第一篇：二下語文教學目標

教學目標：

1、認識6個字；會寫7個字，及以下詞語：枝頭、田野、草原。認識“里”“廠”這兩個偏旁。

2、能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文，感受春天大自然的美。

3、體會“柳條兒跳舞”“桃花兒臉紅”“草兒醒過來”“換上綠的新衣”“竹筍從地下探出頭來”這些句子所表達的意思。

教學目標：

1、認識13個字；會寫7個字，及以下詞語：擋住、呼喚、悄悄地、頂不動、沉睡。

2、有感情地朗讀課文，了解筍芽兒在春天里成長，破土而出的過程。

3、教育學生懂得只有不怕困難、奮發向上，才能茁壯成長。

教學目標：

1、認識11個字；會寫7個漢字，及以下詞語：作業、課桌、昨天。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、能仿照例句，用“有??有??還有??”寫句子。

教學目標：

1、認識6個字；會寫6個漢字，以及“泉眼”一詞。

2、朗讀課文，背誦課文。

3、了解兩首古詩的大致意思。

4、通過教學，使學生初步體會漢語豐富的表現力，欣賞祖國語言文字的優美。

教學目標：

1、會認8個漢字；會寫8個漢字，及以下詞語：驚動、宋朝、面容、盡快、休息、急忙、問題。學習偏旁“酉”。

2、朗讀課文，能較完整地把這個故事講出來。教育學生熱愛學習，尊敬老師。

3、會用“非常”“急忙”寫句子。

教學目標：

1、認識11個生字；會寫8個字，以及“議論、柱子、官員”等詞語。

2、朗讀課文。

3、通過閱讀，理解課文內容，能說出曹沖稱象的辦法好不好，自己還

能想出什么辦法來稱象。教育學生平時要多觀察事物，遇事要開動腦筋想辦法。

4、通過讀讀比比，體會“直”“才”“到底”在句子中的作用。

教學目標：

1、認識11個字；會寫8個字，以及“化石、不但、叔叔、巖石”等詞

語。

2、學習分角色朗讀課文。通過閱讀，理解勘探隊員為什么把巖石稱作

“書”。

3、教育學生要熱愛大自然，努力探索大自然的奧秘。

4、會填寫學過的量詞。

教學目標：

1、會認11個生字；會寫8個字，及以下詞語：提醒、學校、科學家、覺得、用意。

2、分角色朗讀課文，完成課后第2題。

3、教育學生遇到問題要多動腦筋，自己試一試才能找到正確的答案。

要有敢于向權威的結論挑戰的大無畏精神。

教學目標：

1、認識16個字，會寫8個字及以下詞語：漢字、車輪、蒼松。

2、進一步認識形聲結合識漢字的方法，提高識字能力。

3、培養仔細觀察，多動腦筋的好習慣。體會掌握學習方法的好處。

教學目標：

1、認識14個生字，會寫8個字及以下詞語：赤腳、神仙、海洋、妹妹、哥哥。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能體會人物內心的歡

樂和興奮。

3、讓學生感受兒童生活的豐富多彩，激發熱愛生活的思想感情。教學目標：

1、認識6個字，會寫7個字及以下詞語：嘆息、哭泣、米粒、不幸。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節。理解詩歌內容。

3、教育學生要關愛他人。

教學目標：

1、認識13個生字，會寫8個字及以下詞語：保衛、溫暖、青蛙、蜜蜂。

2、分角色朗讀課文。理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對快樂的不同看法。

3、懂得只有辛勤勞動，服務他人，才會感到快樂；依賴別人生活，靠別人為自己服務，是沒有快樂的。

教學目標：

1、認識11個生字，會寫8個字及以下詞語：拔掉、將來、烏鴉、梨樹。

2、分角色朗讀。弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。

3、教育學生做事要有自己的主見，對所認定的目標，就要鍥而不舍，堅持不懈，不可半途而廢。

教學目標：

1、認識14個生字，會寫8個字及以下詞語：而且、光束、戰場、敵人、所以、不斷、殺傷力、其實。

2、朗讀課文。認識激光的特點和用途，感受激光給人們生活帶來的便利及樂趣。

3、讓學生感受激光的神奇，激發熱愛科學、探索科學的興趣和熱情。

教學目標：

1、認識13個生字，會寫8個字及以下詞語：創造、西湖、雨珠、日曬雨淋、興奮、小亭子、木匠。認識偏旁三框“ㄈ”。

2、默讀課文。了解魯班造傘的經過，體會魯班是怎樣善于觀察、善于動腦動手的。

3、教育學生要做生活的有心人，勤于觀察，善于思考，勇于實踐，這樣才能取得成功。

教學目標：

1、認識17個生字，會寫8個字及以下詞語：體會、木板、緊貼、趕緊、醫生、病人。

2、默讀課文。了解雷奈克發明聽診器的經過。

3、激發學生熱愛科學的思想感情，培養善于發現問題，積極思考，勇

于探索的習慣。

教學目標：

1、認識16個生字，會寫8個字及以下詞語：兩塊、打掃、家務活、鐘

點工、顯得、腳底下。

2、朗讀課文，了解機器人外形和能干的特點。

3、讓學生感受科學的神奇和科學與人們日常生活的密切聯系，激發學

生學科學、愛科學、用科學的熱情。

教學目標：

1、認識7個字，會寫7個字及以下詞語：永遠、歌詠、噪音、游泳、山峰、先鋒。

2、掌握一些形聲字中的同音字的辨認方法。

3、讓學生感受識字的快樂，激發學生主動學習漢字的熱情。

教學目標：

1、認識10個字，會寫6個字。

2、朗讀課文，邊讀邊想象詩的畫面。

3、背誦課文。

教學目標：

1、認識10個字，會寫8個字及以下詞語：方便、成功、堅持、汗淋淋、渾身、造橋。

2、學習動補關系的句子，在語境中領悟表達的方法，積累句子，并能

模仿運用。

3、默讀課文，要求不出聲、不指讀，養成邊讀邊想的讀書習慣。教育

學生無論做什么事，都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。

教學目標：

1、認識14個字，會寫8個字及以下詞語：院子、不順心、已經、釘子、難受。認識“角字旁”。

2、正確、流利地朗讀課文，引導學生聯系自身的生活體驗，體會課文告訴的做人的道理。

3、能正確填寫多音字的讀音。

教學目標：

1、認識13個字，會寫8個字及以下詞語：口渴、喝水。

2、學習默讀課文，不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能分角色朗讀《坐井觀天》。

3、理解寓言故事的內容，體會其中的道理，聯系自己的體驗談感受。

教學目標：

1、認識16個生字，會寫8個字及以下詞語：劉胡蘭、偉大、犧牲、民兵、收買、出賣、光榮。

2、有感情地朗讀課文。了解劉胡蘭的英雄事跡。培養愛憎分明、不畏強暴、敢于斗爭的精神。

3、能填寫毛主席給劉胡蘭寫的題詞。

教學目標：

1、認識16個生字，會寫8個字及以下詞語：城市、價值、客廳。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解華羅庚回國的原因。

3、感受華羅庚熱愛祖國的思想感情。樹立為祖國服務的志向。

教學目標：

1、認識13個生字，會寫8個字及以下詞語：豐衣足食、竹樓、兒童、竹笛、屋頂。認識“尸字旁”。

2、朗讀課文。了解少數民族的生活習俗。背誦自己喜歡的小節。

3、使學生感受到祖國大家庭的溫暖，明白祖國是個大家庭，各族人民是一家。

教學目標：

1、認識7個生字，會寫8個字及“紅領巾、羽毛、理想、鮮艷”這些

詞。

2、朗讀課文，背誦課文。感受祖國關懷的溫暖和少年兒童的快樂，激

發學生對美好生活的熱愛，對偉大祖國的熱愛。

3、會用指定的一組詞語，寫幾句話。

教學目標：

1、認識16個生字，會寫8個字及以下詞語：必將、海龜、優美、海防、堆積、深藍。

2、朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3、了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養學生熱愛祖國的感情。

4、能照范例的樣子，寫幾句話。

教學目標：

1、認識14個生字，會寫8個字及以下詞語：高年級、不管用。

2、讀讀課文，理解課文內容。

3、明白認字不能所有字都認半邊，遇到不認識的字要查字典。能用部

首查字法查出要求查的字，并把音節寫下來。

教學目標：

1、認識14個字，會寫8個字及以下詞語：求之不得、球場、活躍、允

許。

2、有感情地朗讀課文。用“一會兒??一會兒??”練習寫話。

3、理解課文思想內容，懂得在現代生活中要學會溝通和理解，學會合作和共處。

教學目標：

1、會認8個字，會寫8個字及以下詞語：垂頭喪氣、扒著、吃晚飯、失敗、慢吞吞、努力。

2、分角色朗讀課文。能用帶點的詞語寫一句話。

3、懂得做一件事要不怕困難，不怕失敗，不輕易放棄，要努力堅持的道理。

教學目標：

1、會認12個生字，會寫8個字及以下詞語：周末、父親、森林、雷聲。

2、默讀課文，了解課文內容。培養不甘為弱者，應該保護弱小者的意識。

3、能為人物的對話部分加上逗號、感嘆號、問號。

教學目標：

1、認識15個生字，會寫8個字及以下詞語：教室、感動、一搖一晃、愿意。

2、有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。

3、體會課文所表現的情感，從小學會關心、愛護朋友和親人。

4、會把錯亂排列的詞語調整成一句通順的話。

教學目標：

1、認識4個字，會寫6個字及以下詞語：決定、餓肚子、枯死、莊稼。

2、引導學生分角色朗讀課文，理解課文內容，感悟晏子的聰明才智。

3、練習寫出句子中的反義詞。

教學目標：

1、會認10個生字，會寫9個字及以下詞語：充足、陸地、洪災、鴿子、準備、暴雨。

2、正確、流利地朗讀課文，會講這個故事。

3、學習寫打比方的句子。

教學目標：

1、認識12個生字。

2、指導學生正確、流利地朗讀課文，了解課文內容，了解孫悟空的性格特點。

教學目標：

1、認識12個生字。

2、指導學生朗讀課文，了解課文內容。進一步了解孫悟空的性格特點。

第二篇：二下語文教學總結

小學二年級下學期語文教學工作總結

經過一年來的辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結.一、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。仔細觀察字的間架結構、書寫位置；比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。

二、注重口語訓練，為寫話打下基礎。

口語訓練我采用提問，設計說話題目的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，再交流，然后寫，最后修改并抄正。

這學期教學工作的一些體會：

1、積極反思。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步，在教學中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節課，大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層思考。這些都讓我逐步進步。

2、緊抓作業批改。從作業中可以看出學生學的怎么樣，是否理解。所以我批改得很認真，講解的也比較仔細。

3、讓學生一幫一。學生都喜歡當小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶領后進生共同進步。

存在不足與今后打算：

1、班級發展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、學生的學習習慣的養成教育需進一步培養。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不夠明確，時常有變更；

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；學會運用現代化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做得更好。

第三篇：二下語文教學工作總結（推薦）

2010-211學下學期

二年級下冊語文教學工作總結

柳州市景行小學

劉瓊

本學期我繼續擔任二（1）班的語文教學。整個班學生成績穩重有升，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，學生態度積極。但也有五六位成績偏差，習慣差、馬虎懶散。現將一學期以來的具體情況總結如下：

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

1、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用激勵機制，每周每小組評選出一名“作業小明星”上光榮榜，促進學生養成良好的書寫習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的閱讀能力和理解能力。平時指導學生多積累、多背誦。在班級成立圖書角，要求每位學生在大假返校時帶幾本書，統一放在圖書角里，實現資源共享。大量的課外閱讀，一是穩固了學生的閱讀興趣，二是讓學生有了大量的字詞句方面的原始積累，可以為以后的寫作奠定堅實的基礎。另外，二年級是培養學生寫作的萌芽階段，以讀促寫，堅持每周一篇的小文讓學生有了寫作的意識和愿望，有效利用校信通博客的有利平臺激發他們的興趣。

3、加強寫字指導，提高學生的書寫能力。寫字教學依然是二年級的教學重點。本學期，我繼續重視學生良好書寫習慣的培養，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。每周進行一次優秀作業的評比，得主將被評為作業小明星上光榮榜。

4、培養學生寫話能力。二年級的孩子年齡小，寫話有一定的難度，因而鼓勵學生經常動筆，遇到有意義的事情就指導學生寫，放大假的時候布置學生寫一篇日記，返校后進行批改，發現寫得好的日記及時予以表揚，并打出來發送到班級公共郵箱里，展示給全班學生看，激發學生寫作的興趣，提高了他們的寫作能力。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，我經常鼓勵他們多看課外書、多寫多積累，不斷提高要求；對差生則不離不棄，不歧視差生，對他們點滴的進步都予以鼓勵，加強輔導力度，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

加大獎勵力度。對學生的課堂表現、作業情況、測試成績、朗讀背誦課文等等各方面，都做出公正、準確的評價，并以加分、減分、發小貼畫、小星星、當小老師等方式，來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。4月份到譚中二小聽課，此外還到柳江壯校附小聽了好幾位教師教材解讀課，收益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節數達40余節。并認真撰寫了教學反思。為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，努力使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

五、存在不足與今后打算：

由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、寫話練習還有待加強，就寫話來說，對于二年級的學生是一個難點。寫話方面水平差異太大。有的學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。比如；我班的劉倬志、毛譽富、藍志斌、覃黃玉等同學還不會觀察圖畫，也就更談不上寫句子了。我就耐心的去引導他們怎樣觀察圖畫，然后再怎樣去寫圖畫。關于寫話教學，我認為首先在于培養學生的興趣和自信心，這是關鍵；其次是重視讀適合他們的圖書、多觀察，多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。在今后的教學中，應該加以克服。

2、課后要求背誦的課文，有少數學生仍然不會背誦，或是不給予重視； 在今后的教學工作中將彌補這些不足之處。

3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發表。

第四篇：二下語文教學總結

二年級二班第二學期語文教學工作總結張瑞霞

本學年我擔任的是二年級的語文教學及班主任工作，下面我將對這一年來的教學工作總結如下：

一、本班級基本情況：

本班共有學生39人，其中男生21人，女生18人。

二、本學年工作：

（一）開學初，根據本班的具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。

（二）本學期我把工作重點放在兒童課程，課堂教學和學困生轉化上。

1.兒童課程

在上學期末，我們級部就制定金子美玲的詩歌晨誦和繪本計劃。在春天到來的時候，每天清晨的問候就會響起，金子美玲的詩歌讓孩子們走進了另外一個清新的心靈世界。在那個世界里，我們品嘗著一首又一首春天的詩歌。在那個季節里，我和孩子們沉在其中，把那純凈的詩歌和每一個孩子自己聯系起來，讓這些美好的東西成為孩子們自己的。

在家長會上，我們進行了“金子美玲詩歌春的告別儀式”。一個小時的朗誦，讓我們一起回憶起了當初的情景，也另家長們耳目一新。之后，我在家長會上，又為家長們講了講，怎樣把最好的東西給孩子的童年。

之后，我們走進了金子美玲“夏”的課程。

在這之間，班里的共讀活動一直也在開展著。我們在一

個學期里共讀完了《綠野仙蹤》、《人鴉》、《夏洛的網》三本書。另外，本學期我們班還利用班級閱讀基金，購買了一千多元錢的童書。新書的到來，讓孩子們雀躍歡呼。

新書的到來是令孩子們高興，但要是按照以往的情形去

自由讀，孩子們會不知道選哪本書好。于是，我就成了圖書管理員，開始為每一個孩子選書并做好登記。我把孩子們分成三類，好中弱。根據他們的實際閱讀情況，我分別為他們選擇了不同的書籍。月瑤拿到了《不一樣的卡梅拉》愛不釋手；段博拿到了《哈利.波特》立刻沉浸在了故事中；張宇良拿到了《狼人》系列的書，也讀得津津有味……孩子們讀書記錄卡上的書越來越多了。

這個學期的繪本故事也講了不少，其中最讓孩子們難忘的有《石頭湯》。這個故事講完后，便成為了小蝌蚪班的班級語言密碼。還有《彩色的烏鴉》，孩子們從中明白了，在一個集體中要勇于做一個與眾不同的人，同時還要容忍別人的特別之處。

在放假前夕，小蝌蚪班還演出了童話劇《丑小鴨》。孩

子們從共讀到排練童話中明白了：他們都是好孩子，只要努力，都能變成白天鵝。

2.課堂教學

為了上好語文課，在上課之前我認真學習教材，認真備

課，備課時既要根據教材內容出發，又要根據學生實際出發，本學期備課工作全部完成。上課時注重雙邊活動的開展，發揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。

利用語文課向學生傳授知識的同時還讓學生學會如何

自己學習，怎樣質疑。并在課后進行了許多拓展練習。對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。但是到了學期末，這種狀況有了明顯地改善。優秀的孩子都能寫出600字以上的文章了。

在課堂上，我也重視說話訓練。除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先在小組內交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的，優秀的地方。

3.學困生的轉化

本學期，我轉化的對象依然是那幾個弱孩子。賈哲坤，賈哲昊、賈月瑤、寧佳樂、張宇良。

在這個學期中，我把這幾個孩子的情況一一地進行了分

析，并與家長多次交流。并且每天給家長發一個作業短信，請家長配合我教育孩子。看上去也沒做什么，但時間長了，這些孩子的進步也漸漸明顯了。到了后來，又胞胎兄弟的成績有了大步提升，他們的動作比以前也快一點了。月瑤的識字也順利多了，因為我總會在課上叫到她，所以她每天都能特別積極的預習課文。她還和媽媽說，要組一些別人不會組的詞。張宇良的情況特殊，他的父母每天打麻將不管孩子。所以教育這個孩子時我用盡了心思。后來，我把精力都投到了他的身上，與他的父母聯系并不像從前那么多了。直到快放假的時候，他的父母才來到學校觀看孩子演童話劇。張宇良的學習是有一此起色，但因習慣特別不好，下學期還將是幫扶的對象。

三、工作不足

一個學期的工作零零碎碎不少，其中有得有失。

在這幾個月中，班里各項教學工作開展得很豐富，但缺乏持久性。下個學期一定要努力克服。我們常常說“相信種子，相信歲月”，但歲月的最后顯現，需要我們過好每一天。

第五篇：二下語文小結

小學二年級語文教學工作總結

一轉眼，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結。

一、狠抓基礎知識和技能

為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導學生學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。

五、突出章節過關，拓展知識視野

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文

游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。

轉眼間，本學期二年級語文科教育教學工作已經圓滿結束，現對該期工作總結如下：

一、基本情況：

該期本班共有學生34人，其中男生19人，女生15人，語文科差生有5人。

二、該期工作：

1、開學初，根據本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。

2、為了轉換語文科差生，該期工輔導語文科差生30次，家訪15次，到期末結束轉換差生3人。

3、為了上好語文課，在上課之前認真學習教材，認真備課，備課時既要根據教材內容出發，又要根據學生實際出發，該期備課工作全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業，該期共批改作業180余次，批改作業后認真寫好作業批改記錄，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。

4、利用語文課向學生傳授知識的同時還向學生進行了思想品德教育。

三、取得的成績： 該期語文成績有一定提高，同學們在做題的方法上有所改進，能靈活應變。

四、存在的問題： 如：看圖寫話還有待加強，今后的教學工作中將彌補不足之處。對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。關（于話教學，我認寫為寫話教學首先在于培養學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。

1、加強閱讀

我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環畫、謎語故事、成語故事甚至小說??以增加學生的閱讀量。

2、重視說話訓練

除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優秀的地方。

3、寫話從最簡單入手

（1）從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。

（2）學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發現（你發現天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。

當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據實際情況采取相應措施，將在今后工作繼續努力探索和吸取好的方法。

本學期我擔任二年級的語文教學工作。經過半年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤;有經驗，也有教訓。現就本學期的具體教學情況總結如下：

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

(一)運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內選出一名責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，學生已形成了一種規律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

(二)通過多種方法，培養學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進作用。

(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、積極參加學校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各教研活動。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

本學期我擔任二年級的語文教學工作。經過半年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤；有經驗，也有教訓。現就本學期的具體教學情況總結如下：

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內選出一名責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，學生已形成了

一種規律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

（二）通過多種方法，培養學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進作用。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、積極參加學校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各教研活動。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。