第一篇：小班法制安全課教案

小一班法制安全課教案 2017年12月4日

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、運用故事活動，開展法制教育

3、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法； 活動準備 ： 安全教育與法制圖片、故事《湯姆走丟了》 活動過程：

一、圖片導入新課

1.出示圖片

問：他們的誰？（爸爸媽媽和小朋友）他們穿的是什么顏色衣服（上衣、褲子）。幼兒仔細觀察。2.師：爸爸媽媽手里拿的什么？

3.講述法律是我們的護身神符，有了法律的保護我們變得很安全了

二、欣賞故事，體會湯姆走丟的經過、焦急的心情

1.師講述課件并提問： 1）當兔媽媽給湯姆選衣服時，他覺得沒意思，就在東張西望。

2）咦，他看到了喜歡的玩具，他就拉了一個人來說：媽媽，快來看我喜歡的玩具。可是他拉的是媽媽嗎？你是怎么知道的？

3）啊！怎么不是媽媽。湯姆發(fā)現(xiàn)自己拉錯人了。媽媽，媽媽，我的媽媽呢? 4）出示湯姆找媽媽的四張圖片,幼兒先觀察，然后自主選擇圖片講述！師：湯姆在干嘛？最后湯姆找到媽媽了嗎？他的心情怎么樣？（傷心、害怕）他為什么走丟了？媽媽的心情怎么樣？

2.播放視頻，體會媽媽丟了孩子后焦急的心情

1）師: 有個小女孩和湯姆的經歷差不多，我們一起來看一看。

2）師：我們看到小女孩的媽媽哭的非常傷心、難過。小女孩也在急切的找媽媽，就像故事中的小湯姆一樣。

3）師問：那他們走丟后該怎么辦呢？怎樣辦呢，怎樣才能找到媽媽呢？你們幫他想想辦法，可以和旁邊的好朋友說一說。

（環(huán)節(jié)自評：本環(huán)節(jié)是欣賞故事的前半段，讓幼兒感知湯姆走丟的經過，喚起少數(shù)幼兒曾經的經歷，感受走丟的后果是及其嚴重的，最后播放相關幼兒走丟的視頻，將故事推向高潮，以達到情感的共鳴。）

三、理解湯姆應對走丟的方法

1.問：故事中的小湯姆又是怎樣找到媽媽的呢？一起來看看。2.師講述課件：

1）出示“怪叔叔圖片”，一位長得很可怕的人彎下腰，問湯姆為什么哭。他害怕極了，很快地跑開了。

問：湯姆為什么跑開呢？

小結：因為他知道不能跟陌生人走。

2）出示“售貨員圖片”，爸爸對湯姆說過：“如果你走丟了，千萬不要出商店，而要去找收銀臺 的阿姨。”

問：爸爸是怎么告訴湯姆的。

小結：如果走丟了，應該留在原地，盡量不要跑遠。

3）出示“保安叔叔圖片”，一位保安叔叔走過來了，他問湯姆叫什么名字。還說要一起找媽媽。4）出示“辦公室圖片”保安叔叔把我?guī)У剿霓k公室，對著話筒說湯姆走丟了。整個商店都能聽到保安叔叔的聲音，從廣播能里聽到湯姆的走丟的消息。

提問：保安叔叔是怎么做的？這個時候媽媽聽到廣播的聲音了嗎？

5）出示“門開了圖片”，突然，門開了，是媽媽！湯姆媽媽也哭了。她和湯姆一樣害怕。

6）出示“緊緊抓手圖片”后來，湯姆緊緊地抓住媽媽的手不放開。7）出示“在一起圖片”，和媽媽在一起，湯姆太高興了，他再也不愿意丟了媽媽。

2.出示圖片“媽媽，親愛的媽媽，我要永遠和你在一起！”歡快韻律慶祝找到媽媽的高興心情。

四、拓展總結延伸：如果你走丟了怎么辦

1.在生活中，如果你像故事中的小湯姆一樣走丟了，你會怎么辦呢？ 2.小結：1）不跟陌生人走 2）找警察叔叔幫忙

3）記住爸爸媽媽的電話號碼、家庭地址。

（環(huán)節(jié)自評：本環(huán)節(jié)是幼兒對本次活動的自主性總結的基礎上進行適當拓展。教師最后的總結將幼兒的零碎經驗進行升華、提升，幼兒積累了安全知識。）

第二篇：法制副校長法制安全課教案

法制副校長法制安全課教案

教學內容：

當前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進行法制教育，增強學生法制觀念。

情感態(tài)度與價值觀：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

知識技能目標：

讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益

教學方法：

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。教學過程：

1．引言：同學們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？？

2．闡述未成年人犯罪的特點

（1）犯罪呈低齡化趨勢

（2）社會閑散青少年犯罪突出

（3）在校學生作案逐年遞增

（4）犯罪的類型復雜

3．學生討論：未成年人犯罪的原因

4．總結未成年人犯罪的原因

（1）社會的因素

（2）家庭的因素

（3）學生的心理因素相互交流

學生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見

6、布置作業(yè)

本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談談自己應如何做一個知法守法的青少年。

第三篇：五年級安全法制課教案

五年級安全法制課教案（1）

一、指導思想

據(jù)有關報道，進入90年代以來，我國青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢，暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響。如：吸煙、逃學、尋釁滋事、群伙毆斗，甚至搶劫、盜竊等一系列行為。

二、教育目的：

讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

三、教學過程：

1． 引言：同學們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？

2． 闡述未成年人犯罪的特點（1）犯罪呈低齡化趨勢（2）社會閑散青少年犯罪突出（3）在校學生作案逐年遞增（4）犯罪的類型復雜

3． 學生討論：未成年人犯罪的原因 4． 總結未成年人犯罪的原因（1）社會的因素（2）家庭的因素（3）學生的心理因素

5、相互交流學生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見

四、總結：

學生可能就失去了本有的追求刺激的沖動，而是敢于去正視，學會去控制。強制性的圍追堵截，往往會物極必反的。教師在小結時應指出危害性。

第四篇：小學法制安全課教案

小學法制安全課教案

教學目標：

1提高學生校園安全意識，知道在校園里哪些行為是不安全的。

2知道有關的交通安全標志和規(guī)則，知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。遇到意外事故時，知道如何脫離危險。

教學方法：

小組合作、教師引導、教

具：

幻燈片、滅火器、防火疏散通道、交通標志牌、火警標志牌等 教授新課：

一、導入

安全高于天，在我們身邊時時處處都存在著危險，所以我們要提高安全意識，學會安全自救，才能更好的保護自己，并讓自己不發(fā)生意外危險。

二、校園安全

1了解教室的隱患，加強自我防范。（桌角、墻角、文具…）2進出教室，不擁擠。學生演示，平時是如何進出教室的。

討論：進出教室有什么安全隱患？你覺得我們要怎么做才正確？你平時有沒有過什么危險的舉動？（有序進出，順利又迅速）3走廊活動不打鬧，不推搡。

師：課間活動最容易出什么樣的危險？ 小組討論，集體匯報。

4正確上下樓，有序方能安全無憂。播放視頻，了解真實案例，從中警醒。5事故回放，吸取教訓，安全無小事。看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？

三、交通安全

1正確認識交通信號。

出示各種交通信號讓學生認，并適時點撥指導。2選擇正確的交通工具。A：自行車 如何保養(yǎng)？

平時騎行時要注意什么？你有沒有出過這樣的錯？以的我們要怎么做才安全？

B：乘車時……（學生自由發(fā)言補充）乘坐公交車，我們要…… 乘坐摩托車，我們要…… C：看圖，說說他們的做法對嗎？ 3了解使用交通工具時的注意事項。

4車禍猛于虎，事故觸目驚心，了解車禍帶來的危險。

出示各種交通事故圖片與事例，讓學生說說為什么會出現(xiàn)這樣悲慘的事？我們以后要怎么做。

四、意外事故的防范及處理（出示幻燈片）了解發(fā)生意外時如何自我保護 2

實踐操作： 1）2）家中會存在哪些危險，當我們遇到了要怎么做。面對火災，你如何報警、逃生。

五、課堂小結

每個人的生命都是寶貴的，希望每個同學都能珍愛自己和家人，學會保護自己，平安一生。

第五篇：法制課教案

法制課教案

《讓法律幫助你》

商州區(qū)麻池河鎮(zhèn)中小學四年級班主任

魚

鵬

教學內容 讓法律幫助你

教學目標

1、使學生知道青少年不良行為的表現(xiàn)感受到青少年不良行為的危害。

2、了解家庭、學校、社會依法履行對未成年人的監(jiān)護和教育用法律來維護自己的權利。

3、增強法制觀念學會依法保護自己。教學重點 了解青少年不良行為的表現(xiàn)使學生感受到青少年不良行為的危害。

教學難點

增強法制觀念學會依法保護自己。教學準備 課件 教學過程

一、激趣引題

1、同學們我們來看一組圖片。出示課件:

2、看到這組圖片你想說什么預設答案

生1小孩子是不應該參與打撲克賭博的這是種不良的行為表現(xiàn)。

生2他們不應該偷竊這是犯罪的行為。師是呀在我們身邊有許多青少年存在著很多的不良行為比如吸煙、喝酒經常上網吧夜不歸宿。他們的這些行為不僅危害著自身也危害著他人所以必須改正它。怎么改正呢今天我們一起來學習《讓法律幫助你》這一課。板書課題 《讓法律幫助你》

二、學文明理

1、師《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》都非常強調青少年的自我保護意識和能力要求青少年在接受家庭、學校、社會、國家等外界保護的前提下發(fā)揮自己的主觀能動性加強自我保護但有些青少年因為父母離異或社會環(huán)境影響不能自己主觀的保護自己就出現(xiàn)不良行為。

2、請同學們把書(品德與社會)打開默讀第一版塊用“——”畫出什么是青少年的不良行為用“”畫出青少年不良行為的主要表現(xiàn)是什么 生默讀標畫師巡視。

3、匯報

生1：青少年不良行為是指青少年違反社會公共生活準則和有關行為規(guī)范 或者不能適應正常的社會生活從而給社會、他人和本人造成不良影響及危害的行為。

生2：青少年不良行為主要表現(xiàn)在一、曠課、夜不歸宿。

二、攜帶管制刀具。

三、打架斗毆、辱罵他人。

四、強行向他人索要財物。

五、偷竊、故意毀壞財物。

六、參與賭博或者變相賭博。

七、沉迷于色情、淫穢音像制品、讀物等。

八、經常出入法律、法規(guī)規(guī)定不適應未成年人進入的歌舞廳等營業(yè)性娛樂場所。

九、其他嚴重違背社會公德的不良行為。

師相機出示課件并板書青少年不良行為的主要表現(xiàn)。

4、你能舉例說一說你身邊的哪些人具有什么樣的不良行為預設答案（結合品德與社會里的內容）

生1王剛總在課間操的時候偷拿同學的鋼筆。

生2王小黃常常罵他的爺爺有一次還打了他爺爺。

生3趙大明抽煙、喝酒與朋友拉幫結伙還經常曠課。

生4劉偉向低年級的同學索要錢物。

二

1、師看到這些同學的不良行為我們感到多痛心呀。這種行為既不利于自己的健康成長也間接給社會、他人造成危害。你知道都產生了什么危害嗎板書青少年不良行為的危害預設答案

生1王小黃辱罵毆打家人使親人身心受到傷害有損于社會道德。

生2趙大明抽煙、喝酒自身健康受到嚴重影響經常曠課不能正常接受義務教育文化素養(yǎng)得不到提高。

生3李明離家出走不僅使自己在外面吃盡了苦頭也使家人承受著巨大的精神痛苦。

2、播放短片師通過這個短片我們再一次感受到不良行為的后果是較嚴重的我們應該及時的改正。但是這些危害還不能構成任何種類的刑事犯罪。

3、請看下面這個例子

4、出示課件王晨是一名小學六年級學生因為過生日沒錢就和一個要好的同學商量去搶錢那個同學竟痛快地答應“行這樣來錢快。”兩人在路上截住兩名低年級的小學生并對他們施以拳腳搶了103塊錢后逃走。第二天派出所民警到學校帶走了王晨和那個同學。這兩名同學的行為屬于嚴重危害社會的不良行為雖然未達到法定年齡可免于刑事處罰但對社會的危害是很大的。

三

1、而為之。其實在形成不良行為之前或之時是可以避免或改正的我們青少年應當接受監(jiān)護和教育。有哪些人對我們進行監(jiān)護和教育呢又是怎樣監(jiān)護和教育的呢我們怎樣用法律來保護自己呢請同學們小組合作學習第三版塊依法履行對未成年人的監(jiān)護和教育。板書依法履行對未成年人的監(jiān)護和教育 生小組合作學習師巡視。

2、匯報預設答案

生1：家庭、學校和國家都要關心和保護青少年健康的成長。板書家庭、學校、國家

生2：家庭是保護青少年健康成長的最重要保證。因此父母或其他監(jiān)護人應當依法履行青少年的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。生3：父母必須使適齡青少年按照規(guī)定接受義務教育不得使在校接受義務教育的青少年輟學。

生4：學校應當全面貫徹國家教育方針對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。學校應當關心、愛護學生對品行有缺點、學習有困難的學生應當耐心教育、幫助不得歧視。這是保障未成年人身心健康的最重要舉措。生5:為了規(guī)范和促進全社會來關心和保護青少年的身心健康我國制定了許多法律。

生6:青少年應遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范樹立自尊、自律、自強意識。板書增強法制觀念

生7:被遺棄虐待的青少年有權向有關部門請示保護有關部門和組織應當接受并采取求助措施。板書學會依法保護自己

三、激情交流

出示課件以下幾種行為或現(xiàn)象是否屬于不良行為如果屬于不良行為的話你知道會造成什么后果嗎 對同學、家長和老師說謊—— 在名勝古跡上刻字—— 給同學起綽號—— 去網吧玩電子游戲—— 偷竊自行車—— 學生交流匯報。

四、參與平臺

社會生活需要法律的保護人們在家庭生活中學生在學校生活中都需要法律的保護。所以我們的生活中處處都有法律處處離不開法律。想想看你在生活中遇到過需要法律幫忙的事情嗎法律解決問題有哪些好處

五、小結

同學們我們從小就要養(yǎng)成良好的行為習慣自覺的遵守法律、法規(guī)同時也能用法律 武器來保護自己。今天我們用幾句名言來結束我們這節(jié)課。出示課件請同學們齊讀 行為名言

●口頭的推測不過是一些懸空的希望實際的行動才能夠產生決定的結果。——莎士比亞 ●我認為人類的行為是思想的最佳譯員。——洛克

●本性決定行為本性取決于行為。——羅伯特·穆齊爾

板書設計 ：

讓法律幫助你 青少年不良行為的主要表現(xiàn) 青少年不良行為的危害 家庭 依法履行對未成年人的監(jiān)護和教育 學校 增強法制觀念 學會依法保護自己 國家 法制課教案新

《未成年人保護法》解讀教案

一、導入語 同學們大家好 為了保護未成年人的身心健康保障未成年人的合法權益促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人2006年12月29日第十屆全國人大常務委員會對原《未成年人保護法》進行了修訂修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。今天我們就新《未成年人保護法》詳細了解一下新《未成年人保護法》的內容和現(xiàn)實意義。分發(fā)新《未成年人保護法》宣傳單。

二、學習新修訂《未成年人保護法》

1、大致講解新《未成年人保護法》的概貌 a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂公布并于2007年06月01日起實施。b、新《未成年人保護法》共分七章第一章 總則第二章 家庭保護第三章 學校保護第四章 社會保護第五章 司法保護第六章 法律責任第七章 附則。

2、立法原則 為了保護未成年人的身心健康保障未成年人的合法權益促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人根據(jù)憲法制定本法。

3、修訂《未成年人保護法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權的憲法原則更好地維護未成年人的合法權益有利于促進未成年人健康成長保證黨 和國家事業(yè)后繼有人有利于構建社會主義和諧社會促進社會穩(wěn)定和家庭幸福。新修訂《未成年人保護法》面前人人平等。

4、新修訂《未成年人保護法》的七大亮點 a、既與國際公約接軌有體現(xiàn)國情 b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權利的原則 c、更加關注未成年人的健康和安全 d、關注未成年人的成長環(huán)境 e、關注特殊困境中的未成年人的 f、強化了對未成年人的司法保護 g、明確了相關處罰措施。

5、未成年人定義 世界各國對未成年人的標準有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國在擬訂《聯(lián)合國少年司法最低限度標準規(guī)則》時曾對未成年人的概念進行過討論但最終未達成一致只是規(guī)定“未成年人系指按照各國法律制度對其違法行為可以以不同于成年人的方式進行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國本身的法律制度。”

6、未成年人的權利 a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權利 b、未成年人保護法規(guī)定未成年人享有的權利 ①、未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利 ②、未成年人享有受教育權 ③、對未成年人特殊、優(yōu)先保護 ④、未成年人平等的享有權利。經過了今天的活動學生普遍從法制的高度認識到遵守交通法規(guī)的重要性尤其是前不久發(fā)生在學校附近的一起交通事故學生記憶猶新至今歷歷在目在談到遵守法規(guī)的重要性時很容易引起共鳴遵紀守法再次給學生敲響了警鐘希望警鐘長鳴