第一篇：《電腦美術(shù)——“噴筆”畫畫》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《電腦美術(shù)——“噴筆”畫畫》教學(xué)設(shè)計(jì)1 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)windows畫圖板的工具應(yīng)用，特別是“噴筆”工具的使用方法．

2、體會(huì)電腦繪畫靈活、多變的特點(diǎn)．

3、借助信息技術(shù)手段，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，進(jìn)行構(gòu)圖技巧的訓(xùn)練． 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：電腦美術(shù)作品范例、電腦繪畫步驟演示圖、電腦機(jī)房等． 學(xué)生準(zhǔn)備：提前熟練掌握電腦的相關(guān)技術(shù)、知識(shí)． 重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)“畫圖板”里面的各種工具，特別是“噴筆”工具的使用． 難點(diǎn)：用“噴筆”工具渲染出漂亮的畫面效果． 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)學(xué)過的windows畫圖軟件的各種工具的操作方法以及色彩運(yùn)用、構(gòu)圖等造型知識(shí)．教師提問：同學(xué)們還記得“復(fù)制”“粘貼”“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”以及“調(diào)色板”等畫圖工具怎么使用呢？那么，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)“筆刷”工具、鉛筆工具、“多邊形”工具、“噴筆”工具的使用方法，并利用“噴筆”噴點(diǎn)大小的操作，美化畫面．

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些主要運(yùn)用“噴筆”工具繪制的優(yōu)秀的電腦繪畫作品，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣．

出示課題：電腦美術(shù)——“噴筆”畫畫

二、講授新知:

1、教師演示

為使學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)windows畫圖軟件中各種工具的使用方法，教師可當(dāng)場演示電腦繪畫的全過程．

先運(yùn)用“鉛筆”工具繪制一朵牽牛花作為基本圖形，然后從“調(diào)色板”中選取顏色為其填色，再運(yùn)用“復(fù)制”、“粘貼”“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”“拉伸和扭曲”等方法，將這朵牽?；ǖ男螤?、大小、方向進(jìn)行改變，并組合成一簇畫面飽滿、富有變化的牽?；ǖ男蜗?，最后，選取“噴筆”工具圍繞牽牛花的外輪廓進(jìn)行噴畫，使畫面變得更加富有層次．

2、師生共同賞析《紅花》《森林》兩幅作品的制作過程，分析這兩幅作品中色彩的搭配及構(gòu)圖知識(shí)的運(yùn)用．

三、學(xué)生繪制 教師輔導(dǎo) 教師提出學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手繪制，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步掌

握基本圖形的繪制，并熟練使用“復(fù)制”“粘貼”“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”“拉伸和扭曲”等工具．學(xué)習(xí)要求：用windows畫圖板畫花或樹． 教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生首先選用自己喜愛的畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的造型．其次，按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫，最后，選用“噴筆”工具，選取合適的顏色，對形象的外輪廓或輪廓線內(nèi)部進(jìn)行噴畫，從而進(jìn)一步豐富，增強(qiáng)層次效果．

在做作業(yè)的過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)揮創(chuàng)意，大膽繪制．

四、作業(yè)展評：

作業(yè)完成后，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)上傳作品，并在屏幕上互相欣賞和評價(jià)．

第二篇：《電腦美術(shù)——“噴筆”畫畫》教案

《電腦美術(shù)——“噴筆”畫畫》教案

教材分析：

從信息技術(shù)的角度來看，本課主要教學(xué)點(diǎn)是畫筆的使用，包括畫筆的選擇、顏色選擇、畫筆粗細(xì)的調(diào)整、繪畫等。從課程整合的角度來看，是將美術(shù)、語文課有關(guān)知識(shí)融入到信息技術(shù)課中來，通過觀察、思考、想像畫出最能表達(dá)詩文內(nèi)容的圖畫，提高理解能力及信息表達(dá)能力。這節(jié)課比較簡單，通過“新知園”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握畫筆、顏色選擇及筆頭的調(diào)整。

學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生對畫畫有著濃厚的興趣，但本課主要教學(xué)點(diǎn)是畫筆的設(shè)置，對學(xué)生來說有點(diǎn)難度，教學(xué)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用“金山畫王”中的畫筆進(jìn)行繪畫及顏色的搭配；

技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在繪畫的過程中，配合以前學(xué)過的內(nèi)容給詩文繪畫及修整圖畫中的局部圖形；

情感目標(biāo)：寓教于樂，滲透美育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，與語文和美術(shù)學(xué)科整合，增強(qiáng)他們的審美觀和想像力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：畫筆的使用是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫技巧是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：“誰知道中華人民共和國成立的具體時(shí)間？”通過這個(gè)問題對學(xué)生進(jìn)行國情教育，并明確地告訴學(xué)生“五星紅旗是我們國家的象征。”拋出學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）感受新知

教師先用畫筆畫一個(gè)不規(guī)則的五角星，利用連續(xù)的兩個(gè)問題：“如果這樣的五角星出現(xiàn)在五星紅旗上，好不好看？”和“同學(xué)們有沒有更好的方法畫得比老師的好！”向?qū)W生征集不同的方法。如果學(xué)生能夠說出利用五角星工具，可是順勢向下進(jìn)行，請學(xué)生演示繪制過程。首先鼓勵(lì)學(xué)生的勇敢和掌握的情況，同時(shí)向?qū)W生提出要求：“你畫得五角星太粗，怎樣能畫得細(xì)一點(diǎn)？”通過這個(gè)提問來解決線條的粗細(xì)。讓學(xué)生嘗試著畫三個(gè)細(xì)線條大小不一樣的五角星，來體驗(yàn)畫五角星的方法。

教師出示一個(gè)由三個(gè)不同顏色五角星組成的圖案，讓學(xué)生觀察這個(gè)圖案的特點(diǎn)，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。讓學(xué)生說出這個(gè)圖案的特點(diǎn)，并總結(jié)出要解決的三個(gè)問題：

1、如何調(diào)整線條顏色；

2、如何調(diào)整五角星方向；

2、如何才能讓三個(gè)五角星的中心點(diǎn)在一起。

讓學(xué)生嘗試著畫五角星組合圖案。并提出要求，如何調(diào)整顏色可以參考課本。

在學(xué)生練習(xí)之后，總結(jié)出方法。

1、找準(zhǔn)中心點(diǎn)；

2、拖拽鼠標(biāo)調(diào)整大??；

3、鼠標(biāo)畫弧找角度。

安排限時(shí)練習(xí)“看誰先完成?！弊寣W(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。

（三）完成作品

“既然這個(gè)圖案都沒能難倒同學(xué)們，我相信畫國旗肯定沒有問題！”教師利用這句話承上啟下，也對學(xué)生起到了激勵(lì)的作用。

出示國旗的制作要求，并在旗面上出示輔助線來幫助學(xué)生理解制作要求，并讓學(xué)生復(fù)述制作要求。

安排學(xué)生練習(xí)。教師巡視并針對個(gè)別學(xué)生提出建議。展示不同學(xué)生的作品并請同學(xué)提出意見。

安排繼續(xù)練習(xí)并提出要求，“要珍惜他人和自己的勞動(dòng)成果，畫完得國旗保存，多畫幾面，看看自己有沒有進(jìn)步？”

教師通過總結(jié)性的話語來結(jié)束這一環(huán)節(jié)，“國旗雖然簡單，但是畫好可不容易，必須通過仔細(xì)的觀察才能了解他的特點(diǎn)。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察、多多觀察，做一個(gè)善于觀察的人?！?/p>

（四）探索發(fā)現(xiàn)與自由創(chuàng)作

向?qū)W生展示收集的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作的欲望?！斑@些作品都是我從網(wǎng)上收集的，同學(xué)們觀察一下他們的有什么共同的特點(diǎn)？”

通過提問讓學(xué)生總結(jié)共同點(diǎn)：

1、都是用幾何圖形拼的；

2、都有自己的主題?！拔覀儎偛乓呀?jīng)掌握了五角星的畫法，其他圖形的畫法，我想也難不住同學(xué)們。下面就請同學(xué)們在探索其他圖形畫法的同時(shí)，完成一幅命題畫。” 展示學(xué)生的作品，開拓學(xué)生的思路。

第三篇：電腦美術(shù)筆刷畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)

《電腦美術(shù)—“筆刷”畫畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的不斷優(yōu)化，電腦繪畫越來越多地走進(jìn)了教室，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，豐富了學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的形式。本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦Windows畫圖軟件“工具箱”中的“筆刷”等工具進(jìn)行繪畫。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生綜合利用Windows繪圖軟件“工具箱”中的各種工具，特別 是“筆刷”工具進(jìn)行繪畫練習(xí)。

2.讓學(xué)生體會(huì)電腦繪畫便捷、有趣的特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行繪畫的能力，探索電腦美術(shù)的多種表現(xiàn)形式。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解和掌握電腦Windows繪圖軟件“工具箱”中的各種工具，特別是“筆刷”工具的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦Windows繪圖軟件“工具箱”畫圖工具畫出有創(chuàng)意的畫。

四、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入 1.欣賞電腦美術(shù)作品

教師語言：請欣賞這幅作品，猜一猜這是用什么畫筆畫的？

教師小結(jié)：電腦中的筆刷是一種新型的繪畫技術(shù)手段。它利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫中遇到的問題。尤其是在動(dòng)畫片繪制過程中，電腦美術(shù)的幫助更大。

2.板書課題

教師語言：這節(jié)課我們使用電腦中的筆刷進(jìn)行創(chuàng)作，相信同學(xué)們會(huì)在操作過程中體會(huì)到它的神奇?！峨娔X美術(shù)——“筆刷”畫畫》（教師板書課題）

（二）知識(shí)新授

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦的“筆刷”工具

教師語言：我們今天來玩一個(gè)“闖關(guān)游戲”。第一關(guān)：看誰能先找到電腦畫

圖板里的“筆刷”工具。

教師小結(jié)：先打開電腦——點(diǎn)擊“開始”——點(diǎn)擊“附件”——點(diǎn)擊“畫圖”——工具里面點(diǎn)擊“筆刷”工具。

2.教師語言：“闖關(guān)游戲”第二關(guān)：看誰能找到各種“筆刷”

教師小結(jié)：點(diǎn)擊“筆刷”工具，下方選擇需要的筆頭。點(diǎn)擊需要的筆頭形狀和粗細(xì)。

3.教師語言：“闖關(guān)游戲”第三關(guān)：用“筆刷”畫一畫

教師小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生找到“筆刷”工具，請學(xué)生練習(xí)用“筆刷”工具畫直線、曲線和三角形等多種線條和圖形。

4.嘗試運(yùn)用其它工具

教師語言：我們剛剛運(yùn)用“筆刷”工具畫了幾種線條和圖形。下面，我們探索一下其它幾種工具。并在小組內(nèi)說一說鉛筆工具、填色工具、選擇工具等不同的作用。

學(xué)生操作：點(diǎn)開筆刷勾輪廓、描細(xì)線、涂底色、添局部，熟練應(yīng)用鼠標(biāo)。

（三）教師示范

1.教師語言：和老師一起畫。

示范葉子的畫法，并用復(fù)制、粘貼的方法畫出一組一組的葉子。教師小結(jié)：畫出一組植物葉子或花，用“復(fù)制”再“粘貼”的方法，就可以快速出現(xiàn)一簇簇的植物了。（注意葉子與花的組織方法）

2.教師語言：老師用“筆刷”工具畫一幅盆栽植物

示范：（1）畫樹干、樹枝；（2）畫葉子；（3）復(fù)制、粘貼葉子。3.分析作品

教師語言：欣賞作品《雨后彩虹》，你能說一說它用了哪些工具？怎樣畫的？再分析畫的步驟。（鼓勵(lì)學(xué)生探究繪畫步驟和方法）

教師小結(jié)：

（1）用“鉛筆”工具畫出輪廓。（2）“筆刷”勾涂，“油漆桶”填色。（3）局部仔細(xì)描繪。

（四）欣賞作品

過渡語：讓我們一起來欣賞同學(xué)們的作品。（出示作品：五幅作品）

教師小結(jié)1：畫面飽滿，用圓頭筆刷畫雪花效果非常好。教師小結(jié)2：結(jié)合其他工具，共同完成作品。

教師小結(jié)3：巧妙利用顏色的柔和比對和強(qiáng)烈對比，使畫面效果更好。

（五）藝術(shù)實(shí)踐

過渡語：今天藝術(shù)實(shí)踐的要求：請利用Windows畫圖板里的“筆刷”等工具畫一幅畫。

（六）課堂小結(jié)

教師語言：請同學(xué)到前面的大屏幕上，向大家夸夸自己的作品！教師語言：電腦繪畫樂趣無窮。在我們的生活中動(dòng)畫電影、手機(jī)游戲、廣告海報(bào)等等都是用電腦繪畫的。為美術(shù)開拓了一個(gè)全新的領(lǐng)域。同學(xué)們回家后可以多練習(xí)多運(yùn)用，嘗試電腦繪畫制成電子賀卡等等, 運(yùn)用電腦繪制更多的美術(shù)作品。

第四篇：《體驗(yàn)電腦畫畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《體驗(yàn)電腦畫畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

★教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道windows系統(tǒng)中自帶有一個(gè)畫圖軟件。

2、讓學(xué)生熟悉畫圖軟件窗口及各窗口的基本使用方法。

3、增強(qiáng)學(xué)生對電腦畫畫的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生自我探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自我探究的能力。★教學(xué)重點(diǎn)：

1、畫圖程序的基本使用方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我探究的能力。★教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

★教學(xué)時(shí)間：2017/11/9 青平中學(xué)

★教學(xué)準(zhǔn)備：《體驗(yàn)電腦畫畫》課件、涂鴉電子圖片 ★教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、看圖片：說一說，她想干什么？

2、看圖片：說一說，她在干什么？

3、什么是涂鴉呢？

[從字面上解釋：涂（隨意的涂涂抹抹）；鴉（泛指顏色）。“涂”和“鴉”加在一起就成了隨意地涂抹色彩之意，比喻書法拙劣或胡亂寫作（多用作謙辭）。]

二、新課學(xué)習(xí)

1、打開畫圖程序：我們怎么涂鴉？在哪里涂鴉呢？ *引導(dǎo)學(xué)生怎樣打開畫圖程序？

2、認(rèn)識(shí)畫圖程序的窗口：功能區(qū)、繪圖區(qū)

3、你能用鉛筆工具在紙上畫出一條線嗎？

*學(xué)生操作演示：說說你是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？[邊操作邊講解]

4、畫圖程序中是不是只有鉛筆這一種工具呢？你知道有哪些呢？

5、現(xiàn)在老師想畫一根旗桿，我們都知道旗桿比較粗壯，我們怎樣才能畫出這根粗壯的旗桿呢？ *誰來幫幫老師？

6、現(xiàn)在老師想畫一幅這樣的畫，請同學(xué)們一起來幫老師完成，畫得好的同學(xué)老師將把你的作品展示給其他同學(xué)看哦。

要求：

（1）有一個(gè)這樣的紅太陽（2）要一棵（片）綠色的樹（3）要一座（片）藍(lán)色的山

*在畫畫的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)，請你記下來，一會(huì)兒說給同學(xué)們聽聽。

（1）“填充”工具（2）工具按鈕：智能提示

??

[結(jié)合作品展示進(jìn)行講解說明]

三、藝術(shù)拓展

涂鴉是一門藝術(shù)，而我們現(xiàn)在所說的“涂鴉”并非是“亂涂亂畫”！很多不了解涂鴉的人們會(huì)認(rèn)為涂鴉就是亂涂亂畫，其實(shí)，涂鴉是一種視覺字體設(shè)計(jì)藝術(shù)，涂鴉內(nèi)容包括很多：主要以變形英文字體為主，其次有3D寫實(shí)、人物寫實(shí)、各種場景寫實(shí)、卡通人物等等。配上艷麗的顏色讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果的和宣傳效果。

* 展示涂鴉藝術(shù)：它們看起來像什么？

* 涂鴉再創(chuàng)造:只要你敢想，只要你敢做，藝術(shù)就在你腦中，藝術(shù)就在你手中。

2、作品展示

四、探究電腦與人的對話

要下課了，你能像關(guān)閉掃雷游戲一樣關(guān)閉畫圖程序嗎？ *保存：是 *不保存：否 *取消：取消操作

五、課堂小結(jié)

附：板書設(shè)計(jì)：

體驗(yàn)電腦畫畫

△ 涂鴉

△ 畫圖打開方法：

開始—程序—附件—畫圖

△ 畫圖窗口：

標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、繪圖區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄 △ 敢想、敢做

第五篇：《電腦美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

綜合探索。

二、課時(shí)：

1課時(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)：

利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的七、教學(xué)過程：

（一）引導(dǎo)階段：

師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？

生：鉛筆工具。

師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？

（二）新授階段。

生：用手來畫，畫一個(gè)和它一樣的。

生：用電腦繪畫。

師：用那一種方法更簡單？

生：電腦繪畫

討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W(xué)生上講臺(tái)來找給大家看。）

師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的。

生：鞏固練習(xí)。

師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。

想不想和老師共同完成一張電腦畫？

生：想。

師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程）

（三）學(xué)生創(chuàng)作。

教師輔導(dǎo)。

（四）互評。