第一篇：2014寧夏特崗小學信息技術回憶版真題

2014寧夏特崗小學信息技術回憶版真題

單選題：（毎小題5分）

信息的特征：（載體依附性，可處理性，真偽性，共享性......）關于信息的特征考了兩道選擇題。回收站屬于什么的一部分？（硬盤，內存.......）。以下關于算法說法正確的是(算法是解決問題的方法和步驟，算法是有限的.......)

（這道題考察的是算法的定義）EXCEL

中單元格地址的表示方法（行號加列標、列標加行號.......）計算機自帶的錄音機錄制聲音時，默認錄制時間是多少？（60s 90s.....）以下關于EXCEL中公式法書寫正確的是？（考察的是公式法的標志也就是“=”）計算機突然斷電時（）中的信息會丟失？（RAM

ROM

硬盤

........）

關于CPU的一道題，記不清內容，但很簡單，一看就會。

多選題：（毎小題6分）

在什么樣的狀態下可以對幻燈片的內容進行修改(瀏覽模式，大綱模式，播放模式...)。可以用來進行研討交流，聊天的工具有哪些（QQ、微薄、微信、BBS）。

填空題：（每空5分）

軟件分為_______和________兩大類。VB當中數據有數值型數據和非數值型數據，非數值型數據包括——和——。VB中的三種數據結構是——、——和循環結構。常見的網絡的拓撲結構有——、——和——。UNC

是通用命名約定，它是指——————中的網絡共享資源。教學設計：20分

給出的是初中信息技術課本（寧夏教研室出的那套書）上的文本框那節的內容，從剛開始到“做一做”那里。總共三道題

1.寫出教學重難點。2.寫出你精彩的引課。

3.寫出教學過程。從新課導入到“做一做”的內容。并分配好時間（15-20分鐘）大題：

1.關于媒體文件格式的:首先給出多媒體軟件，后面緊接著給出了一個表格，表格里寫好了軟件的格式，把給出的相應軟件填進表格里就行。軟件：PowerPoint

影

Cool edit

premiere pro

會聲會

計算機自帶的“錄音機軟

Flash 件”

2.程序算法題 ACDSee

............比較兩個數的大小。輸入X和Y的值，將較大的數存入X,較小的數存入Y,最后輸出X的值。

（1）要求：畫出流程圖。（6分）（2）程序天空。（分值記不清了）

X=val(inputbox(“請輸入X的值”))Y=val(inputbox(“請輸入Yif x

x=t 的值”))

____ y=t

end if print___________________(我覺得應該是“較大的數為”+Cstr(X))

(3)按照上述程序當x=36,y=27時，輸出的 X、Y的值分別是多少？（分值記不清了）

3.關于EXCEL中函數的題。（分值記不清了）

給出了一張學生成績的表格，跟八年級下冊課本上的表格差不多，只不過人名字變了。

題目：1.寫出求平均值的函數。

2.用函數表達式寫出語文成績大于70分的人。

（我覺得考察的是統計函數COUNTIIF

函數）

3.寫出求貝志同學語文、數學、英語以及物理成績的總和的函數表達式。

今年大題沒有考察網絡劃分。中考信息技術題庫中的那些選擇題很重要，卷子上好多都是那里面的原題，還有寧夏教研室出的那六本初中信息技術書，認認真真的看。至于華圖的那本紅色的教師特崗書（特厚的那個）就別看了，全是課本上的東西

2014小學信息技術部分真題（請同學補充）單選題：（毎小題5分）

信息的特征：（載體依附性，可處理性，真偽性，共享性......）關于信息的特征考了兩道選擇題。回收站屬于什么的一部分？（硬盤，內存.......）。以下關于算法說法正確的是(算法是解決問題的方法和步驟，算法是有限的.......)（這道題考察的是算法的定義）EXCEL中單元格地址的表示方法（行號加列標、列標加行號.......）計算機自帶的錄音機錄制聲音時，默認錄制時間是多少？（60s 90s.....）以下關于EXCEL中公式法書寫正確的是？（考察的是公式法的標志也就是“=”）計算機突然斷電時（）中的信息會丟失？（RAM ROM 硬盤........）

關于CPU的一道題，記不清內容，但很簡單，一看就會。

多選題：（毎小題6分）

在什么樣的狀態下可以對幻燈片的內容進行修改(瀏覽模式，大綱模式，播放模式...)。可以用來進行研討交流，聊天的工具有哪些（QQ、微薄、微信、BBS）。

填空題：（每空5分）

軟件分為_______和________兩大類。VB當中數據有數值型數據和非數值型數據，非數值型數據包括——和——。VB中的三種數據結構是——、——和循環結構。常見的網絡的拓撲結構有——、——和——。UNC是通用命名約定，它是指——————中的網絡共享資源。教學設計：20分 給出的是初中信息技術課本（寧夏教研室出的那套書）上的文本框那節的內容，從剛開始到“做一做”那里。總共三道題 1.寫出教學重難點。2.寫出你精彩的引課。

3.寫出教學過程。從新課導入到“做一做”的內容。并分配好時間（15-20分鐘）大題：

1.關于媒體文件格式的:首先給出多媒體軟件，后面緊接著給出了一個表格，表格里寫好了軟件的格式，把給出的相應軟件填進表格里就行。軟件：PowerPoint premiere

會聲會影

Cool edit pro

計算機自帶的“錄音機軟件”

ACDSee

Flash............2.程序算法題

比較兩個數的大小。輸入X和Y的值，將較大的數存入X,較小的數存入Y,最后輸出X的值。

（1）要求：畫出流程圖。（6分）（2）程序天空。（分值記不清了）

X=val(inputbox(“請輸入X的值”))

Y=val(inputbox(“請輸入Y的值”))

if x

x=t

____

y=t

end if

print___________________(我覺得應該是“較大的數為”+Cstr(X))

(3)按照上述程序當x=36,y=27時，輸出的 X、Y的值分別是多少？（分值記不清了）

3.關于EXCEL中函數的題。（分值記不清了）

給出了一張學生成績的表格，跟八年級下冊課本上的表格差不多，只不過人名字變了。

題目：1.寫出求平均值的函數。

2.用函數表達式寫出語文成績大于70分的人。（我覺得考察的是統計函數COUNTIIF 函數）

3.寫出求貝志同學語文、數學、英語以及物理成績的總和的函數表達式。

今年大題沒有考察網絡劃分。中考信息技術題庫中的那些選擇題很重要，卷子上好多都是那里面的原題，還有寧夏教研室出的那六本初中信息技術書，認認真真的看。至于華圖的那本紅色的教師特崗書（特厚的那個）就別看了，全是課本上的東西。

題已經很全了，主觀題共140分:教案設計3問共20分，填空14個空，每空5分共70分，大題1、20分，大題

2、每個小題6分共18分，大題3、3個小題分值為2,5,5分共12分！

第二篇：2013年寧夏中學英語特崗回憶版真題

2013年寧夏中學英語特崗回憶版真題

點評： 人多力量大，能記多少是多少

和轉載日志滴同學有何感想？

滿分300,150分鐘

第一部分客觀題

(一)教育學心理學單選（2分每個，11個）

(二)教育學心理學多選（3分每個，6個）

(三)英語單選（2分每個，15個）

(四)英語完型填空（2分每個，20個）

(五)英語閱讀理解（4分每個，20個）

第二部分主觀題

(一)考查考生教學法知識（根據給定材料作答），20分

1)設定一個情景，給學生講解某一個單詞在給定材料中的意思

2)根據給定材料提出一個wh問題，以培養學生的創造性閱讀

3)根據給定材料設計一個活動以鍛煉學生的語言表達能力，其中必須包含至少5個提建議的句型

(二)任務型閱讀：既有根據首字母填詞，又有根據漢語意思填詞（10個，2分每個）

(三)六選五，類似于我們高考時的七選五（5個，2分每個）

(四)改錯（10個，2分每個）

(五)作文（40分）一篇演講稿就問考生的英語學習目的、學習英語的主要方法、對所在學校英語教學的建議

感恩是多么滴重要呀!瀏覽

溫馨提示：

1、我記起來的只有這么多了，有些含糊不清的地方是我沒印象的部分，不考英語聽力。

2、教育學心理學要扎實看書，結合做練習題鞏固，而英語就看自己的水平了，本人感覺最有難度的要數英語閱讀理解了。

3、推薦兩本復習材料：《五年高考三年模擬英語》（有同學反映還有3道這里面的單選原題）、《天利38套英語高考模擬試題匯編》。切記考試不要緊張，時間有呢。最后祝福2014屆的考生們能考個考成績！

2013寧夏初中英語特崗回憶版真題：老師：不好意思…這次做過的題都忘了…不過題型大概記得：第一部分是心理學與教育學，共四十分，單選和多選。第二部分是專業知識：第一題，單項選擇。第二題，完形填空。第三題，閱讀理解（四個短文吧，記不太清了）。第四題，教法題（給一段話。第一問，創設情景讓學生理解cutiviate這個單詞。第二問，自己再設計一個情景，情景中包括五個wh的疑問句…這個情景創設有助于學生更好的理解課文）第五題，寫單詞，給一段話，挖去十個空，根據上下文讓寫單詞，有的給的是漢語讓翻譯，有的給首字母）第六題，改錯題（一段話找出十個錯誤并改正）第六題，作文（120-150字）

第三篇：2013年寧夏美術特崗回憶版真題

2013年寧夏美術特崗回憶版真題

點評： 寫滴非常好！指導性強日志滴同學有何感想？ 蒙老師你好！

我是2013年參加美術特崗考試的學姐.在這里和大家分享一下老師心得.希望可以幫助大家！

首先在考試前一定兩證齊全(身份證和準考證).臨時身份證.戶口本都不可以.(當時我在吳忠第64考場.有個女生沒有身份證.考試直接取消了她的考試資格.當時她題都做了一半.)其次說說美術試卷一共300分.150分鐘考試時間.試卷分三部分.第一部分心理學和教育(60分).題型為單選和多選.一般都不會很難.大多是問一些學派及其代表人物或是實驗名稱.題量不大.但是分值會比較高.所以教育學心理學的書需要認真看幾遍.我大概用了不到一周時間就看完了兩本書.第二部分是教材教法應用.會出主觀大題.就是那種一百個人會有一百種答案的題.2013年考了：你認為教師在定教師目標時應注意那些事項？第二題給你一個教學目標(版畫)你認為合適嗎？為什么？具體分值會是20到30分.與第一部分一樣.題不多.分值會很大.第三部分是中外美術史.也就是專業知識和技能.先是填空題.后是判斷題.再是主觀分析題.填空和判斷很簡單.大家不用擔心.一般會問作者和作品.還有一定要知道一些著名東西的出土地方或著名文化的所屬

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縣.這個問題容易被大家忽略.主觀題有四個.一個問了你認為中學生應該具備那些藝術涵養.第二題考了達利<內戰的預告>分析意象藝術.我想說高中美術課本中的具象藝術和抽小象藝術才是重點.去年考抽先象今年考具象.所以那本書一定要認真看.作品分析全都是高中美術課本上的代表作品.所以準備考中學的同學一定.一定要在高中實習.多聽老師的課.多看老師的教案.第四題是問：西方古典具象現代藝術轉化的動力源是什么？這個問題第一方面問藝術發展.第二方面問社會背景.最后一題是設計題(60分)：你認為老師的職業是怎樣的？請畫出來.所以大家一定要帶上自己的鉛筆.彩筆.橡皮.做這種題一定要注意立意.圍繞老師(現在老師要求進行立意準確).這就是全部試題.一定要記得把握時間.主觀題要組織好語言.分條理很重要.很浪費時間的設計題就很更不用說了.最后就是考場.報考了同一個崗位的考生會一起考試.所以你的前后左右都是你的競爭對手.一定要保護好自己的試卷.細心的同學可以留意一下.考試前一天是不允許看考場的.考試當天早上會安排保安指導考生進入考場.所以不用擔心.做復習題方面.一定要全面.解剖.透視都有可能考到.主觀題雖主觀.但萬變不離其宗.一定要復習扎實.多做題.多看書.多分析標準答案.從基礎到

一、填空題：(每空1分 共36分)

1、美術課程具有 人文 性質，是學校進行美育 的主要途經。

2、美術課程標準按教學活動分為

一、填空題：(每空1分 共36分)

1、美術課程具有 人文 性質，是學校進行美育 的主要途經。

2、美術課程標準按教學活動分為 造型表現

；設計應用

欣賞評述

； 綜合探索 ；

四個學習領域。

3、在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術教材觀的不同之處在于舊教材觀是教材，新教材觀是 教材。

4、教師在美術教學行為中的角色是學生學習的、促進者，引導者，合作者，欣賞者、、。

5、美術又稱、造型藝術、空間藝術。美術的社會功能主要體現在認識 功能教育 功能和審美 功能。

6、美術媒材是構成美術作品的物質材料，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

7、透視法又稱遠近法，常見的焦點透視有 ：透視和 透視兩種。

8．色彩千變萬化，但歸納起來主要有三大要素，分別是明度色相飽和度。

9、用筆，中國畫技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指 等方法。中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、等方法。

10、雕塑以其不同的表現形態可以分為浮雕 雕與圓雕 雕。的作品《大衛》是一件 雕作品。

11、秦漢時代的美術中，兼有繪畫與雕刻兩種特點的是畫像石 與畫像磚。

12、畫史上“吳帶當風，曹衣出水”分別指的是唐代畫家吳道子 和北齊畫家曹仲達 所獨創的宗教圖像樣式。

13、北宋畫家王希孟的《千里江山圖》，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。

14、馬蒂斯被稱為是野獸 派派別的畫家。

15、畢加索是西班牙 籍的畫家、雕塑家、版畫藝術家，是現代派 畫派的主要代表人物。

二、單項選擇題：(每小題1分 共8分)

1、被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是(吳道子)。A、閻立本

B、吳道子 C、張萱 D、張擇端

2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為(現代繪畫之父)。A、后印象畫派之父 B、現代繪畫之父 C、印象派之父 D、當代繪畫之父

3、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于(哥特式建筑)。A、羅馬式建筑 B、拜占庭式建筑 C、哥特式建筑 D、拉丁式建筑

4、十七世紀荷蘭的繪畫藝術屬于(市民文化)。A、封建文化 B、市民文化 C、宮廷文化 D、貴族文化

5、印象派畫家在描繪物體時所追求的是(光色變化)。A、形體結構 B、光線明暗 C、光色變化 D、意象效果

6、美術創作原則“外師造化、中得心源”是(張璪)提出的。A、王洽

B、張璪 C、王維 D、張彥遠

7、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（仇英）。A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英

8、銅胎掐絲法郎的俗名是（景泰藍）。A、唐三彩 B、扣器 C、景泰藍 D、宣德爐

三、判斷題：(每小題1分 共8分 對的打“√”，錯的打“×”)

1、美術課程評價是促進學生全面發展、改進教師的教學，促進美術課程不斷發展的重要環節，美術課程評價的依據是《美術課程標準》。()

5、兩河流域最早的美術是由希臘人創造的。

6、文藝復興運動的發源地是佛羅倫薩、熱那亞、威尼斯等地

7、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。

8、書法分為篆，隸，草，行，楷五種字體

四、簡答題：(每小題6分 共18分)

1、美術課程的性質與價值是什么？美術可以帶動傳媒 可以引領一些潮流 例如服裝設計 裝飾裝潢

可以使人修身養性 使人更加具有耐心 提高自己的審美觀對美感的敏銳度 而且 學美術 可以讓人陶冶情操

2、美術教學設計的關鍵點有哪些？⑴美術教學應注重對學生審美能力的培養。⑵美術教學要特別重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。⑶美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。⑷教師應以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

3、我國秦陵兵馬俑的主要藝術特色有哪些？馬俑雕塑的藝術特色，主要是繪塑結合，注重傳神，構圖巧妙，技法靈活，形式和內容統一，既富真實性也富裝飾性。

五、案例分析題：(共10分)以下是針對《牽牛花》一課擬定的兩套不同的教學目標，請試用新課標理念分析兩者的異同。

教學目標一：

1、初步認識牽牛花的生長規律，能運用線條或色彩畫出其基本特征。

2、通過課件(或范畫)了解牽牛花的相關知識，觀察它的生長過程，并通過發現、討論來了解植物生長過程中的不同形態，學會描繪觀察到的事物。

3、對牽牛花的生長過程產生興趣，能積極參與表現活動。

教學目標二：

1、初步認識牽牛花的生長規律，并運用自己喜歡的繪畫形式表達自己的感受。

2、在觀察、觸摸中進行感官體驗，認識、感悟牽牛花的生命形態之美。

3、對牽牛花的生長過程產生興趣，能大膽表現出自己的感受。

六、技能題（共計20分）用草圖形式創作《我的學生》。

基本要求：聯系生活實際，表達自己的思想情感；構圖飽滿，表現力強；人物結

構比例準確，服飾與環境關系處理得當。

一、填空題

1、美術的分類一般繪畫、工藝美術、雕塑、建筑等

2、色彩千變萬化，但歸納起來主要有三大要素，那是色相、明度、純度。

3、東漢時佛教開始從印度經新疆傳入內地，之后在新疆拜城開鑿有克孜爾石窟;在甘肅敦煌開鑿有敦煌莫高窟石窟;在天水開鑿有麥積山石窟;在山西大同開鑿有云崗石窟;在河南洛陽開鑿有龍門石窟。

4、中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、破墨法、積墨法、焦墨法、蘸墨法。

5、中國歷代國畫名作中<<步輦圖>>的作者是閻立本，<<簪花仕女圖>>的作者是周昉，<<珍禽圖>>的作者是黃荃，<<五馬圖>>的作者是李公麟，<<芙蓉錦雞圖>>的作者是趙佶，<<秋效飲馬圖>>的作者是趙孟頫。<<富春山居圖>>的作者是黃公望，<<游春圖>>的作者是展子虔。

6、宋代著名的瓷窯有定窯、汝窯、官窯、哥窯、鈞窯。

7、在繪畫技法中，中國畫通常采用高遠、平遠、深遠的散點透視法取景作畫的，而西畫采用的則是焦點透視法。

8、課堂教學是教師提高和促進每一位學生發展的主要陣地，建立“以學論教、教為了促進學”的課堂教學設計已成為美術課程改革的主流，談談美術課堂教學設計的主要標準有教學目標多元、教學內容豐厚、教材處理變式、教學問題優化、教學活動有效、教學流程清晰、教學姿態平等、教學評價恰當、教學方法多樣、媒體運用恰當。

9、美術課程標準的基本理念有使學生形成基本的美術素養，激發學生學習美術的興趣，在廣泛的文化情境中認識美術，培養創新精神和解決問題的能力，為促進學生發展而進行評價。

10、新課程下的課程總目標按照三個維度表達，即知識與技能、過程與方法、情感、態度和

二、簡答題

1、什么是繪畫?

繪畫是造型藝術的基本種類，它以筆、墨、硯、顏料、畫刀、調色板等工具材料和形體、明暗、色彩、構圖等基本手段，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上表現物象的形狀、體積、質感、量感和空間感，使人們在視覺上可以感受藝術形象。它既是生活的反映，也是作者對現實生活的感受，同時反映了作者的思想情感和價值觀。

2、什么是美術語言?

指造型藝術的基本構成因素，如點、線、形狀、色彩、結構、明暗、空間、材質、肌理等，以及將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理，包括多樣統一、比例、對稱、平衡、節奏、對比、和諧等。

3、什么是美術教育?

以美術學科為基礎的教育門類。其目的主要是：延續和發展美術的知識與技巧，以滿足人類社會經濟、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美術素質和能力，促進人的全面發展。

4、什么是平面構成?

平面構成是一門研究形象構成的科學，是一種平面抽象藝術的設計方法，也是對藝術形式的一種創造性思維訓練。平面構成通過對抽象造型因素(點、線、面)的研究，通過形象與形象之間的關系以及形象排列方法的研究，進行平面視覺語言的訓練，將幾個以上單元中心組合成為一個新的單元，創造出一種新的形象。多運用于實用藝術領域。

5、什么是素描?

素描一般是指單色繪畫形式。(工具多采用鉛筆、木炭、鋼筆、毛筆等。)運用單一的顏色通過明暗調子、線條來表現物體的特征、神態、形體、結構、運動、空間、調子、明暗、層次、主次、虛實、質感、量感、色彩感等。這種繪畫稱為素描。

6、什么是基本的美術素養?

基本的美術素養包括對美術的內容和現象有基本的了解;對美術的創作方法與過程有基本的了解;對美術在社會中的價值和作用有基本了解。它不僅指基本的美術知識與技能的掌握，還應具備基本的藝術態度。包括敏銳的視覺意識，對視覺現象和美術作品能做出積極地反應;能自覺而大膽的運用美術的媒材和方法表達自己的觀念和情感，追求藝術化生存;能不斷追求更高的審美品位，又保持自己獨特的審美趣味。

7、什么是探究學習?

探究學習即從學科領域或現實社會生活中選擇和確定研究主體，在教學中，創設一種類似于學術(或科學)研究的情境，通過學生自主、獨立的發現問題，實驗操作，調查收集與處理信息，表達與交流等探究活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展，特別是形成探索精神和創新能力的發展的學習方式和學習過程。和接受學習相比，具有更強的問題性、實踐性、參與性與開放性。

8、美術教學設計的關鍵點有哪些?

(1)目標設計是否在學生需求中生成

(2)目標達成是否在嘗試和探究活動中生成。

(3)環節設計是否在文本的多元中解讀生成。

(4)思維激發是否在師生、生生對話中生成。

(5)教師引領是否在適度拓展中生成。

(6)情感態度是否在創造中生成。

9、什么是案例?

案例是指具有典型性的具體事例，通過它們能印證某種理念或提示某種方法。

10、新課程下的學生觀有哪些變化?

(1)學生本位意識。

(2)學生主體意識。

(3)學生個體意識。

11、新課程下的教師角色由哪些變化?

(1)學生學習的促進者

(2)教育教學的研究者

(3)課程的建設者

12、為什么說課堂教學是一個動態的過程?

因為課堂教學設計活動實質上是伴隨實施教學的全過程的。考察課堂教學設計的知識過程，我們不能只看到教師的課前教學設計，在課堂教學過程中教師要根據與學生對話的具體情境，調整甚至改變課前的教學設計，這也是一個設計的活動，可稱為“課間設計”，同時，教師在教學完成之后，仍然要反思自己的教學設計，以便為將來的教學提供新的經驗與思路，可稱之為“后設計”。

13、什么是自主學習?

自主學習是學習的內在品質而言，相對于“被動學習”、“機械學習”和“他主學習”。它包括自主監控、自主指導、自主強化三個過程。美術課最容易接近自主學習。

14、中國畫的三大特點是什么?

1、以線條為造型的主要手段，達到線墨色交相輝映;

2、以畫開拓詩的意境，畫中有詩，托物喻情;

3、將書、畫、印三者融合一體，產生形意相生，形色相映的藝術效果。

4、散點透視

15、一個優秀的教師應該學會教學設計的反思，而反思首先是能發現問題，在教學實踐中，可以從哪些途徑去發現問題?

要點：

⑴ 檢視教學設計后的教案與教學實際的差距，如問自己：在課堂教學中是否發現了預料之外的問題?是否利用這些問題作為教學資源了?下課后有哪些方面比較滿意或有什么困惑與遺憾?

⑵ 請自己的同事進課堂觀察自己的教學，然后聽取教學設計的問題。

⑶ 用錄像的手段全程記錄自己的教學，分析教學設計存在的問題。

16、你認為一個好的教學案例的“標準”有哪些方面?

一個好的教學案例都是有一定“標準”的，首先最重要的一條是能促使自己進行教育教學的反思和幫助閱讀案例的人從中“學有所獲”。

其次要做到：(1)、具有可讀性。一個好案例是一件文學作品，應該是主題鮮明、中心突出，圍繞主題以一種引人入勝、迷人的方式來展開，事件發生的背景交代清楚，人物的心理感受、體驗和內部沖突揭示充分，表現得淋漓盡致，語言表達明晰、生動和活潑。

(2)、具有時代性。一個好案例必須要有時代的特征，能反映當前教育教學中最普遍發生的問題，能足夠引起自己和人們的反思，能產生“共情”。

(3)、富有個性化。案例的內容和形式要有特色，能用自己個性化的語言表達，對問題的分析和討論能從理論的高度去開掘并能提煉出自己的觀點，能引起人們多方位的、多角度地思考，能觸及人們的靈魂。

(4)、一般用過去式表達。

(5)、字數最好在2000——4000字范圍內。

價值觀。

大考生備考！

三、辨別題

1、美術是精神創造的產品，是體現人類思想感情的意識形態。

要點：正確。

由于美術本身就是對現實生活的全面的能動的反映，所以所有美術作品都能使人獲得程度不同的由感性到理性的認識，從而有助于人們智能的形成、發展與情感、意志的培養。美術還是一種人類審美認識和審美創造的產物，它體現著社會和個人的審美觀念和理想。如畢加索的《格爾尼卡》、凡高的《星月夜》、董希文的《開國大典》、王式廓的《血衣》等，這些作品都表現出畫家獨特的認識、感情與個性。

2、綜合性學習是世界教育發展的一個新特點，是美術課程應該具有的特征。

要點：正確。

《美術課程標準》指出：美術學科并不是單獨孤立地存在的，它是文化教育的一個部分。強調美術學科內部的綜合，美術學科與其他學科之間的綜合以及美術學科與社會、與學生生活實際的綜合。一幅美術創作作品的誕生，除了作者精湛的美術技能技巧的表現以外，與當時的歷史背景、地域環境、經濟發展、民俗風情、人文修養等有著密切的聯系和影響。

3、美術教師最重要的是教會學生掌握美術基本知識和技能。

要點：片面。

美術教育是一種學科教育，而任何一種學科教育都是有兩部分構成的，一是學科本體，也就是學科的知識與技能系統;二是該學科教育的功能，也就是通過對該學科的學習使學生的心理、行為產生種種良性的變化。美術活動需要感受、體驗、情感、想象、創造，通過美術教育也有助于形成學生敏銳的觀察力、豐富的情感、活躍的想象力、大膽的創造力和靈巧的動手能力。同時，美術活動也能作為道德教育、人文教育、社會學習、跨學科學系的工具。美術學科本體始終是教育功能生成的基礎;美術學科也應該注重自身教育功能的拓展，盡量

增強美術學科對人的身心發展的積極影響;美術本體和教育功能是一種相輔相成的關系。當然，不同的學科教育的不同層次有著不同的側重，這種側重體現了學科教育不同層次的特征。

4、你認為教師對學生美術作業的評價是以“一味的鼓勵性評價為主”還是以“科學性評價為主”?為什么?

要點：新課程需要新的教學評價，新教學評價的根本目的是促進每一位學生的發展。以激勵性和發展性為主的評價方式，使教師們能用發展的眼光看待學生的成長過程，注重肯定，贊揚學生的點滴進步，讓學生們享受學習成功的歡樂，喚起學生自尊心和學習的自豪感。但“一味的鼓勵性評價為主”的評價觀，忽視了對學生作品問題的指出，這樣久而久之只會使學生失去進步的方向，盲目地去學習。而“科學性為主”的評價觀，即注重看到學生作品進步的一面，還要恰當地指出不足的一面，只有這樣才能使學生在原有的基礎上得到實實在在的發展。

5、在教學中，教師應該懂得“教學有法，但無定法，貴在得法”。

要點：正確。

教學是有方法的，但教學方法的選擇不能機械地死板地去硬套，而要因內容而異，因教師而異，因條件而異。教學方法的選擇更重要的是考慮學生如何“學”的活動設計。任何教學方法都是相對的，并且是在不斷發展的。教師應以“課標”精神為依據，遵循一定的教學規律，靈活地、創造性地、多樣性地去發揮，從而形成自己獨特的教學風格。

第四篇：2011寧夏中學信息技術特崗教師考試真題

2011寧夏招聘特崗教師信息技術試題

I公共基礎知識

一、單選題。（每小題2分，11小題，共計22分）

1、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感（）

A道德感 B美感 C理智感 D熱愛感

2、抵抗外界誘惑的能力主要體現了個體的（）

A道德認識 B道德情感 C道德意志 D道德行為

3、班主任的領導方式一般可分為三種類型：權威型、放任型和（）A專政型 B指導型 C民主型 D溺愛型

4、為適應科學知識的家屬增長和人的持續發展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱（）

A終身教育 B普通教育 C職業教育 D義務教育

5、學生的主要權利有（）

A肖像權 B自由權 C受教育權 D選舉權

10、教師的教育專業素養除了要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）

A研究能力 B學習能力 C管理能力 D交往能力

11、在教育過程中，教師對突發性事件做出迅速、恰當的處理被稱為“教育機智”，這反映了教師勞動的哪一特點（）

A系統性 B創造性 C示范性 D長期性

二、多選題。（每小題3分，6小題，共計18分）

1、具有高創造力的人，還具有（）（這道題沒記完整，僅供參考）

A獨立性 B自信心 C冒險精神 D自覺性

2、學校教育由哪些基本要素組成（）

A教學手段 B教育者 C受教育者 D教育影響 E多媒體教學

3、按學習內容劃分可分為（）

A知識學習B技能學習C社會規范的學習D E

4、現行教育制度分為（）

A學前教育 B初等教育 C高等教育 D E

5、學生 的評價（）

A診斷性評價 B形成性評價 C總結性評價 D學業評價 E

6、Ⅱ專業知識

三、教學能力。(20分)１、教學目標

2、教學重難點

3、講述你的教學方法

四、單選題。（每小題6分，10小題，共計60分）

1、構成世界的三個要素（）

A物質、能量、信息 B C D

2、計算機中及時輸入設備又是輸出設備的有（）A鍵盤 B觸摸板 C掃描儀 D投影儀 3、640k等于多少個字節（）

A 640 B 640×1000 C 640×1024 D640×1024×1024

4、在關系數據庫系統中，一個關系相當于（）

A一張二維表 B一條記錄 C一個關系數據庫 D一個關系代數計算

5、要把一臺普通計算機變成多媒體計算機要解決的關鍵技術是（）A視頻、音頻信號的獲取 B多媒體數據壓縮編碼和解碼技術 C 視頻、音頻數據的實時處理技術 D、6、Word中能顯示頁眉和頁腳的視圖方式（）

A普通視圖 B大綱視圖 C頁面視圖 D閱讀視圖

7、OSI模型中工作在其第二層的是（）

A集線器 B網關 C交換機 D路由器

8、直接插入法排序，比較次數最少的（）A 94 32 40 90 80 46 21 69 B 32 40 21 46 69 94 90 80 C 21 32 46 40 80 69 90 94 D 90 69 80 46 21 32 94 409、10、五、多選題。（每小題8分，5小題，共計40分）

1、對信息特征的正確理解（）

A天氣預報，情報等引出信息有時效性 B信息不會隨時間推移而變化 C D五網絡上的信息被查閱說明信息具有共享性

2、王老師在教學與生活中經常使用計算機，請判斷它使用的技術中哪些屬于人工智能技術應用范疇（）

A使用掃描儀和OCR軟件把教材上印刷文字變成文本文件 B上QQ聊天

C經常上網與計算機下象棋

D利用金山譯霸翻譯英文科技資料

3、（2008）10+（5B）16=（）

A（833）16 B（2099）10 C（4063）8 D（100001100011）2

4、下列屬于數據庫技術研究對象的是（）

A數據結構 B數據存儲 C數據庫設計 D數據庫使用

5、六、填空.(沒空6分，10空，共計60分)

1、大寫字母A的ASCII碼值是100001，那么C的ASCII碼值是。

2、IP地址由 位二進制數組成。

3、按照地理位置劃分，可以將網絡劃分為、城域網、。

4、org：，GOV：。5、6、7、系統軟件中最基本和最核心的部分，是用戶和計算機之間的橋梁。

8、計算機中個人數字化資源大多是以 為單位進行管理的。

七、應用題。（共5小題，共計80分）

1、寫出下列文件類型。

.mp3.jpg.doc.psd.swf.rar.avi.xls.exe

2、按中序遍歷：abc（18分）

（1）有幾種二叉樹按中序遍歷后是abc？

（2）畫出這幾種二叉樹。

3、程序填空。（12分）

Dim S，I as Interger S=1;I=11;Do while I<=;S=S*I;I=;

4、

第五篇：寧夏特崗真題教育心理學

教學心理學

一、單項選擇（每題3分，共72分）

1.“一年站穩講臺，三年獨當一面，五年成為優秀教師，十年成為教學名師”，這體現的是新入職教師的（）

A 教育情感

B 教育思想

C 職業生涯規劃

D 教育目標

2.在學校教育實踐中，使用特定的量表為工具，對個體的心里特征進行間接的了解，并作出量化結論的研究方法是（）

A 觀察法

B 測驗法

C實驗法

D 調查法 3.教師職業道德的核心是（）

A 熱愛教育事業

B 熱愛學生

C 為人師表

D熱愛學校 4．在馬斯洛的需要層次理論中屬于成長需要的需要層次是（）

A 生理需要

B 安全需要

C 歸屬于愛的需要

D 自我實現的需要 5.綜合實踐活動是我國小學到高中的（）

A 選修課

B 必修課

C 小本課程

D 地方課程 6.衡量一個人思想品德水平高低的主要標志是（）A 知

B 情

C 意

D行

7.“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；兩者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。”這屬于（A 雙趨沖突

B 雙避沖突

C 趨避沖突

D 多重趨避沖突 8.班干部把班級情況及時準確地反映給班主任，這是發揮其（）

A 橋梁作用

B 監督作用

C 帶頭作用

D 助手作用 9.“情人眼里出西施”這種現象在心理學中稱為（）

A 首因效應

B近因效應

C 暈輪效應

D 刻板效應 10.教育屬性的本質規定性是（）

A 教育屬于生產力

B 教育屬于上層建筑

C 教育一部分屬于生產力，一部分屬于上層建筑

D 教育是培養人的一種社會活動 11.班級氣氛、校園文的課程類型屬于（）

A 隱性課程

B 顯性課程

C 活動課程

自然課程

12.在三種記憶類型中，短時記憶儲存容量的平均數是（）

A 4

B 7

C 11

D 15 13.班集體發展的基本特征是（）

A 直線性發展

B 螺旋式發展

C 非線性發展

D 上升式發展 14.引導學生擔當別人角色的德育方法是（）

A 案例研究法

B 實際鍛煉法

C 角色扮演法

D 情感陶冶法）15.學生在意外的緊急情況下所產生的適應性反映，如肌肉緊張，心率加快，血壓升高，這種現象屬于哪種情緒狀態（）

A 心境

B 激情

C 挫折

D 應激 16.提倡“有教無類”的古代著名教育家事（）A 孔子

B 孟子

C 荀子

D

老子

17.個體動作的發展遵循從上到下、由中心向外圍的規律，這體現了個體心理發展的（）

A 連續性

B 不可逆性

C 階段性

D 不均衡性 18.學校實施最主要、最基本的途徑是（）

A 公開教學

B 課堂教學

C 課外活動

D 各科教學 19.教育和心理發展之間的中間環節是（）

A 遺傳因素

B 成熟

C知識的領會

D 自然環境 20.學校管理的基本途徑是（）

A 教學活動

B 溝通

C 后勤工作

D 協調

21.學校心理輔導的重心是大多數學生的心理問題而不是個別學生的心理健康問題，這體現了學校心理輔導的（）

A 發展性原則

B 整體性原則

C 因材施教原則

D 尊重學生原則 22.我國《教師法》對教師的身份定位是（）

A 自由職業

B 國家公務員

C 國家雇員

D 專業人員 23．心理學研究表明，人的智力分布呈現（）

A 正偏態分布

B負偏態分布

C 正態分布

D 無規律 24.教師的教育機智屬于教師的（）

A 課堂駕馭能力

B 教學設計能力

C 反思能力

D 組織教學能力

二、判斷題（每小題3分，共18分）

25.教師的職業道德是教師從事教育教學工作應當遵守的道德規范。（）

26.基本與文化無關的，非語言的心智能力（如反應速度、記憶力等）屬于流體晶力。（）27.教學中的“發現法”可以完全替代傳統教學中的教授法，因為它更有助于培養、發展學生的智慧潛能。（）

28.班干部既是班主任培養教育的對象，又是班主任進行教育工作的依靠能力。（）29.遷移就是教學中先學習對后續學習的積極影響。（）

30.備課室教師靈活地執行教學計劃展開實際教學活動的過程。（）