第一篇：技術產品的使用、維護和保養詳細教案

鳳凰高中通用技術教學參考書配套教學軟件_教學設計

技術產品的使用、維護和保養

教

材：（鳳凰國標教材）普通高中課程標準實驗教科書 通用技術（必修1）文檔內容：技術產品的使用、維護和保養

章

節：第八章 技術產品的使用和保養 第二節 技術產品的使用、維護和保養 課 時：共１課時

作 者：張玲（海南白沙中學）

一、教學目標

1.知識與技能目標

(1)了解技術產品常用的使用、維護和保養的方法。(2)了解技術產品的服務途徑。2.過程與方法目標

(1)使用某一技術產品，懂得最基本的使用方法。

(2)對某一技術產品進行簡單的維護保養，理解保養對產品壽命所起的作用。3.情感態度和價值觀目標

知道我們的設計產品和成果都是為人而設計的，我們對產品的正確表達將會影響人們合理、安全、有效地使用我們的設計成果，培養學生的社會責任感和道德心。

二、教學重點

1.了解技術產品常用的使用、維護和保養的方法。2.培養學生的社會責任感和道德心。

三、教學難點

技術產品維護和保養意識的形成。

四、教學方法

講授、演示、討論、練習、實踐、小組合作。

五、設計思想

1.教材分析

本節內容分成三小節：技術產品的使用、技術產品的維護和保養、技術產品的服務途徑。第一小節“技術產品的使用”指出產品說明書必須明白無誤地告知用戶產品的使用方法，以使用戶能掌握使用方法，恰當、安全、高效地使用產品。接著通過一些學生活動來加強學生的認識。這里既指出了寫產品說明書的要求，也告訴學生掌握產品使用方法和按照使用方法使用的重要性。第二小節“技術產品的維護和保養”明確了對產品說明書的要求和對使用者的要求，及在進行產品設計時的注意事項，設計一定要考慮到產品應便于維護和保養的問題。在進行產品設計時充分考慮到產品日后的維護和保養，不管是從產品設計者還是從用戶使用角度都是非常必需的。第二小節是整節書的重點內容。教材從產品設計和用戶使用兩個角度說明產品的維護和保養的重要性。一是產品的維護和保養是進行技術設計時必須考慮的問題，產品必須便于維護和保養，維護和保養的方法應當在產品說明書中得以體現；二是了解產品的一些通用的維護和保養方法對用戶是必要的，是恰當、安全、高效地使用產品的前提。產品說明書應在用戶的產品維護和保養意識方面起強化作用。第三小節是服務的途徑，當技術產品出現故障后，用戶可以通過用戶手冊或產品說明書等途徑向用戶介紹檢查與排除簡單故障的辦法以及產品維修站點。此外，產品說明書也應提醒用戶關心產品常用的服務途徑。這也是作為產品設計者在編寫產品說明書時所要關注的。

2.設計理念

本教學設計中教師是沿著“問題情景——內容展開——總結提高”主線而學生則本著“回想—聯想—猜想”的思路來展開教學的。在課堂上安排一些學生力所能及的實踐項目來進行簡單的維護和保養操作，鳳凰高中通用技術教學參考書配套教學軟件_教學設計

這有利于學生的產品維護與保養意識的生成。所以本設計安排了一定量的實踐活動，旨在“動”中“樂學”。

3.學情分析 學生在上一節“產品說明書及其作用”中已學習了產品說明書的內容，加之平常的生活中也接觸了大量的產品及產品說明書，對一般產品說明書及產品的使用已不陌生。而本節“技術產品的使用、維護和保養”也是上一節內容的延續，所以學習本課的難度不會很大。

4.教學策略設計

在課堂上使用了幾個自創的案例同時還盡量使用了教材的案例，所使用的案例也都盡可能是日常生活中的。在新課導入部分用“羊毛衫被洗皺”案例作為一個感性導入，激起學生的興趣。興趣是做任何事的基礎。接著又進入課本P164頁的“雞蛋在微波爐里炸了”“推測造成王林微波爐使用不當的可能原因”問題探討，從中還拓展出“微波爐的一般使用注意事項”，對學生思維的拓展是很有幫助的；隨后又全體參與課本P165頁的“馬上行動”的常規知識的評測；在“課堂交流”環節使用了師生共同收集的電視機、電腦、冰箱、電動車、手機的圖片實例來探討應如何保養和維護的心得。最后還安排了一道“為自己設計的作品編寫一份使用說明或用戶手冊”的作業，這是出于鞏固加深上一節《產品說明書及其編寫》的內容而安排的，其實本課就是上一節的延續與拓展。

六、教學準備

1.教學資源的準備

多媒體教學設備、普通教室、教學課件PPT、收集電視機、電腦、電話機、自行車、電動車、洗衣機、冰箱、手機等的使用說明書。

七、教學過程

（一）創設問題情景。

教師：某同學過生日時，同學們把蛋糕弄到了她剛買的、漂亮的羊毛衫上，她把它脫下來放在盆中并特意加上一些加酶洗衣粉浸泡一段時間后，輕輕搓洗干凈，涼干后，發現自己的羊毛衫變形了，很多地方皺巴巴的，不能再穿了，傷心了好長一段時間。原來該同學粗心從來沒有閱讀使用說明，請同學們結合生物學學過的酶的相關知識，分析一下，該同學的羊毛衫為什么洗后會變成皺巴巴的。

（投影附加酶洗衣粉使用說明）附加酶洗衣粉使用說明：

成分：蛋白酶0.2%，清潔劑15%。

用法：洗滌前先將衣物浸于加有適量洗衣粉的水內一段時間，使用溫水效果最佳，切勿用60度以上的熱水，注意，切勿用于絲質及羊毛衣料；用后須徹底清洗雙手。

教師：在日常生活中我們買來一款新手機、新電視或其它新產品后我們首先應該做什么？（同學們回答閱讀使用說明書）

教師：是的，現代新技術產品日新月異，我們在使用前必需認真閱讀產品說明書，了解產品的使用、維護和保養，否則會給我們生活帶來很大麻煩。

（二）引入新課 投影：

1.技術產品的使用

技術產品的使用：產品說明書為用戶使用產品提供依據，它必須清楚的告訴用戶產品的使用方法，以使用戶方便地獲知、掌握產品使用方法，恰當、安全、高效地使用產品。

教師：請同學們閱讀課本P164《雞蛋在微波爐里炸了》并參考《微波爐使用說明書》。分組討論，每組派一個代表回答相關討論結果。

投影：微波爐使用說明書 鳳凰高中通用技術教學參考書配套教學軟件_教學設計

微波爐注意事項 食物使用注意要點：

1.不可將密封瓶罐裝的食物，放入微波爐中烹調(例如：密封的玻璃瓶及嬰兒用的奶瓶)。2.不可用微波爐煎炸食物。

3.不可煮帶殼生雞蛋和帶膜雞蛋，否則會引起爆炸。

4.土豆，蘋果，蛋黃，板栗，紅腸等帶皮的食物在烹調前必須用叉或刀穿孔以防止燒焦破裂。

5.當加熱湯，汁料或飲品等液體食物時，若加熱過度會出現濺溢現象要避免這種情況發生，請留意以下各點：

a.避免使用“直身窄口”或壁厚細長的容器； b.不要過分加熱；

c.加熱前及加熱中途請略加攪拌； d.加熱后，先讓食物在爐內擱置片刻，略加攪拌后取出； 6.不可使用一般的溫度計于微波爐，如需檢測烹調效果，請使用微波爐專用食品溫度計。7.加熱膠，紙制品或不耐熱容器包裝的快餐食物時，請務必留意食物的烹調情況。

8.烹調食譜僅提供了烹調的大約時間，影響烹調時間的因素有:所喜歡的生熟程度，開始溫度，海拔高度，份量，大小，食物形狀和盛食器皿。

9.烹調食物時最好是寧可烹煮不足也不要烹煮過分，請時常使用最短時間。10.烹調爆米花時請依照食品制造商的使用指示及用法，加倍注意切勿離開。警告：

1.使用前，必須檢查清楚所用的烹調器具是否適用于微波爐。

2.液體食品或其他食品一定不要放在密封的容器里加熱，因為這樣有可能會發生爆炸，同時應防止沸騰液體延遲噴濺，以防燙傷。

3.只有讓兒童學會如何使用微波爐后，才可讓他們安全使用微波爐，并讓兒童知道使用方法不正確所帶來的危害。

教師：從上面案例中以看出：為了恰當、安全、高效地使用產品，我們在使用產品之前，必需認真閱讀產品說明書，懂得產品的使用或操作方法，掌握產品的保管和養護措施。另一方面也可體現能夠科學、合理、安全的使用技術產品是一個人擁有技術素養的體現。

馬上行動：

你能否對下列各點做出正確選擇？他們是否應在洗衣機說明書中得到體現？（完成書本P165頁的“馬上行動”）

1.洗衣機的實際洗滌量為額定容量的 時，其洗滌效果最佳。

A.80% B.100% C.90% 2.濃縮型洗滌劑多含有酶，但因洗滌劑濃縮后密度高、比重大，較易沉于洗滌液底部。為使其溶解，又為充分利用酶的作用，最佳的水溫是。

A.0－10℃ B.10－20℃

C.30－40℃

3.為了更好地發揮洗滌劑中界面活性劑的作用，最好將衣物放入洗滌液中浸泡 分鐘后再洗，使污漬較易去掉。

A.5 B.10－20 C.40 4.衣服洗過一定時間（一般洗 分鐘）后洗凈率不肝再明顯提高，卻會損傷衣物。A.5 B.10－15 C.30 2．技術產品的維護和保養

教師：技術產品的維護和保養是指維護產品完好技術狀況或工作狀態而進行的作業，是進行技術設計時必須考慮的問題，產品的維護和保養方法也應當在產品說明或用戶手冊中得以體現。不管是從產品設計角度還是從用戶使用角度來說，充分考慮產品的維護和保養都是非常必要的。對產品進行維護和保養有什么好處呢？

學生：??（對產品進行維護和保養可以延長產品的使用壽命，防止機件早期損壞，減少運行故障。）教師：一種好產品，除了方便使用外還要便于維護和保養。做為產品的設計者，怎樣才能使自己設計的產鳳凰高中通用技術教學參考書配套教學軟件_教學設計

品更便于維護和保養呢？

學生：??（設計的產品盡可能使用通用的標準部件；為產品配備必須的一般維修工具；盡量提供維修者易識讀的符號標志；產品設計上要便于拆裝并確保安全。）

【案例分析】（具體說明請看課本P166頁）如何使“永久”更永久？

從上面的案例中，我們得到什么樣的經驗教訓？我們在日常生活中有沒有類似的經歷，對我們今后使用技術產品有什么啟發？

【課堂交流】

教師：請同學們交流一下電視機、電腦、冰箱、電動車、手機應如何保養和維護的心得。（投影收集到的相關圖片）

3.技術產品的服務途徑：

在產品使用過程中，由于產品自身老化或人為操作不當，可能會引發各種各樣的故障。

一些常見的小故障如何解決？一些大故障又應如何解決？其實作為產品用戶的我們，平時當產品出現一些簡單故障時可能都先自己想辦法去解決，只有自己解決不了的時候才可以打電話咨詢或上網查找。

如何獲取產品的技術服務和支持？

1）查閱說明書。

2）查閱說明書獲得廠家的服務電話、服務網點分布等信息。

3）打電話咨詢或上網查找。

4）請教其他用戶獲取服務信息。

【課堂活動】

讓學生談談自己家里的家用電器（如電視、冰箱、洗衣機等）出現故障或損壞時時，都是怎樣尋求技術服務的？

三、章節小結

產品說明書可以幫助用戶了解產品特性，確保用戶正確安全使用產品。產品設計者應該以慎重負責的態度對待產品說明書的寫作。

產品說明書可為用戶使用產品提供依據。它應該強化用戶保養和維護產品的意識，告知用戶產品的維護和保養的方法和產品的技術服務途徑。

四、課后作業

請為自己設計的作品編寫一份使用說明或用戶手冊。

八、教學反思

通過課堂的師生和生生互動把教師和學生緊緊聯系在一起，并且貫穿在教學的整個過程。教師把握互動中的情景契機，積極參與學生的各項活動，融入到學生中去。在教學的各個環節中，針對學生的不同情況，提出不同的要求，幫助學生獲得問題的最佳解決方案，減少教師的活動，給學生充足的時間和空間來發展，使學生有時間和空間進行自我調控、自主發展、自我評價、互相評價、促進學生學會學習—這也是新課程的基本理念。可惜感覺本人這節課在互動方面做得還不夠，還有待改進。

第二篇：《技術產品的使用、維護和保養》參考教案3

技術產品的使用、維護和保養 參考教案

教

材：普通高中課程標準實驗教科書 通用技術（必修1）文檔內容：技術產品的使用、維護和保養

章

節：第八章 技術產品的使用和保養 第二節 技術產品的使用、維護和保養

課 時：共１課時

一、教學目標

1.知識與技能目標

(1)了解技術產品常用的使用、維護和保養的方法。(2)了解技術產品的服務途徑。2.過程與方法目標

(1)使用某一技術產品，懂得最基本的使用方法。

(2)對某一技術產品進行簡單的維護保養，理解保養對產品壽命所起的作用。

3.情感態度和價值觀目標

知道我們的設計產品和成果都是為人而設計的，我們對產品的正確表達將會影響人們合理、安全、有效地使用我們的設計成果，培養學生的社會責任感和道德心。

二、教學重點

1.了解技術產品常用的使用、維護和保養的方法。2.培養學生的社會責任感和道德心。

三、教學難點

技術產品維護和保養意識的形成。

四、教學方法

講授、演示、討論、練習、實踐、小組合作。

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五、設計思想

1.教材分析

本節內容分成三小節：技術產品的使用、技術產品的維護和保養、技術產品的服務途徑。第一小節“技術產品的使用”指出產品說明書必須明白無誤地告知用戶產品的使用方法，以使用戶能掌握使用方法，恰當、安全、高效地使用產品。接著通過一些學生活動來加強學生的認識。這里既指出了寫產品說明書的要求，也告訴學生掌握產品使用方法和按照使用方法使用的重要性。第二小節“技術產品的維護和保養”明確了對產品說明書的要求和對使用者的要求，及在進行產品設計時的注意事項，設計一定要考慮到產品應便于維護和保養的問題。在進行產品設計時充分考慮到產品日后的維護和保養，不管是從產品設計者還是從用戶使用角度都是非常必需的。第二小節是整節書的重點內容。教材從產品設計和用戶使用兩個角度說明產品的維護和保養的重要性。一是產品的維護和保養是進行技術設計時必須考慮的問題，產品必須便于維護和保養，維護和保養的方法應當在產品說明書中得以體現；二是了解產品的一些通用的維護和保養方法對用戶是必要的，是恰當、安全、高效地使用產品的前提。產品說明書應在用戶的產品維護和保養意識方面起強化作用。第三小節是服務的途徑，當技術產品出現故障后，用戶可以通過用戶手冊或產品說明書等途徑向用戶介紹檢查與排除簡單故障的辦法以及產品維修站點。此外，產品說明書也應提醒用戶關心產品常用的服務途徑。這也是作為產品設計者在編寫產品說明書時所要關注的。

2.設計理念

本教學設計中教師是沿著“問題情景——內容展開——總結提高”主線而學生則本著“回想—聯想—猜想”的思路來展開教學的。在課堂上安排一些學生力所能及的實踐項目來進行簡單的維護和保養操作，這有利于學生的產品維護與保養意識的生成。所以本設計安排了一定量的實踐活動，旨在“動”中“樂學”。

3.學情分析

學生在上一節“產品說明書及其作用”中已學習了產品說明書的內容，加之平常的生活中也接觸了大量的產品及產品說明書，對一般產品說明書及產品的使用已不陌生。而本節“技術產品的使用、維護和保養”也是上一節內容的延續，2 / 8

所以學習本課的難度不會很大。

4.教學策略設計

在課堂上使用了幾個自創的案例同時還盡量使用了教材的案例，所使用的案例也都盡可能是日常生活中的。在新課導入部分用“羊毛衫被洗皺”案例作為一個感性導入，激起學生的興趣。興趣是做任何事的基礎。接著又進入課本P164頁的“雞蛋在微波爐里炸了”“推測造成王林微波爐使用不當的可能原因”問題探討，從中還拓展出“微波爐的一般使用注意事項”，對學生思維的拓展是很有幫助的；隨后又全體參與課本P165頁的“馬上行動”的常規知識的評測；在“課堂交流”環節使用了師生共同收集的電視機、電腦、冰箱、電動車、手機的圖片實例來探討應如何保養和維護的心得。最后還安排了一道“為自己設計的作品編寫一份使用說明或用戶手冊”的作業，這是出于鞏固加深上一節《產品說明書及其編寫》的內容而安排的，其實本課就是上一節的延續與拓展。

六、教學準備

1.教學資源的準備

多媒體教學設備、普通教室、教學課件PPT、收集電視機、電腦、電話機、自行車、電動車、洗衣機、冰箱、手機等的使用說明書。

七、教學過程

（一）創設問題情景。

教師：某同學過生日時，同學們把蛋糕弄到了她剛買的、漂亮的羊毛衫上，她把它脫下來放在盆中并特意加上一些加酶洗衣粉浸泡一段時間后，輕輕搓洗干凈，涼干后，發現自己的羊毛衫變形了，很多地方皺巴巴的，不能再穿了，傷心了好長一段時間。原來該同學粗心從來沒有閱讀使用說明，請同學們結合生物學學過的酶的相關知識，分析一下，該同學的羊毛衫為什么洗后會變成皺巴巴的。

（投影附加酶洗衣粉使用說明）附加酶洗衣粉使用說明：

成分：蛋白酶0.2%，清潔劑15%。

用法：洗滌前先將衣物浸于加有適量洗衣粉的水內一段時間，使用溫水效果最佳，3 / 8

切勿用60度以上的熱水，注意，切勿用于絲質及羊毛衣料；用后須徹底清洗雙手。

教師：在日常生活中我們買來一款新手機、新電視或其它新產品后我們首先應該做什么？

（同學們回答閱讀使用說明書）

教師：是的，現代新技術產品日新月異，我們在使用前必需認真閱讀產品說明書，了解產品的使用、維護和保養，否則會給我們生活帶來很大麻煩。

（二）引入新課 投影：

1.技術產品的使用

技術產品的使用：產品說明書為用戶使用產品提供依據，它必須清楚的告訴用戶產品的使用方法，以使用戶方便地獲知、掌握產品使用方法，恰當、安全、高效地使用產品。

教師：請同學們閱讀課本P164《雞蛋在微波爐里炸了》并參考《微波爐使用說明書》。

分組討論，每組派一個代表回答相關討論結果。

投影：微波爐使用說明書 微波爐注意事項 食物使用注意要點：

1.不可將密封瓶罐裝的食物，放入微波爐中烹調(例如：密封的玻璃瓶及嬰兒用的奶瓶)。

2.不可用微波爐煎炸食物。

3.不可煮帶殼生雞蛋和帶膜雞蛋，否則會引起爆炸。

4.土豆，蘋果，蛋黃，板栗，紅腸等帶皮的食物在烹調前必須用叉或刀穿孔以防止燒焦破裂。

5.當加熱湯，汁料或飲品等液體食物時，若加熱過度會出現濺溢現象要避免這種

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情況發生，請留意以下各點：

a.避免使用“直身窄口”或壁厚細長的容器； b.不要過分加熱；

c.加熱前及加熱中途請略加攪拌； d.加熱后，先讓食物在爐內擱置片刻，略加攪拌后取出；

6.不可使用一般的溫度計于微波爐，如需檢測烹調效果，請使用微波爐專用食品溫度計。

7.加熱膠，紙制品或不耐熱容器包裝的快餐食物時，請務必留意食物的烹調情況。8.烹調食譜僅提供了烹調的大約時間，影響烹調時間的因素有:所喜歡的生熟程度，開始溫度，海拔高度，份量，大小，食物形狀和盛食器皿。

9.烹調食物時最好是寧可烹煮不足也不要烹煮過分，請時常使用最短時間。10.烹調爆米花時請依照食品制造商的使用指示及用法，加倍注意切勿離開。警告：

1.使用前，必須檢查清楚所用的烹調器具是否適用于微波爐。

2.液體食品或其他食品一定不要放在密封的容器里加熱，因為這樣有可能會發生爆炸，同時應防止沸騰液體延遲噴濺，以防燙傷。

3.只有讓兒童學會如何使用微波爐后，才可讓他們安全使用微波爐，并讓兒童知道使用方法不正確所帶來的危害。

教師：從上面案例中以看出：為了恰當、安全、高效地使用產品，我們在使用產品之前，必需認真閱讀產品說明書，懂得產品的使用或操作方法，掌握產品的保管和養護措施。另一方面也可體現能夠科學、合理、安全的使用技術產品是一個人擁有技術素養的體現。

馬上行動：

你能否對下列各點做出正確選擇？他們是否應在洗衣機說明書中得到體現？（完成書本P165頁的“馬上行動”）

1.洗衣機的實際洗滌量為額定容量的 時，其洗滌效果最佳。A.80% B.100% C.90% 2.濃縮型洗滌劑多含有酶，但因洗滌劑濃縮后密度高、比重大，較易沉于洗滌液底部。為使其溶解，又為充分利用酶的作用，最佳的水溫是。

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A.0－10℃

B.10－20℃

C.30－40℃

3.為了更好地發揮洗滌劑中界面活性劑的作用，最好將衣物放入洗滌液中浸泡 分鐘后再洗，使污漬較易去掉。

A.5 B.10－20 C.40 4.衣服洗過一定時間（一般洗 分鐘）后洗凈率不肝再明顯提高，卻會損傷衣物。

A.5 B.10－15 C.30 2．技術產品的維護和保養

教師：技術產品的維護和保養是指維護產品完好技術狀況或工作狀態而進行的作業，是進行技術設計時必須考慮的問題，產品的維護和保養方法也應當在產品說明或用戶手冊中得以體現。不管是從產品設計角度還是從用戶使用角度來說，充分考慮產品的維護和保養都是非常必要的。對產品進行維護和保養有什么好處呢？

學生：??（對產品進行維護和保養可以延長產品的使用壽命，防止機件早期損壞，減少運行故障。）

教師：一種好產品，除了方便使用外還要便于維護和保養。做為產品的設計者，怎樣才能使自己設計的產品更便于維護和保養呢？

學生：??（設計的產品盡可能使用通用的標準部件；為產品配備必須的一般維修工具；盡量提供維修者易識讀的符號標志；產品設計上要便于拆裝并確保安全。）

【案例分析】（具體說明請看課本P166頁）如何使“永久”更永久？

從上面的案例中，我們得到什么樣的經驗教訓？我們在日常生活中有沒有類似的經歷，對我們今后使用技術產品有什么啟發？

【課堂交流】

教師：請同學們交流一下電視機、電腦、冰箱、電動車、手機應如何保養和維護的心得。

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（投影收集到的相關圖片）

3.技術產品的服務途徑：

在產品使用過程中，由于產品自身老化或人為操作不當，可能會引發各種各樣的故障。

一些常見的小故障如何解決？一些大故障又應如何解決？其實作為產品用戶的我們，平時當產品出現一些簡單故障時可能都先自己想辦法去解決，只有自己解決不了的時候才可以打電話咨詢或上網查找。

如何獲取產品的技術服務和支持？

1）查閱說明書。

2）查閱說明書獲得廠家的服務電話、服務網點分布等信息。

3）打電話咨詢或上網查找。

4）請教其他用戶獲取服務信息。

【課堂活動】

讓學生談談自己家里的家用電器（如電視、冰箱、洗衣機等）出現故障或損壞時時，都是怎樣尋求技術服務的？

三、章節小結

產品說明書可以幫助用戶了解產品特性，確保用戶正確安全使用產品。產品設計者應該以慎重負責的態度對待產品說明書的寫作。

產品說明書可為用戶使用產品提供依據。它應該強化用戶保養和維護產品的意識，告知用戶產品的維護和保養的方法和產品的技術服務途徑。

四、課后作業

請為自己設計的作品編寫一份使用說明或用戶手冊。

八、教學反思

通過課堂的師生和生生互動把教師和學生緊緊聯系在一起，并且貫穿在教學的整個過程。教師把握互動中的情景契機，積極參與學生的各項活動，融入到學生中去。在教學的各個環節中，針對學生的不同情況，提出不同的要求，幫助學

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生獲得問題的最佳解決方案，減少教師的活動，給學生充足的時間和空間來發展，使學生有時間和空間進行自我調控、自主發展、自我評價、互相評價、促進學生學會學習—這也是新課程的基本理念。可惜感覺本人這節課在互動方面做得還不夠，還有待改進。

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第三篇：高中通用技術 第八章技術產品的使用和保養 第二節技術產品的使用、維護和保養教案 蘇教版必修1

技術產品的使用、維護和保養

教

材：普通高中課程標準實驗教科書 通用技術（必修1）文檔內容：技術產品的使用、維護和保養

章

節：第八章 技術產品的使用和保養 第二節 技術產品的使用、維護和保養 課 時：共１課時

一、教學目標

1.知識與技能目標

(1)了解技術產品常用的使用、維護和保養的方法。(2)了解技術產品的服務途徑。2.過程與方法目標

(1)掌握技術產品的使用和維護方法。(2)了解技術產品服務的途徑。3.情感態度和價值觀目標

通過對技術產品的使用和維護，增強環保意識和節約意識，增強維權意識和法律意識，同時提高技術素養。

二、教學重點

1.了解技術產品常用的維護和保養方法； 2.了解技術產品的服務途徑。

三、教學難點

技術產品常用的維護和保養方法。

四、教學方法

講授、演示、討論、實踐。

五、設計思想

1.課本分析

本節是在上一節“產品說明書及其編寫”的基礎上進一步探究技術產品的使用、維護和保養的相關內容，本節內容的選擇與學生的日常生活息息相關，便于學生的理解與掌握，同時也為學生的日常生活起到一定的導向作用。

這一節內容由三部分組成：1.技術產品的使用；2.技術產品的維護保養；3.技術產品的服務途徑。

（1）技術產品的使用

課本一開始從產品說明書的角度陳述：產品說明書是使用者使用產品的依據，可以幫用戶掌握產品的使用方法，恰當、安全、高效的使用產品。這是告訴我們產品說明書的設計中使用方法的介紹是很重要的，緊接著用“雞蛋在微波爐里爆炸”的案例來討論，請同學們從產品說明書的角度來推測使用不當的原因，注意這里的“從產品說明書的角度”，這表明講解過程中要從設計者的角度進行講解。后面的小資料中告訴我們：產品說明書內容不全或消費者在使用產品前沒有仔細閱讀說明書，都有可能會對消費者的安全構成威脅，或對產品正常地實現其預定功能造成不利影響。

下面角度一轉，又從使用者的角度來考慮產品的使用問題，如果產品說明書設計的很好，而使用者不認真閱讀了解產品的使用方法，不僅不能發揮產品本具有的功能，而且還可能帶來很多麻煩和事故。隨后的馬上行動是讓學生明白，設計產品說明書一定要詳盡周全，充分為用戶考慮，才能使產品發揮其最大效力。課本兼顧到產品說明書的設計者和使用者兩方面來說明問題，因為產品使用方法正確與否都與兩者有很大的關系。

（2）技術產品的維護和保養

課本的開頭介紹了什么是產品的維護和保養，然后說明了維護和保養的目的，強調不管是從產品設計的角度還是從用戶使用的角度都是非常必須的，表明維護和保養是雙方面的都要認真去做的事。接著課本從設計者和使用者兩個方面來闡述這個問題。這是課本的重點和難點。

A.首先指出從產品的設計者設計產品時就要考慮維護和保養的問題，可見不是東西生產出來了才開始想到維護和保養的問題，而是在開始設計的時候就要考慮到，主要是為了便于維護和保養，課本中列出了幾個在設計時要注意的地方給學生作為參考。在前面學的“設計的一般過程”中最后一項：“產品的使用和維護”中，這個維護不僅是設計好了以后的維護，而是要在設計的最初就要把維護和保養的方面考慮進去，以滿足使用者維護和保養的需要，這樣的設計才是考慮周到，以人為本的設計。由此可見技術產品的設計也不是一件很容易的事。接著選擇身邊某件產品尋找維護保養方面的設計的討論，目的是讓學生對此問題有進一步的了解和思索。

B.從產品說明書的設計中對產品的維護和保養簡要的敘述了一下，然后在“馬上行動”中列出多種不同類型的產品，讓學生填寫維護保養的要點，目的是讓學生了解不同類型的產品維護和保養的要點不同，維護保養的方法亦不盡相同。在不同的產品說明書上一定要明確地體現出來……

2.設計理念

“技術產品的使用和保養”是《技術與設計1》的最后一個教學內容，并且把它作為產品設計的一個環節。當然，嚴格說來，產品的設計過程不一定要包含這部分內容，但是，作為對學生技術素養的培養來說，這又是必不可少的。因為，對于產品設計者來說，向使用者展示產品的使用和維修事項，是設計者“以人為本”設計理念的體現，是一種技術道德；而對于產品的使用者來說，如何通過“使用手冊”等信息獲得對技術產品的選擇、使用和保養等信息，也是其技術素養的表現。因此，重視這部分內容的教學，是授課者對課程理念深刻理解的體現。在這一課中，首先通過創設情境吸引學生的注意力，導入新課。從學生不熟悉的技術產品引入，設問引導學生回顧上課產品說明書的用途，進而找到產品的使用方法。讓學生演示，體驗技術產品的使用同時提高操作技能。通過實物教具，問題的創設，激發學生的想象力，同時在實踐中掌握知識。通過對問題的不同角度的思考，培養學生的思維能力與解決問題的能力。

3.學情分析

通過上一課時的學習，對產品的說明書及其編寫有了一定的了解，同時日常接觸過一定量的技術產品，對一些技術產品的使用和維護及其維護途徑多數同學都有或多或少的了解，但是一般是零散的，不系統的，本節內容是在學生原有的基礎上系統的整合，學生學習相對比較容易。

4.教學策略設計

由于學生通過上一課時的學習，對技術產品的說明書及其編寫有了新的認識，在日常生活中大部分學生都或多或少的接觸過技術產品的使用和維護，有的也會接觸技術產品的服務等，但是多數是零散的，不系統的。鑒于此，我采取學生沒有接觸過的“DY型多功能眼病治療儀”的使用探究來創設情景，導入新課，吸引學生的注意力，同時讓學生動手操作，感受技術產品的使用，同時借助實物的技術產品如筆記本電腦，MP4等更加直觀的案例來傳授知識，使學生在體驗、探究中學習新的知識。后面再通過問題探究，知識拓展，分析解決實際問題，增強維權意識和法律意識。

六、教學準備

1.教學資源的準備

多媒體教學設備、普通教室、教學課件PPT、DY型多功能眼病治療儀、筆記本電腦、筆記本清潔套裝、MP4播放器等。

2.教學課件的準備

收集各案例中用到的圖片，整理、制作教學課件。

七、教學過程 1.情境導入：

教師拿出包裝好的“DY型多功能眼病治療儀”并設問：同學們知道怎樣使用嗎？ 2.新課講授：

提問：你們以前見過這個產品嗎？

那么我們該如何正確使用它呢？請同學們思考？ 學生：……

教師：產品說明書為用戶使用產品提供依據，它必須清楚的告訴用戶產品的使用方法，以使用戶方便地獲知、掌握產品使用方法，恰當、安全、高效地使用產品。

現在我們可以通過它的產品說明書找到正確使用它的方法，哪位同學上來給大家演示一下？

（兩位學生上臺試操作）（教師提供筆記本電腦實物）

教師：如果長時間不做清理，電腦會出現什么情況？請同學們大膽的想象？ 學生：…… 教師：針對這些問題我們該怎么做呢？如對屏幕臟的情況是不是隨意用塊抹布擦擦就可以了呢？

學生：……

教師：如果維護方法不對又會出現什么情況？ 學生：……

（教師拿出筆記本套裝清潔工具）教師：我現在手頭上有一套電腦專用的清潔工具，有哪一位同學愿意過來試一下對這臺筆記本電腦進行簡單的清潔保養？

（學生試操作，鼓勵學生操作過程要膽大心細，待學生示范完后無論結果如何都大力贊揚學生。）

教師：產品的維護和保養方法針對不同的產品有所不同，一般在產品說明書中有所體現，注意掌握正確的技術產品維護和保養方法。

教師：在產品使用過程中，由于產品自身老化或人為操作不當，都可能會引發故障。產品的設計應充分估計到產品使用過程中可能會發生的各種故障，并通過用戶手冊或產品說明書等途徑向用戶介紹檢查與排除簡單故障的辦法以及產品的維修站點。當產品出現的故障是輕微的，且產品說明書上有排除簡單故障的指導說明的，用戶可以根據說明進行簡單的維護工作。如遇到的故障是自己解決不了的，我們自然會想到找廠家維修。可通過哪些渠道找到廠家的服務信息呢？需要怎樣的條件廠家才會提供保修服務呢？下面讓我們看一個案例。

（投影）

案例：小鑫的煩惱

小鑫剛剛在某超市買了一款MP4,但是用了不到一個星期就壞了？他該怎么辦？請你幫幫他！

（學生推測）

教師：前面提到了，獲取產品的技術服務和支持的途徑會有哪些呢？ 學生：（1）查閱說明書獲得廠家的服務電話、服務網點分布等信息。

（2）打電話咨詢或上網查找。（3）從經銷商那里尋求服務。（4）請教其他用戶獲取服務信息。教師：剛剛是我們幫他提供了一些產品服務的途徑，我們看看小鑫采用了誰的建議？他能解決煩惱嗎？我們接著往下看。

故事的結果：經銷商不同意給小鑫維護或者更換，原因是小鑫在購買的時候為了節約成本沒有向商家索取發票，商家反悔了。小鑫更煩惱了。這個案例給我們什么樣的啟示呢？

學生：要想保證廠家提供產品的保修服務，就要有基本的產品保修憑證。

教師：對！要有基本的產品保修憑證，保修憑證包括正式購物發票、產品保修單。有的產品如電腦附屬產品則是通過貼在產品上的標簽來保修的。這種標簽上一般都會有銷售商的名稱和銷售日期，廠商就是根據銷售日期評判產品的保修期限的！所以我們在購買產品時一定要保證產品保修憑證的齊全，否則會給日后的保修服務帶來相當多的麻煩！3．課堂小結

師生共同小結：

技術產品的使用、維護和保養。（1）技術產品的使用；

（2）技術產品的維護和保養；（3）技術產品的服務途徑。

八、教學反思

通過引入大量的實物教具，將學生的注意力時刻的保持在最佳狀態，同時設計不同的問題，問題由淺入深，層層深入，激發學生的想象力。增加學生的體驗環節，一方面可以激發學生的參與熱情，另一方面也提高學生的實踐技能。通過對小鑫的煩惱的故事分析，達到了知識傳輸的同時也培養了學生幫助他人的良好品質，對小鑫煩惱的加重原因的深層次分析，提高學生的維權意識和法律意識。

第四篇：設備使用、維護、保養規定

設備使用、維護保養規定

一、設備使用規定：

操作工人對設備要做到“三好”、“四會”、“四項要求 ”：

1、“三好”的內容：

1.1、管好：自覺遵守定人定機制度，憑操作證使用設備，不亂用別人的設備，管好工具、附件，不丟失損壞，放置整齊，安全防護裝置齊全好用，線路、管道完整。

1.2、用好：設備不帶病運轉，不超負荷使用，不大機小用、精機粗用。遵守操作規程和維護保養規程。細心愛護設備，防止事故發生。

1.3、修好：按計劃檢修時間，停機修理，積極配合維修工，參加設備的二級保養工作和大、中修理后完工驗收試車工作。

2、“四會”的內容：

2.1、會使用：熟悉設備結構，掌握設備的技術性能和操作方法，懂得加工工藝，正確使用設備。

2.2、會保養：正確地按潤滑圖表規定加油、換油，保持油路暢通，油線、油氈、濾油器清潔，認真清掃，保持設備內外清潔，無油垢、無臟物、漆見本色鐵見光。按規定進行一級保養工作。

2.3、會檢查：了解設備精度標準，會檢查與加工工藝有關的精度檢驗項目，并能進行適當調整。會檢查安全防護和保險裝置。

2.4、會排除故障：能通過不正常的聲音、溫度和運轉情況，發現設備的異常狀況，并能判斷異常狀況的部位和原因，及時采取措施，排除故障。發生事故，參加分析，明確事故原因，吸取教訓，做出預防措施。

3、設備使用四項要求：

3.1、清潔：

設備內外整潔，各滑動面、絲杠、齒條、齒輪箱、油孔等處無油污，各部位不漏油、不漏氣，設備周圍的切屑、雜物、臟物要清掃干凈；

3.2、整齊：

工具、附件、工件(產品)要放置整齊，管道、線路要有條理；

3.3、潤滑良好：

按時加油或換油，不斷油，無干摩現象，油壓正常，油標明亮，油路暢通，油質符合要求，油槍、油杯、油氈清潔；

3.4、安全：

遵守安全操作規程，不超負荷使用設備，設備的安全防護裝置齊全可靠，及時消除不安全因素。

二、設備維護保養規定

設備的維護保養：是指設備的日常維護、定期維護、定期檢查和精度檢查，以

及設備潤滑維護、冷卻系統維護。

1、設備的維護保養主要內容包括：

1.1、設備要達到整齊、清潔、堅固、潤滑、防腐、安全等。

1.2、日常檢查維護及定期檢查的部位、方法和標準。

1.3、檢查和評定操作工人維護設備程度的內容和方法等。

2、設備的日常維護保養：是設備維護的基礎工作，必須做到制度化和規范化。

3、設備的定期維護保養：要保證工作時間，要保證消耗物資齊全。

4、設備定期檢查：有計劃的預防性檢查，檢查的手段除人的感官以外，還要有一定的檢查工具和儀器，對機械設備還應進行精度檢查，以確定設備實際精度的優劣程度。

三、設備的三級保養制度及細則 ：

1、三級保養制度：

1.1、三級保養是指設備的日常維護保養、一級保養和二級保養。

1.2、三級保養制是以操作者為主對設備進行以保為主、保修并重的強制性維修制度。

1.3、三級保養制是依靠群眾、充分發揮群眾的積極性，實行群管群修，專群結合，搞好設備維護保養的有效辦法。

2、設備的日常維護保養細則 ： 設備的日常維護保養，有日保養和周保養，又稱日例保和周例保。

2.1、日例保：

日例保由設備操作工人當班進行，認真做到班前三件事、班中五注意和班后四件事。

2.1.1、班前三件事：

擦拭設備，按規定潤滑加油；檢查手柄位置和手動運轉部位是否正確、靈活，安全裝置是否可靠；低速運轉檢查傳動是否正常，潤滑、冷卻是否暢通。

2.1.2、班中五注意： 注意設備運轉聲音；注意設備的溫度、壓力、液位；注意設備電氣、液壓是否正常；注意氣壓系統，儀表信號；注意安全保險是否正常。

2.1.3、班后四件事：

關閉開關；所有手柄放到零位；清除鐵屑、臟物，擦凈設備導軌面和滑動面上的油污，并加油；清掃工作場地，整理附件、工具。

2.2、周例保：周例保由設備操作工人在每周末進行，保養時間為：一般設備2h，精、大、稀設備4h。

2.2.1、外觀：

擦凈設備導軌、各傳動部位及外露部分，清掃工作場地。達到內外潔凈無死角、無銹蝕，周圍環境整潔。

2.2.2、操縱傳動： 檢查各部位的技術狀況，緊固松動部位，調整配合間隙。

檢查互鎖、保險裝置。達到傳動聲音正常、安全可靠。

2.2.3、液壓潤滑： 清洗油線、防塵氈、濾油器，油箱添加油或換油。檢查液壓系統，達到油質清潔，油路暢通，無滲漏，無研傷。

2.2.4、電氣系統： 擦拭電動機、蛇皮管表面，檢查絕緣、接地，達到完整、清潔、可靠。

3、一級保養的要求：

一級保養是以操作工人為主，維修工人協助，操作工人對設備局部拆卸和檢查，清洗規定的部位，疏通油路、管道，更換或清洗油線、毛氈、濾油器，調整設備各部位的配合間隙，緊固設備的各個部位。一級保養所用時間為4-8h。一保的范圍應是公司全部在用設備，對重點設備應嚴格執行。一保的主要目的是減少設備磨損，消除隱患、延長設備使用壽命，為完成到下次一保期間的生產任務在設備方面提供保障。

4、一級保養的操作步驟

4.1、切斷電源

保養開始時，必須首先切斷電源，然后進行工作，以確保操作安全。4.2、清理工作位置，清洗機床外表。

4.3、拆下并清洗機床各罩殼，保持內外清潔、無銹蝕、無油污。4.4、刀架和滑板部分的保養 4.4.1、方刀架拆下清洗。

4.4.2、小滑板絲杠、螺母、鑲條拆下清洗。4.4.3、中滑板絲杠、螺母、鑲條拆下清洗。4.4.4、床鞍防塵油毛氈拆下清洗、加油和復裝。

4.4.5、中滑板絲杠、螺母、鑲條、導軌加油后復裝，調整鑲條間隙和絲杠螺母間隙。

4.4.6、小滑板絲杠、螺母、鑲條、導軌加油后復裝，調整鑲條間隙和絲杠螺母間隙。

4.4.7、擦清方刀架底面，涂油、復裝、壓緊。4.5、尾座部分的保養

4.5.1、尾座套筒和壓緊塊拆下清洗，涂油。4.5.2、尾座絲杠、螺母拆下清洗，加油。4.5.3、尾座清洗、加油。4.5.4、復裝、調整。4.6、主軸箱部分保養

4.6.1、濾油器拆下、清洗、復裝。

4.6.2、檢查主軸并檢查螺帽有無松動，緊固螺釘是否鎖緊。4.6.3、調整摩檫片間隙及制動器。4.7、掛輪箱部分保養

4.7.1、掛輪架齒輪、扇形板、軸套拆下、清洗、加油、復裝。4.7.2、調整齒輪嚙合間隙。4.7.3、檢查軸套有無晃動現象。

4.8、進給箱保養時，要清理進給箱，絨繩清洗后加油放人原處，缺少的要補齊。4.9、清理主電動機和主軸箱三角帶輪，檢查、調整三角帶的松緊。4.10、清洗長絲杠、光杠和操縱杠，用棉紗楷拭。4.11、潤滑部分保養

4.11.1、清洗冷卻泵、濾油器、盛液盤。

4.11.2、檢查油路是否暢通、油孔、油繩、油氈應清潔無鐵屑。4.11.3、檢查油質，保持良好，油杯齊全，油窗明亮。4.12、液壓站部分保養

4.12.1、要先檢查液壓站的配管部分是不是完好，有沒有明顯的松動現象，看有沒有油泄漏出來。

4.12.2、注意液壓泵的噪音和液壓站設備機械的動作，及時發現問題并解決問題。4.13、觀察液壓油的變化，分析液壓油劣化，變色和污染程度的變化，以確保液壓傳動媒介的正常。

4.14、清掃液壓站管路及管件的衛生。

5、二級保養

5.1、二級保養是以維修工人為主，操作工人參加來完成。二級保養列入設備的檢修計劃，對設備進行部分解體檢查和修理，更換或修復磨損件，清洗、換油、檢查修理電氣部分，清掃配電箱內部衛生。使設備的技術狀況全面達到規定設備完好標準的要求。二級保養所用時間為7天左右。

5.2、二保的主要目的是使設備達到完好標準，提高和鞏固設備完好率，延長大修周期。

6、二級保養的操作步驟

舉例：數控車床二級保養，機床運行5000小時進行二級保養，以維修工人為主，操作工人參加，除執行一級保養內容及要求外，應做好下列工作，并測繪易損件，提出備品配件。

6.1、切斷電源：保養開始時，必須首先切斷電源，然后進行工作，以確保操作安全。

6.2、主軸箱：

6.2.1、清洗主軸箱。

6.2.2、檢查傳動系統，修復或更換磨損零件。6.2.3、調整主軸軸同間隙。

6.2.4、清除主軸錐孔毛刺，以符合精度要求 6.3、走刀箱、掛輪架

6.3.1、檢查、修復或更換磨損零件。6.4、刀架、拖板

6.4.1、拆洗刀架及拖板。

6.4.2、檢查、修復或更換磨損零件。6.5、溜板箱

6.5.1、清洗溜板箱。

6.5.2、調整開合螺母間隙。

6.5.3、檢查、修復或更換磨損零件 6.6、尾架

6.6.1、檢查、修復尾架套筒維度。6.6.2、檢查、修復或更換磨損零件。6.7、潤滑

6.7.1、清洗油池，更換潤滑油 6.8、電器

6.8.1、拆洗電動機軸承。

6.8.2、檢修、清掃、整理電器箱，應符合設備完好標準要求 6.9、精度

6.9.1、校正機床水平，檢查、調整、修復精度。

6.9.2、調整數控尺寸和實際尺寸的誤差，調整電流、電壓在規定范圍內。6.9.3、精度符合設備完好標準要求。

7、舉例龍門刨床二級保養：機床運行5000小時進行二級保養，以維修工人為主，操作工人參加，除執行一級保養內容及要求外，應做好下列工作，并測繪易損件，提出備品配件。

7.1、切斷電源：保養開始時，必須首先切斷電源，然后進行工作，以確保操作安全。

7.2、變速傳動

7.2.1、檢查齒輪、軸承、軸套、蝸桿、齒條磨損情況，并調整間隙。

7.2.2、檢查、調整工作臺反同越位、減速的平滑性，要求無沖擊、無爬行。7.2.3、修復或更換嚴重磨損零件。

7.3、刀架、走刀箱

7.3.1、檢查走刀箱齒輪、軸承、軸、套、離合器磨損情況，并調整間隙。7.3.2、修復或更換嚴重損壞零件。7.4、橫梁立柱

7.4.1、檢查橫粱升降齒輪箱齒輪、軸承和鎖緊螺母。7.4.2、修復或更換嚴重損壞零件。7.5、液壓、潤滑

7.5.1、清洗油泵分油器，調整油壓繼電器、電磁閥 7.5.2、更換油封： 7.5.3、校驗壓力表。

7.5.4、修復或更換嚴重損壞零件 7.5.5、電器

7.6.1、清洗電動機，檢查軸承，更換潤滑脂 7.6.2、檢修直流電機整流子，修磨碳刷 7.6.3、檢查、調整各限位、聯鎖，靈敏可靠 7.6.4、修復或更換損壞的元件。7.6.5、電器符合設備完好標準要求。7.7、精度

7.7.1、校正機床水平，檢查、調整、修復精度 7.1.2、精度符臺設備完好標準要求。

8、認真做好設備的三級保養，能有效地提高公司設備的完好率，降低了設備事故率，能延長設備大修理周期、降低了設備大修理費用，能取得較好的技術經濟效果。

四、精、大、稀設備的使用維護要求

1、四定工作

1.1、定使用人員。按定人定機制度，精、大、稀設備操作工人應選擇本工種中責任心強、技術水平高和實踐經驗豐富者，并盡可能保持較長時間的相對穩定；

1.2、定檢修人員。精、大、稀設備較多的公司，根據本公司條件，可組織精、大、稀設備專業維修或修理組，專門負責對精、大、稀設備的檢查、精度調整、維護、修理；

1.3、定操作規程。精、大、稀設備應分機型逐臺編制操作規程，加以顯示并嚴格執行；

1.4、定備品配件。根據各種精、大、稀設備在企業生產中的作用及備件來源情

況，確定儲備定額，并優先解決。

2、精密設備使用維護要求

2.1、必須嚴格按說明書規定安裝設備；

2.2、對環境有特殊要求的設備（恒溫、恒濕、防震、防塵）企業應采取相應措施，確保設備精度性能；

2.3、設備在日常維護保養中，不許拆卸零部件，發現異常立即停車，不允許帶病運轉；

2.4、嚴格執行設備說明書規定的切削規范，只允許按直接用途進行零件精加工。加工余量應盡可能小。加工鑄件時，毛坯面應預先噴砂或涂漆；

2.5、非工作時間應加護罩，長時間停歇，應定期進行擦拭，潤滑、空運轉；

2.6、附件和專用工具應有專用柜架擱置，保持清潔，防止研傷，不得外借。

五、動力設備的使用維護要求： 動力設備是企業的關鍵設備，在運行中有高溫、高壓、易燃、有毒等危險因素，是保證安全生產的要害部位，為做到安全連續穩定供應生產上所需要的動能，對動力設備的使用維護應有特殊要求：

5.1、運行操作人員必須事先培訓并經過考試合格；

5.2、必須有完整的技術資料、安全運行技術規程和運行記錄；

5.3、運行人員在值班期間應隨時進行巡回檢查，不得隨意離開工作崗位； 5.4、在運行過程中遇有不正常情況時，值班人員應根據操作規程緊急處理，并及時報告上級；

5.5、保證各種指示儀表和安全裝置靈敏準確，定期校驗。備用設備完整可靠；

5.6、動力設備不得帶病運轉，任何一處發生故障必須及時消除；

5.7、定期進行預防性試驗和季節性檢查；

5.8、經常對值班人員進行安全教育，嚴格執行安全保衛制度。

六、設備的區域維護

1、設備的區域維護又稱維修工包機制。維修工人承擔一定生產區域內的設備維修工作，與生產操作工人共同做好日常維護、巡回檢查、定期維護、計劃修理及故障排除等工作。區域維修責任制是加強設備維修為生產服務、調動維修工人積極性和使生產工人主動關心設備保養和維修工作的一種好形式。

2、設備專業維護主要組織形式是區域維護組。區域維護組全面負責生產區域的設備維護保養和應急修理工作，它的工作任務是：

2.1、負責本區域內設備的維護修理工作。

2.2、認真執行設備定期點檢和區域巡回檢查制，指導和督促操作工人做好日常維護和定期維護工作；

2.3、參加設備狀況普查、精度檢查、調整、治漏，開展故障分析和狀態監測等

工作。

3、區域維護組這種設備維護組織形式的優點是：在完成應急修理時有高度機動性，從而可使設備修理停歇時間最短，而且值班鉗工在無人召請時，可以完成各項預防作業和參與計劃修理。

4、區域維護組要編制定期檢查和精度檢查計劃，并規定出每班對設備進行常規檢查時間。

七、提高設備維護水平的措施

1、為提高設備維護水平應使維護工作基本做到三化，即規范化、工藝化、制度化。

1.1、規范化就是使維護內容統一，哪些部位該清洗、哪些零件該調整、哪些裝置該檢查，要根據公司情況按客觀規律加以統一考慮和規定。

1.2、工藝化就是根據不同設備制訂各項維護工藝規程，按規程進行維護。

1.3、制度化就是根據不同設備不同工作條件，規定不同維護周期和維護時間，并嚴格執行。

1.4、對定期維護工作，要保證工作時間、保證消耗物資。

1.5、設備維護工作應發動群眾開展專群結合的設備維護工作，進行自檢、互檢，開展設備大檢查

第五篇：噴漆房使用、維護保養

噴漆房使用、維護保養管理規定

為了保證噴漆房的正常運轉，使之處于良好的技術狀態，保證生產的正常運行，特制定本規定。

1.噴漆工作場地嚴禁煙火，操作者應熟悉滅火器的位置和使用方法，工作時要穿戴防護用品。

2.操作者應了解掌握儀器儀表的性能。

3.本設備的電器部分，在大功率的情況下，一般采用三角啟動和自耦降壓啟動。操作過程前，先開啟照明日光燈，隨后再開啟系統總開關。

4.定期清理空調中的過濾袋及室內過濾器的無紡布積灰。

5.噴氣式內柵板應保持整潔，室內風速應保持正常。

6.定期補充循環水溶液，但不能超過警戒線。定期清除漆泥，以免堵塞混合管。

7.賭博檢查風機運轉情況，如皮帶疲勞松動、傳動箱油等。

8.定期將電柜內沉積的灰塵用壓縮空氣吹凈，以保證正常運行。

9.噴漆房內的衛生環境由使用員工負責，操作者每次工作結束后要及時清理。要求是：噴漆房內無廢砂紙紗頭、除塵布、廢桶等廢棄物。所在工序員工清洗側窗玻璃，需達到整潔明亮的標準。每月清理一次池內垃圾和噴房灰塵以及移動小車。車間每月檢查一次，達不到要求的每次扣50元。

10.噴房內不得打磨車輛，不得在噴房四壁試槍，不得把剩余涂料導入水池，違者一次扣20元。

11.噴房的日常保養由車間設備專管員負責，專管員每天要巡視噴房清潔衛生，并做好記錄，專管員定期在水漩池內放凝固劑，定期測量風速水量。定期補充循環水，但加水不能超過規定的警戒水位，以免堵塞混合管。定期檢查風機運轉情況，注意皮帶疲勞松動，定期加潤滑油。發現機械、電器故障，需由專管員協調機修人員處理。

12.分管員負責噴房電器啟動，噴房啟動程序先開照明，接著開啟系統總開關。

13.操作工在噴房內操作要注意人身安全和設備安全，噴涂完工后及時關機。車間專管員協助機修人員每兩個月清理一次風道過濾袋。

14.任何噴涂工序一律進噴房噴涂，特殊情況需在外噴涂的，需經車間調度同意簽字后方可實施。未經同意在室外噴涂，發現一次扣當事人50元。