察方法和列數字的說明手法。

20、《古詩兩首》

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；[唐]李白；講了唐代大詩人李白在黃鶴樓送別好朋友孟浩然到廣陵的事；告訴我們要珍惜友誼。

《送元二使安西》；[唐]王維；講了 孟浩然的朋友元二將要遠赴西北邊疆，孟浩然特意從長安趕到渭城來送行；告訴我們學會感受朋友之間的深情厚誼和積累詩句熱愛祖國的詩歌。

21、《搭石》；劉章；講了一條無名小溪里人們擺放的，任人走，任人踏，聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好情感的一排排搭石；告訴我們要能從鄉親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中體會人性美，和學會從不起眼的事物中發現美、感受美。

22、《跨越海峽的生命橋》；竹林；講了大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋這樣一個感人的故事；告訴我們人與人之間有著美好的情感，臺灣人民和大陸人民有著難以割舍的骨肉親情。

23、《卡羅納》；（意大利）亞米契斯；講了 小男孩卡辦納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他、熱情地安慰他、默默地關愛他；告訴我們要能從講述的故事中體會到人與人之間要真誠理解、互相關愛，以及學習作者抓住人物的語言、動作和神情進行細致描述的方法。

24、《給予是快樂的》；（美）丹·克拉克；講了 圣誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會到“給予是快樂的”；告訴我們要助人為樂、無私奉獻。

25、《為中華之崛起而讀書》

講了少年周恩來在租界耳聞目睹中國人受洋人欺侮的事；告訴我們要思考自己讀書的目的，將自己的學習生活與國家繁榮和民族振興大業聯系在一起。

26、《那片綠綠的抓山虎》；

肖復興講了1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請“我”到他家做客，使“我” 受益匪淺的成長經歷；告訴我們學作文應先學做人、學習通過描寫景物抒發感情的方法、和作文修改方法。

27、《烏塔》；汪曉潔；講了“我”在羅馬遇到14歲的德國小姑娘烏塔，她趁暑假游歷歐洲，而且是獨自一人，費用也是她用三年時間打工所掙；告訴我們一是要獨立生活、自立自強，二是想要全面認識世界，必須親身經歷。

28、《尺有所短寸有所長》；講了（去信）張國強同學認為同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，他感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助。

（回信）柯巖老師在回信中通過合理的推斷，分析了張國強失去朋友的原因，并結合自己的經歷告誡國強：只有善于發現別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進步。告訴我們避免犯類似的問題，以及學習如何用書信進行交際。

29、《呼風喚雨的世紀》；甬祥；講了先用設問的方法指出人類用科學技術創造的奇跡，接著用今昔對比的方法，具體介紹了科學技術的發展，最后，作者指出科學正在為人類創造著美好的生活；告訴我們要了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，要熱愛科學。30、《電腦住宅》；蔣豫浙；講了一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米，由東京大學教授坂村健設計內部安裝有100多臺電腦的，實驗性綜合電腦住宅；告訴我們電腦能給人們帶來快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來和探索科學技術。

31、《飛向藍天的恐龍》；徐星；講了 鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據；告訴我們 要了解恐龍飛向藍天的演變過程，要體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛；要熱愛科學、探索未知。

32、《飛船上的特殊乘客》；許龍；講了 經過航天旅行的植物種子所發生的變化，產生變化的原因，以及選育之后果實的實用、藥用及他用；告訴我們了解科學實驗和科學天空的神奇作用，準確地用詞，形象地表達，初步學習說明文的基本表達方法。