第一篇：三莊小學理想信念教育活動方案

三莊小學理想信念教育活動方案

2015.6 理想信念是小學生道德教育的旗幟，是小學生素質教育的關鍵要素。學生確立了理想，人生就有了目標；有了理想，就產生了動力；有了理想，就奔涌出力量；有了理想，對自己的成長就會有較高的要求，就會樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、小學生理想教育的目標

理想、信念是一個人所追求所向往的目標，是世界觀、人生觀、價值觀的集中體現。社會理想是國家、民族生存發展的精神支柱。崇高的理想是一種巨大的精神力量，它對個人成長、對社會發展都有重要意義和作用。孟子說：“士貴立志，志不立則無成”。縱觀古今，凡是能夠戰勝艱難險阻，在事業上有所成就的，都是有雄心壯志的人。理想是人生的奮斗目標，崇高的信念是我們學習生活的指路燈。只有把個人成才和人類的進步事業，祖國的前途聯系在一起，生命才有價值。小學生在人生的成長時期，成長是伴隨著他們的主題。小學生健康的心理素質，文明的行為習慣，良好的道德品德，科學的世界觀，人生觀，價值觀，崇高的理想信念，堅定正確的政治方向的培養對他們一生起著非常重要的作用。小學生應樹立什么樣的理想信念。理想包括社會理想和個人理想。個人理想又分生活理想、職業理想、道德理想。社會理想是一定社會或階級對未來社會發展圖景的總體設計和社會成員對此設計的奮斗追求。小學生作為未來社會的建設者，應該確立共產主義的遠大理想，并為之奮斗，我們的目標是要把社會追 求的奮斗目標轉化為學生的內心信念，把學生的志向引導到為共產主義事業奮斗的軌道上來。我國正處于社會主義初級階段，建設有中國特色的社會主義，把我國建設成為富強·民主·文明的社會主義現代化國家，這就是現階段我國各族人民的共同理想，也是我們小學生應遵循的共同理想。你們要胸懷天下，“以天下為己任”，做一個有益于社會，有益于人民的人；你們要確立為人民謀利益，為社會作貢獻的人生觀、價值觀；一個學生的個人理想，只有同國家、民族的利益相一致，個人的意愿與人民利益相一致，才會有旺盛的生命力。一滴水融入大海才不會枯竭，一個人只有匯入人民大眾的洪流中才會有力量。一個人只有在為祖國、民族振興的奮斗歷程中，才會體現自身的價值，自我價值的體現才能更充分展示，國家和社會才能給你生存和發展的空間，人生將展現更多的色彩。

二、實施理想教育途徑

⒈理想教育與愛國主義教育相結合 我們的共同理想集中到一點就是要使我們的祖國強大，人民富裕，使我們的民族自立于世界強大民族之林。愛國主義精神是每個公民崇高的思想感情，是中華民族最基本的道德傳統，是一種對祖國的責任感，是對祖國、對人民深厚的熱愛之情。在愛國主義教育中我們充分發揮主渠道作用。愛國主義教育的主渠道就是課堂教育、班團教育課、學校組織的各種活動。每周一的升旗儀式國旗下的講話，是升華愛國主義情感的一種機會，當五星紅旗在旭日下伴著國歌聲冉冉升起，在同學們莊嚴肅目的注視下，心中升騰起一種祖國的神圣感，對祖國崇敬的心情油然而起。為 祖國奮斗，為祖國奉獻，祝愿祖國繁榮昌盛。

⒉理想教育與道德教育相結合 理想教育、道德教育有機結合，促進了良好人格的培養。我們道德教育的目標，“目標遠大，情操高尚；勤奮好學，富有智慧；身心健康，勇于超越；禮儀文明，熱心公益；遵規守紀，實踐成才。”

3.理想教育與學生自我教育、自我管理相結合 自我教育就是以學生為主體，教師為主導，學生自己提出目標，主動采取措施，自覺接受教育，通過活動培養自己的能力，提高自己的素質，形成自己良好的思想品質、行為習慣，促進崇高理想的實現。

4.理想教育與主題教育相結合主題教育是開展理想教育的重要載體。我們的主題教育，充分發揮同學們的聰明才智，主題鮮明，有聲有色，生動活潑，表現了朝氣蓬勃的校園生活，展示了同學們的精神風貌，啟迪了同學們的心智，反映了風華正茂的一代青少年的理想境界。我們開展過“三自”（自信、自學、自律）；“三求”（求實、求精、求美）；“三學會”（學會做人、學會學習、學會健體）；“三新”（學習新知識，倡導新思維，培養新技能）；“三創”（創之夢、創之行、創之美）等主題教育，無不給同學留下深刻印象并深受教育，對學生的成長、成才起到很好的作用。

三、活動主題 ：

夢想飛揚

幸福成長

四、活動時間

2015年6月1日——30日

五、活動安排 1、6月1日——5日

營造氛圍、召開理想教育主題班會、舉行“我的理想”征文評比（4、5、6年級）

責任人：劉杰、班主任 2、6月8日——12日

讀名人成長故事（1——6年級）、舉辦名人成長故事會（1、2年級）、寫讀后感（3、4、5、6年級）。責任人：范家彬、劉杰、班主任 3、6月15日——19日

舉行三年級學生成長禮

責任人：劉杰 高波 4、6月22日——26日

開展“身邊的小能手”評比活動

責任人：劉杰

第二篇：理想信念教育方案

理想信念教育方案

根據《中小學生日常行為規范》的要求，切實解決小學生德育中的突出問 題，使學生認識到努力完成每一個小目標是實現理想的有效途徑，學會訂立目 標并能積極、自主、努力地完成目標，結合我校的實際情況，特制定如下活動 方案。

一、指導思想 《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中指出： “整 體規劃學校的德育體系。要遵循青少年學生思想品德形成的規律和社會發展的 要求，根據德育工作的總體目標科學地規劃各教育階段的具體內容，實施途徑 和方法。學生的‘五愛’情感，文明的行為習慣，良好的道德品質和遵紀守法 的意識，科學的世界觀，人生觀，價值觀，社會主義的理想信念，是一個通過 教育逐步形成的過程”。

二、工作目標 依據兒童年齡特點，學習借鑒前人對相關該內容的探索和實踐，進一步尋 求培養小學生良好行為習慣的有效途徑，改變育人環境，以校園環境的正面影 響去抵制家庭社會的負面影響。逐漸使每位孩子都具有遠大的理想堅定的信念，促進校風、班風、學風發生較大改變，同時也逐漸提高我校學生的自身素質，造就一批有理想、有信念的新時代少年。

三、小學生理想信念培養的原則

1、科學性原則 以《教育法》《義務教育法》、鄧小平“三個面向”的理論為指導，以《小 學生守則》《小學生行為規范》為依據，遵循教育學，兒童心理學理論，以科學的態度，以全面實施素質教育為培養目標。針對兒童不同年齡特征，分段有 側重地培養。

2、統一性原則 小學生理想信念是每位小學生都應具有的行為準則。它是學生學會學習，學會做人的根本保證。在實施過程中，我們進行了統一要求。

3、循序漸進的原則

4、反復性原則 理想信念的培養需要多次重復才可能鞏固下來，逐漸形成學生自己的需 要。這就需要我們對學生的行為方式，要不斷反復練習，反復鞏固，直至成為 他們的自覺行為。

四、方法步驟和主要任務月份：讀書學習階段，培養學生的理想信念。月份：觀看《論語》《實話實說》《面對面》，提升學生的理想信念。11 月份：學習總結階段。月份：小目標總結回歸階段。

第三篇：丁莊小學教育管理年活動方案

丁莊小學教育管理年活動方案

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，深入貫徹落實十八大精神和科學發展觀，不斷適應教育經費投入大幅度增加和財務管理改革的新形勢，以守法為主題，圍繞“理制度、查不足、強內控、修辦法、重管理”為主線，樹立依法理財，科學理財意識，完善財務管理制度，提高財務管理水平，建立健全單位內部控制制度管理體系，保障教育經費安全高效使用，為教育現代化建設提供有力支撐。

二、組織領導

組長：李云飛

副組長：張京都

成員：雷志兵朱廣川郭麗平許元明 謝華通 張學振 王占朝

三、工作目標

通過開展“教育經費管理年”活動，強化現代管理意識，規范開支行為，完善管理規章和制度，節源開支，為教育活動的開展提供經費保障，辦人民滿意的教育。

四、時間安排

（一）、學習提高階段（6月1日至6月20日）

結合教育部和縣的文件要求部署，組織財務人員認真學習文件精

神，對現有的財務制度進行分類整理，召開一校務會學習財務制度和法規，使人人有認識，有提高。

（二）、查找問題階段（6月21日至7月20日）

在校長的領導下，組織領導小組成員對我單位的各種制度，財產物資，財務收支，政府采購和財務公示進行認真的梳理，對照制度的要求逐一進行自查，查找出存在的問題。

重點對財務制度是否合理，單位重大經濟事項是否經學校民主理財小組研究通過；重大開支是否符合上級制度要求；單位資金、資產管理、采購、廢舊資產處置是否嚴格執行有關財務制度；會議費、培訓費、車輛使用費、招待費支出是否符合相關規定；財務崗位的設置是否符合相關規定，學校非稅收入是否實行“收支兩條線”管理，有無“坐收坐支”和私設“賬外賬”、“小金庫”現象；入賬報銷的支出憑證是否真實有效，簽批是否完整、支出事項是否合規、有無鋪張浪費現象；財務處理、核算是否規范，賬物、帳表、帳賬是否相符一致。查找后寫出自查報告公示上交。

（三）整改落實階段（7月21日至7月31日）

通過自查對近兩年（2011、2012年）財務工作中發現的問題進行整改，對制度不完善的進行整改，對違反上級要求的做法進行整改，全面建立完善的管理制度，為合理開支護航。

（四）、總結階段（8月1日至9月30日）

對本校的活動認真進行總結，形成書面材料存檔上報，迎接縣的驗收。

第四篇：馮莊小學孝道教育活動方案

馮莊小學孝道教育活動實施方案

前言：“孝”是中華民族的傳統美德。“人之行，莫大于孝”，孝是一個人的品行之本，更是一個人的成功之源。隨著經濟和社會的飛速發展，來自各種渠道的信息讓我們看的，生活中不孝、不尊、不義的典型事件時有發生，孝道正在我們的生活中慢慢淡去，“不孝”正在沖擊著人們的思想，腐蝕著孩子們的心靈。重拾孝道，讓孩子們的品行得到健康發展是刻不容緩的事，作為教師、作為家長的我們肩負著不可推卸的責任。

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，打造校園文化亮點，加快構建特色學校進程，促進學生全面發展，真正成才。依據西辛店學區中心校關于在全鄉各學校、幼兒園開展以孝道為核心的品德教育的決定，根據我校實際情況特制定實施方案如下：

一、指導思想

將“孝道教育”作為學生思想道德教育的重要載體，弘揚中華民族傳統美德，切實把“孝道教育”滲透到教育教學、學生活動等各個環節中去，培育學生“學會感恩”，塑造學生健全人格，培養學生良好行為習慣。

二、活動目的：

本次活動旨在弘揚中華民族傳統美德，倡導同學們認知孝道文化，勵志踐行，素質修身，促進家庭和睦，構建社會和諧。圍繞“孝道教育”開展系列活動，通過一系列活動讓學生學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人、關注社會，從而以愛心喚醒愛心，換取愛心，傳達愛心，使愛得到遷移與升華，讓學生養成良好習慣，形成長效機制。通過主題教育實踐，弘揚以孝親、尊師、敬老、愛幼、友朋、善待他人的中華民族傳統美德，發揚以愛國主義為核心的中華民族精神，打造西辛店學區教育新名片，打造馮莊小學新特色，新亮點。

三、基本原則

與未成年人思想道德建設工作相結合； 與課程教學主渠道相結合； 與少先隊主題活動相結合； 與各項活動相結合； 與特色學校創建相結合； 與校園文化建設相結合； 與學生良好行為習慣養成相結合； 與校本課程實施相結合；

與“創文明、創衛生”工作相結合； 與家庭教育相結合。

四、活動實施的主要內容

1、孝道教育動員啟動儀式；“孝道教育”倡議書發放；

2、開展“孝道教育”五月“感恩月”活動；

3、讀孝道故事，孝道故事征集；

4、開展“孝道教育”主題的班隊會；

5、開展“孝道教育”黑板報；

6、開展“孝道教育”手抄報；

7、開展“孝道教育”孝行筆記，（孝行少年成長記錄）

8、開展“孝道教育”志愿活動；

9、開展“孝道教育”征文比賽； 10開展“孝道教育”專題演講比賽；

11、開展“孝道教育”作文比賽；

12、開展 “孝道教育”名言警句搜集；

13、組織學校開展“十佳孝星”評選。

14、開展“孝道教育”展牌評比；

15、開展“孝道教育”系列活動專題片錄制；

16、班內成立感恩圖書角，孝道書籍征集；

17、各校大課間普及手語操《感恩的心》；

18、感恩活動圖片征集、以班為單位成立感恩相冊。

五、實施步驟 活動分四個階段進行。

第一階段：動員部署階段2016.4.1--4.30 以營造孝道教育環境為重點，深入開展孝道教育宣傳動員活動。

1、學習《西辛店學區中心校孝道教育實施方案》，并制定《馮莊小學孝道教育實施方案》。

2、學校召開全員參與的“孝道教育”專題動員會，進行部署、宣傳、發動。邀請家長參與，通過動員會上發言、講話、提出“弘揚孝道文化 繼承傳統美德”的活動倡議，發放倡議書，制作宣傳橫幅，在宣傳標語上簽字等環節，快速形成濃厚的活動氛圍，做好宣傳發動第一步。

3、充分挖掘語文教材中、品生、品社教材中優秀傳統文化元素，結合各校經典誦讀活動，形成獨特的校本教材，通過校本課程開展孝道教育。

4、各班召開“孝道教育”主題班隊會，并充分利用校園廣播、國旗下講話、板報、宣傳欄、校報等平臺，為學校孝道活動持續開展注入動力。

5、每班本月要出一期“孝道教育”專題黑板報；辦一期“孝道教育”手抄報；開展“孝道教育”名言警句搜集，整理張貼于班級文化園地等位置，營造良好的孝道教育環境。

6、統一制定發放“孝行少年成長記錄”冊，7、做好“感恩五月“活動方案。第二階段：教育活動階段 5.1—7.1

1、“感恩月”系列活動：國旗下講話、給家長寫一封感恩信并念給家長聽、母親節及其它有意義的活動等等。

2、學校成立志愿服務社團，定期（周、半月、月）組織學生到敬老院、五保戶、殘疾、空巢、老榮軍、老教師、老干部等困難老人家中進行志愿幫扶活動，幫助老人打掃室內外衛生、做些日常家務等力所能及的善事等。

3、教會學生一首感恩歌曲，學校大課間及放學后插入演唱歌曲《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《父親》，要求做到人人會唱，讓學生天天唱，進一步宣揚孝道思想和倡導學生的孝道意識。

4、每周總結一次最具有代表意義的孝行善舉，寫在“孝行少年成長記錄冊”上，周五發放，周一收齊，由班主任集中管理，并在記錄冊上寫出評語。

5、開展以“孝道”為主題的作文、征文比賽，以自己的孝行為主題，展示自己在孝親、尊師、敬老、愛幼、友朋、善待他人方面所做的平凡事，盡情抒發對孝道教育的想法和認識。組織全校師生學習并在校園內進行展示，學校要將此作為“十佳孝星”評選的依據之一。

6、成立班級感恩圖書角，征集孝道書籍，搜集孝道學習資料，讓學生們讀孝道故事，開展講故事比賽。

7、開展以“孝道”為主題的演講比賽，要求講述自己身邊的真人真事或著名的孝道故事。（預賽由各班組織進行，每班評出2人參加中心校組織的演講決賽）。具體時間另行安排。

8、通過本月的訓練，各班大課間能夠普及手語操《感恩的心》，做到會唱會做。

9、通過各種主題活動，積累制作展牌所需的素材。第三階段：7.1—8.31日，暑假自主實踐活動階段

暑期長假，孩子長時間跟隨家長，正是孩子盡孝心的大好時機，通過布置踐行，讓孩子們知道孝敬父母和長輩是懂事的表現，也是中華民族的傳統美德。以“感恩親情”為主題，教育孩子懂得在家中關心、孝敬父母和長輩的具體做法，持之以恒地把孝心教育活動不斷引向深入，讓孝道在學生心中開花結果。

1、主題閱讀：假期閱讀一本孝道有關的書籍：《讓青少年懂得孝敬父母的故事》《孝經》《勸報親恩篇》《二十四孝圖》《新孝道解讀中華兒女孝敬親情》《弟子規》《三字經》《中華弟子規》《四言》《禮記》等等，根據學校圖書室自有圖書，及時補充購買專題書籍，供學生借閱，也可采用學生自購自籌。

2、讀孝道故事：利用暑假時間搜集并閱讀《中國古代二十四孝故事》《中國現代二十四孝故事》等孝道故事。開學后9月份各班進行講故事比賽。每校推出一名優秀學生，學區將在9月底進行“講孝道故事，做有德之人”講故事比賽。

3、盡孝道之行：放假期間，每日向父母及長輩行孝，講孝言，盡孝舉，表孝心。“孝言”包括：起床問聲早、進門忙報到、出門打招呼、睡前道晚安、分別說再見、感激表謝意等等。

“孝舉”包括：就餐讓座位、吃菜讓佳肴、看電視讓頻道、父母生病懂得端水遞藥、捶背洗腳，家務勞動要勤勞等等多方面。

道德情感需要積累，規范行為需要培養。從這些細節人手，懂得怎樣孝敬父母長輩。

可以用照片或錄像等形式記錄自己的假期盡孝行動，返校后上交相關資料，作為“十佳孝星”評選的依據之一。

第四階段：總結階段9.1—9.30

1、進行講故事比賽。

2、孝道教育活動圖片征集，以班為單位成立感恩相冊，并進行評選。

3、孝道教育展牌制作成型能夠展示、評比。

4、組織開展“十佳孝星”評選，進行表彰宣傳，選出最佳校星參加中心校“十佳孝星”評選。

5、整理“十佳孝星”先進事跡、圖片選登，制定成冊，印制宣傳學習。

6、錄制“孝道教育”系列活動專題片。各項活動，從始至終保留過程性資料。（存檔備用）

六、相關要求

1、各班認真制定活動方案，嚴格按照學校方案進行開展系列活動，按時按質按量完成各項活動，確保活動取得實效。

2、各項成果的展示，各個環節、各項活動，必須保留相關資料，及時存檔備查備用。

3、集思廣益，群策群力，開動腦筋，一定要把把活動開展的有聲有色，形式多樣，真正的讓家長、學生參與進來。

七、孝道教育活動領導小組 組長： 胡根東 副組長：尚忠江 組員： 楊志勇 昝志遠

馮莊小學 昝志遠

2016年4月

第五篇：三莊小學革命傳統教育月活動方案

三莊小學 “革命傳統教育月”主題活動方案（修訂）

一、活動目的：

為緬懷革命先烈，對學生進行愛國主義教育，利用清明節日對少先隊員進行革命傳統教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，教育學生向革命烈士學習，愛祖國、愛家鄉、愛人民，從小樹立服務意識、責任意識，特組織本次活動。

二、活動主題：

緬懷革命先烈，弘揚民族精神，爭做文明小學生

三、活動時間：2015年4月

四、活動內容：

（一）、開展讀一本革命故事的書。每個學生可以到學校圖書室借閱此類書籍，如《長征》、《二萬五千里》等，通過閱讀從字里行間感受長征的意義，激發愛國的情感。

（二）、營造氛圍，突出主題，加大校園革命傳統教育氛圍建設。

1、出好一期以清明為主題的班報。（責任人：4、5、6年級班主任

要求：A3紙，圖文并茂4.月3日）

2、觀看一場革命故事影視片。（可以利用班隊課時間 多媒體 要求學生寫觀后感）

（三）、挖掘資源，實踐體驗，讓學生在多彩的活動中感悟。

1、利用國旗下講話進行革命傳統教育。（責任人：劉杰

4.13星期一）

2、各班在充分準備的前提下，召開一次“懷念革命先烈”為主題的班會。（班級班會觀摩

責任人：高林 4.13星期一

各班級召開 4.20星期一）

3、楊圩小學師生到烈士墓祭掃先烈，繼承先烈遺志。（責任人：陳誠 趙學剛4.3）

4、革命英烈故事會4.10

5、開展“紅領巾尋訪黨的足跡”活動，了解一條黨的惠民政策。（可以利用晨會課時間進行）

6、舉辦革命烈士詩文誦讀比賽（責任人：四、五、六年級語文老師4.24）

7、舉辦革命歌曲演唱會（責任人：1-6年級班主任4.30）

五、活動注意點：

1、全校師生要高度重視，提高認識，統一思想，真正領會“獨立自主，自力更生，艱苦奮斗”的精神，把革命傳統教育活動逐步推向高潮，深入開展各項活動。

2、各班要挖掘資源、創新形式。結合時代特征，根據自身實際，在繼承中創新，積極組織內容豐富、形式多樣的活動，切實增強活動的實效性。

3、活動中班主任（中隊輔導員）要策劃好、組織好、協調好，攜手任課教師共同參與活動，保證活動的實效性。

4、認真總結，及時反饋。在各次活動中，各班要及時收集開展活動的信息和相應資料。

六、課外拓展：

1．搜集資料，了解清明文化；

2．跟隨家人祭祖、掃墓，了解家族中先人的姓名、經歷等； 3．關注祭祖、掃墓活動中的現象、習俗； 4．談談自己對清明節各種習俗的感想，有哪些是作為優秀文化傳統應該繼承的，哪些是封建迷信活動應破除的？