第一篇：第二課拒絕白色環保教案

第二課、拒絕“白色”拒絕包裝 第一課時拒絕“白色” 教學目標：

1.學生通過自行調查初步了解了“白色污染”的現狀及其危害，知道了日常生活中應如何有效地預防“白色污染”的產生。從中獲得了親身參與、科學探究的體驗。

2.學生通過自主參與調查工作，培養了自己的觀察能力、思維能力和社會活動能力。通過查閱、整理資料，培養獨立解決能力，增強實踐。3.保護環境，熱愛家園 教學重難點：

了解“白色污染”的現狀及其危害，知道了日常生活中應如何有效地預防“白色污染”的產生。

教法：交流討論 教具：ppt 課型：新授 活動過程

第一階段：確定研究主題，探討研究方法。（課內）

一、導入主題

1.游戲：根據提供的四個詞，猜出是什么物品？超市菜場、輕便結實、免費提供、袋裝垃圾——塑料袋

2.在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？ 3.塑料袋被評為了“20世紀最糟糕的發明。”這是怎么回事？

二、確定小主題

1.關于塑料袋，你知道什么？在學生交流的基礎上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）

2.提出問題。學生討論交流，將各自想要研究的問題寫在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問題，得出以下三個主題：（1）.塑料袋有哪些危害？

（2）.人們使用塑料袋的現狀如何？（3）.怎樣減少塑料袋的污染？

3.我們可以選用哪些途徑對這些問題進行有效研究？上網、查找書籍、問卷調查、實驗、采訪、統計、咨詢 4.分小組

第二階段：各個小組在輔導員的帶領下開展活動。（課外）第三階段：匯報、成果展示。

一、小組匯報研究成果： 主題一：（第一組匯報）塑料袋有哪些危害？

1.實驗：一個月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個月后觀察發生了什么變化？出示照片。

2.當場實驗：點燃塑料袋，請大家聞聞氣味證明。3.上網查閱資料，整理后得出：（投影出示）4.小品：《地球爺爺生病了》 主題二：（第二組匯報）人們使用塑料袋的現狀如何？ 1.采訪爸爸、媽媽或市場買菜者。

2.采訪結束后，我們小組決定再進行一次問卷調查。

3.上網查找資料，發現一些驚人的數字：（投影儀出示）主題三：（第三小組匯報）怎樣減少塑料袋的污染？

1.首先應盡量選用無毒塑料袋。邀請環保專家介紹怎樣區分有毒、無毒的塑料袋。（現場實踐）

2.上網查找資料。編成兒歌《向白色污染挑戰》

3.關于現在孩子用塑料書面和自己家長小時候動手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。

第二篇：拒絕白色垃圾倡議書

拒絕白色垃圾倡議書

拒絕白色垃圾倡議書1

全縣各族干部群眾：

近年來，一次性塑料制品以其低價、便攜等性能被人們廣泛使用，但其給大家生活帶來方便的同時，也對我們的生態環境造成了嚴重的危害。廢棄后的塑料制品或懸掛在樹上，或散落在路旁，破壞了市容市貌、村容村貌。白色污染帶來的不僅僅是視覺危害，而且成為了人類的“公敵”。

不用一次性塑料制品，需要我們改變多年形成的習慣，持之以恒的堅持和全社會的共同努力。不用一次性塑料制品，功在當代、利在千秋。xxxx要求我們要“像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境”，在我國社會主要矛盾發生重大變化的今天，我們有責任、有義務、有能力擔當起生態文明建設的重任，不斷滿足人民日益增長的美好生活需求。

讓我們共同行動起來，從我做起，從現在做起，從一點一滴的小事做起，重拎布袋子，重提菜籃子，自覺不使用一次性塑料制品，不亂掛經幡，不亂撒隆達，為我們美麗的家園添一份力，增一份彩，讓貴南的天更藍、水更清、地更綠，用我們的實際行動共建流彩貴南。

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書2

親愛的老師們，同學們：

你們好!白色污染是我國城市特有的環境污染，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。令人觸目驚心的是，這種可怕的污染物現在已由城市走向鄉村。由崇山峻嶺到大海之濱，無處不見他們的身影。

去年，我到我們西南邊陲的一個小鄉村支教，這里可謂深山更深處，交通閉塞，人跡罕至。可就在這樣的小鄉村，白色污染早已作為外來文化的代表滲入人們的日常生活。小店里的掃除用具清一色是塑料制品，來趕集賣菜的菜農人人手中拿一摞塑料袋。我曾驚訝地問當地老師，此地盛產竹子，為什么不用竹子做掃帚，這樣即可以就地取材，又可以避免污染。當地老師說，用竹子做掃帚不賺錢，沒人愿意做。我懷著悲哀的心情尋遍整個集市，找到了一家賣竹籃子的，選了一個用來買菜。第二天，當我提著這個竹籃買菜的時候學生都圍著我笑。我問他們笑什么，他們說：“老師，這個籃子太難看了，連我們都不用，你這個來自大城市的人怎么會用它?”于是，我只好放下籃子，與孩子們促膝長談環保。學校外有一個大垃圾箱，街上來來往往的人都把垃圾丟在里面，每到周末，學校就要焚燒垃圾，頓時，青山碧水間沖起一道滾滾濃煙，各種大大小小的塑料袋在烈焰中扭曲、掙扎，散發毒氣。

剛才所講到的是深山中的一瞥，那么，在我們這美麗的海島上，情況又是如何呢?下面，我又要給大家講一個我剛剛經歷過的故事。上周末，我和幾個同事一起到十里銀灘搞燒烤，純凈的海灘上除了細膩的白沙不見一物，我們都不禁贊嘆大自然的純美與壯闊。燒烤過后，我和另一個年輕老師負責“打掃戰場”，我們將所有垃圾收在袋子中準備帶走。這時，一個帶小孩的老師說：“不用拿走了，水會把它沖走的。我第一次來的時候不知道，也要把垃圾帶走，我老公告訴我沒必要，水沖過什么都不會留下。”我詫異的望著這位受過高等教育的高中老師，她怎么連這點常識都沒有?水沖過了，岸上什么都沒有留下，那么水又把垃圾沖到哪里了?她難道沒有聽說過海洋污染嗎?而且，她身邊站著不足六歲的孩童，母親的這番話不知會影響他多少年。

白色污染，這源于城市的罪惡產物，以席卷之勢撲向鄉村，不知道會帶來多少可怕的惡果!當城市人已意識到問題的嚴重性，整個社會從上到下開始自覺抵制白色污染的時候，農村的第一代塑料袋使用者已長到二十多歲，他們自己以及他們的弟弟妹妹、兒子女兒都樂此不疲地繼續使用下去，他們的父輩也跟著他們用起來。

我有一個朋友，今年二十五，他是土生土長的農村人，對土地的熱愛自不必說。他接受過高等教育，學的就是與環境相關的科學，當看到一些環境污染的景象時也是義憤填膺。有一次，我和他談起人可以不使用塑料袋時，他問，菜怎么買。我說可以用籃子。他勉強同意，又問，那么垃圾怎么倒。我說，可以用一個桶提下來倒。他說，倒垃圾都是順便的，還要跑回來放垃圾桶，這樣不可行。我想了想說，也有辦法不用跑上去，可以在垃圾車周圍修一個水池，有專門清洗桶的工具，倒過垃圾就可以去上班，下班后再順便拿桶。他笑說，這么麻煩，我寧可提塑料袋去倒。我聽到他的話既感到氣憤又有一絲悲涼，難道他沒有從《焦點訪談》上看到塑料袋的來源?這些塑料袋的原料主要是舊塑料瓶、醫院扔掉的一次性針管甚至是農藥桶。一面是對自身乃至整個人類生存環境的極大破壞， 一面是一時的方便，作為一個早已接受新觀念熏陶的人，為何還是如此短視?殊不知，并不是因為有了塑料袋人們才使用，而是因為許多人都要用塑料袋才有人瘋狂地生產。

然而，我們不能過多地責怪他一個人，因為他的想法在當代，尤其是農村很有代表性。下面，我想談談白色污染對農村究竟有哪些影響。農村地區文化教育相對比較落后，對新興事物缺乏辨別力，這就是一切假冒偽劣商品都把農村地區作為傾銷地的原因，例如震驚全國的假奶粉導致嬰兒死亡案件就是發生在農村。同樣，白色污染將毒手伸向農村后也造成了比城市中更為可怕的影響。首先，農村群眾普遍喜愛塑料袋的方便實用，對其危害了解不多;而在城市中，由于信息領域發達，宣傳力度大，人們早已對塑料制品反感，主動擺脫對其依賴。因此，目前農村濫用塑料制品的情況比城市更要嚴重。其次，農村在垃圾處理上也會帶來更多污染。城市垃圾實行統一處理，這就降低了對環境的危害;而在農村，處理垃圾通常使用的是焚燒和填埋兩種方法。焚燒會對空氣造成二次污染。而填埋更可怕，會造成土地板結，使有毒物質滲入泥土和地下水中，滲入泥土中的有毒物質會進入種植的糧食作物中，進入人的消化系統;滲入地下水中的有毒物質會直接污染水資源。最后一點是，農村群眾的思想觀念一旦形成就難以改變，他們既已受益于塑料袋的方便，就很難一下子放下不用。而且，他們認為別人都在用，只有我自己不用也于事無補，只會遭人笑話，因此，誰也不愿做接受新觀念的第一人。

任何人都需要吃五谷雜糧，各種蔬菜，因而，農村是人類的生命源。一旦農村受污染，整個人類的延續都會受到危脅!而由以上的三點可以看到，目前農村群眾更熱衷于使用塑料制品，其觀念也更牢不可破，這些制品對農村的.危害更大。因此，在農村地區加強環保宣傳是當務之急!

海陵中學是整個海陵島文化教育的中心，因此，作為海陵中學的一份子，我們有責任、有義務從自身做起，為保護美麗海島的環境盡一份力。以教師為例，我校教工宿舍樓有六十套，假設每戶每天買菜要用五個塑料袋，一天共用300個塑料袋，一個月用9000個，一年用109500個，三十年用3285000個。三十年后，這3285000個塑料袋早已足夠將整個海陵島鋪上一層，將海陵中學墊高幾厘米，一個用白色垃圾鋪成的海島，該是何等丑陋，何等可怕!這還只是計算了半數教師使用塑料袋的后果，如果將海陵中學兩百多名教師，三千多名學生使用的塑料制品都計算在內，恐算會超出我的電腦的運算能力吧!

因此，我倡議海陵中學全體師生杜絕白色垃圾，抵制塑料制品，將污染源趕出海中。并大力宣傳，動員親朋好友加入我們的行列，為構建綠色海中，環保海島不懈努力!

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書3

親愛的同學們：

綠色地球是人類共同的家園。人類文明日新月異的今天，各種公害和環境污染越來越嚴重，尤其是一次性不可降解塑料制品帶來的“白色污染”，已成為影響人們生活環境和質量的一道難題。而由玉米等可再生生物材料生產的一次性可降解塑料制品，可在較短時間內全部降解為二氧化碳和水，不會污染環境，是真正的綠色產品。南樂是國家級生物基材料產業基地，推廣使用一次性可降解塑料制品，不僅是建設生態南樂的需要，也是做大做強生物基材料產業的重要契機。為此，我校向全校廣大師生發出倡議：

一、我校要爭做推廣使用一次性可降解塑料制品的主力部隊。以積極的態度和行動主動參與，根據不同年齡學生特點，有效指導好少先隊、志愿者等組織，充分利用班隊會、校園廣播、板報等載體，廣泛開展豐富多彩的主題活動，為推廣使用一次性可降解塑料制品營造濃厚的氛圍。

二、教師要爭做推廣使用一次性可降解塑料制品的標兵方隊。廣大教師要全力做好學生推廣使用一次性可降解塑料制品教育工作，更要提高自身素質，堅持使用一次性可降解塑料制品，當好環保宣傳員、監督員，首當先鋒，率先垂范，示范學子，引領社會。

三、學生要爭做推廣使用一次性可降解塑料制品的生力軍團。廣大學生要牢固樹立環保意識，參與環保活動，積極宣傳一次性可降解塑料袋的優勢和一次性不可降解塑料制品的危害。要積極參與“小手拉大手”活動，與爸媽悄然相約：共同推廣使用一次性可降解塑料制品！推廣使用一次性可降解塑料制品，功在當代、利在千秋。這不僅需要我們持之以恒的堅持，更需要全社會共同努力。為了青山，為了綠水，為了我們共同的家園，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，拒絕“白色污染”，推廣使用一次性可降解塑料制品，為建設富裕和諧美麗新南樂添一份力，增一分彩，讓我們的生活環境更健康、更美麗、更宜居！

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書4

尊敬的各位老師、同學們：

當您習慣性地拎著塑料盒(袋)走出餐廳的時候，您有沒有意識我們的校園環境正遭到破壞;當您隨手將塑料袋扔到路邊時，您是否知道這些垃圾需要2xx年才會降解。

提供安全衛生的餐具、保障廣大師生的身體健康是學校餐廳義不容辭的責任。為此，我們向廣大師生發出倡議：

一、拒絕使用不可降解的泡沫塑料飯盒、塑料碗、塑料杯，就餐使用飯堂提供的餐具或自帶餐具。

二、保護綠色校園，拒絕白色污染，對塑料袋能不用就不用，能少用就少用，能重復使用就重復使用。自覺將廢棄塑料袋等物品扔進垃圾箱，不隨意拋棄

三、人人都做環保天使，做綠色宣傳員。我們要利用自身優勢，廣泛宣傳塑料制品的危害，用實際行動影響身邊的人，不斷改善我們周圍的生態環境，做到人人講衛生，個個愛環保。

老師們、同學們，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，拒絕“白色污染”，一起來建設綠色校園。我們相信：只要人人都參與進來，“白色污染”一定會離我們越來越遠，讓我們生活的校園變得越來越美好!

青島科技大學后勤管理處

嶗山餐飲管理中心

四方飲食服務中心

拒絕白色垃圾倡議書5

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

綠色地球是人類的共同家園，幾千年的人類文明進程沒有犧牲地球的綠色，但是三百年的現代文明卻使我們綠色的地球日漸披黃蒙黑、黯然失色，尤其是被稱為環保頭號大敵的“白色污染”，已成為影響人們生活環境和質量的一道難題。

所謂“白色污染”，主要包括塑料袋、塑料快餐盒、餐具、杯盤、塑料包裝等廢棄的不易降解的塑料對環境的污染。目前，我國每年塑料廢棄量多達1000余萬噸。

不難發現，在我們周圍廢塑料碎片星羅棋布，隨處可見。這預示著“白色污染”已到了非治不可的地步。同學們、朋友們，作為二十一世紀社會主義事業的建設者和接班人，我們有義務、有責任保護我們的地球，讓我們立即行動起來，制止“白色污染”，拒絕塑料制品，使用可降解產品，共同保護我們賴以生存的空間。

那么，作為一名有責任感的當代小學生，我們更應該在此時行動起來，制止“白色污染”，拒絕塑料制品，使用可降解產品，共同美化我們賴以生存的空間。為此，我們倡議：

1、不使用一次塑料飯盒、一次性餐桌布和一次性筷子。

2、重拎布袋子、重提菜籃子，重復使用耐用型購物袋，不使用一次性塑料袋。

3、積極參與校園的環保活動，為杜絕白色污染而努力。

4、當好環保宣傳員，帶動家人和朋友使用環保產品。 就讓我們所有的小學生從現在做起，從身邊做起，從一點一滴的小事做起，用我們的小手牽起越來越多的人的大手，牽出綠色長城，牽出綠色希望，為珍惜綠色、創造綠色獻出自己的一份力量吧!讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的生活環境更美麗。

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書6

親愛的同學們：

教室是知識的殿堂，是學校教學活動的主要場所，也是同學們上課、讀書、自習的主要場地。教室環境直接影響著老師們的教學情緒和同學們的學習效果，良好的教室環境更能激發師生之間愉悅的教學學習激情。維護優良的教室環境就是維護我們自己接受知識的權利。

可是，當你走進教室，空氣中彌漫著食物的味道，教室地板上是零七零八的食品垃圾袋和果皮紙屑，你是否汗顏？你是否能專心學習？教室是傳播知識的神圣場所，食堂才是享受美味早餐的輕松驛站。同學們，與其百米沖刺帶著早餐趕到教室，不如早起幾分鐘，帶著輕松愉悅的心情去享受每天的`第一頓飯。請記住，“早起十分鐘，輕松一整天”。

據科學研究表明，當飯菜的溫度到達65℃時，盛裝食物的一次性塑料袋中的有害物質就會滲入到食物里面，會嚴重影響我們的身體健康，且“限塑令”已發布近八年，如果我們還長期用塑料袋帶早餐，不亞于慢性中毒。大量白色塑料袋的使用，在給大家身體帶來危害的同時，還給校園教室環境帶來了“白色污染”。在此，校學生會向全校師生發出倡議：

1、為了不污染教室空氣，請不要將早餐帶進教室；

2、為了秉持綠色、環保理念，請減少塑料袋使用量；

3、愛護校園、教室環境衛生，不亂扔果皮紙屑，將垃圾扔進垃圾桶；

4、每天早起十分鐘，輕松享受美味早餐，開啟美好一天的生活。

同學們，讓我們從自我做起，從小事做起，拒絕帶早餐進教室。我們相信，小行動影響大環境，干凈整潔、清新明亮的教室將是我們未來學習讀書的絕佳場所。

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書7

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好!

地球是生命的搖籃，是人類共有的家園。美麗的環境是我們人類以及自然卷生物懶以生存的基礎。一草一木皆財富，維護生態環境你我責任共擔。

今天，隨著城市化進程的加快，人們的生活節奏也加速了。在我們的生活中大量使用一次性用品、塑料包裝，方便了我們的生活。這些一次性使用的農用地膜、包裝用塑料膜、塑料袋和塑料餐具在使用后被拋棄在環境中，它們的自然降解時間在220xx年以上。給景觀和生態環境帶來很大破壞。由于塑料包裝物大多呈白色，因此造成的污染被稱為“白色污染”。 這種白色污染成為城市重要污染源之一。 我們可以簡單的統計一個數據：我們班54名同學，如果每個家庭一天用4個塑料袋，全班大約用200個，我們學校有72個班級，每天就會用掉14400個塑料袋，一年大約用530000個。看到這樣數據，你還會無動于衷嗎?

如果人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們做一個抵制白色污染的綠色天使，讓綠色的太陽融化大地的沒一點蒼白，讓綠色灑滿校園。

在此，我向全校同學發出倡議：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。提倡垃圾分類，清理“白色”污染，把廢塑料袋打個結再扔進垃圾箱。

2、購物時自備購物袋，盡量減少使用一次性紙杯、木筷和餐盒，以及一切可以產生白色污染的制品。

3、支持和參與廢紙、廢玻璃、廢塑料和廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。

4、不焚燒一次性塑料制品，以免產生有害氣體污染環境。

5、在日常生活中看到看到隨地亂扔的垃圾要隨手撿起，放入垃圾箱。看到焚燒垃圾的行為要勇敢的制止。

6、積極參加宣傳環保活動，做一名環保小衛士。

讓我們從現在開始，從身邊做起，從點滴做起。用我們的小手牽起更多人的手，牽出綠色長城，牽出綠色希望。讓天更藍，讓地更綠，讓我們的綠色校園更美麗!

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書8

親愛的師生們：

你們好！

當你習慣性的拎著塑料袋走出食堂、超市的時候，有沒有意識到我們的健康正受到威脅，我們的校園環境正遭到破壞呢？當使用一次性筷子時，是否知道每年為此要砍掉多少樹木呢？當隨手將塑料制品扔到路邊時，是否知道這些垃圾需要200多年才會降解呢？

研究表明，一次性塑料餐具對身體健康和生活環境造成極大危害，目前已經成為“白色污染”的主要來源。

學校是我們學習的地方，整潔的校園，美麗的環境能使我們心情愉悅，使我們更加精神飽滿地認真學習。

營造樸素的校園生活氛圍，構造綠色的校園生活理念，崇尚淡泊的校園生活模式，減少使用塑料制品，拒絕制造新的污染。請你做一名抵制白色污染的綠色天使，讓綠色之愛灑滿校園。

在此，為了建設健康文明的校園飲食文化，營造更加綠色的校園環境，我們向巢湖學院全體師生發出以下倡議：

1。保持健康身體，崇尚健康飲食，遠離不衛生食品；

2。保持良好的校園衛生環境，養成良好的衛生習慣；

3。自覺維護教室的清潔衛生，不帶餐進教室；

4。以愛護教室環境為己任，自覺清理抽屜和地面的垃圾；

5。自覺維護寢室的清潔衛生，愛護寢室環境，保持寢室整潔；

6。盡量在食堂用餐，減少使用一次性餐具、塑料袋，拒絕白色污染，走進低碳生活；

7。不在寢室過道亂丟垃圾，將清理打包好的垃圾扔進垃圾桶；

8。提倡排隊就餐，文明用餐，用餐完后將剩飯、餐具放到指定位置，營造良好的就餐環境。

作為校園的一份子，維護校園的環境是我們義不容辭的責任，為了我們共同的家園，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，自覺健康文明就餐，拒絕“白色污染”，合力共建綠色校園。

倡議人：xxx

xx年x月x日

拒絕白色垃圾倡議書9

親愛的老師同學們:

你們好!

我們在校園這片凈土上,沉醉于花草的芬芳,沐浴著澄凈的陽光,享受著心靈的恬靜,生活變的簡單而自然。這正是我們調整自己零亂的步伐,直視角落的塵埃,清除生活的塵垢的時候。

你們知道嗎?一個不可降解的塑料制品的“生命”是漫長的,它百年的“生命”記錄著丟棄它的那雙手。我們愿意在校園里留下這樣的紀念嗎?土壤板結荒廢,焚燒產生危害身體和環境的有害氣體...

營造樸素的校園生活氛圍,構造綠色的校園生活理念,崇尚淡泊的校園生活模式,減少使用塑料制品,拒絕制造新的污染。請您做一名抵制白色污染的綠色天使，讓“綠色”的太陽融化大地的每一點蒼白,讓綠色之愛灑滿校園。在此,機電與信息工程系學生黨支部、團總支和學生會聯合向全院師生發起如下倡議:

一、我們大家行動起來，拒絕使用一次性塑料制品及一切能產生白色污染的制品。

二、大家要增強環保意識，不僅自己不使用，還要向我們的家人、鄰居進行宣傳。

三、上街購物盡量帶布袋子，不使用一次性塑料袋。

四、不焚燒一次性塑料制品，以免產生有害氣體污染環境。

五、看到隨地亂扔一次性塑料制品或焚燒的行為要勇敢地上前制止，并向他們進行宣傳。

六、在日常生活中看到廢棄的一次性塑料制品要主動撿起來，認真組織回收。

七、積極參與校園的環保活動與監督，創造一個良好的環境。

八、拒絕白色污染，養成良好習慣，呵護健康生活。

做為校園的一分子,維護校園的環境是我們義不容辭的責任,讓我們現在做起,從身邊做起,從一點一滴的小事做起.用我們的手牽起越來越多的人的手,牽出綠色長城,牽出綠色希望,為珍惜綠色,創造綠色獻出自己的一份力量吧!讓天更藍,讓水更清,讓地更綠,讓我們的校園更美麗!

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書10

親愛的同學們：

藍色海洋孕育了人類生命，海洋動物與人類生存息息相關。但是近百年來現代文明發展卻嚴重污染了我們周圍環境，尤其是被稱為環保頭號大敵“白色污染”，已稱為影響海洋環境一道難題。大約五分之四海洋垃圾都來自人們在陸地上丟棄廢棄物，通過風吹雨刷帶入河流，排水管和下水道一路來到海洋中。塑料垃圾又占全部海洋垃圾百分之九十。

我國把每年3月17日設為“航海日”，同時也作為“世界海事日”在我國的實施日期，充分體現了國家對航海事業的高度重視，也說明保護藍色海洋的重要性。

同學們，保護海洋，就要先從保護人類生活環境做起。我們滎陽是國家文明衛生城市，目前全市上下進入創衛復審迎檢的關鍵期，作為“紅領巾”我們有必要做一些力所能及的事，如“小手拉大手”活動，為此，大隊委倡議：

1、努力做綠色宣傳員，要經常向同學、向朋友、向家人、向社會人士講：“拒絕白色污染，保護藍色海洋”作用和意義，讓所有人都能自覺行動。

2、要從自己日常生活點滴做起，絕不亂扔塑料袋和其他垃圾，作廢塑料垃圾袋要集中到一起處理，回收再利用。

3、要養成拾撿和收集垃圾的行為習慣，自覺拾撿在路口、在車船上、在公共場所地上塑料垃圾和其它垃圾，并做好收集、處理。

4、要自覺組織綠色活動小組，堅持不懈，壯大環保力量。

同學們，讓我們一起行動吧！趕快投入到“拒絕白色污染，保護藍色海洋”活動中來吧！

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書11

敬愛的老師、親愛的同學：

愛護地球、維護生態、保護環境，倡導綠色文明，是社會進步的體現，是每一個公民義不容辭的責任。創建潔凈、文明、美麗的綠色校園是我們的共同心愿。一個人的力量也許微不足道，但把我們每一個人的力量聯合起來，便足以托起一種文明，一種與自然共生的文明，一種可持續發展的文明。讓我們攜起手來，從身邊做起，從一點一滴做起，你、我、他，從每一個人開始，呵護我們的校園。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。如果我們每個人都能主動撿起一個廢棄的包裝袋、一張糖果紙、一個煙頭、一個飲料瓶、一張廢紙、一棵樹木的斷枝，那么我們的校園就會干凈幾分；如果我們每個人肯多走幾步路，少扔出一點垃圾，我們就可能擁有潔凈校園。不積跬步，無以至千里。不需要花費太多的精力與時間，只需要每個人一些簡單的動作和良好的習慣。

讓我們以主人翁的姿態，為改善校園環境貢獻力量，共同拒絕并努力清理白色垃圾，創建綠色校園！我們倡議：

1、正確認識“白色污染”的危害。塑料是高分子聚合物，極難分解，需要100—3才能分解，污染公害極大；它會破壞環境，影響景觀；會造成化學污染，危害人體健康。

2、拒絕使用一次性不可降解的泡沫塑料飯盒、塑料碗、塑料杯和一次性筷子，就餐使用食堂提供的餐具或自帶餐具。

3、人人都做環保天使，做綠色宣傳員。用實際行動影響周圍的人，不斷美化我們的校園環境。廣泛宣傳一次性塑料制品的危害，用實際行動影響身邊的人，不斷改善我們周圍的生態環境，做到人人講衛生，個個愛環保。

4、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。不把白色污染帶進校園。

5、不亂扔垃圾，有垃圾丟入垃圾桶，并及時提醒在校園內亂扔垃圾的人。

老師們、同學們：學校是我們的家，是我們6000多名學子共同的家園！這里是文化傳播的場所，是我們獲得知識、養成良好行為習慣的場所，創建綠色校園是我們每個人義不容辭的責任！藍天碧水、陽光明媚、鳥語花香、空氣清新，是我們夢寐以求的優美家園。我們渴望在干凈、明亮、舒適的環境里愜意地生活、學習和工作。為了你，為了我，為了我們共同的家園，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，拒絕“白色污染”，創建綠色校園。我們相信：只要人人都參與進來，“白色污染”一定會離我們越來越遠，我們生活的校園就會變得更加美好！

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書12

尊敬的各位老師、同學們：

芬芳的花草，清怡的陽光，恬靜的心靈，美好而愜意的中學生活，無不昭示著這是我們美麗的青春家園。可是，即使在蔚藍的晴空下，我們也依舊無法擺脫那一片片陰霾，鋪天蓋地的“白色污染”正在一步步向我們的校園侵襲而來!

“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔并且難于降解處理，以致造成環境嚴重污染的現象。研究表明，一次性塑料餐具已經成為“白色污染”的主要來源，對身體健康和生活環境造成了極大危害，在高校校園里尤為嚴重。近年來，各地各校正逐步加大抵制“白色污染”的力度。

當你習慣性地拎著塑料盒(袋)走出食堂、商業街的時候，你有沒有意識到我們的健康正受到威脅，我們的校園環境正遭到破壞;當你拿起一次性筷子用餐時，你是否知道每年為此要砍掉多少樹木;當你隨手將塑料袋扔到校園路邊時，你是否知道這些垃圾需要220xx年后才會降解?

珍惜資源、保護環境是當代青年熱愛祖國、關愛健康的具體表現;。為此，我們向廣大師生發出倡議：

一、正確認識“白色污染”的危害。

二、拒絕使用一次性不可降解的泡沫塑料飯盒、塑料碗、塑料杯和一次性筷子，就餐使用食堂提供的餐具或自帶餐具。

三、不把白色污染帶進校園。購物自備環保袋，不使用超薄塑料袋。

四、在校園不使用一次性塑料制品打包，不叫“外賣”。

五、在食堂、飲食店等餐飲服務網點的餐廳現場用餐。

六、在學校食堂使用“一卡通”，維護健康、便利師生。

七、人人都做環保天使、綠色宣傳員。不斷改善我們周圍的生態環境，做到人人講衛生，個個愛環保。

老師們、同學們，抵制白色污染，功在當代、利在千秋。為了我們的青春家園，為了我們的身心健康，讓我們攜起手來，從現在開始，共同拒絕“白色污染”，為建設我們美麗的校園添一份力，增一分彩!

倡議人：

20xx年xx月xx日

拒絕白色垃圾倡議書13

全縣廣大人民群眾：

堅決打好污染防治攻堅戰，需要構建政府為主導、企業為主體、社會組織和公眾共同參與的環境治理體系。這是政府、企業和公民共同的社會責任。農田、河流、民居、寺廟、經幡與周邊的山林和草地互相和諧映襯，是我們共同的期盼，建設美麗家園，我們都是行動者。在“6。5”環境日來臨之際，我們倡議：

一、牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的發展理念，從我做起，從衣、食、住、用、行的細微小事做起，推進綠色發展。

二、提倡分類回收利用。自覺參與垃圾分類回收，讓垃圾變成資源，減少白色污染；重復利用生活用品，舊物巧利用，讓有限的資源延長壽命；能夠使用清潔能源、廢水循環利用。

三、爭做環保綠色使者。保護迭部的綠水青山是我們每位迭山兒女應盡的職責和義務，自覺抵制亂帖廣告、隨地吐痰、亂倒垃圾等不文明行為，呵護花草樹木，愛護每一塊綠地，增強環保意識，爭做保護環境的忠誠衛士。

讓我們積極行動起來，像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境，將綠色低碳、文明健康的生活方式融入衣、食、住、行、游的各個環節，帶頭做生態文明傳播的宣傳員，自然生態保護的實踐者，美麗迭部建設的推動者！

倡議人：xxx

xx年x月x日

第三篇：“拒絕白色垃圾創建綠色校園”

“拒絕白色垃圾創建綠色校園”

尊敬的各位老師，同學們：你們好！

當早晨第一縷陽光悄悄灑落校園，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥聲，你心中有何感想?

當灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，漫天飛舞的白色垃圾到處充斥你的雙眼，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，你又會怎么想?

這是一個不必回答的問題，誰不想身處幽靜的環境，仰望藍天，俯看綠地，誰不想擁有干凈、清幽而充滿溫馨的家園。

同學們，學校就是我們的家，是我們一千六百名學子共同的家園！這里是文化傳播的場所，是我們獲得知識、養成良好行為習慣的場所，創建綠色校園是我們每個人義不容辭的責任!

藍天碧水、陽光明媚、鳥語花香、空氣清新，是我們夢寐以求的優美家園。我們渴望在干凈、明亮、舒適的環境里愜意地生活、學習。幾年來，我校精心綠化、美化、凈化校園環境，營造人文、和諧的育人氛圍、拓展各種渠道，普及綠色理念、倡導綠色文明。

然而，我們身邊仍然存在著許多不和諧的音符：看看走廊白色墻壁上跳動的足跡，看看綠色草地上悠閑躺著的廢紙果皮，再看看食堂角落里安然入睡的奶茶、冷飲，還有為方便、快捷，使用并隨手扔在外面的一次性塑料制品……這一刻，我們的內心是不是會波瀾起伏？

作為學生，我們應該具備良好的衛生素養，擁有強烈的環保意識，愛護校園的清潔衛生，保護生態環境，做文明學生.直視白色污染的危害，增強環保意識，最大限度地減少白色污染。

同學們，自然萬物的生長需要雨露的滋養，社會的文明進步需要每個人的努力，美好的校園環境需要大家共同愛護和珍惜。讓我們從今日開始，拒絕白色污染，與綠色牽手！

在此，學校總務處、學校團委向全體師生鄭重倡議：

1、拒絕使用一次性餐具（尤其是一次性塑料袋）――節約資源，維護環境整潔。

2、養成良好習慣――不隨手亂扔亂丟亂棄。

3、愛護一草一木――做綠色使者。

4、以節水、節電、節糧為榮――讓節儉美德代代相傳。

同學們！讓我們用心去關注環境的變化，用熱情傳播環保的觀念，用行動肩負起環保的責任。從我做起，從現在做起，從身邊點滴的小事做起。為營造更加美麗和諧的校園而努力！

白茆中心校總務處 團委

2011-4-25

第四篇：第二課 環保家居教案

第二課 環保家居

教學目標：

1、認識環保家居，明確環保家居的標準。

2、了解日常家居中的健康隱患。

3、在家居細節中滲透環保意識，提高家居安全防范意識 教學重點 ： 家居污染的危害

教學難點 ：

家具污染的消除途徑

教學過程 ： 導課：

為了使家中住的更舒適，同學們的家中要搞裝修，你了解家居裝修中存在哪些健康隱患？

1、家居中的健康隱患

學生自學課本《讀一讀》，了解觸目驚心的家居裝修的數據和事例，引發學生的感觸和求知欲。

學生分組交流家居中的健康隱患，教師歸納總結

2、環保家居成為時尚 學生分組討論以下問題：

（1）你認為環保家居是什么樣的家居？（2）生活中做到環保家居應注意什么？

《試一試》，學生談家庭中哪些方面符合環保家居的要求 學生經過聯系生活經驗的交流學生后，教師引導學生總結環保家居八字標準：健康、節能、自然、舒適

3、裝扮溫馨家居，留意健康細節 學生自學

教師引導學生結合日常生活中的相關體驗和經歷，分組討論、交流教材中《讀一讀》和《談一談》中的活動，使學生形象直觀地理解和體會環保家居應從自身做起，從身邊的生活細節做起，提高環保家居意識勢在必行。

課堂小結：學生談本節課的學習收獲 布置作業：完成課后能力評估題 板書設計：第二課 環保家居

1、家居中的健康隱患

2、環保家居成為時尚

3、裝扮溫馨家居，留意健康細節

第五篇：第二課教案

第二章 水電事故應急

教學目標：

1、通過學習讓學生學會如何應對停電、停水。

2、通過學習讓學生學會安全用電、健康飲水。

3、通過學習讓學生知道觸電急救方法。

4、通過學習讓學生學會電梯故障如何自救。

教學重難點：

安全用電、觸電急救方法、電梯故障如何自救。

教學方法：

講授法、演示法。

教學過程：

水和電是人們日常生活、工作、學習經常用到的，停電、停水、觸電、水污染都會給人民的生活帶來不便，甚至是災難。

一、停電事故應急

（一）平時一定要做好以下準備

1、要隨時注意報紙、電臺、電視臺等大眾媒體，及時獲得有關突然停電的消息。

2、要養成床邊放一支小手電筒、客廳或廚房也須放一盞應急燈的好習慣，以備不時之需。

3、要經常檢查手電筒和應急燈的電池是否充足，可多準備一些電池或充足電。

4、如果準備好了蠟燭，應注意遠離窗簾等易燃物品，蠟燭最好放在燭臺上，以免被碰翻。

5、保險絲熔斷，應及時更換，但不能用銅、鐵、鋁絲代替

6、室內有焦煳味、冒煙和放電等現象，應立即切斷所有電源，以免發生火災。

（二）應對突然停電的措施

1、如果突然發生停電，首先要保持鎮靜，千萬不要慌張，應利用手電筒等照明工具，首先檢查內部配電開關、漏電保護器是否跳開；如果不是應撥打電力服務熱線電話95598了解情況。了解停電原因、范圍，對停電持續時間做到心中有數。電話使用獨立的電源，通常不受停電影響。

2、如果是電線老化易造成停電事故，應盡快報告有關部門由專業電工進行維修或更換。

3、假如你正在家中一定要盡可能關閉停電時處于開啟狀態的用電器，但冰箱除外。同時至少要開著一盞電燈，這樣就可以知道何時恢復供電。

4、不要關掉冰箱的電源，停電時，食物仍可保存至少十二小時不變質，冰箱越滿，食物保存得越久，滿載的冰箱如果不打開，食物能保存48小時。用毯子和報紙裹住冰箱底部，可防止熱氣滲透到冰箱里。

5、停電后要預防火災、燃氣泄漏，在室內注意通風。

6、為確保安全，拔掉電源插銷，并把電線收好，以免在黑暗中把人絆倒。

7、不要使用電熱水器里的熱水。如果貯水箱隔熱良好，水溫能保持一段時間。注意，遇到大范圍停電，如果你正在家中或宿舍，千萬別跑上街去，此時，家里和宿舍是最安全的。

二、安全用電

（一）如何安全用電？

l．認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。首先我們必須得對寢室里的電源總開關有所了解。有幾個同學知道寢室電源總開關的位置的？

2．不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4．電器使用完畢后應拔掉電源插頭；特別是帶變壓器的用電器（如我們常用的音響，功放，復讀機、手機充電器、電腦等），通常情況變壓器的初級線圈是直接和電源插頭相接的，當我們把用電器的電源開關關掉時，并不能切斷初級線圈和電源的連接，這樣如果時間長就會引起變壓器過熱，使絕緣層老化，影響用電器的使用壽命，嚴重時會使用電器著火，引起火災。插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

5．發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。

6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等，更不能私拉電線。寢室里的電源總開關帶有漏電保護和過載保護等功能，我們從樓道私拉到寢室的電線，由于樓道里的照明燈開關沒有安裝這種漏電保護開關，很容易造成觸電事故。再有樓道里的線路是按照照明燈泡的功率設計的，如果私拉電線使用大功率用電器很容易使輸電線發熱，甚至著火的可能。

（二）安全用電注意事項

1.不要超負荷用電，最好不要在寢室使用大功率用電器，如：熱的快、電飯鍋、電爐等，如果使用這些用電器的時候人一定不能離開，發現電器冒煙或聞到異味時，要迅速切斷電源進行檢查。

2.要選用合格的電器，不要貪便宜購買使用假冒偽劣電器、電線、線槽(管)、開關、插頭、插座等。

3.對規定使用接地的用電器具的金屬外殼要做好接地保護，不要忘記給三眼插座、插座盒安裝接地線；不要隨意將三眼插頭改為兩眼插頭。

4.不用濕手、濕布擦帶電的燈頭、開關和插座等。

5.曬衣架要與電力線保持安全距離，不要將曬衣桿擱在電線上。

6.如果一旦有人觸電，要使觸電者迅速脫離電源,應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭,若無法及時找到或斷開電源時,可用干燥的竹竿、木棒等絕緣物挑開電線。

7.將脫離電源的觸電者迅速移至通風干燥處仰臥，將其上衣和褲帶放松，觀察觸電者有無呼吸，摸一摸頸動脈有無搏動。

8.施行急救。若觸電者呼吸及心跳均停止時，應在做人工呼吸的同時實施心肺復蘇搶救，另要及時打電話呼叫救護車。

9.盡快送往醫院，途中應繼續施救。

10.如果發現用電器著火時應立即切斷電源，用滅火器把火撲滅，但電視機、電腦著火應用毛毯、棉被等物品撲滅火焰。無法切斷電源時，應用不導電的滅火劑滅火，不要用水及泡沫滅火劑。這期間要迅速撥打“110”或“119”報警電話。且不可莽撞行事，一走了之。

電源尚未切斷時，切勿把水澆到電氣用具或開關上。如果電氣用具或插頭仍在著火，切勿用手碰及電氣用具的開關。

三、觸電事故應急

發生觸電事故的應急措施：

1、觸電急救的要點是動作迅速，救護得法，切不可驚慌失措，束手無策。要貫徹“迅速、就地、正確、堅持”的觸電急救八字方針。發現有人觸電，首先要盡快使觸電者脫離電源，然后根據觸電者的具體癥狀進行對癥施救。

2、脫離電源的基本方法有：

a)將出事附近電源開關閘刀拉掉、或將電源插頭拔掉，以切斷電源。

b)用干燥的絕緣木棒、竹竿、布帶等物將電源線從觸電者身上撥離或者將觸電者撥離電源。

c)必要時可用絕緣工具（如帶有絕緣柄的電工鉗、木柄斧頭以及鋤頭）切斷電源線。d)救護人可戴上手套或在手上包纏干燥的衣服、圍巾、帽子等絕緣物品拖拽觸電者，使之脫離電源。

e)如果觸電者由于痙攣，導線纏繞在身上，救護人先用干燥的木板塞進觸電者身下使其與地絕緣來隔斷入地電流，然后再采取其它辦法把電源切斷。

f)如果觸電者觸及斷落在地上的帶電高壓導線，且尚未確證線路無電之前，救護人員不得進入斷落地點8～10米的范圍內，以防止跨步電壓觸電。進入該范圍的救護人員應穿上絕緣靴或臨時雙腳并攏跳躍地接近觸電者。觸電者脫離帶電導線后，應迅速將其帶至8～10米以外立即開始觸電急救。只有在確證線路已經無電，才可在觸電者離開觸電導線后就地急救。

3、在使觸電者脫離電源時應注意的事項：

a)未采取絕緣措施前，救護人不得直接觸及觸電者的皮膚和潮濕的衣服。b)嚴禁救護人直接用手推、拉和觸摸觸電者，救護人不得采用金屬或其他絕緣性能差的物體（如潮濕木棒、布帶等）作為救護工具。

c)在拉拽觸電者脫離電源的過程中，救護人宜用單手操作，這樣對救護人比較安全。d)當觸電者位于高位時，應采取措施預防觸電者在脫離電源后，墜地摔傷或摔死（電擊二次傷害）。

e)夜間發生觸電事故時，應考慮切斷電源后的臨時照明問題，以利救護。

4、觸電者未失去知覺的救護措施：

應讓觸電者在比較干燥、通風暖和的地方靜臥休息，并派人嚴密觀察，同時請醫生前來或送往醫院診治。

5、觸電者已失去知覺但尚有心跳和呼吸的搶救措施：

應使其舒適地平臥著，解開衣服以利呼吸，四周不要圍人，保持空氣流通，冷天應注意保暖，同時立即請醫生前來或送醫院診治。若發現觸電者呼吸困難或心跳失常，應立即實施人工呼吸及胸外心臟擠壓。

6、對“假死”者的急救措施：

當判斷觸電者呼吸和心跳停止時，應立即按心肺復蘇法就地搶救。方法如下： a)通暢氣道

第一，清除口中異物。使觸電者仰面躺在平硬的地方迅速解開其領扣、圍巾、緊身衣和褲帶。如發現觸電者口內有食物、假牙、血塊等異物，可將其身體及頭部同時側轉，迅速用一只手指或兩只手指交叉從口角處插入，從口中取出異物，操作中要注意防止將異物推到咽喉深處。

第二，采用仰頭抬頰法暢通氣道。操作時，救護人用一只手放在觸電者前額，另一只手的手指將其頦頜骨向上抬起，兩手協同將頭部推向后仰，舌根自然隨之抬起、氣道即可暢通。為使觸電者頭部后仰，可于其頸部下方墊適量厚度的物品，但嚴禁用枕頭或其他物品墊在觸電者頭下。b)口對口（鼻）人工呼吸

使病人仰臥，松解衣扣和腰帶，清除傷者口腔內痰液、嘔吐物、血塊、泥土等，保持呼吸道暢通。救護人員一手將傷者下頜托起，使其頭盡量后仰，另一只手捏住傷者的鼻孔，深吸一口氣，對住傷者的口用力吹氣，然后立即離開傷者口，同時松開捏鼻孔的手。吹氣力量要適中，次數以每分鐘16—18次為宜。c)胸外心臟按壓：

將傷者仰臥在地上或硬板床上，救護人員跪或站于傷者一側，面對傷者，將右手掌置于傷者胸骨下段及劍突部，左手置于右手之上，以上身的重量用力把胸骨下段向后壓向脊柱，隨后將手腕放松，每分鐘擠壓60—80次。在進行胸外心臟按壓時，宜將傷者頭放低以利靜脈血回流。若傷者同時伴有呼吸停止，在進行胸外心臟按壓時，還應進行人工呼吸。一般做四次胸外心臟按壓，做一次人工呼吸。

四、電梯故障應急

近年來，電梯發生故障的頻率越來越高，電梯驚魂的報道三天兩頭就出現在報紙或電視屏幕上，一旦遇到電梯故障該如何保護自己？向大家介紹電梯逃生知識。

（一）一旦遇到電梯故障該如何保護自己？

電梯故障主要有兩種：一是電梯突然停止運行；二是電梯失去控制急速下墜。

人被困電梯后，最重要的不是救援過程，而是在最短的時間內與外界取得聯系，尋求救援。一旦被困電梯內，請大家做好以下幾點：

1、電梯門故障如何求救？

如果電梯突然停下，首先不要驚慌，可嘗試持續按開門按鈕，并通過電梯內對 講機或手機撥打電梯維修單位的服務電話求助。也可通過大聲呼救等方式向外界傳 遞被困的信息，不要強行扒門或試圖從轎頂天花板爬出。

2、轎廂突墜時如何自保

如果電梯突然下墜，可趕快將每一層的按鍵都按下，選擇一個不靠門的角落，膝蓋彎曲，身體呈半蹲姿勢，盡量保持平衡，有小孩時要把小孩抱在懷里。

3、請文明安全乘坐電梯

乘坐電梯時，不要用手或身體強行阻止電梯門開合。不要在電梯內蹦跳，不要對電梯使用粗暴行為，如用腳踹轎廂四壁或用工具擊打等。不得在電梯里吸煙，電梯對煙霧有一定的識別功能，電梯里吸煙，很可能會讓 電梯誤以為著火而自動上鎖，導致人員被困。

（二）遇到電梯下墜情況的最佳保護措施：

1、快速把每一層的按鍵都按下。

2、如果電梯內有把手，一只手緊握把手固定位置，防止摔倒。

3、整個背部與頭部緊貼不靠門的內墻，呈一直線，運用墻體作為脊椎防護。

4、膝蓋呈彎曲姿勢，借膝蓋彎曲來承受重擊壓力。

5、把腳跟提起，呈踮腳姿勢。

總之，在被困于電梯的情況下，要合理控制情緒，科學分配體力，耐心等待救援，才是成功脫困的最好途徑。

五、科學安全飲用水

水是構成人體的重要組成部分，是七大營養素（礦物質、脂類、蛋白質、維生素、碳水化合物、水和膳食纖維）之一，對人體健康起著重要的作用。只有科學、合理、安全地飲用水，才能保障生命的健康生存。但是，根據世界衛生組織(WHO)的一項調查顯示，人們飲用水的安全狀況不容樂觀，從全球范圍而言，污染的水源是人類致病致死的最大單一原因。全世界80%的疾病是由飲用被污染的水而造成，全世界50%兒童的死亡是由于飲用水被污染造成的。水與疾病的關系非常密切，正是由于全球性的水資源污染，才導致飲用水成為人類健康的第一殺手。在日常生活中我們養成良好的飲水衛生習慣：

1、不能飲用生水、提倡喝開水。喝生水的害處多，因為自來水中的氯可以和沒燒開的水中殘留的有機物質相互作用，容易導致膀胱癌、直腸癌；野外的生水含有害的細菌、病毒和寄生蟲，人飲用后，易得急性腸胃炎、肝炎、傷寒、痢疾及寄生蟲感染。特別是大小河道、水庫、井水都常遭受工廠廢液、生活廢水、農藥殘余等污染，喝生水更易引起疾病。

2、水不能一燒開就喝。因為我們的自來水都經過氯化消毒，其中氯與水中的有機物結合，會產生鹵代烴、氯仿等多種致癌化合物。燒水時，不妨采取三步走：首先將自來水接出來后先放置一會兒再燒；水快開時把壺蓋打開；最后，水開后等3分鐘再熄火，就能讓水里的氯含量降至安全飲用標準，是真正的“開水”。

3、不喝蒸鍋水。蒸鍋水就是蒸饅頭飯菜等食物的鍋底剩開水，特別是經過多次反復使用的蒸鍋水，亞硝酸鹽濃度很高，常飲這種水，或者用這種水熬稀飯，會引起亞硝酸鹽中毒，水垢常隨水進入人體，會引起消化、神經、泌尿和造血系統病變，甚至引起早衰。

4、喝水的水溫以25到30攝氏度為宜，不宜過高或過低。水溫太低會引起腸胃不適，過高可致口腔、咽部、食管及胃的黏膜燙傷而引起充血和炎癥等，長期發炎可能成為癌變的誘因。

5、每個學生都要自己帶衛生的茶杯，同學之間不能互相借用，以防疾病的傳播。

6、飲水前請先洗凈雙手。

7、不用臟手觸摸水龍頭，以防手上的細菌進入到水桶內。

8、不得直接用嘴盛水喝。

9、如果發現水質出現異色異味或雜質應立即停用并報告。

為保障大家的飲水安全，我校為大家提供了直飲水，請放心引用。