第一篇：未來教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書品德與社會三年級(上冊)全冊教案教學(xué)設(shè)計
未來教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書品德與社會三年級(上冊)全冊教案教學(xué)設(shè)計
本冊教學(xué)內(nèi)容分為三個單元，1、播放兒時的音樂，請兩位同學(xué)穿上幼時的服裝走一走，2、嘗試體驗。全班同學(xué)嘗試。
3、交流感受。
4、揭示話題。師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一名三年紀的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程。”（板書：我長大了）
二、小組合作——探究“長大”
1、那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個同學(xué)再干什么？
2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動——我的‘昨天’和‘今天’。”
1）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。
2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。3）填寫書上的成長記錄卡。
三、交流故事——分享“長大”的快樂 1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。2）小組交流
3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。
四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。
師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。
游戲一：系鞋帶 游戲
二、記憶單詞。
五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長大‘的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點，像個‘長大’的孩子。”也希望大家在以后有更大的進步。
學(xué)生活動
1.嘗試體驗。全班同學(xué)嘗試。2。交流感受。
學(xué)生閱讀教材。
1、小組測量每個人的身高和體重與自己出生時的情況作比較。
2、小組成員互相評一評哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。小小組交流自己幼年時期最有趣的事情，展示 一件自己幼年時期的用品。
每組請一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）
教學(xué)過程： 教師活動：談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。
板書課題：我懂事了 提問：什么叫懂事？
二、小小交流會 1.探究活動：
讓學(xué)生閱讀課本插圖。
同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？
2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。
3、討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興。”舉例說一說自己是一個懂事的孩子。
3.老師調(diào)查同學(xué)們在家里做得不好的地方例如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？
請一位同學(xué)寫一個準備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。
4.教師要說明計劃的要求：
1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常生活家務(wù)勞動，而且要求一旦寫 了，今后就要堅持下去，不能“三分鐘熱氣”直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做 的家務(wù)勞動。內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最 多不超過三項。
師：大家制定了計劃，就要按照計劃去做，而且實現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真的長大了！
3.教師總結(jié)。“爸爸、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負擔(dān)，做一個好孩子。”
4補充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。
三、布置作業(yè)
落實自己的計劃，并且了解家長的反應(yīng)。
落實計劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。
學(xué)生活動
學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。
2、我的優(yōu)點與不足
我的優(yōu)點和不足
教學(xué)目標 ：
知識目標
1、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。能力目標 ：觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。
情感目標： 了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。教學(xué)重點 ：敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。教學(xué)難點 ：設(shè)計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。
1.教學(xué)準備 請學(xué)生準備能代表或證明自己優(yōu)點的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點時使用。2.為小小辯論會準備正方和反方兩個牌子。
3.根據(jù)班級人數(shù)，準備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣以備抽簽時使用。4.請學(xué)生準備好若干張調(diào)查問卷。
5.與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學(xué)生。課時安排： 兩課時
板書設(shè)計
我的優(yōu)點與缺點
實話實說評自己 小小辯論會
1．學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2．學(xué)生準備能展現(xiàn)自己特長的作品。3．制作課件：海倫?凱勒的故事。教學(xué)過程
一、動畫導(dǎo)入，暢談興趣
教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥眩銈兿胝J識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）
教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事? 學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時評價。
小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。
二、小組合作，展示自我
學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。
三、師生互動，因勢導(dǎo)行
教師鼓勵學(xué)生展示自己的特長：誰愿意 1.教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信“上?上?上?課”，一種精神飽滿地“上課”）。2.師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？
3.師：老師對付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時候，就在心里默默地告訴自己三個字，你們猜是哪三個字？（認可學(xué)生所猜，板書：我能行！）
4.師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會我能行！（板書：相信）
二、開展活動，體驗情感 活動一：“丁丁和甜甜的苦惱”
1.師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。
2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱
3.師：你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？ 4.我們幫著他們出出主意好嗎？
5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們在生活中怎樣解決問題，排除煩惱呢？——生討論。老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。課件出示：①多運用“我能行”、“我會繼續(xù)努力”等語言激勵自我。②把煩惱講給身邊的人聽。③面對鏡子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘??
活動二：正視不足，明理導(dǎo)行
1.導(dǎo)語：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個小主意。
2.教師講教材P13“張小波的故事”。3.分步引導(dǎo)：
你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在學(xué)英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時候，在跑步中有沒有因為落后而不想跑的時候？??
（1）原因是什么？（生說原因）
（2）長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3）今后準備怎么做？（生暢談想法）
4.小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。
5.哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.
1、情感、態(tài)度、價值觀
1）感受家庭成員間的親情，知道自己的成長離不開家庭，感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。2）關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。
3）體會健康文明的生活方式對個人身心健康和家庭幸福的影響，原理陋習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，崇尚健康文明的生活方式。
4)熱愛生活，養(yǎng)成自主、樂觀向上、熱愛來動、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。
2、能力與技能
1）能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬、感激，關(guān)心、孝敬父母長輩。2）學(xué)習(xí)料理自己的生活，自己的事情自己做，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。3）初步學(xué)會合理消費、勤儉節(jié)約。
4）能主動與父母長輩交流，并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。5）學(xué)習(xí)搜集、處理、分析和運用信息，能夠運用信息說明問題。
3、知識
1）了解自己家庭成員的組成、職業(yè)、愛好、個性特點，以及家人和親屬的社會關(guān)系。2）了解自己的成長歷程以及在自己成長歷程中父母親人付出的辛勞。3）知道家庭的經(jīng)濟來源，了解家庭生活必要的開支。4）知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié)。
5、說說我的家 教學(xué)內(nèi)容 我的家庭成員與親屬 教學(xué)目標 ：
知識目標 ： 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點,以及家人和親屬的社會關(guān)系.能力目標 ： 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.情感目標 ： 關(guān)愛家人,了解家人.教學(xué)重點 ： 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點,以及家人和親屬的社會關(guān)系.教學(xué)難點 ：學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.教學(xué)準備： 教師學(xué)生家人的全家福 學(xué)生事先了解自己的家庭成員 家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖.課時安排： 兩課時
二.了解成員與親屬的關(guān)系
師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？ １、指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表． ２、放＜親屬歌＞
３、師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆樱?４、指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問題．
總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時考考再鞏固． 作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整．
6、我是怎樣長大的
教學(xué)目標 ：
知識目標： 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.能力目標：通過觀察和體驗,學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運用信息,并能夠解決生活中實際問題.情感目標：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)重點：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.1.教學(xué)準備 學(xué)生兒時用的紀念品.2.學(xué)生的影集.課時安排：兩課時
情感目標：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)重點：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)準備：學(xué)生兒時用的紀念品；學(xué)生的影集.爸爸媽媽撫育我教學(xué)過程： 一.談話導(dǎo)入新課: 師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個世界上,你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一個小小的進步都離不開他們的耐心教誨.1.看書21頁圖,分別指名四位同學(xué)說說圖意.2.師:其實孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長的故事會.二.活動:學(xué)會感謝
1.師: 爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢? 2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個性.3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種? 師:其實孩子們的想法分為兩方面,一方面對自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會孝敬父母長輩..4.交流匯報一下,你是哪一種? 5.給爸爸媽媽一個驚喜.1)請同學(xué)們把書翻到22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個驚喜的.學(xué)生談看后感受.2)說說你準備怎樣給父母一個驚喜呢? 6.記住這些特殊的日子
1)你知道爸爸媽媽的生日嗎? 2)你知道你們的家日嗎? 3)你還知道一些重要的節(jié)日嗎? 如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié) 學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.同桌互相說故事會.同桌先互相說一說.各組選派的同學(xué)在會上發(fā)言.學(xué)生來談自己如何感謝父母.將感謝的方法分為兩類.7、爸爸媽媽真辛苦 教學(xué)目標 ：
知識目標 ：通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.能力目標 ：能夠體察父母的辛苦.情感目標 ：對父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負擔(dān).教學(xué)重點 ：通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.教學(xué)難點 ：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.1.教學(xué)準備 ：跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排：兩課時
5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢? 1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材 1.通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2.填寫”我的承諾”
3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!五.布置作業(yè): 將我的承諾完成.8、不當(dāng)家不知柴米貴
教學(xué)目標;知識目標:了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。能力目標:培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
情感目標：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。
教學(xué)重點;了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出 教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
教學(xué)準備:教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。課時安排：兩課時
教學(xué)目標：
知識目標 ：學(xué)會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。
能力目標;樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。情感目標:具有自尊自愛的生活態(tài)度。教學(xué)重點:學(xué)會在家里的正確待客之道。
教學(xué)難點 ；學(xué)會將家里的文明禮貌行為進行歸類。教學(xué)準備 ：準備一些茶具水果等在表演的時候使用； 學(xué)生準備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用 課時安排：三課時 板書設(shè)計：
家庭中的禮節(jié)
家庭起居 文明語言 文明就餐 行走坐臥
師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。
1、仔細閱讀 2）能與同學(xué)平等相處，互相寬容諒解，避免不必要的矛盾。3）能用合適的方法化解與同學(xué)間的矛盾，形成良好的人際關(guān)系。
4）學(xué)會合理安排時間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。5）能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)合作，共同分享快樂。
3、知識
1）了解班級成員組成，班主任、班長是誰，男女生人數(shù)，以及班級曾今獲得過哪些榮譽。2）了解自己好朋友的興趣、愛好、個性特點。3）知道怎么樣去化解矛盾、增進同學(xué)間友誼。
4）了解取得好成績的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能使學(xué)習(xí)成為樂趣。5）知道合作需要分工、程序和秩序，積極參與和默契配合。
10、說說我們班 教學(xué)難點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)準備：準備“假如我是”的演說稿 和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？
二、演講前的準備
1.同學(xué)們，提前準備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。2.演講開始
師：那一位同學(xué) 應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.四.布置作業(yè)
繼續(xù)完成書中的填空.
第二篇：義務(wù)教育課程標準實驗教科書五年級下冊品德與社會（定稿）
義務(wù)教育課程標準實驗教科書五年級下冊《品德與社會》
《走出煩惱》教學(xué)設(shè)計說明
執(zhí)教教師：莆田市第二實驗小學(xué)
林麗梅 指導(dǎo)教師： 黃曉玲
高云琴
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標準實驗教科書五年級下冊第一單元《成長的快樂與煩惱》第五課之《走出煩惱》。【教材分析】
《走出煩惱》用一則李萌的案例，引發(fā)學(xué)生反思白已的生活經(jīng)驗，知道有些煩惱是我們主觀、心理多疑造成的，即自找煩惱。并針對生活中可能出現(xiàn)的各種煩惱，進一步引導(dǎo)學(xué)生要正視煩惱，分析造成煩惱的主客觀原因。面對煩惱，不是情緒化處理，而是理性面對，分析原因，尋找對策。【設(shè)計理念】
1、從學(xué)生實際出發(fā)，合理地利用、開發(fā)學(xué)生身邊的課程資源。讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中抓住“以學(xué)生為本”，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，在開放性教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會彼此間正確地進行思想與情感的交流。
3、力求貼近學(xué)生實際，從學(xué)生真實的生活體驗中選取學(xué)習(xí)材料、引發(fā)真情實感，進行真實的情感交流。引導(dǎo)學(xué)生說真話，抒真情，正確對待煩惱。【學(xué)習(xí)目標】
1、結(jié)合生活中的實例，分析、思考造成煩惱的主客觀因素。
2、尋求排解煩惱的方法。【教學(xué)重難點】
學(xué)會分析造成煩惱的原因；懂得如何排解煩惱。【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入，幫李萌走出煩惱。
（一）為李萌的煩惱找原因。
1、課件演示有關(guān)李萌的故事情境。
2、李萌為什么總會遇到不順心的事？我們幫助她找找原因。
3、小組討論后全班交流。
4、師小結(jié)。
（二）幫李萌走出煩惱。
1、煩惱會影響我們的學(xué)習(xí)、生活。我們應(yīng)該走出煩惱。（板書：走出煩惱）
2、我們幫李萌同學(xué)想想辦法，幫她走出煩惱。
3、討論交流。
4、師小結(jié)。在生活中如果我們能理解、寬容別人，我們就會走出這些煩惱。（板書：理解、寬容）
二、自我反思，讓自己走出煩惱。
1、面對自己的煩惱你又該怎么做呢？
2、學(xué)生填寫自我反思卡片。
3、全班交流。師相機點撥。
三、討論交流，幫身邊的人走出煩惱。
1、過渡引出：還有的同學(xué)們暫時無法走出煩惱。我們來幫幫他們，大家一起走出煩惱吧。
2、小組討論，3、全班交流。師相機點撥。
4、師小結(jié)。板書（表情：自我寬慰、傾訴、情緒轉(zhuǎn)移）
四、互相勉勵，笑對生活
1、課上到這里，你們最想說什么呢？
2、贈送自制的書簽，互相勉勵。
3、結(jié)束語：笑對生活，做一個快樂的天使。
第三篇：未來版三年級上冊品德與社會教案全冊
未來版品德與社會
三年級下冊
教
案
二○一三年九月
未來版三年級上冊品德與社會教案全冊
第一單元 認識我自己
1.兩年的變化
教學(xué)內(nèi)容
1.兩年來的變化 教學(xué)目標 知識
知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。能力
學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。態(tài)度
正確認識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。教學(xué)重點
知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義 教學(xué)難點
學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。教學(xué)準備
1、布置學(xué)生收集自己幼時的出生證、出生紀念卡、紀念冊等反映自己成長的照片、幼兒用品等。
2、布置學(xué)生向家長調(diào)查自己的童年趣事。
3、了解學(xué)生準備情況。課時安排
一課時 板書設(shè)計:
我長大了
出生時的體重：—— 現(xiàn)在是體重：—— 出生時的身高：—— 現(xiàn)在的身高：——
教學(xué)過程
第一課時
教師活動
一、創(chuàng)設(shè)情景——感受“長大”
1、播放兒時的音樂，請兩位同學(xué)穿上幼時的服裝走一走，2、嘗試體驗。全班同學(xué)嘗試。
3、交流感受。
4、揭示話題。師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一名三年紀的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程。”（板書：我長大了）
二、小組合作——探究“長大”
1、那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個同學(xué)再干什么？
2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動——我的‘昨天’和‘今天’。”
1）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。
3）填寫書上的成長記錄卡。
三、交流故事——分享“長大”的快樂
1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。2）小組交流
3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。
四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。
師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。
游戲一：系鞋帶 游戲
二、記憶單詞。
五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長大‘的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點，像個‘長大’的孩子。”也希望大家在以后有更大的進步。
學(xué)生活動
1.嘗試體驗。全班同學(xué)嘗試。2。交流感受。
學(xué)生閱讀教材。
1、小組測量每個人的身高和體重與自己出生時的情況作比較。
2、小組成員互相評一評哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。小小組交流自己幼年時期最有趣的事情，展示 一件自己幼年時期的用品。
每組請一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）
第二課時
教 案 教學(xué)內(nèi)容 我懂事了 教學(xué)目標 知識
學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責(zé)任感。能力
樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。態(tài)度
尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學(xué)重點
尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學(xué)難點
學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責(zé)任感。教學(xué)準備
布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。課時安排 一課時 板書設(shè)計 我懂事了
教 學(xué) 過 程 教師活動 談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。板書課題：我懂事了 提問：什么叫懂事？
二、小小交流會 1.探究活動：
讓學(xué)生閱讀課本插圖。
同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？
2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。
3、討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興。”舉例說一說自己是一個懂事的孩子。
3.老師調(diào)查同學(xué)們在家里做得不好的地方例如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？
請一位同學(xué)寫一個準備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。
4.教師要說明計劃的要求：
1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做 的日常生活家務(wù)勞動，而且要求一旦寫 了，今后就要堅持下去，不能“三分鐘 熱氣”。
直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做 的家務(wù)勞動。
內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最 多不超過三項。
師：大家制定了計劃，就要按照計劃去做，而且實現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真的長大了！3.教師總結(jié)。“爸爸、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負擔(dān)，做一個好孩子。” 4補充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。
三、布置作業(yè)
落實自己的計劃，并且了解家長的反應(yīng)。
落實計劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。
學(xué)生活動
學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。
第二課：我的優(yōu)點與不足
教學(xué)內(nèi)容 我的優(yōu)點和不足
教學(xué)目標 知識
1、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。
能力 觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。
態(tài)度 了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。教學(xué)重點 敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。教學(xué)難點 設(shè)計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。
1.教學(xué)準備 請學(xué)生準備能代表或證明自己優(yōu)點的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點時使用。
2.為小小辯論會準備正方和反方兩個牌子。
3.根據(jù)班級人數(shù)，準備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣以備抽簽時使用。
4.請學(xué)生準備好若干張調(diào)查問卷。
5.與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學(xué)生。課時安排 1課時
板書設(shè)計
我的優(yōu)點與缺點 實話實說評自己 小小辯論會
教 學(xué) 過 程 活動一：實話實說評自己
一、教師導(dǎo)入：
每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點，也都存在不足，只有充分認識自己的優(yōu)點發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，才能使自己的優(yōu)點越來越多，下面就請同學(xué)們自己評價自己要實話實說。
二、小組交流：
同學(xué)們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點，尋找薄弱點，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點大家都能共同分享，不足都能引以為戒。
三、優(yōu)點展示：請每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點，并指出自己的不足。活動二：小小辯論會
1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點”；反方觀點是““平時愛開玩笑，管閑事是缺點”。
2.請贊成此觀點是優(yōu)點的同學(xué)坐到正方一邊；認為此觀點是缺點的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊友展開辯論，陳述各自的理由。
3.教師對同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。活動三：請你說說心里話
1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評價的對象。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。
2）請被批評的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評價。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點為主。
請同學(xué)將課前準備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要認真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。
活動四：教師眼中的我
1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。
2、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。
三、教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機會，爭取給別人留下一個美好的印象。活動五：用筆記一記
1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、體現(xiàn)的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。
2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第9頁空白處。
四、布置作業(yè)：
1.請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的
語氣要有禮貌。
3.我的興趣特長
教學(xué)目標
態(tài)度：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
能力：通過學(xué)生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。
知識：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。教學(xué)準備
1．學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2．學(xué)生準備能展現(xiàn)自己特長的作品。3．制作課件：海倫·凱勒的故事。教學(xué)過程 設(shè)計意圖
一、動畫導(dǎo)入，暢談興趣
教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥眩銈兿胝J識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事? 學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時評價。
小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。
二、小組合作，展示自我
學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。
三、師生互動，因勢導(dǎo)行
教師鼓勵學(xué)生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？ 學(xué)生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴?? 教師相機對學(xué)生進行教育，使學(xué)生認識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。
對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并相機講述《海倫·凱勒的故事》。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。
四、廣泛交流，拓展興趣 教師指出：其實同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學(xué)一會兒講給全班同學(xué)聽。學(xué)生講故事。教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。
五、體驗成功，樹立自信
同學(xué)們，學(xué)校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因為同學(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一張全家福吧！
第四課：相信我能行 教學(xué)設(shè)計
教材簡介：本課屬于第一單元的第四個主題活動。本節(jié)課是在了解自己的優(yōu)點和不足、興趣和特長的基礎(chǔ)上，進一步讓學(xué)生相信自己能行，使學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。
教學(xué)目標：
1.情感、態(tài)度、價值觀目標：
了解自己的優(yōu)點和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進取的生活態(tài)度。2.能力目標：
能正視自己及他人的優(yōu)點和不足，初步形成正確的評價能力。3.知識目標：
懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進步的道理。教學(xué)重難點：
通過師生的雙邊活動，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動
1.教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信“上?上?上?課”，一種精神飽滿地“上課”）。
2.師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？
3.師：老師對付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時候，就在心里默默地告訴自己三個字，你們猜是哪三個字？（認可學(xué)生所猜，板書：我能行！）4.師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會我能行！（板書：相信）
二、開展活動，體驗情感 活動一：“丁丁和甜甜的苦惱”
1.師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱
3.師：你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？ 4.我們幫著他們出出主意好嗎？
5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們在生活中怎樣解決問題，排除煩惱呢？——生討論。
老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。課件出示：①多運用“我能行”、“我會繼續(xù)努力”等語言激勵自我。②把煩惱講給身邊的人聽。③面對鏡子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘?? 活動二：正視不足，明理導(dǎo)行 1.導(dǎo)語：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個小主意。
2.教師講教材P13“張小波的故事”。3.分步引導(dǎo)：
你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在學(xué)英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時候，在跑步中有沒有因為落后而不想跑的時候？??（1）原因是什么？（生說原因）
（2）長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3）今后準備怎么做？（生暢談想法）4.小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。
5.哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.6.課件出示小詩：《我能行》。7.讓我們一起自信地讀這首小詩（1）指名讀。（2）師生合作讀。
（3）你從小詩中讀懂了什么？
三、拓展、升華情感
1.師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？ 2.升華情感
（1）出示舟舟圖片
（2）簡介舟舟：智殘兒，不認字，不識譜，但卻能指揮世界頂極樂團演奏。他若不自信、若認為自己智障能成功嗎？
（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！板書設(shè)計：
第二單元 我愛我家 第五課:說說我的家
第一課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我的家庭成員與親屬 教學(xué)目標 ：
知識 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點,以及家人和親屬的社會關(guān)系.能力 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.態(tài)度 關(guān)愛家人,了解家人.教學(xué)重點 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點,以及家人和親屬的社會關(guān)系.教學(xué)難點 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.教學(xué)準備 教師學(xué)生家人的全家福 學(xué)生事先了解自己的家庭成員 家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖.課時安排 1課時
板書設(shè)計
我的家庭成員
教 學(xué) 過 程
一.談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們都認識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？
老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員． 二.學(xué)生介紹家庭成員組成
師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？ １）請１～２名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進行介紹．
２）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下． 三.認識不同的家庭結(jié)構(gòu)
１）貼照片，將學(xué)生準備的全家福貼在書上．
２）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認識不同的家庭結(jié)構(gòu)
將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進行參觀，也可在本小組內(nèi)進行討論．
小結(jié)：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心．互相愛護．其樂融融． 四.介紹家庭成員
１）指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進行介紹
２）選擇２～３名學(xué)生進行匯報 五.了解成員與親屬的關(guān)系 師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？
１）指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表． ２ 放＜親屬歌＞
３）師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆樱?/p>
４）指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問題． 總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時考考再鞏固．
作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整．
第六課我是怎樣長大的 第一課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我是怎樣長大的 教學(xué)目標
知識 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.能力 通過觀察和體驗,學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運用信息,并能夠解決生活中實際問題.態(tài)度 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)重點 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.1.教學(xué)準備 學(xué)生兒時用的紀念品.2.學(xué)生的影集.課時安排 1課時
板書設(shè)計
我是怎樣長大的
教 學(xué) 過 程 一.感受長大
1.活動一:猜猜他是誰? 教師出示:幾張學(xué)生小時侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰? 2.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時的玩具互相交流感受.3.指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個玩具,這里有沒有什么紀念意義.小結(jié):同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點養(yǎng)這么大呢? 二.我是怎樣長大的
過渡:回憶過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學(xué)會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎? 1.在相冊中尋找成長的足跡
一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負責(zé)輪流進行.找一名同學(xué)作為代表重點介紹
2.介紹自己成長中的一片日記 3.講一個難忘的成長故事: 1)看教材上介紹的故事 2)學(xué)生講述自己的故事.小結(jié):在成長的紀念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么? 我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!學(xué)生四人為一小組來看相冊.一名同學(xué)代表來介紹.介紹自己的成長日記.講一個讓自己難忘的故事.第二課時
教 案 教學(xué)內(nèi)容
我是怎樣長大的 教學(xué)目標 知識
使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.能力
通過觀察和體驗,學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運用信息,并能夠解決生活中實際問題.態(tài)度
能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)重點
使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點
能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)準備
4.學(xué)生兒時用的紀念品
學(xué)生的影集.課時安排 1課時 板書設(shè)計
爸爸媽媽撫育我
教 學(xué) 過 程 一.談話導(dǎo)入新課: 師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個世界上,你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一個小小的進步都離不開他們的耐心教誨.1.看書21頁圖,分別指名四位同學(xué)說說圖意.2.師:其實孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長的故事會.二.活動:學(xué)會感謝
1.師: 爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢? 2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個性.3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種? 師:其實孩子們的想法分為兩方面,一方面對自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會孝敬父母長輩..4.交流匯報一下,你是哪一種? 5.給爸爸媽媽一個驚喜.1)請同學(xué)們把書翻到22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個驚喜的.學(xué)生談看后感受.2)說說你準備怎樣給父母一個驚喜呢? 6.記住這些特殊的日子
1)你知道爸爸媽媽的生日嗎? 2)你知道你們的家日嗎? 3)你還知道一些重要的節(jié)日嗎? 如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié) 學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.同桌互相說故事會.同桌先互相說一說.各組選派的同學(xué)在會上發(fā)言.學(xué)生來談自己如何感謝父母.將感謝的方法分為兩類.第七課 爸爸媽媽真辛苦
教學(xué)內(nèi)容 了解爸爸媽媽的辛苦
教學(xué)目標 知識 通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.能力 能夠體察父母的辛苦.態(tài)度 對父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負擔(dān).教學(xué)重點 通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.教學(xué)難點 能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.1.教學(xué)準備 跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排 1課時
板書設(shè)計
爸爸媽媽真辛苦 教 學(xué) 過 程 活動一.了解爸爸媽媽的辛苦
1.閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.2.在小組內(nèi)交流(像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)3.出示照片
4.每個小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.)5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢? 1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流.3.3~5名學(xué)生一組在班級交流.思考:哪些煩惱是因你而起的? 4.學(xué)生看教材第28頁,認真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上.5.匯報由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢? 6.學(xué)生談感受 一.作業(yè)布置: 完成書上的填空,進一步了解自己的父母.學(xué)生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.小組交流.全班交流,其他學(xué)生認真聽.學(xué)生談自己的體會.閱讀書上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學(xué)生進行交流.學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱.教學(xué)內(nèi)容
第二課時 教學(xué)目標 知識
了解父母的辛苦和一些煩心事.能力
自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.態(tài)度 從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹立主人翁的責(zé)任感.教學(xué)重點
自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.教學(xué)難點
自己應(yīng)如何進行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學(xué)準備
跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排 1課時
教 學(xué) 過 程 一.談話導(dǎo)入新課
師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢? 二.活動一:我能為家做些什么
1.小組討論:老師剛才提出的問題.2.各小組匯報交流.翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實際適度展開.左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動,學(xué)會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎? 三.活動二:填寫自評卡
1.根據(jù)自己在生活中的實際表現(xiàn)如實填寫第30頁的自評卡.2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.四.我向父母承諾
1.通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2.填寫”我的承諾”
3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!五.布置作業(yè): 將我的承諾完成.第八課：不當(dāng)家不知柴米貴 第一課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我家的經(jīng)濟來源/我家的生活支出
教學(xué)目標 知識 了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。
能力 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
態(tài)度 懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。教學(xué)重點 了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
教學(xué)準備 教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。課時安排 1課時
板書設(shè)計
不當(dāng)家不知柴米貴
教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動
一談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴。”那我們這些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。
二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。
我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。填寫下表
家庭經(jīng)濟來源
勞動收入
非勞動收入
教師補充：對那些沒有經(jīng)濟來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。
二、活動
二、我花家里多少錢
同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。
那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？ 請你把它認真填寫在書上。
你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費、還有一部分是不固定支出如買衣服等，三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。
將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。
小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。
第九課：共建文明家庭 第一課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 家庭中的禮節(jié)
教學(xué)目標 知識 學(xué)會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。
能力 樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。
態(tài)度 具有自尊自愛的生活態(tài)度。教學(xué)重點 學(xué)會在家里的正確待客之道。
教學(xué)難點 學(xué)會將家里的文明禮貌行為進行歸類。教學(xué)準備 準備一些茶具水果等在表演的時候使用； 學(xué)生準備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用 課時安排 1課時
板書設(shè)計
家庭中的禮節(jié)
家庭起居 文明語言 文明就餐 行走坐臥 教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入 師：“社會的文明與進步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？
二、學(xué)生討論交流
首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學(xué)列出的條款進行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。
三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。
四、辯論會—家人之間要不要講禮節(jié)
1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點選擇加入正方或反方。2.正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。
3.辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。
五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？ 1.教師請幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。
2.請學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。3.教師對學(xué)生的評價情況進行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。
布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長，并讓家長進行評價。
填寫書上的填空。
介紹自己家的為客之道。
學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。
第二課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容
養(yǎng)成生活好習(xí)慣 教學(xué)目標 知識
了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容。能力
能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習(xí)慣。態(tài)度
能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚長避短。教學(xué)重點
學(xué)會過健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。教學(xué)難點
分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚長避短。教學(xué)準備
師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。課時安排 1課時 板書設(shè)計
養(yǎng)成生活好習(xí)慣
教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課：
一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？ 2.指名同學(xué)回答。
師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。1.仔細閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。
師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？ 教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。
其實有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。2.請大家結(jié)合實際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進的方面填在書上。
三、談自己家的生活習(xí)慣
師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。
四、布置作業(yè)：
今天的課后作業(yè)就是請同學(xué)們組織你的家人開個家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進意見，要注意談話的語氣、要多呵護少批評。
學(xué)生結(jié)合自己的實際將好的方面和需要改進的方面填在書上。
學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。
第三課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容
讓愛永遠住我家 教學(xué)目標 知識
知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛.能力
能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛.態(tài)度
熱愛家庭尊重父母.教學(xué)重點
能和家庭成員和睦相處并能相親相愛.教學(xué)難點
能用各種方式進行溝通.教學(xué)準備
讓愛住我家的這首歌, 課時安排 1課時 板書設(shè)計
讓愛永遠住我家 教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動
一.談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準備時間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計報分,再進行第二輪比賽,比賽根據(jù)時間賽三輪
講評比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評委為其打分,那組得分高,即為勝組.四.我是家里的開心果
1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的? 2.有時候,父母下班回家很累,你又是怎么做的? 3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.請將這些好辦法寫在書上.4.有時我們可能會因為和父母交流很少,就會出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時比當(dāng)面交流的效果更好.你也不妨給家長寫一張愛心留言條.五.布置作業(yè): 完成愛心留言條
第三單元 我們的班集體
第十課 說說我們班 第一課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容
我們班的情況 教學(xué)目標 知識
加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負責(zé).能力
學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.態(tài)度
1.使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學(xué)重點
學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)難點
學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)準備
1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù);2.準備好班級獲得的榮譽證書,獎狀等.課時安排 1課時 板書設(shè)計
說說我們班
教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動 一.教師導(dǎo)入: 師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們在這個大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了愉快的時光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對班級有什么了解呢? 二.活動一你說我說大家說說說我們班
1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進行補充.2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級.維護集體榮譽的作風(fēng).三.小記者行動
1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: 1)你對班級的整體印象如何?你認為你們班是什么樣的班級? 2)你認為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3)你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強? 允許學(xué)生離開座位進行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進行采訪.兩組輪換進行采訪與被采訪活動
4)采訪結(jié)束后,全班進行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進? 小結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當(dāng)作自己的利益,愛護班級就像愛護自己的身體一樣.第二課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我的建議 教學(xué)目標 知識
加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負責(zé).能力
學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.態(tài)度
1.使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學(xué)重點
學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)難點
學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)準備
準備“假如我是”的演說稿
和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。課時安排 1課時 板書設(shè)計
假如我是?..教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？
二、演講前的準備
1.同學(xué)們，提前準備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。2.演講開始
師：那一位同學(xué)第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。
3.請同學(xué)們對演講的同學(xué)進行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。
4.請同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進行投票選舉。
三、宣布演講結(jié)果。師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級建設(shè)得越來越好。
四、布置課后活動
1.讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工：
１）負責(zé)打掃衛(wèi)生 ２）負責(zé)捐獻花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等 ３）重新布置班級的學(xué)習(xí)園地或班級墻報。
第十一課 同學(xué)友誼要珍惜 第一課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容
我們都是好朋友 教學(xué)目標 知識
感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力
了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.態(tài)度
體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點
感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。教學(xué)難點
能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準備
1.了解同學(xué)對友誼的普遍看法;2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.課時安排 1課時 板書設(shè)計
我們都是好朋友
教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動
一談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..二.猜猜我的好朋友
過渡:同學(xué)們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰? 游戲開始..三.討論:好朋友之間如何相處
師: 有的同學(xué)認為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1)請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名四位同學(xué)敘述圖意.2)大嘴青蛙向大家提出問題,你認為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.四.布置作業(yè)
繼續(xù)完成書中的填空.教 案 教學(xué)內(nèi)容
發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標 知識
感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力
能會運用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.態(tài)度
體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點
感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。教學(xué)難點
能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準備
1)了解解決矛盾的一些方法.2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3)了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.課時安排 1課時 板書設(shè)計
發(fā)生矛盾怎么辦
教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來談?wù)撨@個話題.板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?
二、討論矛盾發(fā)生的根源
1)請大家仔細閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學(xué)到前臺來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾.師:其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法 布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉.
第四篇：未來出版社《品德與社會》三年級上冊全冊表格教案
未來出版社三年級上冊品德與社會教案第一課時:兩年的變化 教案
教學(xué)內(nèi)容 1.兩年來的變化 教學(xué)目標 知識 知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。
能力 學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。
態(tài)度 正確認識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。
教學(xué)重點 知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義
教學(xué)難點 學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。
教學(xué)準備
1、布置學(xué)生收集自己幼時的出生證、出生紀念卡、紀念冊等反映自己成長的照片、幼兒用品等。
2、布置學(xué)生向家長調(diào)查自己的童年趣事。
3、了解學(xué)生準備情況。
課時安排 一課時
板書設(shè)計 我長大了
出生時的體重：―― 現(xiàn)在是體重：―― 出生時的身高：――
現(xiàn)在的身高：――?
?教師活動
一、創(chuàng)設(shè)情景――感受“長大”
1、播放兒時的音樂，請兩位同學(xué)穿上幼時的服裝走一走
2、嘗試體驗。全班同學(xué)嘗試。
3、交流感受。
4、揭示話題。師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一名三年紀的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程。”（板書：我長大了）
二、小組合作――探究“長大”
1、那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個同學(xué)再干什么？
2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動――我的‘昨天’和‘今天’。”
1）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。
2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。
3）填寫書上的成長記錄卡。
三、交流故事――分享“長大”的快樂 1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。2）小組交流
3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。
四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。
游戲一：系鞋帶 游戲
二、記憶單詞。
五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長大‘的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點，像個‘長大’的孩子。”也希望大家在以后有更大的進步。學(xué)生活動
1.嘗試體驗。全班同學(xué)嘗試。2交流感受。學(xué)生閱讀教材。
1、小組測量每個人的身高和體重與自己出生時的情況作比較。
2、小組成員互相評一評哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。
小小組交流自己幼年時期最有趣的事情，展示一件自己幼年時期的用品。
每組請一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）
第二課時 教案
教學(xué)內(nèi)容 我懂事了 教學(xué)目標 知識 學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責(zé)任感。
能力 樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。
態(tài)度 尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。
教學(xué)重點 尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學(xué)難點 學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責(zé)任感。
教學(xué)準備 布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。
課時安排 一課時
板書設(shè)計 我懂事了
教學(xué)過程 教師活動 談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。
板書課題：我懂事了 提問：什么叫懂事？
二、小小交流會 1.探究活動： 讓學(xué)生閱讀課本插圖。
同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？
2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。
3、討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興。”舉例說一說自己是一個懂事的孩子。
3.老師調(diào)查同學(xué)們在家里做得不好的地方例如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？
請一位同學(xué)寫一個準備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。4.教師要說明計劃的要求： 一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做 的日常生活家務(wù)勞動，而且要求一旦寫 了，今后就要堅持下去，不能“三分鐘 熱氣”。
?直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做 的家務(wù)勞動。
? 內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最 多不超過三項。
師：大家制定了計劃，就要按照計劃去做，而且實現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真的長大了！
3.教師總結(jié)。“爸爸、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負擔(dān)，做一個好孩子。”
4補充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。
三、布置作業(yè) 落實自己的計劃，并且了解家長的反應(yīng)。
落實計劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。
學(xué)生活動
學(xué)生答：懂事，明白道理不是只從自己出發(fā)考慮事情，能夠想到事情的各個方面，想到他人，等等。
學(xué)生看圖回答。?請幾個同學(xué)自由發(fā)言。學(xué)生談自己父母的工作。? 學(xué)生舉例說自己是個懂事的孩子。?幫助學(xué)生確定哪些設(shè)想是合理的，并且將這些可行的意見寫在黑板 上。例如：自己鋪床疊背、收拾書 包、整理用品、擦桌子、洗碗、倒 垃圾、取報紙、拿牛奶等。?學(xué)生按要求制定自己的計劃。
學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。?
第二課我的優(yōu)點與不足
第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我的優(yōu)點和不足 教學(xué)目標 知識
1、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。
能力 觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。
態(tài)度 了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。教學(xué)重點 敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。教學(xué)難點 設(shè)計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。教學(xué)準備 1.?? 請學(xué)生準備能代表或證明自己優(yōu)點的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點時使用。
2.?? 為小小辯論會準備正方和反方兩個牌子。
3.?? 根據(jù)班級人數(shù)，準備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣以備抽簽時使用。
4.?? 請學(xué)生準備好若干張調(diào)查問卷。
5.?? 與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學(xué)生。
課時安排 1課時
板書設(shè)計 ??? 我的優(yōu)點與缺點
實話實說評自己 小小辯論會
? 教? 學(xué)? 過? 程? 活動一：實話實說評自己
一、教師導(dǎo)入：
每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點，也都存在不足，只有充分認識自己的優(yōu)點發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，才能使自己的優(yōu)點越來越多，下面就請同學(xué)們自己評價自己要實話實說。
二、小組交流：
同學(xué)們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點，尋找薄弱點，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點大家都能共同分享，不足都能引以為戒。
三、優(yōu)點展示：請每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點，并指出自己的不足。
活動二：小小辯論會
1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點”；反方觀點是““平時愛開玩笑，管閑事是缺點”。
2.請贊成此觀點是優(yōu)點的同學(xué)坐到正方一邊；認為此觀點是缺點的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊友展開辯論，陳述各自的理由。
3.教師對同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。
活動三：請你說說心里話
1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評價的對象。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。
2）請被批評的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評價。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點為主。
請同學(xué)將課前準備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要認真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。
活動四：教師眼中的我
1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。
2、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。
三、教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機會，爭取給別人留下一個美好的印象。
活動五：用筆記一記
1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、體現(xiàn)的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。
2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第9頁空白處。
四、布置作業(yè)：
1.請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的
語氣要有禮貌。
小組交流：互相說一說自己的優(yōu)缺點。學(xué)生展示自己的優(yōu)點。學(xué)生分兩部分來辯論。正反方的同學(xué)進行辯論。
學(xué)生用抽簽的形式來決定被采訪的對象。學(xué)生將自己準備好的調(diào)查
同學(xué)們積極做準備去向老師了解自己留給他們的印象.用筆記一記學(xué)生將評價進行歸納整理.第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我的優(yōu)點和不足（老師眼中的我）
教學(xué)目標 知識
1、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。
能力 觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。
態(tài)度 了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。
教學(xué)重點 敢于和老師交流向老師了解自己的優(yōu)點和缺點。教學(xué)難點 能正確歸納大家對自己的評價并在書上進行正確書寫。
教學(xué)準備 能在課前向老師采訪自己在老師心中的印象。
課時安排 1課時
板書設(shè)計 ?? 老師眼中的我
小小匯報會 教? 學(xué)? 過? 程? ? 活動一：教師眼中的我
1.同學(xué)們，你們在課前有沒有向老師了解自己的一些優(yōu)缺點。現(xiàn)在我想請大家把老師寫給你的話拿出來。
2、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。
活動
二、小小交流會
1.請同學(xué)們用自己的話來轉(zhuǎn)述老師對自己的評價。
教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機會，爭取給別人留下一個美好的印象。
活動五：用筆記一記
1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、同學(xué)對自己的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。
2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第9頁空白處。
學(xué)生取出老師寫的評語。其他同學(xué)認真傾聽。學(xué)生分兩部分來辯論。正反方的同學(xué)進行辯論。第二單元我愛我家 單元教學(xué)目標: 1.max.book118.com 1 感受家庭成員之間的親情,知道自己的成長離不開家庭,感謝父母長輩的養(yǎng)育之恩.2 關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感.3 體會健康文明的生活方式對個人身心健康和家庭幸福的影響,遠離陋習(xí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,崇尚健康文明的生活方式.4 熱愛生活,養(yǎng)成自主,樂觀向上,熱愛勞動,勤儉節(jié)約的生活態(tài)度.2.能力
能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬,感激關(guān)心孝敬父母長輩.2 學(xué)習(xí)料理自己的生活,自己的事情自己做,養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣.3 初步學(xué)習(xí)合理消費,勤儉節(jié)約.4 能主動與父母長輩交流,并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾.5 學(xué)習(xí)搜集處理分析和運用信息,能夠用信息說明問題.3知識
了解自己家庭成員的組成,職業(yè)愛好個性特點,以及家人和親屬的社會關(guān)系.2 了解自己的成長歷程以及自己成長歷程中父母親人付出的勞動.3 知道家庭的經(jīng)濟來源,了解家庭生活的必要的開支.4 知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié).內(nèi)容結(jié)構(gòu) 課時安排: 說說我的家 1課時 我是怎樣長大的 2課時 爸爸媽媽真辛苦? ???2課時 不當(dāng)家不知柴米貴?? 2課時
共建文明家庭?? 3課時??? 第五課:說說我的家
第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我的家庭成員與親屬
教學(xué)目標 知識 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點,以及家人和親屬的社會關(guān)系.能力 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.態(tài)度 關(guān)愛家人,了解家人.教學(xué)重點 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點,以及家人和親屬的社會關(guān)系.教學(xué)難點 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.教學(xué)準備 教師學(xué)生家人的全家福
學(xué)生事先了解自己的家庭成員
家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖.課時安排 1課時
板書設(shè)計 ? 我的家庭成員
? 教? 學(xué)? 過? 程? ? 一.談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們都認識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？
老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員． 二.學(xué)生介紹家庭成員組成
師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？ １）請１～２名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進行介紹．
２）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下．
三.認識不同的家庭結(jié)構(gòu)
１）貼照片，將學(xué)生準備的全家福貼在書上． ２）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認識不同的家庭結(jié)構(gòu)
將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進行參觀，也可在本小組內(nèi)進行討論．
小結(jié)：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心．互相愛護．其樂融融．
四.介紹家庭成員
１）指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進行介紹
２）選擇２～３名學(xué)生進行匯報 五.了解成員與親屬的關(guān)系
師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？
１）??? 指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表． ２）??? 放＜親屬歌＞
３）??? 師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆樱?/p>
４）??? 指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問題．
總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時考考再鞏固．
作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整． 同學(xué)認真傾聽老師的介紹。
發(fā)言的同學(xué)介紹自己的家，未發(fā)言的同學(xué)認真傾聽． 學(xué)生小組內(nèi)進行交流． 學(xué)生將自己帶的全家福貼到書上．
學(xué)生參觀其他同學(xué)的家庭照片圖，尋找規(guī)律．
學(xué)生總結(jié)：有的家庭是三口之家，有的是祖孫三代．當(dāng)然同學(xué)們還可能看到有另外的結(jié)構(gòu)，個例特殊對待，但是大部分家庭都是三口之家．
學(xué)生填寫家庭情況調(diào)查表． 部分學(xué)生進行匯報． 學(xué)生看家庭成員與親屬表． 聽親屬歌并跟唱． 學(xué)生填寫書中的填空． 怎樣長大的
第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我是怎樣長大的 教學(xué)目標 知識 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.能力 通過觀察和體驗,學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運用信息,并能夠解決生活中實際問題.態(tài)度 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)重點 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)準備 1.?? 學(xué)生兒時用的紀念品.2.?? 學(xué)生的影集.課時安排 1課時
教?
第六課我是學(xué)? 過? 程? 一.感受長大
1.活動一:猜猜他是誰? 教師出示:幾張學(xué)生小時侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰? 2.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時的玩具互相交流感受.3.??? 指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個玩具,這里有沒有什么紀念意義.小結(jié):同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點養(yǎng)這么大呢? ??? 二.我是怎樣長大的
過渡:回憶過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學(xué)會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎? 1.??? 在相冊中尋找成長的足跡
一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負責(zé)輪流進行.找一名同學(xué)作為代表重點介紹 2.??? 介紹自己成長中的一片日記 3.??? 講一個難忘的成長故事: 1 ??? 看教材上介紹的故事 2 ??? 學(xué)生講述自己的故事.小結(jié):在成長的紀念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么? 我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!? 學(xué)生積極參與猜一猜活動.學(xué)生拿著自己的玩具來說一說這里的紀念意義.學(xué)生四人為一小組來看相冊.一名同學(xué)代表來介紹.介紹自己的成長日記.講一個讓自己難忘的故事.?
第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我是怎樣長大的教學(xué)目標 知識 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.能力 通過觀察和體驗,學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運用信息,并能夠解決生活中實際問題.態(tài)度 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)重點 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)準備 4.?? 學(xué)生兒時用的紀念品.5.?? 學(xué)生的影集.課時安排 1課時
板書設(shè)計 ?? 爸爸媽媽撫育我 ? 教? 學(xué)? 過? 程? 一.談話導(dǎo)入新課: 師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個世界上,你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一個小小的進步都離不開他們的耐心教誨.1.??? 看書21頁圖,分別指名四位同學(xué)說說圖意.2.??? 師:其實孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長的故事會.二.活動:學(xué)會感謝
1.師:? 爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢? 2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個性.3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種? 師:其實孩子們的想法分為兩方面,一方面對自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會孝敬父母長輩..4.??? 交流匯報一下,你是哪一種? 5.??? 給爸爸媽媽一個驚喜.1 ??? 請同學(xué)們把書翻到22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個驚喜的.學(xué)生談看后感受.2 ??? 說說你準備怎樣給父母一個驚喜呢? 6.??? 記住這些特殊的日子 1 ??? 你知道爸爸媽媽的生日嗎? 2 ??? 你知道你們的家日嗎? 3 ??? 你還知道一些重要的節(jié)日嗎? ?如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié) ? 學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.同桌互相說故事會.同桌先互相說一說.各組選派的同學(xué)在會上發(fā)言.學(xué)生來談自己如何感謝父母.將感謝的方法分為兩類.學(xué)生互相交流如何給父母一個驚喜.記一記這些特殊的日子.家庭成員 生日 結(jié)婚紀念日 其他 爸爸 父親節(jié) 媽媽 母親節(jié) 爺爺 老人節(jié) 奶奶 老人節(jié) 姥姥 老人節(jié)
看書得啟發(fā).同學(xué)們可以借助這些特殊的節(jié)日向你的家人表示感謝.在特殊的節(jié)日里同學(xué)們你們怎樣向你的家人表示感謝,學(xué)生說自己的想法.我們來看看書上的同學(xué)是怎樣做的.左圖:送給媽媽一束鮮花, 右圖:發(fā)揮自己的特長,給爸爸寫一副書法作品,這樣既表達了自己對爸爸生日的祝賀之意,又向爸爸匯報自己的書法水平, 同學(xué)們將自己的創(chuàng)意填在書上.三.布置作業(yè):送給爸爸媽媽的話.注:大嘴青蛙給我們的提示,可以畫,也可以寫,總之將自己的計劃落實在自己的行動上.完成作業(yè).?? 第七課? 爸爸媽媽真辛苦
第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ? 了解爸爸媽媽的辛苦
教學(xué)目標 知識 通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.能力 能夠體察父母的辛苦.態(tài)度 對父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負擔(dān).教學(xué)重點 通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.教學(xué)難點 能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.教學(xué)準備 1.?? 跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.2.?? 小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 爸爸媽媽真辛苦 教? 學(xué)? 過? 程? 活動一.了解爸爸媽媽的辛苦
1.??? 閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.2.??? 在小組內(nèi)交流 像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.3.??? 出示照片
4.??? 每個小組選一名同學(xué)到前面交流 結(jié)合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.5.??? 思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢? 1.??? 教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁 指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.??? 根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流.3.??? 3~5名學(xué)生一組在班級交流.思考:哪些煩惱是因你而起的? 4.??? 學(xué)生看教材第28頁,認真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上.5.??? 匯報由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢? 6.??? 學(xué)生談感受 三.作業(yè)布置: 完成書上的填空,進一步了解自己的父母.? 學(xué)生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.?小組交流.全班交流,其他學(xué)生認真聽.學(xué)生談自己的體會.閱讀書上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學(xué)生進行交流.學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱.? 第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ? 我能為家做些什么
教學(xué)目標 知識 了解父母的辛苦和一些煩心事.能力 自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.態(tài)度 從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹立主人翁的責(zé)任感.教學(xué)重點 自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.教學(xué)難點 自己應(yīng)如何進行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學(xué)準備 跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排 ?? 1課時
教? 學(xué)? 過? 程? 一.談話導(dǎo)入新課
師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢? 二.活動一:我能為家做些什么
1.??? 小組討論:老師剛才提出的問題.2.??? 各小組匯報交流.3.??? 翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實際適度展開.左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動,學(xué)會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎? 三.活動二:填寫自評卡
1.??? 根據(jù)自己在生活中的實際表現(xiàn)如實填寫第30頁的自評卡.2.??? 回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.四.我向父母承諾
1.??? 通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2.??? 填寫”我的承諾”
3.??? 師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!五.布置作業(yè): 將我的承諾完成.? 思考老師提出的問題。各小組匯報交流.思考哪些事情是我們應(yīng)該做的？ 我們能幫助父母做哪些家務(wù)活。
填寫自評卡。
??? 第八課：不當(dāng)家不知柴米貴
第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ? 我家的經(jīng)濟來源/我家的生活支出
教學(xué)目標 知識 了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。
能力 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。態(tài)度 懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。
教學(xué)重點 了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
教學(xué)準備 教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。
學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。
課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 不當(dāng)家不知柴米貴
教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴。”那我們這些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。
二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。
我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。
填寫下表
?? 家庭經(jīng)濟來源 ?? 勞動收入 ?? 非勞動收入 教師補充：對那些沒有經(jīng)濟來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。
二、活動
二、我花家里多少錢
同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。
那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。
說一說：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報。
那你家的不固定支出又有哪些？ 請你把它認真填寫在書上。
你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費、還有一部分是不固定支出如買衣服等，三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。
將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。
小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。同學(xué)們按照自己家長的職業(yè)坐到相應(yīng)的位置來進行活動。同學(xué)們介紹自己家的經(jīng)濟來源。學(xué)生填寫下表。
學(xué)生了解自己花了家里多少錢。
了解兩個概念“固定支出”和“非固定支出” 互相談?wù)撟约杭业墓潭ㄖС觥?/p>
指名個別同學(xué)進行匯報，其他同學(xué)認真聆聽。同學(xué)將自己家的支出進行分類。
? 第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會合理消費|勤儉節(jié)約不可少
教學(xué)目標 知識 了解在自己家庭的經(jīng)濟來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。
能力 引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些消費是合理的，哪些消費是不合理的學(xué)會
選擇學(xué)會放棄，懂得什么東西可以要，哪些東西不要要。
態(tài)度 從小樹立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重點 了解在自己家庭的經(jīng)濟來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。
教學(xué)難點 學(xué)會合理消費，樹立勤儉節(jié)約的意識。教學(xué)準備 調(diào)查自己家的浪費現(xiàn)象；
并將這些現(xiàn)象記錄下來，準備一些節(jié)約妙招。課時安排 1課時
板書設(shè)計 學(xué)會合理消費
教學(xué)過程 教師活動 ?? 學(xué)生活動 一談話導(dǎo)入： 師：不同的家庭，因為收入不同，消費標準也不一樣，所以我們要根據(jù)自己家的情況學(xué)會合理消費，今天我們所談?wù)摰脑掝}就是學(xué)會合理消費。
二、學(xué)生討論
那么究竟什么就是合理消費？什么又是不合理消費？ 學(xué)生發(fā)表自己的見解。
師：同學(xué)們都各抒己見，究竟什么是合理消費，我們看看書上的同學(xué)是怎么說的？
引導(dǎo)學(xué)生看書上的同學(xué)做法，說自己的看法。
師：其實合理消費要在自己家經(jīng)濟許可下，一種必要的需求，但是這種必要的需求必須一定不能浪費。
同學(xué)們在你的家里有沒有浪費現(xiàn)象？你自己有沒有浪費現(xiàn)象？ 同桌之間互相說一說。請把你家的浪費現(xiàn)象寫在書上。
三、活動：設(shè)計情景表演
1.??? 小華非常需要一個旱冰鞋，可爸爸不讓買，小華對爸爸說了什么，爸爸對小華說了什么？
2.??? 明明看電視廣告上說尖叫飲料非常好喝，他想買，但是媽媽不讓買。
學(xué)生以小組為單位選擇其中一個情節(jié)進行排練重點將理由闡述清楚。
師：通過表演我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊我們想要的東西很多，可錢是有限的有時我們應(yīng)學(xué)會放棄，因為我們在消費的時候一定要選我需要的，決不能選我想要的。
四、勤儉節(jié)約與時尚消費辯論會
師：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但似乎與目前的時尚的消費觀念不太合拍，有人提出大力提倡促進消費，超前消費的今天。沒有必要在勤儉節(jié)約那么到底應(yīng)該怎么做呢？
把學(xué)生分為正方和反方來辯論。
教師總結(jié)：勤儉節(jié)約不排除時尚消費，時尚消費也不能脫離勤儉節(jié)約。
布置作業(yè)：
巧花10元錢，看誰安排的合理說明理由。發(fā)表自己對合理消費的認識。學(xué)生來談自己家的浪費現(xiàn)象。學(xué)生以小組為單位進行情景表演
把學(xué)生分為正方和反方來辯論：勤儉節(jié)約和時尚消費。?
第九課：共建文明家庭
第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 家庭中的禮節(jié)
教學(xué)目標 知識 學(xué)會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。
能力 樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。
態(tài)度 具有自尊自愛的生活態(tài)度。
教學(xué)重點 學(xué)會在家里的正確待客之道。
? 教學(xué)難點 學(xué)會將家里的文明禮貌行為進行歸類。
教學(xué)準備 準備一些茶具水果等在表演的時候使用；
學(xué)生準備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用 課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 家庭中的禮節(jié)
家庭起居 文明語言?? 文明就餐??? 行走坐臥
教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入
師：“社會的文明與進步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？
二、學(xué)生討論交流
首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學(xué)列出的條款進行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。
三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。
四、辯論會―家人之間要不要講禮節(jié) 1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點選擇加入正方或反方。2.正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。
3.辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。
五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？ 1.教師請幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。
2.請學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。3.教師對學(xué)生的評價情況進行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。
布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長，并讓家長進行評價。? 學(xué)生談自己家的禮節(jié) 小組進行歸納總結(jié)
學(xué)生就一家人要不要進行講禮節(jié)進行辯論。填寫書上的填空。介紹自己家的為客之道。
學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。? 第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 養(yǎng)成生活好習(xí)慣
教學(xué)目標 知識 了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容。
能力 能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習(xí)慣。
態(tài)度 能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚長避短。教學(xué)重點 學(xué)會過健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。
教學(xué)難點 分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚長避短。
教學(xué)準備 師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 養(yǎng)成生活好習(xí)慣 教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課： 一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
?
二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。
1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？ 2.指名同學(xué)回答。
師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。
3.??? 仔細閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。
師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？ 教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。
其實有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。
4.??? 請大家結(jié)合實際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進的方面填在書上。
三、談自己家的生活習(xí)慣
師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。
四、布置作業(yè)： 今天的課后作業(yè)就是請同學(xué)們組織你的家人開個家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進意見，要注意談話的語氣、要多呵護少批評。? 學(xué)生討論在生活中有哪些好習(xí)慣。學(xué)生匯報。
仔細讀讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。生：以下分別從飲食和健康、作息、休閑娛樂等方面談到好習(xí)慣。學(xué)生自由說。
學(xué)生結(jié)合自己的實際將好的方面和需要改進的方面填在書上。學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。
第三課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 讓愛永遠住我家 教學(xué)目標 知識 知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛.能力 能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛.態(tài)度 熱愛家庭尊重父母.教學(xué)重點 能和家庭成員和睦相處并能相親相愛.教學(xué)難點 能用各種方式進行溝通.教學(xué)準備 讓愛住我家的這首歌, 課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 讓愛永遠住我家 教
? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一.談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準備時間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計報分,再進行第二輪比賽,比賽根據(jù)時間賽三輪
講評比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評委為其打分,那組得分高,即為勝組.四.我是家里的開心果
1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的? 2.有時候,父母下班回家很累,你又是怎么做的? 3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.請將這些好辦法寫在書上.4.有時我們可能會因為和父母交流很少,就會出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時比當(dāng)面交流的效果更好.你也不妨給家長寫一張愛心留言條.五.布置作業(yè): 完成愛心留言條 ? 學(xué)生按小組進行準備故事素材 學(xué)生按小組進行故事大賽.學(xué)生根據(jù)自己的日常表現(xiàn)說一說.同桌互相說說, 全班進行交流.學(xué)生將化解家庭矛盾的方法寫在書上.給家長寫愛心留言條.?? 第三單元? 我們的班集體
一單元教學(xué)目標: 1.max.book118.com 1 感受集體的溫暖.2 感受同學(xué)之間的友愛之情,懂得同學(xué),朋友之間要建立真正的友誼.3 明確學(xué)習(xí)目的,知道珍惜時間.4 知道自己是班級的一員,關(guān)心集體,參加集體活動,維護集體榮譽,愿意對自己承擔(dān)的任務(wù)負責(zé).2.能力
能對班級作出評價,并對其發(fā)展提出合理建議.2 能與同學(xué)平等相處,互相寬容諒解,避免不必要的矛盾;3 能用合適的的方法化解與同學(xué)們之間的矛盾,形成良好的人際關(guān)系.4 學(xué)會合理安排時間,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠輕松愉快的學(xué)習(xí).5 能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)合作,共享快樂.3.知識
了解班級成員組成,班主任班長是誰,男女生人數(shù),以及班級曾獲得過哪些榮譽.2 了解自己好朋友的興趣愛好個性特點.3 知道怎么樣去化解矛盾,增進同學(xué)之間的友誼.4 了解取得好成績的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能使學(xué)習(xí)成為樂趣.5 知道合作需要分工程序和秩序,積極參與和默契配合.二單元結(jié)構(gòu) 三課時安排: 1.說說我們的班? 2課時
2.同學(xué)友誼要珍惜??? 3課時
3.我們應(yīng)該這樣學(xué)??? 3課時
4.團結(jié)合作才能贏??? 2課時
??? ?第十課 說說我們班
第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我們班的情況
教學(xué)目標 知識 加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負責(zé).能力 學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.態(tài)度 1.使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學(xué)重點 學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)難點 學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)準備 1.?? 向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù);2.?? 準備好班級獲得的榮譽證書,獎狀等.課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 ?? 說說我們班
? 教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一.教師導(dǎo)入: 師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們在這個大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了愉快的時光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對班級有什么了解呢? 二.活動一你說我說大家說說說我們班
1.??? 學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進行補充.2.??? 教師出示教材第47頁”班級情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級.維護集體榮譽的作風(fēng).三.小記者行動
1.??? 將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: 1 ??? 你對班級的整體印象如何?你認為你們班是什么樣的班級? 2 ??? 你認為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3 ??? 你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強? 允許學(xué)生離開座位進行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進行采訪.兩組輪換進行采訪與被采訪活動 ??? 采訪結(jié)束后,全班進行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進? 小結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當(dāng)作自己的利益,愛護班級就像愛護自己的身體一樣.? 學(xué)生以小組為單位,討論交流,討論自己各方面的情況.學(xué)生填寫”班級情況”
一小組的同學(xué)扮演記者去采訪,另一小組接受采訪.采訪結(jié)束后,同學(xué)們進行交流.第二課時 教?? 案
教學(xué)內(nèi)容 我的建議 教學(xué)目標 知識 加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負責(zé).能力 學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.態(tài)度 1.使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學(xué)重點 學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)難點 學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)準備 準備“假如我是”的演說稿
和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。
課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 ?? 假如我是?..? 教? 學(xué) ?過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？
二、演講前的準備
1.??? 同學(xué)們，提前準備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。
2.??? 演講開始
師：那一位同學(xué)第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。
學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。
3.??? 請同學(xué)們對演講的同學(xué)進行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。
4.??? 請同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進行投票選舉。
三、宣布演講結(jié)果。
師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級建設(shè)得越來越好。
四、布置課后活動
1.??? 讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。
2.??? 討論分工： １）??? 負責(zé)打掃衛(wèi)生
２）??? 負責(zé)捐獻花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等
３）??? 重新布置班級的學(xué)習(xí)園地或班級墻報。小組內(nèi)互相講自己的演說稿。
其他同學(xué)認真聽，還可以提出自己的問題。
?
? ???第十一課 同學(xué)友誼要珍惜
第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ? 我們都是好朋友
教學(xué)目標 知識 感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。
能力 了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.態(tài)度 體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點 感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。
教學(xué)難點 能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準備 1.?? 了解同學(xué)對友誼的普遍看法;2.?? 了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.?? 了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 我們都是好朋友? 教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一談話導(dǎo)入新
? 課: 師:同學(xué)們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..二.猜猜我的好朋友
過渡:同學(xué)們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰? 游戲開始..三.討論:好朋友之間如何相處
師: 有的同學(xué)認為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1 請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名四位同學(xué)敘述圖意.2 大嘴青蛙向大家提出問題,你認為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎?.總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了 ,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.四.布置作業(yè)
繼續(xù)完成書中的填空.? 學(xué)生講感人的故事其他同學(xué)靜靜聽 學(xué)生玩猜人的游戲.猜著的同學(xué)用一句話來概括一下朋友的特點 填寫:我的好朋友
生:第一副:借作業(yè)給朋友抄.第二副:有不問明情況要幫朋友打架的.第三副:有幫朋友逃課幫助保密的.第四副:有幫朋友偷摘葡萄,幫忙放風(fēng)的.同學(xué)們來闡述自己的觀點.生:交往中人人平等.生:紀律面前人人平等.學(xué)生試舉一例.生:勞動中人人平等.學(xué)生舉一例.生:活動中人人平等
學(xué)生舉一例
? 第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ? 發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標 知識 感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。
能力 能會運用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.態(tài)度 體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點 感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。
教學(xué)難點 能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準備 1 了解解決矛盾的一些方法.2 了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3 了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 發(fā)生矛盾怎么辦
? 教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來談?wù)撨@個話題.板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?
二、討論矛盾發(fā)生的根源 請大家仔細閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2 指明同學(xué)到前臺來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾.師:其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法
師:同學(xué)們,你們只要認識到你們之間的矛盾,知道矛盾是難以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎樣去解決,同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會化解矛盾,勇敢面對矛盾,掌握化解矛盾的方法.那我們看看書中這幾位同學(xué)是怎么做的? 1 ??? 將書翻到59頁,老師給你幾分鐘自己仔細閱讀,尋找解決矛盾的方法.師:真不錯,你還有什么辦法嗎?.師:這些能為大家出注意的同學(xué),我們再送給他們一個名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友鬧矛盾,請你不妨使用這些方法,那你的矛盾就會得到很快解決.四.表達我的歉意
誰到現(xiàn)在還沒有找到合適解決問題的方法,請將自己的個案說給大家聽,老師會針對你們的矛盾召開討論,咱們開展批評與自我批評,勇敢找你的朋友去承認錯誤,主動找你的好朋友去表達歉意或者以書面的形式給同學(xué)道歉,還可以通過行動消除矛盾,如果雙方都做到心領(lǐng)神會,不用任何的道歉方式,直接和好如初,說明他們已經(jīng)互max.book118.com:將”煩惱拋掉
請學(xué)生將煩惱寫在紙條上,同學(xué)們可以利用課余他們將紙條埋起來,這說明煩惱已經(jīng)過去,一切可以重新開始,友誼也一樣.布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉.? 大家閱讀四副圖,跟自己的同桌進行表演.指明同學(xué)到講臺前表演/ 生:首先同桌之間應(yīng)該互相諒解,男孩不應(yīng)該在桌上畫一道線,女孩也應(yīng)該和他心平氣和的講道理,這樣就能避免一場爭吵.生:不應(yīng)該當(dāng)傳話筒,這樣就給人家制造了很大的矛盾.生:兩個男孩在吵架,不氣氛弄得很緊張,其實友誼不能違背原則,錯誤一方應(yīng)該勇于承認錯誤而不是懷恨在心,武力相加.生:不能嫉妒他人,如果有不足,應(yīng)該積極去改進,而不是不理人家.學(xué)生匯報:首先應(yīng)該學(xué)會自我批評.其次,學(xué)會溝通交流;還要學(xué)會寬容大度.學(xué)生根據(jù)自己經(jīng)驗回答.寫紙條道歉 學(xué)生主動去找自己的朋友去承認錯誤.寫”煩惱”的紙條.第十二課我們可以這樣學(xué) 第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)是為了什么 教學(xué)目標 知識 1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。
能力 能夠認識自我在學(xué)習(xí)上的差距。
態(tài)度 引發(fā)學(xué)生思考，加深對自我的認識從而為獲得實現(xiàn)理想而努力的動力。
教學(xué)重點 明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)難點 從小樹立遠大的理想。教學(xué)準備 1.查尋一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。
課時安排 1課時
板書設(shè)計 ? 學(xué)習(xí)是為了什么？
樹立遠大理想
教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么？
師：看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。
二、談?wù)勎业睦硐?/p>
?過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么？ 周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師：周總理他小時侯讀書的目的是：
師：周總理從小立下遠大理想的抱負，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？
全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？ 小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實需要一個過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕硕鴬^斗吧！
三、布置作業(yè)：
下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。生：學(xué)習(xí)。
孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么？ 生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。
生：我想我學(xué)習(xí)是為將來長大當(dāng)個大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。
咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學(xué)提出了這樣一個問題：
他們的想法對嗎？為什么？ 說說你的想法，為什么要學(xué)習(xí)？ 學(xué)生來回答大嘴青蛙的問題。
左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí)，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動。右圖中的女孩為了到城里工作而學(xué)習(xí)，這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當(dāng)官，發(fā)財而學(xué)習(xí)，同樣是錯誤的。請同學(xué)們讀故事。生：為中華崛起而讀書 指明學(xué)生講。
? 第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ?? 他們是怎樣學(xué)的教學(xué)目標 知識 1.了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法.能力 請學(xué)習(xí)好的同學(xué),介紹自己的經(jīng)驗.態(tài)度 虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗.教學(xué)重點 了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法.教學(xué)難點 總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗.教學(xué)準備 1.?? 請同學(xué)們向高年級的姐姐哥哥請教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗.2.?? 請本班學(xué)習(xí)好的 課時安排 1課時
板書設(shè)計 ? 教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流
師:每個人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門,那想要學(xué)習(xí)好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢?
二、經(jīng)驗交流會
請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗.小結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,二.他們每一次都能認真完成作業(yè),決不拖拉.對照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們再認真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進步.”那么同學(xué)們你們準備怎樣做,請給自己列出一個學(xué)習(xí)的目標和計劃.學(xué)生匯報采訪情況,在準備過程中,很多學(xué)生對其他班各方面成績優(yōu)異的同學(xué)進行采訪,現(xiàn)可就采訪情況進行介紹.生:我的作文寫得好是因為我平時多讀多寫;生:我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因為我上課注意力特別集中;生:我的英語學(xué)得好一是聽,二是多說,三是多寫.第三課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ?? 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教學(xué)目標 知識 在與同學(xué)的交往中，找出差距，知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)，共同進步。
能力 學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。
態(tài)度 培養(yǎng)自己持之以恒的精神，自我培養(yǎng)好習(xí)慣。
教學(xué)重點 知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)，共同進步。
教學(xué)難點 學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。
教學(xué)準備 調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
準備一張白紙，制定自己的學(xué)習(xí)計劃。課時安排 1課時
板書設(shè)計 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
? 教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，壞習(xí)慣會影響我們的發(fā)展，而好習(xí)慣卻讓我們收益終生，在這兩年學(xué)校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
二、引導(dǎo)學(xué)生進行討論
師：剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看來這是同學(xué)們經(jīng)常使用的，而且是成功的經(jīng)驗。那么同學(xué)們都各自說出自己的好習(xí)慣，什么究竟是好習(xí)慣呢？
從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果？現(xiàn)在請小組內(nèi)的同學(xué)進行討論交流一下，可以把別人的成功經(jīng)驗記錄下來。
三、對照自己查不足
師：同學(xué)們聽了別人的介紹你感受最深的是什么？ 指名幾位同學(xué)來說。
現(xiàn)在，請大家對照書中65頁的自評表，進行自我評價，你究竟能得幾面小紅旗？
四、了解更多的學(xué)習(xí)方法
師：剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法，課堂上的學(xué)習(xí)，我們主要從書本上學(xué)習(xí)知識，那么在生活中，我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的知識。
書中給大家介紹幾種好辦法，我們一起來了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書中69~70頁內(nèi)容。
同學(xué)們我們一起來歸納總結(jié)一下，這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、實踐法等，大家也許都在不自覺的使用，那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn)，說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
除了書中介紹的以外，我們的好朋友大嘴青蛙問我們，你認為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法？
學(xué)生交流。
總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個學(xué)習(xí)計劃，并開始使用這些好習(xí)慣，老師相信你，一定會有很大的收獲。
五、布置作業(yè)： 自己列出學(xué)習(xí)計劃。?
第五篇：未來版三年級上冊品德與社會教案全冊
三年級(3)班《品德與社會》教材分析
本冊教學(xué)內(nèi)容分為三個單元，第一單元是認識我自己，包括四個主題活動即兩年來的變化、我的優(yōu)點和不足、我的興趣和特長、相信我能行。第二單元我愛我家，包括五個主題活動即說說我的家、我是怎樣長大的、爸爸媽媽真辛苦、不當(dāng)家不知柴米貴、共建文明家庭。第三單元我們的班集體，包括說說我們班、同學(xué)友誼要珍惜、我們應(yīng)該這樣學(xué)、團結(jié)合作才能贏這四個主題活動。本冊教材的編排主要有以下特點：
1.真實反映了社會，注重德育實效性。本套教材在內(nèi)容的選擇上，注重反映兒童的社會生活實際，每一個學(xué)習(xí)主題‘都盡可能選擇既典型又真實的生活實例，并通過大量的真實照片和情景對話，還原兒童的社會生活，讓兒童在現(xiàn)實或仿真的生活情境中，通過體驗、辨析和感悟，對自己的情感、態(tài)度、價值觀和道德行為進行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好品德形成和社會性發(fā)展。
2.遵循綜合構(gòu)建原則，提升適應(yīng)社會的能力。本套教材在整體構(gòu)建上，不僅對兒童成長的不同不生活領(lǐng)域或社會環(huán)境中的多種因素進行了有機整合，而且還將多種課程資源、多種學(xué)科知識、多種智能參與、多種學(xué)習(xí)途徑、多種策略與方法進行了有機整合，讓學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)途徑，掌握方方面面的社會常識和技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會。
3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本套教材在呈現(xiàn)形式上，采用第一人稱的主體參與方式，輔以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的語言描述社會，有自己的方式研究社會，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。
第一單元 認識我自己
本單元的教學(xué)目標是： 1.情感、態(tài)度、價值觀
了解自己的優(yōu)點和不足，在悅納自己的基礎(chǔ)上，取人之長，補己之短，從而培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，自尊、自信的生活態(tài)度。2.能力與技能
能夠正確對待自己及他人的優(yōu)點和不足，初步形成正確的評價能力。3.知識
了解自己的成長變化和發(fā)展進步
1.兩年的變化
教學(xué)內(nèi)容：兩年來的變化 教學(xué)目標
知識目標：知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。
能力目標：學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。情感目標：正確認識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。
教學(xué)重點：知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義
教學(xué)難點：學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。教學(xué)準備
1.布置學(xué)生收集自己幼時的出生證、出生紀念卡、紀念冊等反映自己成長的照片、幼兒用品等。
2.布置學(xué)生向家長調(diào)查自己的童年趣事。3.了解學(xué)生準備情況。課時安排 兩課時 板書設(shè)計
我長大了
出生時的體重：—— 現(xiàn)在是體重：—— 出生時的身高：—— 現(xiàn)在的身高：——
教學(xué)過程：
第一課時
教師活動
一、創(chuàng)設(shè)情景——感受“長大”
1.播放兒時的音樂，請兩位同學(xué)穿上幼時的服裝走一走，2.嘗試體驗。全班同學(xué)嘗試。3.交流感受。4.揭示話題。
師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一名三年紀的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程。”（板書：我長大了）
二、小組合作——探究“長大”
1.那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個同學(xué)再干什么？ 2.師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動——我的‘昨天’和‘今天’。”
1）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。
2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。
3）填寫書上的成長記錄卡。
三、交流故事——分享“長大”的快樂 1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。2）小組交流
3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。
四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。
師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。
游戲一：系鞋帶 游戲
二、記憶單詞。
五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長大‘的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點，像個‘長大’的孩子。”也希望大家在以后有更大的進步。
學(xué)生活動
1.嘗試體驗。全班同學(xué)嘗試。2.交流感受。學(xué)生閱讀教材。
1.小組測量每個人的身高和體重與自己出生時的情況作比較。
2.小組成員互相評一評哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。小小組交流自己幼年時期最有趣的事情，展示 一件自己幼年時期的用品。
每組請一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）
第二課時 我懂事了
教學(xué)目標：
知識目標：學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責(zé)任感。
能力目標：樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。情感目標：尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學(xué)重點：尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學(xué)難點：學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責(zé)任感。教學(xué)準備
布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。課時安排 一課時 板書設(shè)計 我懂事了 教學(xué)過程： 教師活動：
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。
板書課題：我懂事了 提問：什么叫懂事？
二、小小交流會 1.探究活動： 讓學(xué)生閱讀課本插圖。
同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？
2.課前老師布置同學(xué)們了解一下家長的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。3.討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興。”舉例說一說自己是一個懂事的孩子。
4.老師調(diào)查同學(xué)們在家里做得不好的地方例如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？
請一位同學(xué)寫一個準備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。
5.教師要說明計劃的要求：
一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常生活家務(wù)勞動，而且要求一旦寫了，今后就要堅持下去，不能“三分鐘熱氣”直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的家務(wù)勞動。內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最多不超過三項。
師：大家制定了計劃，就要按照計劃去做，而且實現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真的長大了！
6.教師總結(jié)。“爸爸、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負擔(dān)，做一個好孩子。”
7.補充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。
三、布置作業(yè)
落實自己的計劃，并且了解家長的反應(yīng)。
落實計劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。學(xué)生活動
學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。
2.我的優(yōu)點與不足
教學(xué)目標：
知識目標: 知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。能力目標：觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。
情感目標：了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。教學(xué)重點：敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。教學(xué)難點：設(shè)計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。
1.教學(xué)準備 請學(xué)生準備能代表或證明自己優(yōu)點的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點時使用。
2.為小小辯論會準備正方和反方兩個牌子。
3.根據(jù)班級人數(shù)，準備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣以備抽簽時使用。4.請學(xué)生準備好若干張調(diào)查問卷。5.與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學(xué)生。課時安排： 兩課時 板書設(shè)計
我的優(yōu)點與缺點
實話實說評自己 小小辯論會
第一課時
教學(xué)過程 ： 活動一：實話實說評自己
一、教師導(dǎo)入：
每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點，也都存在不足，只有充分認識自己的優(yōu)點發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，才能使自己的優(yōu)點越來越多，下面就請同學(xué)們自己評價自己要實話實說。
二、小組交流：
同學(xué)們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點，尋找薄弱點，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點大家都能共同分享，不足都能引以為戒。
三、優(yōu)點展示：請每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點，并指出自己的不足。
活動二：小小辯論會
1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點”；反方觀點是““平時愛開玩笑，管閑事是缺點”。
2.請贊成此觀點是優(yōu)點的同學(xué)坐到正方一邊；認為此觀點是缺點的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊友展開辯論，陳述各自的理由。
3.教師對同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。
第二課時
教學(xué)目標： 能夠正確的評價別人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，正視自己的缺點 教學(xué)重點： 敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。教學(xué)難點： 設(shè)計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。活動一：請你說說心里話
1）采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評價的對象。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。
2）請被批評的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評價。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點為主。
請同學(xué)將課前準備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要認真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。
活動二：教師眼中的我
1.指導(dǎo)同學(xué)利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。
2.課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。
三、教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機會，爭取給別人留下一個美好的印象。
活動五：用筆記一記
1.教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、體現(xiàn)的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。
2.要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第9頁空白處。
四、布置作業(yè)：
1.請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的 語氣要有禮貌。
3.我的興趣和特長
教學(xué)目標
情感目標：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
能力目標：通過學(xué)生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。
知識目標：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。
第一課時
教學(xué)準備
1．學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2．學(xué)生準備能展現(xiàn)自己特長的作品。3．制作課件：海倫?凱勒的故事。教學(xué)過程
一、動畫導(dǎo)入，暢談興趣 教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥眩銈兿胝J識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）
教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事? 學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時評價。
小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。
二、小組合作，展示自我
學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。
三、師生互動，因勢導(dǎo)行
教師鼓勵學(xué)生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？ 學(xué)生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴??
教師相機對學(xué)生進行教育，使學(xué)生認識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。
對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并相機講述《海倫?凱勒的故事》。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。
第二課時
一、交流故事，拓展興趣
教師引入：同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學(xué)一會兒講給全班同學(xué)聽。
學(xué)生講故事。
教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。
二、體驗成功，樹立自信
同學(xué)們，學(xué)校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因為同學(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一張全家福吧！
4.相信我能行
教材簡介：本課屬于第一單元的第四個主題活動。本節(jié)課是在了解自己的優(yōu)點和不足、興趣和特長的基礎(chǔ)上，進一步讓學(xué)生相信自己能行，使學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。
教學(xué)目標：
1.情感、態(tài)度、價值觀目標：
了解自己的優(yōu)點和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進取的生活態(tài)度。2.能力目標：
能正視自己及他人的優(yōu)點和不足，初步形成正確的評價能力。3.知識目標：
懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進步的道理。教學(xué)重難點：
通過師生的雙邊活動，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。
教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動
1.教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信“上?上?上?課”，一種精神飽滿地“上課”）。
2.師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？
3.師：老師對付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時候，就在心里默默地告訴自己三個字，你們猜是哪三個字？（認可學(xué)生所猜，板書：我能行！）
4.師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會我能行！（板書：相信）
二、開展活動，體驗情感 活動一：“丁丁和甜甜的苦惱”
1.師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。
2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱 3.師：你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？ 4.我們幫著他們出出主意好嗎？
5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們在生活中怎樣解決問題，排除煩惱呢？——生討論。
老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。
課件出示：①多運用“我能行”、“我會繼續(xù)努力”等語言激勵自我。②把煩惱講給身邊的人聽。③面對鏡子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘??
活動二：正視不足，明理導(dǎo)行
1.導(dǎo)語：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個小主意。
2.教師講教材P13“張小波的故事”。3.分步引導(dǎo)：
你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在學(xué)英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時候，在跑步中有沒有因為落后而不想跑的時候？??
（1）原因是什么？（生說原因）
（2）長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3）今后準備怎么做？（生暢談想法）
4.小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。
5.哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行。
第二課時
一、朗讀小詩
1.引入：回憶第一節(jié)課內(nèi)容。2.課件出示小詩：《我能行》。3.讓我們一起自信地讀這首小詩（1）指名讀。（2）師生合作讀。
（3）你從小詩中讀懂了什么？（指名發(fā)言）
二、拓展、升華情感 1.師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？ 2.升華情感（1）出示舟舟圖片
（2）簡介舟舟：智殘兒，不認字，不識譜，但卻能指揮世界頂極樂團演奏。他若不自信、若認為自己智障能成功嗎？
（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！
第二單元 我愛我家
本單元的教學(xué)目標是： 1.情感、態(tài)度、價值觀
1）感受家庭成員間的親情，知道自己的成長離不開家庭，感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。2）關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。
3）體會健康文明的生活方式對個人身心健康和家庭幸福的影響，原理陋習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，崇尚健康文明的生活方式。
4)熱愛生活，養(yǎng)成自主、樂觀向上、熱愛來動、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。2.能力與技能
1）能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬、感激，關(guān)心、孝敬父母長輩。2）學(xué)習(xí)料理自己的生活，自己的事情自己做，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。3）初步學(xué)會合理消費、勤儉節(jié)約。
4）能主動與父母長輩交流，并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。5）學(xué)習(xí)搜集、處理、分析和運用信息，能夠運用信息說明問題。3.知識
1）了解自己家庭成員的組成、職業(yè)、愛好、個性特點，以及家人和親屬的社會關(guān)系。2）了解自己的成長歷程以及在自己成長歷程中父母親人付出的辛勞。3）知道家庭的經(jīng)濟來源，了解家庭生活必要的開支。4）知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié)。
5.說說我的家
教學(xué)內(nèi)容：我的家庭成員與親屬 教學(xué)目標：
知識目標 ：知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點,以及家人和親屬的社會關(guān)系。
能力目標 ：學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析。情感目標： 關(guān)愛家人,了解家人。
教學(xué)重點： 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點,以及家人和親屬的社會關(guān)系。
教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析。教學(xué)準備： 教師學(xué)生家人的全家福 學(xué)生事先了解自己的家庭成員 家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖。課時安排： 兩課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們都認識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？
老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員。
二、學(xué)生介紹家庭成員組成
師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？
１）請１～２名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進行介紹。
２）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下。
三、認識不同的家庭結(jié)構(gòu)
１）貼照片，將學(xué)生準備的全家福貼在書上。２）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認識不同的家庭結(jié)構(gòu)。
將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進行參觀，也可在本小組內(nèi)進行討論。
小結(jié)：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心．互相愛護．其樂融融。
第二課時
一、介紹家庭成員
１.指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進行介紹。
２.選擇5～6名學(xué)生進行匯報。
二、了解成員與親屬的關(guān)系
師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？
１.指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系。． ２.放《親屬歌》
３.師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆印?/p>
４.指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問題。
總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時考考再鞏固。
作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整。
6.我是怎樣長大的
教學(xué)目標：
知識目標：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。
能力目標： 通過觀察和體驗,學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理、分析和運用信息,并能夠解決生活中實際問題。
情感目標：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。教學(xué)重點： 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)難點： 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。教學(xué)準備： 學(xué)生兒時用的紀念品.學(xué)生的影集。課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)過程
一、感受長大 1.活動一:猜猜他是誰? 教師出示:幾張學(xué)生小時侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰? 2.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時的玩具互相交流感受。
3.指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個玩具,這里有沒有什么紀念意義。
小結(jié):同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點養(yǎng)這么大呢?
二、我是怎樣長大的
過渡:回憶過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學(xué)會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎? 1.在相冊中尋找成長的足跡
一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負責(zé)輪流進行。
找一名同學(xué)作為代表重點介紹 2.介紹自己成長中的一片日記 3.講一個難忘的成長故事: 1)看教材上介紹的故事 2)學(xué)生講述自己的故事.小結(jié):在成長的紀念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么? 我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!學(xué)生四人為一小組來看相冊。一名同學(xué)代表來介紹。介紹自己的成長日記。講一個讓自己難忘的故事。
第二課時
教學(xué)目標：
知識目標：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。
能力目標：通過觀察和體驗,學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理、分析和運用信息,并能夠解決生活中實際問題。情感目標：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。教學(xué)重點：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)難點：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。教學(xué)準備：學(xué)生兒時用的紀念品；學(xué)生的影集。爸爸媽媽撫育我教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課: 師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個世界上,你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一個小小的進步都離不開他們的耐心教誨。
1.看書21頁圖,分別指名四位同學(xué)說說圖意。
2.師:其實孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長的故事會。
二、活動:學(xué)會感謝
1.師: 爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢? 2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個性。
3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種? 師:其實孩子們的想法分為兩方面,一方面對自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會孝敬父母長輩。
4.交流匯報一下,你是哪一種? 5.給爸爸媽媽一個驚喜。
1)請同學(xué)們把書翻到22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個驚喜的。學(xué)生談看后感受。
2)說說你準備怎樣給父母一個驚喜呢? 6.記住這些特殊的日子 1)你知道爸爸媽媽的生日嗎? 2)你知道你們的家日嗎? 3)你還知道一些重要的節(jié)日嗎? 如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié) 學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.同桌互相說故事會。同桌先互相說一說。各組選派的同學(xué)在會上發(fā)言。學(xué)生來談自己如何感謝父母。將感謝的方法分為兩類。
7.爸爸媽媽真辛苦
教學(xué)目標：
知識目標：通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦。
能力目標：能夠體察父母的辛苦。
情感目標：對父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負擔(dān)。教學(xué)重點：通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦。
教學(xué)難點：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓。教學(xué)準備：1.跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況。2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱。課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)過程：
活動一.了解爸爸媽媽的辛苦
1.閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.2.在小組內(nèi)交流(像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務(wù)的情況。)3.出示照片
4.每個小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活。)5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動二.了解爸爸媽媽的煩心事。
思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢? 1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱。
2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流。3.3 ~ 5名學(xué)生一組在班級交流。思考:哪些煩惱是因你而起的? 4.學(xué)生看教材第28頁,認真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上。5.匯報由自己為父母招來的煩心事。
思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢? 6.學(xué)生談感受
一、作業(yè)布置: 完成書上的填空,進一步了解自己的父母。學(xué)生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖。小組交流.全班交流,其他學(xué)生認真聽。學(xué)生談自己的體會。閱讀書上的圖和文。根據(jù)調(diào)查學(xué)生進行交流。
學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱。
第二課時
教學(xué)目標
知識目標：了解父母的辛苦和一些煩心事。
能力目標：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱。
情感目標：從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹立主人翁的責(zé)任感。教學(xué)重點：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱。
教學(xué)難點：自己應(yīng)如何進行操作幫助父母,減少父母的煩心事。教學(xué)準備：跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況。小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入新課
師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢?
二、活動一:我能為家做些什么 1.小組討論:老師剛才提出的問題。2.各小組匯報交流。
翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實際適度展開。左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動,學(xué)會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心。
下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎?
三、活動二:填寫自評卡
1.根據(jù)自己在生活中的實際表現(xiàn)如實填寫第30頁的自評卡。2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見。
四、我向父母承諾
1.通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力。2.填寫”我的承諾”
3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!
五、布置作業(yè): 將我的承諾完成。
8.不當(dāng)家不知柴米貴
教學(xué)目標;知識目標: 了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。能力目標:培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
情感目標：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。
教學(xué)重點;了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出 教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
教學(xué)準備: 教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴。”那我們這些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。
二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。
我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。
填寫下表 家庭經(jīng)濟來源 勞動收入 非勞動收入
教師補充：對那些沒有經(jīng)濟來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。
第二課時
一、活動
一、說說“我”花家里多少錢
同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。
那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。
說一說：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報。
那你家的不固定支出又有哪些？ 請你把它認真填寫在書上。
你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費、還有一部分是不固定支出如買衣服等，二、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。
將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。
小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。
9.共建文明家庭
教學(xué)目標：
知識目標：學(xué)會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。
能力目標;樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。情感目標: 具有自尊自愛的生活態(tài)度。教學(xué)重點: 學(xué)會在家里的正確待客之道。
教學(xué)難點；學(xué)會將家里的文明禮貌行為進行歸類。教學(xué)準備：準備一些茶具水果等在表演的時候使用； 學(xué)生準備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用 課時安排：三課時 板書設(shè)計：
家庭中的禮節(jié)
家庭起居 文明語言 文明就餐 行走坐臥
第一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：“社會的文明與進步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？
二、學(xué)生討論交流
首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學(xué)列出的條款進行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。
三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。
四、辯論會—家人之間要不要講禮節(jié)
1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點選擇加入正方或反方。2.正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。3.辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。
五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？
1.教師請幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。2.請學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。
3.教師對學(xué)生的評價情況進行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。
布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長，并讓家長進行評價。
填寫書上的填空。介紹自己家的為客之道。
學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容 養(yǎng)成生活好習(xí)慣 教學(xué)目標：
知識目標：了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容。能力目標：能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習(xí)慣。情感目標：能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚長避短。
教學(xué)重點：學(xué)會過健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。教學(xué)難點：分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚長避短。教學(xué)準備：師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。
1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？ 2.指名同學(xué)回答。
師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。1.仔細閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。
師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？ 教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。
其實有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。2.請大家結(jié)合實際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進的方面填在書上。
三、談自己家的生活習(xí)慣
師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。
四、布置作業(yè)：
今天的課后作業(yè)就是請同學(xué)們組織你的家人開個家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進意見，要注意談話的語氣、要多呵護少批評。
學(xué)生結(jié)合自己的實際將好的方面和需要改進的方面填在書上。學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容： 讓愛永遠住我家 教學(xué)目標：
知識目標：知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛。能力目標：能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛。情感目標：熱愛家庭尊重父母。
教學(xué)重點：能和家庭成員和睦相處并能相親相愛。教學(xué)難點：能用各種方式進行溝通。教學(xué)準備：讓愛住我家的這首歌。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準備時間為5分鐘。
二、全班按自然小組分為四隊,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計報分,再進行第二輪比賽,比賽根據(jù)時間賽三輪
講評比辦法,比賽采取積分制。每名選手講完以后評委為其打分,那組得分高,即為勝組.三、我是家里的開心果 1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的? 2.有時候,父母下班回家很累,你又是怎么做的? 3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.請將這些好辦法寫在書上。
4.有時我們可能會因為和父母交流很少,就會出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時比當(dāng)面交流的效果更好。
你也不妨給家長寫一張愛心留言條。
五、布置作業(yè): 完成愛心留言條
第三單元 我們的班集體
本單元的教學(xué)目標是： 1.情感態(tài)度價值觀 1）感受集體的溫暖。
2）感受同學(xué)間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。3）明確學(xué)習(xí)目的，知道珍惜時間。
4）知道自己是班級的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，愿意對自己承擔(dān)的任務(wù)負責(zé)。
2.能力與技能
1）能對班級作出評價，并對其發(fā)展提出合理的建議。2）能與同學(xué)平等相處，互相寬容諒解，避免不必要的矛盾。3）能用合適的方法化解與同學(xué)間的矛盾，形成良好的人際關(guān)系。
4）學(xué)會合理安排時間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。
5）能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)合作，共同分享快樂。3.知識
1）了解班級成員組成，班主任、班長是誰，男女生人數(shù)，以及班級曾今獲得過哪些榮譽。2）了解自己好朋友的興趣、愛好、個性特點。3）知道怎么樣去化解矛盾、增進同學(xué)間友誼。
4）了解取得好成績的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能使學(xué)習(xí)成為樂趣。
5）知道合作需要分工、程序和秩序，積極參與和默契配合。
10.說說我們班
第一課時
教學(xué)內(nèi)容： 我們班的情況 教學(xué)目標：
知識目標：加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負責(zé)。能力目標：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。
情感目標：使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽。
教學(xué)重點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。教學(xué)難點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。教學(xué)準備：
1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù)。2.準備好班級獲得的榮譽證書,獎狀等。
教學(xué)過程 ：
一、教師導(dǎo)入: 師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們在這個大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了愉快的時光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對班級有什么了解呢?
二、活動一你說我說大家說說說我們班
1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進行補充。
2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級。維護集體榮譽的作風(fēng)。
三、小記者行動
1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: 1)你對班級的整體印象如何?你認為你們班是什么樣的班級? 2)你認為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3)你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強? 允許學(xué)生離開座位進行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進行采訪。兩組輪換進行采訪與被采訪活動
4)采訪結(jié)束后,全班進行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進? 小結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當(dāng)作自己的利益,愛護班級就像愛護自己的身體一樣。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容 我的建議 教學(xué)目標：
知識目標：加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負責(zé).能力目標：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。
情感目標：使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽。
教學(xué)重點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。教學(xué)難點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。教學(xué)準備：準備“假如我是”的演說稿 和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？
二、演講前的準備
1.同學(xué)們，提前準備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。
2.演講開始
師：那一位同學(xué)第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。3.請同學(xué)們對演講的同學(xué)進行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。
4.請同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進行投票選舉。
三、宣布演講結(jié)果。
師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級建設(shè)得越來越好。
四、布置課后活動 1.讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工： １）負責(zé)打掃衛(wèi)生
２）負責(zé)捐獻花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等 ３）重新布置班級的學(xué)習(xí)園地或班級墻報。
11.同學(xué)友誼要珍惜
第一課時
教學(xué)內(nèi)容： 我們都是好朋友 教學(xué)目標：
知識目標：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力目標：了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待。
情感目標：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理。
教學(xué)重點：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。
教學(xué)難點：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾。
教學(xué)準備：
1.了解同學(xué)對友誼的普遍看法。2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法。3.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽。
二、猜猜我的好朋友
過渡:同學(xué)們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友。
游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰? 游戲開始。
三、討論:好朋友之間如何相處
師: 有的同學(xué)認為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書。1)請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好。指名四位同學(xué)敘述圖意。
2)大嘴青蛙向大家提出問題,你認為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做。
師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價。
四.布置作業(yè)
繼續(xù)完成書中的填空。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標：
知識目標：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力目標：能會運用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾。
情感目標：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理。
教學(xué)重點：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。
教學(xué)難點：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾。
教學(xué)準備：
1)了解解決矛盾的一些方法。
2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法。3)了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來談?wù)撨@個話題。板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?
二、討論矛盾發(fā)生的根源
1)請大家仔細閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下。2)指明同學(xué)到前臺來表演。
大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾。
師:其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹。
三、尋找解決矛盾的辦法 布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉。
12.我們可以這樣學(xué)
第一課時
教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)是為了什么 教學(xué)目標：
知識目標： 明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。能力目標： 能夠認識自我在學(xué)習(xí)上的差距。
態(tài)度目標： 引發(fā)學(xué)生思考，加深對自我的認識從而為獲得實現(xiàn)理想而努力的動力。教學(xué)重點： 明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)難點： 從小樹立遠大的理想。
教學(xué)準備： 查尋一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。課時安排： 三課時
板書設(shè)計： 學(xué)習(xí)是為了什么？ 樹立遠大理想
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么？
看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。
二、談?wù)勎业睦硐?/p>
過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么？ 周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。周總理他小時侯讀書的目的是：
周總理從小立下遠大理想的抱負，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？
全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？
小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實需要一個過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕硕鴬^斗吧！
三、布置作業(yè)：
下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容： 他們是怎樣學(xué)的 教學(xué)目標：
知識目標： 了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法.能力目標： 請學(xué)習(xí)好的同學(xué),介紹自己的經(jīng)驗.態(tài)度目標： 虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗.教學(xué)重點： 了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法.教學(xué)難點： 總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗.教學(xué)準備：
1.請同學(xué)們向高年級的姐姐哥哥請教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗.2.請本班學(xué)習(xí)好的 教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流
師:每個人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門,那想要學(xué)習(xí)好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢?
二、經(jīng)驗交流會
請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗.小結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,二.他們每一次都能認真完成作業(yè),決不拖拉.對照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們再認真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進步.”那么同學(xué)們你們準備怎樣做,請給自己列出一個學(xué)習(xí)的目標和計劃.第三課時
教學(xué)內(nèi)容： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)目標：
知識目標： 在與同學(xué)的交往中，找出差距，知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)，共同進步。
能力目標： 學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。
態(tài)度目標： 培養(yǎng)自己持之以恒的精神，自我培養(yǎng)好習(xí)慣。
教學(xué)重點： 知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)，共同進步。
教學(xué)難點： 學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。
教學(xué)準備： 調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。準備一張白紙，制定自己的學(xué)習(xí)計劃。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，壞習(xí)慣會影響我們的發(fā)展，而好習(xí)慣卻讓我們收益終生，在這兩年學(xué)校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
二、引導(dǎo)學(xué)生進行討論
師：剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看來這是同學(xué)們經(jīng)常使用的，而且是成功的經(jīng)驗。那么同學(xué)們都各自說出自己的好習(xí)慣，什么究竟是好習(xí)慣呢？
從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果？現(xiàn)在請小組內(nèi)的同學(xué)進行討論交流一下，可以把別人的成功經(jīng)驗記錄下來。
三、對照自己查不足
師：同學(xué)們聽了別人的介紹你感受最深的是什么？ 指名幾位同學(xué)來說。
現(xiàn)在，請大家對照書中65頁的自評表，進行自我評價，你究竟能得幾面小紅旗？
四、了解更多的學(xué)習(xí)方法
師：剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法，課堂上的學(xué)習(xí)，我們主要從書本上學(xué)習(xí)知識，那么在生活中，我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的知識。
書中給大家介紹幾種好辦法，我們一起來了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書中69~70頁內(nèi)容。
同學(xué)們我們一起來歸納總結(jié)一下，這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、實踐法等，大家也許都在不自覺的使用，那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn)，說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
除了書中介紹的以外，我們的好朋友大嘴青蛙問我們，你認為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法？ 學(xué)生交流。
總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個學(xué)習(xí)計劃，并開始使用這些好習(xí)慣，老師相信你，一定會有很大的收獲。
五、布置作業(yè)： 自己列出學(xué)習(xí)計劃。
13.團結(jié)才會贏
教學(xué)內(nèi)容: 讓我們學(xué)會合作 教學(xué)目標: 知識目標： 1．體驗在集體活動中分工合作的重要性。
2． 認識合作的條件。
能力目標：具有初步的合作意識和能力 態(tài)度目標： 在活動中體驗合作的成功喜悅
教學(xué)重點： 1.體驗在集體活動中分工合作的重要性。
2.認識合作的條件。
教學(xué)難點：認識合作的條件。教學(xué)準備： 準備橡皮泥。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入新課。
1.老師講一個關(guān)于合作的故事。
問：“他們成功的秘訣是什么？”什么是合作？ 先在黑板上寫出“合作”兩個字，問學(xué)生：“什么是合作？” 請幾個自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法。
二、學(xué)習(xí)新課。體驗活動一：“在集體生活中，合作是十分重要的事請。今天，我們要通過一項活動來了解和學(xué)習(xí)合作。就象教科書第41頁上的同學(xué)們一樣，我們也要捏熊貓，每個小組合作捏一個，每個同學(xué)捏其中的一個部分。”
學(xué)生以小組為單位捏熊貓。全班討論。
待各組完成之后，各組教上自己的作品，全班一起欣賞。由于學(xué)生在開始時沒有進行進行協(xié)商，也沒有明確的分工，因此熊貓可能捏的不太好，如頭過大、身子太小、兩條腿不一樣長等。教師引導(dǎo)學(xué)生就熊貓捏的如何發(fā)表意見，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)在捏熊貓的過程中存在的問題，啟發(fā)學(xué)生想得到相互配合。
體驗活動二：再次分發(fā)材料，請學(xué)生按照原來的小組及其分工，重新捏一次熊貓，提醒學(xué)生想一想，怎樣才能避免上次所犯的錯誤。完成之后，完成之后，讓各組學(xué)生分別將第一、二次所捏的熊貓進行對比。
探究活動。各組上交第二次作品，共同欣賞，1）教師引導(dǎo)討論。“第二次捏的都要比第一次好得多。為什么？看來，合作是一件很有學(xué)問的事情。同樣的小組，同樣是捏熊貓，為什么第二次合作的結(jié)果要比第一次成功？合作的條件是什么？合作失敗的原因又是什么？同學(xué)們剛剛進行了兩次合作，可以根據(jù)自己的體驗討論一下這些問題。”
在黑板上分別寫下：“合作成功的條件”“合作失敗的原因”這兩個標題。請學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)并在黑板相應(yīng)標題下寫下如下意見：
成功的條件：實現(xiàn)要商量、人人都要負責(zé)任、分工要合理、經(jīng)常交流等。失敗的原因：相互埋怨、各自單干、分工不合理等。教師總結(jié)：
“合作是集體生活中一件非常重要的事情，同學(xué)們在集體中有過許多合作的經(jīng)歷、有時很成功，有時不太成功，甚至失敗。今天大家討論了合作，知道了成功的條件和失敗的原因，希望大家能夠記住它們，在今后的集體合作中取得更大的成功。”請學(xué)生參考黑板上討論的結(jié)果，在教科書第41頁上完成“合作成功的條件”和“合作不成功的原因”。
三、家庭作業(yè) 繼續(xù)完成課后作業(yè)。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容： 集體榮譽靠大家 教學(xué)目標：
知識目標： 明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。能力目標： 自覺用誠實、正直的行為贏得和維護集體榮譽。
態(tài)度目標： 樂于為集體做貢獻的態(tài)度，激發(fā)熱愛集體，珍惜集體榮譽的感情。教學(xué)重點： 明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。教學(xué)難點： 自覺用誠實、正直的行為贏得和維護集體榮譽。教學(xué)準備： 花瓣
課件
錄像
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
1.同學(xué)們，課前老師在每一位同學(xué)桌子上放了一樣?xùn)|西，看一看是什么？ 單單的一片花瓣好看嗎？怎么能讓它漂亮呢？
那就請同學(xué)們一起用花瓣組成漂亮的花。按小組先后順序把花瓣貼到黑板上組成一朵光榮花
這朵光榮花漂亮嗎？ 它是怎么得來的？
師：光榮花是榮譽的象征，只有我們大家共同努力才能得到它。2.板書：集體榮譽靠大家
二、學(xué)習(xí)新課。1.提問：
上節(jié)課老師讓大家回去想一想我們班曾經(jīng)獲得過哪些榮譽，你從中做了哪些貢獻？ 我知道全校只有兩個班獲得了這個稱號，其中就有你們班，真不容易！真了不起，祝賀你們！2.出示本班的一張榮譽書。
你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象，學(xué)校
師：有些活動雖然沒有獎狀、證書，但受到了好評，贏得了好的名聲，這也是集體榮譽。
在這些榮譽中你為集體做了哪些貢獻？ 廣播操評比如果缺少了她一個人行不行？
對，集體榮譽需要大家共同努力才能獲得，這位同學(xué)有病，還克服困難，堅持出勤，說明心里想著集體，為集體贏得了榮譽。（掌聲鼓勵）
（板書： 共同努力 克服困難）
(指名回答)你參加比賽了嗎？ 那在這次活動中，你都做了什么？
她這樣作算是為集體出力了嗎？
在有些活動中，因為人數(shù)的限制，不可能每一位同學(xué)都參加，但能為集體出主意想辦法，能為集體助威加油也是為集體出力。
剛才大家都談了自己為集體做了哪些貢獻，聽了大家的發(fā)言，你明白了什么？
對，我們每一位同學(xué)就像這每一片花瓣，要想讓花朵美麗，離不開大家的努力。
小組活動：
下面我們玩兒一個集體比賽的游戲，名字叫“同心協(xié)力”，每小組派四名同學(xué)參賽。（此項活動學(xué)生課下玩兒過，學(xué)生8人一組，活動的組織都由每組小組長負責(zé)，教師做裁判，負責(zé)安全保護。）
讓我們用熱烈的掌聲祝賀第一組獲勝。你們能談一談為什么會獲勝嗎？
這個榮譽的取得是大家共同努力的結(jié)果，再次祝賀你們。
你們組開始走得挺好，為什么后來落在后面了？
看來要想取得勝利，每一個同學(xué)都要努力才行。你們找到了失敗的原因，相信下一次你們一定會成功。
同學(xué)們，六一小學(xué)三年一班獲得了衛(wèi)生流動紅旗，這可是一件光榮的事，可是有的同學(xué)要把流動紅旗送回去，你們想知道為什么嗎？
二、欣賞錄象：請同學(xué)們看一段錄像。
1.你們說這面衛(wèi)生流動紅旗三年一班該不該得？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，把討論后的意見填在表內(nèi)。
2.小組討論，選代表發(fā)言。
3.看來我們大家已經(jīng)達成了共識,這面紅旗不該得，那么他們該怎么做呢？
4.同學(xué)們說得很對，集體榮譽的取得要靠每個成員共同努力，還要靠誠實、正直的方式獲得，這樣的榮譽得來的才光榮。
（板書：靠誠實、正直的方式）
聽了大家的發(fā)言，小剛和小強會怎么做呢？讓我們來看一看。（放錄像）
他們知錯就改，讓我們用掌聲鼓勵他們。
同學(xué)們，這兩天學(xué)校要評選“三好班集體”，我們?nèi)暌话嘤袥]有決心取得這個榮譽？（有）
你們真有信心！下面我們以小組為單位討論制定爭創(chuàng)三好班集體的計劃。（小組討論，制定計劃。）
同學(xué)們，讓我們把計劃貼在墻報上，希望我們每一位同學(xué)按照計劃去努力，為集體爭得榮譽。
四、家庭作業(yè)：
告訴家長自己對于集體的理解，聽取他們的意見。
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