第一篇：初中二年級信息技術教案-動畫中多媒體對象的處理

第五節

電子相冊創意與設計

一、教學目標

1、掌握利用FLASH制作電子相冊的方法

2、了解ACTION語句。

二、教學重點

掌握利用FLASH制作電子相冊的方法

三、教學難點

了解ACTION語句

四、教學過程

下載相冊素材解壓后，用Flash MX2004打開“相冊-素材.fla”文件，設置背景為700*450象素,背景色暫時用任意淡色，幀頻24。(注意Flash MX 打不開)

一、元件制作（全部為圖形元件，以下為元件名、所有工具、屬性、尺寸，做完后全居中）

1、白色方塊：矩型工具，無邊框，白色填充，大小45*45；

2、灰色方塊：矩型工具，無邊框，灰色填充，填充色＃D7D7D7，大小45*45；

3、動態白塊：矩型工具，無邊框，白色線性填充，在混色器上添加一個色碼，三個色碼都設為白色，左和右的色碼的透明都調為20，矩型大小60*35；

4、灰邊框：矩型工具，無填充，筆觸高度：極細，筆觸顏色＃666666，大小160*90；

5、黑邊框：矩型工具，無填充，筆觸高度：極細，筆觸顏色＃000000，大小160*90；

6、細線-白：線條工具，白色，筆觸高度2，實線，線條長170；

7、極細線-白：線條工具，白色，筆觸高度極細，線條長100；

8、灰條：矩型工具，無邊框，灰色填充，填充色＃666666，大小700*150；

9、灰色圓：橢圓工具，無邊框，灰色填充，填充色＃F3F3F3，大小10.2*10.2；

10、黃色的圓：橢圓工具，無邊框，黃色填充，填充色＃FFCC33，大小10.2*10.2；

11、橙邊灰底圓：橢圓工具：橙邊框，灰色填充，筆觸高度4，大小35*35；

12、深灰邊灰底圓：橢圓工具：深灰邊框，灰色填充，筆觸高度4，大小35*35；

13、灰邊橙底圓：橢圓工具：灰邊框，橙色填充，筆觸高度5，大小70*70；

14、橙色三角箭頭：用矩型工具無邊框，橙色（＃ff6600）填充先畫一個15*20的矩型，在用線條工具切成上下兩塊斜角并刪除兩個小的斜塊和線條，形成一個左方向的三角箭頭，全居中，復制待用；

15、灰色三角箭頭：原位粘貼剛才的橙色三角箭頭，改為灰色（＃666666）填充；復制待用；

16、上箭頭：原位粘貼剛才的灰色三角箭頭，改大小為8*8，全居中，旋轉＋90度；

17、下箭頭：原位粘貼剛才的灰色三角箭頭，改大小為8*8，全居中，旋轉－90度；

本課知識點：常用基本工具的使用、漸變填充、標尺、網格的調用

二、“燈火制作”和“真情永存”元件的制作（請替換自己的網名）

1、新建圖形元件，名，燈，用文本工具，靜態，黑體，18號字，藍色，打上“燈”字，全居中，用同樣的方法分別做好其他火、制、作3個字的圖形元件；（可用在主場景中一次做完這幾個字，打散一次，分別選中后轉換為元件的方法來做）

2、模糊1元件的制作：新建圖形元件，名默認，用文本工具，靜態，黑體，18號字，藍色，打上“燈火制作”4個字，全居中，選中這4個字，選插入――時間軸特效――效果――模糊，去掉“允許垂直模糊”前面的勾，其他默認，點確定，這時庫里會自動產生一個“特效文件夾”和一個“模糊1”圖形元件，點擊庫中的“模糊1”圖形元件，在雙擊庫中瀏覽窗的“燈火制作”元件進入元件編輯舞臺，選中所有圖層所有幀，執行翻轉幀；

3、模糊2元件的制作：重復第2步驟，用22號字做“真情永存”4個字。

4、“燈火”電影剪輯的制作

新建名為“燈火”的電影剪輯，添加至5個圖層，把庫中的燈、火、制、作，四個圖形元件分別拖到第2、3、4、5層的第1、4、7、10幀,分別全居中，在2、3、4、5層的9、12、15、18幀插入關鍵幀，在2、3、4、5層的第28幀按F5插入普通幀，并分別把燈、火、制、作4個字向左挪動到x軸坐標為-100，-77，-

54、-31象素的位置，分別選中第2、3、4、5層上的第1、4、7、10幀上的燈、火、制、作元件，把透明度改為0，在2、3、4、5層建立運動補間，并把簡易輸出調為100，在圖層1的第22幀插入空白關鍵幀，把庫中的動態白塊元件拖入第22幀放在“燈”字的左面，在第27幀插入關鍵幀，把動態白塊移到“作”字的右面，在22－27幀創建運動補間，在第1層的28幀插入空白關鍵幀，并在28幀上加以下動作語句；gotoAndPlay(22);在庫中同樣把這些新做的元件放入新建的文件夾中，并起名“燈火制作”

本課知識點：輸入文本、時間軸特效、元件不同做法的應用

五、作業

制作一個電子相冊。

六、教學反思

多給學生自己練習制作的時間，使之在實踐中領會。

第二篇：初中二年級信息技術教案-動畫中的圖形與文字

第四節

動畫中多媒體對象的處理

一、教學目標

1、理解引導動畫的制作原理。

2、導入視頻和聲音的方法。

3、位圖處理和創建元件。

二、教學重點

理解引導動畫的制作原理

三、教學難點

理解引導動畫的制作原理

四、教學過程

1、活動1 制作生日賀卡，要求完成以下任務 ①導入背景圖片。

②導入“心形花”位圖，去掉白色背景，并運用補間動畫原理制作旋轉并縮放大小的動畫。

③添加生日祝福語，兩條相同的祝福語分別從上（下）向下（上）移動，并分別實現色調和ALPHA值的變化。④導入“生日歌”，設計成背景音樂。⑤測試并導出影片。

2、活動2 欣賞“神舟六號”發射視頻，要求完成以下任務 ①導入一幅“神舟六號”發射的圖片，作為片頭。②運用引導動畫原理，在片頭中制作按路徑運動的“神舟六號”發射視頻欣賞文字。③利用“導入視頻”向導，導入一段“神舟六號”發射的視頻。

④運用引導動畫原理，制作在視頻四周飄動“神舟六號”發射視頻欣賞字樣。⑤測試并導出影片。

3、位圖處理。

①導入位圖 ②分離位圖

③將位圖轉換為矢量圖

4、創建元件

①圖形元件 ②按鈕元件 ③影片剪輯元件

5、創建引導動畫

①創建引導層

②在引導層中用鉛筆工具繪出一條線，作為運動路徑線。

③在被引導層第1幀中繪制需要運動的對象，并選中“調整到路徑”

④在補間動畫的第1幀，將對象的中心拖到運動路徑線的起點上，在補間動畫的最后1幀，將對象的中心拖到運動路徑線的終點上。

6、導入視頻文件。

①選擇視頻

②選擇視頻部署方式 ③選擇嵌入視頻的方式 ④視頻修剪。⑤選擇編碼方式 ⑥完成

7、導入聲音文件

8、作業

①在網上下載幾個電子賀卡，分析其動畫效果。選擇你認為最好的作品，與同學交流。

②“庫”面板的功能是什么？如何使用該面板？ ③如何在FLASH中設置視頻剪輯和聲音的屬性？ ④為3.3節基礎練習第4題的作品添加小球落地的聲音。

⑤自己攝制或在網上下載一段升國旗的視頻，制作一個升國旗的FLASH動畫。

五、教學反思

多加巡視指導，發現學生制作動畫中存在的問題，找出典型問題全班講解。

第三篇：動畫中插入聲音教案

在動畫中插入音樂

教學目標：

知識與技能：通過本課教學，使學生能夠學會在動畫中插中音樂文件。過程與方法：通過觀看微視頻合作完成給動畫插入音樂，培養學生的探究能力和鉆研精神。

情感態度價值觀：體會制作的樂趣，進一步培養制作動畫的興趣。教學重點：在動畫中添加聲音文件的方法 教學難點：設置聲音效果。教法：演示 學法：合作探究 教學準備：

一、課前導入 播放Flash動畫

看完這個動畫你有什么感受呢?對這個動畫滿意嗎？

師小結：有了音樂我們的動畫就不再那么的單調，顯得更有動感，更使人易懂。音樂在我們的生活中是非常重要的。

這節課就讓我們來為動畫添加音樂吧。

二、學習新課

1、為Flash動畫插入音樂

教師：如果我們為自己制作的Flash插入背景音樂，這樣Flash播放起來就不會那么的單調，如何插入背景音樂呢？

學生觀看微視屏

師：現在同學們來自己嘗試下，看能不能添加聲音文件到Flash文檔呢？ 學生嘗試操作為“生日快樂“動畫添加背景音樂。

自主完成，測試體驗效果。

指名學生上機演示操作。

師：由于聲音是看不見的，所以舞臺上沒有任何變化，但在“時間軸”窗口中，可以看到動畫中已添加了聲音效果。

教師：剛才同學們已經嘗試了導入聲音文件，但是有些同學失敗了，是什么原因呢？

教師：有些文件flash不支持！flash支持的聲音文件有wav、MP3，同學們在導入聲音時一定注意聲音的格式。

2、設置聲音效果

同學們都知道，很多的播放器播放音樂時，在結束播放時聲音是緩緩消失，flash中會不會也有這種效果呢？

請同學們找一找，看看你有什么發現？

學生：自主完成，測試體驗效果。

教師：同學們很聰明，很快就發現了如何設置聲音效果。

3、創作天地

剛才我們學習了如何插入聲音并且設置效果，現在同學們來嘗試下，為我們準備的動畫素材添加背景音樂，讓動畫更生動。

學生：首先錄制聲音。

教師：Windows自帶了錄音機功能，我們只要在錄音機里自己錄制聲音，并且保存為*.Wav文件，即可插入到flash中。

學生：用windows自帶的錄音機錄音，完成素材準備。

教師：現在我們按照兩人或三人一組，由小組長監督來完成為漫畫配音。：要求：

（1）根據老師提供的漫畫設計情境對白。

（2）用windows自帶的錄音機錄音，保存文件。

（3）導入聲音到庫中，編輯聲音圖層，完成漫畫配音

三、作品展示

提交作品，由學生互相點評，互相學習。

四、課堂總結

同學們能說說今天這節課的感受嗎？ 學生談感受。

教師：音樂是一種語言的結晶，它比語言更進一步，音樂以它的新潮，浪漫吸引著我們。

第四篇：初中信息技術圖片簡單處理說課稿

初中信息技術圖片簡單處理上一課

一，教材，學習情況分析：

這一節是針對初中信息技術學科的，涉及到圖片處理的開始，但對于新的高中生來說，對于計算機來說遠遠超過我們想象的。好吧，好奇，樂趣是這個時代的主題。對于上述因素，本節將設置為使用獨立和網絡軟件，學生的個人照片進行個性化處理。

二，知識要素：

網站：有趣的照片制作平臺photofunia ②LAN文件共享

③個人空間圖片上傳

三，教學目標

1，目標的能力：繼續單位的中心意圖最高的空間點擊率。2，最好的想法-不能做，只能想不到。3，最好的合作組。

第五篇：初中信息技術教案

參考教案）第一課計算機網絡及應用

【課題】第1課計算機網絡及應用

【課型】新授課（本班教室）

【教學內容】

1.分析本冊教材，明確學期計劃及學習內容。

2.什么是計算機網絡？有哪些應用？

【教學目標】

※知識目標：

1.明確本學科的學期計劃及學習內容。

2.了解計算機網絡的概念。

3.了解計算機網絡的發展。

4.知道計算機網絡的功能及分類。

※技能目標：

1.根據學期內容，確定自己操作提高的方向。

2.根據網絡概念及組成要素，知道組建網絡要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。

3.能恰當地將身邊的一些網絡進行歸類。

※情感目標：

1.激發興趣，讓自己的學習能夠有的放矢。

2.通過網絡的功能及發展，明白分享與合作對學習工作的影響。

3.科技領先是一個國家、民族決定其國際地位的重要砝碼，激勵學生要有使命感、責任感。

【教學重、難點】

1.通過學期計劃及內容介紹，讓學生知道要學些什么，應該怎么來學。

2.組建計算機網絡的基本要素。

3.能列舉出身邊的網絡環境并恰當歸類。

【學生分析】

對“網絡”這個詞，更多的同學會把它的概念縮小理解為“互聯網”，我們這一節課就是要讓學生了解網絡的概念，知道其功能和分類。相對于其它知識、技能，本課內容應該有90%以上的學生是在同一起跑線。

【教學過程】

同學們，歡度了一個祥和的春節，在春暖花開的新春季節我們迎來了新的一學期。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學期，《信息技術》課會做些什么？

一、學期內容及計劃

（通過引導，瀏覽目錄，明確學習內容）

計算機是我們信息技術課上必不可少的工具，對它的使用和操作我們也相當的熟悉了。可是，在現代的信息社會，分散在各處的孤立的計算機就好像一個“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請問一下，你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離，就好像同處于一個小小的村落一樣。

這是如何辦到的呢？真是要感謝計算機網絡，在信息日益增長的今天,網絡為我們提供了一種快速、經濟的信息交換手段。什么是計算機網絡呢？

二、計算機網絡

我們處在信息社會，信息的來源也很多，我想請同學們就自己聽說的，看到的，想象的相關內容來談一談自己對計算機網絡的認識。

（學生暢談時間）

（根據學生的回答及教師補充，板書“計算機網絡的概念”及“必備基本要素”）

1.計算機網絡的概念

分散的多臺計算機、終端和外部設備用通信線路互連起來，實現彼此間通信及計算機的軟件、硬件和數據資源的共享，這樣一個實現了資源共享的體系叫做計算機網絡。

（指導學生在教材相應位置標記出）

2.必備的基本要素

（根據概念敘述，提取這３個基本要素）

·至少有兩臺具有獨立操作系統的計算機

·通信介質分有線、無線

·網絡協議

我們一直在說計算機網絡怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要把計算機和計算機連接起來形成網絡呢？下面，請同學們通過快速閱讀教材P1－2頁后，四人小組歸納出各階段計算機網絡的顯著特點。

三、計算機網絡的發展歷程

1.第一代計算機網絡（50年代――60年代）面向終端，網絡結構簡單，功能有限

2.第二代計算機網絡（60年代末――70年代）共享系統的硬件、軟件和數據資源

3.第三代計算機網絡（70年代末――80年代）網絡體系結構和網絡協議的國際標準化

4.第四代計算機網絡（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應用下面呢，由老師來給大家講一下網絡的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學可就是把“計算機網絡”認為是“互聯網”喲！

四、計算機網絡的分類

計算機網絡就是計算機與計算機相連接，根據計算機之間的距離以及網絡所覆蓋的面積不同，可以將網絡分為三類：

1.局域網（LAN）

局域網通常是為了一個單位、企業或一個相對獨立的范圍內大量存在的微機能夠相互通信，共享某些外部設備（過去高容量硬盤、激光打印機、繪圖機都是昂貴的設備）、共享數據信息和應用程序而建立的。

典型的局域網絡由一臺或多臺服務器和若干個工作站組成。

比如：計算機教室，整個校園內??都是一個局域網。

2.廣域網（WAN）

廣域網在地理上可以跨越很大的距離，連網的計算機之間的距離一般在幾萬米以上，跨省、跨國甚至跨洲。

目前，大多數局域網在應用中不是孤立的，除了與本部門的大型機系統互相通信，還可以與廣域網連接，網絡互連形成了更大規模的互連網。

大家通常使用的因特網（Internet）就是世界上最大的廣域網。

關于因特網，想多和大家說說。80年代末期，Internet才進入我國，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網在我國是高精尖的技術及高精尖的應用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網，使因特網真正面向全國大眾。CHINANET網目前由中國電信負責經營管理，并且絕大數用戶接入因特網都選擇中國電信作為ISP（因特網服務供應商）。

雖然我們使用因特網的歷史比較短暫，但我們的發展速度卻是驚人的，首先是網民數，根據中國互聯網絡信息中心2006年1月的數據統計表明，中國目前網民數量已達1.1億，占中國總

人口的近10%，僅次于美國,居世界第二位。其次，要互聯網技術領域，我們由原來的“學徒”躋身為“師傅”。請同學們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚眉吐氣一下！

3.城域網（MAN）

基本上是一種大型的局域網（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市，可以支持數據和聲音，并有可能涉及到當地的有線電視網。

時下，許多城市教育部門組建了教育城域網，進行遠程教學等。

好了，我們介紹了這么多關于計算機網絡的知識，接下來，我想請同學們來歸納一下計算機網絡的主要功能，換言之就是你用網絡做了些什么事或是想做什么事？

（學生回答，教師指導、幫助，說明所事例分別體現或發揮了網絡哪方面的功能）

五、計算機網絡的主要功能

1.資源共享

2.網絡通訊

3.分擔負荷及協同處理

在現在的社會，我們會發現生活中越來越離不開網絡，有了網絡，縮短了人與人的距離，加強了人與人的溝通，學會了共享，增強了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學們，網絡是為了幫助我們，不管是學習還是生活，如果有一天，網絡挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應該及早就醫，及時進行心理輔導與調整，斬斷網癮，重回正軌。

【課堂小結】

本堂課，我們一起了解了一下計算機網絡，了解了其發展歷史，知道了網絡的功能以及分類。

【課后練習】

書上P7“探索活動”，直接填寫在書上。

要求：.是自己親歷的最深切的感受，字數不一定多，但要真！