第一篇：藝術(shù)教育三年規(guī)劃2010

琴歌悠揚 書墨飄香

北京市太平路中學(xué)學(xué)校藝術(shù)教育三年發(fā)展規(guī)劃

（2010——2013）

一、指導(dǎo)思想：

為了全面貫徹教育方針，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，深入推進素質(zhì)教育，落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《國家學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》的要求，進一步改善我校藝術(shù)特色教育條件，提高學(xué)校藝術(shù)教育水平，豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展其審美能力，促進我校藝術(shù)特色更加明顯，特擬定我校藝術(shù)教育的工作方案。

二、總體目標

堅持走“示范加特色”的學(xué)校發(fā)展道路，努力提高我校藝術(shù)教育的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，進一步加快推進素質(zhì)教育的步伐。緊緊圍繞實施新課程改革，更新教育思想和教育觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，注重培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生潛能，豐富學(xué)生個性，促進學(xué)生全面、和諧、主動發(fā)展，真正成為藝術(shù)特色學(xué)校。

三、分解目標

1、堅持提高對學(xué)校藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，努力提高學(xué)校藝術(shù)教育的管理水平，確保學(xué)校藝術(shù)教育政策、法規(guī)的落實。開展有特色、有針對性和實效性的管理行為，構(gòu)建校本研、訓(xùn)的基本框架。

2、不斷加強藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，實施“藝術(shù)骨干教師培養(yǎng)工程”，建立以專職教師為主，兼職教師為輔的藝術(shù)教師專業(yè)化隊伍，著重培養(yǎng)出我校一至三名藝術(shù)“專職骨干教師”和三至五名“兼職骨干教師”，提高我校藝術(shù)教師隊伍的整體素質(zhì)。

3、立足藝術(shù)課堂教學(xué)，積極探索課堂教學(xué)改革，以科研促發(fā)展。加大器樂教學(xué)的力度，重視現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，結(jié)合本校的實際情況創(chuàng)造性地組織教學(xué)，提高藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，積極探索改革藝術(shù)教育的評價方式。

4、加大對學(xué)校藝術(shù)教育經(jīng)費的投入和器材配備。不斷完善音樂教室、舞蹈教室配備，規(guī)劃好繪畫室與書法教室。進一步按照“以學(xué)生發(fā)展為本” 的教育思想，搞好校園文化建設(shè)，增強以美育人，以美感染人、陶冶人的藝術(shù)氛圍。

5、拓展藝術(shù)教育的空間，不斷完善和豐富切合我校實際的課外藝術(shù)教育活動組織建設(shè)。在鞏固和建設(shè)好口琴樂團的基礎(chǔ)上，建立一支高中女子合唱團，創(chuàng)辦“北京市太平路中學(xué)青少年書法協(xié)會”，發(fā)掘校外教育資源，加強與社區(qū)的交流，利用各種渠道為有藝術(shù)特長的學(xué)生和教師搭建展示的舞臺。

四、工作措施

(一)加強藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)，建構(gòu)有效的藝術(shù)教育管理、教學(xué)教研框架

藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機組成部分，是新課程改革不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是全面提高學(xué)校辦學(xué)水平的重要內(nèi)容。

1、建立學(xué)校藝術(shù)教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及創(chuàng)建區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校工作小組。組 長：高新橋(校長)副組長：宿守軍（副校長）辦公室主任：張文燕

成員：徐戰(zhàn)軍、趙杰志、莫杰、張建柱、王旭、盧俏梅、趙霞、劉暢、凌晨

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教育工作，定期召開會議，每學(xué)期不少于2次。制定學(xué)校藝術(shù)教育的中、長期發(fā)展規(guī)劃，擬定工作方案，提出并討論營造學(xué)校藝術(shù)育人氛圍的辦法和方案，組織開展每期藝術(shù)活動，檢查、督促藝術(shù)教研小組和藝術(shù)專兼職教師制定教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)、課外活動開展藝術(shù)教育活動等方面的實施情況。

2、結(jié)合學(xué)校實際，建設(shè)一支專業(yè)技術(shù)過硬，教學(xué)能力突出的藝術(shù)專、兼職教師隊伍。盡最大努力給予藝術(shù)教師專業(yè)化成長創(chuàng)造最佳的空間，和最好條件，提供更多的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機會。將藝術(shù)教師教學(xué)成果納入到評優(yōu)、評級和目標考核中，鼓勵藝術(shù)教師多出成果，出好成果。

引領(lǐng)專職藝術(shù)教師成為特長過人，教學(xué)風(fēng)格獨到，教學(xué)水平突出的“骨干教師”。為專職藝術(shù)教師指定培養(yǎng)目標，使其成為兼職藝術(shù)教師的“老師”。鼓勵青年教師學(xué)一門藝術(shù)特長，走一名“合格的藝術(shù)兼職教師”到“骨干藝術(shù)兼職教師”的道路。

積極開展“以教師為主體”的校本教研活動，建立以專職藝術(shù)教師任組長，其它專、兼職藝術(shù)教師為成員的教研小組，通過每單周一次的全體專、兼職藝術(shù)教師參加的教研活動，開展學(xué)習(xí)課標活動、論壇活動、模擬上課、評課，輪流上公開課、多媒體課等形式，提高音樂、美術(shù)課教學(xué)質(zhì)量。定期組織兼職藝術(shù)賽課活動。

3、貫徹面向全體學(xué)生、分類指導(dǎo)、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的原則，創(chuàng)造出獨具個性的，校內(nèi)外兼有的學(xué)校藝術(shù)特色教學(xué)內(nèi)容和組織。音樂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)琴歌悠揚的藝術(shù)魅力，以口琴為突破口，在初一年級引入“口琴”教學(xué)，并融打擊樂、鍵盤樂、弦樂，舞美于教學(xué)活動中，加強教育技術(shù)裝備，增強音樂的感染力。

堅持發(fā)揮少先隊、共青團組織的主群體作用，繼續(xù)建設(shè)好以初中年級學(xué)生為主，六十名學(xué)生組成的標準的口琴樂團，建立有效的選拔、培訓(xùn)制度。

依托社區(qū)資源，發(fā)揮社區(qū)文藝團體和民間藝術(shù)家的作用，幫助學(xué)校開展藝術(shù)活動，探索建立 “高中女子合唱團”。

美術(shù)教育方面，加大美術(shù)交流的空間，充分利用學(xué)生的櫥窗、宣傳欄、走廊畫框等地方，并規(guī)劃建立“學(xué)生作品展示墻”。

結(jié)合青少年科技創(chuàng)新活動，突出以“科技創(chuàng)意畫”為主要特色的美術(shù)特色教學(xué)活動。書法教學(xué)方面，立足語文課堂教學(xué)的同時，辦好青少年硬筆書法培訓(xùn)，以硬筆書法培訓(xùn)為特色，創(chuàng)辦“太平路中學(xué)青少年書法協(xié)會”，真正讓學(xué)生體會到書墨飄香。

以活動為載體，定期開展藝術(shù)活動，固定第一學(xué)期每年十二月為“藝術(shù)節(jié)”展示月，開展英語口語比賽、舞蹈表演、課本劇演出、作業(yè)展評、科技創(chuàng)新畫評比、合唱比賽，藝術(shù)講座等，最后舉辦全校新年藝術(shù)節(jié)匯演；第二學(xué)期三月為“傳統(tǒng)文化月”，開展書法、手抄報、國畫，古詩朗誦、演講、藝術(shù)知識比賽等活動。

通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強愛國主義精神；培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

4、充分發(fā)揮好學(xué)校環(huán)境育人的作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境。加強校園文化建設(shè)，通過校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園的整體設(shè)計營造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，加強對學(xué)生進行審美教育。

把建設(shè)“書香校園”作為構(gòu)建和諧教育的綜合目標

一是書香校園建設(shè)以陶行知的生活教育理論為指導(dǎo)，倡導(dǎo)“智育注重自學(xué)，德育注重自治，體育注重自強”的理念。廣泛開展讀書活動，全面推行學(xué)生作品上墻，建立班級“圖書角”，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，引導(dǎo)隊員“讀名著，看名片，賞名畫，聽名曲、誦讀古詩文”，增強學(xué)生讀書的興趣，努力營造“有詩、有畫、有書、有樂”的詩意校園。開展“好書伴我成長，我與好書交朋友”學(xué)校讀書節(jié)活動，增強學(xué)生讀書興趣，增加閱讀量，激勵學(xué)生愛讀書、讀好書，與好書為友、為伴的良好習(xí)慣。開展圖書漂流，評選讀書之星，爭讀書獎?wù)碌然顒印６桥I造教師讀書學(xué)習(xí)氛圍，有機安排各種學(xué)習(xí)專著、教育理論等，通過精讀名著、做好筆記、專題討論、心得交流等形式，創(chuàng)建學(xué)習(xí)教師團隊，積極地在學(xué)校中營造一種協(xié)作學(xué)習(xí)的文化機制和環(huán)境氛圍，構(gòu)造團體協(xié)作學(xué)習(xí)的交流平臺，鼓勵教師們在這個平臺上共享知識、經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能力，提高教師業(yè)務(wù)水平。

把建設(shè)“生態(tài)校園”作為構(gòu)建和諧教育的基本保障

加強校園育人環(huán)境建設(shè)，按照“凈化、綠化、美化、亮化、序化、教育化”的原則，加強了校園文化建設(shè)，建設(shè)“生態(tài)和諧校園”。

一是按照校園“六化”要求合理規(guī)劃學(xué)校布局，不斷完善學(xué)校設(shè)施，綠化美化學(xué)校環(huán)境，使人與校園環(huán)境和諧，規(guī)劃建設(shè)合理，校園富有詩情畫意和育人功能。每層樓道都安排設(shè)計成文化藝術(shù)長廊，各層突出一個主題教育，校園的圍墻設(shè)計布置各種體育運動圖案，使校園充滿了靈氣和詩意。環(huán)保意識與行為不斷強化，在宣傳教育的同時，人與自然和諧相處。

二是抓合力，營造和諧校園氛圍。充分發(fā)揮每一位教職工的學(xué)校主人翁作用，引導(dǎo)教職工視校為家，樹立校榮我榮、校興我興、校衰我恥的榮辱觀。營造獎勵先進，鼓勵冒尖的良好學(xué)校氛圍，通過座談、談心、引導(dǎo)等方式，讓教師調(diào)整心態(tài)，消除隔閡，凝聚團結(jié)教職工的心。

三是抓服務(wù)，樹立良好的形象。教育就是服務(wù)，為學(xué)生的成人、成長、成才服務(wù)，為家長的安心、放心、省心服務(wù)，為社會的文明、發(fā)展、創(chuàng)新服務(wù)。教育服務(wù)，家長、社會最關(guān)心的一個問題就是質(zhì)量，服務(wù)水平的高低決定了質(zhì)量的優(yōu)劣，質(zhì)量的高低決定了學(xué)校辦學(xué)的水平，決定了一所學(xué)校對學(xué)生、對家長、對社會是否有吸引力，這是一所學(xué)校的安身立命之本，為此，學(xué)校必須提高服務(wù)質(zhì)量。教育就是服務(wù)要體現(xiàn)在工作的細節(jié)上，體現(xiàn)在教育、教學(xué)、生活的各個方方面面，落實在每一個教育行為，營造一種教育環(huán)境。

把建設(shè)“文化校園”作為構(gòu)建和諧教育的根本所在

不斷加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建濃郁的“文化校園”氛圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育。

一是在校園、教學(xué)樓和各教室制作、懸掛關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名人名言、教育名言和藝術(shù)照片。

二是將學(xué)校的教育理念、辦學(xué)思想、管理策略和治校方略，以及學(xué)校校風(fēng)、校訓(xùn)解讀、學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范指南和學(xué)校教育培養(yǎng)目標，懸掛在教學(xué)樓、校園前最令人矚目的墻壁上。讓昔日沉睡的墻壁、樓道開口說話；

三是每層樓安排一個教育主題，墻壁、樓道成為“隱性教本”和“書畫長廊”，將校園和教學(xué)樓裝扮得更加靚麗，更加富有詩意。四是實施“閱讀工程”，為每個班級配備一個書柜，制作一面墻報，使每個班級的書柜都圖書琳瑯滿目，隨時為學(xué)生提供文化快餐；使每個班級的墻報都飽含濃濃的書香，讓每個學(xué)生都能感受到閱讀的快樂，成功的喜悅。

五是校園文化建設(shè)富有成效，注重內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，突出人文精神和辦學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生“讀名著，看名片，賞名畫，聽名曲、誦名詩”，傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

六是學(xué)生文化課程成績及體、音、美等綜合評價等級不斷提升，關(guān)注學(xué)生的特長培養(yǎng)與發(fā)展，保持同類學(xué)校的前列，素質(zhì)教育成果豐碩，學(xué)生、家長對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價較高，學(xué)校形成較明顯的辦學(xué)特色。

5、經(jīng)費保障：只要有利于學(xué)校特色發(fā)展的工作和活動，學(xué)校在經(jīng)費上都給予充分保證；同時學(xué)校對教師參加各類競賽及輔導(dǎo)學(xué)生比賽、特色展示等活動中獲獎的予以獎勵。

具體工作：

1、口琴樂團

我校口琴樂團創(chuàng)建于1988年。在20多年的發(fā)展變化過程中，雖然學(xué)生換了一屆又一屆，教師換了一批又一批，但學(xué)校始終堅持抓好口琴樂團的建設(shè)，口琴具有小巧玲瓏、便于攜帶、價格低廉、容易普及的特點，是目前普通學(xué)校開展器樂教學(xué)簡便易行的樂器之一。我校在抓好口琴樂團建設(shè)的基礎(chǔ)上，將口琴藝術(shù)推廣到全校，堅持把“口琴”作為初中各年級學(xué)生的必修內(nèi)容，將口琴教學(xué)融入到音樂教學(xué)之中。通過學(xué)習(xí)，每一個學(xué)生在畢業(yè)時都能較好地掌握口琴的演奏技能，尤其是通過將口琴教學(xué)融于歌曲教學(xué)、樂理知識教學(xué)、音樂欣賞教學(xué)之中，提高了學(xué)生的理解能力、審美能力、創(chuàng)作能力與合作精神。

近幾年，為提高學(xué)校口琴樂團的水平，學(xué)校加大了人力物力的投入，聘請中國口琴協(xié)會會長黃文勝等有關(guān)專家進行指導(dǎo)，使口琴教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范。

經(jīng)過努力，我校的口琴樂團已經(jīng)取得一些成績，但我們還需要一些參賽經(jīng)驗，還需要在表演形式上不斷摸索，力爭在表演曲目、形式、質(zhì)量上都有突破，力爭在市、區(qū)乃至全國和國際比賽中取得成績

2、合唱團

作合唱團為我校藝術(shù)活動的一部分，發(fā)揮著藝術(shù)教育的重要作用。太平路中學(xué)合唱隊培養(yǎng)出了一些熱愛藝術(shù)、熱愛合唱的學(xué)生，有的升入大學(xué)后仍然堅持參加合唱隊并成為合唱隊積極的組織者。

由于學(xué)校的特點，不同年級的學(xué)生有著身體的不同的情況。想在高中女生中成立一支女子合唱團，每年在新開學(xué)時就注重合唱隊員的選拔，由各班班主任及文藝委員推薦，由藝術(shù)老師選拔的方式，選出有一定歌唱能力及有興趣參加的同學(xué)組成合唱隊進行活動，形成了由高

一、高二的梯隊結(jié)構(gòu)，主要成員為高一年級，中心成員為高二的同學(xué)，老隊員帶領(lǐng)并指導(dǎo)著新隊員能很快形成基本的合唱基礎(chǔ)。我校有專門的合唱指導(dǎo)教師，堅持每周四的下午進行合唱訓(xùn)練，（除了考試期間）包括合唱基訓(xùn)和作品排練，我們所排練的作品有中外的不同時期、不同風(fēng)格的合唱作品。除了在人員的保證之外，我校有專門的合唱教室及一系列的后勤保障，力爭每年平均要有一萬元的投入。同時要積極的尋找機會參與演出活動，爭取在實踐中成長，在元旦迎新會我們合唱隊就能拿出精心準備的作品展現(xiàn)給同學(xué)們。

3、舞蹈團

舞蹈團作為學(xué)校重要的藝術(shù)項目，每周堅持訓(xùn)練兩次。著重在基本形體和舞蹈作品的結(jié)合對學(xué)生進行藝術(shù)的熏陶。力爭為學(xué)生挑選了不同類型和不同風(fēng)格的舞蹈讓學(xué)生們進行嘗試。感受不同舞蹈的藝術(shù)魅力。力爭舞蹈團的同學(xué)們能在各項大型藝術(shù)活動上表演了精彩的節(jié)目。

4、書畫社

美術(shù)書畫社包括色彩與素描、攝影、動漫和書法等項，扎實開展藝術(shù)社團活動，要普及與提高并重。

總之，學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)工作的建設(shè)和發(fā)展與大家的努力合作分不開，通過多年的經(jīng)驗積累并在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校的藝術(shù)教育教學(xué)工作已初步形成了自己的特色，相信再通過三年的藝術(shù)教育教學(xué)工作，力爭培養(yǎng)了一大批熱愛藝術(shù)的、具有太中特色的、自主自立的學(xué)生，在學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育中、在學(xué)校的發(fā)展中起到重要的作用。

2010年7月30日制定

第二篇：教育三年規(guī)劃

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)“十二五”期間

學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃

（2012--2015）

贛榆縣黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)位于蘇魯交界、贛榆縣北部，黑林鎮(zhèn)駐地。始建于1929年春，原名為黑林村初級小學(xué)，1957年定為黑林鄉(xiāng)中心小學(xué)，1988年5月遷現(xiàn)址，后改名為黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)。下轄4所完小，3個教學(xué)點，有教學(xué)班60個，在校學(xué)生2547人，在職教師146人，其中本科學(xué)歷61人，專科學(xué)歷48人，現(xiàn)有小學(xué)高級職稱82人。在新一輪課改中，我校已取得了可喜的成績，為了使學(xué)校得到可持續(xù)發(fā)展，特色發(fā)展、進而全面發(fā)展，根據(jù)市、縣的教育發(fā)展目標，結(jié)合我校的工作實際，特制定本校“十二五”期間自主發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗與成績

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行教育教學(xué)計劃，注重強化常規(guī)管理，逐步形成了“愛滿校園 德行天下”的校風(fēng)，“授人玫瑰，手留余香”的教風(fēng)和“好好學(xué)習(xí)天天向上 ”的學(xué)風(fēng)。近幾年，堅持以各種創(chuàng)建為契機，努力改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)品位。先后被評為：連云港市農(nóng)村留守兒童“示范家長學(xué)校”、學(xué)校網(wǎng)站評比獲連云港市二等獎、江蘇省科技教育先進學(xué)校、連云港市依法治校示范校、連云港市百佳校園、連云港市管理規(guī)范達標校2所、縣十佳校園、縣平安校園、連云港市合格教科室、連云港市女職工權(quán)益保護先進集體（全縣中小學(xué)只有2個獲獎單位）、連云港市合格勞動實踐場所、縣級合格幼兒園2所、中心園、秦布地幼兒園被評為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園等。

學(xué)校堅持科研為教學(xué)服務(wù)的宗旨，大力開展課題研究，教學(xué)成績在穩(wěn)步提

升。目前，縣、市、省乃至國家級課題立項及結(jié)題數(shù)均走在全縣前列。被評為連云港市合格教科室。學(xué)校始終堅持育人為本、德育為先的要求，2006年被評為連云港市德育先進學(xué)校。為擦亮這一品牌，該校又做了大量富有成效的工作，先后自編了兩套校本教材。反應(yīng)本地歷史斗爭故事的《思源》一書，重在革命傳統(tǒng)教育，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，吸引了數(shù)以千計的學(xué)生和家長的熱讀。德育校本教材之二《禮儀教育》，用喜聞樂見的形式，用基本的禮儀規(guī)則編排，是師生共同走進現(xiàn)代文明禮儀殿堂的實用教材，這本教材一經(jīng)編出，立即得到了校內(nèi)外廣泛認可。同時，我們也清楚地意識到，學(xué)校在諸多方面還存在著問題，如班額過大、師資結(jié)構(gòu)不合理、辦學(xué)特色不鮮明、課題研究形式化、教師在教育教學(xué)工作中重智育輕德育、重教學(xué)輕教研、重成績輕教法的現(xiàn)象普遍存在等。

二、學(xué)校辦學(xué)理念的再定位

基于上述分析，我們把“辦人民滿意的教育，為學(xué)生的人生奠基”作為“十二五”期間學(xué)校追求更高教育境界和自我完善的目標，作為為學(xué)生生命奠基、追求人生價值的目標；作為師生尊重生命、珍愛生命和體驗生命意義的過程；作為學(xué)校校風(fēng)的時代性的詮釋，作為學(xué)校特色文化建設(shè)的導(dǎo)引，作為學(xué)校辦學(xué)理念的核心。

（一）追求更高境界的文化管理

崇尚人文精神的文化管理，強調(diào)以人為本，充分發(fā)揮師生的主觀能動性，人盡其才、事得其人、人事相宜，從而實現(xiàn)現(xiàn)代化的管理目標。校園文化是管理文化之一，在建設(shè)校園硬件設(shè)施的同時，注重校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園自然環(huán)境和校園文化環(huán)境，突出 “儒雅”文化，達到潤物細無聲的教育效果。

（二）落實為學(xué)生的生命奠基的人文教學(xué)

“為學(xué)生的幸福人生奠基”是學(xué)校追求的教育教學(xué)境界。要引導(dǎo)教師追求更高的教學(xué)境界，在豐厚的專業(yè)理論指導(dǎo)下，努力超越教材、超越課堂、超越名家，做個性化、專家型教師，把一個充滿創(chuàng)新活力的課堂帶入學(xué)生心中，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)煥發(fā)生命活力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿成長氣息，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)綻放智慧花朵。

（三）優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生健康人格的學(xué)校德育

德育是做人的教育。我們確定以傳承民族文化精神為突破口，以“儒雅”文化教育為重點，培養(yǎng)師生健康的人格，養(yǎng)成良好習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會創(chuàng)造，情操、思想、知識、創(chuàng)造力得以升華。

三、主要辦學(xué)目標

（一）總體目標

實施品牌戰(zhàn)略，力爭在五年內(nèi)達到師資隊伍優(yōu)良、辦學(xué)條件優(yōu)越、校容校貌優(yōu)雅、管理水平優(yōu)勝、教育質(zhì)量優(yōu)異、學(xué)校特色鮮明的目標，真正成為縣內(nèi)突出、市內(nèi)領(lǐng)先的示范性學(xué)校。

（二）分項目標

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為實施優(yōu)質(zhì)教育和現(xiàn)代化教學(xué)提供有力保障，為學(xué)生、教師、學(xué)校的三維發(fā)展奠定物質(zhì)服務(wù)基礎(chǔ)。

2011年：加強學(xué)校附屬工程基礎(chǔ)建設(shè)，積極創(chuàng)造條件改善辦公條件，進行校園文化綜合論證與布置，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建目標。

2012年：進一步高規(guī)格、高標準地完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化教育裝備；改善本部教師辦公設(shè)施，初步完成本部校園文化建設(shè)。創(chuàng)建省級平安校園。

2013年：完善校園文化基礎(chǔ)設(shè)施。創(chuàng)建省級綠色校園。

2014年：對綠化美化、校園文化等方面進行整體形象包裝，達到辦學(xué)條件上檔次，校園文化高品位，成為與名校建設(shè)工程相匹配的精品校園。2015年：爭創(chuàng)省綠色校園，創(chuàng)市級十佳校園。

學(xué)校管理工作

學(xué)校管理努力實現(xiàn)一年打基礎(chǔ)，兩年爭上游，三年創(chuàng)先進，四年進優(yōu)秀，五年樹品牌的奮斗目標。為達成目標，學(xué)校努力探索管理最優(yōu)化，豐富學(xué)校管理內(nèi)涵，實施真正意義上的素質(zhì)教育，努力打造工作、學(xué)習(xí)、生活為一體的師生大家園。高度重視辦學(xué)行為的規(guī)范性與程序性，做到收費規(guī)范、招生規(guī)范、學(xué)籍管理規(guī)范；嚴格按照課程計劃開齊、開足、上好課程，確保課程設(shè)置的嚴肅性、科學(xué)性，規(guī)范課程計劃的實施與發(fā)展；加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，營造重人本、強文化、具活力的花園、學(xué)園、樂園、家園，努力辦好人民滿意的學(xué)校。具體目標分解如下：

2011年：辦學(xué)規(guī)模為局部8軌，40個班。依據(jù)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作要求，努力完成創(chuàng)建任務(wù)。創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理機制，確保學(xué)校決策的科學(xué)定位和決策執(zhí)行的務(wù)實到位，提高學(xué)校辦學(xué)的現(xiàn)代化、科學(xué)化、民主化程度，提升學(xué)校的

辦學(xué)層次。研究制定一整套學(xué)校管理制度。確定學(xué)校“三風(fēng)”，制定學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

2012年：擴班8個，設(shè)置48個班。學(xué)校管理努力做到以“服務(wù)”和“合作”為核心，樹立現(xiàn)代管理意識，打造合作型學(xué)校團體。探索藝體科教學(xué)管理的有效途徑，根據(jù)學(xué)科特點及教師自身特長，選準項目，廣泛參與外顯性教育教學(xué)活動。加強學(xué)校安全、文明建設(shè)，爭創(chuàng)市文明單位，創(chuàng)建省級平安校園。

2013年：擴班6個，設(shè)置54個班。強化師生的自我管理意識，形成輕松、愉悅、民主、積極的學(xué)校管理人文氛圍，使學(xué)校真正成為充滿和氣、充滿士氣、充滿朝氣、充滿才氣、充滿喜氣的師生大家庭。爭創(chuàng)市素質(zhì)教育先進集體。

2014年：擴班6個，完全達到10軌60個班的辦學(xué)規(guī)模。實施學(xué)校管理和文化建設(shè)提升工程，選準學(xué)校管理的幾個方面作為突破口，并從質(zhì)與量方面有較大提升，完成1-2項省級創(chuàng)建任務(wù)。

2015年：整體完成校園文化建設(shè)，努力爭創(chuàng)省文明單位。

1.構(gòu)建具有前瞻性、針對性、實效性的學(xué)校管理框架。實施分層次的目標管理。

2.強化制度管理。以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為基礎(chǔ)，建立健全一整套的管理制度，嚴格制度管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

3.堅持“效率優(yōu)先”、“優(yōu)質(zhì)辦學(xué)”策略，加強學(xué)校現(xiàn)代管理研究，優(yōu)化管理手段，通過在師生中開展豐富多彩、凝聚人心、師生喜歡的活動，使校園真正成為師生成長和精神生活的樂園，做到教書育人、管理育人和環(huán)境育人，提高育人質(zhì)量。

4.細化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。以《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》為指導(dǎo)，強化、細化教學(xué)管理，提高教學(xué)管理的針對性和有效性。

師資隊伍建設(shè)

（1）教師管理

1.加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加大教師培訓(xùn)和經(jīng)濟投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

2.健全教師評價機制。實施教師績效評價制度，制定出切實可行的“教師績效評價方案”，建立教師績效評價電子檔案，提高教師的工作積極性。

3.加強青年教師培養(yǎng)。要求青年教師相同的事做得比別人好，不同的事做得比別人早。實施“青藍工程”，突破校際界限，實施骨干教師與年輕教師師徒結(jié)對工作，切實發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進年輕教師的快速成長。4.大力推進“優(yōu)師工程”。五年內(nèi)，真正形成以縣級教學(xué)骨干、高級教師

為核心的優(yōu)良教師群體，讓骨干教師成為學(xué)科教學(xué)的旗幟。努力培養(yǎng)出高層次的名師、骨干教師，塑造個性化教師。學(xué)校重點培養(yǎng)一批有人格魅力、充滿愛心、文化底蘊深厚、教學(xué)方法靈活、教學(xué)風(fēng)格獨特、能展示個人睿智的學(xué)者型教師，塑造師德高、有激情、善學(xué)習(xí)、會協(xié)作、負責(zé)任的活力教師。構(gòu)建個性化的師生關(guān)系紐帶，滿足每一個學(xué)生的需要，使學(xué)校教育真正成為人性化的教育，讓教師激情詩意地工作生活學(xué)習(xí)著，體現(xiàn)科學(xué)的民主精神。

5.建立教師流動機制。要求40歲以下的普通教師必須到鄉(xiāng)村學(xué)校掛職鍛煉。選派優(yōu)秀教干教師到農(nóng)村支教，發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源的輻射作用。在已經(jīng)形成的良好教師群體基礎(chǔ)上，完善“多層次、多形式、多途徑”的教師培訓(xùn)制度，實施教師自主發(fā)展引導(dǎo)工程，指導(dǎo)教師結(jié)合自身實際制訂并實施個人自主發(fā)展規(guī)劃目標，努力爭做孩子們喜歡的教師。建設(shè)一支具有高度團隊意識和競爭意識、適合學(xué)校自主發(fā)展的專業(yè)型教師隊伍，實現(xiàn)以下具體目標：

40周歲以下教師本科學(xué)歷達60%，中學(xué)高級教師達到8%以上，小學(xué)高級教師達55%。

60%的教師課堂教學(xué)能力達到縣內(nèi)優(yōu)秀水平，30%的教師達到市級優(yōu)秀教師標準，40%的教師能獨立在市縣范圍內(nèi)承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)。90%教師都能運用現(xiàn)代教育設(shè)備輔助教學(xué)，70%以上教師能制作使用課件教學(xué)，50%教師能在學(xué)科教學(xué)中與信息技術(shù)運用有機整合。

教師業(yè)務(wù)競賽省、市、縣級獲獎率得到提升，力求在教師各類業(yè)務(wù)競賽中獲獎省級不低于10人，其中賽課、專業(yè)技能大賽一等獎2-3人；獲市級專業(yè)比賽、優(yōu)質(zhì)課評比等獎項不低于30人次；縣級獲獎不低于300人次。努力爭取教師在全國競賽中獲獎。

培養(yǎng)省市縣骨干教師和后備力量，培養(yǎng)市名師3-5名，骨干教師不低于6名，縣級名師、骨干教師20人以上。

努力培養(yǎng)出一名特級教師，1-2名省級骨干教師。（2）群體工作

教學(xué)質(zhì)量提升

以課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴格落實“連云港市中小學(xué)教學(xué)管理基本要求”。

2012年：以綜合性研究活動為平臺，探索教學(xué)管理的有效途徑，實現(xiàn)教師教學(xué)評價、學(xué)生學(xué)習(xí)過程性評價和發(fā)展性評價的統(tǒng)一。爭創(chuàng)縣教學(xué)工作先進集體。制定個性化課程研究實施方案，爭取在市級立項。

2013年：以課程改革為核心，加大教學(xué)改革力度，完善和創(chuàng)新教學(xué)管理機制，創(chuàng)建市課程基地。個性化課程實施研究初見成效。

2014年：進一步完善教學(xué)工作精細化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，創(chuàng)市級教學(xué)工作先進集體。深化個性化課程實施策略研究，在已有成果的基礎(chǔ)上，申報省級課題立項。

2015年：優(yōu)化教學(xué)管理機制，提煉教學(xué)管理內(nèi)涵，總結(jié)個性化課程研究成果，形成本校的教學(xué)管理特色。力求管理經(jīng)驗在省級媒體展示。

4．教育科研

繼續(xù)堅持“科研興校”的現(xiàn)代辦學(xué)策略，堅持教育科研“重實踐、重實效、重過程、重應(yīng)用、重合作”的基本原則，繼續(xù)深化教育科研氛圍，加強學(xué)校學(xué)習(xí)型團隊的建設(shè)，多創(chuàng)教育科研實品、精品，形成以課題研究驅(qū)動校本培訓(xùn)的教科研特色。

以課題驅(qū)動校本教研為手段，走研究、工作、學(xué)習(xí)融合之路，努力培養(yǎng)教師的教育教學(xué)科研能力。強化校本教研和校本培訓(xùn)，深入開展教學(xué)研究，立項課題五年內(nèi)達到國家級3個以上，省級6-8個，市級不少于15個，縣級40個以上。教師發(fā)表論文每年不低于30篇，80%的教師有論文發(fā)表或獲獎。

2011年：制訂切合實際的近、遠期學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃，做到科學(xué)引領(lǐng)，規(guī)劃在先，并組織實施。市級課題立項5-6個。組建本校學(xué)術(shù)團隊，制定規(guī)劃并實施。

2012年：探索教育科研和校本培訓(xùn)相結(jié)合的有效途徑，結(jié)合“儒雅”文化建設(shè)，進行回歸教育的深入研究，積極開展教師培養(yǎng)工程的課題研究。年內(nèi)創(chuàng)縣級優(yōu)秀教科室。省級課題立項2個，市級新增5個。繼續(xù)完善學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，力求1-2人在省市級教學(xué)活動中獲獎。

2013年：開展學(xué)科“首席教師”評比活動，以點帶面，結(jié)合教師績效考核、評優(yōu)評先、晉級等工作，強化教師教科研工作管理，再度提高教師教科研工作積極性。確保國家級課題立項1個，新增市級立項課題3-5個，省級1個。學(xué)術(shù)團隊活動進行階段性總結(jié)，新增省級獲獎教師2-3人。

2014年：開展教科研工作專項評比活動，評比出本校首批教科研工作先進個人，同時爭創(chuàng)市級教科研工作先進集體。新增國家級立項課題1個，市級課題3-5個，推廣已結(jié)題的課題成果。學(xué)術(shù)團隊研究在省級立項。

2015年：提煉包裝“研究、工作、學(xué)習(xí)相融合”的教育科研模式，總結(jié)和推銷學(xué)校教科研成果。再增省級立項課題1個，學(xué)術(shù)團隊研究經(jīng)驗在省市推廣。

為達成上述目標，為教師搭設(shè)成長平臺，每年至少承辦2-3次市級及以上教學(xué)活動，4-6次縣級教育教學(xué)活動。五年內(nèi)建設(shè)市縣學(xué)科基地2-3個。

特色創(chuàng)建方面

學(xué)校依托老區(qū)紅色資源優(yōu)勢，精心打造愛心校園，通過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位，進而達到立德樹人的目的。

一、總體目標。

三年爭創(chuàng)德育先進校，在市縣有課題立項結(jié)題，依托品德學(xué)科基地建設(shè)，承辦兩次市縣大型研討活動，以縣德育現(xiàn)場會為契機，開展德育與人特色放大效應(yīng)，即：辦德育報，舉辦校園德育講壇，編寫校本教材一本，推出一批市縣師德模范和市縣美德好少年。

二、具體做法：

（一）、加強校園文化建設(shè)，營造學(xué)校德育氛圍

1.國學(xué)經(jīng)典進校園。學(xué)校以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典名著中的名言名句，配上小故事，圖文并茂，貼近學(xué)生生活，隨時都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響和教育作用。

2．傳統(tǒng)美德進校園。我們把中華傳統(tǒng)美德故事，按照誠信、愛國、感恩、勤儉、廉潔等分類，教室前后每一排都有教育專題，處處滲透美德教育。

3.紅色故事進校園。依托老區(qū)資源優(yōu)勢，把革命英雄、勞動模范的動人事跡，制作成作品，張貼上墻，讓紅色故事走進校園，讓英雄事跡感染學(xué)生。

在校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，認真提煉“三風(fēng)”、“校訓(xùn)”，全力打造“愛心校園”。進一步明確辦學(xué)思想，并通過宣傳欄、班級文化在校園呈現(xiàn)出來。學(xué)校宣傳欄有德育專題，教室板報有德育欄，班級文化有愛心提示，愛心故事，校園中處處洋溢愛的文化氣息。

（二）、大力鍛造師德師魂，培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體 1.弘揚師德師風(fēng)

黑林小學(xué)始終堅持“修身致遠”的校訓(xùn)，引導(dǎo)教師修養(yǎng)身心，不斷提高教師的師德水平。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)師德模范，趕超先進。黑林鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的事跡讀

本——《身邊的人》在全鎮(zhèn)發(fā)行并宣講。

2、踐行師德師風(fēng)

發(fā)揮師德模范的示范引領(lǐng)作用，推出一批市縣師德模范 ：如“愛心小組”成員劉廣芳、殷偉等教師，五年如一日照顧殘疾少年廖碩的事跡在校園中廣為人知；尹世成、韓華善等教師義務(wù)開辦“留守兒童希望班”的行動讓人敬佩；雙職工家庭牽手留守兒童，為他們捐衣捐物令人感動。

3.評選師德模范

為了在校園樹立榜樣，弘揚正氣，提高了全鎮(zhèn)教師的師德水平。我們在教師中加強師德教育，通過出臺師德評選細則，有學(xué)生、家長、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與，在每年教師節(jié)前夕，評選鎮(zhèn)級“十佳師德模范”，評選的過程就是教育提高的過程。

（三）、努力創(chuàng)新德育模式，充分體現(xiàn)活動育人

1、校本教育系統(tǒng)化。加強校本課程建設(shè)，用好自編的《思源》、《禮儀教育》、《身邊的人》德育讀本。學(xué)科教學(xué)滲透思想教育。課堂是教育的主陣地，我們認真抓好品德學(xué)科教學(xué)工作，立項一批高質(zhì)量的課題，利用課題研究推進學(xué)科發(fā)展。抓好班主任工作，規(guī)范少先隊建設(shè)。堅持開好晨會、班會、隊會。每學(xué)期在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展一次晨會、班隊會觀摩與評選。完善少先隊組織建設(shè)，做好學(xué)生自我管理，建立少先隊干部選拔任用制度，指導(dǎo)開展好少先隊主題活動。

2、專題教育常態(tài)化。每個月結(jié)合節(jié)日特點安排一些“專題教育”

3、儀式教育情感化

1.完善升旗儀式，改變國旗下講話形式，從領(lǐng)導(dǎo)到教師到學(xué)生干部共同參與國旗下講話，精心準備，把國旗下講話打造成學(xué)校德育的百家講壇，評選優(yōu)秀升旗手，使“升旗手”成為人人羨慕的榮譽。學(xué)期末進行優(yōu)秀發(fā)言人評選。

2．進行一年級新生入隊儀式，讓一年級新生喜歡和熱愛學(xué)校這個新的集體。3.新教師歡迎儀式。旨在通過儀式樹立青年教師扎根山區(qū)，安心從教的信心。

4.六年級畢業(yè)典禮，評選優(yōu)秀畢業(yè)生，為六年小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號。

5.退休教師歡送儀式。舉行隆重歡送儀式，對退休人員是一種尊重，對后來者也是一種教育。

4、傾心關(guān)愛留守兒童，讓愛心灑滿校園。

（1）教育局和學(xué)校聯(lián)合投資，建設(shè)留守兒童餐廳，讓留守兒童吃上可口的午餐，許多貧困兒童還吃上了免費的午餐 ；建設(shè)留守兒童之家，開展各項關(guān)愛活動，學(xué)校成立青少年成長指導(dǎo)中心，嚴格按要求標準配置房屋和器材，并有專職教師負責(zé)管理工作，相關(guān)教師定期開展活動，配合希望來吧、星級咨詢室建設(shè)，開展關(guān)注留守兒童的心理健康活動。除每天中午外，星期

六、節(jié)假日也對留守兒童開放，讓學(xué)校真正成為留守兒童的幸福家園。

（2）做大 “一毛錢愛心基金會”，主要是管理使用社會各界及師生的捐款。組織開展募捐活動，號召師生、家長自愿捐贈，積少成多，以資助貧困留守兒童和孤兒，依此引導(dǎo)學(xué)生從小形成投身慈善事業(yè)的意識。“一毛錢愛心基金會”成立理事會，健全留守兒童和孤兒檔案，有計劃地對他們資助幫扶，同時，學(xué)校“愛心小組”成員對全鎮(zhèn)15名孤兒進行一對一的幫扶，讓愛心傳遞下去。

從教育的終極目標出發(fā)，鞏固、深化和拓展學(xué)校特色教育工作，以“儒雅”文化教育為基礎(chǔ)，形成學(xué)校獨特的文化和校本資源。以學(xué)術(shù)團隊建設(shè)和個性化課程研究為突破口，形成本校環(huán)境、課程、師資隊伍建設(shè)的特色。

2011年：科學(xué)規(guī)劃，結(jié)合校園文化，制訂校本課程的拓展利用和學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合的，孩子們喜歡的特色校本課程建設(shè)開發(fā)方案，并組織好實施工作。編印校本教材。

2012年：以校本教材實驗深化“儒雅”教育，初步形成特色，積極進行點上嘗試運行，不斷完善修改。

2013年：發(fā)揮學(xué)校體育館的資源優(yōu)勢，選擇論證1-2個體育項目，組隊訓(xùn)練，力爭早出成績，形成本校體育訓(xùn)練特色項目。創(chuàng)市級體育工作先進集體。

2014年：修訂改編校本教材、教參，并全面運行。整理研究成果。2015年：學(xué)校“儒雅”文化教育、藝術(shù)體育教育成果延伸、拓展，特色項

目市級以上立項，成果市級以上獲獎，市內(nèi)推廣；學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合的校本課程建設(shè)特色項目，成果市級獲獎。

四、保障措施

1、學(xué)習(xí)求發(fā)展。加強支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高黨員隊伍的素質(zhì)；加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高班子成員的理論水平、政治素養(yǎng)和教育管理能力；加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，切實提升教師的專業(yè)精神與專業(yè)素質(zhì)。為實現(xiàn)學(xué)校各具體目標提供充實的組織保證。

2、以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機，合理使用教育資源為依托。爭取上級部門和有關(guān)專家對學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)幫助，合理使用教育資源，保障學(xué)校在提高教育軟、硬件水平等方面的投入。

3、以現(xiàn)代學(xué)校管理制度為保障。以全面貫徹國家的教育方針、落實《新義務(wù)教育法》和實施素質(zhì)教育為依據(jù)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，完善學(xué)校的現(xiàn)代管理制度。為實施學(xué)校各項工作策略提供政策制度保障。

本規(guī)劃是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上制定的。實施過程中要在實踐中不斷反思，根據(jù)形勢發(fā)展變化情況及時作出必要的調(diào)整。每年就規(guī)劃實施情況進行認真回顧總結(jié)，確保規(guī)劃有效實施、有序運行。

第三篇：健康教育三年規(guī)劃

匯園社區(qū)健康教育工作三年規(guī)劃

根據(jù)我社區(qū)健康教育工作的要求，動員全社區(qū)積極參與衛(wèi)生保健，普及防病知識，推廣適宜的保健常識，指導(dǎo)人們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德行為，維護社區(qū)群眾的身體健康，增強人民體質(zhì)，將把健康教

育工作三年規(guī)劃如下：為適應(yīng)健康教育工作的長期性和艱巨性，充分發(fā)揮小組的職責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，發(fā)揮應(yīng)有的作用，調(diào)動居民的積極性。積極配合上級有關(guān)單位以及區(qū)防疫站，社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站，開展有關(guān)健康教育咨詢活動、大力宣傳傳染病的防治知識、加強多發(fā)病與常見病的防治知識宣傳、提高居民群眾的對常見病，傳染病的知識，并且給居民宣傳比如肝炎，肺結(jié)核，流腦，流感，腦血管，心血管，艾滋病等病的危害性。

設(shè)立固定的宣傳板面，定期經(jīng)常性的更換內(nèi)容，定期宣傳衛(wèi)生保健等常識，向居民發(fā)放健康教育的宣傳單等。

做好控?zé)煿ぷ鳎谳爡^(qū)單位及居民區(qū)進行廣泛的禁煙及“吸煙有害健康”的宣傳工作，在每年的“愛耳日”，“結(jié)核病”，“禁毒日”，“愛牙日”，”世界無煙日”等宣傳日，我社區(qū)配合社區(qū)醫(yī)療站每次搞義診，提高居民群眾的預(yù)防保健水平，積極宣傳衛(wèi)生法規(guī)，動員全社區(qū)人民群眾積極投入到愛國衛(wèi)生運動，樹立講衛(wèi)生，講文明的良好

風(fēng)尚，完善健康教育陳地，定期更新內(nèi)容，開展不同形式的健康教育宣傳活動。

根據(jù)社區(qū)內(nèi)轄區(qū)居民的具體分布及文化素質(zhì)等方面進行不同類別的知識講座，充分發(fā)揮社區(qū)、單位的協(xié)作，資源共享，開展不同形式的宣傳教育活動，提高居民身體、精神等方面的健康常識。

匯園社區(qū)居委會 2012年2月25日

第四篇：體育和藝術(shù)教育三年發(fā)展規(guī)劃

體育和藝術(shù)教育三年發(fā)展規(guī)劃

2010年 3 月 1日

一、總體目標

學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育的總體目標是：努力構(gòu)建與我市經(jīng)濟社會發(fā)展程度相適應(yīng)，體現(xiàn)教育普及和質(zhì)量水平，具有我校特色的學(xué)校體育、衛(wèi)生健康教育和藝術(shù)教育體系；構(gòu)建課堂教學(xué)和課外活動相互配合、學(xué)校教育和社會教育相互融通的體育、藝術(shù)課程體系；構(gòu)建以預(yù)防為主、防治結(jié)合的學(xué)校衛(wèi)生健康教育管理體系；在學(xué)校和全社會形成良好的體育和美育環(huán)境，使青少年身心得到全面和諧發(fā)展。

二、具體規(guī)劃

（一）開齊開足體育、藝術(shù)課程，讓九年義務(wù)教育階段所有學(xué)校體育、藝術(shù)課程開課率和課時開足率均達到100%；不斷更新理念，調(diào)整結(jié)構(gòu)，整合內(nèi)容，優(yōu)化評價，逐步建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的體育、藝術(shù)課程體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）構(gòu)建科學(xué)的藝術(shù)教育課程體系。結(jié)合義務(wù)教育和課程改革開展，更新理念，調(diào)整結(jié)構(gòu)，整合內(nèi)容，優(yōu)化評價，逐步建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的體育、藝術(shù)課程體系。

（三）積極開展面向全體學(xué)生的豐富多彩的課外文體活動，豐富文體活動的內(nèi)容和形式，并逐步規(guī)范化、制度化。各類義務(wù)教育階段學(xué)校除安排有體育課的當天外，每天應(yīng)當組織學(xué)生開展各種課外文體活動，確保中小學(xué)生每天不少于1小時的課外文體活動。所有學(xué)校應(yīng)組織和設(shè)立學(xué)生運動隊、藝術(shù)社團或興趣小組，使每個學(xué)生能夠至少參加兩項課外體育活動和一項課外藝術(shù)活動，在九年義務(wù)教育階段都能掌握兩項體育運動技能，并具有一項藝術(shù)特長。

（四）強化在職培訓(xùn)，建設(shè)一支以專職教師為主、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足學(xué)校課堂教學(xué)和課外文體活動需要的體育、藝術(shù)教師隊伍。加強在職體育、藝術(shù)教師的繼續(xù)教育。制定鼓勵教師完成體育、藝術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練運動隊、輔導(dǎo)藝術(shù)活動任務(wù)的相應(yīng)措施，讓體育、藝術(shù)教師在職稱評定、評優(yōu)評先、進修學(xué)習(xí)、教育科研以及工作量計算等方面和其他學(xué)科教師享有同等待遇。

（五）加大體育、藝術(shù)場地和設(shè)施建設(shè)力度，加強科學(xué)研究和交流，完善教學(xué)科研體系，對學(xué)校體育、藝術(shù)教育研究工作進行總體規(guī)劃，配備專職或兼職科研人員，逐步建立具有較高水平的學(xué)校體育、藝術(shù)教育研究隊伍。

三、體育方面

（一）學(xué)生體能培養(yǎng)

1、加強制度建設(shè)：體育工作的順利開展必須有各項條例制度，貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》，是開展學(xué)校體育工作的基本保障。健全各項體育工作的制度是保證體育工作全面實施后面臨的重要任務(wù)，要針對學(xué)校和學(xué)生的具體特點，實事求是的制定各項與時俱進的規(guī)章制度。

2、加強自身建設(shè)：體育教師要加強政治理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，對學(xué)校及社會的各項公益活動要有熱情，定期參加政治學(xué)習(xí)，撰寫體會文章，不斷提高政治理論水平和覺悟。“在教言教，在體論體”，教研組要提高業(yè)務(wù)理論研討氣氛，定期瀏覽各種業(yè)務(wù)書刊，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強體育教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高體育教師的文化素養(yǎng)。

3、上好每堂體育課，是體育教師的基本職責(zé)，嚴格按體育課常規(guī)檢查評價每個教師的教學(xué)工作，每個教師每學(xué)期必須上一堂公開課或研究課。隨著學(xué)校對外開放力度的加大，來我校聽課頻度也將加大，要精心準備上好每一堂課。積極開展教學(xué)反思活動，相互探討教學(xué)過程中的得失利弊。逐步形成各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，每個教師要有自己的教學(xué)示范課和精品課。．

4、積極響應(yīng)教育部、國家體育總局和團中央關(guān)于“開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動”的號召，堅持“立足校園，扎根班級”的組織方針，讓學(xué)生走出教室，走進操場，到陽光下，到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。學(xué)校每年組織安排好校園體育活動，發(fā)動極大多數(shù)教師參與并指導(dǎo)學(xué)生的課外體育活動，形成“人人有項目、班班有團隊”的氛圍。學(xué)校按計劃定期組織學(xué)生參加各項目的友誼比賽。

5、結(jié)合“今天行動計劃”——“擅長一項體育運動項目——人人會跳繩”，通過教學(xué)指導(dǎo)，在學(xué)生中蓬勃開展跳繩運動，有效達到體育健身的目的。

6、為更好地貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，牢固樹立學(xué)生‘健康第一’指導(dǎo)思想。每年學(xué)校學(xué)對全校學(xué)生進行體能測試，合格率達95%以上。

（二）活動開展

1、學(xué)校組織學(xué)生以班級為單位，利用上午第二節(jié)課后的時間進行體育鍛煉，由各班主任負責(zé)，體育教師與班主任密切配合，做好鍛煉器材的分發(fā)工作，并給予運動技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質(zhì)量。學(xué)校將定期對各班鍛煉情況進行評比，及時總結(jié)，形成制度。

2、按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育比賽活動。比如拔河跳繩和踢毽子比賽，對優(yōu)勝的班級進行一定獎勵，力爭通過這些體育比賽活動，來激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

3、加強學(xué)校跳繩的訓(xùn)練。花樣跳繩是我校長期開展的一項活動，堅持每天間操時和課間時間練習(xí)跳繩，普及跳繩基本功。低年級能夠掌握跳繩的基本動作與技巧，爭取每個學(xué)生都能夠協(xié)調(diào)的跳繩，一部分學(xué)生能夠跳出雙搖及一般的花樣跳。中高年級的學(xué)生大多數(shù)能夠跳出雙搖繩、花樣跳繩、及大繩的技巧和花式跳法。應(yīng)注重加強基本功的訓(xùn)練外，還應(yīng)多進行各式花樣跳繩基本技能的訓(xùn)練。提高我校體育活動水平和競技運動成績。認真處理好普及與提高的關(guān)系，把全民健身運動和各項競技運動有機結(jié)合，廣泛開展校內(nèi)校外多種形式的群眾體育競賽活動。大力加強體育特色建設(shè)，更新觀念，科學(xué)制訂體育特色建設(shè)標準，豐富體育特色內(nèi)涵，充分發(fā)揮體育特色的引領(lǐng)和示范作用。

4、加強課外活動的管理工作。確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間，做到每一天的下午進行全校性的大課間活動、做到專時專用，學(xué)校也特別的要求全校師生人手一根繩，保證鍛煉的質(zhì)量。

5、加強學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練工作。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有場地、器材、師資力量，建立跳繩代表隊，進行常年訓(xùn)練和賽前集訓(xùn)相結(jié)合，堅持“出成績、出人才”的原則，積極參加國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)等各級競賽，并力爭取得好成績，為我校辦學(xué)特色添光彩。

6、每學(xué)期召開一次學(xué)校運動會，以趣味項目為主，提高學(xué)生參與活動的積極性。7加強體育工作資料的整理和裝訂工作，包括文字、相片、錄像等資料的收集與整理，為學(xué)校的各類評估檢查做準備。

8、加強安全意識。對體育場地，體育器材必須定期進行安全檢查。要建立檢查制度。每個體育教師在使用體育器材場地前，要進行安全檢查，對不安全隱患要及時采取措施，并報告后勤部門立即進行排除。

四、藝術(shù)方面

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)與組織管理

1、進一步健全藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，校長親自掛帥，教導(dǎo)處專人具體負責(zé)。由政教處、工會、藝術(shù)學(xué)科的骨干教師組成學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、把藝術(shù)教育納入學(xué)校工作計劃，每學(xué)期至少召開2次以上的藝術(shù)教育工作會議。藝術(shù)組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結(jié)，做到年年有重點，件件抓落實。

3、創(chuàng)建藝術(shù)教育園地，學(xué)生美術(shù)、書法畫廊，每兩年一次的“藝術(shù)周”活動。

4、在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子，組成各類藝術(shù)興趣組，開展長期持久的輔導(dǎo)、訓(xùn)練，加強青少年民族文化培訓(xùn)。

5、選拔藝術(shù)學(xué)科類的優(yōu)秀教師，提高藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)和輔導(dǎo)水平，吸納社會藝術(shù)資源,為學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展服務(wù)。

6、加強師資隊伍建設(shè)，積極推薦教師參與各級骨干教師的培訓(xùn)工作，力爭有教師在教師基本功和評優(yōu)課評比中得獎。

（二）開展活動

1、開齊開足藝術(shù)課程，配齊配好藝術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)備，積極開展教師電子備課平臺，幫助教師快速制作具有特色的藝術(shù)教育電子課件。

2、藝術(shù)教師要更新觀念、積極探索，改革藝術(shù)教學(xué)的結(jié)構(gòu)、模式、方法和手段，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展的特點，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，要充分利用和開發(fā)農(nóng)遠教學(xué)資源和本地的文化藝術(shù)資源。

3、通過各種途徑或請有關(guān)藝術(shù)教學(xué)專家來校輔導(dǎo)或送音樂教師外出深造，提升音樂教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

4、要充分利用課間操時間，繼續(xù)搞好自編操操、校園集體舞，積極與學(xué)校德育、教學(xué)等渠道整合，加強學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，給學(xué)生一個自我展示的機會，以進一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長。

5、積極舉行繪畫比賽，以提高學(xué)生對繪畫的興趣和愛好，促進學(xué)生繪畫技能的提高。

6、以繪畫為主要內(nèi)容，每年至少出好（六

一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學(xué)生繪畫作品。

7、成立校級繪畫興趣小組，開展長年持久的訓(xùn)練，注重隊的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。

8、成立興趣小組，積極與語文等條線整合，舉辦書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）比賽，提高廣大學(xué)生的興趣和水平，為學(xué)校的畫廊等環(huán)境設(shè)施提供資源，爭取在區(qū)內(nèi)拿到好的名次，整體提高學(xué)生的書寫水平。

9、積極開展藝術(shù)教育與學(xué)生個性發(fā)展的課題研究，探索新課程下藝術(shù)教育的教學(xué)方法。

10、開展學(xué)校藝術(shù)教育的校際交流，與市內(nèi)同行建立交流渠道。

五、加強保障與服務(wù)

1．成立學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)開展學(xué)校體育工作。組長：杜麗杰（校長），組員：黃麗萍（教學(xué)副校長）、焦曉飛（教導(dǎo)主任）、蘇峰（德育主任）、李志宏（大隊輔導(dǎo)員）、王艷杰（藝體教研組長）。

領(lǐng)導(dǎo)小組建立健全責(zé)任制與合理的工作分工和協(xié)作關(guān)系，各成員分工明確，各司其職，科學(xué)規(guī)劃項目布局，合理統(tǒng)籌各類資源，在項目規(guī)劃、經(jīng)費投入、條件保障、訓(xùn)練指導(dǎo)和競賽組織等方面為學(xué)校體育工作提供支撐和服務(wù)，確保學(xué)校藝體工作的正常有序運作。

2．加強師資隊伍建設(shè)，為學(xué)校體育提供人力保障。在體育任課師師資配備足夠的基礎(chǔ)上，體育組全體教師團結(jié)合作、共同努力與拼搏。做到立足本職，認真鉆研教材,進一步提高自身的文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、政治素質(zhì)和身體素質(zhì),更好地適

應(yīng)時代的不斷變化和發(fā)展。積極開展教研活動，每年確定一個專題、編寫教案,撰寫論文，進行專題論文評選活動和公開課活動的授課與聽課研討, 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中不斷總結(jié),從中充實自我。在條件許可的情況下，選派體育教師到外校、外地進行參觀學(xué)習(xí),促進學(xué)校與學(xué)校間的交流,增長教師的見識,豐富教學(xué)經(jīng)驗。加強職務(wù)培訓(xùn)及考核工作，每年在考核的基礎(chǔ)上，做好學(xué)校運動隊帶隊教練的選聘工作。合理確定和安排體育教師的教學(xué)工作量，從實際出發(fā)改善體育教師工作條件，按照國家規(guī)定做好向體育教師發(fā)放工作服裝及工作津貼等相關(guān)保障工作。

3．加大經(jīng)費投入，確保物質(zhì)保障。學(xué)校的運動場地、器材、設(shè)備設(shè)施是開展體以后視實際情況逐步逐步增加。學(xué)校根據(jù)國家質(zhì)量安全標準和體育場地器材配備目錄，進一步完善體育場地建設(shè)，配足配齊體育器材，及時滿足體育教學(xué)發(fā)展中各種物質(zhì)的需要,保證體育教學(xué)的順利進行，并提高場地器材的使用效益，充分發(fā)揮學(xué)校資源，在雙休日根據(jù)學(xué)校公用經(jīng)費配置比例，全額確保學(xué)校體育專項經(jīng)費用于學(xué)校的體藝工作，在年初學(xué)校經(jīng)費預(yù)算中給予落實；學(xué)校每年投入2萬元左右的經(jīng)費確保運動隊的訓(xùn)練和比賽費用，寒暑假向?qū)W生和社區(qū)開放。加大對藝術(shù)教育的經(jīng)費投入，創(chuàng)造條件，在物質(zhì)和資金上給予保證，添置相關(guān)設(shè)施等，確保學(xué)校藝術(shù)教育工作的開展。

4、完善學(xué)校各項安全活動制度，為師生參加體育活動提供安全保障。學(xué)校依法開展體育教學(xué)和組織各類體育活動，定期維護保養(yǎng)體育場地和器材設(shè)備，建立規(guī)范有序的開放使用制度，建立學(xué)生參加各項體育活動的安

第五篇：教育信息化工作三年規(guī)劃[推薦]

府谷縣明德小學(xué)教育信息化工作三年規(guī)劃

（2015—2017年）

信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點，成為學(xué)校現(xiàn)代化的重要特征。對學(xué)校來說，信息技術(shù)的應(yīng)用，不僅是優(yōu)化了教學(xué)手段，更重要的是為改變“教育過程的模式”，也為我們繼續(xù)深化課程改革，真正建立自主、合作、探究學(xué)習(xí)的新型課堂模式，以及為教師的專業(yè)發(fā)展，終生學(xué)習(xí)提供了技術(shù)支撐。在當前新形勢下，將傳統(tǒng)校園逐步轉(zhuǎn)換為信息化校園已成為迫切需要。為適應(yīng)這一需求，使我校信息化建設(shè)與應(yīng)用更進一步，我們本著“明確目標，科學(xué)規(guī)劃、分步實施”的原則，以滿足教育教學(xué)需要，滿足教師發(fā)展需要，滿足學(xué)校現(xiàn)代管理需要為基本出發(fā)點，根據(jù)《府谷縣教育信息化三年行動計劃（2015-2017年）》文件精神，結(jié)合我校實際，制訂本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想及原則

我校信息化建設(shè)工作的指導(dǎo)思想是：以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于教育信息化工作的有關(guān)要求，堅持“關(guān)注教師幸福，讓學(xué)生愉悅成長”的辦學(xué)宗旨，以信息化引領(lǐng)現(xiàn)代化，實現(xiàn)我校發(fā)展的新跨越。

實施學(xué)校信息化建設(shè)堅持以下原則：.堅持科學(xué)規(guī)劃原則。從我校信息化建設(shè)的總體目標出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)論證，分類指導(dǎo)，分工協(xié)作，整合和共享各種教育資源，最大限度的發(fā)揮整體效益。.堅持軟硬件建設(shè)并重的原則。在積極配備教育信息技術(shù)硬件的同時，圍繞加快學(xué)校信息化，切實轉(zhuǎn)變教育理念，加強師資隊伍建設(shè)，深化課程改革、課堂教學(xué)改革和管理機制改革，建設(shè)與管理并重，實現(xiàn)軟硬件同步發(fā)展。3．堅持適度超前的原則。以前瞻的思想，改革的思路，推進學(xué)校信息化進程，做到認識統(tǒng)一，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施有力，投入落實。

4．堅持資源建設(shè)共建共享、引進與自主開發(fā)想結(jié)合的原則。5．堅持效益優(yōu)先原則，根據(jù)現(xiàn)實需求，因地制宜，分部實施，注重實效，克服盲目性。

二、目標任務(wù)

（一）總體目標

我校信息化建設(shè)的總體目標是：充分發(fā)揮校園網(wǎng)的強大功能作用，在教育教學(xué)、教學(xué)研究、行政管理、家校聯(lián)系等方面實現(xiàn)信息化。全面提高教師和學(xué)生運用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行工作和學(xué)習(xí)的能力，有效發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)對教育進程的推動作用，促進信息技術(shù)和課程改革的整合，豐富網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源，提高教育質(zhì)量和效益。實現(xiàn)教育教學(xué)研究信息化，促進教師專業(yè)發(fā)展。在兩到三年內(nèi)，初步實現(xiàn)教育信息數(shù)字化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、學(xué)校管理電子化。

（二）主要任務(wù)

1．教師全面掌握多媒體技術(shù)、制作多媒體課件和網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，進行計算機輔助教與學(xué)，能指導(dǎo)學(xué)生用計算機學(xué)習(xí)和處理信息。.開齊開足信息技術(shù)課程。以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力，以及利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)、探討的能力。教育學(xué)生正確認識與信息技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會問題，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

3． 在自主開發(fā)的同時，通過共建共享、購買、租賃等方式，建立健全各類資源庫。力爭到2017年，使每一學(xué)科、每一章節(jié)都有與之配套的優(yōu)化過的“電子教案”和課件。使每個學(xué)科、每個年段都有與教材想配套的典型的新課程教學(xué)案例資源。4.抓好交互式電子白板的課堂教學(xué)中的應(yīng)用，有效運用我校電子白板技術(shù)課題研究成果。

5． 抓好信息化校園創(chuàng)建工作，建設(shè)內(nèi)容全面的校園網(wǎng)。建立網(wǎng)上教師社區(qū)，為教師專業(yè)發(fā)展，提升教師團隊的學(xué)習(xí)力，表達力，領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力搭建平臺；依托校園網(wǎng)建成網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)，全面優(yōu)化集體備課機制；建立教師專業(yè)成長電子檔案系統(tǒng)，實現(xiàn)教師專業(yè)檔案信息化；建立學(xué)生成長檔案系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)生成長檔案信息化。

6． 充分發(fā)揮信息技術(shù)在豐富校本課程，進行質(zhì)量監(jiān)控等方面的作用，與學(xué)校的廣播系統(tǒng)、演播系統(tǒng)相配合，促進學(xué)校課程實施的現(xiàn)代化。

7．充分用好機器人設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出一批學(xué)生骨干。.積極推進教育電子政務(wù)平臺的應(yīng)用，提高學(xué)校行政管理的信息化的水平，達到無紙化辦公，實現(xiàn)由制度管理、層級管理向信息管理、文化管理轉(zhuǎn)變。

9.積極引進培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)中的作用，開展基于網(wǎng)絡(luò)的校本培訓(xùn)和校本教研，為做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研提供硬件保障。

10.創(chuàng)建教育信息化示范學(xué)校。

三、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，明確目標

引導(dǎo)全體教師轉(zhuǎn)變思想，提升理念，充分認識信息化引領(lǐng)現(xiàn)代化的重要性，確立信息技術(shù)在學(xué)校教育整體中的重要位置：

1.信息技術(shù)是學(xué)校教育的基本要素； 2.信息技術(shù)是優(yōu)化教學(xué)過程的重要手段；.信息技術(shù)是深化教育改革，優(yōu)化教育質(zhì)量增長方式的重 要途徑；.信息技術(shù)是教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。要引領(lǐng)教師把信息化建設(shè)當作學(xué)校辦學(xué)特色來重點落實,運 用信息技術(shù)來開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源；以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合來探索新的教學(xué)模式，全面提升我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）強化培訓(xùn)，提高素質(zhì)

1.加強教育信息化技能培訓(xùn)。在信息環(huán)境和新課程理念下，教師已不再是學(xué)生唯一的知識來源，教師也不再是知識的灌輸者的角色。為了幫助教師實現(xiàn)這一角色的轉(zhuǎn)變，強化教師的信息能力的培訓(xùn)顯得尤為重要。結(jié)合繼續(xù)教育，積極開展校本培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括電教設(shè)備操作技能培訓(xùn)，白板課件設(shè)計培訓(xùn)，信息技術(shù)環(huán)境下的課堂設(shè)計培訓(xùn)，常用軟件的應(yīng)用培訓(xùn)，常用網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)工具的培訓(xùn)等等。采取“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式，努力提高教師隊伍的信息化水平。

2.打造新型教師隊伍。學(xué)校要建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的新型教師隊伍。所有教師都要學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下辦公，信息查詢，會利用備課系統(tǒng)進行集體備課，會應(yīng)用常見的教學(xué)軟件進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，大部分教師會開展基于網(wǎng)絡(luò)資源的問題解決學(xué)習(xí)，會開展基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)科研。同時，要建立相應(yīng)的激勵機制，對教師的信息化水平進行考核，在教師職稱評聘、評優(yōu)、評先中對信息能力作出明確要求，達不到要求的實行一票否決。

（三）優(yōu)化課堂，減負增效

1.優(yōu)化課堂教學(xué)模式。信息技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，互助探究構(gòu)建了良好的環(huán)境，我校將逐步完善教育信息化環(huán)境下的“五大模塊”課堂教學(xué)模式（即：確定目標、自主學(xué)習(xí)——小組交流、合作探究——課堂討論、辯疑解難——訓(xùn)練鞏固、知識遷移——檢測反饋、總結(jié)升華）。充分運用信息技術(shù)，完善我校課堂主流模式，構(gòu)建同時關(guān)注課前、課中、課后的高效課堂，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，輕松掌握當堂知識，提高教學(xué)效益，減輕課業(yè)負擔(dān)。2.信息化平臺是實現(xiàn)高效課堂的有效手段。信息化手段在教育教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)越來越顯得重要，不僅便捷、高效，還能資源共享，特別是信息搜集和信息處理的能力增強了，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率明顯提高。只要教師們能夠樹立高效課堂意識，教育的種種弊端不難改變，科學(xué)高效的課堂，畢竟是學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)的樂土，讓我們的課堂活起來，動起來，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的境地，才能真正實現(xiàn)減負增效。

（四）專家引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干

1.重視兩支教師隊伍的建設(shè)。在加強計算機專業(yè)教師和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員隊伍建設(shè)的同時，要做好教育教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)。在信息化建設(shè)中，一是要加強專業(yè)信息教師和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員隊伍建設(shè)，依靠這支隊伍做好教師培訓(xùn)，維護設(shè)備運行，并通過建章立制的辦法，加強網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)安全教育工作；二是重視抓好骨干教師隊伍建設(shè)，通過“請進來培訓(xùn)”與“送出去學(xué)習(xí)研修”等方式，培養(yǎng)好、使用好骨干教師，建立優(yōu)秀骨干教師的課堂教學(xué)案例庫（包括導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、課件、課堂教學(xué)微視頻等），通過網(wǎng)絡(luò)供全校師生共享。

2.專家引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干。提高教師專業(yè)水平是學(xué)校建設(shè)永恒的主題，為了促進我校教師更新教育思想觀念，使每一位教師都能用現(xiàn)代教育思想來審視自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，學(xué)校定期請專家到校做培訓(xùn)指導(dǎo)，在專家的指導(dǎo)下進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，迅速培養(yǎng)我校較高層次的骨干教師隊伍。

（五）保證投入，持續(xù)發(fā)展

合理調(diào)整學(xué)校經(jīng)費支出，除了滿足基本的辦學(xué)條件支出外，將投入的重點投向教育信息化建設(shè)中。學(xué)校在自身資金來源中，優(yōu)先保證教育信息化培訓(xùn)和設(shè)施建設(shè)的投入資金，促進教育信息化持續(xù)發(fā)展。

（六）加強領(lǐng)導(dǎo)，實現(xiàn)目標

1.加強領(lǐng)導(dǎo)抓落實。學(xué)校成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機構(gòu)，由校長直接負責(zé)學(xué)校信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教研室、教導(dǎo)處、信息處、網(wǎng)絡(luò)管理員、信息專業(yè)教師、學(xué)校骨干教師分工協(xié)作，密切配合，形成團隊合力，對學(xué)校教育信息化工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)管理。

2.實現(xiàn)目標促效益。按照我省“優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的目標任務(wù)要求，大力開展人人通綜合服務(wù)平臺的應(yīng)用。一是用好開通的個人空間，2015年末開始廣泛學(xué)習(xí)借鑒和利用人人通綜合服務(wù)平臺的優(yōu)質(zhì)資源；二是逐步建設(shè)具有校本特色的人人通平臺，到2016年末實現(xiàn)全省用戶、資源和應(yīng)用共享；三是借助全省“人人通平臺”開通的不同層次的名師課堂，開展校際互助、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、在線學(xué)習(xí)等多種應(yīng)用，到2017年我校推出一批創(chuàng)新應(yīng)用的優(yōu)秀示范案例；四是深入推進“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進一步動員廣大教師及電教、教研人員參與，逐步形成基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)課例“研究、制作、評選、共享”的教學(xué)新模式應(yīng)用推廣機制；五是按照“完善共建共享機制，整合改造已有資源，購買特色資源服務(wù)”的工作思路，按需購買和引入公共資源，教師參與共建資源，實現(xiàn)在“人人通平臺”支撐下不斷加強數(shù)字教育資源共建共享的目標，促進教育教學(xué)質(zhì)量大提升。

府谷縣明德小學(xué) 2015年4月26日