第一篇：人生成功三部曲 教學(xué)設(shè)計

《人生成功三部曲》教學(xué)設(shè)計

——作者：李開復(fù)

授課人：徐昌磊

教學(xué)要求：

1、品味本文誠摯真切的語言。

2、理解文中所述人生成功的方法與步驟。

3、訓(xùn)練篩選信息的能力 教學(xué)方法：

講授法、提問法和情景教學(xué)法相結(jié)合 教學(xué)課時

2課時

第一課時

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

師：上節(jié)課讓大家查詢你們自己所了解的成功故事和有關(guān)人物以及他們成功的秘訣或者說為什么會成功？（請學(xué)生回答）在我們以往的學(xué)習(xí)中也學(xué)過一些人成功的故事，比如我們所熟知的“唐玄奘西游”，孫中山、陳景潤、諾貝爾、愛迪生等，以及現(xiàn)在我們所崇拜的韓寒、丁俊暉等。那么我們通過對這些成功故事的了解，你認(rèn)為要獲得成功，成功的秘訣是什么？（提問學(xué)生、并記錄回答）師：這些是我們所品味的成功秘訣，而作為一個成功者，他自己對成功秘訣的品味又是什么呢？那么現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)李開復(fù)先生的成功品味，《人生成功三部曲》這篇文章（板書課題、作者）師：首先我們先來了解李開復(fù)是何許人也？

李開復(fù)：祖籍四川，1961年12月3日出生于臺灣，現(xiàn)與妻子（謝先鈴）女兒（李德寧、李德亭）居住美國西雅圖。曾就讀于卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，獲計算機(jī)學(xué)博士學(xué)位，后擔(dān)任副教授。李博士曾以最高榮譽畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲計算機(jī)學(xué)士學(xué)位。李開復(fù)博士同時還是美國電氣電子工程協(xié)會的院士。在蘋果公司工作了六年，主管該公司的多媒體部門。曾擔(dān)任SGI公司的多媒體軟件子公司———Cosmo Software的總裁。1998年7月加盟微軟公司，并于11月出任微軟中國研究院(現(xiàn)微軟亞洲研究院)院長。2000年升任公司副總裁，調(diào)回總部負(fù)責(zé)自然界面部。李開復(fù)是國際知名的語音識別技術(shù)專家，原為卡耐基梅隆大

學(xué)副教授，曾獲《商業(yè)周刊》1988年“年度最重要的科學(xué)創(chuàng)新”稱號。2005年7月加盟Google，任Google全球副總裁、中國區(qū)總裁。經(jīng)歷：

19661979 美國田納西州就讀初中、高中

19791988 美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機(jī)系博士

19881996 美國蘋果電腦公司——（世界知名電腦硬件、電腦軟件、手機(jī)和掌上娛樂終端）（語音組經(jīng)理、多媒體實驗室主任、互動多媒體部全球副總裁）

19962004 美國微軟公司（微軟中國研究院院長、自然互動部全球副總裁）

1988 美國商業(yè)周刊最重要發(fā)明獎（語音識別）

1989 世界Othello對弈冠軍

1991 電氣和電子工程師協(xié)會最佳論文獎

2000 電氣和電子工程師協(xié)會院士

2005年7月，李開復(fù)離開微軟，閃電加盟Google 2009年9月4日，從谷歌離職。現(xiàn)任創(chuàng)新工場（幫助中國青年成功創(chuàng)業(yè)）董事長兼首席執(zhí)行官。

師：我們從李開復(fù)先生的生平可以看出他人生是光彩照人的，是多彩的，對這樣一個與眾不同，李開復(fù)先生是怎樣品位的，下面就請同學(xué)們和我一起到文章中去感受吧？

2、感受課文

（1）、請同學(xué)們分別默讀課文。

（2）、請同學(xué)們默讀課文的同時，帶著一些問題：

A：說說作者所說的“三部曲”是什么？

B、作者這樣寫的意圖是什么？（3）、默讀過后提問同學(xué)（板書）

（明確：文中作者用自己成功的經(jīng)歷和體會告訴人們，人生成功的三部曲就是：第一，要把握好自己的人生目標(biāo)，做一個主動的人；第二，要發(fā)掘自己的潛力，選擇自己最感興趣和最有激情的事情；第三，要制訂好具體的階段性目標(biāo)，一步步向前邁進(jìn)。意圖：讓同學(xué)們明白只有做好了這些，才能到達(dá)自己理想的成功境地。）

3、品味課文和語言

么？問題2：“人生只有一次，我認(rèn)為最重要的就是要有最大的影響力。能夠幫助自己、幫助家庭、幫助國家、幫助世界、幫助后人，能夠讓他們的日子過得更好、更有效率，能夠為他們帶來幸福和快樂。”——句中的五個帶“幫助”的短語能否互換位置？為什么？

第一部分：“把握人生目標(biāo)，做一個主動的人。”這一部分，又分兩層論述。

第一層（第1～3自然段），人生只有一次，要確定并把握自己的人生目標(biāo)。

第二層（第4～6自然段），應(yīng)該知道怎樣發(fā)現(xiàn)并確定自己的人生目標(biāo)。（建議有？）

（明確問題2：不能。作者是按照由己及人、由小及大、由近及遠(yuǎn)的順序來寫的，這樣的順序符合實際情況，也不是大話套話）。

4、總結(jié)本節(jié)課

這一節(jié)課我們了解了李開復(fù)先生，體會他所感受的成功三部曲中的第一部曲——握好自己的人生目標(biāo)，做一個主動的人，讓我們明白“確立目標(biāo)”是走向成功的第一步。

5、作業(yè)布置

（一）、課后把剩下的兩部曲自我品讀一下，下一節(jié)課我們再共同體味。

（二）、查詢有關(guān)史玉柱這個人的資料，體會他的成功之曲

（1）品讀第一部分：請同學(xué)們分別品讀，問題1看看第一部分幾層？各寫什

第二部分：“嘗試新的領(lǐng)域，發(fā)掘你的興趣。”這一部分，又分兩層論述。

第一層（第1～4自然段），追逐自己最感興趣和最有激情的事情，讓自己的潛能得到充分發(fā)揮。

第二層（第5～6自然段），如何尋找興趣和激情。

第三部分：“針對興趣，制定階段性目標(biāo)，一步步邁進(jìn)。”這一部分，又分四層分別說明如何實施。

第一層（第2自然段），找到自己興趣和理想的差距，并盡力彌補這些差距。

第二層（第3自然段），制訂階段性的、具體的目標(biāo)，并勤奮努力地完成目標(biāo)。

第三層（第4自然段），把抽象的、無法實施的、不可衡量的大目標(biāo)簡化成為實際的、可衡量的小目標(biāo)。

第四層（第5自然段），目標(biāo)設(shè)定既不能過高，也不能太低，還要及時調(diào)整。

第二篇：羅蘭成功三部曲

成功三部曲

唯有埋頭，乃有出頭

許多有抱負(fù)的人都忽略了積少才可以成多的道理，一心只想一名驚人，而不去做埋頭耕耘的工作。等到忽然有一天，他看見比他開始晚的，比他天資差的，都已經(jīng)有了客觀的收獲，他才驚覺到自己這片園地上還是一無所有。他這才明白，不是上天沒有給他理想和志愿，而是他一心只等待豐收，卻忘了播種。

我有一位朋友，時常在閑暇時來早我談天。他學(xué)的是法律，卻熱衷于戲劇，常想有機(jī)會躍登銀幕，成為大明星。可是，我卻沒有看見他去嘗試可以進(jìn)入影視界的機(jī)會。于是我問他：“為什么不去試試看呢？”他說：“我不愿去和那些初出茅廬的小孩子們競爭。我已經(jīng)快三十歲了，即使考進(jìn)去之后，也不過是個小小的配角，有什么意識？我要等什么時候有大公司找某一部影片的主角和我的性格、戲路相合適的，我一去，就會被錄用，那才可以一鳴驚人。”

可是，像這樣幸運的人能有幾個？于是，他只好任歲月蹉跎，年華老去，而他的愿望仍止于是個愿望。只因他不肯從頭做起，所以永遠(yuǎn)接觸不到他理想的天堂。

單是對自己那無法實現(xiàn)的愿望焦急慨嘆是沒有用的。要想達(dá)到目的，必須從頭開始。所謂“登高必自卑，行遠(yuǎn)必自邇”，說的是，爬山時，你只能低著頭，認(rèn)真耐性地攀登，付出相當(dāng)?shù)男羷谂χ螅歉呦峦悴趴梢钥匆娔阋呀?jīng)克服了多少困難，走過來多少險路。唯有這樣，一次次的小成功，慢慢才會撐大的更接近理想目標(biāo)的成功。

最終的目的絕不是轉(zhuǎn)眼之間所可以幸致的，在未付出辛勞艱苦和屈就的代價之前，空望著那遙遠(yuǎn)的目標(biāo)著急是沒有用的。而惟有從基本做起，按部就班地朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)，才會慢慢地接近它、達(dá)到它。古人說：“唯有埋頭，乃能出頭。”種子如不經(jīng)過在堅硬的泥土中掙扎奮斗的過程，它就將只是一粒干癟的種子，而永遠(yuǎn)不能發(fā)芽滋長成一株大樹。

把握時機(jī)

居里夫人說：“弱者等待時機(jī)，強(qiáng)者創(chuàng)造時機(jī)。”這是一句至理名言。《臺北民族晚報》上有一次記述林語堂博士當(dāng)年的一段故事說：

“有一天，一位先生宴請美國名作家賽珍珠女士等人，林語堂先生也在被請之列，于是他就請求主人把他的席次排在賽珍珠之旁。席間，賽珍珠知道席上有

很多中國作家，就說：各位何不以新作供美國出版社印行？本人愿為介紹。”座上人當(dāng)時都以為這是一種普通敷衍而已，未于注意；獨林博士當(dāng)場一口答應(yīng)，歸而以兩日之力，搜集其發(fā)表于中國之英文小品成一小冊，而送之賽珍珠，請以斧正。賽因此對林博士印象至佳，其后乃以全力助其成功。“ 據(jù)說，當(dāng)日座上客中尚有吳經(jīng)熊、溫源林、權(quán)贈嘏等先生，以英文造詣言，均不下于林博士，故在事后，如他們亦若林氏之認(rèn)真，而亦能以作品送諸賽氏，則今日成功者未必為林氏也。”

由這段故事看來，一個人能否成功，固然要靠天才，要靠努力，但善于創(chuàng)造

時機(jī)，及時把握時機(jī)，不因循、不觀望、不退縮、不猶豫，想到就做，有嘗試的勇氣，有實踐的決心，這些因素加起來才可以造就一個人的成功。所以，盡管說，有的人成功在于一個很偶然的機(jī)會，但認(rèn)真想來，這偶然機(jī)會的能被發(fā)現(xiàn)，被抓住，而且被充分利用，卻又絕不是偶然的。

機(jī)會是在紛紜世事之中的許多復(fù)雜因子在運行之間偶然湊成的一個有利于你的空隙。這個空隙稍縱即逝，所以，要把握時機(jī)確實需要眼明手快地去“捕捉”，而不能坐在那里等待或因循拖延。

西方有諺語說：“機(jī)會不會再度來扣你的門。”這并非說它架之大，而是它也被操縱推擠在萬事萬物之間，身不由己。

因循等待是人們失敗的最大原因，所以說：“弱者等待時機(jī)，強(qiáng)者創(chuàng)造時機(jī)。”所謂“創(chuàng)造時機(jī)”，不過是在萬千因子運行之間，努力加上自己的這萬千分之一的力量，希圖把“機(jī)會”的運行造成有利于自己的一霎那而已。林語堂博士的故事，可以說是一個最好的證明。

徘徊觀望是我們成功的大敵。許多人都因為對已經(jīng)來到面前的機(jī)會沒有信心，而在一猶豫之間，把它輕輕放過了。機(jī)會難再，這話是對的，因為即使它肯再來光臨你的門前，但假如你仍沒有改掉你那徘徊瞻顧的毛病的話，它還是照樣要溜走的。

繞道而行

我們常看見 那迷路的蜻蜓在房間里拼命的飛向玻璃窗，打算到那海闊天空的地方去。他看準(zhǔn)了透過玻璃窗照進(jìn)來的那一片光明，百折不饒地飛過去，但每次都碰到玻璃上。隨后，它必須在上面掙扎好久，才恢復(fù)神智，然后他在房間里繞上一圈，在鼓起勇氣，仍然朝玻璃窗飛去，當(dāng)然，它還是“碰壁而回”。其實，旁邊的門是開著的，只因那看起來沒有這邊亮，他就不想去試試那個門。追求光明是多數(shù)生物的天性。他們不管怎樣遭受失敗和挫折，總還是堅決的朝向光明的地方去奮斗，但是，當(dāng)我們看見碰壁而回的蜻蜓的時候，卻不禁想要告訴他：我們有時為了達(dá)到目的，是不能不換一個看來較為遙遠(yuǎn)，較為無望的方向的；否則，你就只好永遠(yuǎn)在嘗試與失敗之間兜圈子，直到你完全鎩羽而回。百折不饒的精神雖然可佩，但如果這里雖然望得見目標(biāo)，而前面卻只是一面陡峭的山壁，沒有可以攀援的路徑時，我們也只好換一個方向，繞道而行。

為了達(dá)到目標(biāo)，暫時走一走與理想相背馳的路，有時正是智慧的表現(xiàn)。事實上，人生途中是沒有幾條便捷的直達(dá)路徑可走的。我們時常必須把目標(biāo)放在背后，而耐心地去做披荊斬棘、鋪路修橋的工作，我們時常必須嘗試很多條看來非常灰暗無望的道路之后，才發(fā)現(xiàn)距離目標(biāo)又近了一點。只要我們記住自己理想的方向，就算多兜幾個圈子，也不算錯誤。

不要逞匹夫之勇，不要像那只固執(zhí)的蜻蜓。請運用你的智慧和耐心吧！你可以暫時屈就你所不喜歡的職業(yè)，你可以暫時應(yīng)付一下你所討厭或輕視的人，你可以暫時走進(jìn)一個黑暗的涵洞——只要你不忘記由它的另一端鉆出來，只有你時刻知道這一切都僅僅是手段，而不是你的終極目的，你就用不著灰心和難過，也用不著關(guān)心周圍的人怎樣批評和嘲笑你。

法國作家勒農(nóng)說：“你不要焦急！我們所走的路是一條盤旋曲折的山路，要拐許多彎，兜許多圈子，時常我們覺得好事背向著目標(biāo)，其實，我們總是越來越接近目標(biāo)。”懂得兜圈子，繞道而行的人，往往是第一個登上山峰的人。

第三篇：激勵：成功三部曲

唯有埋頭，乃能出頭

許多有抱負(fù)的人都忽略了積少才可以成多的道理，一心只想一鳴驚人，而不去做埋頭耕耘的工作。等到忽然有一天，他看見比他開始晚的，比他天資差的，都已經(jīng)有了可觀的收獲，他才驚覺到自己這片園地上還是一無所有。這他才明白，不是上天沒有給他理想或志愿，而是他一心只等待豐收，可是忘了播種。

我有一位朋友，時常在閑暇時來找我談天。他學(xué)的是法律，卻熱衷戲劇，常想有機(jī)會躍登銀幕，成為大明星。可是，我卻從沒有看見他去嘗試那可以進(jìn)入影劇界的機(jī)會。

于是我問他：“為什么不去試試看呢？”

他說：“我不愿去和那些初出茅廬的小孩子們競爭。我已經(jīng)快三十歲了，即使考進(jìn)去之后，也不過是做個小小的配角，有什么意思？我要等什么時候有大公司找某一部影片的主角和我的性格戲路合適的，我一去，就會錄用，那才可以一鳴驚人。”

可是，像這樣幸運的人能有幾個？于是，他只好任歲月蹉跎，年華老大，而他的愿望仍止于是個愿望。只因他不肯從頭做起，所以永遠(yuǎn)接觸不到他理想的天堂。

單是對自己那無法實現(xiàn)的愿望焦急慨嘆是沒有用的。要想達(dá)到目的，必需從頭開始。

所謂“登高必自卑，行遠(yuǎn)必自邇”；正如爬山，你只好低著頭，認(rèn)真耐性地去攀登。到你付出相當(dāng)?shù)男羷谂χ螅歉呦峦悴趴梢钥匆娔阋呀?jīng)克服了多少困難，走過來多少險路。這樣一次次的小成功，慢慢才會累積成大的更接近理想目標(biāo)的成功。

最終的目標(biāo)絕不是轉(zhuǎn)眼之間所可以幸致，在未付出辛勞艱苦和屈就的代價之前，空望著那遙遠(yuǎn)的目標(biāo)著急是沒有用的。而唯有從基本做起，按部就班地朝著目標(biāo)進(jìn)行才會慢慢地接近它、達(dá)到它。

古人說：“唯有埋頭，乃能出頭。”種子如不經(jīng)過在堅硬的泥土中掙扎奮斗的過程，它將止于是一粒干癟的種子，而永遠(yuǎn)不能發(fā)芽滋長成一株大樹。

把握時機(jī)

居里夫人說：“弱者等待時機(jī)，強(qiáng)者創(chuàng)造時機(jī)。”這真是一句至理名言。《臺北民族晚報》上，有一次記述林語堂博士當(dāng)年的一段故事說：

“有一天，一位先生宴請美國名作家賽珍珠女士，林語堂先生也在被請之列，于是他就請求主人把他的席次排在賽珍珠之旁。席間，賽珍珠知道座上多中國作家，就說：'各位何不以新作供美國出版界印行？本人愿為介紹。'”

“座上人當(dāng)時都以為這是一種普通敷衍說詞而已，未予注意；獨林博士當(dāng)場一口答應(yīng)，歸而以兩日之力，搜集其發(fā)表于中國之英文小品成一巨冊，而送之賽珍珠，請為斧正。賽因此對林博士印象至佳，其后乃以全力助其成功。

”據(jù)說，當(dāng)日座上客中尚有吳經(jīng)熊、溫源寧、全增嘏等先生，以英文造詣言，均不下于林博士，故在事后，如他們亦若林氏之認(rèn)真，而亦能即日以作品送諸賽氏，則今日成功者未必為林氏也。“

由這段故事看來，一個人能否成功，固然要靠天才，要靠努力，但善于創(chuàng)造時機(jī)，及時把握時機(jī)，不因循、不觀望、不退縮、不猶豫，想到就做，有嘗試的勇氣，有實踐的決心，多少因素加起來才可以造就一個人的成功。所以，盡管說，有人的成功在于一個很偶然的機(jī)會，但認(rèn)真想來，這偶然機(jī)會的能被發(fā)現(xiàn)，被抓住，而且被充分利用，卻又決不是偶然的。

機(jī)會是在紛紜世事之中的許多復(fù)雜因子，在運行之間偶然湊成的一個有利于你的空隙。這個空隙稍縱即逝，所以，要把握時機(jī)確實需要眼明手快地去”捕捉“，而不能坐在那里等待或因循拖延。

西諺說：”機(jī)會不會再度來叩你的門。“這并非說它架子大，而是它也被操縱推擠在萬事萬物之間，身不由己。

因循等待是人們失敗的最大原因，所以說：”弱者等待時機(jī)，強(qiáng)者創(chuàng)造時機(jī)“；所謂”創(chuàng)造時機(jī)“，不過是在萬千因子運行之間，努力加上自己的這萬千分之一的力量，希圖把”機(jī)會“的運行造成有利于自己的一剎那而已。林語堂博士的故事，可以說是一個最好的證明。

徘徊觀望是我們成功的大敵。許多人都因為對已經(jīng)來到面前的機(jī)會沒有信心，而在一猶豫之間，把它輕輕放過了。機(jī)會難再，這話是對的，因為即使它肯再來，光臨你的門前，但假如你仍沒有改掉你那徘徊瞻顧的毛病的話，它還是照樣要溜走的。

我們常看見那迷路的蜻蜓在房間里拼命地飛向玻璃窗，打算到那海闊天空的地方去。它看準(zhǔn)了透過玻璃窗照進(jìn)來的那一片光明，百折不撓地飛過去，但每次都碰到玻璃上。必需在上面掙扎好久，才恢復(fù)神智，然后它在房間里繞上一圈，再鼓起勇氣，仍然朝玻璃窗上飛去，當(dāng)然，它還是”碰壁而回“。

其實，旁邊的門是開著的，只因那邊看起來沒有這邊亮，它就不想去試試那個門。

追求光明是多數(shù)生物的天性。它們不管怎樣遭受失敗或挫折，總還是堅決地朝向光明的地方去奮斗，但是，當(dāng)我們看見碰壁而回的蜻蜓的時候，卻不禁想要告訴它：我們有時為了達(dá)到目的，是不能不換一個看來較為遙遠(yuǎn)，較為無望的方向的；否則，你就只好永遠(yuǎn)在嘗試與失敗之間兜圈子，直到你完全鎩羽而回。

百折不回的精神雖然可佩，但如果這里雖然望得見目標(biāo)，而這前面卻只是一片陡削的山壁，沒有可以攀援的路徑時，我們也只好換一個方向，繞道而行。

為了達(dá)到目標(biāo)，暫時走一走與理想相背馳的路，有時正是智慧的表現(xiàn)。事實上，人生途中是沒有幾條便捷的直達(dá)路徑可走的。

我們時常必須把目標(biāo)放在背后，而耐心地去做披荊斬棘、鋪路修橋的工作，我們時常必需嘗試很多條看來非常晦暗無望的道路之后，才發(fā)現(xiàn)距離目標(biāo)近了一點。

只要我們記住自己理想的方向，就算多兜幾個圈子，也許不算錯誤。

不要逞匹夫之勇，不要像那只固執(zhí)的蜻蜓。請運用你的智慧和耐心吧！你可以暫時屈就你所不喜歡的職業(yè)，你可以暫時應(yīng)付一下你所討厭或輕視的人，你可以暫時走進(jìn)一個黑暗的涵洞--只要你不忘記由它的另一端鉆出來，只要你時刻知道這一切都僅僅是手段，而不是你的終極目的，你就用不著灰心和難過；也用不著關(guān)心周圍的人怎樣批評或嘲笑你。

法國作家勒農(nóng)說：”你不要焦急！我們所走的路是一條盤旋曲折的山路，要拐許多彎，兜許多圈子，時常我們覺得好似背向著目標(biāo)，其實，我們總是越來越接近目標(biāo)。"

懂得兜圈子、繞道而行的人，往往是第一個登上山峰的人。

第四篇：成功三部曲

每日名言

我們時常相信：當(dāng)人們自由追隨他們的夢想時，成長和人類進(jìn)步就沒有極限。

每日自勵

我對世界保持新奇感和好奇心。

每日短文：成功三部曲

唯有埋頭，乃能出頭

許多有抱負(fù)的人都忽略了積少才可以成多的道理，一心只想一鳴驚人，而不去做埋頭耕耘的工作。等到忽然有一天，他看見比他開始晚的，比他天資差的，都已經(jīng)有了可觀的收獲，他才驚覺到自己這片園地上還是一無所有。這他才明白，不是上天沒有給他理想或志愿，而是他一心只等待豐收，可是忘了播種。

我有一位朋友，時常在閑暇時來找我談天。他學(xué)的是法律，卻熱衷戲劇，常想有機(jī)會躍登銀幕，成為大明星。可是，我卻從沒有看見他去嘗試那可以進(jìn)入影劇界的機(jī)會。于是我問他：“為什么不去試試看呢？”

他說：“我不愿去和那些初出茅廬的小孩子們競爭。我已經(jīng)快三十歲了，即使考進(jìn)去之后，也不過是做個小小的配角，有什么意思？我要等什么肘候有大公司找某一部影片的主角和我的性格戲路合適的，我一去，就會錄用，那才可以一鳴驚人。”

可是，像這樣幸運的人能有幾個？于是，他只好任歲月蹉跎，年華老大，而他的愿望仍止于是個愿望。只因他不肯從頭做起，所以永遠(yuǎn)接觸不到他理想的天堂。

單是對自己那無法實現(xiàn)的愿望焦急慨嘆是沒有用的。要想達(dá)到目的，必需從頭開始。所謂“登高必自卑，行遠(yuǎn)必自邇”；正如爬山，你只好低著頭，認(rèn)真耐性地去攀登。到你付出相當(dāng)?shù)男羷谂χ螅歉呦峦悴趴梢钥匆娔阋呀?jīng)克服了多少困難，走過來多少險路。這樣一次次的小成功，慢慢才會累積成大的更接近理想目標(biāo)的成功。

最終的目標(biāo)絕不是轉(zhuǎn)眼之間所可以幸致，在未付出辛勞艱苦的代價之前，空望著那遙遠(yuǎn)的目標(biāo)著急是沒有用的。而唯有從基本做起，按部就班地朝著目標(biāo)進(jìn)行才會慢慢地接近它、達(dá)到它。

古人說：“唯有埋頭，乃能出頭。”種子如不經(jīng)過在堅硬的泥土中掙扎奮斗的過程，它將止于是一粒干癟的種子，而永遠(yuǎn)不能發(fā)芽滋長成一株大樹。

把握時機(jī)

居里夫人說：“弱者等待時機(jī)，強(qiáng)者創(chuàng)造時機(jī)。”這真是一句至理名言。《臺北民族晚報》上，有一次記述林語堂博士當(dāng)年的一段故事說：

“有一天，一位先生宴請美國名作家賽珍珠女士，林語堂先生也在被請之列，于是他就請求主人把他的席次排在賽珍珠之旁。席間，賽珍珠知道座上多中國作家，就說：‘各位何不以新作供美國出版界印行？本人愿為介紹。’”

“座上人當(dāng)時都以為這是一種普通敷衍說詞而已，未予注意；獨林博上當(dāng)場一口答應(yīng)，歸而以兩日之力，搜集其發(fā)表于中國之英文小品成一巨冊，而送之賽珍珠，請為斧正。賽因此對林博士印象至佳，其后乃以全力助其成功。

“據(jù)說，當(dāng)日座上客中尚有吳經(jīng)熊、溫源寧、全增嘏等先生，以英文造詣言，均不下于林博士，故在事后，如他們亦若林氏之認(rèn)真，而亦能即日以作品送諸賽氏，則今日成功者未必為林氏也。”

由這段故事看來，一個人能否成功，固然要靠天才，要靠努力，但善于創(chuàng)造時機(jī)，及時把握時機(jī)，不因循、不觀望、不退縮、不猶豫，想到就做，有嘗試的勇氣，有實踐的決心，多少因素加起來才可以造就一個人的成功。所以，盡管說，有人的成功在于一個很偶然的機(jī)會，但認(rèn)真想來，這偶然機(jī)會的能被發(fā)現(xiàn)，被抓住，而且被充分利用，卻又決不是偶然的。

機(jī)會是在紛壇世事之中的許多復(fù)雜因子，在運行之間偶然湊成的一個有利于你的空隙。這個空隙稍縱即逝，所以，要把握時機(jī)確實需要眼明手快地去“捕捉”，而不能坐在那里等待或因循拖延。

西諺說：“機(jī)會不會再度來叩你的門。”這并非說它架于大，而是它也被操縱推擠在萬事萬物之間，身不由己。

徘徊觀望是我們成功的大敵。許多人都因為對已經(jīng)來到面前的機(jī)會沒有信心，而在一猶豫之間，把它輕輕放過了。機(jī)會難再，這話是對的，因為即使它肯再來，光臨你的門前，但假如你仍沒有改掉你那徘徊瞻顧的毛病的話，它還是照樣要溜走的。

繞道而行

我們常看見那迷路的蜻蜓在房間里拼命地飛向玻璃窗，打算到那海闊天空的地方去。它看準(zhǔn)了透過玻璃窗照進(jìn)來的那一片光明，百折不撓地飛過去，但每次都碰到玻璃上。必需在上面掙扎好久，才恢復(fù)神智，然后它在房間里繞上一圈，再鼓起勇氣，仍然朝玻璃窗上飛去，當(dāng)然，它還是“碰壁而回”。

其實，旁邊的門是開著的，只因那邊看起來沒有這邊亮，它就不想去試試那個門。

追求光明是多數(shù)生物的天性。它們不管怎樣遭受失敗或挫折，總還是堅決地朝向光明的地方去奮斗，但是，當(dāng)我們看見碰壁而回的蜻蜓的時候，卻不禁想要告訴它：我們有時為了達(dá)到目的，是不能不換一個看來較為遙遠(yuǎn)，較為無望的方向的；否則，你就只好永遠(yuǎn)在嘗試與失敗之間兜圈子，直到你完全鎩羽而回。

百折不回的精神雖然可佩，但如果這里雖然望得見目標(biāo)，而這前面卻只是一片陡削的山壁，沒有可以攀緣的路徑時，我們也只好換一個方向，繞道而行。

為了達(dá)到目標(biāo)，暫時走一走看似與理想相背馳的路，有時正是智慧的表現(xiàn)。事實上，人生途中是沒有幾條便捷的直達(dá)路徑可走的。

我們時常必須把目標(biāo)放在背后，而耐心地去做披荊斬棘、鋪路修橋的工作，我們時常必需嘗試很多條看來非常晦暗無望的道路之后，才發(fā)現(xiàn)距離目標(biāo)近了一點。

只要我們記住自己理想的方向，就算多兜幾個圈子，也許不算錯誤。

不要逞匹夫之勇，不要像那只固執(zhí)的蜻蜓。請運用你的智慧和耐心吧！你可以暫時屈就你所不喜歡的職業(yè)，你可以暫時應(yīng)付一下你所討厭或輕視的人，你可以暫時走進(jìn)一個黑暗的涵洞──只要你不忘記由它的另一端鉆出來，只要你時刻知道這一切都僅僅是過程，而不是你的終極目的，你就用不著灰心和難過；也用不著關(guān)心周圍的人怎樣批評或嘲笑你。

法國作家勒農(nóng)說：“你不要焦急！我們所走的路是一條盤旋曲折的山路，要拐許多彎，兜許多圈子，時常我們覺得好似背向著目標(biāo)，其實，我們總是越來越接近目標(biāo)。”

懂得兜圈子，繞道而行的人，往往是第一個登上山峰的人。

每日書摘：人應(yīng)當(dāng)使自己幸福

他表明那種消極的態(tài)度時，看起來對自己多少也感到厭惡。我感覺得到，以他的性格可能在下一次和別人談起他的苦惱時，甚至也會說我的壞話。

他的感情非常混亂，嫉妒心強(qiáng)烈，極愛挑剔，對人根本不懷理解、體貼和尊敬之心。我建議他要克制自己的想法，要肯定和尊敬別人，經(jīng)常看到別人的優(yōu)點，提高自我修養(yǎng)。更應(yīng)改變目前對人際關(guān)系的態(tài)度。那樣才能尊敬別人，才能在心里萌生幸福感。

因為他確實覺得自己很不幸，所以只要提供適當(dāng)?shù)姆绞剑蜁⒖倘嵤Ｎ医ㄗh他按以下方式來改變自己的想法，而且確實發(fā)生了效果。

1.找出小商店的老板和《紐約時報》的優(yōu)點。就是最討厭的公司也要找出優(yōu)點來，除了優(yōu)點以外什么都不要提。

2.發(fā)覺自己毫無理由地討厭某人時，要積極地去看那些人的優(yōu)點，因為任何人都一定有優(yōu)點。

3.要盡量做善意的思考，掃除過去任意說出口的厭惡感。

4.對任何人都要心懷尊敬、體貼與善意。

5.相信自己進(jìn)行改變思維方式的精神治療，一定能成為胸襟廣闊、溫柔體貼的人。

而后的幾年里，他不時會向我報告他所說的“改造性格”的進(jìn)展。他非常誠實地在實行著自我改造。

在最近的一封信上，他這樣寫道：“我認(rèn)為現(xiàn)在的我和在香港見到你時已經(jīng)完全不同了。我終于開始發(fā)現(xiàn)真正的幸福。”

對我來說，最后一句話真是個令人高興的好消息。

“上帝的意志不僅是人類需要幸福。人類更應(yīng)當(dāng)使自己幸福，這也是上帝的意志。”

第五篇：包裝設(shè)計教學(xué)三部曲

包裝設(shè)計教學(xué)三部曲

【摘 要】包裝設(shè)計是一門綜合性很強(qiáng)的創(chuàng)造性腦力勞動，是指選用合適的包裝材料，運用先進(jìn)、巧妙的工藝手法，以科學(xué)合理的技術(shù)，為商品進(jìn)行的容器造型、結(jié)構(gòu)設(shè)計、裝潢美化等一系列的工程。它涉及到工程技術(shù)、人體工學(xué)、商品學(xué)、流通學(xué)、市場學(xué)、美學(xué)及數(shù)學(xué)、社會學(xué)等很多科學(xué)技術(shù)。如何把這么復(fù)雜的學(xué)科在課時少、任務(wù)重的高職教學(xué)中實施，筆者在教改中抓了三點，一是從平面到立體，二是從黑白到彩色，三是從手工到電腦，使學(xué)生在極短的課時內(nèi)掌握了包裝設(shè)計規(guī)律，并可勝任一般情況下的設(shè)計任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】高職 包裝設(shè)計 教學(xué) 三法

包裝設(shè)計是一門綜合性很強(qiáng)的創(chuàng)造性腦力勞動，是指選用合適的包裝材料，運用先進(jìn)、巧妙的工藝手法，以科學(xué)合理的技術(shù)，為商品進(jìn)行的容器造型、結(jié)構(gòu)設(shè)計、裝潢美化等一系列的工程。它涉及到工程技術(shù)、人體工學(xué)、商品學(xué)、流通學(xué)、市場學(xué)、美學(xué)及數(shù)學(xué)、社會學(xué)等很多科學(xué)技術(shù)。

如何把這么復(fù)雜的學(xué)科在課時少、任務(wù)重的高職教學(xué)中實施，筆者在教改中抓了三點，一是從平面到立體，二是從黑白到彩色，三是從手工到電腦，使學(xué)生在極短的課時內(nèi)掌握了包裝設(shè)計規(guī)律，并可勝任一般情況下的設(shè)計任務(wù)。本文所述以紙品類包裝設(shè)計為例。從平面到立體

高職院校因課時少的原因，在教學(xué)中一般都是抓住重點，直奔主題，以動手操作為主，理論為輔。筆者對目前高職包裝設(shè)計教學(xué)進(jìn)行了大膽的探索性和嘗試性的課改，除了必要的理論講解以外，實施了一些立竿見影之法。

（1）從臨摹入手。臨摹是學(xué)習(xí)各類繪畫最重要的入門途徑之一，德拉克羅瓦就曾說過：“臨摹可以使有才能的人輕易獲得成功。”包裝設(shè)計與其它的藝術(shù)門類一樣也是可以從臨摹入手的，先為學(xué)生選擇一些難度適中的平面類優(yōu)秀設(shè)計作品，讓學(xué)生臨摹學(xué)習(xí)，規(guī)定用速寫本一面臨一件，臨摹形式可草圖式、精細(xì)式、簡略式等，上色最好用水粉或水彩，也可用馬克筆、彩鉛等，但都要有文字記載性說明，尤其是對于沒有上色的臨摹稿更要有詳細(xì)的文字說明，臨摹數(shù)量為10件。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，可隨時查看，但只有臨摹才能留下深刻印象，在這一階段主要了解構(gòu)圖和編排，如封面上的文字與圖形、瓶貼上的文字與圖形等的處理。

（2）借鑒與創(chuàng)作。讓學(xué)生在臨摹的10幅作品中選一幅自己最喜歡的出來，以這幅作品為主要參考對象，綜合其它幾幅，設(shè)計一件產(chǎn)品標(biāo)簽、飲料瓶貼或者封面（包括自薦書封面）等。在同學(xué)們的第一次設(shè)計作品中雖說有一些“抄襲”之處，但已進(jìn)入了設(shè)計狀態(tài)，主要指導(dǎo)學(xué)生“抄襲”之技巧，怎樣吸收和發(fā)揮，怎樣教學(xué)生把別人的作品變?yōu)樽约旱挠智〉胶锰帯?/p>

（3）從平面到立體。高職學(xué)生設(shè)計首先要學(xué)會平面設(shè)計，因為平面的設(shè)計任務(wù)在以后的工作中是普遍的也是最多的，當(dāng)有了點平面設(shè)計基礎(chǔ)之后就要轉(zhuǎn)入立體類的，筆者在教學(xué)中首選了牙膏盒的臨摹與設(shè)計，因為牙膏盒是大家最為熟悉而又最具有代表性包裝產(chǎn)品，通過對牙膏的市場調(diào)查，內(nèi)外包裝分析研究，了解了紙盒結(jié)構(gòu)、內(nèi)外統(tǒng)一、裝潢美化等諸多問題，可以取到舉一反三的效果。從黑白到彩色

所謂的黑白包裝就是指單色類的所有包裝設(shè)計，因為這類沒有過多的色彩誘惑，只有單純的明度對比，它作為包裝設(shè)計入門練習(xí)是最佳對象，只有把單色的設(shè)計過關(guān)了，其它將迎刃而解。

（1）黑白畫的練習(xí)。在進(jìn)行黑白（單色）包裝設(shè)計之前要對學(xué)生進(jìn)行黑白畫的學(xué)習(xí)和了解，尤其是對產(chǎn)品的黑白表現(xiàn)形式和技法，通過臨摹和寫生使學(xué)生掌握以黑托白，以白襯黑，黑為實、白為虛，以虛寫實、以實顯虛等基本原理，怎樣用單色去表現(xiàn)各種不同材質(zhì)的產(chǎn)品，如手機(jī)、電視機(jī)、食品、水果、五金產(chǎn)品等，各種風(fēng)景、人物的黑白表現(xiàn)，在形式上可用線的疏密、點線結(jié)合、點線面結(jié)合、線面結(jié)合等。

（2）黑白包裝設(shè)計。就是以一套色進(jìn)行的包裝設(shè)計，這類設(shè)計在很大程度上要利用紙張或者材質(zhì)本色進(jìn)行設(shè)計，這類練習(xí)不須要考慮色彩的諸多因素，讓學(xué)生把主要精力都放在構(gòu)圖、布白、對比、畫面整體的黑白灰、空間的過渡、韻律節(jié)奏等方面，在簡潔中求豐富，單純中求變化。同學(xué)們用綠色和白色（紙的本色）設(shè)計了“綠潔”牙膏，用紅色和白色設(shè)計了“中國紅”大棗等優(yōu)秀包裝，尤其是張濤同學(xué)從家里拿來一個舊的鎖包裝盒，用黑色和厚牛皮紙本色進(jìn)行了重新構(gòu)思與設(shè)計，達(dá)到了很好視覺效果，把產(chǎn)品的堅固、厚重感表現(xiàn)得十分到位。

（3）從黑白到彩色。只要掌握了單色的設(shè)計規(guī)律后，再實施多色的包裝設(shè)計就很容易順理成章，在具體實施中要從兩色到四色的逐步加色，因為色彩越多，整體越難把握，會出現(xiàn)易花、主題不突出等問題。所以，要對學(xué)生用色和比例進(jìn)行控制。如兩色的比例為黑色80%、紅色20%，三色的比例為紅色70%、黃色20%、黑色10%，要明確各色在畫面中的比例，有主次之分。還有一些漸變色、空白色來調(diào)節(jié)，顏色就會很有秩序而和諧。其實，包裝設(shè)計不是色彩越多越好，要根據(jù)商品屬性、銷售地區(qū)、消費對象在用色上做到恰到好處。有時單色遠(yuǎn)比多色更直接、更高檔、更能吸引消費者。從手工到電腦

無論電腦設(shè)計如何先進(jìn)、方便和快捷，我們還是要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，尤其是包裝設(shè)計，要學(xué)生養(yǎng)成勤觀察、勤動腦、勤畫草圖的好習(xí)慣，是快速入門到精通的必備條件之一。因為電腦畢竟不能代替人腦，所以，筆者在電腦包裝設(shè)計教學(xué)中，先要看學(xué)生的創(chuàng)意和草圖，只有草圖合格的學(xué)生才能上機(jī)制作，使想法得以呈現(xiàn)，使草圖變?yōu)楝F(xiàn)實。

（1）手工繪制草圖。所謂設(shè)計就是把想的視覺化的過程，這個視覺化的過程，筆者要求同學(xué)們用手工繪制草圖2幅-3幅。只有把關(guān)了這一步，下一步才有意義。繪制草圖的形式有：①鉛筆淡彩草圖：一般要求在速寫本上用鉛筆和水彩完成，也可用鉛筆或水性筆畫簡略圖加詳細(xì)的注釋。②素描草圖：就是用鉛筆或者水性筆畫出畫面的黑白灰效果，要寫文字的地方可用方塊代替，強(qiáng)調(diào)整體效果。③水彩筆、馬克筆草圖：這種草圖是先用水性筆或者鋼筆畫線稿，再用馬克筆上色完成。④彩色鉛筆草圖：先用鉛筆或水性筆畫線稿，再用彩色鉛筆上色。效果最好的是鉛筆淡彩，最方便的是水彩筆。

（2）電腦繪制。目前電腦包裝設(shè)計的軟件有很多，筆者選用了photoshop（簡稱PC）和CoreIDRAW（簡稱CDR），進(jìn)行教學(xué)，PC為全球最流行的圖像、圖片處理軟件，CDR為矢量繪圖軟件，若是以圖片為主的包裝設(shè)計就用PC軟件完成，若是以文字、大色塊類為主的平面設(shè)計就用CDR軟件做。因為各軟件都有其長短，只有充分的利用各軟件的長處有針對性的進(jìn)行設(shè)計，才得取得滿意的效果。有時為了追求某種特效也把兩個軟件結(jié)合起來使用，如標(biāo)志設(shè)計、封面、標(biāo)簽等大多都用CDR軟件完成。學(xué)生有了自己預(yù)先設(shè)計的草圖再上機(jī)，就知道自己該做什么，再在老師的指導(dǎo)下就完成得很順利。當(dāng)然，在用電腦正式制作前老師一定要把電腦設(shè)計的基本要求講清楚，因為這次設(shè)計是要打印噴繪出來的，如分辨率的設(shè)定、文件格式、CMYK等，使用CDR軟件的作業(yè)還要將稿件中所有文字轉(zhuǎn)換為曲線等。當(dāng)學(xué)生把自己的草圖通過電腦變成漂亮的作品時，都覺得很有成就感。

（3）打印及制作成型。①寫真噴繪：當(dāng)學(xué)生最后完成包裝設(shè)計或封面設(shè)計后，就安排統(tǒng)一去寫真彩噴，一般就找廣告公司或者專門做噴繪的門店即可。在噴繪之前老師一定要指導(dǎo)學(xué)生確定好作品成型后的尺寸規(guī)格，保存為JPG圖片格式，噴繪時要求用有背膠的寫真噴繪和覆膜，②制作成型：在老師的指導(dǎo)下，把噴繪好的作品背面的透明膜慢慢揭開，小心翼翼的把它貼平到準(zhǔn)備好的白板紙上，這樣就使噴繪稿變厚了，可折疊成型了，如包裝盒、書籍的封面、手提袋等。③最后的裝飾：如手提袋就要最后打孔、制作提繩，封面還要制作書頁的厚度，一般書頁是做一個比書封面略小一點的長方形盒子，再套上封面完成。當(dāng)同學(xué)提著自己設(shè)計制作的個性十足的手提袋出現(xiàn)在校園時，眾多的回頭率使他們備感自豪。

結(jié)語

總之，包裝設(shè)計教學(xué)是門很復(fù)雜、綜合性很強(qiáng)的課程，要求教師有多方面的藝術(shù)修養(yǎng)和素質(zhì)，如何在極短的課時內(nèi)完成教學(xué)又使學(xué)生在藝術(shù)和技術(shù)都得到提高，還真不是一件容易的事。只有根據(jù)學(xué)生的實際情況抓重點、巧安排，制定行之有效、靈活機(jī)動的教學(xué)方案才行。