第一篇：布貼畫教案1

《種子貼畫》教案

活動目的：

1．通過引導學生運用種子創作圖畫的實踐活動，激發學生的創造積極性，培養學生的想象能力和動手能力。

2．通過小組互動的集體制作，培養學生的團結合作精神?；顒又仉y點：

1．引導學生通過實際操作，學會用種子貼畫的基本技能。2．在實踐活動中培養創造能力和團結合作精神?；顒訙蕚洌?/p>

各種植物的種子、膠水（或透明膠、雙面膠）、蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。教學課時;1課時 教學過程：

一、導入：

師：同學們，剛才你看到的是哪個季節的景色，喜歡秋天嗎？在秋天你做過哪些值得你留戀的事？

師：秋天不僅風景迷人，給我們帶來了無限的快樂，她更是碩果累累。（出示課件）同學們請看這是些什么？（種子，課前同學們已經收集了種子，誰給大家介紹一下你收集了哪些種子？想一想這些種子能做些什？）

師：玉米粒、黃豆、花生仁……他們不僅是我們的食物，還可以做成漂亮的種子貼畫，這節課我們就一起來學習《種子貼畫》板書課題

二、賞析作品，探究方法

（一）賞析作品

1、同學們，老師這里有幾幅種子貼畫，仔細觀察，想一想，他們是用哪些材料做的？（種子，硬紙卡，膠水）

2、同學們觀察的非常仔細，這些貼畫美嗎？想不想做？昨天我親手做了一幅種子貼畫，你知道我是怎么做出來的嗎？（你是一個善于動腦的孩子，通過自己的仔細觀察，就基本上了解了我的制作過程）

3、我們做什么都講究一個方法，請同學們閱讀17頁，了解一下種子貼畫的制作步驟。

4、我們一起來回憶一下制作種子貼畫的步驟（邊說邊板書）

構思：簡單 小些 選材：顏色 較硬

涂膠：均勻 棉棒（示范）

粘貼：鑷子 一個一個的 撒 修飾：補充

5、同學們請想一想，我們在構思時應注意些什么呢？（板書）一邊說結合親手做的種子貼畫。（補充課題）

6、好了，知道了種子貼畫的制作過程，我們就成功了一半了，接下來需要我們每個小組的成員分好工，合作好耐心地制作種子貼畫，同學們有沒有信心?。ǔ鍪拘√崾炯胺止け恚?/p>

三、小組合作，貼種子貼畫

1、師：同學們經過你們的努力，一幅幅精美的種子貼畫已經躍然紙上了，你們真了不起，看到你們共同的作品，心情怎么樣？想說點什么？

2、讓我們來一起欣賞自己的作品吧！組長上來介紹。

我們的作品是

同學們，老師希望你們在今后的生活中、學習中，學會學習、學會合作，那樣你就會取得更大的成功。

3、在制作過程中有沒有遇到什么困難？怎樣解決的？ 看來只要我們肯動腦筋，想辦法，困難便會迎刃而解

四、拓展升華

1、一粒粒種子實在是平凡，但經過同學們雙手的創造，平凡的種子變成了一幅幅精美的種子貼畫，生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，在我們的生活中，還有其他材料制作的工藝畫，你知道嗎？

2、學完這節課，你學到了什么?

最后送大家幾句話，讓我們一起共勉：出示格言

希望大家在今后的生活和學習中，多動手，多動腦，多去創造美。

第二篇：布貼畫教案1

布貼畫教案

活動目的：

1．通過引導學生運用碎布創作圖畫的實踐活動，激發學生的創造積極性，培養學生的想象能力和動手能力。

2．通過小組互動的集體制作，培養學生的團結合作精神?；顒又仉y點：

1．引導學生通過實際操作，學會用碎布貼畫的基本技能。2．在實踐活動中培養創造能力和團結合作精神?；顒訙蕚洌?/p>

各種廢棄碎布、膠水（或透明膠、雙面膠）、蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。教學課時;1課時 教學過程：

一、導入：

師：同學們，上一節課老師和大家一起用碎布貼成了各種各樣的動物。小小碎布還可以做成許許多多美麗的圖畫，現在誰想上講臺展示一下自己的布貼畫？

二、賞析作品，探究方法

（一）賞析作品

1、同學們，仔細觀察，想一想，他做的美麗的布貼畫是什么？（海底世界）

2、同學們觀察的非常仔細，這些貼畫美嗎？想不想做？我們讓他講講他是怎么做的吧。（你真是一個善于動手和動腦的好孩子。你創造出的海底世界真是美極了。）

3、我們再請一個同學上來展示一下吧。同學們仔細觀察，認真聽，看看他的布貼畫是什么？怎么做的？

（牧童騎馬）

4.我們再看看這位同學的作品。他貼出的小牛真是可愛極了。

（可愛的小牛。）

三、總結歸納：

師：我們一起來回憶一下制作畫的步驟（邊說邊板書）

構思：簡單 小些 選材：顏色 較硬

涂膠：均勻 棉棒（示范）粘貼： 一個一個的粘貼 修飾：補充

師：同學們請想一想，我們在構思時應注意些什么呢？（板書）一邊說結合親手做的布貼畫。（補充課題）

同學們，老師希望你們在今后的生活中、學習中，學會學習、學會合作，那樣你就會取得更大的成功。

四、拓展升華

1、一個碎布實在是平凡，但經過同學們雙手的創造，平凡的碎布變成了一幅幅精美的布貼畫，生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，在我們的生活中，還有其他材料制作的工藝畫，你知道嗎？

2、學完這節課，你學到了什么?

最后送大家幾句話，讓我們一起共勉：出示格言

希望大家在今后的生活和學習中，多動手，多動腦，多去創造美。

第三篇：布貼畫教案

布貼畫教案

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教學目標：

1、使學生進一步了解布貼畫的形式特點。

2、培養學生對布鞋材料的粘貼制作能力

3、每位同學運用不同質料和色彩的布塊，粘貼一幅瓶花作業。教學難點：畫面構圖

學生用具準備：各種廢舊布塊，16開白板紙一張、剪刀、膠水。組織教學：

第一節

1、檢查學生用具準備情況

2、展示上節課的優秀作業，進行講評，使學生能夠體驗到材料美，欣賞粗獷美。

3、從總結上次作業引導到本節課。

4、教師重點講評如何用碎布鞋塊表現豐富多彩的瓶花。為了表現的需要，可以對花瓶的造型進行改造，對花和葉的形態、位置進行重新的組合。表現葉子的布塊色彩要前深后淺，以表現出空間感。

5、學生進行瓶花布貼畫的設計。

學生先在一張作業紙上做構圖、造型設計。在巡視當中如發現比較有創意的構圖，可以在適教師教具準備：瓶花照片掛圖二幅、瓶花布貼范圍一幅、各種碎布塊。

當的時候請學生向大家介紹自己的草圖。輔導重點在構圖上。

6、對學生的設計草圖進行講評，應注意的幾點：

1）、畫面應有組織，有疏密，有遮擋。

2)、在深色背景上盡可能貼淺色布，在淺色背景上貼深色布。

第二節

一、組織教學：

檢查學生用具的準備和草圖設計完成的情況

二、提出本節課作業要求：

根據所檢查的情況，簡要指出學生草圖的優點和缺點。

布貼畫制作注意的事項，是在構圖確定后，怎樣選擇布鞋料的質地和顏色。用剪刀取形，粘貼要注意計劃性，貼布的先后順序，直接影響作業的效果。

要特別提醒學生使用剪刀時注意安全，不得用剪刀打鬧。大家都要注意保持教室清潔衛生。

老師先把制作過程列出來：

1、選擇貼布（多種顏色，多種質感的）。

2、剪出瓶和花，將它們組織排列在背景紙上。

3、滿意后用膠水粘牢。

畫面應有組織，有疏密，有遮擋（有前后）。

在深色背景上盡可能貼淺色布，淺色背景上貼深色布。

三、學生進行制作，教師巡回指導。

四、用展覽的方式展開學生的作業。學生與老師共同進行評論大家的作品，老師最后進行總結。

第四篇：《布貼畫》教案

《布貼畫》教案

教學目標：

1、讓學生初步了解民間古老的布貼畫藝術。

2、培養同學們對于美的發現及廢物利用的動手能力。教學重點、難點：

1、作品的構思。

2、作品的制作方法。教學材料：

各種布（材質、色彩、花形、形狀）、剪刀、膠水、針線等。教學過程：

一、欣賞布貼畫作品，布貼畫的介紹。

布貼畫，原名宮廷補繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現的內容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點。

二、布貼畫的制作

1、構思作品主題或因初次創作可準備一張圖片臨摹制作。

2、用剪刀剪出作品所需形狀的布樣。

3、拼貼到所準備的底版上或其他襯底。

4、最后用針線加些小點綴或用彩筆收一下零尾即可。

三、動手制作

讓同學們動手制作一幅簡單的布貼作品。

四、師生點評

讓同學們互評作品，對一些優秀的作品及時給與肯定，激發同學們的興趣。

五、小結

通過這節課我們了解了布貼藝術的特點、制作方法，并通過自己的勞動制作出優秀的作品，希望大家以后會創造出更多更優秀的作品來美化我們的生活。

六、布置作業

主題不限，尺寸A4大小即可。

第五篇：布貼畫

《布貼畫》教學實施計劃

六年級

一、指導思想：

布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點，是我國民間常見的手工藝術。是一種民間藝術，它對培養學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過作品的學習欣賞，嘗試布貼畫工具、材料與制作過程，塑造體驗布貼畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，形成基本的美術素養，培養學生熱愛民間傳統工藝的熱情。切實推行素質教育，培養學生的個性發展，使學生自主創新、樹立正確的人生觀價值觀和精神道德體系。培養學生動手制作能力、動口表達能力、協作能力、歸納總結能力。

二、教學布貼畫的意義

布貼畫，是我國廣為流傳的民間藝術形式。學生對此非常感興趣。幾塊碎布、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數筆，用品、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

學生對布貼畫的表現手法、制作方法等感興趣的問題，以小組的形式提出來進行研究探討，培養學生的自主探究的能力。剪布可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協調性、靈敏性，使學生變得心靈手巧。布貼畫及可以培養學生的動手操作能力和動腦思考的能力，讓學生有一種成就感，還可以培養學生勤儉節約的好習慣。

三、學情分析

學生因為原來一直都沒有專門上過布貼畫課，對布貼畫只有初步的認識，貼的方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學非常有興趣，所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關布貼畫的一些基本知識，從一些簡單的圖案開始作起，選擇一些比較簡單的植物、動物入手，由簡到繁、由易到難，循序漸進地過渡到將較復雜的風景、人物、卡通等，從而階梯形的教學模式。讓他們 對布貼畫有興趣，并慢慢提高難度。

四、課程實施設想

師生互動，共同提高。

1、師生互動，共同提高，并通過不同的布貼畫主題，體會不同的情感，愛祖國、愛家鄉、積極進取、破繭成蝶。

2、將高水平布貼畫進行精美包裝，隆重展出，體會：“布頭很精彩——布頭也精彩——布頭尚精彩”。

3、針對制作過程談感想。

六、教學目標及重難點

1、培養孩子們的學習興趣，養成細心、耐心的好習慣。

2、題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

4、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創造性。教學重難點：

重點：熟練地使用剪刀、顏料等工具；掌握布貼畫的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規定時間內獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。

難點：能恰當的用其他小物品如：紐扣、毛線等進行裝飾，或水彩筆輔助勾勒線條等。

八、教學措施

要想上好一節課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對部分學生可以近距離演示多次；

2、充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；

3、在教學中發現問題，可以先啟發學生自己去探索去解決問題，這樣即培養了學生的動手操作能力，也培養了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

4、盡量多的讓學生觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。

5、盡量使用多媒體教學，讓學生多欣賞名家作品。