第一篇：教科版九年級物理下冊第9章家庭用電教學設計 家庭電路

教學目標 知識目標

1．理解、掌握家庭電路的組成． 2．懂得火線、零線的概念.3．理解保險絲的作用.4.了解插座及家用電器的接地.5.了解測電筆的構造及使用方法.能力目標

會解決有關家庭電路的簡單問題． 情感目標

樹立理論聯系實際的思想． 教學建議 教材分析

本節課主要闡述家庭電路的組成，各個組成部分是什么，起什么作用，它們是怎樣連接在一起的．

教材介紹了家庭電路的組成及各部分的作用.教材首先運用學生已有的串、并聯電路的知識，根據家庭電路的特點.指出在家庭電路中，所有的用電器都是并聯接入電路的.然后給出家庭電路圖和各組成部分的實物圖，介紹了什么是零線和火線，使學生認識家庭電路.再分別介紹電能表、保險絲、插座的作用、連接方法和使用注意事項.關于電能表，說明了其作用和規格.保險絲與生活用電聯系很密切，對其原理教材作了說明.教材詳細說明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什么要接地的道理，使得教材與生活的聯系更為密切.教材最后介紹了用測電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要，也為第三節安全用電知識做了必要的知識準備.本節的另一個難點是雖然學生對家庭電路有一定的了解，但家庭電路與生活實際聯系十分緊密，應把培養學生應用物理理論知識解決實際問題的能力作為重點教授給學生．

同時也由于現在施工日益注重美觀，所以家庭電路中的許多線路都埋在墻內，講解起來可觀察性差，應努力讓學生將理論與實際相結合起來． 教學建議 本節課教學內容可以主要采取問答形式教授，通過提問引起學生對身邊熟悉的事情的思考，激發學習興趣，講解時避免理論化，要求達到理論聯系實際的目的，讓學生體會到物理知識確實可以解決實際問題．

1．家庭電路的組成，教學時應先演示示教板，讓學生觀察任何一個家用電器的通斷都不影響其他用電器.或者可以依次通斷教室內的各盞電燈，看它對其他電燈有無影響.然后可提問學生：家庭電路中各用電器是并聯的還是串聯的？這樣連接有什么好處？

2．在講述電能表時，應讓學生觀察表盤上的銘牌，從而計算出電能表允許安裝的家用電器的最大功率.并舉出數字實例讓學生分析許多大功率用電器同時使用，電能表是否能安全工作？這樣可以使學生獲得較深刻的印象.3．保險絲的作用和原理在本節課里是重點內容.可以從以下幾個方面講解.（1）保險絲的作用，在電路中的電流增大而超過線路設計的允許值前，能立即自動切斷電路，串聯在電路中的保險絲就可以起到這種自動切斷電路的作用.以保證電路的安全，避免發生事故.（2）保險絲為什么能在電路中的電流過大時，自動切斷電路呢？這是因為選做保險絲的材料必須具備兩個條件：①電阻率大.這樣電流通過保險絲時發熱多，溫度能迅速上升；②熔點低.電流過大，溫度上升到熔點時能及時熔斷，使電路切斷.（3）保險絲的實際應用，這里可以簡要說明，保險絲越粗，熔斷的電流就越大；實際中應根據電路設計的安全電流，選擇合適的保險絲.（4）保險絲熔斷實驗，為了使學生對保險絲的作用獲得具體的感性認識，可利用示教板演示保險絲的作用.4．插座的作用是本節的又一要點時，演示家用電器是怎樣插到插座上的.三孔插座和三腳插頭的作用及家電的金屬外殼接地的問題，應該用實物、掛圖或幻燈投影片予以具體說明，使學生認識電冰箱、洗衣機等具有金屬外殼的電器，為什么其電源插頭必須使用三腳插頭.教學設計示例

家庭電路

（一）提問引入：

（1）大家可能有過這樣的經歷：冬天家里開著電暖器，微波爐也正在工作，突然冰箱啟動制冷，結果家里所有電器一下子都停止了工作．有時當你打開臺燈準備做功課時，燈泡閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作．為什么有時所有電器一起停止工作，而有時某個電器壞了卻不影響其它電器的工作呢？

（2）如果你家中所有的電源插孔都被占滿了，但又添置了新電器，怎樣做才能使新電器也能工作起來？

若能準確回答上述問題，則需要知道我們家庭電路的組成．

（二）新課教學過程

演示家庭電路組成板．

（1）進戶線．

進戶線有兩極，如圖1中所示A和B．其中一根是火線，一根是零線，家庭電路中的零線一般是接地的，因此零線與大地（地線）之間不存在電壓；但火線與零線之間存在220V電壓，只是一會兒電流由火線經用電器流入零線，一會兒電流又由零線經用電器流入火線，如此按一定頻率變化，即我們家庭電路使用的是交流電．

為了保證某個電器發生故障后不影響其它電器的工作，各個電器都應是一端接在火線上，另一端接在零線上，即這些電器之間是并聯關系，一個支路發生故障其它支路仍能工作，所以臺燈壞了，并不會影響電視機等其它電器的工作．

（2）保險絲（如圖1中的D）．

提問：現在生活水平日益提高，越來越多的人有能力購買各種電器，但我們能否無限制地增加家用電器呢？

講解：

由于各個電器是并聯的，同時使用的電器越多，干路（即進戶的火線和零線）上的電流就越大．但進戶線是有一定規格的，只能允許某個值以下的電流通過，若通過的電流超過此值，就會使電線過熱，有可能引發火災，造成生命財產的危險．在火線和零線上分別串入兩根保險絲，就可以在電流超過進戶線的允許值時，保險絲自動熔斷，切斷干路電流，使所有電器停止工作，避免發生火災，同時提醒用戶：你目前同時使用的電器過多了，由此可見，我們在使用電器時一定要注意干路電流的允許值，不能無限制增加同時工作的電器數量．

提問：保險絲是怎樣對電路起到保護作用的？

講解：

保險絲是用電阻率比較大、熔點比較低的鉛銻合金做成的．當干路電流過大時，保險絲發熱很快，溫度急速上升，到達其熔點時，保險絲熔斷，干路就成為斷路，支路上一切電器都停止工作． 因此在供電正常情況下，家中所有電器同時停止工作，往往意味著保險絲熔斷了．

有些用戶為了自家用電方便，私自將保險絲換成粗的（允許通過的電流大）或干脆換成鐵絲或銅絲，這樣使用大功率電器時，保險絲就不會斷了．但這種做法引起的后果是極其危險的，曾經就有這樣的事例；干路中電流大到已使火線和零線成為兩條火龍，并且沿著各個支路蔓延開去，而保險絲卻安然無恙，根本沒有切斷電源，起到保險的作用．

（3）插座（見圖1中的E）

提問：既然各個電器都是并聯在火線與零線之間，我們怎樣才能將電器并聯上去呢？

在我們房間的墻壁上往往有電源插孔（可看教室中的實物）這就是插座（如圖2中的甲和乙）．插座的每個孔中都有金屬片，若插孔是兩個孔的，那么其中一個孔中的金屬片連接火線，另一個孔中的金屬片連零線．當電器的插頭插入插座時，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了．

對于三孔插座（如圖2中的乙），一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什么要設計這樣的插座呢？我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外殼本來是與火線絕緣的，但如果天長日久絕緣被破壞，外殼就會與火線相連，人站在地上，人與外殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電．若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒電壓，就安全了．由于上述原因，這種電器的插頭是三腳的（如圖2中的丙），最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了．

如果多個電器都要用同一個插座，就必須用插座板了（出示實物插座板），這樣可以解決多個用電器的用電問題．

觀察打開的插座板，提問：

①插座板中哪些地方是導電的、哪些地方是絕緣的？

②怎樣安裝插座板？

③安裝插座板時一定要注意什么問題？（兩根導電的彈簧片間必須絕緣）

④插座板外殼上的數字有什么意義？

（4）照明線路（如圖1中的F）

①讓學生觀察線路的接法，提問：為什么要這樣連接？燈和開關的位置能否互換？

要求學生通過討論明確：燈與開關互換后，即使開關斷開，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸摸電的產絕緣處便會發生危險． ②讓學生課后觀察螺口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，并說明哪種更安全些？

（5）電能表（如圖1中的C）

提問：

①電能表能否安裝在圖1的“E”和“F”之間？

②某電能表上標有“220V，10A”字樣，這是什么意思？

③電能表上的“1500r／kWh”字樣表示什么意思？

要求學生明確：該字樣說明用戶用電能1度時，此電能表的轉盤會轉1500轉．

例題某電器單獨工作30分鐘的過程中，該電能表的轉盤轉了500轉，則該電器的功率應為多少？可否根據此題設計一個測未知功率電器額定功率的方案？需測哪些數據？

（6）測電筆．

講解：在連接家庭電路時，首先應區分零線和火線．我們可以用測電筆來完成這項工作．

測電筆的構造如圖3所示：由金屬筆尖、大電阻、氖管和筆尾金屬體依次相連而成．在使用測電筆時，用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進戶線，若碰到的是火線，則氖管發光．這是因為火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發光．若筆尖接觸的是零線，氖管就不會發光．

測電筆分為高壓測電筆和低壓測電筆，一般一千伏以上的電壓稱為高壓，我們家庭電路的電壓屬于低壓．千萬不要用低壓測電筆去測高壓火線，因為此時人體按比例分得的電壓會超過人體所能承受的安全電壓．

探究活動

【課題】

探究生活用電中的接地方法 【組織形式】 個人和學習小組 【活動方式】 1.制定子課題.三相插座如何接地 地線的接地方法

2.圖書館、互聯網查找資料 3.小組討論總結

第二篇：教科版九年級物理下冊第9章家庭用電教學設計 家庭用電

教學目標 ◆知識與能力

1、知道人體安全電壓。

2、了解觸電原因和觸電形式。

3、了解用電中多發事故的原因及預防和應對措施。

4、認識保護接地。

◆過程與方法：通過學習安全用電常識，培養學生理論聯系實際的能力。◆情感態度與價值觀：通過學習，讓學生體會物理與生活密切相關，提高學生安全用電意識。教學重點難點及突破 ◆重點：知道安全用電

◆難點：知道觸電原因和觸電的幾種形式。

◆教學突破：通過教師補充材料和學生討論的方式理解觸電原因，把安全用電常識應用到實際生活中去。學法引導

認真閱讀課文和圖片，重點掌握安全用電常識的及記住對人體的安全電壓的數值，本著理論聯系實際的原則，在生活中自覺地按照安全用電的要求去做。教學準備

多媒體、PPT課件、干電池二節、導線若干 教學設計

一、引入新課

教師：隨著家電的普及，現代生活已經離不開電。電可以為我們服務，為人類作出了巨大貢獻，但是，如果不注意安全使用，也可以造成危害，致使設備燒毀、引起火災、人觸電死亡。因此，合理安全地使用電能是非常重要的。

1、視頻資料：多媒體播放因用電不當，發生火災或觸電死亡事故。（網上有很多安全用電的視頻資料）

2、小實驗：讓一個同學到講臺用手捏住二節干電池的兩極，問有沒有不舒服的感覺，再用萬用表測出他的電阻，引導學生用歐姆定律計算通過人體的電流。問：該同學為什么接觸了電，為什么沒發生危險呢？

二、進行新課

（一）觸電和安全電壓

學生活動：閱讀課本第12頁內容，討論交流、完成下列問題（投影）。問題1：什么是觸電？ ——電流通過人體造成的。

問題2：電流對人本造成傷害的關鍵因素有哪些？ ——有二個因素：一是電流大小；二是通電時間的長短。問題3：人本的電阻大小與哪些因素有關？

——人體的電阻因人而異，并與清潔與否、干濕程度有關。問題4：人體的安全電壓的限值是多少？ ——50V 問題5：我國規定的不同環境的安全電壓值分別是多少？ ——有五個額定值：42V、36V、24V、12V、6V。

（二）低壓觸電的高壓觸電 學生活動：閱讀

課本第12-13頁內容，討論交流、完成下列問題。

問題1：家庭電路電壓和工農業生產的動力電壓分別是多少？ ——家庭電路電壓220V；工農業生產的動力電壓380V。問題2：高壓的規定是多少？ ——1000V以上的電壓。問題3：低壓觸電有哪些情況？

——有兩種：一是、相線—人體—大地形成回路，有電流通過人體；二是、相線—人體—中性線形成回路，有電流通過人體。問題4：高壓觸電有哪些類型？

——有二種：一是高壓電弧觸電；二是跨步電壓觸電。播放高壓電弧觸電和跨步電壓觸電視頻，進一步鞏固。

教師指出：安全用電總原則：不接觸低壓帶電體；不靠近高壓帶電體。

（三）火災、爆炸及其他

學生閱讀教材，討論交流家庭用電引起火災的原因。多媒體播放視頻材料。

（四）用電保護

學生閱讀教材和多媒體補充視頻材料，讓學生討論交流在保護接地方面應該注意哪些問題？ 多媒體展示圖片：

圖1：絕緣部分破損，導電部分外露，要注意檢查更換。圖2：不要用濕手扳開關，圖3：不要在電線上搭晾衣物。

圖4：有金屬外殼的家用電器，外殼一定要接地。

圖5：有人觸電時，要先切斷電源，或者用干木棍等絕緣體撥開電線。

三、反思總結：

請學生談談收獲和體會、教師強調重點。

四、教學教測

五、課后作業：

1、發展空間1、2、3

2、調查自己家庭和周圍鄰居家的安全用電情況，并注意把安全用電常識和各用戶交流。

六、回顧反思：

安全用電知識具有很強的實踐性和社會性，也是每一個公民所必須的知識。本課應用視頻和圖片，讓學生加深對安全用電的認識。要讓學生做好社會調查，調查自己家庭和周圍鄰居家的用電情況，并注意把安全用電常識和各用戶交流。

第三篇：教科版九年級物理下冊第9章家庭用電【教案】家庭電路分布線

（一）教學目的

1．理解家庭電路分布線示意圖。

2．知道量電裝置和配電裝置中各電器的作用。3．認識現代家庭電路中的兩種配電線路。

（二）教學過程

1．提問，引入新課

問：我們教室里各盞燈是怎樣連接的？教師依次通斷教室里各盞燈，使學生知道是并聯。

問：那么我們家里的燈又是怎樣連接的？家里的插座和臺燈又是怎樣連接的？我們家里的電路由哪些部分組成？

這節課我們要研究家庭電路。2．進行新課(1)認識家庭電路

出示如課本圖9-2-2的的示教板。讓學生逐個觀察每一部分，并引導學生說出每個器材的名稱。

最后提出下列問題，請同學逐一回答： 家庭電路由哪些部分組成？

學生答：（按照接線順序）進戶線、量電裝置、配電裝置、用電器和導線組成。

①進戶線

問：我國家庭電路的電壓是多少？家庭電路的兩根電線各叫什么？ 引導學生看課本P7倒數第二段回答：家庭電路由外面的低壓供電線路供電，家庭電路的電壓是220伏，家庭電路的兩根電線，一根是中性線N（零線），另一根是相線L（火線）。中性線與大地間沒有電壓，相線與中性線間的電壓是220V.②量電裝置和配電裝置

量電裝置和配電裝置的作用是對家庭用電進行計量、控制和保護。(2)量電裝置和配電裝置 每個家庭都有一只配電箱，用于控制住宅內部的供電與配電，觀察圖9-2-3的配電箱中的各種電器都有什么功能呢？

請同學們觀察P8“量電裝置和配電裝置”，回答家庭配電箱中都有哪些電器？這些電器是按什么次序安裝的？它們有哪些功能？

教師提出下列問題，引導學生看書后回答： ①電能表

電能表接在電路的什么地方？它有什么作用？如何讀數？電能表上標著一個電壓值和一個電流值是什么意思？電能表允許安裝的家用電器的最大功率是多少？

討論回答完上述問題，教師出示寫有例題的小黑板和學生共同分析計算。例題：某電能表上標著“220V2.5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，500W電熱器一個，這些用電器若同時使用，電能表是否能安全工作？（不能）

②電源總開關

問：電源總開關安裝在哪？怎樣控制整個家庭電路。學生回答：安裝在電能表后，用以控制整個家庭電路。

引導學生觀察P9上部分圖片，請指出傳統電源總開關有什么特點？ 學生回答：傳統家庭電路中常用的家用閘刀開關，內部裝有熔絲，以保證用電安全。

問：現代建筑中，電源總開關是什么？有什么優點？

生：現代建筑中，已用低壓斷路器，也稱為空氣開關，取代閘刀開關和熔絲。電路發生過載或短路時，低壓斷路器會自動切斷電路；檢查電路，只要排除故障就可以再合閘，不需要更換零部件。

③漏電保護器

問：家庭電路中的保護電器有哪些？ 生：漏電保護器 問：作用是什么？

生：漏電保護器可以對人身觸電、導線漏電、插座接錯線、用電器短路等故障起保護作用。請同學們按照P9“動手做：練習使用家庭配電箱”的操作步驟，對漏電保護器進行例行試驗。注意：請在家長或技術人員的指導與幫助下操作。

(3)現代家庭電路 ①單回路配電線路

請觀察課本9-2-2和9-2-12所示的家庭配電線路，判斷它們是什么線路？各燈具以及插座是怎么連接的？

學生觀察回答

教師介紹螺絲口燈座的接線方式，指出這樣接是為了防止人身觸電。請同學們按照P10“動手做：安裝模擬家庭電路”的安裝步驟，按圖9-2-2安裝模擬電路。

②多回路配電線路

師：使用多回路配電線路的原因是什么？

生：現代家庭中由于常用電器較多，負載功率較大，所以采用多回路配電線路。

師：請觀察9-2-13，閱讀P10最后一段，說出多回路配電線路的工作原理。生：觀察后回答。3.討論：

4.小結（略）5.布置作業：

第四篇：家庭電路及安全用電

家庭電路及安全用電

1.家庭電路的組成有入戶線、電能表、閘刀開關、熔斷器、用電器、插座、開關等。（要求：能畫家庭電路的基本結構）

A.進戶線：進戶線一根是火線，另一根是零線。零線和火線可由測電筆辨別，當測電筆的氖管發光時則是火線，不發光時則是零線。在發電站，由于零線與大地連接，因此，進戶線零線與火線間的電壓為220V，火線與大地間的電壓也是220V。

B.電能表：裝在干路上用于測量用戶在一定時間內消耗的電能。電能表上標有額定電壓U和正常工作的電流I。家庭電路中正常工作時用電器的最大功率為P?UI。我國家庭電路的額定電壓為220V。

C.閘刀開關：裝在干路上用于控制家庭電路的通斷。

D.保險絲：利用電流的熱效應工作，串聯在電路中，當電路中的電流過大時能自動熔斷而切斷電路，起到保護作用；保險絲由電阻率大、熔點低的鉛銻合金制成，絕對不允許使用鐵絲、銅絲代替保險絲；保險絲的選擇原則是保險絲的額定電流等于或稍大于電路中最大工作電流。

E.開關：可以控制所在支路的通斷，開關應和被控制的用電器串聯。

2.生活中的安全用電常識

（1）人體的安全電壓不高于36V；

（2）不接觸火線，用電器的金屬外殼要接地；

（3）比較高的建筑物上都要安裝避雷針來防止雷擊；

（4）不能靠近高壓線路，以免發生高壓電弧觸電和跨步電壓觸電；

（5）有人觸電或家庭電路發生火災等緊急情況要保持冷靜，馬上切斷電源，決不能用水來撲滅電器火災。

3.家庭電路電流過大的原因：一是電路發生短路；二是用電器的總功率過大。

第五篇：家庭電路教學設計

家庭電路

城關一中 許小芳

一 教學目標

1知識與技能

（1）了解家庭電路的組成部分及作用，有初步的安全用電常識；（2）了解用試電筆判斷火線、零線的方法；（3）了解三線插頭與漏電保護器。2過程與方法

通過觀察、實踐、交流等活動，認識家庭電路主要特征。3情感態度與價值觀

激發學生學習物理的熱情，提高安全用電意識。二 教學重點

家庭電路的組成部分及各部分功能。三 教學難點

組織學生觀察、分析、歸納各部分功能。四 課堂準備

家庭電路示教板、多媒體課件、保險絲、試電筆

教學設計

一 引入新課：

用多媒體展示一幅家庭電路的圖片，然后依次點擊墻上的三個開關，提出以下問題：

1家庭電路的電壓是多少伏？所需要的電能是怎樣來的？ 2家庭電路的組成部分都有哪些?它們是如何連接的呢？ 二 教學互動: 1家庭電路的組成部分及作用

（1）出示多媒體圖片，展示家庭電路組成部分，一一介紹各部件的名稱。然后出示家庭電路示教板，讓學生逐一說出各組成部分的名稱，并演示各部分的功能。

（2）讓學生分別扮演不同的原件，做出自我介紹：

進戶線：是家庭電路的電源。有零線和火線兩根。火線和零線之間有220伏的電壓；火線和大地之間也有220伏的電壓；零線和大地之間沒有電壓。

電能表：顯示用戶一定時間消耗的電能。總開關：控制整個電路。

保險盒：如果電流過大，或出現短路現象，就會自動切斷電路。電燈：用電器，消耗電能。開關：控制和它串聯的用電器。（3）教師補充說明：

A保險絲熔點低（可以把相同粗細的保險絲和鐵絲放在火上烤，保險絲會熔斷），當電流過大時就會熔斷，“犧牲自己，保全別人。”

B而空氣開關，使用方便，而且“在保護別人的同時，也保全了自己。”

C保險絲和開關都要接在火線上（并通過作圖說明原因。）火線 零線

2試電筆

作用:判斷火線和零線。

使用方法：手指按住筆卡，筆尖接觸被測導線，如果為火線，氖管就會發光，如果是零線，就不會發光。但手指千萬不能碰筆尖。（邊講解邊示范，并讓學生練習使用）

測電筆構造：有大約一百萬歐姆電阻，導致電流很小。3三線插頭和漏電保護器

(1)通過觀察多媒體課件——同是漏電反差不同，讓學生明白家用電器接地線的原因：

使用電器金屬外殼接地，萬一用電器外殼和火線之間絕緣皮破損，電流就會流入大地，不會傷害人；

漏電保護器：

有些總開關帶有漏電保護器，如果不小心接觸火線，電流經過人體流入大地，它會迅速切斷電流，對人身起保護作用。三 小結

本節課你學到了什么？ 四 拓展練習火線

零線 地線

五 布置作業

寫一篇關于安全用電的科普作文。

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