第一篇：小學作文教學目標大全

小學作文教學目標

小學各年級作文教學執行目標及內容

——《語文新課程標準》作文教學解讀

一年級訓練目標：

1、對寫話有興趣。

2、能夠把句子寫完整、通順。

訓練內容：

1、通過看圖、影視節目、觀察周圍事物等，寫一兩句完整、通順的話

2、能運用閱讀好生活中學過的詞語造句，并根據表達的需要，學習使用“。?!”。訓練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習。

二年級訓練目標：

１、能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物。

２、能寫幾句連貫、通順的話。

３、能寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。

訓練內容：

１、能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。

２、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。

３、會寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。

形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結合閱讀練習仿寫、續寫。三年級訓練目標:

１、樂于用書面語言表達自己的見聞、感受和想象。

２、能寫內容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句。

３、課內習作每學年１６次左右，小練筆每學期3０次左右，４０分鐘完成不少于２5０字的習作。

訓練內容：

1、通過觀察（抓住特點）寫一段內容較具體的片段。

2、用一段連貫的話寫下來，字數不少于250字。

3、能根據提供的詞語展開想象，書寫內容豐富的語段。

形式：仿寫練習；連句成段；修改練習；結合閱讀仿寫、擴寫、續寫練習。

四年級訓練目標：

1、能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容。

2、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

3、能用簡單的書信、便條進行書面交際。

4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少于300字左右。

訓練內容：

1、能圍繞習作要求，自主收集習作素材。

2、能抓住特點觀察自己周圍的事物，并用幾段連貫的話寫下來。

3、學寫書信、便條，掌握其格式。

4、能修改有明顯錯誤的短文。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左 右，40分鐘內完成不少于300字左右。

訓練形式：書信練習；修改短文；學習命題及自由作文；結合閱讀進行擴寫、續寫練習。

五年級訓練目標：

1、懂得寫作是為了自我表達和與他人交流。

2、學習寫簡單紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。

3、學寫板報稿、建議書。自擬題目，學習編寫作文提綱。

4、能從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少于350字左右。

訓練內容：

1、能審清題意，圍繞中心選材。

2、初步掌握紀實作文及想象作文的一般規律，養成勤于練筆的習慣。培養先列提綱后作文的習慣。

3、學寫板報、建議書，掌握其格式。

形式：板報及建議書的練習；習作的互評互改；命題或自由作文；結合閱讀進行擴寫、續寫練習。

六年級 訓練目標：

1、有自我表達和與人交流的欲望。

2、能寫簡單的紀實和想象作文，內容具體，感情真實，條理清楚。學寫會議記錄和讀書筆記。

3、能根據習作要求自主選材，編寫作文提綱。

4、能獨立修改自己的習作，并與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學寫規范、整潔。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少于400字左右。

訓練內容：

1、能圍繞目標系統地搜集、整理材料。

2、能進行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓練，為升入中學打好基礎。

3、能寫簡單的會議記錄和讀書筆記，做到格式正確。

4、能熟練運用常用批改符號進行習作的互評互改。

訓練形式：綜合練習；會議記錄；命題或自由作文；文章修改。

第二篇：小學作文教學目標

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小學作文教學目標

小學各年級作文教學執行目標及內容

——《語文新課程標準》作文教學解讀

新課標提出的訓練體系(低年級“樂于表達”，中年級“自由表達”，高年級“學會表達”)，重視情意訓練，一改過去的語言訓練(低年級詞句訓練，中年級段的訓練，高年級篇章訓練)。新的訓練體系缺乏具體的寫作內容和形式標準，訓練內容泛化，缺乏序列，缺乏評價的“標尺”，教師不知該怎樣評價學生的作文，只能“跟著感覺走”。目前把兩者結合，便于教師操作：

一年級

訓練目標：

1、對寫話有興趣。

2、能夠把句子寫完整、通順。

訓練內容：

1、通過看圖、影視節目、觀察周圍事物等，寫一兩句完整、通順的話。

2、能運用閱讀好生活中學過的詞語造句，并根據表達的需要，學習使用“。?!”。

訓練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習。

二年級

目標：

1、能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物。

2、能寫幾句連貫、通順的話。

3、能寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。

內容：

1、能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。

2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。

3、會寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。

形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結合閱讀練習仿寫、續寫。

三年級

目標：

1、樂于用書面語言表達自己的見聞、感受和想象。

2、能寫內容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句。

3、課內習作每學年16次左右，小練筆每學期30次左右，40分鐘完成不少于250字的習作。

內容：

1、通過觀察(抓住特點)寫一段內容較具體的片段。

2、用一段連貫的話寫下來，字數不少于250字。

3、能根據提供的詞語展開想象，書寫內容豐富的語段。

形式：仿寫練習;連句成段;修改練習;結合閱讀仿寫、擴寫、續寫練習。

四年級

目標：

1、能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容。

2、愿意將轉載自百分網轉載請注明出處，謝謝！

第三篇：小學各年級作文教學目標專題

小學各年級作文教學目標

導語：目前對于學生來說，作文寫作仍然是一道難題。下面是小編為你準備的小學各年級作文教學目標，希望對你有幫助！

新課標提出的訓練體系(低年級“樂于表達”，中年級“自由表達”，高年級“學會表達”)，重視情意訓練，一改過去的語言訓練(低年級詞句訓練，中年級段的訓練，高年級篇章訓練)，小學作文教學目標。新的訓練體系缺乏具體的寫作內容和形式標準，訓練內容泛化，缺乏序列，缺乏評價的“標尺”，教師不知該怎樣評價學生的作文，只能“跟著感覺走”。目前把兩者結合，便于教師操作：

訓練目標：

1、對寫話有興趣。

2、能夠把句子寫完整、通順。

訓練內容：

1、通過看圖、影視節目、觀察周圍事物等，寫一兩句完整、通順的話。

2、能運用閱讀好生活中學過的詞語造句，并根據表達的需要，學習使用“。?!”。

訓練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習。

目標：

1、能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物。

2、能寫幾句連貫、通順的話。

3、能寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。

內容：

1、能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。

2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。

3、會寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。

形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結合閱讀練習仿寫、續寫。

目標：

1、樂于用書面語言表達自己的見聞、感受和想象。

2、能寫內容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句。

3、課內習作每學年16次左右，小練筆每學期30次左右，40分鐘完成不少于250字的習作。

內容：

1、通過觀察(抓住特點)寫一段內容較具體的片段。

2、用一段連貫的話寫下來，字數不少于250字。

3、能根據提供的詞語展開想象，書寫內容豐富的語段。

形式：仿寫練習;連句成段;修改練習;結合閱讀仿寫、擴寫、續寫練習。

目標：

1、能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容。

2、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

3、能用簡單的書信、便條進行書面交際。

4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少于300字左右。

內容：

1、能圍繞習作要求，自主收集習作素材。

2、能抓住特點觀察自己周圍的事物，并用幾段連貫的話寫下來。

3、學寫書信、便條，掌握其格式。

4、能修改有明顯錯誤的短文。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少于300字左右。

形式：書信練習;修改短文;學習命題及自由作文;結合閱讀進行擴寫、續寫練習。

目標：

1、懂得寫作是為了自我表達和與他人交流。

2、學習寫簡單紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。

3、學寫板報稿、建議書。自擬題目，學習編寫作文提綱。

4、能從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少于350字左右。

內容：

1、能審清題意，圍繞中心選材。

2、初步掌握紀實作文及想象作文的一般規律，養成勤于練筆的習慣。培養先列提綱后作文的習慣。

3、學寫板報、建議書，掌握其格式。

形式：板報及建議書的練習;習作的互評互改;命題或自由作文;結合閱讀進行擴寫、續寫練習。

目標：

1、有自我表達和與人交流的欲望。

2、能寫簡單的紀實和想象作文，內容具體，感情真實，條理清楚。學寫會議記錄和讀書筆記。

3、能根據習作要求自主選材，編寫作文提綱。

4、能獨立修改自己的習作，并與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學寫規范、整潔。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少于400字左右。

內容：

1、能圍繞目標系統地搜集、整理材料。

2、能進行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓練，為升入中學打好基矗

3、能寫簡單的會議記錄和讀書筆記，做到格式正確。

4、能熟練運用常用批改符號進行習作的互評互改。

形式：綜合練習;會議記錄;命題或自由作文;文章修改。

第四篇：小學各種教學崗位目標

教研員崗位目標

為加強教學教研工作，提高教研員的業務素質，全面提高教育教學質量，特制定本責任書。

1.忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，熱愛教學教研工作。2.熟練掌握所負責學科的課程標準和教材內容，制定本學科教學教研工作計劃，每學期舉行處級講座4次以上，處級教研活動10次以上，隨堂聽課每學期不少于60節，開課2節以上。

3.積極投身教改試驗工作，有實驗課題，每年撰寫實驗論文保證區級一等獎一篇以上。

4.認真組織學科講課比賽和論文評選工作，所輔導的講課比賽獲區一等獎一人次，論文一等獎2篇。

5.認真學習教育教學理論，不少于6000字，積極組織教師搞好繼續教育。6.配合教學研究指導中心主任搞好骨干教師及教學新秀培養工作，每年培養區級骨干教師一名。

7.落實素質教育方案，確保學生全面發展。所負責學科一、二年級的合格率達92%以上，優秀率85%以上；

三、四年級合格率達88以上，優秀率達70%以上；

五、六年級合格率達84%以上，優秀率達60%以上；認真組織學生參加各項比賽，確保每年獲區級一、二等獎兩個以上。

8.所任學科成績提高一個名次。

9.積極配合學校做好老實的督導評估工作，對教師的評價要公平、公正，能對教育教學工作進行定期調研和分析，調研質量高。

10.嚴格兌現獎懲。對完成上述目標者，在評優、晉級、提干時優先考慮，超額完成任務者按有關規定給予通報獎勵。

11.分管工作保持先進位次或提高一個名次以上。

12.除了保質保量地做好分管工作外，還要做好學校的其它臨時性的工作。

校長：

教研員：

****年**月**日

副校長崗位目標

1.全面貫徹黨的教育方針和上崗記得有關政策指示，協助校長領導、管理號學校，主抓教育教學工作。

2.圍繞學校工體目標和工作要點，對分管工作做出切合實際的安排部署。負責組織制定主管業務部門地工作計劃，定期檢查實施情況，及時總結經驗和教訓，經常向校長匯報主管工作情況。

3.根據學校總計劃和階段工作安排，負責抓好自己分管的工作。

（1）開學前討論制定好分管工作的實施計劃，確保計劃的落實。做好期末和階段工作總結。

（2）深入實際調查，了解所管工作的進程及各種情況，負責研究并有效地解決所管工作中出現的各種問題。疑難問題或影響全局地問題要及時提出同一研究解決辦法；一般性問題應自己設法解決。

（3）做好所管崗位人員的思想工作和思想道德教育，督促檢查各個崗位的工作，落實崗位職責，并對所管崗位人員進行考核，予以認真記載。（4）對工作薄弱環節或薄弱崗位應加強領導，并在方法、措施等方面給予具體指導。

（5）要發現、總結、宣傳、推廣所管工作中的好經驗、好典型，帶動大家；總結所管工作中的失誤或教訓，加強警戒；批評、教育和幫助后進。4.密切聯系群眾，關心群眾，虛心聽取和認真分析群眾對自己所管工作地意見或建議，以及對學校或其他工作地意見或建議，并盡快做出反映。5.強化質量意識，采取各種有效措施，狠抓教育教學質量。

6.創造性地開展工作。堅持深入實際，了解掌握分管工作情況，及時解決出現的問題。

7.完成校長交辦的其它工作任務。8.分管工作上升一個名次。9.校長不在時，代替校長職務。

校長(簽章)：

副校長(簽章)：

****年**月**日

教學研究指導中心主任崗位目標

為加強教學教研工作，提高教學研究指導中心主任的業務素質，全面提高教育教學質量，特制定本責任書。

1.忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，熱愛教學教研工作。2.協助副校長抓好教學教研工作，突出教學中心地位，強化教學各個環節的管理，把好備課關，落實素質教育方案，確保學生全面發展。所負責學科一、二年級的合格率達92%以上，優秀率85%以上；

三、四年級合格率達88以上，優秀率達70%以上；

五、六年級合格率達84%以上，優秀率達60%以上；認真組織學生參加各項比賽，確保每年獲區級一、二等獎兩個以上。

3.積極投身教改試驗工作，有實驗課題，每年撰寫實驗論文保證區級一等獎一篇以上。

4.認真組織學科講課比賽和論文評選工作，所輔導的講課比賽獲區一等獎一人次，論文一等獎2篇。

5.積極組織教師搞好繼續教育，每年培養區級以上骨干教師一名。6..熟練掌握所負責學科的課程標準和教材內容，制定本學科教學教研工作計劃，每學期舉行處級講座3次以上，處級教研活動10次以上，隨堂聽課每學期不少于60節。

7.全處學科成績提高一個名次。

8積極配合副校長做好老師地職稱教育評審、晉升工作，堅持公平、公正、公開的原則。

9.搞好教師評估工作，注重過程管理，評估科學，負責整理學校教師的檔案。10.分管工作保持先進位次或提高一個名次以上。

11.除了保質保量地做好分管工作外，還要做好學校的其它臨時性的工作。

教學研究指導中心主任：

校長：

****年**月**日

村級小學校長崗位目標

校長是學校行政領導，在上級教育行政部門的領導下，全面主持學校的行政工作，對外代表學校，其職責范圍是：

1、貫徹執行黨和國家的方針、政策，上級教育主管部門的指示，決議，結合學校實際，制定辦學規劃，或學期工作計劃，并把實施情況定期總結上報。

2、制定學校管理制度，使學校各項工作管理有規定，做到人人有章可循，確保學校各項工作有條不紊地向前發展。

3、領導和管理學校教育、教學工作，負責學校考勤、考核、靠能工作。

4、領導和組織教職工學習政治、文化、業務，提高他們的思想、業務和管理水平。

5、指導和幫助學校的少先隊工作，關心支持工會和其他群眾組織工作。

6、領導總務工作，切實做到為教學服務，為師生的生活服務。

7、管理校舍、設備、經費，不斷改進辦學條件。

8、負責協調學校與社會、家庭、學校之間的關系。

9、工作有創新，能獨立地開展學校一切工作。

10、學校工作保持先進位次或提高一個名次。

村級小學校長：

中心校校長：

年 月 日

村小教學研究指導中心主任崗位目標

教學研究指導中心主任校長負責教學工作。按照學校“培養走向世界的現代人”的目標，策劃指導教學工作，提高教學質量，創立符合外校實際的教學特色。具體要求如下：

1、每學期開學前，制定本學期工作計劃，期末寫出工作總結。每周均有工作重點。

2、每學期開學前督促教師做好開學的一切準備工作，并向主管校長提出教研組長、任課教師的配備建議。

3、指導教研組長開展工作，參加教研組活動，共同研究解決教學中的有關問題。及時掌握各科教學現狀，每學期至少聽每位老師一節課，督促教研組長定期檢查教學常規。不定期抽查教案和作業批改情況，做好教學反饋收集工作。

4、組織好期末考試，定期進行教學質量分析，提出改進教學工作、提高教學質量的方案，發現問題及時采取措施。

5、組織指導教育科研活動，指導教師進行科研。不斷更新教學觀念，改進教學方法，有計劃地組織教師參加校內外各種形式的業務學習，做好教師的業務考核工作，建立教師業務檔案。

6、做好學生的學籍、檔案管理。

7、協助校領導做好教師的招聘工作及新教師的指導工作。

8、負責圖書館、實驗室、閱覽室的日常管理工作，審核教學用具的購置。每學期期末做好教材征訂及教學用品的預定工作。

9、組織對教研組長、教師及教學有關人員的考核工作，并向主管領導提出月考核獎和期末獎發放等級的建議。

10、根據學校教學特色目標，制定符合學校實際的各項教學管理規章制度，并負責組織實施。

11、分管工作保持先進位次或提高一個名次以上。

12、除了保質保量地做好分管工作外，還要做好學校的其它臨時性的工作。

村級小學教學研究指導中心主任：

中心校校長：

年 月 日

第五篇：小學美術課教學目標

教學目標：

1、讓學生大膽自由地表現，激發學生對美術學習的興趣。

2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

3、培養良好的繪畫習慣。教學的重點與難點：

重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。難點：學生大膽自由的表現。教學具準備：

各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙、教學范畫。教學過程：

一、組織教學

準備繪畫工具，規范繪畫習慣。

二、導入新課

1、學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？

2、揭示課題

三、欣賞感知

1、教師出示各類的范畫作品，讓學生欣賞，1）你看到了什么？是什么顏色的？ 2）他們畫了什么？象什么？ 3）他用了什么彩筆？ 4）猜猜是怎么畫的？ 5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

2、看看他們的用紙，有什么不同？

1）教師出示各種質地的繪畫用紙，讓學生摸一摸，感受一下紙的質感。

2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？ 3）嘗試練習： 合作小組一起畫一畫。

3、交流體會，相互欣賞

四、學生作業

以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內、市外均可）。

五、教師巡回指導

1、指導學生正確用筆。

2、鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。

3、室外注意安全。

六、課堂小結

1、學生說說繪畫的內容、繪畫的過程中發生的事。

2、說說繪畫的樂趣。

3、相互評價。

4、教師總結