第一篇：不一樣的你我他教案

不一樣的你我他

一．教學(xué)內(nèi)容：人教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我們共歡樂(lè)》里第一課《不一樣的你我他》

二．教學(xué)班級(jí)： 三．教學(xué)時(shí)數(shù)： 四：課

型：

綜合型 五：教學(xué)設(shè)計(jì)的理念或思路

1.從兒童身心發(fā)展的階段特點(diǎn)看，三年級(jí)學(xué)生仍具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，也正處于自我中心轉(zhuǎn)向開始了解他人的發(fā)展階段。

2.本單元根據(jù)三年級(jí)兒童的特點(diǎn)，旨在使兒童通過(guò)換位思考，理解他人的情感和想 法。

六：學(xué)情分析

三年級(jí)孩子已經(jīng)具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，開始渴望成長(zhǎng)，而加上社會(huì)一些獨(dú)生子女的問(wèn)題，不太懂得與人很好的相處，不懂得尊重，因此有必要對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他人的存在及與自己的不同，能夠尊重別人的選擇，了解每一個(gè)人都是不同的，都有優(yōu)缺點(diǎn)，是一起組成了美麗的校園。七：教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2.能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來(lái)的豐富多彩，并為此感到驕傲。

八、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)與人和睦相處

九：教學(xué)方法：

討論法，問(wèn)答法

十：教學(xué)準(zhǔn)備：

1.彩筆，畫紙

2.可以分類的東西。例如鉛筆、鋼筆、粉筆、蘋果、香蕉、糖果、小盒子

十一：教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了兩片很漂亮的葉子，同學(xué)們仔細(xì)看看這兩片葉子是否相同呢？（教師出示兩片相似的葉子）。

生：……….師：這兩片樹葉雖然很相似，但是它們是不相同的。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉。樹葉是這樣，那么人呢？同學(xué)們可以以我們身邊的同學(xué)朋友為例，思考這個(gè)問(wèn)題？

生：……….師：我們每一個(gè)人都是不一樣的，各有特色，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《不一樣的你我他》（教師書寫課題）。

（二）.在活動(dòng)中了解自己與別人的不同

活動(dòng)一：我的自畫像

1、課前活動(dòng)（1）、每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識(shí)地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等。（2）、教師觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。（3）、學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。

2、活動(dòng)中：（1）、老師進(jìn)行自畫像陳列。（2）、學(xué)生猜猜畫的是誰(shuí)？（教師可以在每張自畫像前放一張紙條，學(xué)生將答案寫在紙上）。（3）、謎底揭曉。（每個(gè)學(xué)生看過(guò)“自畫像”后，教師公布答案，并引導(dǎo)學(xué)生討論下列問(wèn)題）。活動(dòng)后： 討論：（1）、從同學(xué)們的自畫像中來(lái)辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡(jiǎn)單還是容易？（2）、哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？（3）、你對(duì)自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？（4）、能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？

思考：自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？ 班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的或完全不一樣的? 小結(jié)：班里的同學(xué)沒(méi)有完全一樣或不一樣的，都有一些相似的地方，每個(gè)同學(xué)也都有自己的有點(diǎn)也不足，同學(xué)們可以相互幫助，學(xué)習(xí)別人好的一面。

活動(dòng)二：我們的想法一樣嗎？ 實(shí)驗(yàn)1.我們畫得一樣嗎？

（1）請(qǐng)同學(xué)們看23頁(yè)的圖，發(fā)揮想象，把畫兒畫完（這時(shí)播放著輕松的音樂(lè)）。

（2）學(xué)生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。

（3）思考：“大家同在圓上作畫，為什么畫得不一樣？”（4）學(xué)生回答討論。

（5）小結(jié)：每個(gè)人的想法是不一樣的，對(duì)同一件事的印象想法也就不同，正如“一個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆雷特。”

實(shí)驗(yàn)2.我們分的方法一樣嗎？

（1）.教師將自己事先準(zhǔn)備好的東西拿出來(lái)，讓同學(xué)們按照自己的想法分類（如按照質(zhì)地分、按照色彩分、按照形狀分、按照用途分）物品有：鉛筆、鋼筆、粉筆、蘋果、香蕉、糖果、小盒子（2）思考：為什么同學(xué)們會(huì)有不同的分類方法 3.小討論

根據(jù)班里的實(shí)際情況討論，你有沒(méi)有和大家的想法不一樣的時(shí)候呢？當(dāng)和別人想法不一樣時(shí)，你該怎么做呢？

總結(jié)：不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)，所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。

活動(dòng)三：我們共同來(lái)作畫

1.教師給每小組一張大畫紙，畫紙上畫有很多沒(méi)有顏色的小花。學(xué)生每組完成這張畫。

2.每個(gè)同學(xué)在畫上分別涂上一種自己喜歡的顏色，最后，畫出一束色彩斑斕的花。

3.教師指引學(xué)生思考：“為什么會(huì)有色彩豐富的花。”“如果大家都喜歡用一種顏色，畫出的花束會(huì)怎樣？”

4.總結(jié)：如果只有一種顏色的花，那么會(huì)沒(méi)有那么漂亮。不同的喜好，不同的選擇就有了色彩豐富的花。在自然里，色彩豐富，綠色的樹，藍(lán)色的天，白色的云，有紅、黃、白、紫??的花朵，各種事物各有不同等等。生活中，有了這些差距就更美。同學(xué)們，你們都是獨(dú)立的，你們每一位同學(xué)就像剛才畫的每一朵花，因?yàn)椴煌纳识宀拾邤蹋嗉?jí)因你們而美麗。

活動(dòng)四：我們班里的驕傲

1.填樹葉

(1).教師出示一張壁報(bào)，上面畫一棵只有樹干而沒(méi)有樹葉的大樹，教師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一片樹葉，讓學(xué)生在紙樹葉上寫上自己或同學(xué)的一條或兩條突出的優(yōu)點(diǎn)，寫完后貼在這張壁報(bào)上。（2）.學(xué)生介紹自己貼上的內(nèi)容。

（3）.思考：為什么光禿禿的大樹，會(huì)變得如此繁茂。（4）.同學(xué)發(fā)言談想法。

（5）小結(jié)：就是因?yàn)橥瑢W(xué)們的努力，用自己的言行，自己的優(yōu)點(diǎn)才使原來(lái)光禿禿的樹干很茂盛。有每一位同學(xué)的功勞。我們都可以通過(guò)繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)讓這棵樹更加繁茂，為集體做自己可以做的。也正是每一個(gè)的獨(dú)特性，才有了豐富多彩的校園生活。尋找自己的閃光燈，了解自己與他人，讓這些不同把集體裝點(diǎn)的更加漂亮。

（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)作畫這種兒童喜歡的活動(dòng)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：人們的內(nèi)心想法，興趣等方面也是各不相同的。通過(guò)討論攻破難點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要理解尊重別人）。2．夸一夸

我們想想上學(xué)以來(lái)本班開展的活動(dòng)，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，想想當(dāng)時(shí)情景，感受擁有不同特點(diǎn)的同學(xué)在班級(jí)中發(fā)揮的作用。

（設(shè)計(jì)理念：從孩子們的實(shí)際出發(fā)，從他們熟悉的身邊的人和事說(shuō)起，引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)對(duì)這些人和事的了解，感受到大家的各不相同給生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。）

十二：板書設(shè)計(jì) 十三：教學(xué)反思

第二篇：《不一樣的你我他》教案

《不一樣的你我他》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

逐步理解每一個(gè)人都是特別的;發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，以自己的特點(diǎn)為榮;逐步養(yǎng)成分享與合作的習(xí)慣。

【能力與方法目標(biāo)】

能夠接受自己的與眾不同，包容別人的不同;學(xué)會(huì)分享與合作。

【知識(shí)目標(biāo)】

知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，接受自己的不同

【難點(diǎn)】

理解別人的不同;學(xué)會(huì)分享與合作

三、教學(xué)方法

游戲法、活動(dòng)法

四、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：新導(dǎo)入

運(yùn)用“大風(fēng)吹”的游戲進(jìn)行導(dǎo)入。教師說(shuō)大風(fēng)吹，小朋友們問(wèn)“吹什么”，教師說(shuō)“吹短發(fā)”，短頭發(fā)的同學(xué)就請(qǐng)站起來(lái)。運(yùn)用這個(gè)游戲進(jìn)行導(dǎo)入不僅能夠抓住小朋友的注意力，一起他們的興趣，還能幫助他們理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

環(huán)節(jié)二：新講授

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)

活動(dòng)一：自畫像

教師：小朋友們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。你了解自己?jiǎn)?你喜歡什么?你最擅長(zhǎng)什么?你的性格是什么樣的?讓我們按照教材上第22頁(yè)的圖片給自己畫個(gè)自畫像吧。

畫完之后可以讓學(xué)生展示一下自己的自畫像，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么、擅長(zhǎng)什么、性格怎樣。通過(guò)這樣的畫一畫、說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知每個(gè)人都是不一樣的。

活動(dòng)二：畫一畫

利用PPT展示一幅圓的簡(jiǎn)筆畫，讓小朋友們發(fā)揮想象，把他們聯(lián)想到的生活中的圖形畫在紙上。畫完之后讓小朋友在全班進(jìn)行交流分享。每個(gè)小朋友畫了不同的圖像，有畫氣球的，有畫皮球的，有畫笑臉的等等。

第三篇：不一樣的你我他 教案

《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)開展活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人各有不同，所以不同的人有不同的選擇和想法，正是有了這種不同才使生活如此豐富多彩。學(xué)會(huì)尊重和接納他人和自己的不一樣，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。課前準(zhǔn)備：

1．彩筆、畫紙。

2．畫好花和圓的圖畫紙（沒(méi)涂顏色）、每人一張自畫像。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：

1、孩子們，在上學(xué)路上我們看到了樹啊，草啊，花啊，樹有樹綠，草有草的青，花有花的紅，哪人呢？ 活動(dòng)一：

1、我們玩一個(gè)游戲好不好？（出示游戲內(nèi)容）游戲名字叫：大風(fēng)吹。游戲規(guī)則是：老師說(shuō)大風(fēng)吹，同學(xué)們說(shuō)吹什么。我說(shuō)吹長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)的同學(xué)就站起來(lái)，并說(shuō)我在這兒。說(shuō)完后輕輕地坐下去。

2、準(zhǔn)備好了嗎，我們開始了（長(zhǎng)發(fā)、眼鏡、圓臉、小酒窩、大眼睛的）。剛才我們玩這個(gè)游戲，玩得特別開心，在這個(gè)游戲中你有什么收獲呢？（生說(shuō)）

過(guò)渡：我們每個(gè)人的樣子都不一樣（黑板出示：樣子

不一樣）。孩子們，除了我們樣子不一樣，還有什么不一樣呢？ 活動(dòng)二：

1.請(qǐng)同學(xué)們看大屏，老師這里有一個(gè)圓（出示），這個(gè)圓在你的心目中你把它想象成了什么 ？現(xiàn)在拿出老師給你的圓畫一畫吧，時(shí)間是2分鐘，開始（放音樂(lè)）師巡視，并請(qǐng)畫得好的上臺(tái)。

2.剛才我發(fā)現(xiàn)你們都在積極的象，認(rèn)真的畫，現(xiàn)在我們請(qǐng)這幾位同學(xué)來(lái)介紹一下，剛才你看到這個(gè)圓想到了什么，畫了什么。請(qǐng)臺(tái)上同學(xué)展示出來(lái)。（望臺(tái)下同學(xué)）除了他們畫的，你們還有沒(méi)有和他們不一樣的？

3我們同樣的一個(gè)圓，在不同的人手里畫出了不同的圖案，這是為什么呢？（我們的想法不一樣）

4、除了我們長(zhǎng)相不一樣，思維不一樣，（板書思維）還有什么不一樣呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛“鄡?nèi)交流。

5、剛才同學(xué)們計(jì)論的激烈，現(xiàn)在誰(shuí)愿意給大家分享一下。（請(qǐng)生交流：血型、身體狀況、特長(zhǎng)、性格、興趣、愛好、能力、家庭、體重、職業(yè)等，師可板書）

（師評(píng)語(yǔ)：是啊，我們有這么多不一樣。

除此以外呢？看來(lái)我們犯的錯(cuò)誤也不一樣。每個(gè)人的職業(yè)不同，都我們都在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。）活動(dòng)三：

1、好了，孩子們，我們有這么多不一樣，這些不一樣會(huì)給我們帶來(lái)什么呢？（出示花束）課前，老師發(fā)給每個(gè)小組一張紙，紙上有一束沒(méi)有顏色的花，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的一種顏色，小組合作共同共同完成。2分鐘時(shí)間開始。（音樂(lè)）

2、剛才通過(guò)同學(xué)們的齊心協(xié)力，把我們的畫完成了，現(xiàn)在就請(qǐng)我們小組代表把畫拿到講臺(tái)上來(lái)給大家展示一下。看了這些畫你有什么想說(shuō)的？

（畫很漂亮，五彩繽紛）

3、那是什么讓這幅畫變得如些豐富多彩呢？（1我們自己的喜歡的不同）不同的顏色讓這幅畫變得如此五彩繽紛，那我們不同的人呢？（1不一樣的人讓世界變得五彩繽紛）

4、（出示一組圖片）所以，請(qǐng)一生讀，全部齊讀。（配樂(lè)：長(zhǎng)個(gè)與眾不同的鼻子 沒(méi)關(guān)系：膚色和別人不一樣沒(méi)關(guān)系，耳朵很大沒(méi)關(guān)系，坐著輪椅沒(méi)關(guān)系，個(gè)子矮小沒(méi)關(guān)系，個(gè)子大甚至太大沒(méi)關(guān)系，來(lái)自不同的地方?jīng)]關(guān)系，有時(shí)候需要?jiǎng)e人幫忙沒(méi)關(guān)系，偶爾尷尬發(fā)窘?jīng)]關(guān)系，有不同的爸爸媽媽沒(méi)關(guān)系，最后一個(gè)抵達(dá)目的地沒(méi)關(guān)系。（為什么沒(méi)關(guān)系））

5、孩子們，當(dāng)我們和別人不一樣時(shí)候，我們要對(duì)自己說(shuō)：（出示幻燈：與眾不同是沒(méi)有關(guān)系的，我是特別的，我是重要的，只因?yàn)槲揖褪俏摇＃┊?dāng)我發(fā)現(xiàn)別人和我們不一樣的時(shí)候，我們要輕輕的告訴自己：與眾不同是沒(méi)什么關(guān)系的，你是特別的，你是重要的，你就是你。

6、世界本來(lái)是不同的，可是這樣的不同有的時(shí)候讓我們開心，有的時(shí)候給我們帶來(lái)痛苦，當(dāng)它給我們帶來(lái)痛苦的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣選擇呢？（視頻：跳跳羊）

7、好看嗎，說(shuō)說(shuō)你的感受吧？（2生說(shuō)）

在生活中，我們就要像跳跳羊一樣，當(dāng)我們看到別人和我們不一樣，我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不一樣，接納別人的不一樣；當(dāng)不一樣給我們自己帶來(lái)痛苦的時(shí)候，也要像跳跳羊一樣，換一個(gè)角度看問(wèn)師，態(tài)度能夠決定你的生活是不是幸福的。活動(dòng)四，1、其實(shí)，我們每一個(gè)人都可以為自己，為他人，為集體做很多事情，現(xiàn)在我們就拿出自己的自畫像，在小組內(nèi)交流，你能為他人做什么？（說(shuō)完的小組貼自畫像）交流自己的想法（幫助小動(dòng)物，參加班集活動(dòng)為班爭(zhēng)光，給大家講故事，展示畫藝）

2、每個(gè)同學(xué)像這每一朵花，每一朵花都有自己的色彩，每一朵花都值得去期待，讓我們一起用自己的努力去創(chuàng)造最好的未來(lái)。（音樂(lè)）

3小結(jié)：（板書、畫心）同學(xué)們我們以后在生活中，要尊重別會(huì)的不一樣，接納別會(huì)的不一樣，也要尊重自己的不同和接納自己的不同。雖然我們是不一樣的個(gè)體，但我們能創(chuàng)造同樣的精彩，你們相信嗎？（齊讀，不一樣的個(gè)體，同樣的精彩）祝愿我們每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)屬于自己的最好的未來(lái)！

板書：

不

一

樣的你

我他

第四篇：不一樣的你我他教案

不一樣的你我他

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此驕傲。

2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解自己和他人的同時(shí)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2、觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生的自畫像（寫有自己興趣、愛好、愿望，但不能標(biāo)出姓名）、幾名本班學(xué)生的錄音、彩筆、一張畫有圓圈的白紙、調(diào)查人與人之間有哪些不同（外貌、飲食習(xí)慣、衣著、語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣等）、教學(xué)課件。活動(dòng)過(guò)程：

一、引入新課：

1、同學(xué)們，你們知道我是誰(shuí)嗎？你們發(fā)現(xiàn)我與你們的班主任老師有什么不一樣嗎？（學(xué)生自由回答）不錯(cuò)，大家發(fā)現(xiàn)了我與你們班老師的不同，同學(xué)們你們之間有沒(méi)有不一樣的地方呢？

（通過(guò)直觀對(duì)比感受人與人之間外貌的不同，初步體會(huì)不同）

2、老師請(qǐng)同學(xué)們先聽一段錄音，用心聽，能聽出是誰(shuí)的聲音嗎？你是怎么辨別出來(lái)的？（聽錄音回答問(wèn)題）看來(lái)我們每個(gè)人的聲音是不同的，因?yàn)槲覀兇蠹页ο嗵幎己苁煜ぃ阅軌虮鎰e出別人的聲音。

（把本班學(xué)生的聲音作為了課程資源，讓學(xué)生體會(huì)到人的聲音存在著差異）

二、游戲：猜猜他（她）是誰(shuí)？ 我們現(xiàn)在來(lái)一起做個(gè)游戲：（課件出示游戲規(guī)則）猜猜他（她）是誰(shuí)？

①、各小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下依次猜出每幅自畫像都是班上的哪位同學(xué)；

②、在幾幅作品中選出兩幅最佳作品，能比較準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物在外貌、性格、愛好等方面的特點(diǎn)。

③、小組選一名代表上前面來(lái)進(jìn)行介紹。

1、學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

2、剛才同學(xué)們討論的十分激烈，并且都有各自充分的理由，那你們到底猜得對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)小組代表帶上你們選出的作品上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3、各小組代表分別上前：你們猜的這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)？你們是怎么猜出來(lái)的？

4、從剛才的自畫像中，大家發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間有什么不一樣的地方？學(xué)生回答（長(zhǎng)相、穿著、聲音、愛好、性別??）

5、同學(xué)們說(shuō)得真好，我們的長(zhǎng)相不一樣，愛好不一樣，興趣不一樣，性格也不一樣，同學(xué)們是不一樣的。（出示課題：不一樣的）

（讓學(xué)生通過(guò)猜同學(xué)的自畫像，引導(dǎo)學(xué)生從長(zhǎng)相、愛好、性格方面去比較同學(xué)之間的不同）

三、游戲我們一起來(lái)作畫：

1、課件出示雙胞胎圖片，同學(xué)們你們看她們之間有什么不一樣的地方呢？ 我們一起來(lái)作畫

①、發(fā)揮你的想象力，把畫畫完，并涂上自己喜歡的顏色。②、誰(shuí)先畫完就把作品貼在黑板上。

2、我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲，看一看吧。每組同學(xué)桌子上都有一張白紙，上面畫了一個(gè)圓圈，我們來(lái)看一下要求。出示課件要求：

3、播放音樂(lè)，學(xué)生作畫。

4、同樣是在圓上作畫，看看我們畫得一樣嗎？為什么畫得都不一樣呢？

5、不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)方式，所以在現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。你們還知道大千世界中人與人之間有哪些不一樣嗎？（匯報(bào)搜集資料,從外貌、飲食習(xí)慣、衣著、語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣等方面介紹）

6、由于人與人之間存在著不一樣，才有了“不一樣的你我他”，我們的生活才會(huì)豐富多彩，我們的世界才會(huì)色彩斑斕！四、五彩繽紛百花園

1、剛才的游戲我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人各有不同，不一樣的你我他組成了大家共同生活的這個(gè)世界。同樣，不一樣的你我他也組成了我們的班級(jí)，班級(jí)就象一個(gè)美麗的大花園，每一位同學(xué)都是花園中一朵色彩絢麗的奇花，也正因?yàn)橛辛四銈儾拍馨炎鎳?guó)裝扮得更加絢麗多彩。

2、找一找：我們班的同學(xué)朝夕相處都非常熟悉，請(qǐng)你們來(lái)告訴我，班級(jí)的哪個(gè)同學(xué)用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)，為百花園增添了色彩。用我們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)裝扮美麗的花園吧！

3、學(xué)生推薦同學(xué)尋找他人的優(yōu)點(diǎn)。

五、總結(jié)升華情感：

第五篇：《不一樣的你我他》教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，人與人之間會(huì)有共同點(diǎn)也會(huì)有不同點(diǎn)。

能力目標(biāo)：能夠并善于發(fā)現(xiàn)不同。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都不不僅相同的，為接納不同奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.比一比：每個(gè)人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比，再和前后四位同學(xué)比一比，你們的樹葉有什么相同之處和不同之處？

2.小發(fā)現(xiàn)：

（1）你從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩片樹葉嗎？

（2）世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉，那么，世界上有沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人呢？

二、講授新課

1.我們有所“同”：請(qǐng)你想一想，我們?cè)谧耐瑢W(xué)有哪些相同/相似的地方呢？

2.總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。

3.思考：我們有這么多的相同點(diǎn)，那么，我們有沒(méi)有不同之處呢？

4.小游戲：Yes;No

5.火眼金睛：你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都跟你一樣的同學(xué)嗎？把他/她找出來(lái)吧！

6.找不同：請(qǐng)兩位答案完全相同的同學(xué)站在講臺(tái)上，我們其他同學(xué)一起來(lái)找一找他們之間有哪些不同。

7.開動(dòng)腦筋：想一想，除了這些不同以外，我們之間還會(huì)有什么不同呢？

8.展開想象：下面有一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢？把你的想象畫出來(lái)，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。

9.小討論：為什么同樣是在圓上作畫，每個(gè)人畫得各不相同呢？

10.大家一起來(lái)找茬：我們普通人是各不相同的，但是雙胞胎呢？他們之間也有所不同嗎？

（如果班級(jí)當(dāng)中有雙胞胎，就邀請(qǐng)班上的雙胞胎配合完成此環(huán)節(jié)。）

11.播放視頻《雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應(yīng)》，說(shuō)明雙胞胎也有所不同。

12.總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個(gè)人又各不相同的。世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。

13.活動(dòng)：填樹葉。

14.觀察與思考：

（1）再看這棵大樹，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）為什么這棵光禿禿的大樹，會(huì)變得如此繁茂呢？

15.總結(jié)：如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩。

三、全課總結(jié)如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與“不同”的人交往的意義，學(xué)會(huì)與“不同”的人進(jìn)行交往，感悟“不同”所帶來(lái)的精彩。

能力目標(biāo)：能夠與“不同”的人好好相處。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解和尊重不同、接納不同。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與“不同”的人好好相處。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與“不同”的人好好相處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你從這些瓶蓋當(dāng)中，找到能夠蓋好瓶子的那一個(gè)。

2.思考：為什么其他的蓋子蓋不上呢？

3.過(guò)渡語(yǔ)：不同的蓋子蓋不上，不同的人在一起也難免有摩擦。

4.歡歡和喜喜：

（1）你有過(guò)相似的經(jīng)歷嗎？

（2）你認(rèn)為，“不同”的人能好好相處嗎？

二、講授新課【與“不同”友好相處】

1.征友啟事：你最喜歡和怎樣的人交朋友呢？

2.思考：一般來(lái)說(shuō)，我們更喜歡和自己相似的、情投意合的人交朋友，但是如果我們過(guò)于強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，會(huì)怎么樣呢？

3.周同同日記：

（1）你覺得周同同能找到好朋友嗎？為什么？

（2）每個(gè)人都是不同的，我們豈不是就交不到朋友了嗎？我們?cè)撛趺崔k呢？

4.播放視頻故事《將相和》：

（1）請(qǐng)你找一找廉頗和藺相如之間的不同點(diǎn)。

（2）《將相和》的故事，對(duì)你有何啟示？

5.交友啟示：學(xué)會(huì)和“不同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。

6.試一試：怎么和“不同”的人相處？（教材13頁(yè)）

7.小分享：你有和“不同”的同學(xué)交往的好經(jīng)驗(yàn)嗎？說(shuō)說(shuō)看你們有何不同，又是怎么好好相處的呢？

8.交友秘訣：如何與“不同”的人交朋友。

9.觀點(diǎn)大集合：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為與“不同”的人交往，有什么好處？

10.交往提示：與“不同”的人交往，不僅能夠讓我們收獲更多的友誼，還能鍛煉我們的交往能力。“不同”的人交往，可以讓我們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，幫助我們進(jìn)步。

【“不同”讓生活更精彩】

1.點(diǎn)亮班級(jí)：請(qǐng)你夸獎(jiǎng)一下班級(jí)里的一位同學(xué)，說(shuō)說(shuō)因?yàn)樗哪男安煌保沟冒嗉?jí)生活更加精彩？

2.生活中的“不同”：教15頁(yè)材圖片展示。

3.我說(shuō)“不同”：看到這些場(chǎng)面，你有什么感受和想法？你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來(lái)精彩的例子呢？

4.教師寄語(yǔ)：正是因?yàn)椤安煌保覀儾艙碛幸粋€(gè)豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿不同的世界，我們?cè)敢夂透鞣N不同人交往。學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，我們的生活會(huì)更豐富、更精彩。

一、相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)

《思品與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出思品與社會(huì)的設(shè)計(jì)思路是“一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升”。思品與社會(huì)課程有三條軸線，即人與人、人與社會(huì)、人與自然，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人是課程的核心，引導(dǎo)學(xué)生處理好人與人，即兒童自我、兒童與他人的關(guān)系，促進(jìn)自我的發(fā)展顯得尤為重要。《思品與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中這方面的內(nèi)容主要體現(xiàn)在“我在成長(zhǎng)”這部分中。《不一樣的你我他》一課的教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了《思品與社會(huì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》中“我在成長(zhǎng)”部分第一條的教學(xué)目的：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。

二、教材分析

《不一樣的你我他》是三年級(jí)下冊(cè)《思品與社會(huì)》第二單元《我們共歡樂(lè)》中第一課。教材通過(guò)每一個(gè)兒童創(chuàng)造各具特色的自畫像、介紹自己，了解自我，確立初步的自我意識(shí)。并通過(guò)與他人的比較意識(shí)到人與人之間的差異。通過(guò)讓學(xué)生圍繞圓作畫，使學(xué)生感覺到不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)。由此，引發(fā)學(xué)生意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。教材安排的共同給花瓣和花葉涂顏色的內(nèi)容，是讓學(xué)生進(jìn)一步明白：正因?yàn)槊總€(gè)人具有不同的喜好和選擇，才會(huì)構(gòu)成色彩斑瀾的世界，由此，使學(xué)生感受到差異的美，并引發(fā)思考，在生活中的差異帶給我們的是什么，教材的結(jié)尾還分別從技能、品德、善思等幾個(gè)方面呈現(xiàn)了一組范例。用以引導(dǎo)兒童走進(jìn)自己身邊具體的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想，說(shuō)一說(shuō)，本班各具特點(diǎn)的同學(xué)給班級(jí)的帶來(lái)的豐富多彩的生活。從而使他們意識(shí)到：正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級(jí)生活，并由此加深對(duì)自己和其他同學(xué)的理解。

三、教學(xué)對(duì)象分析

三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，正處于從自我中心轉(zhuǎn)向開始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴(kuò)大，他們對(duì)自己參與的生活感到好奇，敢于冒險(xiǎn)，也樂(lè)于自我解釋，并充滿自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠(chéng)交流，喜歡新朋友，并開始意識(shí)到了他人的想法和行為，但卻因不會(huì)溝通而易和他人發(fā)生沖突。因此，我們需要抓住教育時(shí)機(jī)，幫助兒童逐步學(xué)會(huì)了解自己和他人。本課的教學(xué)首先從學(xué)生對(duì)自己的直接感受出發(fā)，在鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式充分表達(dá)和展現(xiàn)自己的同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)生的比較，意識(shí)到他人的存在及其與自己的不同，尊重他人的想法、選擇，并進(jìn)一步使學(xué)生明白正是不同的每一個(gè)人，組成了豐富多彩的世界。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2.能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來(lái)的豐富多彩，并為此感到驕傲。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.每個(gè)學(xué)生利用各種形式自由充分地設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不標(biāo)出名字，照片或可辯識(shí)的特征。學(xué)生寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情。

2.學(xué)生準(zhǔn)備好彩筆。

3.教師準(zhǔn)備60張帶有不同圓圈的畫紙。

4.教師用錄音機(jī)錄下幾名同學(xué)心中的話。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）播放錄音，辨別人物。

1.播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽是誰(shuí)的`心里話？

2.提出問(wèn)題：你是怎么辨別出來(lái)的？

（二）展示自畫像，猜猜我是誰(shuí)

1.把自畫像分發(fā)給各小組，并組織小組討論

（1）“自畫像”畫的是誰(shuí)？

（2）你是怎么猜出來(lái)的？

2.展示討論后，全班匯報(bào)

3.思考：班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的？

（三）播放音樂(lè)，用圓畫畫

1.發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張帶有圓圈的紙，畫畫。

提出要求：（1）發(fā)揮你的想象力，把畫畫完。

（2）畫好后貼在黑板上。

2.思考：為什么畫的不一樣？

（四）找優(yōu)點(diǎn)，夸夸我班同學(xué)

找一找我班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，夸一夸我班的同學(xué)。

（五）課常小結(jié)，升華情感。

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解、尊重他人的想法和選擇，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。

能力：能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，并通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)。

知識(shí)：了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，三年級(jí)的學(xué)生盡管在校已經(jīng)和同學(xué)們共同生活了近三年的時(shí)間，他們彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我們常常可以看到，同學(xué)間往往因?yàn)椴焕斫鈱?duì)方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾。他們還難以站在他人的立場(chǎng)去看問(wèn)題，去理解對(duì)方接納對(duì)方。對(duì)他人和自己身上的閃光點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生對(duì)男女生之間的差別有一定認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于人與人之間的為什么不一樣了解甚少，并且他們對(duì)于這樣的不同往往持一種盲目的崇拜或是較深的自卑。所以引導(dǎo)他們了解這些差異的產(chǎn)生原因，正確認(rèn)識(shí)自己是很重要的。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生受農(nóng)村生活環(huán)境和認(rèn)知水平的影響，導(dǎo)致他們對(duì)人與人的差異認(rèn)識(shí)不足。并且，他們對(duì)這種差異也不太愿意去探尋產(chǎn)生的原因。這就需要教師在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量讓學(xué)生更全面認(rèn)識(shí)人與人的差異性。

針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師要從學(xué)生生活切入，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流與探究中認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人有不同，從而學(xué)會(huì)尊重理解他人的不同想法和選擇。通過(guò)“猜自畫像”，讓學(xué)生初步意識(shí)到每個(gè)人各有不同。然后借助畫“圓的想象畫”，交流調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。最后通過(guò)“尋找班級(jí)小明星”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。

教學(xué)難點(diǎn)

知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解人與人之間不一樣的地方，畫自畫像。

課時(shí)安排

1課時(shí)。

完成話題“我的自畫像”“我和別人一樣嗎”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一我的自畫像

[播放動(dòng)畫：不一樣的你我他]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，展示課前各自準(zhǔn)備好的自畫像進(jìn)行交流研討：你知道同學(xué)們有哪些不一樣的地方嗎？

小結(jié)：我們的長(zhǎng)相不一樣，愛好、興趣不一樣，性格不一樣。（板書：不一樣）

【設(shè)計(jì)意圖：確立初步的自我意識(shí)，并通過(guò)與他人的比較意識(shí)到人與人的差異。】

活動(dòng)二圓的遐想

[播放課件：圓的遐想]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：大家同是在圓上作畫，為什么畫得不一樣？

小結(jié)：由于我們每個(gè)同學(xué)的想法不一樣，喜好不一樣，所以畫的畫各不相同。看來(lái)，不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)。（板書：不一樣的你我他）

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。】

活動(dòng)三我們是班里的驕傲

[播放動(dòng)畫：我們是班里的驕傲]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你們班有哪些各具特點(diǎn)的同學(xué)，他們給班級(jí)帶來(lái)什么？教師組織學(xué)生尋找班級(jí)小明星。

小結(jié)：正因?yàn)檫@些“不一樣的你我他”，才使我們的班集體更加多姿多彩，充滿了生機(jī)和活力！（板書：我們是班里的驕傲）

【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)因?yàn)槊總€(gè)人的獨(dú)特性和閃光點(diǎn)，我們的集體生活才這么豐富多彩。】

板書設(shè)計(jì)

不一樣的你我他

我們是班里的驕傲

一．教學(xué)內(nèi)容：人教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第二單元《我們共歡樂(lè)》里第一課《不一樣的你我他》

二．教學(xué)班級(jí)：

三．教學(xué)時(shí)數(shù)：

四：課 型： 綜合型

五：教學(xué)設(shè)計(jì)的理念或思路

1.從兒童身心發(fā)展的階段特點(diǎn)看，三年級(jí)學(xué)生仍具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，也正處于自我中心轉(zhuǎn)向開始了解他人的發(fā)展階段。

2.本單元根據(jù)三年級(jí)兒童的特點(diǎn)，旨在使兒童通過(guò)換位思考，理解他人的情感和想

法。

六：學(xué)情分析

三年級(jí)孩子已經(jīng)具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，開始渴望成長(zhǎng)，而加上社會(huì)一些獨(dú)生子女的問(wèn)題，不太懂得與人很好的相處，不懂得尊重，因此有必要對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他人的存在及與自己的不同，能夠尊重別人的選擇，了解每一個(gè)人都是不同的，都有優(yōu)缺點(diǎn)，是一起組成了美麗的校園。七：教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2.能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來(lái)的豐富多彩，并為此感到驕傲。

八、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)與人和睦相處

九：教學(xué)方法：

討論法，問(wèn)答法

十：教學(xué)準(zhǔn)備：

1.彩筆，畫紙

2.可以分類的東西。例如鉛筆、鋼筆、粉筆、蘋果、香蕉、糖果、小子

十一：教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了兩片很漂亮的葉子，同學(xué)們仔細(xì)看看這兩片葉子是否相同呢？（教師出示兩片相似的葉子）。

生：……….師：這兩片樹葉雖然很相似，但是它們是不相同的。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉。樹葉是這樣，那么人呢？同學(xué)們可以以我們身邊的同學(xué)朋友為例，思考這個(gè)問(wèn)題？

生：……….師：我們每一個(gè)人都是不一樣的，各有特色，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《不一樣的你我他》（教師書寫課題）。

（二）.在活動(dòng)中了解自己與別人的不同

活動(dòng)一：我的自畫像

1、課前活動(dòng)

（1）、每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識(shí)地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等。

（2）、教師觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。

（3）、學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。

2、活動(dòng)中：

（1）、老師進(jìn)行自畫像陳列。

（2）、學(xué)生猜猜畫的是誰(shuí)？（教師可以在每張自畫像前放一張紙條，學(xué)生將答案寫在紙上）。

（3）、謎底揭曉。（每個(gè)學(xué)生看過(guò)“自畫像”后，教師公布答案，并引導(dǎo)學(xué)生討論下列問(wèn)題）。

活動(dòng)后：

討論：

（1）、從同學(xué)們的自畫像中來(lái)辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡(jiǎn)單還是容易？

（2）、哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？

（3）、你對(duì)自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？

（4）、能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？

思考：自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？

班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的或完全不一樣的?

小結(jié)：班里的同學(xué)沒(méi)有完全一樣或不一樣的，都有一些相似的地方，每個(gè)同學(xué)也都有自己的有點(diǎn)也不足，同學(xué)們可以相互幫助，學(xué)習(xí)別人好的一面。

活動(dòng)二：我們的想法一樣嗎？

實(shí)驗(yàn)1.我們畫得一樣嗎？

【教材簡(jiǎn)析】

《不一樣的你我他》是人教版三年級(jí)的《品德與社會(huì)》下冊(cè)第二單元的第一課。本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)同學(xué)在生活中，要與他人快樂(lè)相處；知道正是每個(gè)人的不同特點(diǎn)，才使班級(jí)生活更加豐富多彩，能夠意識(shí)到自身在班級(jí)中的作用，并為此感到自豪和驕傲，學(xué)會(huì)欣賞他人。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解同學(xué)的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2．能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。

3．了解身邊不同的人有不同的閃光點(diǎn)，感受到正是大家的不同使集體和社會(huì)豐富多彩。

【教學(xué)流程】

一﹑感知差別，鋪墊差別基調(diào)

1．問(wèn)題討論

宋老師雖然初次（送課下鄉(xiāng)教研活動(dòng)）與同學(xué)們見面，但老師非常愿意和大家交朋友，不知同學(xué)們是否也愿意把宋老師當(dāng)作朋友？（愿意）作為新朋友，我給大家?guī)?lái)了一樣見面禮。

這個(gè)見面禮，老師用一則謎語(yǔ)來(lái)告訴大家：“形狀不一有圓方，背穿紅衣臉光亮。人們要想常整潔，隨時(shí)請(qǐng)它來(lái)幫助。誰(shuí)猜老師給大家?guī)?lái)了什么禮物？”（小鏡）

我給大家?guī)?lái)的這幾面小鏡，假如送給全班每人一面，數(shù)量太少；假如每個(gè)小組送一面，還余出來(lái)兩面。那么，我?guī)?lái)的這幾面小鏡應(yīng)該怎么送呢？老師想聽聽大家的意見。

2．談話導(dǎo)入

聽了大家的建議，我們可以看出對(duì)同一件事，大家有著不同的處置方式，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題大家有著各自的見解，這就是不一樣的“你我他”。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第一課《不一樣的你我他》。（板書課題）

3．自由研讀課文

[點(diǎn)評(píng)：這里的問(wèn)題討論，差別的感知，既是“預(yù)熱”也是為繼續(xù)下去的學(xué)習(xí)做堅(jiān)實(shí)的鋪墊。讓同學(xué)感知生活中的差別存在，使其達(dá)成“未成曲調(diào)先有情”的教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)。]

二﹑發(fā)掘差別，達(dá)成差別共識(shí)

1．反饋研讀體會(huì)

通過(guò)研讀課文，你有怎樣的想法？

2．同伴之間找差別

同學(xué)們生活在班集體里，朝夕相處，同學(xué)習(xí)同歡樂(lè)，但我們很少仔細(xì)觀察過(guò)同學(xué)間的體貌差別。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中找自身的伙伴，比較相互之間的體貌不同之處，也可以找一找自身的體貌與你的同伴有什么不同，老師送給大家的見面禮現(xiàn)在可以派上用場(chǎng)了。

[點(diǎn)評(píng)：盡管小朋友們“朝夕相處，同學(xué)習(xí)同歡樂(lè)”，但很少有小朋友相互之間認(rèn)認(rèn)真真地端詳比較過(guò)體貌的差別。所以，此時(shí)小朋友們都能極為樂(lè)于接受老師提出的這頗具趣味性的建議，也為達(dá)成差別共識(shí)提供了感性認(rèn)識(shí)。]

3．活動(dòng)之中展差別

同學(xué)們相互之間已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了你我他的體貌各自差別。（板書：體態(tài)相貌不一樣）除此之外，我們還有什么方法能發(fā)現(xiàn)相互間的其他不同之處呢？比較出相互間優(yōu)點(diǎn)的差別呢？

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備

給每個(gè)小組分發(fā)4張畫有一個(gè)大圓的8開紙，沒(méi)有涂顏色的4張牡丹花的畫，一盒橡皮泥，一疊手工紙。

（2）活動(dòng)要求

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@些資料中任選一種，充沛發(fā)揮你的動(dòng)手能力、想象能力和才藝能力，完成好你自身要完成的作品。

（3）才藝活動(dòng)

（4）作品展示

[點(diǎn)評(píng)：好奇、好動(dòng)、好勝，追求差別是小朋友們共有的天性。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為小朋友們差別的展示搭建了平臺(tái)，留足了空間，最大限度地發(fā)掘了同學(xué)間存在的差別。]

4．生活之中談差別

通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)在同一件事情中，每一個(gè)人，每一個(gè)小組的想法和做法都各不相同。其實(shí)在生活中，我們各自的喜好和習(xí)慣也都各有差異。（板書：情趣喜好各飛揚(yáng)）在下面的活動(dòng)中，我們又能發(fā)現(xiàn)什么呢

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