第一篇：《植物布貼畫》教案

貼畫實訓教案

教學目標： 1.知識與技能：

（1）通過布貼畫的學習，對學生進行審美教育，培養學生熱愛勞動、互相幫助的美德。

（2）歸納各種植物的特點，抓住特點做貼畫。2.過程與方法：

初步學會布貼畫的方法，培養學生的形象概括能力養成耐心細致的習慣。3.情感態度與價值觀：

培養學生愿意和小組成員合作，愿意和其他同學一起評價交流，培養學生的發現美、創造美、鑒賞美的能力。

教學重點：

植物布貼畫的制作。

教學難點：

如何利用布頭的顏色、質地和紋理制作植物布貼畫。教學準備：

1.教師準備做好的布貼畫若干。

2.學生準備剪刀、白乳膠、彩筆、牙簽、木筷、顏色花紋不同的碎布、A4紙。

課時安排： 1課時

教學過程：

一、激趣導入。

同學們看老師的布貼畫，它好看嗎？你愿意自己也做一幅嗎？

二、復習。

布貼畫的制作步驟：（提問學生）1.設計圖樣 2.裁剪圖樣 3.粘貼圖樣 4.裁剪布頭 5.粘貼布頭 6.勾畫細節

三、新課講授。

1.提示學生：

（1）布貼畫圖樣的選色設計，根據現有布料的不同顏色和紋理，設計出與之相附的圖樣。將自己設計的畫面構思用鉛筆畫在白紙上（一式兩份）。

（2）剪裁布頭。按照畫面不同的部位采用不同的顏色進行裁剪，裁剪時把所畫的圖樣放在布頭上操作，以確保造型的準確；同時在裁剪時要注意到布料的紋理朝向。

（3）在拼貼畫面時，要注意到布料的色彩差異，在個別地方可留出適當的空隙，使畫面看上去疏密得當，更富生機。在拼貼時注意要到紋理的走向，讓學生明白不同的紋理朝向會導致不同的作業效果，使得布料的紋理更好地為整個貼畫作品服務，增強視覺效果。

2.學生小組進行畫面構圖設計，相互討論一下，確定自己喜歡的制作的內容和布局安排。

3.學生分組，按照事先的分工，構思一種植物，利用所學的布貼畫的知識表現出來。

4.整理器材。

5.將學生作品進行展覽評價，讓學生分享成功的快樂?！恫假N畫》教學反思

學情：

現階段我校的校本課程教學根據學生的年齡段不同，教學內容也是不同的，《布貼天地》是我校校本課程的必修課，低年級學習內容主要是練習簡筆畫和畫面顏色的填充，以及培養學生對布貼畫的學習興趣，中年級學習的主要內容是根據不透的顏色、質地、紋理去做一些簡單的物體，高年級學習的主要是情景和故事布貼畫。本課為我校中年級的一節課，學生已經對布貼畫有一定的興趣和認識，完全可以在教師的指導下完成指定的作品。教學理念：

布貼不是單純的為開發校本課程而開發的，而是如何把布貼藝術傳承下去，把中華民族的光榮傳統繼承下去，在課程開發的過程中，始終注重德育教育和學生創新精神的培養。學校為營造整體氛圍在圍墻上畫有布貼畫的樣圖，我們樓前和教室內掛有布貼畫，學生在平時就欣賞與感受布貼畫藝術作品激發學生的審美情趣，學生受到美的熏陶，激發學生的創作欲望。在教學中放手讓學生自主學習與探索，讓學生做學習主人，使他們主動學習愉快學習，樂于動手創作是本節課的教學理念。在學習過程中學生根據布的顏色、花紋，肌理構思創作，做到思維有序。引導學生根據材料進行構思是本節課教師的教學方法。分小組進行制作重在培養學生的群體意識，集體精神和團結協作的好風尚。

教學過程：

組織教學檢查學生的工具材料。師生互相問好，引入課題。出示具體的布貼畫作品，引導學生欣賞。使學生得到美的感受，激發學生的學習欲望。學生發言，談觀后的感受，學生1：這些作品很美，想不到布也能貼出這樣美的畫。學生2：欣賞后感受很深，我們也要創作出這樣美的畫。

教師拿出示范作品師生共同欣賞分析。作品1：充分地利用布的顏色貼畫。作品2：從布的肌理方面進行構思考慮。教師作適當的引導：進行布貼畫構思，要從自己的材料上去考慮，要從色彩上去考慮，又要從紋理上去考慮，這樣的作品才能更生動更美。

把學生分成四人一組，分組進行構思討論，確定各組的創作主題。教師作引導性發言后各組動手創作，使學生會創造美。

各小組把自己的作品展示，同學進行相互觀賞與評析，指導學生鑒賞美。

困惑：

1.針對個別學生能力差，課本課程學習的積極性不高，如何提高校本課程學習的積極性？ 2.在校本課上如何評價學生？

3.何如更好的促進小組的交流與合作。

第二篇：布貼畫教案

布貼畫教案

本文由www.tmdps.cn整理發布站在請注明

教學目標：

1、使學生進一步了解布貼畫的形式特點。

2、培養學生對布鞋材料的粘貼制作能力

3、每位同學運用不同質料和色彩的布塊，粘貼一幅瓶花作業。教學難點：畫面構圖

學生用具準備：各種廢舊布塊，16開白板紙一張、剪刀、膠水。組織教學：

第一節

1、檢查學生用具準備情況

2、展示上節課的優秀作業，進行講評，使學生能夠體驗到材料美，欣賞粗獷美。

3、從總結上次作業引導到本節課。

4、教師重點講評如何用碎布鞋塊表現豐富多彩的瓶花。為了表現的需要，可以對花瓶的造型進行改造，對花和葉的形態、位置進行重新的組合。表現葉子的布塊色彩要前深后淺，以表現出空間感。

5、學生進行瓶花布貼畫的設計。

學生先在一張作業紙上做構圖、造型設計。在巡視當中如發現比較有創意的構圖，可以在適教師教具準備：瓶花照片掛圖二幅、瓶花布貼范圍一幅、各種碎布塊。

當的時候請學生向大家介紹自己的草圖。輔導重點在構圖上。

6、對學生的設計草圖進行講評，應注意的幾點：

1）、畫面應有組織，有疏密，有遮擋。

2)、在深色背景上盡可能貼淺色布，在淺色背景上貼深色布。

第二節

一、組織教學：

檢查學生用具的準備和草圖設計完成的情況

二、提出本節課作業要求：

根據所檢查的情況，簡要指出學生草圖的優點和缺點。

布貼畫制作注意的事項，是在構圖確定后，怎樣選擇布鞋料的質地和顏色。用剪刀取形，粘貼要注意計劃性，貼布的先后順序，直接影響作業的效果。

要特別提醒學生使用剪刀時注意安全，不得用剪刀打鬧。大家都要注意保持教室清潔衛生。

老師先把制作過程列出來：

1、選擇貼布（多種顏色，多種質感的）。

2、剪出瓶和花，將它們組織排列在背景紙上。

3、滿意后用膠水粘牢。

畫面應有組織，有疏密，有遮擋（有前后）。

在深色背景上盡可能貼淺色布，淺色背景上貼深色布。

三、學生進行制作，教師巡回指導。

四、用展覽的方式展開學生的作業。學生與老師共同進行評論大家的作品，老師最后進行總結。

第三篇：《布貼畫》教案

《布貼畫》教案

教學目標：

1、讓學生初步了解民間古老的布貼畫藝術。

2、培養同學們對于美的發現及廢物利用的動手能力。教學重點、難點：

1、作品的構思。

2、作品的制作方法。教學材料：

各種布（材質、色彩、花形、形狀）、剪刀、膠水、針線等。教學過程：

一、欣賞布貼畫作品，布貼畫的介紹。

布貼畫，原名宮廷補繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現的內容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點。

二、布貼畫的制作

1、構思作品主題或因初次創作可準備一張圖片臨摹制作。

2、用剪刀剪出作品所需形狀的布樣。

3、拼貼到所準備的底版上或其他襯底。

4、最后用針線加些小點綴或用彩筆收一下零尾即可。

三、動手制作

讓同學們動手制作一幅簡單的布貼作品。

四、師生點評

讓同學們互評作品，對一些優秀的作品及時給與肯定，激發同學們的興趣。

五、小結

通過這節課我們了解了布貼藝術的特點、制作方法，并通過自己的勞動制作出優秀的作品，希望大家以后會創造出更多更優秀的作品來美化我們的生活。

六、布置作業

主題不限，尺寸A4大小即可。

第四篇：布貼畫

《布貼畫》教學實施計劃

六年級

一、指導思想：

布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點，是我國民間常見的手工藝術。是一種民間藝術，它對培養學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過作品的學習欣賞，嘗試布貼畫工具、材料與制作過程，塑造體驗布貼畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，形成基本的美術素養，培養學生熱愛民間傳統工藝的熱情。切實推行素質教育，培養學生的個性發展，使學生自主創新、樹立正確的人生觀價值觀和精神道德體系。培養學生動手制作能力、動口表達能力、協作能力、歸納總結能力。

二、教學布貼畫的意義

布貼畫，是我國廣為流傳的民間藝術形式。學生對此非常感興趣。幾塊碎布、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數筆，用品、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

學生對布貼畫的表現手法、制作方法等感興趣的問題，以小組的形式提出來進行研究探討，培養學生的自主探究的能力。剪布可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協調性、靈敏性，使學生變得心靈手巧。布貼畫及可以培養學生的動手操作能力和動腦思考的能力，讓學生有一種成就感，還可以培養學生勤儉節約的好習慣。

三、學情分析

學生因為原來一直都沒有專門上過布貼畫課，對布貼畫只有初步的認識，貼的方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學非常有興趣，所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關布貼畫的一些基本知識，從一些簡單的圖案開始作起，選擇一些比較簡單的植物、動物入手，由簡到繁、由易到難，循序漸進地過渡到將較復雜的風景、人物、卡通等，從而階梯形的教學模式。讓他們 對布貼畫有興趣，并慢慢提高難度。

四、課程實施設想

師生互動，共同提高。

1、師生互動，共同提高，并通過不同的布貼畫主題，體會不同的情感，愛祖國、愛家鄉、積極進取、破繭成蝶。

2、將高水平布貼畫進行精美包裝，隆重展出，體會：“布頭很精彩——布頭也精彩——布頭尚精彩”。

3、針對制作過程談感想。

六、教學目標及重難點

1、培養孩子們的學習興趣，養成細心、耐心的好習慣。

2、題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

4、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創造性。教學重難點：

重點：熟練地使用剪刀、顏料等工具；掌握布貼畫的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規定時間內獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。

難點：能恰當的用其他小物品如：紐扣、毛線等進行裝飾，或水彩筆輔助勾勒線條等。

八、教學措施

要想上好一節課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對部分學生可以近距離演示多次；

2、充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；

3、在教學中發現問題，可以先啟發學生自己去探索去解決問題，這樣即培養了學生的動手操作能力，也培養了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

4、盡量多的讓學生觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。

5、盡量使用多媒體教學，讓學生多欣賞名家作品。

第五篇：布貼畫教案

課

題

布貼裝飾畫

教學對象

七年級 教學版本

自編

教學類型

手工制作

本節內容一個課時，是以布貼畫作為主體進行展開的，重點在于學生利用廢舊布料或衣服制作布貼畫，本課通過導入布貼畫圖片讓學生了解布貼畫裝飾藝術，并且通過向學生講解布貼畫的具體制作過程，以激發學生的學習興趣，然后學生發揮想象力，確定主題，用筆畫出所要學拼貼圖案，再剪出自己所需要的形狀經過色彩搭配，最后拼貼成一幅完整的補貼裝飾畫，教會學生利用生活中常見的東西來創造美，通過廢物利用，不僅可以美化環境，還可以將自己制作的布貼畫送給親朋好友，以表達自己對親人的關懷，學會理解他人。

一、教學目標

知識：通過布貼畫的圖片，讓學生了解布貼裝飾藝術特點

技能：學會用廢舊布料或舊衣服制作一幅布貼畫

過程：欣賞布貼畫圖片—畫出圖樣—剪出所需要的形狀—色彩搭配，選用符合畫中形象特征的顏色—拼貼制作布貼畫

方法：講授法，示范法

情感態度與價值觀：通過廢舊利用，使學生體會到勞動創造美得快樂。利用美得東西裝飾環境，并學會表達情感關懷他人

二|、教學重難點

教學重點：了解布貼畫的制作方法

教學難點：運用廢舊布料或舊衣服制作一幅布貼畫

三、教具學具

1、教學設備及軟件：多媒體ppt課件

2、基本材料和工具：彩色卡紙、布料、剪刀、雙面膠、筆等

3、課前準備：廢舊布料或舊衣服

四、教學過程

（一）、導入新課（3分鐘）

師：同學們，你們的家里都是用什么點綴裝飾的呢？ 學：有裝飾畫，小飾品，紀念品之類裝飾的

師：是的，我們都是用裝飾畫和小飾品，紀念品來裝飾我們的家，因為它們由各種特殊材料制成的，不僅會使我們的家別具一格，獨創新意，而且裝飾過程中，我們將體會到發現和創造的快樂。

師：今天我們要學會制作的是一種裝飾畫，是布貼裝飾，我看大家都準備了不同質地，不同顏色，不同顏色的布角料。好的，就跟老師一起將這些布角料變廢為寶吧！

（二）、教學活動（17分鐘）

1、了解布貼畫 師 ：首先為同學們介紹一下什么是布貼畫？（ppt展示）

布貼畫是以古老的民間布藝為基礎，紡織品為材料，根據設計意圖和藝術風格，經過工藝加工而制成的貼畫類工藝品。（板書）師：了解布貼畫的概念，接下來我們一起來欣賞一下優秀漂亮的布貼裝飾畫。（ppt展示）學生欣賞作品，教師做簡單的講解。

師：布貼畫表現手法是通過概括、提煉、加工，利用夸張、變形和抽象的造型藝術手法。(ppt展示)選擇布料也非常重要，一般我們的生活中都是哪些面料呢？ 學：棉、麻、絲、毛、化纖。

師：選擇不同質地，不同顏色的搭配會給人產生不同的感覺。布貼畫表現題材有動物、花草、人物、風景（板書，ppt展示）欣賞作品。（ppt展示）

2、了解布貼畫制作步驟。（板書，ppt展示）（ppt展示制作所需工具材料）（1）、描稿（確立一個主題，在紙上畫好圖樣）（2）、剪裁（按照畫面不同的部位采用不同的顏色進行剪裁，剪裁時把所畫的底稿放在布料上操作，以確保造型的準確，同時在剪裁時要注意布料的紋理）（3）、剪好后在背面抹上膠水（注意均勻涂抹）（4）、拼貼（將剪裁的布料按照設計意圖在卡紙上進行拼貼）3，教師示范制作過程

師：好的，現在老師給大家示范一下具體的制作過程，拿一幅簡單的畫來講，這幅是已經做好的，我們來一起制作一下： 首先，要準備好白卡紙一張和兩張普通的白紙，在白紙上先畫出我們想要制作的圖案，描出底稿，搭配好所需顏色的布料，開始剪裁；

其次，剪裁時要注意在白紙上先畫出要剪裁的圖案，我們先來剪一下樹干，在紙上畫好樹干，再剪下，附早布料上按照之前所剪樹干的邊緣把布剪下來；

然后，在背面貼上雙面膠，貼在卡紙上就可以了。畫面其他部件都是按照這樣的方法來剪裁的，貼時要注意重疊貼法和并列貼法。

4、你們能拼貼出比這些同學更出色的作品嗎？能比他們更具有想象力嗎？ 作業要求。（ppt展示）

（1）小組合作用所準備的布料做一幅布貼畫。

（大小不限）（2）整體造型，注意畫面的色彩搭配

（三）、學生小組合作制作，教師輔導。（25分鐘）發揮想象力和獨創性，耐心認真的完成作業。

（四）、交流評價，教師總結。（4分鐘）

學生展示自己小組合作的作品，并說出最喜歡的作品，及喜歡的理由，互相交流。

師：同學們學會了布貼畫，就在家里幫媽媽處理一下廢舊的布料，通過自己的巧思妙想，做成一幅漂亮的布貼畫，裝飾自己的家，或是當親朋好友過生日的時候，為他們送上我們親手制作的環保禮物，他們肯定會非常高興的。老師祝小朋友們今后能制作出更好的作品來點綴生活！

五、教學反思

在教學中放手讓學生自主學習與探索，讓學生做學習主人，使他們主動學習愉快學習，樂于動手創作是本節課的教學理念。引導學生根據材料進行構思是本節課教師的教學方法。

課堂板書

一、什么叫布貼畫？

布貼畫是以古老的民間布藝為基礎，紡織品為材料，根據設計意圖和藝術風格，經過工藝加工而制成的貼畫類工藝品。

二、布貼畫的表現手法：概括，提煉，加工，利用夸張變形和抽象的造型藝術。三

布貼畫的表現題材：動物，花草，人物，風景。

四 布貼畫的制作步驟：1，描稿（確立主題，在紙上畫好圖樣）

2，剪裁（依部件形狀，沿邊緣剪下）

3，背面貼雙面膠。

4，粘貼在卡紙上。