第一篇：(成教教案)拖拉機使用保養技術

拖拉機使用保養技術

教學目標：

1．讓學員掌握拖拉機的使用技術。2．使學員掌握拖拉機的保養技術。

教學重點：使用和保養技術 教學難點：保養技術

教學方法：討論法和講授教學法。教學過程：

買到新機子后，在發動機的使用前，首先要認真細讀該機的使用說明書，拖拉機使用保養“七注意”：

1．要磨

即磨合，是延長拖拉機使用壽命的基礎。無論是新機還是大修后的舊機，都必須進行磨合。

2．要凈

即油、氣、水潔凈無雜質。柴油不凈，會使發動機精密偶件磨損，配合問隙增大，供油壓力不足，燃燒不完全，造成發動機功率下降

機油不凈，會使軸頸和軸之間產生磨損，油壓下降，潤滑條件惡化，甚至造成油道堵塞、抱軸燒瓦等嚴重事故。空氣不凈，會加速缸套、活塞和活塞環的磨損。冷卻水不凈，會使冷卻系統水垢增多，機溫升高，潤滑條件惡化，機件磨損嚴重。

3.要足

即油足水足空氣足。若柴油和空氣供應不足，發動機會出現啟動困難、燃燒不良、冒黑煙功率下降等現象。若機油供應不足，會使機車潤滑不良，機件嚴重磨損，甚至燒瓦。若冷卻水不足，會使機溫過高，功率下降，降低壽命。

4.要檢

即檢查檢修。因柴油機在使用過程中，受振動沖擊和負荷不均等影響，連桿、缸需、飛輪殼、輪輥等處的連接螺栓容易松動，應及時檢查緊固。氣門間隙、配氣相位、減壓間隙、供油提前角、噴油壓力等要及時檢查調整。

5．要良

即保證拖拉機在良好的狀態下工作。發動機性能良好，拖拉機方向靈敏，剎車良好，合理裝載、不超重，能夠延長拖拉機的使用壽命。

6．要正

即正確使用拖拉機。起動前，先搖車，使各潤滑部位得到潤滑后再起動。車起動后，應待水溫達到40℃-5℃時再投入作業。嚴禁長時問超負荷或低速作業。停車前應先卸掉負荷，降低轉速。冬季停車后，應待水溫下降后，放凈冷卻水。

7．要保

即要經常搞好柴油機的保養工作，使拖拉機處于良好的工作狀態。要勤觀察、勤檢查，發現問題立即解決。按說明書要求．定期保養機車。

高溫季節，拖拉機易發生故障，應怎樣正確使用拖拉機呢？

1、防止過熱傷機：高溫易使水箱缺水，引起發動機過熱，處理不當就會炸裂缸蓋、缸套。正確處理方法是：停機，等水溫降到60-70℃時，再向水箱內加入清潔的冷水。為了防止發動機過熱，高溫季節拖拉機的負荷控制在額定負荷的90%左右。

2、適時調節機油轉向開關：高溫季節到來時，應把機油轉向開關由“冬”旋到“夏”，讓濾清器里的機油通過機油散熱器冷卻后再進入主油道，防機油溫度過高而燒瓦或拉缸。

3、輪胎合理充氣：高溫季節氣溫晝高夜低，溫差大，晚婚引起爆胎。為此，早晨給輪胎充氣時，應比冬季低5%-7%；中午給輪胎充氣時，應比冬季低2%-4%。

4、及時調整皮帶張緊度：皮帶受到高溫后，易使張緊度松馳而打滑，造成發動機過熱，皮帶損壞等。為此，進入高溫季節，應及時檢查調整皮帶張緊度，防止皮帶打滑。

5、注意對蓄電池的維護：高溫下，蓄電池會產生很多水蒸汽，堵塞通氣孔。引起蓄電池內部壓力過高而炸裂。為此，高溫季節，應經常疏通勇氣孔。高溫還會造成蓄電池水蒸發，引缺水，加速極板硫化而損壞。為此，每隔7-10天，機手應檢查一次蓄電池，若發現缺水導致液面下降時，應及時補加蒸餾水。

6、防止電瓶極樁氧化：高溫易使電瓶極樁氧化，造成機車起動困難，電器系統失靈。為此，應在極樁上涂上黃油或凡士林，可防止極樁氧化。若是極樁已氧化，可將電瓶線從極樁上拆。

布置作業：高溫季節應怎樣正確使用拖拉機?

拖拉機使用保養技術測試題

姓名________成績________

一、填空題：

1、________是延長拖拉機使用壽命的基礎。無論是新機還是大修后的舊機，都必須進行_________。

2、要凈是指________、_________、________潔凈無雜質。

3、高溫的正確處理方法是：_______，等水溫降到_______℃時，再向水箱內加入清潔的冷水。

4、高溫季節到來時，應把機油轉向開關由“______”旋到“______”，讓濾清器里的機油通過_____________冷卻后再進入主油道，防機油溫度過高而燒瓦或拉缸。

5、高溫季節，早晨給輪胎充氣時，應比冬季低_________；中午給輪胎充氣時，應比冬季低____________。

二、簡答題：

使用拖拉機要注意那些事項？

第二篇：(成教教案)除蟲菊種植技術

除蟲菊種植技術

一、教學目標

l、使學員掌握除蟲菊種植技術。

2、提高除蟲菊的品質和產量，增加種植戶收入。

二、教學重點、難點

除蟲菊的種植技術及用途

三、教學內容及過程

除蟲菊不僅單栽效益好，同時具有以下用途:

1、果林園套栽除蟲菊

一畝果林套栽除蟲菊200株，每3—4平方米栽一株，可有效的抑制害蟲進入果園，減免使用化學農藥的危害。也可在秋末將除蟲菊莖桿截碎埋入地下可殺死越冬害蟲。

2、養殖場栽植除蟲菊

牛、羊、豬、雞、養殖場內，平均4平方米一株除蟲菊，可驅避場內蚊蠅。將除蟲菊干品粉碎撒入圈舍內，可使禽畜外體不生虱子，跳蚤、臭蟲等寄生蟲，夏季可控制蠅蛆生溢，防止疾病傳播。

3、除蟲菊用于宅院綠化和室內裝飾

除蟲菊株高50厘米，5月開花，盛花期一株可掛花200朵左右。很有觀賞價值，用于優化環境，可盆栽。室內4平方米放一盆可起到驅避蚊蠅作用，效果十分明顯。

4、除蟲菊的經濟價值 除蟲菊主要經濟價值是花，是生產菊酯農藥原料，莖桿是生產蚊香的原料，一般畝產干花150公斤，產莖桿1000公斤，產值達3000元以上。若作為室內驅蚊蟲盆景其價值畝產15000元以上。

現將除蟲菊的生物學特征和主要栽培技術介紹如下： 1．生物學特征。除蟲菊為多年生草本，株高30-80cm，全株灰綠色，披綠色細毛。主根圓錐形，側根多，細長呈須狀，淡褐色。莖多分枝。葉長橢圓形或卵圓形，先端尖銳：基部葉有長柄，上部葉近于無柄。夏季開花，頭狀花序單生枝頂，直徑約3cm；舌狀花白色，先端3裂，中部管狀花黃色，5裂；瘦果窄倒圓錐形，長約4cm，具4-5條棱，光滑或具腺點。

2．選地整地。宜選擇涼爽、干燥、通風、土壤疏松的，中性或微堿性土壤種植(一般低山、丘陵、平原均可種植)，過粘或低洼地不宜種植。秋作物收割后，應及時翻耕，耕深約 0．33m，做成寬1—1．33m的畦。每667㎡施復混肥50~70kg作底肥，耙勻待播。

3．育苗。春播除蟲菊當年不能開花，冬播、秋播第二年即可開花，因此，以秋播為好。具體播種時間：春播 2-4月，秋播8-12月份。播前一周，將種子用水浸5-6小時，待吸水膨脹后取出，播后撒一薄層草木灰，用木板輕壓一遍，上面用稻草覆蓋，經常灑水，保持苗床濕潤。干旱季節育苗需要搭棚，白天蓋上，晚上揭去。育苗種子使用量為500g／667㎡，一般15天后即可出苗。每667㎡苗可移栽20畝。

4．移栽。苗高6-10cm左右時，即可移栽。移栽要深耕細作，施足基肥。移栽前苗床淋透水，小苗多帶泥土，便于成活。移栽時按株行距0．33-0．5m開穴，施入過磷酸鈣和焦泥灰(草木灰也可)，每穴1株，覆土不宜過厚。除蟲菊栽后第一年產量稍低，第2-5年為產量高峰期，第7年后產量下降，需要更新。更新方法除播種法外，也可采用分株法，方法是：在9-11月選陰雨天，將母株分成4-5株，按每穴1株栽植。還可以采用扦插法，即在3-4月，選擇生長2-3年的母株，把莖切斷后插入土內，上蓋稻草，時常澆水至萌根成活。

5．施肥。移栽后10天左右施糞肥一次，隔半月再施一次，每次每667㎡施用1000kg。以后每年施肥3次，小雪前667㎡施過磷酸鈣20kg、鈣鎂磷肥15kg、泥灰(草木灰、土雜肥)1000kg。立春后施一次抽苔肥，每667m2施人畜糞1500kg，并用磷酸二氫鉀100g、尿素500g，摻水50kg，在離根6cm處打穴施下，不得直接施入根部。在采完花后需再施一次肥。

四、布置作業

除蟲菊有哪些主要種植技術？

第三篇：技術產品的使用、維護和保養詳細教案

鳳凰高中通用技術教學參考書配套教學軟件_教學設計

技術產品的使用、維護和保養

教

材：（鳳凰國標教材）普通高中課程標準實驗教科書 通用技術（必修1）文檔內容：技術產品的使用、維護和保養

章

節：第八章 技術產品的使用和保養 第二節 技術產品的使用、維護和保養 課 時：共１課時

作 者：張玲（海南白沙中學）

一、教學目標

1.知識與技能目標

(1)了解技術產品常用的使用、維護和保養的方法。(2)了解技術產品的服務途徑。2.過程與方法目標

(1)使用某一技術產品，懂得最基本的使用方法。

(2)對某一技術產品進行簡單的維護保養，理解保養對產品壽命所起的作用。3.情感態度和價值觀目標

知道我們的設計產品和成果都是為人而設計的，我們對產品的正確表達將會影響人們合理、安全、有效地使用我們的設計成果，培養學生的社會責任感和道德心。

二、教學重點

1.了解技術產品常用的使用、維護和保養的方法。2.培養學生的社會責任感和道德心。

三、教學難點

技術產品維護和保養意識的形成。

四、教學方法

講授、演示、討論、練習、實踐、小組合作。

五、設計思想

1.教材分析

本節內容分成三小節：技術產品的使用、技術產品的維護和保養、技術產品的服務途徑。第一小節“技術產品的使用”指出產品說明書必須明白無誤地告知用戶產品的使用方法，以使用戶能掌握使用方法，恰當、安全、高效地使用產品。接著通過一些學生活動來加強學生的認識。這里既指出了寫產品說明書的要求，也告訴學生掌握產品使用方法和按照使用方法使用的重要性。第二小節“技術產品的維護和保養”明確了對產品說明書的要求和對使用者的要求，及在進行產品設計時的注意事項，設計一定要考慮到產品應便于維護和保養的問題。在進行產品設計時充分考慮到產品日后的維護和保養，不管是從產品設計者還是從用戶使用角度都是非常必需的。第二小節是整節書的重點內容。教材從產品設計和用戶使用兩個角度說明產品的維護和保養的重要性。一是產品的維護和保養是進行技術設計時必須考慮的問題，產品必須便于維護和保養，維護和保養的方法應當在產品說明書中得以體現；二是了解產品的一些通用的維護和保養方法對用戶是必要的，是恰當、安全、高效地使用產品的前提。產品說明書應在用戶的產品維護和保養意識方面起強化作用。第三小節是服務的途徑，當技術產品出現故障后，用戶可以通過用戶手冊或產品說明書等途徑向用戶介紹檢查與排除簡單故障的辦法以及產品維修站點。此外，產品說明書也應提醒用戶關心產品常用的服務途徑。這也是作為產品設計者在編寫產品說明書時所要關注的。

2.設計理念

本教學設計中教師是沿著“問題情景——內容展開——總結提高”主線而學生則本著“回想—聯想—猜想”的思路來展開教學的。在課堂上安排一些學生力所能及的實踐項目來進行簡單的維護和保養操作，鳳凰高中通用技術教學參考書配套教學軟件_教學設計

這有利于學生的產品維護與保養意識的生成。所以本設計安排了一定量的實踐活動，旨在“動”中“樂學”。

3.學情分析 學生在上一節“產品說明書及其作用”中已學習了產品說明書的內容，加之平常的生活中也接觸了大量的產品及產品說明書，對一般產品說明書及產品的使用已不陌生。而本節“技術產品的使用、維護和保養”也是上一節內容的延續，所以學習本課的難度不會很大。

4.教學策略設計

在課堂上使用了幾個自創的案例同時還盡量使用了教材的案例，所使用的案例也都盡可能是日常生活中的。在新課導入部分用“羊毛衫被洗皺”案例作為一個感性導入，激起學生的興趣。興趣是做任何事的基礎。接著又進入課本P164頁的“雞蛋在微波爐里炸了”“推測造成王林微波爐使用不當的可能原因”問題探討，從中還拓展出“微波爐的一般使用注意事項”，對學生思維的拓展是很有幫助的；隨后又全體參與課本P165頁的“馬上行動”的常規知識的評測；在“課堂交流”環節使用了師生共同收集的電視機、電腦、冰箱、電動車、手機的圖片實例來探討應如何保養和維護的心得。最后還安排了一道“為自己設計的作品編寫一份使用說明或用戶手冊”的作業，這是出于鞏固加深上一節《產品說明書及其編寫》的內容而安排的，其實本課就是上一節的延續與拓展。

六、教學準備

1.教學資源的準備

多媒體教學設備、普通教室、教學課件PPT、收集電視機、電腦、電話機、自行車、電動車、洗衣機、冰箱、手機等的使用說明書。

七、教學過程

（一）創設問題情景。

教師：某同學過生日時，同學們把蛋糕弄到了她剛買的、漂亮的羊毛衫上，她把它脫下來放在盆中并特意加上一些加酶洗衣粉浸泡一段時間后，輕輕搓洗干凈，涼干后，發現自己的羊毛衫變形了，很多地方皺巴巴的，不能再穿了，傷心了好長一段時間。原來該同學粗心從來沒有閱讀使用說明，請同學們結合生物學學過的酶的相關知識，分析一下，該同學的羊毛衫為什么洗后會變成皺巴巴的。

（投影附加酶洗衣粉使用說明）附加酶洗衣粉使用說明：

成分：蛋白酶0.2%，清潔劑15%。

用法：洗滌前先將衣物浸于加有適量洗衣粉的水內一段時間，使用溫水效果最佳，切勿用60度以上的熱水，注意，切勿用于絲質及羊毛衣料；用后須徹底清洗雙手。

教師：在日常生活中我們買來一款新手機、新電視或其它新產品后我們首先應該做什么？（同學們回答閱讀使用說明書）

教師：是的，現代新技術產品日新月異，我們在使用前必需認真閱讀產品說明書，了解產品的使用、維護和保養，否則會給我們生活帶來很大麻煩。

（二）引入新課 投影：

1.技術產品的使用

技術產品的使用：產品說明書為用戶使用產品提供依據，它必須清楚的告訴用戶產品的使用方法，以使用戶方便地獲知、掌握產品使用方法，恰當、安全、高效地使用產品。

教師：請同學們閱讀課本P164《雞蛋在微波爐里炸了》并參考《微波爐使用說明書》。分組討論，每組派一個代表回答相關討論結果。

投影：微波爐使用說明書 鳳凰高中通用技術教學參考書配套教學軟件_教學設計

微波爐注意事項 食物使用注意要點：

1.不可將密封瓶罐裝的食物，放入微波爐中烹調(例如：密封的玻璃瓶及嬰兒用的奶瓶)。2.不可用微波爐煎炸食物。

3.不可煮帶殼生雞蛋和帶膜雞蛋，否則會引起爆炸。

4.土豆，蘋果，蛋黃，板栗，紅腸等帶皮的食物在烹調前必須用叉或刀穿孔以防止燒焦破裂。

5.當加熱湯，汁料或飲品等液體食物時，若加熱過度會出現濺溢現象要避免這種情況發生，請留意以下各點：

a.避免使用“直身窄口”或壁厚細長的容器； b.不要過分加熱；

c.加熱前及加熱中途請略加攪拌； d.加熱后，先讓食物在爐內擱置片刻，略加攪拌后取出； 6.不可使用一般的溫度計于微波爐，如需檢測烹調效果，請使用微波爐專用食品溫度計。7.加熱膠，紙制品或不耐熱容器包裝的快餐食物時，請務必留意食物的烹調情況。

8.烹調食譜僅提供了烹調的大約時間，影響烹調時間的因素有:所喜歡的生熟程度，開始溫度，海拔高度，份量，大小，食物形狀和盛食器皿。

9.烹調食物時最好是寧可烹煮不足也不要烹煮過分，請時常使用最短時間。10.烹調爆米花時請依照食品制造商的使用指示及用法，加倍注意切勿離開。警告：

1.使用前，必須檢查清楚所用的烹調器具是否適用于微波爐。

2.液體食品或其他食品一定不要放在密封的容器里加熱，因為這樣有可能會發生爆炸，同時應防止沸騰液體延遲噴濺，以防燙傷。

3.只有讓兒童學會如何使用微波爐后，才可讓他們安全使用微波爐，并讓兒童知道使用方法不正確所帶來的危害。

教師：從上面案例中以看出：為了恰當、安全、高效地使用產品，我們在使用產品之前，必需認真閱讀產品說明書，懂得產品的使用或操作方法，掌握產品的保管和養護措施。另一方面也可體現能夠科學、合理、安全的使用技術產品是一個人擁有技術素養的體現。

馬上行動：

你能否對下列各點做出正確選擇？他們是否應在洗衣機說明書中得到體現？（完成書本P165頁的“馬上行動”）

1.洗衣機的實際洗滌量為額定容量的 時，其洗滌效果最佳。

A.80% B.100% C.90% 2.濃縮型洗滌劑多含有酶，但因洗滌劑濃縮后密度高、比重大，較易沉于洗滌液底部。為使其溶解，又為充分利用酶的作用，最佳的水溫是。

A.0－10℃ B.10－20℃

C.30－40℃

3.為了更好地發揮洗滌劑中界面活性劑的作用，最好將衣物放入洗滌液中浸泡 分鐘后再洗，使污漬較易去掉。

A.5 B.10－20 C.40 4.衣服洗過一定時間（一般洗 分鐘）后洗凈率不肝再明顯提高，卻會損傷衣物。A.5 B.10－15 C.30 2．技術產品的維護和保養

教師：技術產品的維護和保養是指維護產品完好技術狀況或工作狀態而進行的作業，是進行技術設計時必須考慮的問題，產品的維護和保養方法也應當在產品說明或用戶手冊中得以體現。不管是從產品設計角度還是從用戶使用角度來說，充分考慮產品的維護和保養都是非常必要的。對產品進行維護和保養有什么好處呢？

學生：??（對產品進行維護和保養可以延長產品的使用壽命，防止機件早期損壞，減少運行故障。）教師：一種好產品，除了方便使用外還要便于維護和保養。做為產品的設計者，怎樣才能使自己設計的產鳳凰高中通用技術教學參考書配套教學軟件_教學設計

品更便于維護和保養呢？

學生：??（設計的產品盡可能使用通用的標準部件；為產品配備必須的一般維修工具；盡量提供維修者易識讀的符號標志；產品設計上要便于拆裝并確保安全。）

【案例分析】（具體說明請看課本P166頁）如何使“永久”更永久？

從上面的案例中，我們得到什么樣的經驗教訓？我們在日常生活中有沒有類似的經歷，對我們今后使用技術產品有什么啟發？

【課堂交流】

教師：請同學們交流一下電視機、電腦、冰箱、電動車、手機應如何保養和維護的心得。（投影收集到的相關圖片）

3.技術產品的服務途徑：

在產品使用過程中，由于產品自身老化或人為操作不當，可能會引發各種各樣的故障。

一些常見的小故障如何解決？一些大故障又應如何解決？其實作為產品用戶的我們，平時當產品出現一些簡單故障時可能都先自己想辦法去解決，只有自己解決不了的時候才可以打電話咨詢或上網查找。

如何獲取產品的技術服務和支持？

1）查閱說明書。

2）查閱說明書獲得廠家的服務電話、服務網點分布等信息。

3）打電話咨詢或上網查找。

4）請教其他用戶獲取服務信息。

【課堂活動】

讓學生談談自己家里的家用電器（如電視、冰箱、洗衣機等）出現故障或損壞時時，都是怎樣尋求技術服務的？

三、章節小結

產品說明書可以幫助用戶了解產品特性，確保用戶正確安全使用產品。產品設計者應該以慎重負責的態度對待產品說明書的寫作。

產品說明書可為用戶使用產品提供依據。它應該強化用戶保養和維護產品的意識，告知用戶產品的維護和保養的方法和產品的技術服務途徑。

四、課后作業

請為自己設計的作品編寫一份使用說明或用戶手冊。

八、教學反思

通過課堂的師生和生生互動把教師和學生緊緊聯系在一起，并且貫穿在教學的整個過程。教師把握互動中的情景契機，積極參與學生的各項活動，融入到學生中去。在教學的各個環節中，針對學生的不同情況，提出不同的要求，幫助學生獲得問題的最佳解決方案，減少教師的活動，給學生充足的時間和空間來發展，使學生有時間和空間進行自我調控、自主發展、自我評價、互相評價、促進學生學會學習—這也是新課程的基本理念。可惜感覺本人這節課在互動方面做得還不夠，還有待改進。

第四篇：《技術產品的使用、維護和保養》參考教案3

技術產品的使用、維護和保養 參考教案

教

材：普通高中課程標準實驗教科書 通用技術（必修1）文檔內容：技術產品的使用、維護和保養

章

節：第八章 技術產品的使用和保養 第二節 技術產品的使用、維護和保養

課 時：共１課時

一、教學目標

1.知識與技能目標

(1)了解技術產品常用的使用、維護和保養的方法。(2)了解技術產品的服務途徑。2.過程與方法目標

(1)使用某一技術產品，懂得最基本的使用方法。

(2)對某一技術產品進行簡單的維護保養，理解保養對產品壽命所起的作用。

3.情感態度和價值觀目標

知道我們的設計產品和成果都是為人而設計的，我們對產品的正確表達將會影響人們合理、安全、有效地使用我們的設計成果，培養學生的社會責任感和道德心。

二、教學重點

1.了解技術產品常用的使用、維護和保養的方法。2.培養學生的社會責任感和道德心。

三、教學難點

技術產品維護和保養意識的形成。

四、教學方法

講授、演示、討論、練習、實踐、小組合作。

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五、設計思想

1.教材分析

本節內容分成三小節：技術產品的使用、技術產品的維護和保養、技術產品的服務途徑。第一小節“技術產品的使用”指出產品說明書必須明白無誤地告知用戶產品的使用方法，以使用戶能掌握使用方法，恰當、安全、高效地使用產品。接著通過一些學生活動來加強學生的認識。這里既指出了寫產品說明書的要求，也告訴學生掌握產品使用方法和按照使用方法使用的重要性。第二小節“技術產品的維護和保養”明確了對產品說明書的要求和對使用者的要求，及在進行產品設計時的注意事項，設計一定要考慮到產品應便于維護和保養的問題。在進行產品設計時充分考慮到產品日后的維護和保養，不管是從產品設計者還是從用戶使用角度都是非常必需的。第二小節是整節書的重點內容。教材從產品設計和用戶使用兩個角度說明產品的維護和保養的重要性。一是產品的維護和保養是進行技術設計時必須考慮的問題，產品必須便于維護和保養，維護和保養的方法應當在產品說明書中得以體現；二是了解產品的一些通用的維護和保養方法對用戶是必要的，是恰當、安全、高效地使用產品的前提。產品說明書應在用戶的產品維護和保養意識方面起強化作用。第三小節是服務的途徑，當技術產品出現故障后，用戶可以通過用戶手冊或產品說明書等途徑向用戶介紹檢查與排除簡單故障的辦法以及產品維修站點。此外，產品說明書也應提醒用戶關心產品常用的服務途徑。這也是作為產品設計者在編寫產品說明書時所要關注的。

2.設計理念

本教學設計中教師是沿著“問題情景——內容展開——總結提高”主線而學生則本著“回想—聯想—猜想”的思路來展開教學的。在課堂上安排一些學生力所能及的實踐項目來進行簡單的維護和保養操作，這有利于學生的產品維護與保養意識的生成。所以本設計安排了一定量的實踐活動，旨在“動”中“樂學”。

3.學情分析

學生在上一節“產品說明書及其作用”中已學習了產品說明書的內容，加之平常的生活中也接觸了大量的產品及產品說明書，對一般產品說明書及產品的使用已不陌生。而本節“技術產品的使用、維護和保養”也是上一節內容的延續，2 / 8

所以學習本課的難度不會很大。

4.教學策略設計

在課堂上使用了幾個自創的案例同時還盡量使用了教材的案例，所使用的案例也都盡可能是日常生活中的。在新課導入部分用“羊毛衫被洗皺”案例作為一個感性導入，激起學生的興趣。興趣是做任何事的基礎。接著又進入課本P164頁的“雞蛋在微波爐里炸了”“推測造成王林微波爐使用不當的可能原因”問題探討，從中還拓展出“微波爐的一般使用注意事項”，對學生思維的拓展是很有幫助的；隨后又全體參與課本P165頁的“馬上行動”的常規知識的評測；在“課堂交流”環節使用了師生共同收集的電視機、電腦、冰箱、電動車、手機的圖片實例來探討應如何保養和維護的心得。最后還安排了一道“為自己設計的作品編寫一份使用說明或用戶手冊”的作業，這是出于鞏固加深上一節《產品說明書及其編寫》的內容而安排的，其實本課就是上一節的延續與拓展。

六、教學準備

1.教學資源的準備

多媒體教學設備、普通教室、教學課件PPT、收集電視機、電腦、電話機、自行車、電動車、洗衣機、冰箱、手機等的使用說明書。

七、教學過程

（一）創設問題情景。

教師：某同學過生日時，同學們把蛋糕弄到了她剛買的、漂亮的羊毛衫上，她把它脫下來放在盆中并特意加上一些加酶洗衣粉浸泡一段時間后，輕輕搓洗干凈，涼干后，發現自己的羊毛衫變形了，很多地方皺巴巴的，不能再穿了，傷心了好長一段時間。原來該同學粗心從來沒有閱讀使用說明，請同學們結合生物學學過的酶的相關知識，分析一下，該同學的羊毛衫為什么洗后會變成皺巴巴的。

（投影附加酶洗衣粉使用說明）附加酶洗衣粉使用說明：

成分：蛋白酶0.2%，清潔劑15%。

用法：洗滌前先將衣物浸于加有適量洗衣粉的水內一段時間，使用溫水效果最佳，3 / 8

切勿用60度以上的熱水，注意，切勿用于絲質及羊毛衣料；用后須徹底清洗雙手。

教師：在日常生活中我們買來一款新手機、新電視或其它新產品后我們首先應該做什么？

（同學們回答閱讀使用說明書）

教師：是的，現代新技術產品日新月異，我們在使用前必需認真閱讀產品說明書，了解產品的使用、維護和保養，否則會給我們生活帶來很大麻煩。

（二）引入新課 投影：

1.技術產品的使用

技術產品的使用：產品說明書為用戶使用產品提供依據，它必須清楚的告訴用戶產品的使用方法，以使用戶方便地獲知、掌握產品使用方法，恰當、安全、高效地使用產品。

教師：請同學們閱讀課本P164《雞蛋在微波爐里炸了》并參考《微波爐使用說明書》。

分組討論，每組派一個代表回答相關討論結果。

投影：微波爐使用說明書 微波爐注意事項 食物使用注意要點：

1.不可將密封瓶罐裝的食物，放入微波爐中烹調(例如：密封的玻璃瓶及嬰兒用的奶瓶)。

2.不可用微波爐煎炸食物。

3.不可煮帶殼生雞蛋和帶膜雞蛋，否則會引起爆炸。

4.土豆，蘋果，蛋黃，板栗，紅腸等帶皮的食物在烹調前必須用叉或刀穿孔以防止燒焦破裂。

5.當加熱湯，汁料或飲品等液體食物時，若加熱過度會出現濺溢現象要避免這種

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情況發生，請留意以下各點：

a.避免使用“直身窄口”或壁厚細長的容器； b.不要過分加熱；

c.加熱前及加熱中途請略加攪拌； d.加熱后，先讓食物在爐內擱置片刻，略加攪拌后取出；

6.不可使用一般的溫度計于微波爐，如需檢測烹調效果，請使用微波爐專用食品溫度計。

7.加熱膠，紙制品或不耐熱容器包裝的快餐食物時，請務必留意食物的烹調情況。8.烹調食譜僅提供了烹調的大約時間，影響烹調時間的因素有:所喜歡的生熟程度，開始溫度，海拔高度，份量，大小，食物形狀和盛食器皿。

9.烹調食物時最好是寧可烹煮不足也不要烹煮過分，請時常使用最短時間。10.烹調爆米花時請依照食品制造商的使用指示及用法，加倍注意切勿離開。警告：

1.使用前，必須檢查清楚所用的烹調器具是否適用于微波爐。

2.液體食品或其他食品一定不要放在密封的容器里加熱，因為這樣有可能會發生爆炸，同時應防止沸騰液體延遲噴濺，以防燙傷。

3.只有讓兒童學會如何使用微波爐后，才可讓他們安全使用微波爐，并讓兒童知道使用方法不正確所帶來的危害。

教師：從上面案例中以看出：為了恰當、安全、高效地使用產品，我們在使用產品之前，必需認真閱讀產品說明書，懂得產品的使用或操作方法，掌握產品的保管和養護措施。另一方面也可體現能夠科學、合理、安全的使用技術產品是一個人擁有技術素養的體現。

馬上行動：

你能否對下列各點做出正確選擇？他們是否應在洗衣機說明書中得到體現？（完成書本P165頁的“馬上行動”）

1.洗衣機的實際洗滌量為額定容量的 時，其洗滌效果最佳。A.80% B.100% C.90% 2.濃縮型洗滌劑多含有酶，但因洗滌劑濃縮后密度高、比重大，較易沉于洗滌液底部。為使其溶解，又為充分利用酶的作用，最佳的水溫是。

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A.0－10℃

B.10－20℃

C.30－40℃

3.為了更好地發揮洗滌劑中界面活性劑的作用，最好將衣物放入洗滌液中浸泡 分鐘后再洗，使污漬較易去掉。

A.5 B.10－20 C.40 4.衣服洗過一定時間（一般洗 分鐘）后洗凈率不肝再明顯提高，卻會損傷衣物。

A.5 B.10－15 C.30 2．技術產品的維護和保養

教師：技術產品的維護和保養是指維護產品完好技術狀況或工作狀態而進行的作業，是進行技術設計時必須考慮的問題，產品的維護和保養方法也應當在產品說明或用戶手冊中得以體現。不管是從產品設計角度還是從用戶使用角度來說，充分考慮產品的維護和保養都是非常必要的。對產品進行維護和保養有什么好處呢？

學生：??（對產品進行維護和保養可以延長產品的使用壽命，防止機件早期損壞，減少運行故障。）

教師：一種好產品，除了方便使用外還要便于維護和保養。做為產品的設計者，怎樣才能使自己設計的產品更便于維護和保養呢？

學生：??（設計的產品盡可能使用通用的標準部件；為產品配備必須的一般維修工具；盡量提供維修者易識讀的符號標志；產品設計上要便于拆裝并確保安全。）

【案例分析】（具體說明請看課本P166頁）如何使“永久”更永久？

從上面的案例中，我們得到什么樣的經驗教訓？我們在日常生活中有沒有類似的經歷，對我們今后使用技術產品有什么啟發？

【課堂交流】

教師：請同學們交流一下電視機、電腦、冰箱、電動車、手機應如何保養和維護的心得。

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（投影收集到的相關圖片）

3.技術產品的服務途徑：

在產品使用過程中，由于產品自身老化或人為操作不當，可能會引發各種各樣的故障。

一些常見的小故障如何解決？一些大故障又應如何解決？其實作為產品用戶的我們，平時當產品出現一些簡單故障時可能都先自己想辦法去解決，只有自己解決不了的時候才可以打電話咨詢或上網查找。

如何獲取產品的技術服務和支持？

1）查閱說明書。

2）查閱說明書獲得廠家的服務電話、服務網點分布等信息。

3）打電話咨詢或上網查找。

4）請教其他用戶獲取服務信息。

【課堂活動】

讓學生談談自己家里的家用電器（如電視、冰箱、洗衣機等）出現故障或損壞時時，都是怎樣尋求技術服務的？

三、章節小結

產品說明書可以幫助用戶了解產品特性，確保用戶正確安全使用產品。產品設計者應該以慎重負責的態度對待產品說明書的寫作。

產品說明書可為用戶使用產品提供依據。它應該強化用戶保養和維護產品的意識，告知用戶產品的維護和保養的方法和產品的技術服務途徑。

四、課后作業

請為自己設計的作品編寫一份使用說明或用戶手冊。

八、教學反思

通過課堂的師生和生生互動把教師和學生緊緊聯系在一起，并且貫穿在教學的整個過程。教師把握互動中的情景契機，積極參與學生的各項活動，融入到學生中去。在教學的各個環節中，針對學生的不同情況，提出不同的要求，幫助學

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生獲得問題的最佳解決方案，減少教師的活動，給學生充足的時間和空間來發展，使學生有時間和空間進行自我調控、自主發展、自我評價、互相評價、促進學生學會學習—這也是新課程的基本理念。可惜感覺本人這節課在互動方面做得還不夠，還有待改進。

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第五篇：(成教教案)西紅柿種植管理技術

西紅柿種植管理技術

種植西紅柿是農民致富的一條好路子，而加強西紅柿生育期的管理，是獲得高產高效的關鍵.1、抓好生育期管理。包括中耕除草，蓄水保墑、搭架綁蔓，整枝打杈、去掉老葉、通風透光、加強防治病蟲害、加強溫度管理等措施。其中西紅柿的病害主要有病毒病、青枯病、早疫病、晚疫病等；蟲害主要有棉鈴蟲、蚜蟲等。西紅柿的病害能防難治，應以“防”為主。病毒病的防治方法有：選用抗病品種、種子消毒、種生茬地、防治蚜蟲、適期早定植等。溫度管理就是要白天應適當加大棚室通風量，使棚內溫度保持在25℃左右。夜間溫度保持在10-13℃之間。開始放風時，放風口應由小到大，由少到多，午后氣溫下降后逐漸將風口變小或關閉。

2、抓好肥水管理。西紅柿的生長期在夏秋雨季一般不需要澆水，但當第2～3穗果成熟時遇旱，也應適當澆水。根據西紅柿植株生長情況，適時追肥，以促進果實發育，保花保果。施菌肥的西紅柿比不施者，其果面色澤甜度產量均高出幾個檔次，一般作底肥可施入金寶貝微生物菌肥，追肥可施入金寶貝根苗壯或苗健壯，如果噴施金寶貝增甜靈，會使其看上去更加好看美甜味。對個別大棚缺素現象較嚴重的，可噴施金寶貝補素助長靈（促長增產靈），有特別效果。

3、適時采果。西紅柿成熟有綠熟、變色、成熟、完熟4個時期。貯存保鮮可在綠熟期采收。運輸出售可在變色期（果實的1/3變紅）采摘。就地出售或自食應在成熟期即果實1/3以上變紅時采摘。采收時應輕摘輕放，摘時最好不帶果蒂，以防裝運中果實相互被刺傷。初霜前，如還有沒熟的青果，應采下后貯藏在溫室內，待果實變熟后再上市，這樣既延長了供應期，又增加了經濟效益。在果實后熟期不宜用激素刺激果實著色，經精選后裝箱銷售，它的好處在于既降低了生產成本，改善了果品品質，又保障了消費者的食用安全。