第一篇：英語綜合實踐活動課教案

英語綜合實踐活動課教案

第一： 活動設計目的：

1、新課標背景下的英語教學，要求教師應盡可能創(chuàng)設情景努力激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣與熱情，使學生能夠掌握一定的英語基礎和聽、說、讀、寫技能。教師要努力去發(fā)掘學生的學習主動性，要努力去改變課堂教學的方式、方法，使學生真正做到樂于主動、敢于主動、學會主動、享受主動，使主動學習成為學生的自發(fā)行為。教師教學活動設計應融入生活，聯系現實的一種課內教學資源，教師是教學活動的組織者、指導者、參與者、賞識者，不是教育教學的壟斷者和包辦者，學生才是學習的主人。

2、課堂教學要鼓勵學生獨立思考，更要倡導合作學習，使學生學會與同伴交流，敢于發(fā)表自己的見解，在信息傳遞中相互影響在合作活動中互相啟發(fā)，使學生在交流中成長。

3、創(chuàng)設真實情境進行直觀實物教學，能讓學生感到置身于真實的語言運用活動中，而不是處在人為的學習環(huán)境中，能更輕松自如地掌握好知識技能。第二、活動目標：

1、知識目標 ：讓學生掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運用英語的能力，為真實交際打下基礎是我們英語教學大綱規(guī)定的教學目的之一。

2、情感目標：

（1）讓學生要互幫互助。

（2）激發(fā)學生學習英語的興趣，通過小組唱歌，表演課本劇等一系列的課內外活動，培養(yǎng)學生尋求幫助，樂于與他人合作的精神及愛生活的感情。教具：頭飾，背景圖，蛋殼，背景音樂

第三、活動過程：

一、Greeting and introduce 1.J:This is Hong Yan Primary school.Today they will hold hand in hand with us.2.P:Hello.Nice to meet you.Welcome to our school.We built a new teaching building this year.Our school develop English practice activity class.This is English practice activity class.Students are from Grade Three to Grade Six.3.L:This is our students in Grade Three in our school.I’m very glad to take part in hand in hand activity.二、Introduce school

1.Welcome to our school.I’m xx.Let me introduce our new school.2.We have a very nice school.This is our teaching building.Teaching building has four floors.It is white and orange.It has excellent equipment.Such as a library.a dancing room.a computer room.an art room.a music room.a big meeting room.Some new offices and new classes.3.The computer room is on the third floor.There are fifty-six new computers.We can look up conformations on the net.4.We have a reading room on the second floor.There are many kinds of

books.We often read books,newspapers and magazines in it.We also can borrow books from our library.5.This is our meeting room.It's very big.It contains more two handred people.It is three hundred and eighty square metres.It is the biggest multi-function room in our area.6.Hello.I'm xx.Here is our favourite place,our beautiful garden.It's in front of our teaching building.There are many trees flowers and a lot of grass.In summer it comes out many colourful flowers.In fall we can watch the leaves fall.Winter eyeful sliver.It's very nice.7.There is a big playground in my school.We have P.E.class on the playground.And we often play sports on it.Every morning we can see football players are training on the ground.8.My dancing room is on the first floor.We often go to the dancing room on Tuesdays.We can dance with popular music.We like dancing room.9.In our school,there are many exellent teachers.They are very kind.They are our good friends.We are happy in our school.10.This is composition book.It can improve our ability of writing.Look here.How beautiful.What a nice picture.Read it.11.This is our hand writing book.It can standard our writing.三．Play “Ugly Duck”

S: Next.Let's enjoy our play.場景：夏天，綠樹，青草，白柵欄。丑小鴨躲在模擬的蛋殼內，鴨媽媽在蛋殼前面做孵蛋的樣子，另外4只鴨蛋圍住鴨媽媽，趴在地上成圓弧狀。

音樂：（有鳥叫，知了叫等）及舞臺布景組合出一幅恬靜、溫暖的鄉(xiāng)村夏日風光圖。

畫外音：It is warm, A mother duck lies in the stook, waiting for the birth of her children.（太陽暖烘烘的，鴨媽媽臥在稻草堆里，等她的孩子們出世。）

鴨媽媽：Well, my babies, come out quickly please.I’m tired.（伸懶腰）哎，我的孩子們，你們怎么還不出世呀，可把媽媽累壞了！

鴨媽媽撫摸著鴨蛋，突然，一只鴨蛋動了一下。小鴨1站了起來，看了一下周圍的世界說：

Oh, what a beautiful world!“哦，多么美麗的世界啊！”

接著，另外3只小鴨從蛋殼里逐漸在媽媽的撫摸中鉆出來，東張西望，看到媽媽后，驚喜地跑過去，喊：Hi, mum!/ Hi, Mummy!媽媽！媽媽！???

小鴨4：（指著大蛋）Mum, what’s this ? Why not crack? 咦，媽媽，這是誰？

還不出來呀？

鴨媽媽：Don’t mention it, I spent too much time on it, but it still has no change.別提了，媽媽在他身上花的功夫最多，可他硬是不見一點動靜。

（突然，發(fā)出一聲特別刺耳的破裂聲，蛋裂開，丑小鴨慢慢伸伸懶腰鉆出來，大家蹲在地上抬頭仔細看著那只小鴨，先是非常驚奇，然后驚叫，4只小鴨倒地，鴨媽媽也非常失望地看著丑小鴨。）

丑小鴨：Hi, friends!Nice to meet you!

眾小鴨驚異、交頭接耳。

小鴨2：Wow, his feather is gray, it’s too rube!呀！他的毛是灰灰的，太土了。

小鴨3：Look!His mouth is so big that he can swallow the whole pond near our home.瞧！她的嘴巴那么大，可吞下我們家門口的池塘了。

齊聲：It’s just an “ugly ducking”!We don’t like stay with you.（他可真是一只“丑小鴨”。我們不想和你呆在一起）

鴨媽媽：Ah!Why is she so ugly? She shouldn’t come into this world!

（鴨媽媽看著丑小鴨，搖頭做無可奈何狀。）

小鴨4：Mum, let’s play games, OK?

鴨媽媽：OK

小鴨(齊)：Yeah!

(播放的歡快音樂。小鴨們隨著音樂玩游戲，并不時發(fā)出嬉笑聲。丑小鴨也想和她們一起游戲。)

小鴨2：Go away!You are too ugly!

丑小鴨：I’m not beautiful, but I am lonely.I want to play with you.小鴨3：You can’t play with us.Go away quickly!

丑小鴨：Please let me play with you.小鴨4：No, you can’t.We don’t want an ugly duckling to spoil our fun..(突然，小鴨1在游戲中不小心摔倒了。)

丑小鴨：I can help you do something.(丑小鴨上前去扶她。)

小鴨1: I don’t need your help.Go away!

小鴨2.3.4：Go away!(眾小鴨把丑小鴨往外推。)

畫外音：The 4 ducks are very tired and hungry.They want to eat some food.小鴨1: Mum ,I’m hungry.鴨媽媽：Oh, my children , come to eat some food.(鴨媽媽做出撒米粒的樣子，小鴨們隨著鴨媽媽的動作方向搶吃食物。)

小鴨2：Don’t give that ugly duckling any food.(小鴨們把媽媽給的食物全部搶過來，不讓丑小鴨吃。)

鴨媽媽：Oh, don’t do that.She is your sister.小鴨3：Our sister? Why is she so ugly?

畫外音：The poor duckling didn’t eat any food.It’s dark.Her sisters want to go home.小鴨1:Oh, I’m very full and tired;I want to go home to sleep.小鴨2.3.4：Me too.鴨媽媽：OK.Let’s go.(鴨媽媽帶著小鴨們回家。)

鴨媽媽：My children ,good night.畫外音：All the ducks kiss their mum, and they have a good sleep.The ugly duckling stands up and tries to get close to them ,but she is afriaid.Finally, the poor ducking sleeps in a corner!（小夜曲響起）

丑小鴨：Dear mum, Life is unfair to me.I’m ugly.But it’s not my fault.Mum, I’m sorry , I have to leave you.Bye mum.（媽，生活對我太不公平了，長得丑，不是我的錯啊！媽媽，對不起，我要離開你了！）

第二場: 丑小鴨流浪

場景：秋冬，黃葉，枯草。

畫外音：Ugly duckling gets out of the fence, run away from his family lone.She is very thirsty and wants to drink some water.（丑小鴨鉆出籬笆，離開了家。他很渴，想喝水。）

小鳥：It’s very hot today.Let me drink some water.(小鳥飛到水塘邊。)

小鳥：Look, a dirty thing is over there.Let me go and have a look.小鳥：Who are you?（驚訝地問）

丑小鴨：I’m ?I’m ?I’m a duckling.(低著頭，小聲說。)

小鳥：Ha, ha, look at your feathers.So ugly!(小鳥拍拍自己身上的羽毛，作炫耀狀。)

小鳥：Go away!Don’t make the water dirty.(小鳥推開丑小鴨，在池塘里快樂地洗羽毛，然后飛走。)

（“啪啪”兩聲槍響，丑小鴨驚叫了起來，獵狗出場。）

獵狗：Oh, what a dirty thing is in my way!Go away!（獵狗向丑小鴨沖過來，撞了她一下。）

獵狗：Ha, ha!Good luck!A duck!My tasty food!

丑小鴨：Oh, don’t touch me?(小鴨驚慌失措，沒命地奔跑。)

音樂、布景構成—幅天寒地凍的湖邊嚴冬圖。（丑小鴨在湖面上不停地劃動，最后趴在冰上凍僵了。）

畫外音：Winter comes.The water becomes ice.It’s really very cold.There is no one outside.Ugly duckling slips on the ice.She feels very cold and lonely.How she wishes someone could help her!At last She could not move any more.丑小鴨：Oh, I’m frozen.(暈倒在舞臺上)

農夫：Well, poor duckling.Let me save you!（在丑小鴨身上摸了模）哎，可憐的小東西，還有救！（拾走“鴨子”）

第三場丑小鴨變天鵝

場景：春天，綠樹，花草，音樂。構成一幅湖邊春光圖。

畫外音：Spring comes, the flowers are blooming.Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there.They have white feather and slender necks.Ugly ducking wants to play with them.（春天來了，花開了，丑小鴨撲撲翅膀，向湖邊飛去。看見湖面上有幾只美麗的白天鵝，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。他多想和他們一起玩啊！）

丑小鴨：Ah!Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world!（啊！美麗的大鳥，你們的羽毛是那樣潔白，你們的脖子是那樣修長，你們的體態(tài)是那樣優(yōu)美，你們是世界上最高貴的鳥兒。）

天鵝1：Hello, my lovely friend, come and play with us!（可愛的小客人，快來和我們一起玩吧！）

眾天鵝：Come on!Come on!(快來呀！來吧！)

丑小鴨：You are so warm-hearted!But, don’t you feel me ugly?(你們真是太好了！可是，你們不覺得我很丑嗎？)

天鵝2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鵝呀！)

眾天鵝：Look at yourself!快看看自己吧！

丑小鴨：（飛到湖邊，對著湖面左顧右看）Oh, my god!Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝！這難道是我的影子嗎？原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啦！

（天鵝舞曲響起，4大天鵝和小天鵝共同起舞，跳出丑小鴨長成天鵝后的幸福快樂。）

畫外音：It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg.You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一只天鵝蛋，就是生在養(yǎng)鴨場也沒什么關系；總有一天會變成一只美麗的天鵝。）

四．Sing a song.H:Oh,it's very good.We will prepare a program.“Letter song” Ss:We are students in Grade Three.We have leared English.We can speak a little English.So we sing a song.五．Summary 1.Good job.We will keep in touch with each other.So let's change our cards.2.This activity improve our spoken language ,compsition and show.We can make good friends.We can learn each other.I hope we will hold this activity.

第二篇：英語綜合實踐活動課教案

英語綜合實踐活動課教案

英 語 讓 世 界 更近

天水市麥積區(qū)街子初中 李貴芳

背景 2012年8月3日，本人有幸參與了麥積區(qū)海貝英語培訓學校的一次暑期英語綜合實踐活動課，本節(jié)課的宗旨是為了激起學生的英語學習興趣，了解更多的英語世界。在課前，本人動員了學生自發(fā)分組，從不同視角去發(fā)現英語國家那些讓我們非常關注的、激動人心的不一樣的世界。學生們課前準備很充分，報告的內容也進行了細致的編撰。經過一個星期的精心準備，我們終于將我們的成績呈之于眾人面前，讓英語把世界帶到大家的面前，讓我們一起感受英語所帶來的美麗。

主要流程： 一.導入。

1.在邁克爾.杰克遜的歌聲中，大屏幕開始呈現精彩無比的NBA現場、激情四射的足球明星、、、、、、在學生們欣賞的時候，我設計了一些問題： Where are they from? Who are they?

Why do you like he/she? Who is your favourite star? What sport do you like best? ?

2.學生們兩人一組，相互用英語進行問答，圍繞 “Who is your favourite star?”展開討論。

3.學生用英語陳述自己所喜歡的明星。二.小組匯報。

本環(huán)節(jié)由五個小組上臺展示他們的實踐活動。1.張雨辰小組的《邁克爾.杰克遜》

邁克爾約瑟夫杰克遜（1958年8月29日，2009年6月25日），美國歌手，藝人，商人。杰克遜的家庭第七孩子，他推出了專業(yè)音樂現場(mv)，11歲時，作為杰克遜五兄弟的成員，于1971年開始獨唱生涯，并一直是該集團的成員。被稱為“流行音樂之王”在隨后幾年，他的五名獨奏張專輯是世界上最暢銷的記錄：墻外（1979），戰(zhàn)栗（1982），BAD（1987年），危險（1991）和歷史（1995年）。

在80年代初，他成為了流行音樂的主要人物和第一位非洲裔演員轉型向MTV。他在MTV音樂，播出，如“BEAT IT”，“比莉珍”和驚悚，轉化為一種藝術形式的音樂，視頻和宣傳工具，貸記影片人氣，促成了新的成名渠道。影片如“BLACK OR WHITE”和“scream”成為了MTV杰克遜在90年代持久的舞臺。與舞臺表演，音樂錄像，杰克遜推廣復雜的身體技巧，如機械舞和月球漫步量。他的聲音和獨特的音樂唱腔影響了許多嘻哈音樂，流行音樂和當代R＆B藝術家。

作為數不多的藝術家之一，已兩次入選搖滾名人堂的，他的其他成就包括多個吉尼斯世界紀錄，其中包括“最成功的藝人”-13格萊美獎，13個單曲一個接一個在他的單曲中出現比任何其他的Hot 100時代的男歌手更多的超過750萬張的全球銷售。作為世界上最有名的人，例如杰克遜的廣為宣傳的個人生活與他的事業(yè)成功，使他成為近40年來流行文化的一部分。

“我將自己投入了我的藝術。我相信所有藝術的頂峰都是物質與精神，人與神的完美結合。我相信這是一切藝術存在的原因。”（1993）“我從未對任何事物滿意，我是個完美主義者，這是我本身的一部分。”（1993）

“I know I am different from most people my age, because I`ve seen so much and done so much.But I`m not Mr.Nutter.I`m not crazy man.People just don`t understand.”

“我相信我的作品，就像我說過的一樣，我對我的夢想有很強的信心。當我有一個主意的時候我的意念堅定的就像鋼鐵一樣。”（1995）“我時常是快樂的。我不讓任何事情使我沮喪，不論什麼事。我喜歡聽水流的聲音，鳥叫的聲音和笑聲。我喜歡所有真正自然，純真的事物。”（1999）“

Magic is easy if you put your heart into it, like Peter Pan did.I really believe that humans can fly.We just don`t know how to think the right thoughts to levitate ourselves off the ground.”

小組活動小結：

從邁克爾杰克遜身上，我們學到了對世界的專注與熱愛，以及對社會的無私奉獻。雖然他已經離去，但是他的精神永在。

2.李晰小組的《NBA的歷史》

該小組詳細介紹了一些NBA的大牌明星，讓大家有了更多的認識。3.李璇小組的《世界杯》

該小組設計的問題：

你知道嗎？ DO You know?

世界杯各隊以前的標志嗎？

19th World Cup South Africa 2010 19th World Cup will be held in South Africa, this is the first African countries to host the World Cup, signaling gradually into the peak of African football.第19屆 2010年南非世界杯

第19屆世界杯將在南非舉行，這是非洲國家第一次舉辦世界杯賽，預示著非洲足球事業(yè)逐步踏入顛峰。“世界杯主題曲—Waving Flags”

Give me freedom, give me fire, give me reason, take me higher 給我自由，給我激情，給我個理由，讓我飛得更高

See the champions, take the field now, you define us, make us feel proud

向著冠軍，現在就上場吧，你讓我明確，讓我們自豪

In the streets are, exaliftin , as we lose our inhibition, 在街道上，exaliftin，當我們失去了束縛

Celebration its around us, every nations, all around us 在我們身邊慶祝吧，每個國家，在我們身邊

Singin forever young, singin songs underneath that sun 歌唱永遠的年輕，在太陽下歌唱

Lets rejoice in the beautiful game.讓我們在這美麗的運動中歡慶吧

And together at the end of the day.相聚在這天的到結束 WE ALL SAY 我們一起說

When I get older I will be stronger 當我長大，我會變得更強

They'll call me freedom Just like a wavin' flag 他們讓我們自由，就像那旗幟飄揚 And then it goes back 一切都回歸

And then it goes back 一切都回歸

And then it goes back 一切都回歸 小組活動小結：

The World Cup gives you the best dream。世界杯給你最好的夢。4.李斯博小組的《英語電影》

該小組專門研究了幾部好看的英語電影，讓英語電影拉近我們與世界的距離。

第一部： 音樂之聲

The Sound of Music Starring: Julie Andrews, Christopher Plummer Review Summary 音樂之聲主演：朱莉安德魯斯，克里斯托弗普拉默 第二部：探險就在前方

Carl Fredricksen卡爾（主角名字）is a 78-year-old balloon salesman賣氣球的人.His entire life一生, Carl has longed渴望 to wander漫游 the wilds of South Africa南非荒野.第三部：加菲貓

Past, Garfield life is perfect.從前，加菲貓的生活是完美的，It happily immersed in their favorite among three things : high-calorie food, prolonged drowsiness and masters Qiao En Abu Agency the infinite love.它幸福地沉浸在自己最喜愛的三樣東西之中：高熱量食物、長時間昏睡和主人，喬恩阿布庫無限的寵愛。

5.楊浩小組的《世博會專題》

EXPO 2010 SHANGHAI Introduction to some pavilions 2010年上海世博會場館簡介

The famous picture of “Riverside Scene at Qingming Festival” was magnified many times.It becomes a huge picture.展館里展示的著名的《清明上河圖》被放大了幾十倍，成為一幅巨型畫卷。

Another highlight of the pavilion is a cone-shaped structure housing a revolving metal sphere, three meters in diameter and covered with LEDs.德國館的另一個亮點是圓錐形房屋里的一個旋轉的金屬球，直徑3米，表面由LED覆蓋。

The highlights of Germany pavilion ’s appearance is construction suspended in the air.Its National Pavilion Day is May 19.Pavilion Area is around 6,000 Square Meters.德國館的造型亮點是懸在空中的建筑。它的國家館日是5月19日。展示面積6000平方米。

The biggest highlight of the United Kingdom Pavilion is the huge “seed palace” composed of 60,000 plant seeds in transparent acrylic rods.英國館最大的亮點是由6萬根蘊含著植物種子的透明亞克力桿組成的巨型“種子殿堂”。

The most attractive place is intelligent robots and the country's most advanced vehicles.There are several robots play violins for visitors.日本館最吸引人的地方是智能機器人和最先進的車輛。館內有許多機器人為游客拉小提琴。

三.欣賞&思考

學生欣賞大屏幕上英語國家在經濟、文化、軍事、科技等方面的杰出成就，讓大家思考

： Why do people all around the world speak English？ 四.“小小辯論會”

在這一環(huán)節(jié)，本人設置了一個論題“ No English is impossible”.學生們在課前就分成正方反方，分別收集資料，在活動課現場，兩方同學 “秒口生花”。

五.活動小結

本次實踐活動的主題是“英語讓世界更近”。在當今社會，英語已然成為世界的語言。也正是英語，讓世界同胞們可以更好的溝通。不一樣的英語世界不僅使我們開闊了眼界，還讓我們聽到了原汁原味兒的英語。

我這本節(jié)課最后這樣總結：

English is very important and it’s also very interesting.If you study English ,you can find a lot of fun.And when you study English ,you will find the world is here,to be with you.

第三篇：綜合實踐活動課教案

《電子賀卡的制作》活動設計

——讓愛心和祝福在E時代飛翔

一、活動目標

1．初步學會收集、分析、處理資料的方法，能夠主動交流，分享信息資源。培養(yǎng)學生的團體意識，讓學生感受到與他人合作交流的快樂。

2．通過活動，提高學生設計、制作能力電子賀卡的能力，體驗發(fā)明創(chuàng)造過程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3． 在成果匯報中，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。

二、活動準備

1．學生的學習準備：收集紙質傳統賀卡

2．教師的教學準備：賀卡收（贈）情況調查表、分析表、走進電子賀卡等表格

3．教學環(huán)境的設計與布置：國內外知名的賀卡網站，如卡秀、網易賀卡站、新浪賀卡、億方賀卡等

4．教學用具的設計和準備：制作電子賀卡的軟件

八、活動過程

活動設計一：賀卡知識知多少

（一）活動目的通過展示賀卡，讓學生走近了賀卡，了解賀卡的種類，明白賀卡的功能、設計賀卡的意義，激發(fā)送賀卡的美好愿望。

（二）活動形式

展示學生收集來的紙質傳統賀卡，給賀卡分類，討論賀卡的意義。

（三）教學過程

1．展示激趣。

教師展示一些學生收集來的傳統紙質賀卡，引發(fā)學生對賀卡的回憶，激發(fā)他們了解賀卡的興趣。

2．走近賀卡，了解分類。

（1）引導學生談談對賀卡的認識：看過賀卡以后有什么感覺？一般在哪種情況下贈送賀卡？

（2）簡述賀卡用途：每逢過年過節(jié)，我們都會以贈送賀卡的形式來表達自己的祝福之心。

試著劃分賀卡種類：生日賀卡、結婚賀卡、賀年賀卡、圣誕賀卡、節(jié)日賀卡。

3．明確意義，小結延伸。

（1）學生說說贈送賀卡的意義。

（2）教師小結：是的，賀卡是在具有特定意義的日期向親友表示祝賀的信物，能增進親友間友情，加深相互間的了解，讓人們產生一種見物如見人的情感，所以說，賀卡是“聯系友情的紐帶”、“傳遞友情的使者”。

活動設計二：賀卡浪費知多少

（一）活動目的通過調查分析，知道贈送賀卡表達情意的同時浪費了很多優(yōu)質紙張，明白這也是一種資源浪費，增強節(jié)約和環(huán)保意識，培養(yǎng)學生與人交往、記錄調查情況、收集處理有關數據資料等綜合能力。

（二）活動形式

（三）活動內容

1．贈送調查小貼示。

（1）要及時、如實地記錄調查情況；

（2）調查的過程中要禮貌待人，不要做有損自己形象的事；

（3）調查過程中，可能會碰到困難，需要你去克服，可不要退縮；

（4）每個小組成員要團結合作、各施其職；

（5）調查時，要注意安全，防止意外發(fā)生。

2．開展調查活動。

制作50份有關傳統賀卡調查問卷，安排一次調查活動，采用隨機取樣的方法，在公共場所（街頭、生活小區(qū)、學校門口——考慮到這些地方人群層次多樣化、人口流量比較大、覆蓋區(qū)域比較廣）向路人進行調查，記錄調查情況、收集有關數據資料。

活動設計三：走進電子賀卡

（一）活動目的讓學生了解到在網絡時代，通過網絡我們同樣可以傳遞那份濃濃的情意與深深的祝福。制作一份有個性的電子賀卡贈送給苦心養(yǎng)育自己的父母、諄諄教導的恩師或情同手足的好友是一件非常有意義的事。小組活動，每組6－8人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員。

（二）教學過程

1．導入激情(課間播放有背景音樂的賀卡)。

教師啟發(fā)談話：“辭舊迎新寒風吹，正是賀卡滿天飛”。過年了，給親朋好友送上一張賀年卡，既能增進感情、友情，又能陶冶情操。但是通過調查，我們已經知道紙質賀卡這么浪費資源，那就讓電子賀卡來幫助我們完成這個心愿。

2．走近電子賀卡。

（1）展示一些色彩鮮艷、創(chuàng)意新穎電子賀卡讓學生欣賞。引導學生討論電子賀卡較于傳統賀卡的優(yōu)點。

（2）教師小結：

①傳統賀卡每年需要大量的木材和其他材料，造成了極大的資源浪費，非常不環(huán)保。而電子賀卡幾乎不耗費什么資源，也不用花費多少金錢。

②電子賀卡不僅經濟、環(huán)保，同時還有其他優(yōu)點。比如，在傳統賀卡上只能寫字，可是新式的電子賀卡不僅能寫字，還能附上自己的數碼照片，甚至還能加上視頻片斷以及Flash短片等。還有在傳統賀卡上寫錯字難免需要涂涂改改，甚至就此報廢，可是電子賀卡寫錯了只要撤消操作就行了。

③電子賀卡的郵寄比傳統賀卡快得多，鼠標一點，即時收發(fā)。

3．走進電子賀卡。

讓學生通過上網搜索、查閱書籍等途徑了解電子賀卡的相關知識，并以小組為單位完成附表，做到人人參與、個個投入。（組織形式：每組6-8人，每組推選一名組長、多名記錄員，組長負責最后歸類。）

活動設計四：電子賀卡我來做

（一）活動目的通過動手操作，學生掌握制作電子賀卡的方法。這不僅是技術素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時也是環(huán)保意識的培養(yǎng)。這樣的教學活動，呼喚人性的回歸，讓學生在活動中找回感動、懂得感恩、豐潤心靈，完善自我。

（一）活動形式

每位學生在學生機上操作，完成電子賀卡的設計與制作。

（二）教學過程

1．說說自己喜歡的電子賀卡：同學們最喜歡哪一張呢？你為什么最喜歡它呢？

2．好的電子賀卡標準：有明確的主題、豐富的內容、鮮明的色彩和真摯的祝福語。

3．制作電子賀卡途徑。

①在電子賀卡網站做。

心意坊——網址:http://card.yinsha.com/index.htm

卡秀賀卡——網址:http://

網易賀卡——網址:http://cards.163.com

②通過多媒體軟件做。畫圖板、WORD、PHOTOSHOP、POWERPOINT、PRONTPAGE

4.教師示范制作電子賀卡。（1）奠定基調——在賀卡中制作圖片。（2）表情達意——在賀卡上寫上自己祝福語。（3）圖文結合——組合賀卡的圖片文字。

（4）聲情并茂——為賀卡添聲音，可以把祝福語原音錄制，制作多媒體賀卡。

（5）送出祝福——多種途徑寄賀卡。

5．學生上機操作，教師巡回指導。

6．評價小結

第四篇：綜合實踐活動課教案

綜合實踐活動課教案———家鄉(xiāng)飲食

活動目的：

1、讓學生從生活中選擇課題、了解地方飲食特產；培養(yǎng)他們勤于

思考的習慣、勇于探索的精神及其自主探索的能力。

2、通過寫研究方案，培養(yǎng)學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找

資料等學習方法；逐步形成綜合運用各科知識，收集處理信息、互享信息資源的能力。

3、通過小組分工合作，促進學生分工協作，團結進取的合作意識的形成，體會自己與社會，與他人的關系，使學生關注社會、樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的飲食習慣，增強學生動手實踐能力和參與社會活動意識。

活動準備：

課前學生調查統計自己家庭每天的飲食種類，教師收集有關圖、數據、文字材料。

活動過程：

一、談話導入。匯總課前調查的資料。

1、出示幾組圖片，學生觀察談想法；

2、四人一小組交流調查表，初步了解每家偏愛的飲食；

3、每組選一名代表展示調查結果，教師適時點評

4、聯系生活中一些挑食、浪費糧食的事例

5、學生發(fā)表意見，教師說明飲食習慣與身體生長發(fā)育的聯系。

二、確定活動主題

1、學生結合觀察到的有關飲食方面的圖片文字，說說自己對于“ 飲食與健康”方面想要了解和研究的問題，教師板書。

2、引導學生歸納為三個主題：制作方法、營養(yǎng)、合理膳食。

3、教師進行選題的提示引導，讓學生選擇自己最想了解和研究的一個問題。

4、學生分組思考討論，推選組長。舉手表決后，進行換位分組。

三、設計研究方案

1、教師進行填寫研究方案的提示引導，學生進行小組活動填寫研

究方案表，教師巡視指導。

2、各小組代表將本組的活動方案向全班匯報，教師適時引導點撥。

四、小結

1、評價學生的方案及表現；

2、對后即研究活動的引導和激勵。

第五篇：綜合實踐活動課教案

綜合實踐活動課教案——身邊的垃圾

城關二小：李毫

一、活動目的：

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

2、通過寫垃圾處理方案、保護環(huán)境口號，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、活動準備：

1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料。

三、課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料。

2、提前一周發(fā)家庭垃圾統計表及生活垃圾問卷調查，學生自主或小組合作進行“生活垃圾的種類及處理方法”的調查。

3、學生研究用的方案和宣傳稿。

四、活動過程：

（一）計算導入：（算一算）

們再來看看后面的這幾張照片，看到這幾張照片你有什么想說的？（生回答）同學們喜歡看照片嗎？老師帶來了幾張照片請大家一起來欣賞。

二）新授：（初步感知）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

沙城約有3萬戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，蛟河市會有多少垃圾呢？如果以30天計算，每個月又會產生多少噸垃圾呢？如果一年以365天計算，蛟河市每年又會產生多少噸垃圾呢？

2、學生計算。（燈片）

3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

4（師）“我們剛才算的，只是我市一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示垃圾圖片，講述全球垃圾現狀。

6、老師揭題：“今天，老師就要和大家一起來繼續(xù)研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

（三）“生活垃圾的種類與危害性”調查匯報。

1、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？老師布置的調查任務，你們調查了嗎？請同學們先在小組里交流一下調查的情況。

2、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰愿意介紹給大家。

3（生匯報）我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復雜，生活垃圾中常見的物質有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等等，我們每天都以非常可觀的數量生產著垃圾，按每人每天產生1千克垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場。長此下去，終歸有一天我們四周將會垃圾泛濫，世界將會被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅占用土地，還產生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源，嚴重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。

（四）小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。師：那么你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？

1、學生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？

2、小組派代表發(fā)言。在日常生活中，人們習慣將垃圾分成四類：

A、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

B、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

C、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

D、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

3、同學們調查匯報得真好，我們?yōu)槭裁匆o垃圾分類呢？分類以后怎么辦呢？有什么好的處理方法嗎？（生：綜合運用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥等。）

4、（師）過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。如（燈片）:菜葉、果皮——漚肥 剩飯剩菜——養(yǎng)殖廠

廢紙——回收 電池中有重金屬——回收

易拉罐——回收 玻璃——回

塑料制品——回收 塑料、快餐盒——減少使用(五)觀看圖片 ：（看一看）

1、想一想，我們的校園既干凈又整潔，這是為什么呢？（學生暢所欲言并說到學校的彎腰工程）

2、同學們可真是個細心的孩子。是呀，自從彎腰工程實施后，我們的校園比以前更整潔了。那么看到這些，你們還有什么想說的嗎？（生答：我們學校是很美麗，但美中不足是垃圾箱比較單一，我們覺得垃圾如果分類處理就好了，我們小組設計了一種垃圾箱，它們分別是可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、有害垃圾箱。今天我們也把它帶過來了，請同學們看一看，鼓掌我們小組想把它送給學校希望我們學校越來越美麗。）

3、同學們的想法太好了，老師非常感謝你們。接下來，我們去看看我市產生的垃圾是怎樣的一種情況！（學生觀看）

4、“看了剛才的圖片，你有什么想說的嗎？”

5、難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”

(六)研究方案：（寫一寫）

1、全班交流，教師提要求。

2、學生研究，教師巡回指導。

交流建議：（燈片）（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

圣尼特廚房食物垃圾處理器體積小巧，適于安裝在水槽之下，不會造成任何妨礙。它不同于粉碎機，里頭有高速的旋轉電機，可將食物垃圾研磨成細小的顆粒，隨同自來水通過排水溝管道進入下水道，使用多年也不用疏通下水管道。含有細小顆粒的廢水進入污水處理廠，也很容易使污泥脫水，降低污水處理難度。這種食物垃圾處理器幾乎可處理所有的食物垃圾，如魚、肉骨頭、海產品、水果皮、菜葉、剩飯剩菜等。

使用食物垃圾處理器對居民來說，優(yōu)點如下：

1.減少廚房尤其是存放垃圾桶的櫥柜內的臭味；2.減少孳生蟑螂、細菌的可能； 3.使清理排放家庭垃圾成為一項輕松干凈的工作； 4.有利于保持樓梯間和居住小區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境。5.有利于疏通下水管，不會帶來水管堵塞

中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發(fā)電。

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產品，以取代傳統的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。(七)活動小結：

師：保護我們的家園從我做起，只要我們一起努力世界會變得更加美好。讓我們在《我讓世界更美好》這首樂曲中結束今天的課程吧！：連碟子一起吃

對教學中存在的問題提出改進的建議與方法： 聯系實際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為蛟河市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。（生：從身邊的小事做起。生：告訴家里的人注意環(huán)保，不用或少用塑料袋。生：在學校不亂扔果皮紙屑。生：看見有人亂扔要制止。）

2、教師評價。活動延伸：

剛才同學們說得可真好，我們要拿出實際行動來，現在我們就進行一個比賽，以四人小組為單位，在一張紙上寫出“保護環(huán)境”的口號，看哪一組設計的口號最新穎，畫面最漂亮。（自己創(chuàng)造口號）老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”