第一篇：不一樣的你我他教案

《不一樣的你我他》教案

一、教學目標

1、知識：了解自己的特點，意識到每個人各有不同。

2、能力：能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，并通過觀察發現同學和自己身上的閃光點。

3、情感、態度與價值觀：理解、尊重他人的想法和選擇，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

二、教學重點

引導學生發現同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

三、教學難點

知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。

四、教學準備

彩筆、一張畫有圓圈的白紙、一張畫有花朵的白紙、教學課件。

五、教學過程

1、導入

孩子們，在我們美麗的校園里，有茁壯的大樹，有嫩綠的小草，有嬌艷的鮮花，樹有樹的綠，草有草的青，花有花的紅，那我們人呢？今天讓我們來學習不一樣的你我他。（板書：不一樣的你我他）

2、暖身游戲：大風吹

1）游戲規則：教師說：“大風吹。”學生答：“吹什么？”，教師說：“吹長發??”，有這些特點的學生一起舉手說：“我在這兒。”

2）思考：通過這個游戲，你發現什么？ 3）小結：是的，我們每個人的長相不一樣。

3、活動一 圓圈變變變

1）學生發揮想象，將白紙上的圓圈畫完，并涂上顏色。（播放音樂，教師巡視）

2）小組交流并展示作品。

3）思考：那么孩子們，你們看，我們在同樣的圓上作畫，畫出的事物卻各不相同，這是為什么呢？

4）小結：通過剛才的小游戲，我們知道了我們長相不同，想法不同，其實我們不一樣的地方還有很多，比如我們世界各地的小朋友膚色不同，語言不同，還有什么不同？

4、活動二 我們班里的“小星星”

1）我們有這么多的不同，如果你發現自己跟別人不一樣，或者別人的不一樣，你該怎么辦呢？播放動畫---跳跳羊，思考交流：你覺得跳跳羊有什么特長？可是他為什么傷心呢？又是怎么振作起來的呢？

2）同學們，那么與眾不同的你有什么特長？你又能為班級做什么？小組交流并展示。

5、活動三 我們一起來“畫畫”

1）引導：剛才同學們展示了與眾不同的自己，不一樣的你我他又會碰撞出怎樣的火花呢？課前，我給每個小組發了一張紙，每張紙上有一個沒有涂色的花，現在請同學們選擇自己喜歡的顏色，和小組成員一起給它涂色，好嗎？(播放音樂，教師巡視。)2）小組代表上臺展示并張貼。

3）小結：同學們，我們每個人就像這些花，每一種花都有它的色彩，每一種花都值得期待。

4)延伸：其實，生活中有許多這樣的花，雖然他們的職業各不相同，但是他們都在為社會默默地貢獻，他們是最可愛的人！

6、總結

今天我們做了有趣的游戲，通過游戲我們知道了每個人在外貌，思想，愛好等方面各不相同。而且懂得了要理解尊重別人。最后讓我們一起欣賞一首小詩“你是特別的，你是最好的。”祝愿不一樣的你我他都能創造出一個屬于自己的最好的未來。

六、板書設計

不

一

樣

的你

我他

七、教學反思

三年級的學生彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？如何讓學生認識到自己和同學身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲呢？于是，在課堂教學中，我設計了這樣幾個活動：圓圈變變變、我們班里的小星星、我們一起來畫畫。通過系列活動，讓學生充分認識到班里的每個同學都是那么出色，都是班里的驕傲。在此基礎上，我又由班級延伸到社會，讓學生認識到，社會中的人，不管從事什么職業，他們的工作都是社會發展的需要，他們都是在為社會做貢獻。整體上來說，本節課，課堂氣氛活潑卻井然有序，充分發揮了教師主導，學生主體的作用，順利完成了教學目標，教學效果良好

第二篇：《不一樣的你我他》教案

《不一樣的你我他》教案

一、教學目標

【情感態度價值觀目標】

逐步理解每一個人都是特別的;發現自己身上的閃光點，以自己的特點為榮;逐步養成分享與合作的習慣。

【能力與方法目標】

能夠接受自己的與眾不同，包容別人的不同;學會分享與合作。

【知識目標】

知道每個人都有自己的特點。

二、教學重難點

【重點】

知道每個人都有自己的特點，接受自己的不同

【難點】

理解別人的不同;學會分享與合作

三、教學方法

游戲法、活動法

四、教學過程

環節一：新導入

運用“大風吹”的游戲進行導入。教師說大風吹，小朋友們問“吹什么”，教師說“吹短發”，短頭發的同學就請站起來。運用這個游戲進行導入不僅能夠抓住小朋友的注意力，一起他們的興趣，還能幫助他們理解每個人都有自己的特點。

環節二：新講授

每個人都有自己的特點

活動一：自畫像

教師：小朋友們，我們每個人都有自己的特點。你了解自己嗎?你喜歡什么?你最擅長什么?你的性格是什么樣的?讓我們按照教材上第22頁的圖片給自己畫個自畫像吧。

畫完之后可以讓學生展示一下自己的自畫像，說一說自己喜歡什么、擅長什么、性格怎樣。通過這樣的畫一畫、說一說，引導學生初步感知每個人都是不一樣的。

活動二：畫一畫

利用PPT展示一幅圓的簡筆畫，讓小朋友們發揮想象，把他們聯想到的生活中的圖形畫在紙上。畫完之后讓小朋友在全班進行交流分享。每個小朋友畫了不同的圖像，有畫氣球的，有畫皮球的，有畫笑臉的等等。

第三篇：不一樣的你我他教案

不一樣的你我他

一．教學內容：人教版品德與社會三年級下冊第二單元《我們共歡樂》里第一課《不一樣的你我他》

二．教學班級： 三．教學時數： 四：課

型：

綜合型 五：教學設計的理念或思路

1.從兒童身心發展的階段特點看，三年級學生仍具有較強的自我中心意識，也正處于自我中心轉向開始了解他人的發展階段。

2.本單元根據三年級兒童的特點，旨在使兒童通過換位思考，理解他人的情感和想 法。

六：學情分析

三年級孩子已經具有較強的自我中心意識，開始渴望成長，而加上社會一些獨生子女的問題，不太懂得與人很好的相處，不懂得尊重，因此有必要對他們進行引導，讓學生認識到他人的存在及與自己的不同，能夠尊重別人的選擇，了解每一個人都是不同的，都有優缺點，是一起組成了美麗的校園。七：教學目標：

1.了解自己的特點，意識到每個人各有不同。

2.能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體帶來的豐富多彩，并為此感到驕傲。

八、教學重難點：

教學重點：

了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。

教學難點：

學會與人和睦相處

九：教學方法：

討論法，問答法

十：教學準備：

1.彩筆，畫紙

2.可以分類的東西。例如鉛筆、鋼筆、粉筆、蘋果、香蕉、糖果、小盒子

十一：教學過程：

（一）導入

師：同學們，老師今天帶來了兩片很漂亮的葉子，同學們仔細看看這兩片葉子是否相同呢？（教師出示兩片相似的葉子）。

生：……….師：這兩片樹葉雖然很相似，但是它們是不相同的。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。樹葉是這樣，那么人呢？同學們可以以我們身邊的同學朋友為例，思考這個問題？

生：……….師：我們每一個人都是不一樣的，各有特色，今天我們就來學習《不一樣的你我他》（教師書寫課題）。

（二）.在活動中了解自己與別人的不同

活動一：我的自畫像

1、課前活動（1）、每一位學生自主為自己設計和創造一幅“自畫像”，不要標出名字、照片或可以被辨識地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。（2）、教師觀察學生的活動情況。（3）、學生悄悄的將自己的畫像交給老師。

2、活動中：（1）、老師進行自畫像陳列。（2）、學生猜猜畫的是誰？（教師可以在每張自畫像前放一張紙條，學生將答案寫在紙上）。（3）、謎底揭曉。（每個學生看過“自畫像”后，教師公布答案，并引導學生討論下列問題）。活動后： 討論：（1）、從同學們的自畫像中來辨認其他同學，是簡單還是容易？（2）、哪些同學比較容易辨認，為什么？（3）、你對自己和同學有什么新發現？（4）、能否在每位同學的自畫像上，找出他們的特征？

思考：自己和其他同學相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？ 班里的同學有沒有完全一樣的或完全不一樣的? 小結：班里的同學沒有完全一樣或不一樣的，都有一些相似的地方，每個同學也都有自己的有點也不足，同學們可以相互幫助，學習別人好的一面。

活動二：我們的想法一樣嗎？ 實驗1.我們畫得一樣嗎？

（1）請同學們看23頁的圖，發揮想象，把畫兒畫完（這時播放著輕松的音樂）。

（2）學生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。

（3）思考：“大家同在圓上作畫，為什么畫得不一樣？”（4）學生回答討論。

（5）小結：每個人的想法是不一樣的，對同一件事的印象想法也就不同，正如“一個讀者中就有一千個哈姆雷特。”

實驗2.我們分的方法一樣嗎？

（1）.教師將自己事先準備好的東西拿出來，讓同學們按照自己的想法分類（如按照質地分、按照色彩分、按照形狀分、按照用途分）物品有：鉛筆、鋼筆、粉筆、蘋果、香蕉、糖果、小盒子（2）思考：為什么同學們會有不同的分類方法 3.小討論

根據班里的實際情況討論，你有沒有和大家的想法不一樣的時候呢？當和別人想法不一樣時，你該怎么做呢？

總結：不同的人對同一事物會有不同的想法和表達，所以，在現實生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。

活動三：我們共同來作畫

1.教師給每小組一張大畫紙，畫紙上畫有很多沒有顏色的小花。學生每組完成這張畫。

2.每個同學在畫上分別涂上一種自己喜歡的顏色，最后，畫出一束色彩斑斕的花。

3.教師指引學生思考：“為什么會有色彩豐富的花。”“如果大家都喜歡用一種顏色，畫出的花束會怎樣？”

4.總結：如果只有一種顏色的花，那么會沒有那么漂亮。不同的喜好，不同的選擇就有了色彩豐富的花。在自然里，色彩豐富，綠色的樹，藍色的天，白色的云，有紅、黃、白、紫??的花朵，各種事物各有不同等等。生活中，有了這些差距就更美。同學們，你們都是獨立的，你們每一位同學就像剛才畫的每一朵花，因為不同的色彩而五彩斑斕，班級因你們而美麗。

活動四：我們班里的驕傲

1.填樹葉

(1).教師出示一張壁報，上面畫一棵只有樹干而沒有樹葉的大樹，教師發給每個同學一片樹葉，讓學生在紙樹葉上寫上自己或同學的一條或兩條突出的優點，寫完后貼在這張壁報上。（2）.學生介紹自己貼上的內容。

（3）.思考：為什么光禿禿的大樹，會變得如此繁茂。（4）.同學發言談想法。

（5）小結：就是因為同學們的努力，用自己的言行，自己的優點才使原來光禿禿的樹干很茂盛。有每一位同學的功勞。我們都可以通過繼續努力，學習讓這棵樹更加繁茂，為集體做自己可以做的。也正是每一個的獨特性，才有了豐富多彩的校園生活。尋找自己的閃光燈，了解自己與他人，讓這些不同把集體裝點的更加漂亮。

（設計理念：通過作畫這種兒童喜歡的活動，提高孩子們的學習興趣，讓孩子在快樂的活動中進一步認識到：人們的內心想法，興趣等方面也是各不相同的。通過討論攻破難點，讓學生認識到要理解尊重別人）。2．夸一夸

我們想想上學以來本班開展的活動，獲得的獎勵，想想當時情景，感受擁有不同特點的同學在班級中發揮的作用。

（設計理念：從孩子們的實際出發，從他們熟悉的身邊的人和事說起，引起孩子們學習的興趣，通過對這些人和事的了解，感受到大家的各不相同給生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。）

十二：板書設計 十三：教學反思

第四篇：不一樣的你我他 教案

《不一樣的你我他》教學設計 教學目標：

通過開展活動，使學生意識到每個人各有不同，所以不同的人有不同的選擇和想法，正是有了這種不同才使生活如此豐富多彩。學會尊重和接納他人和自己的不一樣，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。課前準備：

1．彩筆、畫紙。

2．畫好花和圓的圖畫紙（沒涂顏色）、每人一張自畫像。教學過程： 導入：

1、孩子們，在上學路上我們看到了樹啊，草啊，花啊，樹有樹綠，草有草的青，花有花的紅，哪人呢？ 活動一：

1、我們玩一個游戲好不好？（出示游戲內容）游戲名字叫：大風吹。游戲規則是：老師說大風吹，同學們說吹什么。我說吹長發，長發的同學就站起來，并說我在這兒。說完后輕輕地坐下去。

2、準備好了嗎，我們開始了（長發、眼鏡、圓臉、小酒窩、大眼睛的）。剛才我們玩這個游戲，玩得特別開心，在這個游戲中你有什么收獲呢？（生說）

過渡：我們每個人的樣子都不一樣（黑板出示：樣子

不一樣）。孩子們，除了我們樣子不一樣，還有什么不一樣呢？ 活動二：

1.請同學們看大屏，老師這里有一個圓（出示），這個圓在你的心目中你把它想象成了什么 ？現在拿出老師給你的圓畫一畫吧，時間是2分鐘，開始（放音樂）師巡視，并請畫得好的上臺。

2.剛才我發現你們都在積極的象，認真的畫，現在我們請這幾位同學來介紹一下，剛才你看到這個圓想到了什么，畫了什么。請臺上同學展示出來。（望臺下同學）除了他們畫的，你們還有沒有和他們不一樣的？

3我們同樣的一個圓，在不同的人手里畫出了不同的圖案，這是為什么呢？（我們的想法不一樣）

4、除了我們長相不一樣，思維不一樣，（板書思維）還有什么不一樣呢？請同學們在小班內交流。

5、剛才同學們計論的激烈，現在誰愿意給大家分享一下。（請生交流：血型、身體狀況、特長、性格、興趣、愛好、能力、家庭、體重、職業等，師可板書）

（師評語：是啊，我們有這么多不一樣。

除此以外呢？看來我們犯的錯誤也不一樣。每個人的職業不同，都我們都在為社會做貢獻，誰也離不開誰。）活動三：

1、好了，孩子們，我們有這么多不一樣，這些不一樣會給我們帶來什么呢？（出示花束）課前，老師發給每個小組一張紙，紙上有一束沒有顏色的花，請同學們選擇自己喜歡的一種顏色，小組合作共同共同完成。2分鐘時間開始。（音樂）

2、剛才通過同學們的齊心協力，把我們的畫完成了，現在就請我們小組代表把畫拿到講臺上來給大家展示一下。看了這些畫你有什么想說的？

（畫很漂亮，五彩繽紛）

3、那是什么讓這幅畫變得如些豐富多彩呢？（1我們自己的喜歡的不同）不同的顏色讓這幅畫變得如此五彩繽紛，那我們不同的人呢？（1不一樣的人讓世界變得五彩繽紛）

4、（出示一組圖片）所以，請一生讀，全部齊讀。（配樂：長個與眾不同的鼻子 沒關系：膚色和別人不一樣沒關系，耳朵很大沒關系，坐著輪椅沒關系，個子矮小沒關系，個子大甚至太大沒關系，來自不同的地方沒關系，有時候需要別人幫忙沒關系，偶爾尷尬發窘沒關系，有不同的爸爸媽媽沒關系，最后一個抵達目的地沒關系。（為什么沒關系））

5、孩子們，當我們和別人不一樣時候，我們要對自己說：（出示幻燈：與眾不同是沒有關系的，我是特別的，我是重要的，只因為我就是我。）當我發現別人和我們不一樣的時候，我們要輕輕的告訴自己：與眾不同是沒什么關系的，你是特別的，你是重要的，你就是你。

6、世界本來是不同的，可是這樣的不同有的時候讓我們開心，有的時候給我們帶來痛苦，當它給我們帶來痛苦的時候我們應該怎樣選擇呢？（視頻：跳跳羊）

7、好看嗎，說說你的感受吧？（2生說）

在生活中，我們就要像跳跳羊一樣，當我們看到別人和我們不一樣，我們要學會尊重別人的不一樣，接納別人的不一樣；當不一樣給我們自己帶來痛苦的時候，也要像跳跳羊一樣，換一個角度看問師，態度能夠決定你的生活是不是幸福的。活動四，1、其實，我們每一個人都可以為自己，為他人，為集體做很多事情，現在我們就拿出自己的自畫像，在小組內交流，你能為他人做什么？（說完的小組貼自畫像）交流自己的想法（幫助小動物，參加班集活動為班爭光，給大家講故事，展示畫藝）

2、每個同學像這每一朵花，每一朵花都有自己的色彩，每一朵花都值得去期待，讓我們一起用自己的努力去創造最好的未來。（音樂）

3小結：（板書、畫心）同學們我們以后在生活中，要尊重別會的不一樣，接納別會的不一樣，也要尊重自己的不同和接納自己的不同。雖然我們是不一樣的個體，但我們能創造同樣的精彩，你們相信嗎？（齊讀，不一樣的個體，同樣的精彩）祝愿我們每一個同學都有一個屬于自己的最好的未來！

板書：

不

一

樣的你

我他

第五篇：不一樣的你我他教案

不一樣的你我他

教學目標：

1、情感態度價值觀：觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此驕傲。

2、能力目標：能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

3、知識目標：了解自己的特點，意識到每個人各有不同。教學重、難點：

1、了解自己和他人的同時，意識到每個人各有不同。

2、觀察同學身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。活動準備：

課前學生的自畫像（寫有自己興趣、愛好、愿望，但不能標出姓名）、幾名本班學生的錄音、彩筆、一張畫有圓圈的白紙、調查人與人之間有哪些不同（外貌、飲食習慣、衣著、語言、風俗習慣等）、教學課件。活動過程：

一、引入新課：

1、同學們，你們知道我是誰嗎？你們發現我與你們的班主任老師有什么不一樣嗎？（學生自由回答）不錯，大家發現了我與你們班老師的不同，同學們你們之間有沒有不一樣的地方呢？

（通過直觀對比感受人與人之間外貌的不同，初步體會不同）

2、老師請同學們先聽一段錄音，用心聽，能聽出是誰的聲音嗎？你是怎么辨別出來的？（聽錄音回答問題）看來我們每個人的聲音是不同的，因為我們大家朝夕相處都很熟悉，所以能夠辨別出別人的聲音。

（把本班學生的聲音作為了課程資源，讓學生體會到人的聲音存在著差異）

二、游戲：猜猜他（她）是誰？ 我們現在來一起做個游戲：（課件出示游戲規則）猜猜他（她）是誰？

①、各小組成員在組長的帶領下依次猜出每幅自畫像都是班上的哪位同學；

②、在幾幅作品中選出兩幅最佳作品，能比較準確地表現人物在外貌、性格、愛好等方面的特點。

③、小組選一名代表上前面來進行介紹。

1、學生進行小組活動，教師巡視指導。

2、剛才同學們討論的十分激烈，并且都有各自充分的理由，那你們到底猜得對不對呢？請小組代表帶上你們選出的作品上來說一說。

3、各小組代表分別上前：你們猜的這個同學是誰？你們是怎么猜出來的？

4、從剛才的自畫像中，大家發現同學之間有什么不一樣的地方？學生回答（長相、穿著、聲音、愛好、性別??）

5、同學們說得真好，我們的長相不一樣，愛好不一樣，興趣不一樣，性格也不一樣，同學們是不一樣的。（出示課題：不一樣的）

（讓學生通過猜同學的自畫像，引導學生從長相、愛好、性格方面去比較同學之間的不同）

三、游戲我們一起來作畫：

1、課件出示雙胞胎圖片，同學們你們看她們之間有什么不一樣的地方呢？ 我們一起來作畫

①、發揮你的想象力，把畫畫完，并涂上自己喜歡的顏色。②、誰先畫完就把作品貼在黑板上。

2、我們再來做個游戲，看一看吧。每組同學桌子上都有一張白紙，上面畫了一個圓圈，我們來看一下要求。出示課件要求：

3、播放音樂，學生作畫。

4、同樣是在圓上作畫，看看我們畫得一樣嗎？為什么畫得都不一樣呢？

5、不同的人對同一事物會有不同的想法和表達方式，所以在現實生活中每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。你們還知道大千世界中人與人之間有哪些不一樣嗎？（匯報搜集資料,從外貌、飲食習慣、衣著、語言、風俗習慣等方面介紹）

6、由于人與人之間存在著不一樣，才有了“不一樣的你我他”，我們的生活才會豐富多彩，我們的世界才會色彩斑斕！四、五彩繽紛百花園

1、剛才的游戲我們發現每個人各有不同，不一樣的你我他組成了大家共同生活的這個世界。同樣，不一樣的你我他也組成了我們的班級，班級就象一個美麗的大花園，每一位同學都是花園中一朵色彩絢麗的奇花，也正因為有了你們才能把祖國裝扮得更加絢麗多彩。

2、找一找：我們班的同學朝夕相處都非常熟悉，請你們來告訴我，班級的哪個同學用自己的優點和特長為班級做出了貢獻，為百花園增添了色彩。用我們每個人的優點來裝扮美麗的花園吧！

3、學生推薦同學尋找他人的優點。

五、總結升華情感：