第一篇：三年級槐花香教案

4、《槐鄉的孩子》教學設計

三(1)班 教學目標

⒈品味重點詞句,感受槐鄉的五月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會槐鄉的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。學習他們吃苦耐勞、自力更生的精神。

⒉了解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識，感受槐鄉的風土人情。

⒊學會六個生字，認讀四個生字，積累疊句。教學重難點

1.通過朗讀課文,感受槐鄉的風土人情及槐鄉孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。

2.體會作者用詞的準確精妙，品析語言的魅力。教具準備

課件；槐花圖；音樂 教學時間 一課時 教學過程

一、課前預習:

1、熟讀課文。

2、自學生字、新詞。

3、了解槐樹、槐花。

二、預習檢測 出示槐花圖片及詩句，導入新課

槐林飄香

一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香。

心醉不知歸去路，欲把草畔做寢床。這節課就讓我們一起走進槐鄉，走進生活在那里的天真可愛的孩子們。

2、學生說一說對槐樹的了解。

三、合作交流

1.教師配樂朗讀，學生邊聽邊想象畫面。

2.當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉風情中，此刻你最想說的一句話是什么？讓學生說出聽后的整體感受。

3．槐鄉獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉那獨特的風情所吸引.請同學們自由讀課文。

同桌齊讀課文，要求讀準生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語，聯系上下文理解。一些詞語要想像當時的情景、聯系生活實際去理解，如暮靄、草垛等。

4、你最喜歡槐鄉的那個季節?把你喜歡的部分讀給大家聽，并聯系課文說說理由。

學生交流，教師適時評價。

（1）請喜歡五月槐鄉的孩子談體會：

（槐鄉的五月令人興奮，讓人陶醉，處處浸潤著槐鄉特有的風情。）

（2）喜歡八月槐鄉的同學談體會：

（槐鄉的八月，給孩子們帶來繁忙與收獲，浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。）

四、鞏固練習

學生有感情的朗讀喜歡的段落。

五、小結：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節，他們幸福快樂；繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。

六、拓展延伸

說說心里話：你想做槐鄉的孩子嗎?為什么?小組討論，暢所欲言。

七、布置作業。

有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

第二篇：看《八月槐花香》有感!

別看腦殘泡沫劇了，推薦一部電視劇，“鐵三角”飾演的古玩類精品作品：《八月槐花香》。通宵看完《八月槐花香》有感：

記得里面王剛打眼了后，花了7萬銀元買了一個做舊的董源的畫，說了一句最經典的臺詞（自扇耳光）：“就你牛，叫你牛，藍半張，藍半張，你他媽是藍棒槌！”

賣古董有時候就像做人，原則和規矩不可失了，否則就不是一個人樣了。古玩這一行，心是紅的，錢是黑的；如果反過來，悲劇和丑陋即隨其后。

搞古玩的吐槽：很多時候，我他媽就是一個冤大頭！很多善念的人頓悟：很多時候，我他媽一直都在被人利用，幫人數著錢，還念叨著他的好！我他媽簡直就是傻逼一個！人生就像賣古董，誰都想來一把“天和”，誰都怕被別人“做局”.貨賣識家，就像姑娘要嫁個好人家，歸到疼她的人手里才不被糟蹋。

人活著，不要上對不起祖宗，下對不起兒孫！

君子藏玉，小人藏刀。君子養玉，小人養奸。

某些人所謂的御人之策：“打一巴掌給個甜棗（揉三揉）。”，他媽的都是哄騙小孩子的玩意。他們往往還都沾沾自喜，以為自己多高明，那是因為那些善良和懦弱的人不想揭穿你而已！

有時候，在惡勢力面前，很多人被逼服軟，服了軟，說了孬種的話，感覺自己活著真他媽不像一個“爺們”，呵呵！我只想到一句話：“人都他媽是逼出來的！”，結果，惡勢力自然更加猖狂。這就是弱肉強食的世界，想要做個爺們，你得武裝自己的“牙齒”！

做人不要擠兌別人，你擠兌別人，將來說不定，被擠兌的下一個就是你。

人這一生啊，活是為了什么，死又是為了什么？

活人就該為自己活，明白著活，為所愛的人和愛你的人活，不是崇高的為國家，也不是卑微的為領導，更不是吹牛逼的為別人，這些都他媽是自欺欺人！

這讓我想起外國人看不起華人的一句話：他們都是劣等民族，都很賤，喜歡別人拿著鞭子抽他，牽著他走，他們往往沒有自我覺醒，活的渾渾噩噩，你越抽他，他越是怕你，你越虐他，他越崇拜你，還想有一天學著你！

嘿，這就是為什么很多人被人壓制著，憋著口悶氣活著。

呵呵，我覺著吧，人要活出自己的味兒，活著自己的精神，并且讓這種精神和思想給后人力量和啟發！

而看完張國立飾演的佟掌柜，我只想說一句：“人活著，有時候也需要一種境界！”，有的人為了錢，有的人為了名，有的人為了地位，有的人更貪心，三者都想要，而有的人活著，是為了一種精神！

我他媽這樣為著前拼搏著的俗人，何時才有這種精神，有了這種境界，不管是哪一行，離大師已經不遠了，而真正的大師，心中的掙扎多少人懂？

再看鄧婕飾演的茹家二奶奶，這是一個“克夫”一樣不響的女人，誰對她好，誰就被她克的很慘！身邊的人一個個離去，那似乎是宿命，其實也是性格使然。她認為自己守活寡15年，認為孟小樓對不起他，認為佟掌柜也對不起他，認為自己是世界上最悲苦最委屈的女人，于是她要報復這個社會，她摔古董，她一擲千金博人一笑，她抽大煙，她吃藥，她求死，她要活在虛幻中??這個悲劇角色的刻畫，太精彩了！

我只想說一句話：“人啊，要心胸開闊！別以為全世界都對不起你，你是最委屈的，其實有時候人也需要感恩來中和一下憤恨！”

再看張鐵林飾演的范五爺，他被王剛飾演的藍掌柜設局陷害，虧了七萬大洋，“雅集堂”被當街下了牌匾，真是當街在他臉抹屎！作為一個“爺！”一個落魄的清王朝貴族，他的氣勢、他的尊嚴，他的面子比命重要！

倒了藤子，不倒架子，就算最落魄的時候，他也沒有自卑，他叫別人喊他一聲“五爺！” 這個角色我非常的喜歡，真是性情中人！

人活一張臉，樹活一張皮！

有時候，人活著是為了給別人看的！

再看苗圃飾演的莫荷，多么好的姑娘！敢于反抗的新女性！她的心是多么敏感！她的命是多么被老天捉弄！這在我們網絡小說的寫法里，必然會處理為跟佟掌柜結婚，可是那樣安排更真實！更能警醒世人，愛情兩個字是多么的偉大和艱難！

有木有純粹的愛情，不為錢不為外在條件，有！可是現在社會，越來越少！愛情和金錢往往是連在一條線上的，從談戀愛那天起，你就要花錢，他們就已經被暗暗聯系了??

再看馮雷飾演的索巴，我看了這個角色，真想上去砍死了他！說明演員演得很好！這真他媽不是一個人，一個徹頭徹尾被自私的惡魔占據了魂魄的人！他六親不認，他不折手段，他詭計多端，他心狠手辣！

其實，對于他的結局安排，觀眾一般很不爽，我也是！可能是為了延長戲份吧！當時，王才被殺手活生生抵著一顆樹揍死：“你他媽賣了祖宗的神靈，賣了眾生禮佛圖，我們不殺你，天地都難容！”

我就想，殺手們當時應該虐死索巴，再剜肉，再活埋！反正要折磨死他！

還有一個不爽點，那個洋人！

他買了打眼的畫，看著爽，他害死一個有一個中國人，很不爽，他應該被砍死。呵呵，可是現實就是這樣，強者生存！

那個王剛的大徒弟王掌柜飾演的也入木三分！

還有其他一些配角就不一一說了。

最后說一句：現在通宵看電視，真害死傷不起，睡到下午一點多！

第三篇：五月槐花香教學設計

五月槐花香教學設計

教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。

3、理解課文內容，感受槐鄉五月的美麗景色，以及槐鄉孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。

教學重點難點：

背誦課文

教學時間：

兩課時

教學過程

教前構思與反思

《槐鄉五月》散發出槐鄉獨特的風韻，使人感受到悠遠的槐鄉文化。教學時，讓學生以游客的身份走進槐鄉，去觀察，去感受。以“走進槐鄉，你看到了什么，感受到了什么”統領第二個教學環節。學生讀讀想想，圈圈畫畫，說說議議，攫取看到的最有意思的鏡頭進行匯報。“槐鄉姑娘用槐花裝扮自己，槐鄉小小子大大咧咧生吃槐花，游客被槐香熏醉倒在樹下”等等這些都成為槐鄉獨特的風景。槐鄉孩子拉著游客吃槐花飯，臨別贈送槐花酒等，都可以讀出槐鄉孩子的熱情。

整個環節，學生選取怎樣的鏡頭欣賞，感悟到怎樣的風情，都由學生個體的經驗和閱歷決定，教學時給孩子充分大的空間，這樣孩子的收獲才是立體的、豐富的。

第一課時

教學要求：

學會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。初步理解課文內容。

教學過程：

一、導入新課，激發興趣（由荷藕之鄉、茶鄉、橘鄉引入）

板書課題，提醒“槐”的寫法。讀好課題。

當“槐鄉五月”這個課題映入你眼簾的時候，在你的腦海里出現了什么問題？

二、初讀指導

1、自學生字新詞。

大聲朗讀課文，可以自由結合找同伴。畫出不認識、不理解的字詞。

檢查生字：洋槐 坡坡 崗崗 瑞雪初降 釀出 挎走 喜盈盈 濃香 傻乎乎 拌上 咸的 澆上（1）讀準字音

（2）哪些字易讀錯？哪些容易寫錯？

（3）比較：破坡 槐環 釀浪 跨垮挎（4）找出文章的疊詞，仿照形式說說。

2、各自輕聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

3、指名分節朗讀課文。相機齊讀難讀的句子。

4、默讀課文，說說每一節的意思。

5、學生自由朗讀課文，看看最喜歡文章的哪個地方？把自己喜歡的，有把握的句子讀給同學聽。

三、課堂作業

1、寫生字。（描紅，評議）

2、練習冊的有關題目。

教后小記

在教學中，我讓孩子表演，指導孩子朗讀，注重咬文嚼字，細細地去品位，去感悟，但我知道，我是咬文嚼字了，但一些地方嚼得很深。

第二課時

教學要求：

理解課文內容，感受槐鄉五月的美麗景色，以及槐鄉孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。

教學過程：

一、背誦古詩，創設情境，導入課文。

1、春光明媚的五月是鮮花盛開的季節，你能背誦描寫春景或物的古詩嗎？（宿新市徐公店，村居等）

2、春天是令孩子們最興奮的季節。讀了《槐鄉五月》，你已經有了哪些收獲？

給我們印象最深的就是槐鄉之美和槐鄉孩子的美麗可愛。

出示句子：五月，是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。

二、自由讀一讀課文，看看你最喜歡讀文章的哪個地方？你最喜歡什么呢？自由板塊式學習課文（根據學生的選擇，學習課文）

感受洋槐花開時，槐鄉的景美

1、指名朗讀第一自然段。為什么喜歡它呢？

2、逐步讓學生總結歸納出：

花多色白：瑞雪初降 茫茫一片

花形多姿：玉雕圓球 ？？

花香花甜：香氣撲鼻 沉浸香海

3、指導朗讀，誰的槐花最美麗最芬芳？

4、引讀指導背誦：有的…………遠看……有的……近看

小蜜蜂飛來了……孩子們跑來了…… 這時候……整個槐鄉……

5、小結：五月，是槐花飄香的季節…… 感受槐鄉孩子的美麗可愛（2-3）

1、指名朗讀第二、三自然段。你喜歡什么呢？

2、討論歸納：

熱情好客、聰明能干（拉到、送、外加）

俊俏美麗（別、戴）

純樸可愛（大大咧咧、塞上一把）

3、指導朗讀，哪些詞語寫出孩子的這些特點？（各種形式朗讀）

4、指導背誦。試背重點句子

5、小結：五月，是……的季節，是槐鄉孩子的季節。

三、小結課文

1、讀了課文，你想說什么？

2、教師小結：槐花是潔白無暇的花，是芬芳四溢的花，是裝扮孩子，讓孩子們大飽口福的花。槐鄉的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子，是純樸可愛的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉孩子融為一體，寫花又寫人，真切自然地抒發作者對槐鄉五月的喜愛之情。

3、練習背誦課文。

四、完成練習冊 花多色白：瑞雪初降 茫茫一片

槐花 花形多姿：玉雕圓球 ？？

花香花甜：香氣撲鼻 沉浸香海

槐鄉五月

熱情好客、聰明能干（拉到、送、外加）

孩子 俊俏美麗（別、戴）

純樸可愛（大大咧咧、塞上一把）

教后小記

《槐鄉五月》是蘇教版第六冊的一篇十分優美的散文。這篇課文語言優美，內容厚實，如同一首田園詩，閃爍著自然的靈光，讓人捧之想讀，談之難忘，忍不住拍案叫絕。

這次我上的是這篇課文的第一課時。課一開始我就對同學們說：“小朋友，你們知道嗎？在我們中國，有“茶鄉”，因為那里盛產茶葉；有“橘鄉”，因為那兒的柑橘遠近聞名。還有一個地方，那里每到五月份，到處就會開滿了潔白似雪，芳香醉人的槐花，可美了！于是，人們稱這個地方為——槐鄉。大家想去那看看嗎？”同學們興致都很濃，響亮的“想！”代表了他們的急切的心情。接著我提出了切實可行的自學要求，引導學生自讀自悟，讓他們把課文讀通讀順，在反復接觸課文語言的過程中，加深對課文語言的理解與感悟，促進對課文語言的內化與積淀；同時引導學生對讀悟情況進行及時精當的評點與肯定，不僅讓學生飽嘗到讀書的樂趣，而且進一步激發了他們的閱讀的興趣；在此基礎上我又引導學生質疑問難，這不僅讓教者我了解到學生對課文的感知程度，而且讓學生的視野等拓展在我的面前，這對于我能及時地調整教學計劃起到了很大作用。后半堂課我主要以“這篇課文如一自然優美的田園詩，把我們都吸引住了，讓我們再去細細品味。你們覺得槐鄉怎么樣？用自己喜歡的符號劃出自己最喜歡讀的一句話，并說說理由。”為主線，引導學生深入感悟，同時也訓練了學生的朗讀能力。學生在不斷感情朗讀的過程中，不知不覺理解了“五月，是槐花飄香的季節。”這句話，感覺了槐鄉五月的美麗景色。

第四篇：又聞槐花香抒情散文

這幾天上下班的路上，看到三三兩兩的人開始鉤槐花，槐花還是花骨朵呢？這些人行動可真早！

這條公路一側全是楊槐樹，綿延好幾里，每年都會有許多附近的村民和路人在這里摘槐花，自行車、三輪車、摩托車、小汽車浩浩蕩蕩擺滿了公路的兩邊

來到單位院子里，不經意間一股甜蜜的馨香飄進鼻孔，抬頭一看，原來這株楊槐最高處已是槐花白灼灼的一片，是高處光照充足氣溫高吧，低枝上的花骨朵還在羞澀的打盹兒。借著微風，使勁的吸吸這甜蜜的芳香，閉上眼晴，陶醉在這香風里，感覺何其美妙！就這樣繞著這株楊槐，走走停停，捕捉著一抹抹的甜香，欣喜著陶醉著，久久不愿意離開。

下班回家路上，看到一些扔在路旁的洋槐斷枝，還有一些折斷的枝桿懸吊在樹上，我忽然心生悲憫。路人沒有工具只能夠一些低枝，低處的槐花很快就會被洗劫得所剩無幾，人們離開時抬頭仰望高處的繁花興嘆幾聲。而那些有經驗的人把鐮刀或鐵鉤綁在長桿上，舉起長桿，輕易就鉤住高處的繁密槐花枝，稍微使點勁扭動一下，花枝就被折斷落到地上；遇上堅硬的粗枝，就先鉤住柔軟枝稍，往下垂直用力，待到伸臂能夠到時，幾個人合力使勁把粗枝折斷，實在折不斷就一個人用力拽著，其他人盡快摘取……一串串槐花被人們摘走了，留下大大小小的空枝敗葉散落一地，樹身被折騰得斷胳膊少腿殘缺得不象樣子！真是慘不忍睹！

你在為洋槐樹鳴冤叫屈嗎？長輩們卻說這洋槐越折越旺，不信你明年再來看，一定還是繁花滿枝頭！這是一種什么精神，愈折愈旺，愈摧愈堅，愈挫愈勇？

走近這樹身，觸摸他粗黑裂紋的樹皮，感受他的悲壯蒼涼，真想抱著他痛哭一場！

你如此蒼老，怎能奉獻出無限香甜？你如此丑陋，怎能換得人們燦爛笑臉？你如此年年倍受摧殘，怎能保持這般氣定神閑？

難道你是佛？樹佛？……

第五篇：五月槐花香的情感散文

從澠池縣城乘車向北12公里，就到了朝思暮想心中期盼已久的韶山。韶山因其險、峻、秀而聞名，因為這里有儲量巨大的經濟林——韶山洋槐林區而讓游人春踏青，夏避暑，秋賞景，冬看雪的優勢讓人流連忘返。

小時候聽母親說，光緒年間全國鬧饑荒，連續三年天不下雨，全國餓死的人數以萬計，而我們這里的人也難逃一劫。因為沒有糧食吃，有的人為了顧命，把榆樹的葉子吃光后又把榆樹皮用刀刮下來用石磨弄成粉末搗湯喝。有一戶姓于的人家，年輕的媳婦因饑餓難忍從翻滾的鐵鍋里舀了一碗滾燙的榆面湯，一口下去結果把自己的性命也給送掉了!如果那時候有洋槐樹的存在，就不會有悲劇的發生。洋槐樹最早產于美洲，后來有人把它引種到我國，由于洋槐樹耐旱，耐貧瘠，適于丘陵地區種植。在我們豫西山區每到春季幾乎是家家戶戶都種植洋槐樹。大煉鋼鐵的年代，我們這里的洋槐樹遭到人為的砍伐。大量的槐木林被熱情高漲的群眾斧砍鋸伐，送進了濃煙滾滾的爐膛，化為灰燼，最慘的莫過于村頭那顆懸掛銅鐘供人們開會、出工的大樹也未能幸免。

六十年代初，國家遭受嚴重的自然災害。別的地方出現了餓死人的自然現象，我們這里因為有洋槐樹，人們把槐樹的花和葉捋下來蒸熟嗮干，才勉強度過了饑荒。近年來，人民積極響應黨和政府：“植樹造林，綠化祖國”的號召，每年春季都會掀起紅旗飄飄、人頭攢動、你抬我扛、攜手并肩互幫互助掀起植樹的高潮。如今，在我們這里不乏有婆媳樹、父女樹、妯娌樹的稱謂。前幾年，人們還處在物質匱乏的時代，缺少油、鹽、醬、醋的人家只好把槐林伐掉換錢解決眼前的困境。如今，人們趕上了黨的好政策、連生活特別困難的農民生活也有了最低保障，如今伐樹度饑荒的現象再也沒有出現。

四月花香芬芳盡，換來蜜蜂滿天飛。每到四月下旬，外地的蜂農紛紛驅車來我們這里扎營駐寨，從車上卸下整箱的蜂箱……用他們的話來說，這里的槐樹是最好的蜜源。槐花蜜不但質量上乘，而且營養價值也高；另外，長期食用還有健胃利脾、濕心潤肺的功能。

每年五月初，勤勞樸實的母親就左手挎竹籃、右手拿摘鉤，出現在有槐樹的溝溝坡坡里。從樹上鉤下一串串綴滿清香泌人心扉的槐花，裝進身邊的布口袋；把槐花帶回家蒸干淋去水分，然后在鍋里倒進少量香油，把蒸熟的槐花在鍋里用鏟刀攪動、翻炒。待我們坐在飯桌前，津津有道品嘗著家鄉地道的槐花菜時，善良的母親臉上露出了欣喜的微笑。槐花菜因其筋道耐嚼可以和金針菜相媲美。

母親不但勤勞聰明，而且還是擅長做廚的高手。她能把槐花做成好幾道菜槐花炒。并且還能把生槐花菜炮制成干菜，等到第二年青黃不接的春季，囤里缺少糧食時，翻出儲存的干槐花菜，就度過了饑荒的歲月。此外，母親還能把槐花菜做成餡，包一鍋色、香、味俱佳的槐花餃子讓我們回家品嘗。

又是一個五月的槐花節，但我們的心中卻高興不起來。去年冬天的一場意外，讓我們失去了一位勤勞善良的母親，而且也失去了一位勵志教導我們做人和處世，啟蒙我們走上人生道路和攀登向上的導師。

前幾天，我和親人們一起乘車回到家鄉，嗬！溝溝坡坡、堰上堰下的洋槐樹開滿了“一嘟嚕、一嘟嚕”沉甸甸迎風搖曳的洋槐花。一陣清風吹來，悠長的清香泌人心扉。這清香、這幽靜怎不讓人沉醉其中呢？望著村村落落一大片、一大片的洋槐林，重新勾起了我心頭的遐想：“村落三千里，槐花映笑靨；人在樹中游，花在枝頭笑”的情景。

佇立在母親的墳前，仿佛母親勤勞的身影又出現在我們的身邊。然而此時，我們的心中卻鉛一樣沉重，再也吃不到母親為我們做的槐花餃子。摘一束潔白的槐花輕輕的放在母親的墳前，讓槐花的芬芳和清香告慰母親勤勞的艱辛。

五月槐花香，香長故鄉忙。我的家鄉在農村，農村永遠是我向往的地方。

五月槐花十里香。