第一篇：八年級地理持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)教案

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[學(xué)生搶答]從自然界中獲得物質(zhì)資源階段、對原材料進(jìn)行加工階段、對原材料進(jìn)行加工后再加工階段。

[出示板書]1.工業(yè)：從自然界中獲得物質(zhì)資源或?qū)υ牧希ǖV產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品）進(jìn)行加工、再加工的生產(chǎn)部門。

[小組活動]汽車輪胎“追根尋源”：合成橡膠工業(yè)──石油工業(yè)

[教師指導(dǎo)]引導(dǎo)學(xué)生分析汽車工業(yè)與輪胎制造業(yè)相互按比例發(fā)展的關(guān)系。歸納生產(chǎn)過程的階段性、相互聯(lián)系性和計(jì)劃性的特點(diǎn)。

[教師承轉(zhuǎn)]從工業(yè)生產(chǎn)的過程看，工業(yè)可分成哪幾種類型呢？每種類型有哪些工業(yè)部門？你能舉例說明嗎？ [學(xué)生討論、交流、回答] “從自然界中獲得物質(zhì)資源”的工業(yè)──采煤工業(yè) “對原材料進(jìn)行加工”的工業(yè)──鋼鐵工業(yè) “對原材料進(jìn)行加工后再加工”的工業(yè)──汽車工業(yè)

[教師承轉(zhuǎn)提問]每一種工業(yè)產(chǎn)品都與多個(gè)工業(yè)部門有關(guān)，這么多工業(yè)部門是如何分類的？ [教師指導(dǎo)]幫助學(xué)生分析重工業(yè)和輕工業(yè)的各個(gè)部門：重工業(yè)是生產(chǎn)主要生產(chǎn)資料的各工業(yè)部門的總稱，大部分滿足生產(chǎn)需要；輕工業(yè)主要生產(chǎn)消費(fèi)資料的各工業(yè)部門的總稱，大部分滿足生活需要的生活消費(fèi)品，部分用于生產(chǎn)。[學(xué)生討論交流填寫下表]

重工業(yè) 輕工業(yè)

（用圖表形式邊提示邊回答并填表，知識脈絡(luò)清晰，比較記憶。）

[教師承轉(zhuǎn)]工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，那么工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位如何呢？

[學(xué)生活動、角色扮演]學(xué)生自愿扮演農(nóng)民、建筑師、軍人、科學(xué)家，分別來評述對工業(yè)重要乾洲教育在線

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定義

主要工業(yè)部門

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性的認(rèn)識。鼓勵(lì)學(xué)生扮演其他多種角色并談?wù)剬I(yè)的認(rèn)識。（角色扮演，使學(xué)生把身邊的生活引入地理課堂。）

[教師小結(jié)]工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，是國家財(cái)政收入的主要來源，也是國家經(jīng)濟(jì)自主、政治獨(dú)立、國防現(xiàn)代化的根本保證。[出示板書]2.工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)

[調(diào)查發(fā)現(xiàn)]安排調(diào)查內(nèi)容：工業(yè)在所在縣區(qū)三大產(chǎn)業(yè)部門中所占比重；當(dāng)?shù)亍褒堫^”工業(yè)部門。

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，關(guān)心熱愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。）板書

二、主要工業(yè)地帶和工業(yè)基地

[提問]對照“我國工業(yè)的分布”，說出我國工業(yè)分布的大勢。（培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力。）[學(xué)生搶答] ──京廣、京滬、哈大等鐵路沿線，形成了很多具有全國意義的工業(yè)基地； ──黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶；

──長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地帶； ──沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心地區(qū)。[出示板書]1.我國工業(yè)分布大勢

[教師承轉(zhuǎn)]你能說出沿鐵路干線、長江沿線、沿海地區(qū)的主要工業(yè)城市嗎？黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶，你能說出主要能源工業(yè)嗎？

[出示課件、學(xué)生活動]學(xué)生根據(jù)“我國工業(yè)的分布圖”制作的電腦動畫，依次指出京廣、京滬、哈大等主要鐵路干線的工業(yè)城市；黃河、長江沿線的工業(yè)城市；沿海的四個(gè)工業(yè)基地的位置和范圍以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市。

[教師指導(dǎo)]黃河流域上、中、下游地區(qū)最為豐富的能源分別是什么？ [師生小結(jié)]上游──水能 中游──煤炭 下游──石油

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[教師承轉(zhuǎn)]通過剛才的活動，我們可以看到合理的工業(yè)分布是獲得較高經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵。那么沿鐵路線、沿江、沿海三方面來說，我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的核心地區(qū)在哪里？

[學(xué)生搶答]沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心地區(qū)。

[教師承轉(zhuǎn)]下面我們就以沿海地區(qū)的遼中南和滬寧杭地區(qū)為例，看一看區(qū)域發(fā)展條件對工業(yè)分布的影響。

[出示板書]2.區(qū)域工業(yè)分布類型及特點(diǎn)

[教師指導(dǎo)]案例指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.27“遼中南地區(qū)”、圖4.28“滬寧杭地區(qū)”，先了解位置，然后根據(jù)圖例熟悉圖中的礦產(chǎn)資源分布、工業(yè)城市工業(yè)部門的構(gòu)成、交通路線，最后根據(jù)活動1.2的要求組織學(xué)生討論，重點(diǎn)探究區(qū)域條件對工業(yè)分布的影響。

（學(xué)生對工業(yè)部門餅狀圖接觸不多，教師應(yīng)讓學(xué)生在充分熟悉圖例的基礎(chǔ)上分析工業(yè)分布的特點(diǎn)；學(xué)生在了解了我國工業(yè)分布的大勢后，對于這部分區(qū)域工業(yè)分布的教學(xué)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己分析，從中培養(yǎng)學(xué)生分析和解決地理問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。）[師生小結(jié)]

（學(xué)會知識歸納的方法。）

[教師承轉(zhuǎn)]學(xué)生自己分析京津唐地區(qū)、珠江三角洲地區(qū)發(fā)展的條件，總結(jié)還有哪些因素影響工業(yè)的分布。

[學(xué)生討論交流]政策、環(huán)境、勞動力等。

總結(jié)：我國工業(yè)分布不均，主要集中在東部沿海地區(qū)，廣大的西部地區(qū)較為落后，因此要大力開發(fā)西部地區(qū)的資源，發(fā)展工業(yè)。【作業(yè)設(shè)計(jì)】

滬寧杭工業(yè)基地和遼中南工業(yè)基地圖的描繪和填注。

工業(yè)的發(fā)展

【教學(xué)目標(biāo)】

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1、了解我國工業(yè)發(fā)展的成就。

2、了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)、分布及發(fā)展方向；收集資料加深理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技能，讀圖、析圖說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布特點(diǎn)的技能。

3、通過感知高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果，形成地理表象，根據(jù)收集到的信息，通過抽象、概括思維過程，形成、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念，進(jìn)而理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)及分布特點(diǎn)；舉例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。【教學(xué)重點(diǎn)】

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)、分布特點(diǎn)及發(fā)展方向。【課前準(zhǔn)備】

教師：多媒體課件制作。

學(xué)生：收集高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果的圖片，“武漢·光谷”的有關(guān)資料。【教學(xué)過程】

引入新課通過一些特殊的帶“洋”的稱號，引入我國工業(yè)的發(fā)展。

讀圖課本找出我國解放前后工業(yè)產(chǎn)品的增長，了解我國工業(yè)品產(chǎn)量的增長和布局的變化。板書：

一、我國工業(yè)的發(fā)展

講解：舊中國的工業(yè)非常落后，產(chǎn)量少，部門不全，只有幾個(gè)大城市工業(yè)相對發(fā)達(dá)。如上海、廣州，重慶、武漢等。

轉(zhuǎn)承：課前，同學(xué)們通過報(bào)紙雜志或上收集了有關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果的資料，對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了初步的了解，請同學(xué)們到實(shí)物投影儀上展示所收集的資料并作簡要解釋。學(xué)生活動：學(xué)生在投影儀上展示資料。

（在資料收集過程中對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了初步的認(rèn)識，展示過程培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)獲得成就感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。）

教師引導(dǎo)：其實(shí)，我們從互聯(lián)上收集資料就是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)改變了我們收集資料的方式，體會到互聯(lián)帶來了一場新的學(xué)習(xí)革命。那么什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)呢？高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)相比有什么特點(diǎn)？分布如何呢？發(fā)展方向怎樣呢？這就是我們要一起來了解的內(nèi)容。板書：

二、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

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出示課件、提問：“北京高新技術(shù)園區(qū)”，介紹我國最早建立的高新技術(shù)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)──北京中關(guān)村科技園區(qū)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件是什么？什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)？

[學(xué)生搶答]高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上的新興產(chǎn)業(yè)，是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品科技含量高。產(chǎn)品具有“高、精、尖”的特點(diǎn)。[出示板書]1.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

[出示課件、教師承轉(zhuǎn)]通過觀看中關(guān)村的視頻材料，與傳統(tǒng)工業(yè)相比，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有什么特點(diǎn)呢？填寫下表。

項(xiàng)目 科技人員比例 產(chǎn)品增加值 生產(chǎn)增長速度 產(chǎn)品更新?lián)Q代周期 投入的研究開發(fā)費(fèi)用

[學(xué)生活動]（加深對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念及特點(diǎn)的理解。）[出示板書]2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)

[教師承轉(zhuǎn)]我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步較晚，但發(fā)展迅猛。電子和信息類產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)類、新材料、新能源等一批有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)正在形成。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布情況是怎樣的呢？

[出示課件、提問]對照“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”，說出高新技術(shù)開發(fā)區(qū)分布的特點(diǎn)。（培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。）

[學(xué)生搶答]目前，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點(diǎn)。

[出示板書]3.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布的特點(diǎn)：大分散、小集中。

[教師承轉(zhuǎn)]我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)因地理位置不同，就具有不同的開發(fā)重點(diǎn)。沿海、沿邊、內(nèi)地地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)的重點(diǎn)有什么不同？

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高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

傳統(tǒng)工業(yè)

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[學(xué)生搶答] ──沿海地區(qū)以智力資源和技術(shù)力量為依托，側(cè)重科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)； ──沿邊地區(qū)以國家的開放政策和沿邊的地理優(yōu)勢，開發(fā)以貿(mào)易導(dǎo)向型的產(chǎn)業(yè)； ──內(nèi)地以優(yōu)勢資源和工業(yè)基礎(chǔ)，多發(fā)展與軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)。

[教師承轉(zhuǎn)]高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會起到怎樣的作用呢？請閱讀P115活動1的三則短文，然后回答活動2的（1）（2）（3）小題。[學(xué)生討論] [教師指導(dǎo)]問題（1）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興所起的作用；問題（2）北京中關(guān)村高科技園對北京市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的推動和促進(jìn)作用；問題（3）國際互聯(lián)快捷的信息傳遞方式將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式。

[實(shí)例分析討論]最近幾年，電子通訊、生物工程、軟件行業(yè)成了各路求職人員眼中的“香餑餑”，相比之下，鋼鐵、紡織、機(jī)械制造等傳統(tǒng)工業(yè)的吸引力就小多了。在不少人眼中，傳統(tǒng)工業(yè)“老氣橫秋”，不如所謂“朝陽產(chǎn)業(yè)”的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有前途。你有什么看法？ [學(xué)生探討、教師提示點(diǎn)撥]運(yùn)用信息技術(shù)能有效縮短一個(gè)產(chǎn)品從開發(fā)、生產(chǎn)到銷售的周期，保證企業(yè)產(chǎn)品能緊跟市場需求。信息技術(shù)、新材料、新能源的開發(fā)和利用使工業(yè)生產(chǎn)擺脫了“找米下鍋”的局面。納米技術(shù)在材料、醫(yī)藥等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，帶動了新產(chǎn)品的開發(fā)；環(huán)境技術(shù)使工業(yè)發(fā)展避免走先污染后治理的老路，并為其走可持續(xù)發(fā)展的道路創(chuàng)造了條件；各國政府積極推動用生物技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)等高新技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)，促進(jìn)社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越來越多元化、高效化，為整體經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。（讓學(xué)生在思考中掌握學(xué)習(xí)方法，在交流中展現(xiàn)個(gè)性才能。）

[學(xué)以致用]1992年，經(jīng)山東省政府批準(zhǔn)設(shè)立的臨沂市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)將對臨沂市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？借鑒高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興，為振興東北老工業(yè)基地，你有什么建議呢？

（培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。）

[小結(jié)]傳統(tǒng)工業(yè)與高新技術(shù)相結(jié)合，將闖出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的路子。憑借高新技術(shù)，傳統(tǒng)工業(yè)重振雄風(fēng)指日可待。【作業(yè)設(shè)計(jì)】

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我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布特點(diǎn)

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第二篇：八年級地理工業(yè)教案

第二節(jié) 工業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位。

2、了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。

3、認(rèn)識新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感，樹立民族自信心。

4、學(xué)會運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖以及其他圖表資料來分析和總結(jié)我國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其分布情況。

5、了解基礎(chǔ)工業(yè)的概念，并掌握重要基礎(chǔ)工業(yè)――能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位。

2、掌握重要基礎(chǔ)工業(yè)――能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖以及其他圖表資料來分析和總結(jié)我國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其分布情況

2、工業(yè)的分布及其影響因素 教學(xué)方法：探究法、對比法 教具及設(shè)備：多媒體課件 課時(shí)安排： 3課時(shí)

備課時(shí)間： 2008/02/24 授課時(shí)間：2008/02/ 29 教研組長簽字;

授課時(shí)間：2008/03/05 授課時(shí)間：2008/03/07 教學(xué)指導(dǎo)：

在“工業(yè)”一節(jié)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際要貫穿始終。只有這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才會趣味盎然，不至于枯燥乏味。如在講述工業(yè)“較高的增長速度”時(shí)，既要有詳實(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，又要讓學(xué)生以現(xiàn)實(shí)生活中的真切感受來印證。要組織學(xué)生參觀附近的工廠，了解一些工業(yè)生產(chǎn)的流程，感受工業(yè)生產(chǎn)的氛圍。新課導(dǎo)人：

在屏幕上依次展示一些工業(yè)產(chǎn)品的圖片：書本、紙張、文具、鍋、碗、菜刀。瓷磚、彩電、洗衣機(jī)、化肥、收割機(jī)、投影儀、計(jì)算機(jī)、玻璃、水泥板、汽車、軍艦、戰(zhàn)斗機(jī)??提問：同學(xué)們，上面展示的這些物品，與我們的學(xué)習(xí)和生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國家建設(shè)、國防安全關(guān)系十分密切，你們知道它們是由哪一產(chǎn)業(yè)部門生產(chǎn)的嗎？（學(xué)生回答：工——用；（3）顯然，對于交通和國防建設(shè)來說，其現(xiàn)代化水平同樣取決于工業(yè)發(fā)展水平。因此，工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中具有舉足輕重的地位，是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

設(shè)問：由于工業(yè)生產(chǎn)如此重要，所以各個(gè)地區(qū)都想發(fā)展具有當(dāng)?shù)靥厣墓I(yè)。那么，一個(gè)地區(qū)發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素的影響？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，進(jìn)行簡單分析，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和解釋。）

學(xué)生活動：簡述你所了解的一種工業(yè)生產(chǎn)的流程過程（可安排在組織學(xué)生參觀附近一工廠后進(jìn)行）。結(jié)合實(shí)際，談一談工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么不同。講述“我國工業(yè)的發(fā)展”時(shí)，可采用下述方法：

1．讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本P．11“我國主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量的變化”圖。提問：（1）從1978年到2000年，我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長速度怎樣？（較快。）其中增長倍數(shù)最大的是什么？（彩電。）（2）從這組數(shù)據(jù)的變化中，你可得到什么結(jié)論？（近幾十年來我國工業(yè)迅速發(fā)展，尤其是與人民生活密切相關(guān)的工業(yè)發(fā)展迅速，如彩電、化纖。）

2．讓學(xué)生閱讀教材P．11的正文。教師提出如下幾個(gè)問題，讓學(xué)生從課文中或結(jié)合自己的所見所聞?wù)业酱鸢福?1)舊中國我國工業(yè)布局有什么特點(diǎn)？重工業(yè)主要集中分布在什么地區(qū)？輕紡工業(yè)主要分布在哪些城市？(2）新中國成立后，我國的工業(yè)分布有什么變化？為什么？ 3．教師小結(jié)：新中國成立以來，我國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進(jìn)，工業(yè)部門由少到多，并最終形成了獨(dú)立的、門類比較齊全的工業(yè)體系。現(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產(chǎn)品不僅能滿足國內(nèi)生產(chǎn)和消費(fèi)的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。工業(yè)中心大量增加，遍布全國各省區(qū)；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內(nèi)地；在一些工業(yè)集中分布的地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。工業(yè)分布的這種變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，促進(jìn)了全國工業(yè)的發(fā)展，由沿海到內(nèi)地，由城市到農(nóng)村，使我國的工業(yè)布局日趨 合理。

承轉(zhuǎn)：在工業(yè)各部門中，哪些部門與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、國防安全以及人民生活最為密切？（能源、鋼鐵。機(jī)械。紡織等。）

講述“能源工業(yè)分布”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：

1．提問：（1）大家知道什么是能源嗎？（2）在我們的生活。學(xué)習(xí)和工作中，需不需要能源呢？請舉實(shí)例說明。（3）我國的現(xiàn)代化建設(shè)對能源的需求如何？將來趨勢怎樣？為此應(yīng)怎么辦？（開發(fā)與節(jié)約并舉。）（4）你知道哪些能源類型呢？ 2．學(xué)生填圖：在我國主要煤礦分布的填充圖（課前準(zhǔn)備好）上填寫出我國主要的煤礦

和煤炭工業(yè)基地，了解它們的分布后思考：我國煤炭資源在分布上有什么特點(diǎn)？ 3．討論：根據(jù)你的所見所聞，談?wù)勀銓﹂_發(fā)則煤窯”的看法？

4．學(xué)生填圖：在我國主要油田、天然氣分布的填充圖（課前準(zhǔn)備好）上填寫出我國主要的油田，了解它們的分布后思考：我國大陸上的油氣資源在分布上有什么特點(diǎn)？

提問：我國南方的煤炭資源和油、氣資源豐富嗎？（不豐富。）那么，南方的能源開發(fā)應(yīng)以什么能源為主呢？（水能。）我國的水能資源主要集中分布在哪些河流？為什么這些河流的上游多水能？（這些河流的上游多流經(jīng)地勢階梯交界處，落差大，水流急。）

講述“鋼鐵工業(yè)分布”時(shí)，可采用以下方法：

1．播放錄像或展示圖片：鋼鐵工業(yè)的生產(chǎn)流程、主要產(chǎn)品。啟發(fā)學(xué)生思考：為什么說鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國家非常重要的基礎(chǔ)工業(yè)？（要點(diǎn)：為機(jī)械工業(yè)。建筑業(yè)等提供原材料。）

2．讓學(xué)生讀教材P．14“中國主要鋼鐵工業(yè)基地分布”圖，逐一了解我國主要鋼鐵工業(yè)基地的名稱及位置。分析它們在分布上有什么特點(diǎn)？（分布較為廣泛，華北地區(qū)和長江流域較為集中。）

3．學(xué)生活動：完成教材P．14活動題。引發(fā)思考：上海鋼鐵工業(yè)基地和鞍山鋼鐵工業(yè)基地形成的條件相同嗎？如若不同，它們的有利條件各是什么？（不同。鞍山的有利條件是附近有豐富的資源；而上海的有利條件是水陸交通便利和廣闊的消費(fèi)市場。）

講述“機(jī)械工業(yè)分布”時(shí)，可采用以下方法：

1．讓學(xué)生閱讀教材P．15～P．16的正文。提問：大家知道什么是機(jī)械工業(yè)嗎？你知道哪些產(chǎn)品是由機(jī)械工業(yè)制造的？機(jī)械工業(yè)在工業(yè)中的地位如何？從過去到現(xiàn)在，我國的機(jī)械工業(yè)發(fā)生了哪些重大變化？

2．學(xué)生讀圖：“中國機(jī)械工業(yè)分布”圖。了解我國一些主要的機(jī)械工業(yè)中心，然后在填充圖上填圖鞏固。

3．學(xué)生活動：教師展示一些著名機(jī)械產(chǎn)品的圖案標(biāo)志（如汽車），讓學(xué)生回答它們的名稱及產(chǎn)地。

講述“紡織工業(yè)分布”時(shí)，可采用以下方法：

1．設(shè)問：（1）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通過再加工制成的嗎？（棉、毛、麻、絲、化纖等。）據(jù)此，你能將紡織工業(yè)進(jìn)行簡單的分類嗎？（2）人們在商場選購衣物時(shí)，總是對棉織產(chǎn)品情有獨(dú)鐘，這是為什么？（穿著舒適、物美價(jià)廉。）棉紡工業(yè)在整個(gè)紡織工業(yè)中的地位如何？（最重要。）

2．讀“中國紡織工業(yè)分布”圖，找出我國主要的紡織工業(yè)基地或紡織工業(yè)中心，熟悉它們的名稱和位置。對照“中國部分經(jīng)濟(jì)作物分布”圖，思考：（1）我國主要棉紡織工業(yè)基地與棉花產(chǎn)地之間存在什么關(guān)系？（接近棉花產(chǎn)地。）（2）這種關(guān)系又是如何形成的呢？（棉花體積膨脹，不便運(yùn)輸。）

第三篇：八年級上冊地理人教版《工業(yè)》教案

第四章中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第3節(jié)工業(yè)

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1．運(yùn)用相關(guān)圖文資料了解工業(yè)生產(chǎn)的過程及工業(yè)對社會經(jīng)濟(jì)各部分的作用。

2．借助地圖理解我國工業(yè)的分布規(guī)律，能夠在圖中找出我國主要的工業(yè)基地和工業(yè)城市，簡單分析其分布的原因。

3．依據(jù)相關(guān)圖文資料了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成就，據(jù)圖理解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布規(guī)律。過程與方法

1．通過閱讀圖文資料了解工業(yè)的作用和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，初步掌握閱讀分析材料的方法。

2．通過閱讀中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地圖和中國國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布圖，進(jìn)一步熟悉讀圖析圖的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.主要工業(yè)城市和工業(yè)基地的分布。2．高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布。難點(diǎn)：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對其他產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)作用。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。導(dǎo)入新課：

教師(播放視頻“中國制造”的公益廣告)：同學(xué)們觀看視頻，討論視頻反映了我國哪種國民經(jīng)濟(jì)部門的發(fā)展？

教師：我國工業(yè)發(fā)展很快，很多發(fā)達(dá)國家都在驚呼中國成為“世界工廠”，事實(shí)是不是這樣呢？今天我們就一起來了解我國工業(yè)的發(fā)展及分布的相關(guān)知識。學(xué)生：工業(yè)發(fā)展。探究新知：

板書：

一、工業(yè)及其重要性

教師：我們前面學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識，工業(yè)也是基本的物質(zhì)生產(chǎn)部門。同學(xué)們分組合作探究教材第100頁工業(yè)生產(chǎn)的實(shí)例，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。小組一：探究汽車的形成需要經(jīng)過幾個(gè)階段。小組二：探究服裝的形成需要經(jīng)過幾個(gè)階段。

教師(精講點(diǎn)撥)：工業(yè)生產(chǎn)包括開采自然資源以及對原材料進(jìn)行加工和再加工的過程。同學(xué)們分析的開采鐵礦就屬于開采自然資源的過程，需要注意對農(nóng)產(chǎn)品的收集，如采摘棉花，不屬于工業(yè)生產(chǎn)，而屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面我們一起走進(jìn)張夢同學(xué)的家，任選一種工業(yè)產(chǎn)品，對其按照教材第102頁活動第1題的形式進(jìn)行“追根溯源”。

教師：工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)中的重要部門，能夠?yàn)樯鐣?jīng)濟(jì)各部門提供幫助，同學(xué)們閱讀教材第101頁圖文內(nèi)容，說明材料中提到了工業(yè)對什么部門提供了幫助。教師：我國工業(yè)發(fā)展迅速，但是在科技含量較高的工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)上還和發(fā)達(dá)國家有一定的差距，因此我們需要進(jìn)一步發(fā)展工業(yè)，從工業(yè)大國向工業(yè)強(qiáng)國邁進(jìn)。

教師(承轉(zhuǎn))：要想使我國工業(yè)更快地發(fā)展，就需要了解我國工業(yè)的分布規(guī)律，下面我們來了解我國工業(yè)的分布。

板書：

二、我國工業(yè)的分布

教師(展示中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地圖)：隨著我們工業(yè)的發(fā)展，我國已經(jīng)形成了一批實(shí)力雄厚的工業(yè)中心和工業(yè)基地。同學(xué)們閱讀中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地圖，合作完成教材

第104頁活動第1題。

(1)讀圖討論我國工業(yè)分布的東西差異。

(2)在圖中找出我國沿海地區(qū)主要的工業(yè)中心。(3)沿長江從上游到下游找出主要的工業(yè)中心。

教師(精講點(diǎn)撥)：東部沿海地區(qū)和長江沿岸地區(qū)是我國工業(yè)中心集中、工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，這里有我國最大的工業(yè)中心——上海。在東部沿海地區(qū)自北向南形成了四大工業(yè)基地，分別是遼中南、京津唐、長江三角洲和珠江三角洲。其中長江三角洲工業(yè)基地是全國最大的綜合性工業(yè)基地。這些工業(yè)基地都分布在交通便利、人口稠密和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。教師：我國是一個(gè)人口大國，同學(xué)們通過完成下列題目來探究我國人均工業(yè)總產(chǎn)值的分布規(guī)律。

(成果展示教材第104頁活動第2題答案)(1)工業(yè)中心密集地區(qū)一般人均工業(yè)總產(chǎn)值高，工業(yè)中心稀疏地區(qū)一般人均工業(yè)總產(chǎn)值低。(2)內(nèi)蒙古自治區(qū)的人均工業(yè)總產(chǎn)值比山東省高。板書：

三、蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

教師：同學(xué)們知道你們周圍有哪些產(chǎn)品屬于高新技術(shù)產(chǎn)品嗎？

教師：對，這些都屬于電子信息類產(chǎn)品，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)還包括生物工程、新能源和新材料等產(chǎn)業(yè)。同學(xué)們分析教材第105頁圖4.23，分析2010年我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值是多少，是2000年的多少倍。

教師(播放我國衛(wèi)星、納米技術(shù)等視頻資料)：從20世紀(jì)80年代以來，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，成為帶動我國工業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要因素。同學(xué)們閱讀教材第105頁圖文內(nèi)容，了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況。同學(xué)們還可以閱讀教材第107頁活動題內(nèi)容，進(jìn)一步了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對其他產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)。

教師(展示中國國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布圖)：我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在全國是怎樣分布的呢？同學(xué)們讀圖分析我國主要高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布規(guī)律。

教師(精講點(diǎn)撥)：由于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)，因此在教育發(fā)達(dá)、科技力量雄厚的地區(qū)一般高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比較集中，大中城市一般擁有雄厚的科技力量，因此高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比較密集，而中西部地區(qū)教育相對落后，因此高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)較少。我國第一個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)是北京的中關(guān)村，同學(xué)們可以閱讀教材第107頁“閱讀材料”，了解中關(guān)村的相關(guān)內(nèi)容。效果檢測： 課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了工業(yè)生產(chǎn)的含義及重要性，了解了我國工業(yè)的分布，知道了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在我國的發(fā)展及分布。工業(yè)生產(chǎn)是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中重要的物質(zhì)生產(chǎn)部門，對社會經(jīng)濟(jì)各部分的發(fā)展都有重要的作用。我國工業(yè)中心多分布于東部地區(qū)，集中在東部沿海和長江沿岸地區(qū)，四大工業(yè)基地是遼中南、京津唐、長江三角洲和珠江三角洲。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，主要依附于大中城市。布置作業(yè)：

? ???東部地區(qū)?稠密?沿海四大工業(yè)基地

長江沿岸主要工業(yè)中心 板書設(shè)計(jì)：工業(yè)?我國工業(yè)的分布?

?四部地區(qū)?稀疏???蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展成就 分布規(guī)律?

??工業(yè)生產(chǎn)的含義工業(yè)及其重要性?

?工業(yè)生產(chǎn)的重要性?

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第四篇：八年級地理工業(yè)課件

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與能力目標(biāo)

1、工業(yè)生產(chǎn)的一般過程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系

2、認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及與人民生活的關(guān)系

3、掌握我國工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要的工業(yè)地區(qū)

4、我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)

（二）過程與方法目標(biāo)

1、能運(yùn)用資料，說明我國工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要工業(yè)地區(qū)，工業(yè)城市的分布

2、培養(yǎng)學(xué)生綜合的分析問題、解決問題的能力，會分析工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展條件

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過我國工業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用資料說出我國工業(yè)的分布特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識我國重要的工業(yè)中心和工業(yè)基地。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入】工業(yè)

同學(xué)們都知道我們蘇州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是在全國名列前茅的，那么蘇州的經(jīng)濟(jì)到底有多強(qiáng)呢？我們一起來看一些數(shù)據(jù)（投影展示）

轉(zhuǎn)：通過同學(xué)們新聞中的數(shù)據(jù)可以看到，蘇州的經(jīng)濟(jì)位列全國第五，單論工業(yè)更是僅次于上海，排名全國第二，可以看出我們蘇州的經(jīng)濟(jì)確實(shí)很強(qiáng)，其中，工業(yè)的貢獻(xiàn)很大，那么今天，我們就一起來認(rèn)識我國的工業(yè)。

【講授】工業(yè)及其重要性

1、自主學(xué)習(xí)，閱讀課文，思考問題：

（1）什么是工業(yè)？

（2）工業(yè)在我們的生產(chǎn)生活中有什么重要作用？

（3）我國的工業(yè)分布情況如何？

帶著這幾個(gè)問題快速瀏覽課文100—103頁。

2、教學(xué)引入：以汽車生產(chǎn)為例，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。

學(xué)生教師共同總結(jié)什么是工業(yè)。

請同學(xué)再舉一個(gè)工業(yè)生產(chǎn)過程的例子。

3、小組討論：請同學(xué)說出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。

結(jié)合圖片，舉例說明工業(yè)對各行業(yè)的重要作用。

教師講述：目前，我國的工業(yè)概況，從工業(yè)大國向工業(yè)強(qiáng)國的轉(zhuǎn)型過程中。

中國的工業(yè)發(fā)展迅速，從哪些方面可以看出來呢？展示圖片：正在研制生產(chǎn)的國產(chǎn)大飛機(jī)C919，視頻展示相關(guān)新聞視頻，讓同學(xué)有所了解。

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的身邊入手，貼近生活，學(xué)生思路易于打開，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【講授】我國工業(yè)的分布

教師幻燈片展示《中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地》，讓學(xué)生觀察、討論、歸納主要分布在東部地區(qū)，特別是沿海、沿長江分布。我國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布特點(diǎn)，可由學(xué)生討論總結(jié)，后由老師做出總結(jié)。

師： 通過觀察，同學(xué)們了解了我國工業(yè)分布的特點(diǎn)：東部沿海地區(qū)工業(yè)中心密集，并集中了主要的工業(yè)基地；中部地區(qū)工業(yè)中心較多；西部地區(qū)工業(yè)中心較少，分布稀疏。

小試身手：

教師展示《2010年我國各省級行政區(qū)域人均工業(yè)總產(chǎn)值圖》，學(xué)生分組探究分析影響工業(yè)分布的因素。

思考問題：（1）人均工業(yè)總產(chǎn)值最少和最多的省區(qū)分別是哪幾個(gè)？

（2）比較我國人均工業(yè)總產(chǎn)值與工業(yè)中心的分布，你能得出什么結(jié)論？

【講授】蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

引入：近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為新興工業(yè)在我國迅速發(fā)展起來。高科技產(chǎn)品我們用的很多（主要包括電子產(chǎn)品、通訊產(chǎn)品等）。

猜一猜：展示幾組高新技術(shù)的圖片，分別請同學(xué)猜一猜是哪一類高新技術(shù)。

設(shè)計(jì)意圖：通過競猜的方法調(diào)動學(xué)生的積極性。

【活動】讀圖分析

（教師）我國的各類高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展。請同學(xué)觀察圖4、25“中國國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布”，回答：

1、我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的分布特點(diǎn)。

2、找出我國高新技術(shù)中心主要集中的三個(gè)地區(qū)。

（學(xué)生）讀圖回答分布特點(diǎn)：主要分布在沿海和大中城市。

設(shè)計(jì)意圖：鄉(xiāng)土地理是學(xué)習(xí)地理知識不可缺少的一部分，通過分析高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布的因素，靈活運(yùn)用到自己家鄉(xiāng)的高新區(qū)發(fā)展，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識，應(yīng)用于實(shí)踐。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)對生活有用的地理。

【活動】梳理歸納

第五篇：新版人教地理八年級上冊《工業(yè)》教案

《工業(yè)》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1．列舉身邊的工業(yè)產(chǎn)品，了解工業(yè)的重要性。2．掌握我國工業(yè)的分布狀況。3.了解高新技術(shù)的貢獻(xiàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。難點(diǎn)：觀察我國工業(yè)的空間分布特點(diǎn)。

【課前準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：《中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地》圖進(jìn)行技術(shù)處理，把工業(yè)中心和工業(yè)基地做成閃動，使學(xué)生觀察更清楚。

學(xué)生準(zhǔn)備：以《我的小天地》為題照出自己居室的工業(yè)產(chǎn)品相片。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】

板書 第三節(jié) 工業(yè)

一、工業(yè)及其重要性

教學(xué)引入：提問學(xué)生上學(xué)使用的交通工具或?qū)W習(xí)用具，使學(xué)生清楚工業(yè)產(chǎn)品是由眾多的工廠生產(chǎn)的被稱為工業(yè)部門。

觀察圖“什么是工業(yè)”，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。

小組討論：各組拿出《我的小天地》照片，說出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。

教師總結(jié)：利用插圖，說明工業(yè)對各行業(yè)的重要作用，查找數(shù)據(jù)證明工業(yè)是國家財(cái)政收入的主要來源，理解工業(yè)的重要地位和作用。

板書

二、我國工業(yè)的分布

教師幻燈片展示《中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地》，讓學(xué)生觀察、討論、歸納主要分布在東部地區(qū)，特別是沿鐵路線、沿海、沿長江分布。我國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布特點(diǎn)，可由學(xué)生討論總結(jié)，后由老師做出總結(jié)。

明確： 我國工業(yè)分布的基本格局：

通過觀察，同學(xué)們了解了我國工業(yè)分布的特點(diǎn)：東部沿海地區(qū)工業(yè)中心密集，并集中了主要的工業(yè)基地；中部地區(qū)工業(yè)中心較多；西部地區(qū)工業(yè)中心較少，分布稀疏。

再由教師展示我國主要工業(yè)基地的區(qū)域圖，可進(jìn)一步對每個(gè)區(qū)域進(jìn)行介紹，如各個(gè)區(qū)域的位置、主要工業(yè)城市等。（此為擴(kuò)展性的內(nèi)容，老師可依據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行斟酌。）

指導(dǎo)學(xué)生完成P104頁活動題。板書

三、蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

引入：同學(xué)們初步學(xué)會了分析工業(yè)基地的發(fā)展優(yōu)勢，了解了工業(yè)基地的主要工業(yè)部門。在近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為新興工業(yè)在我國迅速發(fā)展起來。特別是同學(xué)們生活在中關(guān)村地區(qū)，高科技產(chǎn)品我們用的很多（主要包括電子產(chǎn)品、通訊產(chǎn)品等），這些產(chǎn)品的科技含量很高。在1988年，中關(guān)村成為我國第一個(gè)國家高科技園區(qū)。現(xiàn)來學(xué)習(xí)我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

教師幻燈片展示主要內(nèi)容： 《中關(guān)村——科技的搖籃》 1.中關(guān)村發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢。2.中關(guān)村高科技園區(qū)建立以來取得的成果。3.中關(guān)村高科技園區(qū)的未來。

讓學(xué)生舉例你所知道的和了解的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品等內(nèi)容，讓學(xué)生了解有關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的知識，暢所欲言。

教師：我國的各類高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展。請同學(xué)觀察圖4.25“中國國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布”，討論我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的分布特點(diǎn)。

學(xué)生：討論回答分布特點(diǎn)： 1.主要分布在沿海和大城市。

2.沿海、沿邊、內(nèi)地依靠各自優(yōu)勢發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)。

教師：我國的一些老工業(yè)基地正在以調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為方向，使老工業(yè)基地出現(xiàn)心的活力。

舉出東北老工業(yè)基地的事例，并讓學(xué)生閱讀教材相關(guān)資料，用事實(shí)說明發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是老工業(yè)基地發(fā)展的方向。組織學(xué)生進(jìn)行討論，為我國工業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

課后活動：

學(xué)生搜集、整理自己所感興趣的高新技術(shù)產(chǎn)品（如機(jī)器人、電子產(chǎn)品等），了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對人們生活的貢獻(xiàn)。