第一篇：2017年四川省小學《教育教學知識與能力》：教案內容與設計試題

2017年四川省小學《教育教學知識與能力》：教案內容與設

計試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”無論我們選教何種學科，務必使學生理解該學科的基本結構。”這是的觀點。A：懷特海 B：克伯屈 C：贊科夫 D：布魯納

E：重視個別差異

2、對客觀事物做判斷時不易受外來因素的影響和干擾的認知方式屬于（）A：自主型 B：場獨立 C：場依存 D：沉思型

3、、教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。A：專制型 B：放縱型 C：民主 D：集體型

4、不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法是（）A：三角法 B：圓周法 C：混合法 D：直進法

5、在有意義學習中，新學習的觀念是原有觀念的上位觀念的學習被稱做____ A：綜合學習B：并列學習C：類屬學習D：總括學習

6、”因材施教”體現了人的身心發(fā)展的____ A：教育的社會性 B：教育的平等性 C：教育的階級性 D：教育的生產性

7、教育行政復議的受理主體是__ A．監(jiān)察部門 B．權力部門 C．司法機關

D．教育主管部門

8、課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）A：課堂規(guī)范 B：課堂氣氛 C：課堂管理 D：課堂紀律

9、人格除具有獨特性、穩(wěn)定性、復雜性、功能性的本質特征外，還包括下面哪一特征__ A．兩極性 B．動力性 C．統(tǒng)合性 D．遺傳性

10、人際吸引的特征表現為認知協(xié)調、情感和諧和____ A：態(tài)度一致 B：行動一致 C：觀點趨同

D：相互理解與扶持

11、新《義務教育法》規(guī)定，實施義務教育，不收取（）A：學費 B：雜費

C：學費、雜費

D：學費、雜費、住宿費

12、提出“人力資本”理論的學者是__。A．布魯納 B．贊可夫 C．舒爾茨 D．皮亞杰

13、提出掌握學習的心理學家是____ A：問題解決 B：概念學習C：規(guī)則學習D：接受學習

14、人的身心發(fā)展包括哪兩個方面__ A．生理的發(fā)展 B．心理的發(fā)展 C．情商的發(fā)展 D．道德的發(fā)展

15、幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是。A：角色游戲 B：表演游戲 C：結構游戲 D：建筑游戲

16、以下關于活動課程主要屬性的描述中不正確是（）A：以兒童為中心，依據兒童當前的興趣和需要來設置課程 B：打破學科界限，按活動主題來組織學習經驗

C：課程組織心理學化，要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點來組織課程 D：活動課程即是通常所講的課外活動

17、從氣質類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的____ A：抑郁質 B：黏液質 C：多血質 D：膽汁質

18、下列不屬于新的課程體系所涵蓋的一項是（）A：幼兒教育 B：義務教育

C：普通高中教育 D：中等職業(yè)教育

19、科學家用蝙蝠飛行原理發(fā)明了聲納和雷達，其中促進科學家問題解決的主要因素是__ A．問題表征 B．遷移 C．定勢

D．原型啟發(fā)

20、一題多解屬于。A：聚合思維 B：直覺思維 C：分析思維 D：發(fā)散思維 E：重視個別差異

21、教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質是__。A．管理 B．引導 C．控制 D．交往

22、《中華人民共和國義務教育法》頒布于。A：1985年 B：1986年 C：1993年 D：1995年

E：重視個別差異

23、我國古代指南針、火藥、印刷術三大發(fā)明都取得重大突破是在（）A：戰(zhàn)國時期 B：唐朝 C：宋朝 D：明朝

24、將新材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層次加工策略是__ A．調節(jié)策略 B．復述策略

C．精細加工策略 D．組織策略

25、最早創(chuàng)建幼兒園的教育家是（）A：歐文 B：陳鶴琴 C：福祿培爾 D：蒙臺梭利 26、2012年單項選擇：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著的未成年人實施救助，承擔（）A：教育管理責任 B：委托監(jiān)護責任 C：臨時監(jiān)護責任 D：收留撫養(yǎng)責任

27、迅速發(fā)展是幼兒學習的基礎。A：語言能力 B：模仿能力 C：認識能力 D：特殊能力

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、心理咨詢的根本目標是____ A：解除學生的心理困擾．度過當前危機 B：學會自己獨立處理類似問題 C：建立對咨詢人員的信任

D：學生對咨詢過程的積極參與

2、發(fā)電機的發(fā)明與蒸汽機的改進主要的不同是（）A：有科學理論做基礎

B：發(fā)明者具有豐富的實踐經驗 C：社會生產發(fā)展的需要 D：有較長時間完善過程

3、普遍認為，當今學習目標之父是俄州立大學的__ A．泰勒 B．布魯斯 C．布魯姆 D．班杜拉

4、教學方法選擇的主要依據是__。A．教學目的和任務

B．教學內容的性質和特點 C．每節(jié)課的重點和難點 D．學生的身心發(fā)展特點 E．教師自身的素養(yǎng)

5、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是。A：外部分組 B：內部分組 C：設計教學法 D：道爾頓制

6、以學習成績?yōu)橹行模诮處煹闹笇率褂媒Y構化有序材料進行的課堂教學是。A：發(fā)現教學 B：指導教學 C：程序教學 D：合作教學

7、造成學生心理個別差異的原因是____ A：遺傳．社會環(huán)境．學校教育 B：遺傳．社會環(huán)境．人際關系 C：遺傳．學校教育．活動特點 D：遺傳．學校教育．生長發(fā)育

8、教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或對其侵犯權益的行為，依《教師法》向主管行政機關申訴，請求處理的制度是__。A．教師申訴制度 B．學生申訴制度 C．學校事故 D．法律救濟

9、文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力，而社會大眾的喜愛是構成影響力的前提條件。由此可以推出。

A：受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力 B：不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力 C：文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛

D：只有具備了持久的生命力．才可能會受到社會大眾的喜愛

10、”天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”出目（）A：《論語》 B：《中庸》 C：《大學》 D：《孟子》

11、中學共青團活動的特點__ A．鮮明性 B．靈活性 C．時代性 D．創(chuàng)新性 E．嚴肅性

12、問題解決是通過內在的心理加工實現的，這體現了問題解決的。A：序列性 B：認知性 C：復雜性 D：目的性

13、期待包括__。A．過程期待 B．結果期待 C．方法期待 D．效能期待 E．自我期待

14、直接從教學目標、任務出發(fā)展開的教學策略是（）A：形式型策略 B：綜合型策略 C：方法型策略 D：目標型策略

15、決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是__。A．政治經濟制度的發(fā)展水平B．教育投資

C．領導者的意志

D．生產力的發(fā)展水平E．文化發(fā)展水平

16、當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的__ A．準備律 B．練習律 C．動機律 D．效果律

17、計算機病毒是。A：程序

B：一種有可能傳染給人類的病毒 C：計算機使用時間過長自動產生的 D：可以通過空氣傳播

18、從學校的全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學”其理由是__。

A．教學工作所占時間最多 B．對學生發(fā)展影響最全面 C．其他工作都圍繞教學來進行 D．對學校教育質量影響最大 E．教學是師生雙方的共同活動

19、為完成特定的教學任務，師生按一定要求組合起來進行活動的結構是指__ A．教學策略 B．教學過程

C．教學組織形式 D．教學設計

20、下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是____ A：原型定向 B：操作定向 C：原型操作 D：原型內化

21、技能學習的前提是對____的掌握。A：基礎知識 B：概念性知識 C：科學知識 D：程序性知識

22、首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是____ A：華生 B：杜威 C：加涅 D：布盧姆

23、制度化教育建立的典型表現特征是（）A：學校的產生 B：學制的建立

C：教育實體的出現

D：定型的教育組織形式出現

24、下列哪部作品不是安徒生童話? A：《海的女兒》 B：《小紅帽》 C：《丑小鴨》 D：《皇帝的新裝》

25、教育目的評價作用指的是__ A．評價學校的辦學方向 B．指明受教育者的發(fā)展方向 C．檢查學生的學習質量 D．教育方法的選擇 E．評價教師的教學質量 26、2012年單項選擇：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著的未成年人實施救助，承擔（）A：教育管理責任 B：委托監(jiān)護責任 C：臨時監(jiān)護責任 D：收留撫養(yǎng)責任

27、迅速發(fā)展是幼兒學習的基礎。A：語言能力 B：模仿能力 C：認識能力 D：特殊能力

第二篇：云南省小學《教育教學知識與能力》：教案內容與設計考試試題

云南省小學《教育教學知識與能力》：教案內容與設計考試

試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、聯合國大會通過的《兒童權利公約》體現了國際社會對青少年兒童權利的重視，體現所有兒童都享有生存和發(fā)展的權利，應最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精神的重要原則是（）A：兒童利益最佳原則 B：尊重兒童基本權利原則 C：尊重兒童觀點與意見原則 D：無歧視原則

2、《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即__。

A．全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量 D．全面發(fā)展，面向全體

3、直接感受到的自然界信息有（）A：清晨看到東方升起的太陽 B：在嚴冬風雪中感受到的寒冷 C：春天在丁香樹下聞到的陣陣清香 D：看到鐘表指示的時間

4、學生主觀能動性最基本的表現是（）A：獨立性 B：自主性 C：創(chuàng)造性 D：自覺性

5、”以僧為師”，“以(書)吏為師”是古代（）國家的教育特征。A：中國 B：埃及 C：希臘 D：羅馬

6、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是__。A．察舉制 B．舉孝廉

C．九品中正制 D．科舉制

7、”殺雞嚇猴”的教育效應最易被解釋的現代心理學理論是__ A．強化說 B．認知失調說 C．從眾說

D．觀察學習說

8、教育心理學中，按照所要測量的特征，大體上可以把心理測驗分為__ A．學業(yè)測驗和成就測驗 B．認知測驗和人格測驗 C．知識測驗和興趣測驗 D．心理測驗和生理測驗

9、思想品德形成的基礎是____ A：道德認識 B：活動和交往 C：道德情感 D：道德意志

10、我國心理學工作者的學習分類不包括（）A：知識技能的學習B：認識策略的學習C：道德規(guī)劃的學習D：心智能力的學習

11、操作技能形成的第三階段為__。A．操作的模仿 B．操作的定向 C．操作的整合 D．操作的熟練

12、以下哪一類不屬于組織策略____ A：群集 B：摘錄 C：過度學習D：列提綱

13、在我國招生專業(yè)目錄里有“小學教育專業(yè)”，而不是按傳統(tǒng)的語、數、外等專業(yè)設置。這表明國家把小學教師的培養(yǎng)定位在（）A：專才教育 B：通才教育 C：無專長教育 D：普通教育

14、小明的爸爸沒有征求小明的意見，為小明安排了今年暑假的鋼琴、圍棋、書法等培訓。這違反了兒童的哪項權利?（）A：牛存權 B：受保護權 C：發(fā)展權 D：參與權

15、按照馬克思主義觀點，教育起源于（）A：各類動物生存的本能 B：各類動物競爭的本能 C：無意識的模仿 D：社會性生產勞動

16、”如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是____ A：華生 B：洛克 C：柯爾伯格 D：皮亞杰

17、衡量教師是否成熟的重要標志是。A：能否關注自己的生存適應性 B：能否充分考察教學情境 C：能否自覺地關注學生

D：能否更多地考慮班集體的建設

18、班主任的領導方式有____ A：科學型、藝術型、人文型 B：上等型、中等型、下等型 C：理想型、現實型、功利型 D：權威型、民主型、放任型

19、構成教育活動的兩個最基本的要素是（）。A．教師和學生? B．教師和教科書? C．學生和教科書? D．教學內容和手段

20、海水淡化是多年來人們一直關注的問題，但其進展卻很緩慢，這說明。A：目前仍沒有發(fā)明實現海水淡化的技術

B：海水淡化技術目前仍不成熟，以致成本太高 C：全世界大多數沿海地區(qū)都不缺水，沒有這個必要 D：飲用淡化的海水不利于人們的身體健康 21、19世紀初，對班級組織的發(fā)展產生巨大的推動作用的“導生制”出現在____ A：德國 B：英國 C：美國 D：法國

22、規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是__。A．《幼兒園教育綱要》 B．《幼兒園工作規(guī)程》 C．《幼兒園工作暫行管理條例》 D．《未成年人保護法》

23、學生通過學習書本知識去認識客觀世界，這反映了教學過程中的特點。A：教育性 B：指導性 C：間接性 D：交往性

E：重視個別差異

24、依據用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程稱為。A：心理測驗 B：心理咨詢 C：心理輔導 D：心理評估

25、陳先生認為吸煙與健康之間并無太大關系。原因是在其認識的人當中。好幾個患有肺癌的人都是從來不吸煙的人。以下各項如果為真，則哪項不能反駁陳先生上述觀點? A：癌癥的起因是許多醫(yī)學工作者研究的課題．目前還沒有一個確定的結論 B：長期吸二手煙的人比起吸煙者本身更容易患上肺癌

C：在陳先生認識的人當中吸煙的人都是年輕小伙子．不吸煙的都是體弱病殘的老人

D：排除患肺癌的人。在陳先生認識的人當中。吸煙者比從來不吸煙者患呼吸道類疾病的人明顯要多

26、順利地完成某種活動的必要條件的心理特征的綜合叫做。A：能力 B：應激 C：性格 D：定勢

27、當喝酒的“***慣”與駕車的“新方式”遭遇的時候，有的人想“魚與熊掌兼得”，既喝酒又駕車。因此，如果不從社會傳統(tǒng)和社會心理的角度，對剛剛走進汽車社會的人們進行引導教育，而只靠疾風暴雨的執(zhí)法運動，很難根治酒后駕車的頑疾。當然，我們也看到，隨著社會輿論的深入討論和專項行動的持續(xù)展開，“喝酒不駕車，駕車不喝酒”的基本理念正在逐步深人人們的生活。這段文字的主要觀點是____ A：A1t B：Ctr1 C：Esc D：Shift

28、小學（）年級是小學生思維發(fā)展的轉折期。A：三 B：四 C：五 D：六

29、柯爾伯格提出了三水平六階段道德發(fā)展理論，其中三水平是指____ A：前習俗水平、習俗水平與后習俗水平B：模仿水平、應用水平與創(chuàng)新水平C：前道德水平、道德水平與后道德水平D：他律水平、中間水平與自律水平30、成人往往按照自己設計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因為在制定學前教育目的時未考慮到。A：社會發(fā)展的需要 B：教育方針 C：教育政策 D：學前兒童的需求

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、某幼兒園中班的一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能，這一目標屬于幼兒園的（）A：中期目標 B：近期目標 C：活動目標 D：遠期目標

2、馬洛斯的需要層次理論中最低的層次是。A：生理需要 B：安全需要 C：尊重需要

D：自我實現的需要

3、(一)北京有一所普通的農村小學，農民子女占了全校學生的63%。一些教師認為，農民子女從小就會勞動，似乎沒有必要進行勞動教育。而學校通過調查發(fā)現，一年級學生80%不會系鞋帶；三年級不參加家務勞動的學生占總數的69%，在勞動中怕臟怕累的現象十分突出；

五、六年級40%以上學生不能正確對待社會勞動分工。在調查學生父母職業(yè)時，有的學生對家長職務帶“長”字的就洋洋得意，家長是普通工人、農民的就不愿填寫，這一調查使教師們感到震驚。請分析：勞動教育有何意義？（）

A．幫助學生樹立勞動觀點，培養(yǎng)學生熱愛勞動和勞動人民的思想情感 B．勞動能啟迪學生的智慧，使學生的觀察力、想象力、思維力等得到提高 C．改善學生的生理機能，促進學生身體的生長發(fā)育 D．提高學生的勞動審美能力

4、學習一種新材料時運用聯想，假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為____ A：語義聯想 B：視覺想象 C：關鍵詞法 D：諧音聯想法 E：位置記憶法

5、是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)。A：備課 B：上課

C：作業(yè)的檢查與批改 D：課外輔導

6、中國近代教育史上第一個現代學制系統(tǒng)產生于__。A．1901年 B．1902年 C．1903年 D．1904年

7、新課程積極倡導的學生觀是____(株洲市荷塘區(qū))①學生是發(fā)展的人②學生是獨特的人③學生是單純抽象的學習者④學生是具有獨立意義的人 A：①②③ B：②③④ C：①③④ D：①②④

8、訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是。A：班主任 B：興趣小組 C：少先隊 D：班集體

9、現代教育的特征主要有__。A．公共性和生產性 B．公益性和免費性 C．科學性 D．國際性

E．終身性和未來性

10、、創(chuàng)立了第一個心理學實驗室，標志著心理學正式建立。A：巴甫洛夫 B：桑代克 C：馮特 D：詹姆斯

11、根據前后學習的難度差異，可以把遷移分為（）A：正遷移 B：順向遷移 C：垂直遷移 D：逆向遷移 E：水平遷移

12、課堂紀律是對學生課堂行為所施加的____ A：利他主義 B：以國家為重 C：大公無私 D：無私奉獻

13、學校事故作為一種侵權行為應具有如下基本特征__。A．學校或教師侵害了學生的合法權益 B．學校或教師基于故意而實施的行為 C．侵害行為的侵害對象是學生的人身權 D．侵害行為的侵害對象是學生的各種權利 E．必須是學校或教師基于過錯而實施的行為

14、以下是人本主義心理學代表人物的是__ A．華生 B．羅杰斯 C．布魯納 D．巴浦洛夫 E．馬斯洛

15、以下敘述中，錯誤的是。A：應試教育片面強調教育的選拔功能 B：考試與素質的關系是對立的

C：素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D：應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背

16、一個測驗多次測量所得結果的一致程度及一次測量所得結果的準確程度指測驗的__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度

17、近代教育史上，啟蒙主義教育的代表人物是____ A：片面追求升學率 B：亂收費

C：唯學歷教育 D：輟學

18、所謂學生發(fā)展，就要兼顧教育對學生的（）功能。A：傳授知識 B：培養(yǎng)能力 C：學習評價 D：陶冶品德

19、下列情形中，學校不可以解聘教師的是（）A：不能團結同事，其他教師不愿與之共事的

B：故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 C：體罰學生，經教育不改的

D：品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

20、在教學史上，先后出現的影響較大的教學組織形式有（）A：個別教學制 B：班級授課制 C：分組教學 D：道爾頓制 E：設計教學法

20、在教學史上，先后出現的影響較大的教學組織形式有（）A：個別教學制 B：班級授課制 C：分組教學 D：道爾頓制 E：設計教學法

21、自我意識發(fā)展的第二階段為__。A．生理自我 B．心理自我 C．社會自我 D．個體自我

22、教師的任務是教書育人，包含多方面的要求和較為復雜的內容，這反映了教師勞動的的特點。A：創(chuàng)造性 B：復雜性 C：示范性 D：長期性

23、桑代克根據對動物的研究，提出了幾條基本的學習規(guī)律，這些學習規(guī)律是（）。A．準備律 B．強化律 C．練習律 D．消退律 E．效果律

24、動機的功能有__。A．激活功能 B．調整功能 C．持續(xù)功能 D．強化功能 E．指向功能

25、屬于口語表達修飾要素的有__。A．語音 B．語速 C．聲調 D．節(jié)奏 E．詞匯

26、我國傳統(tǒng)文化是一種____，特別注重道德教育。A：感性文化 B：倫理文化 C：知性文化 D：智性文化

27、班級的大小是影響課堂管理的一個__。A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素

D．利弊兼有的因素

28、是最高水平的認知學習結果，要求超越原先的學習內容。A：知識 B：應用 C：評價目標 D：綜合目標

29、教師在教學中出示實物和教具，進行示范性操作的方法是 A：討論法 B：語言法 C：演示法 D：體驗法 30、教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，說明學生的認識具有特殊性，表現在。A：認識的間接性 B：認識的交往性 C：認識的教育性 D：有領導的認識

第三篇：小學教師資格《教育教學知識與能力》：教案內容與設計

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小學教師資格《教育教學知識與能力》：教案內容與設計

（一）教案的基本內容

一般說來說，教案包括以下幾個方面：

1.課題

課題即本課所授課的名稱。

2.教學目標

教學目標在教案中要明確、具體、簡練。一般要包括知識目標、技能目標、情感目標三個方面。

3.課型、課時

課型是指根據教學任務而劃分出來的教學的類型。在教案中常見的有講授課、練習課、復習課、實驗課、示范課、研討課、匯報課、觀摩課、錄像課等等。

課時主要是指授課內容要在幾個課時內完成。

4.教學內容

教學內容是課堂教學的核心，備課的其他環(huán)節(jié)都是為它服務的。

5.教學重點和難點

教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學生掌握教學總體思路，便于學生配合教師完成教學任務。

6.教學方法

教師的教學藝術如何，很重要的是看其教學方法的運用是否巧妙得當。

7.教具

教具又稱教具準備，是指輔助教學手段使用的工具，包括教師提供的和學生自備的。如多媒體、模型、標本、實物、音像等。

8.教學過程

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教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和規(guī)范教師課堂活動的步驟。教學過程是整個教案的核心和主體。只有安排好教學過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環(huán)節(jié)。教學過程要做到各個環(huán)節(jié)銜接，內容充實，重點突出，詳略得當。

9.作業(yè)布置

布置作業(yè)包括布置書面作業(yè)、探究討論式作業(yè)、情境表演式作業(yè)、閱讀復習等。

10.板書設計

板書是教師要在黑板上配合教授，運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學信息的教學行為方式。

（二）教案設計的類型

根據教學的任務來分，課程可分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課。課程的類型不同，其授課教案也不同。按課的類型可將教案分為：新授課教案、復習課教案、實驗課教案、檢查課教案。

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第四篇：寧夏省2015年小學《教育教學知識與能力》：教案內容與設計模擬試題

寧夏省2015年小學《教育教學知識與能力》：教案內容與

設計模擬試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、第一個提出要把教育學變?yōu)榭茖W，應該把教育學理論建立在心理學的基礎上的教育學家是。A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：亞里士多德 D：杜威

E：重視個別差異

2、支配了德國整個高等教育，并一度使德國成為世界科學中心的是____原則。A：實踐與理論統(tǒng)一 B：做學統(tǒng)一

C：直接經驗與間接經驗統(tǒng)一 D：研究與教學統(tǒng)一

3、學生管理的原則包括【】 A．開放性原則 B．激勵性原則 C．主體性原則 D．聯動性原則 E．全員性原則

4、屬于講授法基本要求的是____ A：注意啟發(fā) B：做好演示 C：獨立操作 D：明確目的

5、”心的組成成分是各種官能，它們遵循著用進廢退的原則。”這是____的觀點。A：形式訓練說 B：共同要素說 C：概括說

D：奧蘇貝爾的認知觀 E：相似說

6、馬斯洛的需要層次理論中最低的層次是。A：生理需要 B：安全需要 C：尊重需要

D：自我實現的需要

7、目前唯一能替代化石燃料(煤、石油、天然氣)并大規(guī)模使用的工業(yè)能源是（）A：太陽能 B：核能 C：風能 D：水能

8、下列關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）A：問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題解決

B：問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響 C：問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系 D：“心理眩感”有助于問題解決

9、課堂學習情境的安排上應考慮____ A：發(fā)展方向 B：生理 C：體重 D：身高

10、孔子提出的“力行而近乎仁”這一觀點，體現了下列哪一條德育原則? A：導向性原則 B：疏導性原則 C：知行統(tǒng)一原則 D：因材施教原則 E：重視個別差異

11、非師范學校（）承擔培養(yǎng)和培訓中小學教師的任務。A：不應當 B：應當 C：需要 D：不需要

12、馬克思認為：實現人的全面發(fā)展的唯一方法是__。A．學校教育與社會教育相結合 B．德、智、體全面發(fā)展 C．教育與生產勞動相結合 D．堅持教育的正確方向

13、根據知覺所反映的事物的主觀特性，可以劃分為幾種復雜的知覺，它們是：深度知覺、時間知覺和__。A．社會知覺 B．運動知覺 C．形狀知覺 D．顏色知覺

14、皮亞杰認為兒童的道德品質在很大程度上依賴于兒童的____ A：教學原則 B：教學策略 C：教學設計 D：教學模式

15、一般說來，教師所扮演的職業(yè)角色不包括____ A：朋友角色 B：示范者角色 C：研究者角色 D：服務者角色

16、中小學生常見的知識概括類型是__ A．感性概括 B．理性概括 C．被動概括 D．自覺概括

17、某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排尖牙齒在人體上占了大部分，這表明此時兒童畫的特點是__。A．感覺的強調和夸張 B．未掌握畫面布局比例 C．表象符號的形成 D．繪畫技能稚嫩

18、《丘克和蓋克》是____ A：一部中篇童話

B：一篇幼兒生活題材的小說 C：前蘇聯作家蓋達爾的名作 D：前蘇聯作家阿列克辛的作品

19、通過教學活動，學生可以“上知天文，下知地理”，這說明學生認識的對象是

A．具體的 B．直接的 C．模糊的 D．間接的

20、古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指（）A：四書 B：文法 C：修辭 D：辯證法 E：論語

21、以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于__。A．技術小組 B．學科小組 C．藝術小組 D．體育小組

22、熱天可能會使人煩躁不安，對他人采取負面反應，甚至進攻，發(fā)生反社會行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。由此可推出的最恰當的結論是__ A．自然環(huán)境決定人格特征

B．自然物理環(huán)境可對特定行為做出一定的解釋 C．越是寒冷的地方，人們越不會出現侵犯行為 D．炎熱的地方社會治安更好

23、供答型試題包括____ A：簡答式試題 B：是非題 C：多選題 D：組配式試題

24、教學設計最基本的依據是（）A：現代教學理論

B：系統(tǒng)科學的原理與方法 C：教師的自我判斷 D：教學的實際需要

25、將成為未來每個教師的基本職業(yè)生存方式。A：終身學習B：學校學習C：交流學習D：探究學習

26、形式訓練說的代表人物是____ A：領會 B：應用 C：知識 D：分析

27、(2009年2月)人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有 A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：差異性

28、決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱____ A：人格 B：性格 C：自我 D：品德

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心，并具有。A：系統(tǒng)性 B：預見性 C：結構性 D：實效性

2、回歸生活世界的課堂生態(tài)觀的本質____ A：忠實取向 B：相互適應取向 C：主體取向

D：課程創(chuàng)生取向

3、埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動對內疚”階段所對應的年齡段是____ A：1～3歲

B：

3、4～5、6歲 C：

6、7～11、12歲 D：

11、12～17、18歲

4、實施義務九年制教育，可以分為兩個基本階段()。A．實施初等義務教育 B．實施初級義務教育

C．在實施初等義務教育的基礎上實施初級中等義務教育 D．在實施初級義務教育的基礎上實施中等義務教育

5、中外教育家都很重視啟發(fā)教學，例如____的一句名言“一個壞老師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現真理。” A：第斯多惠 B：烏申斯基 C：蘇格拉底 D：夸美紐斯

6、教學策略具有__等特征。A．創(chuàng)新性 B．綜合性 C．組合性 D．高效性

7、在布盧姆教學目標分類中，綜合層次所屬的目標領域是。A：認知領域 B：情感領域

C：動作技能領域 D：行為領域

8、少先隊的性質有（）A：革命性 B：教育性 C：兒童性 D：群眾性 E：自主性

9、根據課程的任務，課程可分為基礎型課程、拓展型課程和____ A：名譽權 B：榮譽權 C：隱私權

D：人格尊嚴權

10、以下敘述中，錯誤的是。

A：應試教育片面強調教育的選拔功能 B：考試與素質的關系是對立的

C：素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D：應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背

11、對兒童和青少年來說，下列哪些道德情感最為重要（）A：責任感 B：羞恥感 C：義務感 D：事業(yè)感 E：自尊感

12、美國學者喬伊斯和韋爾提出了四類教學模式，其中信息加工類的教學模式不包括__ A．概念獲得模式 B．歸納思維模式

C．非指導性教學模式 D．記憶模式

13、以下技能屬于操作技能的有__。A．吹笛子 B．打網球 C．體操 D．閱讀 E．計算

14、幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是____ A：同時出現

B：元音在先，輔音在后 C：輔音在先，元音在后 D：以上情況都有可能

15、學校德育的功能有__。A．社會性功能 B．個體性功能 C．教育性功能 D．知識性功能 E．合作性功能

16、教學活動包括教師和學生共同進行的__。A．上課 B．作業(yè) C．練習D．輔導 E．課外活動

17、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是__。A．外部分組 B．內部分組 C．設計教學法 D．道爾頓制

18、在人的身心發(fā)展中起主導作用的因素是____ A：創(chuàng)新教育 B：素質教育 C：義務教育 D：全民教育 E：基礎教育

19、在性格特征中占主要地位的是__ A．意志品質 B．道德品質 C．情緒特點 D．理智 20、一般來說，兒童身心發(fā)展呈現出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現象體現了兒童身心發(fā)展的__特征。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個別差異性

21、新教師的課后評價要比專家教師更多地關注課堂中發(fā)生的（）A：活動 B：細節(jié) C：經驗 D：形式

22、作為一門學科規(guī)范教育學，通常以赫爾巴特的 A：《大教學論》 B：《民主主義與教育》 C：《普通教育學》 D：《愛彌兒》

23、教學活動包括了學生配合教師上課而進行的__________等活動。__ A．獨立作業(yè) B．復習C．預習

D．社會實踐 E．課外活動

24、在心智技能形成過程中，依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為。A：原型啟發(fā) B：原型定向 C：原型操作 D：原型內化

25、簡述家長在入學教育中的責任。

26、形式訓練說的代表人物是____ A：領會 B：應用 C：知識 D：分析

27、(2009年2月)人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有 A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：差異性

28、決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱____ A：人格 B：性格 C：自我 D：品德

第五篇：四川省《教育教學知識與能力》：教學方法模擬試題

四川省《教育教學知識與能力》：教學方法模擬試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送束花要求照顧，陳老師拒絕，這件事體現了陳老師。A：嚴慈相濟 B：關愛學生 C：因材施教 D：廉潔從教

2、實用主義教育學的代表人物是__。A．烏里 B．梅伊曼 C．瓦斯凱 D．杜威

3、我國對在校學生的應盡義務作了法律規(guī)定的是（）A：《中華人民共和國未成年人保護法》 B：《中華人民共和國義務教育法》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中華人民共和國教師法》

4、實現教學任務的保證是__。A．課堂管理 B．良好的班風

C．良好的師生關系 D．教師

5、對教育與政治經濟制度的關系，下列表述不正確的是（）A：政治制約著教育的領導權和教育的享受權 B：政治經濟制度制約教育改革的方向 C：教育相對獨立于政治經濟制度

D：教育對政治經濟制度具有凌定作用

6、在蘇聯，被稱為教育心理學之父的心理學家是____ A：卡普杰列夫 B：桑代克 C：烏申斯基 D：維果斯基

7、歐洲封建社會出現的兩種類型教育是騎士教育和。A：斯巴達教育 B：雅典教育

C：教會學校教育 D：實科教育

8、降溫的方法有兩種：物理降溫和藥物降溫。對學前兒童來說，若體溫不是特別高，應盡量采取（）的方法。A：藥物降溫 B：物理降溫 C：冷敷

D：酒精擦拭

9、建立學生自主性探索學習基礎上的課程，具體結構以單元的形式最為適宜，每一單元至少包括以下哪幾個部分?（）A：主題 B：練習題 C：任務 D：教科書 E：評價標準

10、”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明了教師勞動的__ A．創(chuàng)造性 B．連續(xù)性 C．間接性 D．示范性

11、在中國，最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是__。A．《對教育方針的意見》 B．《新教育大綱》 C．《教學與發(fā)展》 D．《民主主義與教育》

12、胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點希望中指出：“教師是知識的重要傳播者和（）者。” A：學習B：點撥 C：引導 D：創(chuàng)造

13、英國的煤炭消費量從1800年的1000萬噸，猛增到1856年的6000萬噸。下列選項不屬于導致這一變化的主要原因是（）A：蒸汽機的推廣 B：相對論的提出 C：內燃機的出現 D：發(fā)電機的發(fā)明

14、活動性原則源自于的“從做中學”。A：皮亞杰 B：夸美紐斯 C：福祿培爾 D：杜威

15、升學考試一般是典型的____ A：標準參照性測驗 B：學能測驗 C：成就測驗

D：常模參照性測驗

16、教育心理學是一門研究學校情境中的基本心理規(guī)律的科學。A：師與生 B：學與教 C：德與智 D：身與心

17、賈德的經驗類化理論強調以下哪種因素在學習遷移中的作用？（）A：心理官能的發(fā)展 B：兩種任務的共同要素 C：概括化的原理

D：對各要素間整體關系的理解

18、維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中不屬于自身內在因素的是（）

A：能力高低 B：努力程度 C：任務難易 D：身心狀態(tài)

19、道德觀念即____ A：抽象概念和具體概念 B：生活概念和科學概念 C：初級概念和二級概念 D：高級概念和低級概念

20、操作技能從其動作的進行而言，具有（）A：外顯性 B：客觀性 C：展開性 D：觀念性

21、對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是__。A．消退說 B．干擾說 C．同化說 D．動機說

22、學生認識的特殊性表現在__。A．認識的間接性 B．認識的交往性 C．認識的教育性 D．有領導的認識

23、教師通過一系列的教學步驟，強化學生對知識的掌握。這種教學方法稱為（）A：目標教學法 B：發(fā)現教學法 C：暗示教學法 D：程序教學法

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、嬰兒對看得見而又拿不到的玩具，會產生不愉快情緒，但當玩具在眼前消失時，不愉快情緒也很快消失，這是。A：情緒的內隱性 B：情緒的依賴性 C：情緒的受感染性 D：情緒的情境性

2、教師介入游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性,教師加入幼兒正在進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程。這屬于中介入的方式。A：平行游戲 B：合作游戲 C：指導游戲 D：控制游戲

3、孔子在《論語》中提出了“因材施教”的教育方法。下列選項中不符合因材施教的是____ A：中人以上．可以語上也；中人以下，不可以語上也 B：求也退，故進之；由也兼人，故退之

C：子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也

D：不憤不啟不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也

4、在一定程度上說，____的成熟標志著兒童個性的成熟。A：自我意識 B：個性特征 C：能力傾向 D：個性傾向

5、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于__。

A．不利于教師有目的有計劃地進行 B．不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識 C．不利于教師面向全體學生 D．不利于學生主動自覺地學習

6、教育領域中主要運用的法律救濟形式包括（）A：教師申訴制度 B：學生申訴制度 C：行政復議

D：行政訴訟和民事訴訟

7、通過向學生提出未思考過的問題，一步一步引導他們去深入思考和獲取新知識的方法是（）A：啟發(fā)談話 B：總結談話 C：復習談話 D：評價談話

8、某學生易沖動、急躁，待人熱情、直率、豪爽，精力旺盛、言語動作急速而難以自制，頭腦靈活，對學習內容理解快，但常粗枝大葉、不求甚解。他的氣質屬于（）A：膽汁質 B：多血質 C：粘液質 D：抑郁質

9、短時記憶的容量一般只能儲存（）信息項目 A：5個 B：7個 C：9個 D：11個

10、學生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A．認知 B．情感 C．人格 D．社會性

11、班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動。生舌、品行等方面進行小結與評價。這項工作是（）A：建立學生檔案 B：班主任工作總結 C：班主任工作計劃 D：操行評定

12、遷移的圖式理論的代表人物是（）A：里德 B：賈德 C：苛勒 D：羅斯

13、學習策略包括__。A．資源管理策略 B．強化策略 C．認知策略 D．復述策略 E．元認知策略

14、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說指出實現人的全面發(fā)展的唯一方法是____ A：保證學生身心的正常發(fā)展 B：保證學生素質的和諧發(fā)展 C：教育與生產勞動相結合 D：教育理論與實踐相結合 15、1924年，編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。A：房東岳 B：潘菽 C：廖世承 D：馮忠良 E：林崇德

16、下列不屬于游戲的本質特征的是。A：游戲是內在需要的自愿活動 B：游戲是“日常生活”的表征 C：游戲富有選擇性的自足樂趣 D：游戲有無規(guī)則并不重要

17、率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家____ A：信度 B：難度 C：區(qū)分度 D：效度

18、群體內聚力的大小主要取決于__ A．群體成員對群體目標的認同 B．群體的領導方式

C．群體成員對群體的信奉程度 D．外部影響

19、兒童年齡特征的穩(wěn)定性和可變性都是__。A．絕對的 B．相對的 C．恒定的 D．本質

20、羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設立了眾多的教區(qū)學校，適當講授____知識。A：天文 B：幾何 C：讀寫 D：修辭

21、被譽為西方第一本研究教學法的書籍是（）A：《理想國》 B：《論演說家的教育》 C：《大教學論》 D：《普通教育學》

22、”教育萬能論”的代表人物是（）A：柏拉圖 B：孟子 C：荀子 D：洛克

23、有位歷史老師教學生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導學生把1421記成“一事二益”，這種方法是。A：復述策略 B：組織策略 C：精加工策略 D：自由聯想策略