第一篇：2014年甘肅特崗教師招聘模擬題1- (47)

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特崗教師招聘考試小學教育理論全真模擬預測試卷

（一）總分100

一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內。錯選、多選或未選均不得分。1.“長善救失”、“教學相長”的教學思想是（）中首先提出的。

A.《論語》 B.《孟子》 C.《學記》 D.《勸學篇》

2.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養成任何一類人，或者醫生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是（）。

A.華生 B.洛克 C.柯爾伯格 D.皮亞杰 3.教育的等級化、特權化和專制化否定的教育特征是（）。

A.教育的終身化 B.教育的多元化 C教育的民主化 D.教育的全民化

4.在教育整體中，最基本、最主要的教育形式是（）。

A.家庭教育 B.社會教育 C.學校教育 D.自我教育

5.構成教育活動的兩個最基本的要素是（）。

A.教師和學生 B.教師和教科書 C.學生和教科書 D.教學內容和手段

6.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的發展的影響。

A.環境 B.遺傳 C.教育 D.社會活動

7.使學生形成新的人生觀、自然觀，認識與自然關系的美與惡，人與自然的交往行為，體現了學校教育的（）。

A.政治功能 B.經濟功能 C.文化功能 D.生態功能 8.我國對學生的義務作出明確規定的法律是（）。

A.《憲法》 B.《教育法》

C.《義務教育法》 D.《未成年人保護法》

9.依據傳授知識與思想品德教育相統一規律而提出的教學原則是（）。

A.理論與實際相結合原則 B.啟發性原則

C.因材施教原則 D.科學性與教育性相統一原則

10.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列德育方法中的（）。

A.陶冶教育 B.榜樣示范

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C.實際鍛煉 D.品德評價

11.新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成價值觀的過程，其價值觀是指（）。

A.充分認識知識對社會的價值 B.學科、知識、個人、社會價值有機地結合 C.讓學生尊重知識尊重教師 D.將知識轉化為巨大的經濟利益

12.袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經常缺交數學作業，經過了解，發現只要題目難一點或運算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業，不僅如此，在各項活動中會有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。

A.積極的情感教育 B.意志品質的培養 C.人際交往教育 D.良好性格的教育

13.當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規律中的（）。

A.準備律 B.練習律 C.動機律 D.效果律

14.當人們在觀察某個人時，某一品質在觀察者看來是極為突出的，從而對這種突出的品質有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對其余品質的知覺。這種現象稱為（）。

A.投射效應 B.暈輪效應 C.皮格瑪利翁效應 D.首因效應

15.小學生在英語課上學習“書”的英語單詞“book”。按奧蘇伯爾的學習分類，這里的學習屬于（）。

A.表征學習B.概念學習C.命題學習D.發現學習

16.下列情境中代表內在動機的情境是（）。

A.語文課上小李做數學作業 B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意 C.校長在全校大會上宣布三好學生名單 D.陳英每天獨自讀幾小時文學名著 17.科爾伯格認為，兒童道德判斷的前習俗水平包括的兩個階段是（）。

A.“好孩子”定向水平、權威定向水平

B.權威和維護社會秩序定向水平、原則定向水平C.原則定向水平、良心定向水平

D.懲罰和服從定向、工具性的享樂主義定向 18.學生的說謊、偷竊和欺騙等屬于（）。

A.情緒沖動 B.性格障礙 C.情緒適應困難 D.行為障礙

19.在加德納的多元智力理論中，他認為智力由7種相對獨立的智力成分所構成，那么認識環境的能力屬于（）。

A.自知智力 B.空間智力

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C.邏輯數學智力 D.身體運動智力

20.小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節自習課上，她遇到一道數學計算試題，半節課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見（）。

A.焦慮癥 B.恐懼癥 C.強迫癥 D.抑郁癥

二、多項選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分）在下列每小題列出的選項中至少有兩個是正確的，請將其代碼填入括號內。錯選、多選或未選均不得分。

1.以赫爾巴特為代表的傳統教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（）。

A.教師中心 B.活動中心 C.兒童中心 D.課堂中心

E.書本中心

2.教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是（）。

A.家庭教育 B.道德教育 C.社區教育 D.學校教育 E.體育教育

3.教育目的的功能有（）。

A.導向功能 B.強制功能 C.調控功能 D.示范功能 E.評價功能

4.教育法的規范作用（）。

A.指引作用 B.評價作用 C.教育作用 D.預測作用 E.強制作用

5.參觀教學法可分為（）。

A.可行性參觀 B.準備性參觀 C.現實性參觀 D.并行性參觀 E.總結性參觀

6.我國中小學德育的重點具體說來應當包括或強調以下哪幾方面？（）

A.基本道德和行為規范的教育 B.公民道德與政治品質的教育 C.世界觀、人生觀和理想的基礎教育 D.提高人的智慧水平的教育 E.注重自主性、創造性的教育

7.小學生常見的情緒適應問題是（）。

A.恐懼 B.抑郁 C.緊張 D.情感沖動

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E.失眠

8.班杜拉提出的觀察學習的過程包括（）。

A.注意過程 B.保持過程 C.復制過程 D.動機過程 E.識記過程

9.正強化包括（）。

A.獎學金 B.對成績的認可 C.表揚 D.改善學習E.給予學習和成長的機會

10.學校咨詢活動應遵循哪些咨詢原則？（）

A.積極關注和信任來訪學生 B.充分支持和鼓勵來訪學生 C.注重來訪學生的主動參與 D.嚴格為來訪學生保密 E.澄清和評估問題

三、判斷題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分）判斷下列各題的正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。

1.一個班級里幾十個學生集合在一起，有了班級組織，就標志著班集體的形成。（）2.只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。（）

3.講授法就是注入式教學。（）

4.社會生產方式是確立教育目的的客觀依據，因此，教育目的就應該僅僅根據社會發展的需要來確定。（）

5.中小學的教育任務是升入高一級的學校。（）6.教育必須適應兒童的身心發展水平。（）7.形成技能、技巧是鞏固知識的中心環節。（）

8.教育觀察力是指教師在教育教學過程中，在與學生相處的復雜而多樣的關系中，對學生的活動具有高度的敏感性，對學生的偶發事件，能迅速做出正確的判斷和處理。（）

9.測驗的效度是指測驗的可靠性，即多次測驗分數的穩定和一致程度。（）10.教學設計首先要考慮的問題就是教學方法的選擇。（）

四、簡答題（本大題共4個小題，每小題5分，共20分）

1.影響人的發展的因素主要有哪些?其具體作用是什么? 2.簡述教學的一般任務。3.簡述我國小學德育原則。4.簡述動機及其功能。

五、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）

1.結合馬斯洛的需要層次理論，分析教師為什么應全面關心學生？

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2.在新課改中，強調學生參與課堂教學，強調讓學生做學習的主人。于是，有些學校就出現教師站在教室后面，完全由學生來組織、決定教學的現象。請根據所學習的教學規律分析該種現象。

六、案例分析（10分）

“如何培養學生的創造力”的會上，王老師說：“我的課沒人聽?！崩罾蠋熣f：“我們贊成培養學生的創造力，可不知道怎么做?！睆埨蠋熣f：“考試是個指揮棒，培養了學生的想像力，答辯時答案五花八門，學生怎能通過考試？”請根據創造力培養的有關知識逐一回答老師們的困惑。

模擬試卷

（一）參考答案及解析

一、單項選擇題

1.【答案】C。解析：春秋戰國時期，中國出現第一部教育文獻《學記》，“長善救失”、“教學相長”的教學思想都是出自該書。

2.【答案】A。解析：這句話是華生的名言，反映了在個體身心發展中外鑠論的觀點。

3.【答案】C。解析：教育的民主化提倡教育機會均等和師生關系平等，是對教育的等級化、特權化和專制化的否定。

4.【答案】C。解析：學校教育是教育中最基本、最主要的教育形式。

5.【答案】A。解析：教師和學生，也就是教育者和被教育者是構成教育活動的兩個最基本的要素。6.【答案】A。解析：“近朱者赤，近墨者黑”反映了環境對人的發展的影響。

7.【答案】C。解析：學校教育具有文化功能，題干體現學校教育促進學生世界觀的形成。8.【答案】B。解析：《中華人民共和國教育法》對學生的義務作出了明確具體的規定。9.【答案】D。解析：傳授知識與思想品德教育相統一的規律即教學的教育性規律，由此提出的教學性原則是科學性和教育性相統一的原則。

10.【答案】A。解析：陶冶法是利用環境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

11.【答案】B。解析：新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，就是將知識、個人、社會價值有機結合。

12.【答案】B。解析：意志的基本品質包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性四個方而。學生缺交作業等情況是缺乏意志的自覺性、自制性等品質，班主任可對學生進行意志品質的培養。

13.【答案】D。解析：效果律指某一行為在某一情景下出現時，如果受獎勵，那么它下次出現的幾率就會增加；如果受到懲罰，下次出現的幾率就減少。

14.【答案】B。解析：暈輪效應又稱光環效應，指某人外表或是極為突出的重要的品質，掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應的產生，往往是由于掌握有關知覺對象信息很少而又急于 進行整體判斷所造成的結果。

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15.【答案】A。解析：表征學習指學習單個符號或一組符號的意義。

16.【答案】D。解析：內在動機是指因學習活動本身的意義和價值所引起的動機。動機的滿足在活動之內，不在活動之外。A中小李可能怕完不成作業受批評而去做數學作業；B、C中的學生學習都是為了拿到獎勵（教師的贊許和三好學生），這三種情況都是外在動機引起的，只有D項是對活動本身感興趣，是內在動機。

17.【答案】A。解析：科爾伯格認為，兒童道德判斷的前習俗水平包括“好孩子”定向水平和權威定向水平兩個階段。

18.【答案】D。解析：說謊、偷竊和欺騙都屬于行為障礙。

19.【答案】B。解析：空間智力強的人對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關系的敏感性很高，空間智力可以劃分為形象的空間智力和抽象的空間智力兩種能力。由此可知認識環境應屬于空間智力。

20.【答案】C。解析：強迫癥是以強迫觀念和強迫動作為主要表現的一種神經癥。

二、多項選擇題

1.【答案】ADE。解析：“活動中心”、“兒童中心”是現代教育學派的觀點。2.【解析】ACD。解析：教育合力是指家庭、學校、社區教育“三結合”。3.【答案】ACE。解析：教育目的有導向、調控、評價功能。

4.【答案】ABCDE。解析：教育法的規范作用：指引作用、評價作用、教育作用、預測作用、強制作用。

5.【答案】BDE。解析：參觀教學法可分為準備性參觀、并行性參觀和總結性參觀。

6.【答案】ABC。解析：提高人的智慧水平的教育是智育的內容；注重自主性、創造性的教育是素質教育的內容。

7.【答案】ACD。解析：常見的小學生情緒適應問題有恐懼、緊張和情感沖突。

8.【答案】ABCD。解析：美國行為主義心理學家班杜拉提出了觀察學習的模仿理論，他把觀察學習分為注意、保持、復制和動機四個過程。

9.【答案】ABCDE。解析：這五種行為皆是正強化的表現。

10.【答案】ABCD。解析：澄清和評估問題是學校咨詢過程的一個階段，重點任務是收集資料并進行分析，對來訪學生的問題加以澄清作出評估。

三、判斷題

1.【答案】×。解析：集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目標；②要有健全的組織和積極分子骨干；③要有正確的輿論和優良的班風；④開展有教育意義活動。僅僅有了班級組織，不能標志班集體已經形成。

2.【答案】×。解析：在學生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的。不可能“一切”學生都能教育好，必須輔以紀律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。

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3.【答案】×。解析：在啟發式教學思想指導下的講授，是啟發式教學，而在注入式教學思想指導下的講授，則是注入式教學。

4.【答案】×。解析：該觀點屬于教育目的社會本位論，只看到教育目的受社會生產方式的制約，而忽視了教育目的也受人的發展需要制約。

5.【答案】×。解析：這種說法是不科學的，是片面的。教育是一種有目的培養人的社會活動，因此學校的教育任務除了讓學生升入高一級的學校之外，還要教會學生更多各個方面的知識，如樹立正確的人生觀和價值觀、有崇高的理想；形成良好的生活和學習習慣，掌握一定的科學文化知識等，因此題中的說法是片面的。

6.【答案】√。解析：教育必須遵循兒童身心發展的一般規律，只有這樣才能達到較好的效果。7.【答案】×。解析：形成技能、技巧是運用知識的中心環節。8.【答案】×。解析：將“教育觀察力”改為“教育機智”。9.【答案】×。解析：將“效度”改為“信度”。

10.【答案】×。解析：教學設計應綜合考慮教學對象、教學內容、教學目標、教學策略、教學媒體、教學評價等要素。最先要考慮的是設計教學目標。

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第二篇：2014年甘肅特崗教師招聘模擬題1- (21)

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3.【答案要點】

（1）注意教學材料和內容的編排；（2）改進教材呈現方式；（3）提高基本知識的概括化水平；（4）加強基礎知識及基本技能的訓練；

（5）加強教學方法的選擇，促進學生學習方式的轉變。

五、論述題 1.【答案要點】

（1）教師資格的基本條件是：中國公民身份、思想品德條件、學歷條件和教育教學能力條件。（2）教師聘任制度，是聘任雙方在平等自愿的基礎上，由學校或教育行政部門根據教育教學需要設置的工作崗位，通過學校和教師簽訂聘任合同，聘請具有教師資格的公民擔任相應教師職務的一項制度。

（3）聘任制的功能：

第一，實行聘任制，有利于提高教師隊伍的政治素質和業務水平。國家在《教師職務條例》中，對教師的政治素質和業務水平有明確規定。政治思想缺乏和業務能力低的教師，很難培養出高質量的學生。由于實行的聘任制，采用的是評審與考核相結合的辦法，既要評審教師的學術水平，又要考核教師任職期間履行職責所取得的工作實績，并堅持思想政治條件與業務條件并重的原則，因而，從制度上保證了教師隊伍具有較高的政治素質和業務水平。

第二，實行聘任制，有利于優化教師隊伍結構。這主要體現在崗位結構比例、學歷構成和年齡構成三個方面。崗位設置是教師職務聘任的基礎?！督處煼ā穼Ω骷壐黝悓W校教師的學歷有明確要求，這是教師聘任制在學歷條件上的依據。隨著我國經濟與社會的發展，教師的學歷仍應有相應提高，以便與國際接軌。要提高教師學歷層次，教育行政主管部門可通過聘任制來促進教師提高學歷，否則就不具備聘任資格。教師隊伍年齡結構在一定程度上代表著教師隊伍的未來趨向。學?？梢酝ㄟ^聘任制，鼓勵優秀青年教師脫穎而出，實現高級職務教師年輕化，增強隊伍活力，使教師隊伍在各個年齡段上呈有序分布狀態，保持教師隊伍的持續后勁。

第三，實行聘任制，有利于把考核工作落到實處?！督處煼ā返诙臈l規定：“教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據”，這是關于教師考核結果效力的法律規定。應當說，教師聘任制促進了考核制度的實行。

2.【答案要點】

（1）從教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的促進者；（2）從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學的研究者；（3）從教學與課程的關系看，教師應該是課程的建設者和開發者；

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（4）從學校與社區的關系來看，教師應該是社區型的開放的教師。

六、案例分析 1.【答案要點】

材料主要體現了以下德育原則：（1）導向性原則

導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。導向性原則是德育的一條重要原則，因為學生正處在品德迅速發展的關鍵時期，一方面他們的可塑性大；另一方面，他們又年輕，缺乏社會經驗與識別能力，易受外界社會的影響。學校德育要堅持導向性原則，為學生的品德健康發展指明方向。

該教師并沒有將該班的學生認定為差生，使學生建立了信心，為以后的發展指明了方向，即通過努力一定可以成為優秀的學生，體現了導向性原則。

（2）尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

尊重學生與嚴格要求學生相結合原則是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。

該教師沒有將該班學生當做差生對待，做到了愛護和尊重學生，同時又要求該班學生要努力，做到了嚴格要求學生，體現了尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。

（3）因材施教原則

因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發展。

該教師根據該班學生的特點有的放矢地進行教育，從正面鼓勵教育，體現了因材施教的原則。

2.【答案要點】

①教師要忠于我國的教育事業，教育事業是為國家培養社會主義接班人和建設者，為社會主義現代化建設培養人才的重要陣地。

②熱愛學生是教師搞好教育工作的前提。

③教師的言行舉止、品德才能、治學態度都會對學生產生潛移默化的影響，因此，教師要做到身體力行，發揮表率作用。

④教師要有高度的教學機智，能夠正確及時地解決課堂上發生的突發事件。

二、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格上填上正確答案。錯填、不填均不得分。

1.國際21世紀教育委員會在向聯合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學習是21世紀人的通行證?！苯K身學習又特指“學會求知，學會做事，學會做人?！边@是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。（安徽省）

2.“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學原則是_____________。（湖北?。?/p>

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3.《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》重點培養學生的_____________和_____________。（廣州市番禺區）

4.現代教育理論認為，_____________和_____________是教育活動中的兩個基本要素。（湖北省黃石市）

5.當代西方學習理論中最具勢力和影響力的三種學習理論是行為主義學習論、認知主義學習論和_____________。（湖北省黃石市）

6.新課程倡導的學習方式是自主學習、合作學習、_____________。（海南省）

7.三級課程管理體制指的是_____________、_____________、_____________。（南昌市）8.清華大學校長在一次開學典禮上說：學校不僅要給學生“干糧”，更要給“獵槍”?！案杉Z”指_____________，“獵槍”指_____________，這句話強調了學習方法比知識更重要。（吉林省）

9._____________是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據、評判標準、出發點和歸宿。（云南?。?/p>

10.《教師法》從公民地位、思想品德、_____________、教師專業素養等四個方面規定了教師資格，這是國家對教師的最基本的要求。（浙江省）

三、名詞解釋（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）1.教育國家化（浙江?。?.發散思維（河南省濮陽市）3.意義學習（貴州?。?.教學模式（廣東省）5.班主任（浙江?。?/p>

四、簡答題（本大題共3個小題，每小題5分，共15分）

1.評價教師課堂教學質量的基本因素有哪些？（廣東?。?.學校如何實施對家庭教育的指導？（浙江?。?.促進學生知識和技能遷移應注意什么？（江西省）

五、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）

1.教師資格應具備哪些條件?你對教師聘任制度是怎樣理解的？（浙江?。?/p>

2.隨著課程改革的深入，教師要走出封閉、狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環境下重塑自己并界定角色職能。結合自己的教學實際，談談新課程中教師角色將發生哪些轉變？（海南省）

六、案例分析（15分）（鄭州東區）

一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學校普遍認為的差班。剛走上講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生？”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉？”男生想了一會，回答道：“應當不會，我會好好珍藏的?！崩蠋熋嫦蛉嗤瑢W，莊重地說：“我也不會，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直到你們改甘肅公務員308485788| 三支萬名群291640527| 銀行考試群31492720 | 事業單位群123780564 | 農信社群161955071

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好為止。一名差生是各個方面都不及格的學生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優秀的學生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學生。”學生們都感動地鼓起掌來。

1.請運用所學知識，結合上述案例分析這段材料體現了哪些德育原則？ 2.依據案例說明教師應具備哪些師德？

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第三篇：2014年甘肅特崗教師招聘模擬題3- (24)

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特崗教師招聘考試小學教育理論真題匯編試卷

（二）一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內。錯選、多選或未選均不得分。1.近代最早論述教育問題的專著是（）。（株洲市荷塘區）

A．赫爾巴特的《普通教育學》 B．夸美紐斯的《大教學論》 C．杜威的《民主主義和教育》 D．昆體良的《雄辯術原理》 2.教師的勞動價值主要體現在教育勞動的（）。（黑龍江?。?/p>

A．個人價值和社會價值 B.主體價值

C．創造價值 D．教育價值 3.教育史上提出“有教無類”口號的教育家是()。（南昌市)A.孔子 B.孟子 C.夸美紐斯 D.荀子

4.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（）。（江蘇?。?/p>

A.班、課、室 B．師、生、課 C．師、生、時 D．班、課、時 5.教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起（）。（河南新鄉）

A．橋梁作用 B．關鍵作用 C．主導作用 D．決定作用

6.課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是（）。（株洲市荷塘區）

A.課程內容 B．課程目標 C．課程結構 D．課程理念

7.學習中為提高學習效果和效率，用以調節學習行為和認知活動方法的是（）。（貴州省）

A.學習動機 B．學習策略 C．學習理念 D．學習目標 8.提出最近發展區的心理學家是（）。（安徽?。?/p>

A.維果斯基 B.裴斯泰洛齊 C.皮亞杰 D.斯金納 9.解決問題的基本過程是（）。（廣州市番禺區）

A.發現問題——理解問題——提出假設——檢查假設 B.發現問題——研究問題——提出假設——檢查假設 C.發現問題——提出假設——理解問題——檢查假設 D.研究問題——發現問題——提出假設——檢查假設 10.校園文化的核心是（）。（吉林?。?/p>

A．學校的物質文化 B．學校的組織文化 C．學校的精神或觀念文化 D．學校的制度文化

11.吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為（）。（浙江?。?/p>

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A.否認 B.文飾 C.投射 D.幻想

12.某生學習成績較差，卻經常在同學面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了（）這種心理防御方式的表現。（浙江?。?/p>

A.升華 B.補償 C.退行 D.轉移 13.人的發展是指人類身心的生長和（）。（浙江省）

A.增強 B.變化 C.成熟 D.死亡

14.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發展到哪一階段的兒童能做到這種程度？（）（浙江省）

A.感知運算階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段

15.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。（浙江省）

A.追求利益的傾向 B.回避失敗的傾向 C.回避困難的傾向 D.追求刺激的傾向

二、多項選擇題（本大題共5個小題，每小題2分，共10分）在下列每小題列出的選項中至少有兩個是正確的，請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。

1.教育的科學性對兒童身心發展的具體影響作用可以通過以下幾方面加以把握（）。（浙江?。?/p>

A.教育目標要反映社會的發展 B.在成熟的基礎上引導發展

C.教育過程中要尊重和發揮兒童的主體性 D.在整體發展的基礎上促進個性發展 E.建立和諧民主的師生關系

2． 下面關于新課程標準的說法正確的是（）。（廣東省）

A．體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性 B．密切課程內容與生活、時代的聯系 C．改善學生的學習方式

D．建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度 E．實行三級課程管理制度

3.陳述性記憶處理陳述性知識，如（）。（浙江?。?/p>

A.字詞 B.人名 C.時間 D.觀念 E.怎樣騎車

4.聯結主義學習理論認為（）。（湖州市）

A.一切學習都是通過條件作用 B.在刺激與反應之間建立聯結 C.強化在其中起著重要作用 D.認知結構是學習的基礎

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E.習慣是反復練習與強化的結果

5.培養學生干部是班主任建設班集體中的一項重要工作，班主任應做到（）。（浙江?。?/p>

A.嚴格要求 B.培養輿論

C.耐心引導 D.注意學生集體領導機構的經常變動 E.保持教師的絕對權威

三、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

1.備好課是對每個教師的責任心和事業心的檢驗，教師備好課必須做好_________、了解學生和____________三方面的工作。（江蘇?。?/p>

2.最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是___________。（江西省）3.《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定：教師在教育教學中應當___________對待學生，關注學生的個體差異，___________，促進學生的充分發展。（廣州市番禺區）

4.1922年頒布的學制是___________。（安徽省）

5.簡單的活動最佳動機水平___________；復雜的活動最佳動機水平___________；適中的活動最佳動機水平___________。（昆明市）

6.就我國當前基礎教育課程改革現狀和師資力量來看，___________是一種最佳的校本研究形式。（吉林?。?/p>

7.一名教師教授新課之前讓學生復習了以前的內容“躍”這個字，右邊的“夭”正好是今天學的這個字“笑”的下面的部分，于是當學生再學“笑”這個字的時候就容易多了，這名教師運用 ________原則來進行教學的。（安徽?。?/p>

8.___________的教學組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國在___________首先執行了這個制度。（廣東?。?/p>

9． 教師的能力素質主要包括___________、語言表達能力、組織管理能力、自我調控能力。（安徽省）

10.所謂“一心不能二用”屬于注意的。（浙江省）

四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

1.在教學中教師如何培養學生獨立思考問題的能力？（海南?。?.簡述當代兒童發展觀的基本內容。（吉林?。?.簡述布盧姆的教學目標分類。（安徽省合肥市）4.陳述性知識的認知策略有哪些？（廣州南沙區）

5.《基礎教育課程改革綱要（試行）》中提出要轉變學生學習方式。為什么要轉變學習方式?應該如何轉變學習方式？（廣州蘿崗區）

五、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）

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1.在教學中如何貫徹啟發性原則？（廣東?。?.談談市場經濟對教師職業道德的影響？（貴州省）

六、案例分析（10分）

今年新學期開學，馬上開始的軍訓讓學生養成了隨身帶礦泉水的習慣，并且將這一習慣帶到了課堂上。新學期的第一堂課，我的課漸入佳境，“咚”，一個礦泉水瓶子掉到地上，但不知道是哪個同學掉的，我看了一下大家，“別著急，天很熱，我也有點渴了，下課咱們再喝水，好嗎？”同學們輕聲的笑了起來，我的課繼續進行，剛講了一會兒，“咚”，又一只礦泉水瓶子掉到了地上，同學們朝小新那邊看去，他的臉騰地紅了，站起來，“老師，我本來想??”，課堂上時間是很寶貴的，我馬上接上話：“小新，我知道你想把瓶子收起來，沒關系，先聽課，好嗎？”他如釋重負的坐下，同學們好像也松了一口氣，畢竟是第一節課，他們對老師的脾氣還不是很了解啊。離下課還有兩分鐘，“咚”，第三只瓶子掉下，這一次，同學們齊刷刷的看著我，似乎在等待著什么，“同學們，我們應該感謝這幾位同學，他們在為我們的課堂伴奏呢，只是音調太單調了一些?！薄昂濉保瑢W們會心的大笑了起來，同時鼓起了掌。第二天去上課的時候，所有的礦泉水瓶子整齊地擺在教室后面的一張桌子上。（山東?。?/p>

試用教育理論知識對上述案例進行分析。真題匯編

（二）參考答案及解析

一、單項選擇題

1.【答案】B。解析：1631年夸美紐斯出版的《大教學論》是教育學形成一門獨立學科的標志，是近代最早論述教育學問題的專著。而1806年赫爾巴特出版的《普通教育學》則標志著規范教育學的建立。

2.【答案】A。解析：雖然教師勞動本身有創造性，但因教師的勞動成果不是一般的精神產品或物質產品，而是符合一定社會需求的人，所以教師的勞動價值主要體現在個人價值和社會價值。

3.【答案】A。解析：孔子的教學思想和教學方法承認先天差異，但更強調“學而知之”，主張“有教無類”，重視因材施教。

4.【答案】D。解析：班級授課制是把學生按年齡和文化程度分成固定人數的班級，教師根據課程計劃和規定的時間表進行教學的一種組織形式。它的特征是班、課、時。

5.【答案】B。解析：教師是人類靈魂的工程師,對青年一代的成長起關鍵作用。在現代社會,每個人的童年和青少年時期基本是在學校教育環境中度過的，教師是對中小學生個性成長發展最具影響力的成人之一。

6.【答案】B。解析：課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、課程內容、實施建議的教學指導性文件。其核心部分是課程目標。

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7.【答案】B。解析：學習策略就是指學習者為提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案。

8.【答案】A。解析：蘇聯心理學家維果斯基提出最近發展區，認為教育對兒童的發展能起主導作用和促進作用，但需要確定兒童的兩種發展水平，一種是已經達到的發展水平，另一種是兒童可能達到的發展水平，這兩種水平之間的距離就是“最近發展區”。

9.【答案】A。解析：解決問題的基本過程就是發現、理解問題，然后提出假設，檢查假設。10．【答案】C。解析：校園文化是為保證學校教育活動順利進行而創立和形成的一種特有的文化形態。其核心是學校的精神或觀念文化，而非學校物質文化、學校組織文化或學校制度文化。

11.【答案】C。解析：否認：是一種否定存在或已發生的事實的潛意識心理防衛術，它是最原始最簡單的心理防衛機制。文飾：指一個人為掩飾易被他人取笑的行為去尋找理由為自己辯護；或巧妙地證明事實上他不能忍受的感情和行為是他所能忍受的。投射：即把自己不能承認的觀念、情感或沖動投射給別人或歸因于外界事物的作用?；孟耄褐敢粋€人遇到現實困難時，因無法處理而用幻想的方法，使自己從現實中脫離開或存在于幻想的境界中，以其情感與希望任意想象應如何處理其心理上的困難，以得到內心的滿足。

12.【答案】B。解析：升華：即把被壓抑的無意識沖動，通過某種途徑或方式轉變為人們可接受的或為社會所贊許的活動。補償：指個人因心身某個方面有缺陷不能達到某種目標時，有意識地采取其他能夠獲取成功的活動來代償某種能力缺陷而彌補因失敗造成的自卑感。退行：是在遭受外部壓力和內心沖突不能處理時，借此退回到幼稚行為以使自己感到舒服、安慰的一種心理防衛法。轉移：指在一種情境下是危險的情感或行動轉移到另一個較為安全的情境下釋放出來。

13.【答案】B。解析：人的發展是指人類身心的生長和變化。

14.【答案】C。解析：感知階段不能脫離實物；前運算階段已經有了表象思維，但是由于其思維自我中心性和不可逆性，還無法完成繪圖這種活動，因為路線圖的繪制不可能從一個角度或方位去描繪就能實現；在具體運算階段，兒童的年齡大致處于7～12歲左右，這時兒童逐漸掌握了守恒的概念，可以開始進行一些運用符號的邏輯思考活動，形成一系列的行動心理表象，地圖即是通過心理表象來進行繪制的；形式運算強調的是一種抽象邏輯思維。因此選C。

15.【答案】B。解析：阿特金森認為，個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和回避失敗的傾向。

二、多項選擇題

1.【答案】ABCD。解析：建立和諧民主的師生關系是現代社會和現代教育民主化的內容。2.【答案】ABCDE。解析：略。

3.【答案】ABCD。解析：根據知識的不同表述形式，現代認知心理學把個體的知識分為陳述性知識和程序性知識兩類。陳述性知識是個人能用言語進行直接陳述的知識。這類知識主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣等問題，可用來區別和辨別事物。程序性知識也叫操作性知識，是個體難以陳述清甘肅公務員308485788| 三支萬名群291640527| 銀行考試群31492720 | 事業單位群123780564 | 農信社群161955071

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楚、只能借助于某種方法間接推測其存在的知識。這類知識主要用來解決做什么和怎么做的問題，它包括一系列具體操作程序。E項屬于程序性知識，故排除。

4.【答案】ABCE。解析：認知結構是布魯納發現學習理論的主要觀點。

5.【答案】ACD。解析：培養輿論是班風形成的重要工作，而非培養學生干部的內容，排除B。保持教師的絕對權威與現代教育理念相悖，由此排除E項。

三、填空題

1.鉆研教材；設計教法 2.孔子 3.平等；因材施教 4.壬戌學制 5.高；低；中等 6.合作型的校本研究 7.鞏固性 8.班級授課制；京師同文館 9.教學能力 10.分配

四、簡答題 1.【答案要點】

（1）完善學生的知識結構；（2）采用討論法進行教學；（3）聯系實際問題進行教學；（4）對學生進行必要的啟發指導；（5）重視對學生學習過程的評價。2.【答案要點】

（1）兒童的發展是以個體的生物遺傳素質為基礎的；（2）兒童的發展蘊含于兒童主體的活動之中；（3）實現發展是兒童的權利。

3.【答案要點】

布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知（知識）、情感（態度）和動作技能（能力）三大領域。

（1）認知目標。認知領域的教學目標是學習者對學習信息進行記憶、理解、應用、分解、重組，或者對信息進行判斷和評價。按照學習結果從簡單到復雜可將其分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次。

（2）情感目標。情感領域的教學目標與學習者的態度、感情和價值有關，根據價值內化的程度將這一領域的目標從低到高分為接受（或注意）、反應、價值化、組織、價值與價值體系的性格化五個等級。

（3）動作技能目標。動作技能教學目標指預期教學后在學生動作技能方面所應達到的目標。布盧姆等人將動作技能目標分為知覺、模仿、操作、準確、連貫、習慣化六個等級。

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4.【答案要點】

針對陳述性知識的認知策略主要包括復述策略、精細加工策略和組織策略。

（1）復述策略。復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。

（2）精細加工策略。精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。

（3）組織策略。組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構。5.【答案要點】

轉變學習方式的意義：

（1）有利于學生主動性發展；（2）有利于建立互動的師生關系；（3）有利于建構充滿生命力的課堂教學；（4）有利于促進教師角色轉變。

轉變學習方式的途徑：

（1）教師要確立新的教學觀，積極轉變教學方式，并積極引導學生轉變學習方式；（2）積極探索新的學習方式，如倡導學生進行研究性學習、自主學習、合作學習等。

五、論述題 1.【答案要點】

（1）啟發性原則是指在教學中教師承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。（2）貫徹啟發性原則的基本要求：

①調動學生的主動性；

②啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力； ③讓學生動手，培養獨立解決問題的能力； ④發揚教學民主。

2.【答案要點】

（1）市場經濟的直接目的是為了取得價值，這一特點對教師人生價值觀有如下影響：

①積極影響：社會主義市場經濟要求商品生產者不能犧牲使用價值去追求價值，不能把價值作為唯一追求目標。這一特點輻射到學校，有利于培養人們（包括教師）獨立自主地選擇人生價值的自覺性，擺正個人在社會生活中的位置。

消極影響：市場經濟對價值的追求，又潛伏著為價值而犧牲使用價值的可能。教師不可能游離于市場經濟潮流之外，有的人染上弄虛作假、追逐個人名利的壞思想、壞作風，出現了人格的扭曲。

（2）商品通過等價交換來實現商品價值的特點對教師職業道德的影響：

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①積極影響：市場經濟等價交換原則，有利于提高社會經濟效益，有利于培養人們的效率、效益觀念，促進人們更好地提高自己的素質。

②消極影響：若把等價交換原則不適當地運用到人際、工作之中，往往助長了權錢交易腐敗之風的蔓延。

（3）商品生產者和經營者的特殊利益是經濟活動的出發點和歸宿這一特點對教師職業道德有如下影響：

①積極影響：市場經濟這一特點輻射到學校，有利于教師維護自己的正當利益，激勵廣大教師特別是青年教師努力提高自己的業務水平和教學技巧。

②消極影響：市場經濟的利益驅動的特點，又可以誘使一些為了滿足個人私欲而重利輕義乃至見利忘義，置國家人民利益于不顧。

（4）市場經濟的競爭特點對教師職業道德的影響：

①積極影響：在市場經濟競爭中，廣大教師的自主、自強、自立意識和創新精神有了一定的增強，使學校教學工作充滿生機。

②消極影響：為了在競爭中取勝，有的人不適當地把市場競爭原則運用到社會生活中，扭曲市場競爭原則的作用。在教育領域，教師隊伍中也存在這種現象。

六、案例分析

【答案要點】學生管理是教育教學的重要內容，課堂教學管理是學生管理的重要方面，而藝術的處理好上課過程當中出現的“突發事件”也是課堂教學管理中非常重要的一個環節。在課堂教學中，教師的教與學生的學是同時進行的，在這個過程當中，不可避免的會發生一些出人意料的事情，這些事情與課堂教學沒有任何的因果關系，完全處于教師教學計劃之外，這就是教學過程中的“突發事件”。作為一名合格的教師，要想完美地處理好這些“突發事件”，保證教與學始終在師生的最佳情緒與最佳狀態中進行，達到教學效果的理想境界，就必須充分的利用和發揮好自己的教育機智，運用一定的策略，藝術的應對這些“突發事件”。

本例中，老師迅速處理了突發事情，既沒耽誤講課，又調節了課堂氣氛，還讓學生養成了良好的習慣，是一舉三得的好事。作為老師，必須對學生理解和寬容，如果又能巧妙的運用機智和幽默，會收到良好的效果。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“教學和教育過程中有三個源泉：科學、技巧和藝術。”作為這三個源泉的高級能力，教育機智是教師智能結構的一個重要組成部分，在一定程度上決定著教師威信的高低和教學質量的優劣。教育機智實際上是教師本身所固有的教育素質、素養，日常的教學工作的總結與積累，以及與教師個人具體工作相結合的一種綜合的教育能力，一種通過長期的積累而形成的一種品質。比如本題中的例子，很平常、很普通的事情，做教師的很容易遇到，但要真能夠做到恰如其分，得心應手，卻也不是那么容易。它除了自身的素質之外，需要一個長期積累的過程。通過自己的努力，加甘肅公務員308485788| 三支萬名群291640527| 銀行考試群31492720 | 事業單位群123780564 | 農信社群161955071

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上對于教育事業的熱愛和對自己所教學生的深厚的愛，教師才能把這種應對“突發事件”的能力提升為一門教育藝術。

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第四篇：2014年甘肅特崗教師招聘模擬題2- (23)

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特崗教師招聘考試小學教育理論真題匯編試卷

（二）一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內。錯選、多選或未選均不得分。1.近代最早論述教育問題的專著是（）。（株洲市荷塘區）

A．赫爾巴特的《普通教育學》 B．夸美紐斯的《大教學論》 C．杜威的《民主主義和教育》 D．昆體良的《雄辯術原理》 2.教師的勞動價值主要體現在教育勞動的（）。（黑龍江省）

A．個人價值和社會價值 B.主體價值

C．創造價值 D．教育價值 3.教育史上提出“有教無類”口號的教育家是()。（南昌市)A.孔子 B.孟子 C.夸美紐斯 D.荀子

4.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（）。（江蘇省）

A.班、課、室 B．師、生、課 C．師、生、時 D．班、課、時 5.教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起（）。（河南新鄉）

A．橋梁作用 B．關鍵作用 C．主導作用 D．決定作用

6.課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是（）。（株洲市荷塘區）

A.課程內容 B．課程目標 C．課程結構 D．課程理念

7.學習中為提高學習效果和效率，用以調節學習行為和認知活動方法的是（）。（貴州省）

A.學習動機 B．學習策略 C．學習理念 D．學習目標 8.提出最近發展區的心理學家是（）。（安徽?。?/p>

A.維果斯基 B.裴斯泰洛齊 C.皮亞杰 D.斯金納 9.解決問題的基本過程是（）。（廣州市番禺區）

A.發現問題——理解問題——提出假設——檢查假設 B.發現問題——研究問題——提出假設——檢查假設 C.發現問題——提出假設——理解問題——檢查假設 D.研究問題——發現問題——提出假設——檢查假設 10.校園文化的核心是（）。（吉林?。?/p>

A．學校的物質文化 B．學校的組織文化 C．學校的精神或觀念文化 D．學校的制度文化

11.吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為（）。（浙江?。?/p>

甘肅公務員308485788| 三支萬名群291640527| 銀行考試群31492720 | 事業單位群123780564 | 農信社群161955071

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A.否認 B.文飾 C.投射 D.幻想

12.某生學習成績較差，卻經常在同學面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了（）這種心理防御方式的表現。（浙江?。?/p>

A.升華 B.補償 C.退行 D.轉移 13.人的發展是指人類身心的生長和（）。（浙江?。?/p>

A.增強 B.變化 C.成熟 D.死亡

14.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發展到哪一階段的兒童能做到這種程度？（）（浙江?。?/p>

A.感知運算階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段

15.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。（浙江省）

A.追求利益的傾向 B.回避失敗的傾向 C.回避困難的傾向 D.追求刺激的傾向

二、多項選擇題（本大題共5個小題，每小題2分，共10分）在下列每小題列出的選項中至少有兩個是正確的，請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。

1.教育的科學性對兒童身心發展的具體影響作用可以通過以下幾方面加以把握（）。（浙江省）

A.教育目標要反映社會的發展 B.在成熟的基礎上引導發展

C.教育過程中要尊重和發揮兒童的主體性 D.在整體發展的基礎上促進個性發展 E.建立和諧民主的師生關系

2． 下面關于新課程標準的說法正確的是（）。（廣東?。?/p>

A．體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性 B．密切課程內容與生活、時代的聯系 C．改善學生的學習方式

D．建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度 E．實行三級課程管理制度

3.陳述性記憶處理陳述性知識，如（）。（浙江?。?/p>

A.字詞 B.人名 C.時間 D.觀念 E.怎樣騎車

4.聯結主義學習理論認為（）。（湖州市）

A.一切學習都是通過條件作用 B.在刺激與反應之間建立聯結 C.強化在其中起著重要作用 D.認知結構是學習的基礎

甘肅公務員308485788| 三支萬名群291640527| 銀行考試群31492720 | 事業單位群123780564 | 農信社群161955071

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E.習慣是反復練習與強化的結果

5.培養學生干部是班主任建設班集體中的一項重要工作，班主任應做到（）。（浙江?。?/p>

A.嚴格要求 B.培養輿論

C.耐心引導 D.注意學生集體領導機構的經常變動 E.保持教師的絕對權威

三、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

1.備好課是對每個教師的責任心和事業心的檢驗，教師備好課必須做好_________、了解學生和____________三方面的工作。（江蘇?。?/p>

2.最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是___________。（江西省）3.《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定：教師在教育教學中應當___________對待學生，關注學生的個體差異，___________，促進學生的充分發展。（廣州市番禺區）

4.1922年頒布的學制是___________。（安徽?。?/p>

5.簡單的活動最佳動機水平___________；復雜的活動最佳動機水平___________；適中的活動最佳動機水平___________。（昆明市）

6.就我國當前基礎教育課程改革現狀和師資力量來看，___________是一種最佳的校本研究形式。（吉林?。?/p>

7.一名教師教授新課之前讓學生復習了以前的內容“躍”這個字，右邊的“夭”正好是今天學的這個字“笑”的下面的部分，于是當學生再學“笑”這個字的時候就容易多了，這名教師運用 ________原則來進行教學的。（安徽省）

8.___________的教學組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國在___________首先執行了這個制度。（廣東?。?/p>

9． 教師的能力素質主要包括___________、語言表達能力、組織管理能力、自我調控能力。（安徽省）

10.所謂“一心不能二用”屬于注意的。（浙江?。?/p>

四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

1.在教學中教師如何培養學生獨立思考問題的能力？（海南?。?.簡述當代兒童發展觀的基本內容。（吉林省）3.簡述布盧姆的教學目標分類。（安徽省合肥市）4.陳述性知識的認知策略有哪些？（廣州南沙區）

5.《基礎教育課程改革綱要（試行）》中提出要轉變學生學習方式。為什么要轉變學習方式?應該如何轉變學習方式？（廣州蘿崗區）

五、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）

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1.在教學中如何貫徹啟發性原則？（廣東?。?.談談市場經濟對教師職業道德的影響？（貴州?。?/p>

六、案例分析（10分）

今年新學期開學，馬上開始的軍訓讓學生養成了隨身帶礦泉水的習慣，并且將這一習慣帶到了課堂上。新學期的第一堂課，我的課漸入佳境，“咚”，一個礦泉水瓶子掉到地上，但不知道是哪個同學掉的，我看了一下大家，“別著急，天很熱，我也有點渴了，下課咱們再喝水，好嗎？”同學們輕聲的笑了起來，我的課繼續進行，剛講了一會兒，“咚”，又一只礦泉水瓶子掉到了地上，同學們朝小新那邊看去，他的臉騰地紅了，站起來，“老師，我本來想??”，課堂上時間是很寶貴的，我馬上接上話：“小新，我知道你想把瓶子收起來，沒關系，先聽課，好嗎？”他如釋重負的坐下，同學們好像也松了一口氣，畢竟是第一節課，他們對老師的脾氣還不是很了解啊。離下課還有兩分鐘，“咚”，第三只瓶子掉下，這一次，同學們齊刷刷的看著我，似乎在等待著什么，“同學們，我們應該感謝這幾位同學，他們在為我們的課堂伴奏呢，只是音調太單調了一些?！薄昂濉?，同學們會心的大笑了起來，同時鼓起了掌。第二天去上課的時候，所有的礦泉水瓶子整齊地擺在教室后面的一張桌子上。（山東?。?/p>

試用教育理論知識對上述案例進行分析。真題匯編

（二）參考答案及解析

一、單項選擇題

1.【答案】B。解析：1631年夸美紐斯出版的《大教學論》是教育學形成一門獨立學科的標志，是近代最早論述教育學問題的專著。而1806年赫爾巴特出版的《普通教育學》則標志著規范教育學的建立。

2.【答案】A。解析：雖然教師勞動本身有創造性，但因教師的勞動成果不是一般的精神產品或物質產品，而是符合一定社會需求的人，所以教師的勞動價值主要體現在個人價值和社會價值。

3.【答案】A。解析：孔子的教學思想和教學方法承認先天差異，但更強調“學而知之”，主張“有教無類”，重視因材施教。

4.【答案】D。解析：班級授課制是把學生按年齡和文化程度分成固定人數的班級，教師根據課程計劃和規定的時間表進行教學的一種組織形式。它的特征是班、課、時。

5.【答案】B。解析：教師是人類靈魂的工程師,對青年一代的成長起關鍵作用。在現代社會,每個人的童年和青少年時期基本是在學校教育環境中度過的，教師是對中小學生個性成長發展最具影響力的成人之一。

6.【答案】B。解析：課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、課程內容、實施建議的教學指導性文件。其核心部分是課程目標。

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7.【答案】B。解析：學習策略就是指學習者為提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案。

8.【答案】A。解析：蘇聯心理學家維果斯基提出最近發展區，認為教育對兒童的發展能起主導作用和促進作用，但需要確定兒童的兩種發展水平，一種是已經達到的發展水平，另一種是兒童可能達到的發展水平，這兩種水平之間的距離就是“最近發展區”。

9.【答案】A。解析：解決問題的基本過程就是發現、理解問題，然后提出假設，檢查假設。10．【答案】C。解析：校園文化是為保證學校教育活動順利進行而創立和形成的一種特有的文化形態。其核心是學校的精神或觀念文化，而非學校物質文化、學校組織文化或學校制度文化。

11.【答案】C。解析：否認：是一種否定存在或已發生的事實的潛意識心理防衛術，它是最原始最簡單的心理防衛機制。文飾：指一個人為掩飾易被他人取笑的行為去尋找理由為自己辯護；或巧妙地證明事實上他不能忍受的感情和行為是他所能忍受的。投射：即把自己不能承認的觀念、情感或沖動投射給別人或歸因于外界事物的作用。幻想：指一個人遇到現實困難時，因無法處理而用幻想的方法，使自己從現實中脫離開或存在于幻想的境界中，以其情感與希望任意想象應如何處理其心理上的困難，以得到內心的滿足。

12.【答案】B。解析：升華：即把被壓抑的無意識沖動，通過某種途徑或方式轉變為人們可接受的或為社會所贊許的活動。補償：指個人因心身某個方面有缺陷不能達到某種目標時，有意識地采取其他能夠獲取成功的活動來代償某種能力缺陷而彌補因失敗造成的自卑感。退行：是在遭受外部壓力和內心沖突不能處理時，借此退回到幼稚行為以使自己感到舒服、安慰的一種心理防衛法。轉移：指在一種情境下是危險的情感或行動轉移到另一個較為安全的情境下釋放出來。

13.【答案】B。解析：人的發展是指人類身心的生長和變化。

14.【答案】C。解析：感知階段不能脫離實物；前運算階段已經有了表象思維，但是由于其思維自我中心性和不可逆性，還無法完成繪圖這種活動，因為路線圖的繪制不可能從一個角度或方位去描繪就能實現；在具體運算階段，兒童的年齡大致處于7～12歲左右，這時兒童逐漸掌握了守恒的概念，可以開始進行一些運用符號的邏輯思考活動，形成一系列的行動心理表象，地圖即是通過心理表象來進行繪制的；形式運算強調的是一種抽象邏輯思維。因此選C。

15.【答案】B。解析：阿特金森認為，個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和回避失敗的傾向。

二、多項選擇題

1.【答案】ABCD。解析：建立和諧民主的師生關系是現代社會和現代教育民主化的內容。2.【答案】ABCDE。解析：略。

3.【答案】ABCD。解析：根據知識的不同表述形式，現代認知心理學把個體的知識分為陳述性知識和程序性知識兩類。陳述性知識是個人能用言語進行直接陳述的知識。這類知識主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣等問題，可用來區別和辨別事物。程序性知識也叫操作性知識，是個體難以陳述清甘肅公務員308485788| 三支萬名群291640527| 銀行考試群31492720 | 事業單位群123780564 | 農信社群161955071

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楚、只能借助于某種方法間接推測其存在的知識。這類知識主要用來解決做什么和怎么做的問題，它包括一系列具體操作程序。E項屬于程序性知識，故排除。

4.【答案】ABCE。解析：認知結構是布魯納發現學習理論的主要觀點。

5.【答案】ACD。解析：培養輿論是班風形成的重要工作，而非培養學生干部的內容，排除B。保持教師的絕對權威與現代教育理念相悖，由此排除E項。

三、填空題

1.鉆研教材；設計教法 2.孔子 3.平等；因材施教 4.壬戌學制 5.高；低；中等 6.合作型的校本研究 7.鞏固性 8.班級授課制；京師同文館 9.教學能力 10.分配

四、簡答題 1.【答案要點】

（1）完善學生的知識結構；（2）采用討論法進行教學；（3）聯系實際問題進行教學；（4）對學生進行必要的啟發指導；（5）重視對學生學習過程的評價。2.【答案要點】

（1）兒童的發展是以個體的生物遺傳素質為基礎的；（2）兒童的發展蘊含于兒童主體的活動之中；（3）實現發展是兒童的權利。

3.【答案要點】

布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知（知識）、情感（態度）和動作技能（能力）三大領域。

（1）認知目標。認知領域的教學目標是學習者對學習信息進行記憶、理解、應用、分解、重組，或者對信息進行判斷和評價。按照學習結果從簡單到復雜可將其分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次。

（2）情感目標。情感領域的教學目標與學習者的態度、感情和價值有關，根據價值內化的程度將這一領域的目標從低到高分為接受（或注意）、反應、價值化、組織、價值與價值體系的性格化五個等級。

（3）動作技能目標。動作技能教學目標指預期教學后在學生動作技能方面所應達到的目標。布盧姆等人將動作技能目標分為知覺、模仿、操作、準確、連貫、習慣化六個等級。

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4.【答案要點】

針對陳述性知識的認知策略主要包括復述策略、精細加工策略和組織策略。

（1）復述策略。復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。

（2）精細加工策略。精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。

（3）組織策略。組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構。5.【答案要點】

轉變學習方式的意義：

（1）有利于學生主動性發展；（2）有利于建立互動的師生關系；（3）有利于建構充滿生命力的課堂教學；（4）有利于促進教師角色轉變。

轉變學習方式的途徑：

（1）教師要確立新的教學觀，積極轉變教學方式，并積極引導學生轉變學習方式；（2）積極探索新的學習方式，如倡導學生進行研究性學習、自主學習、合作學習等。

五、論述題 1.【答案要點】

（1）啟發性原則是指在教學中教師承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。（2）貫徹啟發性原則的基本要求：

①調動學生的主動性；

②啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力； ③讓學生動手，培養獨立解決問題的能力； ④發揚教學民主。

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第五篇：2014年甘肅特崗教師招聘模擬題1- (14)

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一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內。錯選、多選或未選均不得分。1.世界上最早、最完整的一部教育著作是（）。（河南新鄉）

A.《學記》 B.《論語》

C.《論演說家的培養》 D.《理想國》

2.下列哪一觀點是亞里士多德的思想？（）（浙江省）

A.美德是否可教 B.教學具有教育性 C.人的和諧發展和年齡分期 D.教育即生活

3.所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。（安徽省）

A.針對性 B.邏輯性 C.知識性 D.創造性

4.“將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系”屬于（）。（云南?。?/p>

A.接受學習B.發現學習C.意義學習D.機械學習

5.“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了（）的教育目的觀。（浙江省）

A.教育無目的論 B.社會本位論 C.科學本位論 D.個人本位論

6.在教育過程中，教師對突發性事件(例如化學實驗事故)作出迅速、恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的（）特點。（九江市)A.復雜性 B.示范性 C.創造性 D.長期性

7.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構。依此而建立的課程理論為（）。（湖州市）

A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論 C.實用主義課程理論 D.結構主義課程理論

8.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）。（昆明市）

A.絕對感覺閾限 B.絕對感受性 C.差別感覺閾限 D.差別感受性

9.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（）。（浙江省）

A.適應現象 B.聽覺適應 C.嗅覺刺激 D.味覺刺激

10.班級組織建構的首要原則是（）。（浙江省）

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A.有利于教育的原則 B.目標一致的原則 C.可接受性原則 D.有利于身心發展的原則 11.心理咨詢的根本目標是（）。（浙江省）

A.解除學生的心理困擾，度過當前危機 B.學會自己獨立處理類似問題 C.建立對咨詢人員的信任 D.學生對咨詢過程的積極參與

12.北京史家胡同小學開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現了（）。（湖北省黃石市）

A.循序漸進原則 B.啟發性原則 C.直觀性原則 D.理論聯系實際原則

13.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。（浙江?。?/p>

A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.消退抑制 D.超限抑制

14．實施義務教育（）。（沈陽市）

①是國家對人民的義務 ②是學生對家庭的義務

③是家長對國家和社會的義務 ④是公民應盡的一項基本義務 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

15.現有一個目標（目的），它與當前的狀態之間存在著差別，人們認識到這個差別，就要想出某種辦法采取活動（手段）來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）。（貴州省）

A.爬山法 B.逆向工作法

C.手段—目的分析法 D.嘗試錯誤法

二、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格上填上正確答案。錯填、不填均不得分。

1.國際21世紀教育委員會在向聯合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學習是21世紀人的通行證?！苯K身學習又特指“學會求知，學會做事，學會做人?！边@是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。（安徽省）

2.“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學原則是_____________。（湖北?。?.《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》重點培養學生的_____________和_____________。（廣州市番禺區）

4.現代教育理論認為，_____________和_____________是教育活動中的兩個基本要素。（湖北省黃石市）

5.當代西方學習理論中最具勢力和影響力的三種學習理論是行為主義學習論、認知主義學習論和_____________。（湖北省黃石市）

6.新課程倡導的學習方式是自主學習、合作學習、_____________。（海南省）

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7.三級課程管理體制指的是_____________、_____________、_____________。（南昌市）8.清華大學校長在一次開學典禮上說：學校不僅要給學生“干糧”，更要給“獵槍”?！案杉Z”指_____________，“獵槍”指_____________，這句話強調了學習方法比知識更重要。（吉林省）

9._____________是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據、評判標準、出發點和歸宿。（云南?。?/p>

10.《教師法》從公民地位、思想品德、_____________、教師專業素養等四個方面規定了教師資格，這是國家對教師的最基本的要求。（浙江?。?/p>

三、名詞解釋（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）1.教育國家化（浙江省）2.發散思維（河南省濮陽市）3.意義學習（貴州?。?.教學模式（廣東?。?.班主任（浙江省）

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